inovasi pendidikan zam

7/25/2019 INOVASI PENDIDIKAN zam

1/7

INOVASI PENDIDIKAN

DI SEKOLAH Inovasi harus berlangsung di sekolah guna

memperoleh hasil ang !erbaik dalam mendidiksis"a

#$ung !ombak keberhasilan pendidikan di sekolahadalah guruOleh karena i!u guru harus mampu men$adi seorang

ang inova!i% guna menemukan s!ra!egi a!aume!ode ang e%ek!i% un!uk mendidik

Inovasi ang dilakukan guru pada in!ina beradadalam !a!anan pembela$aran ang dilakukan dikelas

Kun&i u!ama ang harus dipegang guru adalahbah"a se!iap proses a!au produk inova!i% ang

dilakukan dan dihasilkanna harus menga&u kepadakepen!ingan sis"a


2/7

Skema!ik Inovasi di Sekolah

Sekolah

BidangGarapan:

Kurikulum

Biaya

Fasilitas

Tenaga

Siswa

Humas

Kepentingan Siswa Tumbuh

danBerkembang melalui

prosesbelajar

Guru/Inoasi

!rosesTrans"ormasi

Strategi#$etode#

$edia# dll


3/7

Penyatuan pengetahuan dari berbagai bidang pengalamanPenyatuan pengetahuan dari berbagai bidang pengalaman

yg berlaianan untuk menghasilkan ide-ide baru dan lebih baikyg berlaianan untuk menghasilkan ide-ide baru dan lebih baik

Penemuan MasalahPenemuan Masalah

Persiapan

Persiapan

PengendapanPengendapan

Wawasan

Wawasan

TaktikTaktik

1. Imajinasi - intensif1. Imajinasi - intensif

2. Keleluasaan-kebebasan pikiran2. Keleluasaan-kebebasan pikiran

3. Gila/aneh3. Gila/aneh

4. Hubungan antara objek - melahirkan ide-ide4. Hubungan antara objek - melahirkan ide-ide

1. Imajinasi - intensif1. Imajinasi - intensif

2. Keleluasaan-kebebasan pikiran2. Keleluasaan-kebebasan pikiran

3. Gila/aneh3. Gila/aneh

4. Hubungan antara objek - melahirkan ide-ide4. Hubungan antara objek - melahirkan ide-ide


4/7

Memiliki kompetensi : (Pedagogi, Profesional,Memiliki kompetensi : (Pedagogi, Profesional,

Individual, dan osial!Individual, dan osial!

"# Planning Instru$tion"# Planning Instru$tion

%# Implementing Instru$tions%# Implementing Instru$tions

Performing 'dministrative uties Performing 'dministrative uties

)# *ommuni$ating)# *ommuni$ating

+# evelopment Personal kills+# evelopment Personal kills

# eveloping Pupil elf# eveloping Pupil elf

Memiliki kompetensi : (Pedagogi, Profesional,Memiliki kompetensi : (Pedagogi, Profesional,

Individual, dan osial!Individual, dan osial!

"# Planning Instru$tion"# Planning Instru$tion

%# Implementing Instru$tions%# Implementing Instru$tions

Performing 'dministrative uties Performing 'dministrative uties

)# *ommuni$ating)# *ommuni$ating+# evelopment Personal kills+# evelopment Personal kills

# eveloping Pupil elf# eveloping Pupil elf

eren!anakan

elaksanakan

emberikan balikan

eren!anakan

elaksanakan

emberikan balikan

Pendekatan kelompokPendekatan kelompokPendekatan kelompokPendekatan kelompok

Pendekatan individuPendekatan individuPendekatan individuPendekatan individu


5/7

Metode kuliah (*eramah!Metode kuliah (*eramah!Metode iskusiMetode iskusi

Metode imulationMetode imulation

Metode emonstration Metode emonstration

./periment./periment

Metode In0uiry Metode In0uiry

is$overyis$overy

Metode kuliah (*eramah!Metode kuliah (*eramah!

Metode iskusiMetode iskusi

Metode imulationMetode imulation

Metode emonstration Metode emonstration

./periment./periment

Metode In0uiry Metode In0uiry

is$overyis$overy

Mastery 1earningMastery 1earning

Metode 2lommMetode 2lomm

Mastery 1earningMastery 1earning

Metode 2lommMetode 2lomm

2ertanya dasar2ertanya dasar

Memberi PenguatanMemberi PenguatanMengadakan 3ariasiMengadakan 3ariasi

Men4elaskanMen4elaskan

Membuka dan MenutupMembuka dan Menutup

Memimpin iskusi 5elompok 5e$ilMemimpin iskusi 5elompok 5e$il

Mengelola 5elasMengelola 5elas

Menga4ar 5elompok ke$il dan PeroranganMenga4ar 5elompok ke$il dan Perorangan

2ertanya dasar2ertanya dasar

Memberi PenguatanMemberi Penguatan

Mengadakan 3ariasiMengadakan 3ariasiMen4elaskanMen4elaskan

Membuka dan MenutupMembuka dan Menutup

Memimpin iskusi 5elompok 5e$ilMemimpin iskusi 5elompok 5e$il

Mengelola 5elasMengelola 5elas

Menga4ar 5elompok ke$il dan PeroranganMenga4ar 5elompok ke$il dan Perorangan


6/7

'$tion 6esear$h'$tion 6esear$h'$tion 6esear$h'$tion 6esear$h

*lassroom 6esear$h :*lassroom 6esear$h :Tindakan yg dilakukanTindakan yg dilakukan

oleh guru untuk meningkatkanoleh guru untuk meningkatkan

menga4arnya sendirimenga4arnya sendiri

atau koleganya, untuk mengu4iatau koleganya, untuk mengu4i

asumsi teori dalam praktikasumsi teori dalam praktik

*lassroom 6esear$h :*lassroom 6esear$h :

Tindakan yg dilakukanTindakan yg dilakukan

oleh guru untuk meningkatkanoleh guru untuk meningkatkan

menga4arnya sendirimenga4arnya sendiri

atau koleganya, untuk mengu4iatau koleganya, untuk mengu4i

asumsi teori dalam praktikasumsi teori dalam praktik

prosedurprosedurprosedurprosedur

Pengembangan 7okusPengembangan 7okus

Perumusan PersiapanPerumusan Persiapan

Pelaksanaan Metode Pengumpulan ataPelaksanaan Metode Pengumpulan ata

'nalisis ata 6efleksi'nalisis ata 6efleksiPeren$anaan 5embaliPeren$anaan 5embali

Pengembangan 7okusPengembangan 7okus

Perumusan PersiapanPerumusan Persiapan

Pelaksanaan Metode Pengumpulan ataPelaksanaan Metode Pengumpulan ata

'nalisis ata 6efleksi'nalisis ata 6efleksi

Peren$anaan 5embaliPeren$anaan 5embali

prinsipprinsipprinsipprinsip

"#"# Metode tidak menggangu komitmen menga4arMetode tidak menggangu komitmen menga4ar

%# Pengumpulan data tdk menambah waktu guru%# Pengumpulan data tdk menambah waktu guru

Metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas Metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas

)# Masalah sendiri di kelas)# Masalah sendiri di kelas

+# Prosedur etik+# Prosedur etik

# 7okus terhadap kegiatan (semua komponen!# 7okus terhadap kegiatan (semua komponen!

"#"# Metode tidak menggangu komitmen menga4arMetode tidak menggangu komitmen menga4ar

%# Pengumpulan data tdk menambah waktu guru%# Pengumpulan data tdk menambah waktu guru

Metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas Metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas

)# Masalah sendiri di kelas)# Masalah sendiri di kelas

+# Prosedur etik+# Prosedur etik

# 7okus terhadap kegiatan (semua komponen!# 7okus terhadap kegiatan (semua komponen!


7/7

Traditional 'ssessmentTraditional 'ssessment

8 Paper-pen$il test8 Paper-pen$il test8 keterampilan9pengetahuan tertentu8 keterampilan9pengetahuan tertentu

8 bentuknya test ob4ektif, multiple $oi$e, dll8 bentuknya test ob4ektif, multiple $oi$e, dll

8 kriteria standar9seragam8 kriteria standar9seragam

Traditional 'ssessmentTraditional 'ssessment

8 Paper-pen$il test8 Paper-pen$il test

8 keterampilan9pengetahuan tertentu8 keterampilan9pengetahuan tertentu

8 bentuknya test ob4ektif, multiple $oi$e, dll8 bentuknya test ob4ektif, multiple $oi$e, dll

8 kriteria standar9seragam8 kriteria standar9seragam

'uthenti$ assessment'uthenti$ assessment

8 peserta didik untuk mengukur,8 peserta didik untuk mengukur,

memproduksi mengkontruksimemproduksi mengkontruksi

pengetahuan sendiripengetahuan sendiri

8a$tive leaner8a$tive leaner

8meaningpull learning8meaningpull learning

'uthenti$ assessment'uthenti$ assessment

8 peserta didik untuk mengukur,8 peserta didik untuk mengukur,

memproduksi mengkontruksimemproduksi mengkontruksipengetahuan sendiripengetahuan sendiri

8a$tive leaner8a$tive leaner

8meaningpull learning8meaningpull learning

5arakteristik5arakteristik5arakteristik5arakteristik

"# Menggambarkan"# Menggambarkanperkembangan kemampuan seseorang dalam satu bidangperkembangan kemampuan seseorang dalam satu bidang

%# 2ukti autentik dari kemampuan seseorang%# 2ukti autentik dari kemampuan seseorang

Menggambarkan kemampuan se$ara komprehensif, Menggambarkan kemampuan se$ara komprehensif,

menilai kemampuan siswa se$ara utuhmenilai kemampuan siswa se$ara utuh

"# Menggambarkan"# Menggambarkanperkembangan kemampuan seseorang dalam satu bidangperkembangan kemampuan seseorang dalam satu bidang

%# 2ukti autentik dari kemampuan seseorang%# 2ukti autentik dari kemampuan seseorang

Menggambarkan kemampuan se$ara komprehensif, Menggambarkan kemampuan se$ara komprehensif,

menilai kemampuan siswa se$ara utuhmenilai kemampuan siswa se$ara utuh

prosedurprosedur

8 Tu4uan umum dari tu4uan program pembela4aran8 Tu4uan umum dari tu4uan program pembela4aran

8 Tu4uan portofolio bagi setiap siswa8 Tu4uan portofolio bagi setiap siswa

8 Portofolio untuk unit-unit pela4aran8 Portofolio untuk unit-unit pela4aran

8 Pengembangan elf evaluation8 Pengembangan elf evaluation

8 Perluasan $akupan pengetahuan8 Perluasan $akupan pengetahuan

8 Penulisan responsi8 Penulisan responsi

8 ialoh konfensi8 ialoh konfensi

8 5riteria evaluasi8 5riteria evaluasi

8 idang Portofolio9dialog akhir8 idang Portofolio9dialog akhir

8 Tu4uan umum dari tu4uan program pembela4aran8 Tu4uan umum dari tu4uan program pembela4aran

8 Tu4uan portofolio bagi setiap siswa8 Tu4uan portofolio bagi setiap siswa

8 Portofolio untuk unit-unit pela4aran8 Portofolio untuk unit-unit pela4aran

8 Pengembangan elf evaluation8 Pengembangan elf evaluation

8 Perluasan $akupan pengetahuan8 Perluasan $akupan pengetahuan

8 Penulisan responsi8 Penulisan responsi

8 ialoh konfensi8 ialoh konfensi

8 5riteria evaluasi8 5riteria evaluasi8 idang Portofolio9dialog akhir8 idang Portofolio9dialog akhir

inovasi pendidikan zam

Documents