Download - INOVASI PENDIDIKAN zam
-
7/25/2019 INOVASI PENDIDIKAN zam
1/7
INOVASI PENDIDIKAN
DI SEKOLAH Inovasi harus berlangsung di sekolah guna
memperoleh hasil ang !erbaik dalam mendidiksis"a
#$ung !ombak keberhasilan pendidikan di sekolahadalah guruOleh karena i!u guru harus mampu men$adi seorang
ang inova!i% guna menemukan s!ra!egi a!aume!ode ang e%ek!i% un!uk mendidik
Inovasi ang dilakukan guru pada in!ina beradadalam !a!anan pembela$aran ang dilakukan dikelas
Kun&i u!ama ang harus dipegang guru adalahbah"a se!iap proses a!au produk inova!i% ang
dilakukan dan dihasilkanna harus menga&u kepadakepen!ingan sis"a
-
7/25/2019 INOVASI PENDIDIKAN zam
2/7
Skema!ik Inovasi di Sekolah
Sekolah
BidangGarapan:
Kurikulum
Biaya
Fasilitas
Tenaga
Siswa
Humas
Kepentingan Siswa Tumbuh
danBerkembang melalui
prosesbelajar
Guru/Inoasi
!rosesTrans"ormasi
Strategi#$etode#
$edia# dll
-
7/25/2019 INOVASI PENDIDIKAN zam
3/7
Penyatuan pengetahuan dari berbagai bidang pengalamanPenyatuan pengetahuan dari berbagai bidang pengalaman
yg berlaianan untuk menghasilkan ide-ide baru dan lebih baikyg berlaianan untuk menghasilkan ide-ide baru dan lebih baik
Penemuan MasalahPenemuan Masalah
Persiapan
Persiapan
PengendapanPengendapan
Wawasan
Wawasan
TaktikTaktik
1. Imajinasi - intensif1. Imajinasi - intensif
2. Keleluasaan-kebebasan pikiran2. Keleluasaan-kebebasan pikiran
3. Gila/aneh3. Gila/aneh
4. Hubungan antara objek - melahirkan ide-ide4. Hubungan antara objek - melahirkan ide-ide
1. Imajinasi - intensif1. Imajinasi - intensif
2. Keleluasaan-kebebasan pikiran2. Keleluasaan-kebebasan pikiran
3. Gila/aneh3. Gila/aneh
4. Hubungan antara objek - melahirkan ide-ide4. Hubungan antara objek - melahirkan ide-ide
-
7/25/2019 INOVASI PENDIDIKAN zam
4/7
Memiliki kompetensi : (Pedagogi, Profesional,Memiliki kompetensi : (Pedagogi, Profesional,
Individual, dan osial!Individual, dan osial!
"# Planning Instru$tion"# Planning Instru$tion
%# Implementing Instru$tions%# Implementing Instru$tions
Performing 'dministrative uties Performing 'dministrative uties
)# *ommuni$ating)# *ommuni$ating
+# evelopment Personal kills+# evelopment Personal kills
# eveloping Pupil elf# eveloping Pupil elf
Memiliki kompetensi : (Pedagogi, Profesional,Memiliki kompetensi : (Pedagogi, Profesional,
Individual, dan osial!Individual, dan osial!
"# Planning Instru$tion"# Planning Instru$tion
%# Implementing Instru$tions%# Implementing Instru$tions
Performing 'dministrative uties Performing 'dministrative uties
)# *ommuni$ating)# *ommuni$ating+# evelopment Personal kills+# evelopment Personal kills
# eveloping Pupil elf# eveloping Pupil elf
eren!anakan
elaksanakan
emberikan balikan
eren!anakan
elaksanakan
emberikan balikan
Pendekatan kelompokPendekatan kelompokPendekatan kelompokPendekatan kelompok
Pendekatan individuPendekatan individuPendekatan individuPendekatan individu
-
7/25/2019 INOVASI PENDIDIKAN zam
5/7
Metode kuliah (*eramah!Metode kuliah (*eramah!Metode iskusiMetode iskusi
Metode imulationMetode imulation
Metode emonstration Metode emonstration
./periment./periment
Metode In0uiry Metode In0uiry
is$overyis$overy
Metode kuliah (*eramah!Metode kuliah (*eramah!
Metode iskusiMetode iskusi
Metode imulationMetode imulation
Metode emonstration Metode emonstration
./periment./periment
Metode In0uiry Metode In0uiry
is$overyis$overy
Mastery 1earningMastery 1earning
Metode 2lommMetode 2lomm
Mastery 1earningMastery 1earning
Metode 2lommMetode 2lomm
2ertanya dasar2ertanya dasar
Memberi PenguatanMemberi PenguatanMengadakan 3ariasiMengadakan 3ariasi
Men4elaskanMen4elaskan
Membuka dan MenutupMembuka dan Menutup
Memimpin iskusi 5elompok 5e$ilMemimpin iskusi 5elompok 5e$il
Mengelola 5elasMengelola 5elas
Menga4ar 5elompok ke$il dan PeroranganMenga4ar 5elompok ke$il dan Perorangan
2ertanya dasar2ertanya dasar
Memberi PenguatanMemberi Penguatan
Mengadakan 3ariasiMengadakan 3ariasiMen4elaskanMen4elaskan
Membuka dan MenutupMembuka dan Menutup
Memimpin iskusi 5elompok 5e$ilMemimpin iskusi 5elompok 5e$il
Mengelola 5elasMengelola 5elas
Menga4ar 5elompok ke$il dan PeroranganMenga4ar 5elompok ke$il dan Perorangan
-
7/25/2019 INOVASI PENDIDIKAN zam
6/7
'$tion 6esear$h'$tion 6esear$h'$tion 6esear$h'$tion 6esear$h
*lassroom 6esear$h :*lassroom 6esear$h :Tindakan yg dilakukanTindakan yg dilakukan
oleh guru untuk meningkatkanoleh guru untuk meningkatkan
menga4arnya sendirimenga4arnya sendiri
atau koleganya, untuk mengu4iatau koleganya, untuk mengu4i
asumsi teori dalam praktikasumsi teori dalam praktik
*lassroom 6esear$h :*lassroom 6esear$h :
Tindakan yg dilakukanTindakan yg dilakukan
oleh guru untuk meningkatkanoleh guru untuk meningkatkan
menga4arnya sendirimenga4arnya sendiri
atau koleganya, untuk mengu4iatau koleganya, untuk mengu4i
asumsi teori dalam praktikasumsi teori dalam praktik
prosedurprosedurprosedurprosedur
Pengembangan 7okusPengembangan 7okus
Perumusan PersiapanPerumusan Persiapan
Pelaksanaan Metode Pengumpulan ataPelaksanaan Metode Pengumpulan ata
'nalisis ata 6efleksi'nalisis ata 6efleksiPeren$anaan 5embaliPeren$anaan 5embali
Pengembangan 7okusPengembangan 7okus
Perumusan PersiapanPerumusan Persiapan
Pelaksanaan Metode Pengumpulan ataPelaksanaan Metode Pengumpulan ata
'nalisis ata 6efleksi'nalisis ata 6efleksi
Peren$anaan 5embaliPeren$anaan 5embali
prinsipprinsipprinsipprinsip
"#"# Metode tidak menggangu komitmen menga4arMetode tidak menggangu komitmen menga4ar
%# Pengumpulan data tdk menambah waktu guru%# Pengumpulan data tdk menambah waktu guru
Metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas Metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas
)# Masalah sendiri di kelas)# Masalah sendiri di kelas
+# Prosedur etik+# Prosedur etik
# 7okus terhadap kegiatan (semua komponen!# 7okus terhadap kegiatan (semua komponen!
"#"# Metode tidak menggangu komitmen menga4arMetode tidak menggangu komitmen menga4ar
%# Pengumpulan data tdk menambah waktu guru%# Pengumpulan data tdk menambah waktu guru
Metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas Metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas
)# Masalah sendiri di kelas)# Masalah sendiri di kelas
+# Prosedur etik+# Prosedur etik
# 7okus terhadap kegiatan (semua komponen!# 7okus terhadap kegiatan (semua komponen!
-
7/25/2019 INOVASI PENDIDIKAN zam
7/7
Traditional 'ssessmentTraditional 'ssessment
8 Paper-pen$il test8 Paper-pen$il test8 keterampilan9pengetahuan tertentu8 keterampilan9pengetahuan tertentu
8 bentuknya test ob4ektif, multiple $oi$e, dll8 bentuknya test ob4ektif, multiple $oi$e, dll
8 kriteria standar9seragam8 kriteria standar9seragam
Traditional 'ssessmentTraditional 'ssessment
8 Paper-pen$il test8 Paper-pen$il test
8 keterampilan9pengetahuan tertentu8 keterampilan9pengetahuan tertentu
8 bentuknya test ob4ektif, multiple $oi$e, dll8 bentuknya test ob4ektif, multiple $oi$e, dll
8 kriteria standar9seragam8 kriteria standar9seragam
'uthenti$ assessment'uthenti$ assessment
8 peserta didik untuk mengukur,8 peserta didik untuk mengukur,
memproduksi mengkontruksimemproduksi mengkontruksi
pengetahuan sendiripengetahuan sendiri
8a$tive leaner8a$tive leaner
8meaningpull learning8meaningpull learning
'uthenti$ assessment'uthenti$ assessment
8 peserta didik untuk mengukur,8 peserta didik untuk mengukur,
memproduksi mengkontruksimemproduksi mengkontruksipengetahuan sendiripengetahuan sendiri
8a$tive leaner8a$tive leaner
8meaningpull learning8meaningpull learning
5arakteristik5arakteristik5arakteristik5arakteristik
"# Menggambarkan"# Menggambarkanperkembangan kemampuan seseorang dalam satu bidangperkembangan kemampuan seseorang dalam satu bidang
%# 2ukti autentik dari kemampuan seseorang%# 2ukti autentik dari kemampuan seseorang
Menggambarkan kemampuan se$ara komprehensif, Menggambarkan kemampuan se$ara komprehensif,
menilai kemampuan siswa se$ara utuhmenilai kemampuan siswa se$ara utuh
"# Menggambarkan"# Menggambarkanperkembangan kemampuan seseorang dalam satu bidangperkembangan kemampuan seseorang dalam satu bidang
%# 2ukti autentik dari kemampuan seseorang%# 2ukti autentik dari kemampuan seseorang
Menggambarkan kemampuan se$ara komprehensif, Menggambarkan kemampuan se$ara komprehensif,
menilai kemampuan siswa se$ara utuhmenilai kemampuan siswa se$ara utuh
prosedurprosedur
8 Tu4uan umum dari tu4uan program pembela4aran8 Tu4uan umum dari tu4uan program pembela4aran
8 Tu4uan portofolio bagi setiap siswa8 Tu4uan portofolio bagi setiap siswa
8 Portofolio untuk unit-unit pela4aran8 Portofolio untuk unit-unit pela4aran
8 Pengembangan elf evaluation8 Pengembangan elf evaluation
8 Perluasan $akupan pengetahuan8 Perluasan $akupan pengetahuan
8 Penulisan responsi8 Penulisan responsi
8 ialoh konfensi8 ialoh konfensi
8 5riteria evaluasi8 5riteria evaluasi
8 idang Portofolio9dialog akhir8 idang Portofolio9dialog akhir
8 Tu4uan umum dari tu4uan program pembela4aran8 Tu4uan umum dari tu4uan program pembela4aran
8 Tu4uan portofolio bagi setiap siswa8 Tu4uan portofolio bagi setiap siswa
8 Portofolio untuk unit-unit pela4aran8 Portofolio untuk unit-unit pela4aran
8 Pengembangan elf evaluation8 Pengembangan elf evaluation
8 Perluasan $akupan pengetahuan8 Perluasan $akupan pengetahuan
8 Penulisan responsi8 Penulisan responsi
8 ialoh konfensi8 ialoh konfensi
8 5riteria evaluasi8 5riteria evaluasi8 idang Portofolio9dialog akhir8 idang Portofolio9dialog akhir