inovasi pembelajaran pendidikan agama islam di...
TRANSCRIPT
INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan program Sarjana Strata Satu (S
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SMP NEGERI 13 MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh :
FATIMAH BINTI ABU BAKAR
08110017
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
i
INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SMP NEGERI 13 MALANG
SKRIPSI
Oleh :
FATIMAH BINTI ABU BAKAR
08110017
Disetujui oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Prof. Dr. Tobroni, M.Si Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag
iii
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
pada Tanggal: 27 Januari 2014
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Dr. Abdul Haris, MA 1. ________________
2. Dr. Moh. Nurhakim, M.Ag 2. ________________
3. Prof. Dr. Tobroni, M.Si 3._______________
4. Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag 4. _______________
Mengesahkan,Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah MalangDekan,
Drs. Faridi, M.Si
iv
MOTTO:
"Sedekah yang paling utama yaitu belajarnya seseorang muslim
berupa Ilmu lalu diajarkan pada saudaranya dari orang Islam yang lainnya". (HR.Ibnu Majah)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Ayahanda Abu Bakar Qosim bederta Ibunda tersayang Erliyani Djakaria.
2. Adikku tersayang Syaidatun Nasyiah, Zaimatun nissa’i & Ibadurahman Ibnu
Abu Bakar Qosim.
3. Untuk saudara-saudaraku dan teman seperjuanganku, teman-teman tarbiyah
angkatan 2008, semoga kita menjadi generasi yang bermanfaat bagi
masyarakat
vi
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Fatimah Binti Abu Bakar
NIM : 08110017
Tempat/ Tanggal Lahir : Surabaya, 03 Januari 1990
Fakultas/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan judul:“Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 13 Malang”
adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang sudah kami sebutkan sumbernya.Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapatkan sangsi akademis.
Malang, 13 Januari 2014
Fatimah Binti Abu BakarNIM.O811OO17
vii
ABSTRAK
Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 13 Malang; Fatimah Binti
Abu Bakar; NIM 08110017; Jurusan Tarbiyah FAI UMM.
Kata Kunci:
Inovasi Metode Pembelajaran,Agama Islam
Pendidikan agama Islam di sekolah dalam pelaksanaannya masih menunjukkan permasalahan yang kurang menggembirakan. Selama ini dirasakan adanya kesan bahwa peserta didik kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran PAI. Guru menjadi pusat perhatian peserta didik dan seolah-olah menjadi sumber informasi tunggal.Pada akhirnya guru gagal menciptakan suasana dialogis dalam pembelajaran di kelas. Oleh karena itu inovasi metode pembelajaran dalam pendidikan sangat perlu. Melalui metode pembelajaran yang inovatif, atmosfer kelas tidak terpasung dalam suasana yang kaku dan monoton. Para siswa perlu lebih banyak diajak untuk berdiskusi, berinteraksi, dan berdialog sehingga mereka mampu mengkonstruksi konsep dan kaidah-kaidah keilmuan sendiri, bukan dengan cara dicekoki atau diceramahi.
Penelitin ini bertujuan untuk mendeskripsikan inovasi pembelajaran PAI di SMPN 13 Malang serta kendala yang dihadapi SMPN 13 Malang dalam menerapkan inovasi pembelajaran PAI.
Obyek penelitian ini yaitu SMPN 13 Malang terletak di Jalan Sunan Ampel II Kota Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif, sedangkan analisis datanya menggunakan deskriptif kualitatif. Pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dan untuk menguji keabsahan datanya menggunakan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Inovasi metode PAI yang diterapkan di SMPN 13 Malang adalah metode dril, demonstrasi, kata berantai, diskusi dan Jigsaw. Penerapan inovasi metode PAI dengan cara guru membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan pelaksanaanyannya disesuaikan dengan isi RPP. 2. Hambatan dalam menerapkan inovasi metode pembelajaran PAI yaitu pengurangan jam pelajaran dan kemampuan siswa.
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan yang maha pengasih lagi maha
penyayang, yang telah memberikan nikmat kesehatan dan kesempatan, serta
memberikan hidayah, dan inayahNya kepada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita
Nabi Muhammad SAW, yang telah memberikan bimbingan kepada kita, sehingga
kita dapat menjadi manusia yang berguna bagi nusa, bangsa serta agama.
Skripsi ini berjudul: Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP
Negeri 13. Penulis susun dalam rangka menyelesaikan studi di fakultas agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis dalam mengerjakan skripsi ini banyak
mendapatkan kesulitan serta rintangan-rintangan, namun penulis dapat
menyelesaikanya dengan baik, karena mendapatkan banyak bantuan serta bimbingan
dari berbagai pihak, sehingga sudah sepantasnyalah penulis menyampaikan banyak
terimakasih kepada :
1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor kampus Universitas Muhammadiyah
Malang serta para pembantu Rektor I, II dan III.
2. Drs. Faridi, M.Si selaku dekan fakultas agama Islam di Universitas
Muhammadiyah Malang.
ix
3. Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag selaku Ketua Jurusan fakultas agama Islam di
Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si dan Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag selaku
pembimbing dalam pembuatan skripsi ini. Terimah kasih atas keikhlasan dan
kesabaran juga sudah meluangkan waktu untuk membimbing kami dalam
menyelesaikan skripsi ini ditengah kesibukan dan jadwal yang padat.
5. Kedua Orang tua Saya yakni Aba dan Ummi serta adik-adikku tercinta Syaidatun
Nissa’I, Zaimatun Nasyi’ah dan Ibadurrahman Ibnu Abu Bakar Qosim, yang telah
ikhlas memberikan do’a restu, kasih sayang serta dukungan secara moril maupun
materi.
6. Bapak Drs. Achmad Aviv Nur, MM selaku kepala sekolah SMPN 13 Malang
yang sudah memberikan izin untuk penelitian skripsi ini.
7. Ibu Dra. Siti Fatimah, S.Pdi selaku guru PAI SMPN 13 Malang yang sudah
memberikan izin dan informasi terkait skripsi ini.
8. Kepada Teman-teman Tarbiyah 2008 (Okta, Ita, Aini, Yanti, Mia, Yoni, Amir,
Luthfi, Didit, Rosyida, Suliswanto, Junaidi, Rohana, Umamah, Hasyim, Rudini)
dan teman seperjuanganku Nasir dan Aflah, yang telah memberikan dukungan
untuk menyelesaikan skripsi, dan kalian yang telah membantu dan memberikan
masukan, pendapat juga semangat.
Kami menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan masih banyak
kekurangan. Oleh karena itu kami menyampaikan terima kasih atas saran dan kritik
x
yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya,
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat sebagai amal
kebajikan di hadapan Allah SWT. Amien.
Malang, 18 Januari 2014
Fatimah Binti Abu Bakar
NIM.O811OO17
xi
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN……………………………………………… ii
LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………… iii
MOTTO…………………………………………………………………… iv
PERSEMBAHAN………………………………………………………… v
SURAT PERNYATAAN………………………………………………… vi
ABSTRAK………………………………………………………………… vii
KATA PENGANTAR…………………………………….…………..…… viii
DAFTAR ISI…………………………………………………………..….. xi
DAFTAR TABEL………………………………………………………… xiii
BAB I : PENDAHULUAN………………………………………………… 1A. Latar Belakang Masalah………………………………….… 1B. Rumusan Masalah…………………………………………… 15C. Tujuan dan Manfaat Penelitian……………………………… 15D. Batasan Penelitian ……...…………………………………… 16E. Sistematika Pembahasan………………………………….… 18
BAB II : KAJIAN PUSTAKA……………………………………………… 20A. Inovasi Pembelajaran dan Ruang Lingkupnya ………….…… 20
1. Konsep Inovasi…………………....................................... 202. Tujuan Inovasi Pembelajaran …………………………… 223. Inovasi Metode Pembelajaran…………………………… 254. Bentuk-bentuk Inovasi Metode Pembelajaran…………. 27
B. Pendidikan Agama Islam…………….……………………… 411. Pengertian Pendidikan Agama Islam …………………….. 412. Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam…………. 46 3. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam…………. 50
BABIII : METODE PENELITIAN…………………………………………. 59A. Pendekatan dan Jenis Penelitian 59
xii
B. Teknik Pengumpulan Data……………………………………... 60a. Observasi……………………………………………….…. 60b. Wawancara ………………………………………………. 60c. Dokumentasi……………………………………………… 62
C. Teknik Analisa Data………………………………………….… 63D. Uji Keabsahan Data………………………………………….… 64
BAB IV : HASIL PENELITIAN…………………………………………… 65A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian………………………...… 65
1. Sejarah Singkat SMPN 13 Malang…………………..…... 652. Visi, Misi dan Tujuan SMPN 13 Malang ……………..… 663. Sarana dan Prasarana……………………………….…..… 68
B. Inovasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMPN 13 Malang……………………….……………….… 70
C. Penerapan Inovasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMPN 13 Malang……………………………… 811. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran………… 812. Pelaksanaan Inovasi Metode Pembelajaran pada Mata Pelajaran
PAI di Kelas VII SMPN 13 Malang……………………. 89
D. Hambatan-Hambatan dalam Mengimplementasikan Inovasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMPN 13 Malang………………………………………. 100
BABV : KESIMPULAN DAN SARAN…………………………….…… 103A. Kesimpulan………………………………………………… 103B. Saran…………………………………………………….…. 104
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………….….. 106
LAMPIRAN-LAMPIRAN………………………………………………… 109
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1: Perabot Ruang Belajar…………………………………………… 68
Tabel 2: Kompetensi Dasar dan Indikator yang menggunakan metode diskusi, drill, dan demontrasi ………………………….………………… 81
Tabel 3: Kompetensi Dasar dan Indikator yang menggunakan metode kata berantai,diskusi,drill………………..……………………………. 83
Tabel 4: Kompetensi Dasar dan Indikator yang menggunakan metode Metode Jigsaw………………………………………………….…….…. 85
Tabel 5: Kompetensi Dasar dan Indikator yang menggunakan metode ceramah,
diskusi dan demontrasi…………...………………………….… 87
Tabel 6: Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran untuk Metode diskusi,drill……………………………………………………………. 89
Tabel 7: Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran Metode Jigsaw…….. 93
Tabel 8: Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran untuk Metode kata berantai…………………………………………………………. 97
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Majid dan Dian Andayani. (2004). Pendidikan Agama Islam Berabasis
Kompetensi: Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Agus Maimun dan Agus Zaenul. (2010). Madrasah Unggulan Lembaga Pendidikan
Al ternatif di Era Kompetitif. Malang: UIN-Maliki Press.
Arief, Armai. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta:
Ciputat Press.
Bungin, Burhan. (2007). Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana.
Daradjat, Zakiyah. (1992). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Depag. RI. (1999). Kebijakan Tehnik PAI Pada Sekolah Umum. Jakarta: Depag. RI.
Depag. RI. (2003). Pondok Pesantren Dan Madrasah Diniyah Pertumbuhan Dan
Perkembangannya, Jakarta, Depag. RI.
Depag. RI. (2003). Profil Pendidikan Agama Islam (PAI) Model Pada Sekolah Umum
Tingkat Dasar. Jakarta: Depag. RI.
Fatah, Nanang. (2004). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Irpan Abd. Gafar dan Muhammad Jamil. (2003). Reformulasi Rancangan
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo.
xv
Kunandar. (2009). Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
M. Usman, Basrudin. (2004). Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta:
Ciputat Press.
Meleong, Lexy J. (2002). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Muhaimin, M.A. (1991). Konsep Pendidikan Islam. Solo: Ramadhan.
Muhaimin, 2007, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah,
Madrasah Dan Perguruan Tinggi, Jakarta, Raja Grafindo Persada.
Muhaimin. (2002). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2002). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. (2007). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreaktif
Dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Muntasir M. Saleh. (1985). Pengajaran Terprogram. Jakarta: Rajawali.
Muntasir, Saleh. (1985). Mencari Evidensi Islam. Jakarta: Rajawali.
Nurfuadi. (2012). Profesionalisme Guru. Purwokerto: STAIN Press.
Romelah. (2010). Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Press.
Sudiyono. (2009). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta, Rineka Cipta.
Sukamadinata, Nana Syaodih. (2009). Metodelogi Penelitian Pendidikan, Cet. V.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2006). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek.
Bandung: Remaja Roda Karya.
xvi
Sutrisno. (2011). Pengantar Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Gaung Persada Press.
Sanjaya, Wina. (2006). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Jakarta: Kencana.
Soemanto, Wasty. (1980). Petunjuk untuk Pembinaan Pendidikan. Surabaya: Usaha
Nasional.
Surya, Muhammad. (2003). Percikan Perjuangan Guru. Semarang: Aneka Ilmu.
Sardy, Martin. (1981). Mencari Identitas Pendidikan. Bandung: Alumni.
Tafsir, Ahmad. (2005). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Tayar Yusuf , Syaiful Anwar. (1992). Metodelogi & Pengajaran Agama & Bahasa
Arab. Jakarta: Raja Grafindo.
Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS.
(2003). Bandung: Citra Umbara.
Wijaya Cece, dkk. (1992). Upaya Pembaharuan Dalam Pendidikan Dan Pengajaran.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zuhairini dan Abdul Ghofir. (1993). Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Malang: UM Press.