implementasi model quantum learning pada … · model quantum learning pada pembelajaran bahasa...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

IMPLEMENTASI MODEL QUANTUM LEARNING

PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

(Studi Kasus Di SMA Negeri 1 Grobogan)

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh :

Suprastijono

S811308042

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv

PERNYATAAN

Nama : Suprastijono

NIM : S811308042

Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis yang berjudul ” Implementasi

Model Quantum Learning Pada Pembelajaran Bahasa Inggris (Studi Kasus

Di SMA Negeri 1 Grobogan)”, sepenuhnya adalah hasil karya saya sendiri dan

bebas plagiat. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara

yang tidak sesuai dengan etika keilmuan. Atas pernyataan ini saya siap

menanggung resiko yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan

adanya pelanggaran karya saya ini

Surakarta,

Yang membuat pernyataan

Suprastijono


commit to user

v

MOTTO

1. Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen

bersama untuk menyelesaikannya.

2. Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru

yakin kalau telah berhasil melakukannya dengan baik.

3. Tindakan harus dipikirkan dan dirasa di dalam hati.


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan kepada

1. Orang tua yang telah mendoakan

2. Istri tercinta; Eny Kusrini, dan ananda Fadhil Akmal Prakusya, yang sudah

mendukung dan memberi semangat selama ini

3. Kepada Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan

4. Bapak Bupati Grobogan, Bapak Bambang Pudjiono

5. SMA Negeri 1 Grobogan, sebagai almamater, tempat penelitian dan

tempat kerja

6. Universitas Sebelas Maret Surakarta


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunianya

sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan dengan baik.Tesis ini disusun sebagai

salah satu persyaratan dalam mencapai derajat Magister Program Studi Teknologi

Pendidikan pada Program Pascasarjana FIKP Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Dalam penulisan tesis ini, penulis banyak mendapatkan dorongan,

bimbingan, bantuan, dan saran dari berbagai pihak sehingga tesis ini dapat selesai.

Perkenankanlah pada kesempatan ini penulis mengucapkan ucapan terima kasih

kepada:

1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.

2. Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, Prof. Dr. H.M. Furqon

Hidayatullah, M.Pd.

3. Dr. Nunuk Suryani M.Pd Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan pada

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberi kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan studi.

4. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd selaku Pembimbing I dan Dr. Siti

Sutarmi Fadhilah, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah bersedia

meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,

petunjuk dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat

terselesaikan.


commit to user

viii

5. Dosen Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan kepada penulis.

6. Karyawan kantor Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah melayani administrasi dengan baik untuk keperluan penyusunan

tesis.

7. Kepala sekolah, guru, dan wali murid SMA Negeri 1 Grobogan yang telah

berkenan memberi ijin untuk mengadakan penelitian di sekolah yang

dipimpinnya.

8. Segenap pihak yang telah memberikan bantuan dan perhatian sehingga

terselesainya tesis ini.

Semoga segala kebaikan dan ketulusan yang diberikan mendapatkan

limpahan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa. Kami menyadari masih terdapat

kekurangan, untuk itu kritik dan saran terhadap penyempurnaan tesis ini sangat

diharapkan.Semoga tesis ini dapat memberi maanfaat khususnya di dunia

pendidikan dan bagi semua pihak yang membutuhkan. Amin.

Surakarta, 2015

Penulis


commit to user

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMANJUDUL………………………………………………....i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING…………………….ii

HALAMAN PENGESAHAN TESIS………………………………iii

HALAMAN PERNYATAAN………………………………………iv

HALAMAN MOTO…………………………………………………v

HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………….vi

HALAMAN KATA PENGANTAR………………………………..vii

HALAMAN DAFTAR ISI..................................................................ix

ABSTRAK...........................................................................................xii

ABSTRACT………………………………………………………… xiii

BAB I. PENDAHULUAN.................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian………………………………….1

B. Rumusan Penelitian..............................................................7

C. Tujuan Penelitian .................................................................8

D. Manfaat Penelitian ...............................................................8

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA........................................................11

A. Kajian Teori…………………………………………….....11

1. Perencanaan Pembelajaran……………………………..11

2. Quantum Learning……………………………………..15

3. Hakikat Belajar dan Pembelajaran……………………..21

4. Karakteristik mata pelajaran Bahasa inggri SMA……..23

5. Evaluasi Pembelajaran…………………………………27

B. Penelitian Relevan ………………………………………..35

C. Kerangka Berfikir…………………………………………42

BAB III. METODE PENELITIAN...................................................44

A. Tempat dan waktu Penelitian……………………………..44

B. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian…………………....44


commit to user

x

C. Data dan Sumber Data ……………………………………45

D. Teknik Pengumpulan Data ………………………………46

E. Teknik Analisis Data……………………………………...47

F. Keabsahan Data…………………………………………...48

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………..50

A. Deskripsi Data …………………………………………... 50

B. Temuan Penelitian……………………………………….. 52

1. Persiapan pembelajaran dengan model quantum learning pada

pembelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Grobogan…….. 52

2. Pelaksanaan pembelajaran dengan model quantum learning

pada pembelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Grobogan ..57

3. Hasil pembelajaran dengan model quantum learning pada

pembelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Grobogan ..... ….62

4. Hambatan dan Cara Mengatasinya dalam pembelajaran dengan

model quantum learning pada pembelajaran Bahasa Inggris di

SMA Negeri 1 Grobogan.............................................................. 67

C. Pembahasan……………………………………………….74

1. Persiapan pembelajaran dengan model quantum learning pada

pembelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Grobogan .......... 74

2. Pelaksanaan pembelajaran dengan model quantum learning

pada pembelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Grobogan . 76

3. Hasil pembelajaran dengan model quantum learning pada

pembelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Grobogan .......... 80

4. Hambatan dan Cara Mengatasinya dalampembelajaran dengan

modelquantum learning pada pembelajaran Bahasa Inggris di

SMA Negeri 1 Grobogan ………………………………..82

BAB V. PENUTUP……………………………………………………. 83

A. Simpulan…………………………………………………….83

B. Implikasi ……………………………………………………88

C. Saran – saran ………………………………………………..90

DAFTAR PUSTAKA............................................................................. 91


commit to user

xi

LAMPIRAN……………………………………………………………94

A. Catatan lapangan wawancara ……………………………...94

B. Catatan Observasi ………………………………………108

C. Silabus. ……………………………………………………117

D. RPP ……………………………………………………...138

E. Foto Penelitian ………………………………………… 144


commit to user

xii

Suprastijono. S811308042. Implementasi Model Quantum Learning pada

Pembelajaran Bahasa Inggris ( Studi Kasus di SMA Negeri 1 Grobogan ).

TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd, II: Dr. Siti Sutarmi

Fadhilah, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan. Program Pascasarjana,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang (1)

persiapan pembelajaran dengan model quantum learning pada pembelajaran

Bahasa Inggris, (2) pelaksanaan pembelajaran dengan model quantum learning

pada pembelajaran Bahasa Inggris, (3) hasil pembelajaran dengan model quantum

learning pada pembelajaran Bahasa Inggris, dan (4) hambatan dan cara

mengatasinya dalam pembelajaran dengan model quantum learning pada

pembelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Grobogan.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Informan kunci dalam

penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa di SMA Negeri 1 Grobogan.

Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan analisis

dokumen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan reduksi data, sajian data,

dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persiapan pembelajaran di SMA Negeri

1 Grobogan dengan model quantum learning dilakukan dengan penyusunan

silabus dan RPP. Konsep pembelajaran Bahasa Inggris dengan model Quantum

Learning di SMA Negeri 1 Grobogan mengaplikasikan pembelajaran bahwa

peserta didik adalah subyek dari pembelajaran sehingga kebutuhan belajar itu

murni dari peserta didik dan konsep AMBAK ( Apa Manfaat Bagi Ku ) dapat

benar-benar dipahami oleh peserta didik ketika mengikuti kegiatan pembelajaran.

(2) Pelaksanaan pembelajaran dengan model quantum learning pada pembelajaran

bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Grobogan adalah guru memberikan apresiasi

dan motivasi, memberitahu dimana letak menarik dan manfaat dari pembelajaran.

(3) Evaluasi yang dilaksanakan setiap tatap muka dan di setiap akhir

pembelajaran kompetensi dasar digunakan untuk melihat hasil proses

pembelajaran. Bentuk soal yang digunakan adalah pilihan ganda dan essay. Guru

memberikan waktu 45 menit untuk mengerjakannya. Aspek penilaian meliputi

aspek kognitif, psikomotor dan afektif. (4) Hambatan dalam pembelajaran Bahasa

Inggris dengan model quantum learning di SMA Negeri 1 Grobogan adalah

fasilitas yang tersedia kurang maksimal, LCD dan komputer mengalami masalah

ketika digunakan saat pembelajaran, waktu dalam pembelajaran habis dalam

apersepsi dan motivasi, peserta didik terkadang ramai dan tidak fokus untuk

mengikuti pembelajaran; Upaya yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi

hambatan yang ada adalah membuat pembelajaran itu semenarik mungkin,

membuat suasana dalam kelas menjadi menyenangkan, komunikasi dengan

peserta didik dibuat dua arah, menumbuhkan dan meningkatkan minat para

peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran.

Kata kunci: pelaksanaan, quantum learning, bahasa Inggris


commit to user

xiii

Suprastijono. S811308042. Implementation Model Quantum Learning in

English Learning (Case Study in SMA Negeri 1 Grobogan). THESIS.

Supervisor I: Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd, II: Dr. Siti Sutarmi Fadhilah,

M.Pd. Program Study of Educational Technology. Graduate Program of Sebelas

Maret University, Surakarta.

ABSTRACT

The purpose of this research is to get the description of (1) the

preparation of learning with the quantum learning model on English learning, (2)

the implementation of learning with the quantum model of learning on English

learning, (3) the result of learning with the quantum learning model on English

learning, (4) barriers and how to overcome them in learning the quantum learning

model on English learning in SMA Negeri 1 Grobogan.

This research was qualitative research conducted in SMA Negeri 1

Grobogan. Key informants in this study were the principal, teachers and students

at SMA Negeri 1 Grobogan. Data collection technique used the interviews,

observation, and document analysis. Data analysis was performed using data

reduction, data display, and conclusion.

The results of the research show that (1) The preparation of learning was done

with the syllabus and lesson plans. The concept of learning English with Quantum

Learning model of SMA Negeri 1 Grobogan by applying the learning that learners

are the subject of learning needs were from the students themselves, so the

concept of the WBFM (What Benefits For Me) or AMBAK (Apa Manfaat Bagi

Ku) can be well understood in the learning activities. (2) The implementation of

quantum learning model in English learning in SMA Negeri 1 Grobogan were the

appreciation and motivation of teachers to the students, tell where the attractive

and what the benefits of learning are. (3) The results obtained from the evaluation

carried out in any every meeting and held at each end of learning basic

competence (BC). Multiple choice and essay that were used to be the form of

questions, the teacher gave 45 minutes to do it. Aspects of assessment included

cognitive, psychomotor and affective. (4) Barriers to learning English with

quantum model of learning in SMAN 1 Grobogan are the facilities were less

available, LCD and computer had troubles when were used during the learning,

the time run out in apperception and motivation, students sometimes crowded and

unfocused in learning. The efforts that are made by teachers in overcoming the

barriers are by making the learning attractive as possible, by making the fun

atmosphere in the classroom, by making two-way communication with students,

by growing and increasing the interest of students to participate in learning

activities.

Key words: implementation, quantum learning, learning english

implementasi model quantum learning pada … · model quantum learning pada pembelajaran bahasa...

Documents