IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA ULANG BIOGRAFI

(STUDI KASUS DI KELAS XI SMA NEGERI 1 SURAKARTA)

SKRIPSI

Oleh:

LISTYA BUANA PUTRA

K1212043

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2016

iii

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA ULANG BIOGRAFI

(STUDI KASUS DI KELAS XI SMA NEGERI 1 SURAKARTA)

Oleh:

LISTYA BUANA PUTRA

K1212043

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2016

vi

ABSTRAK

Listya Buana Putra. K1212043. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA ULANG BIOGRAFI

(STUDI KASUS DI KELAS XI SMA NEGERI 1 SURAKARTA). Skripsi,

Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Februari 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1)

perencanaan pembelajaran menulis teks cerita ulang biografi; (2) pelaksanaan

pembelajaran menulis teks cerita ulang biografi; (3) penilaian pembelajaran

menulis teks cerita ulang biografi; (4) kendala yang dijumpai dalam proses

pembelajaran menulis teks cerita ulang biografi; (5) penyebab dari kendala yang

dijumpai dalam proses pembelajaran menulis teks cerita ulang biografi; dan (6)

upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dijumpai dalam proses

pembelajaran menulis teks cerita ulang biografi.

Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Penelitian ini memotret

dan mengamati secara saksama pembelajaran menulis teks cerita ulang biografi

dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil, kendala yang dijumpai, penyebab,

dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi. Populasi dalam penelitian ini adalah

siswa kelas XI SMA Negeri 1 Surakarta. Sampel yang terpilih adalah kelas XI IPS

3 dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sumber data yang

digunakan berupa peristiwa, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data

dilakukan dengan observasi, wawancara, analisis data, dan angket. Uji validitas

data yang digunakan adalah triangulasi sumber, triangulasi metode, dan review

informan. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif.

Hasil penelitian ini adalah deskripsi tentang: (1) perencanaan pembelajaran

menulis teks cerita ulang biografi; (2) pelaksanaan pembelajaran menulis teks

cerita ulang biografi; (3) penilaian pembelajaran menulis teks cerita ulang

biografi; (4) kendala yang dijumpai dalam proses pembelajaran menulis teks

cerita ulang biografi. Kendala guru meliputi (a) terbatasnya waktu pembelajaran;

(b) kesulitan menentukan referensi yang dipakai; (c) kesulitan menerapkan kriteria

kelengkapan di dalam teks biografi; (d) kesulitan di dalam melakukan penilaian

sikap. Kendala siswa meliputi (a) kurang berminat dengan materi; (b) kurangnya

perhatian; (c) adanya salah konsep; (d); kesulitan menyusun teks; (e) kesulitan

menerapkan kaidah EYD; (f) kesulitan menggali informasi; (g) kesulitan

melakukan kerja sama.; (5) penyebab dari kendala menulis teks cerita ulang

biografi; (6) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala guru: (a)

memodifikasi pembelajaran dengan model outing class; (b) meringkas materi

pembelajaran; (c) menilai tulisan siswa berdasarkan struktur dan kaidah

kebahasaan; (d) mengoptimalkan fungsi team teaching; Solusi kendala siswa (a)

memberikan contoh-contoh teks biografi dari sumber online; (b) menggunakan

model dan media pembelajaran yang bervariasi; (c) mempersilakan siswa

bertanya; (d) mengajarkan siswa cara menyusun teks sesuai konsep; (e) siswa

perlu mempelajari EYD; (f) siswa menyiapkan daftar pertanyaan wawancara; (g)

guru mengatur pembagian kelompok secara adil.

Kata Kunci: implementasi Kurikulum 2013, pembelajaran menulis teks cerita

ulang biografi, kelas XI SMA

vii

ABSTRACT

Listya Buana Putra. THE IMPLEMENTATION OF CURRICULUM 2013 IN

THE TEACHING OF WRITING BIOGRAPHY TEXT (CASE STUDY IN

CLASS XI OF SMA N 1 SURAKARTA). Thesis, Surakarta: Teacher Training

and Education Faculty, Sebelas Maret University, February 2016.

This research aims to describe and explain (1) the lesson plan for writing

biography text; (2) the process of teaching and learning of writing biography text;

(3) the assessment for writing biography text; (4) the obstacles found during the

process of teaching writing biography text; (5) the causes of the obstacles found

during the teaching; and (6) the efforts made to overcome the obstacles.

This research is a case study. This research pictures and observes the

learning process of writing biography text in detail, from planning, acting, to

assessing the result. Population of this research was students of class XI SMA N 1

Surakarta. The sample was class XI IPS 3, chosen with purposive sampling

method. The sources of data used in this research were activities, informant, and

document. The data were collected by means of observation, interview, data

analysis, and questionnaire. Data validation test was done through triangulation

of the sources, triangulation of the methods, and review of the informant.

The results of this research were descriptions of: (1) the lesson plan for

writing biography text; (2) the teaching learning process of writing biography

text; (3) the assessment for writing biography text; (4) the obstacles or difficulties

found in the teaching and learning process of writing biography text. Obstacles

found by teacher included (a) limited time of the lesson; (b) difficulties in

determining references for the lesson; (c) difficulties in applying criteria for

biography text; (d) difficulties in assessing for attitude competence. Difficulties

found by the students were (a) less interested in the material; (b) paying less

attention to the lesson; (c) there were misunderstandings; (d) difficulties in

writing texts; (e) difficulties in implementing EYD; (f) difficulties in exploring

information; (g) difficulties in cooperating.; (5) the causes of difficulties in the

teaching and learning process of writing biography text; (6) some solutions for

difficulties found by the teacher (a) modifying the learning with outing class

model; (b) summarizing learning material; (c) evaluating students’ writing based

on linguistic structure and rules; (d) optimizing the function of team teaching;

solutions for difficulties found by students (a) giving examples of biography text

from online source; (b) using various learning models and medias; (c) giving

chances for students to ask; (d) teaching students to arrange text based on

concept; (e) encouraging students to learn the EYD; (f) letting the students to

prepare the question list for the interview; (g) setting the team division wisely.

Keywords: implementation of curriculum 2013, teaching of writing biography

text, class XI in SMA

viii

MOTTO

Dan kampung akhirat itu lebih baik bagi mereka yang bertakwa.

Maka apakah kamu sekalian tidak mengerti?

(Q.S. Al A’raf: 169)

Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan,

maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh

dan hanya kepada Allah kamu berharap

(Q.S. Al Insyirah: 6-8)

Jalan yang mulus tidak akan melahirkan sopir yang andal

Langit yang terang tidak akan melahirkan pilot yang gesit

Laut yang tenang tidak akan melahirkan pelaut yang tangguh

Maka, jadilah orang yang kuat dan cerdas dalam menghadapi hambatan

(Anonim)

Sehebat apa pun

Sesukses apa pun

Dan sekaya apa pun dirimu

Tak akan ada artinya jika kamu durhaka kepada ayah dan ibu

(Penulis)

Yakinlah, bahwa segala sukses yang kau raih saat ini

Bukanlah karena usahamu sendiri

Namun, semua itu karena doa seorang ibu yang tulus kepadamu

(Penulis)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya hadiahkan spesial untukmu:

1) Bapak Ibuku Tercinta

Kasih dan pengorbananmu tiada mungkin dapat kubalas satu persatu. Aku

tahu, engkaulah orang pertama yang khawatir saat aku sakit. Tiada bisa

kulupa semua kebaikan dan kasih sayangmu. Bapak Ibu, izinkan aku untuk

membalas semua jasa-jasamu. Izinkan aku untuk menjadi kebanggaanmu.

Akan kubuktikan dengan seizin Allah, Pak Bu. Sehat selalu ya. Semoga Allah

senantiasa menjadikan kita orang yang bertakwa. Amiin.

2) Yuan Pandu Putra

Adikku satu-satunya. Hayo, jangan lupa sholat berjamaahnya, jangan lupa

ngaji, jangan lupa belajar, dan jangan mainan game hp terus. Mulailah belajar

dan mandiri! Kelak engkaulah yang akan meneruskan perjuanganku, dan

akan menemaniku dalam merawat ayah dan ibu.

3) Teman-temanku Bastind 2012

Terima kasih keluarga Bastindku, kalian adalah keluarga keduaku. Susah

senang pernah kita lalui bersama, tak terasa kini kita harus menentukan arah

hidup masing-masing. Senang pernah menjadi bagian dari kalian. Maafkan

aku jika selama menjadi nahkoda belum bisa memberikan yang terbaik.

Hanya doa yang bisa kulantunkan untuk kesuksesan kita di masa sekarang

dan mendatang. Makasih Mas Kukuh Kusuma Atmaka atas kebaikanmu :)

4) Teman-teman PPL SMANSA & Murid-muridku di SMA Negeri 1 Surakarta

Terkhusus Pak Indra, ku ucapkan beribu terima kasih atas bantuanmu :)

5) Teman-teman KKN Pilangrejo, Wonosalam, Demak (Pak Agus dan Bu Biah)

Tak kan kulupa semua kebaikanmu Pak Agus & Bu Biah. Matur nuwun.

6) Murid-muridku TPQ, Murid Les Privat, dan Murid di SMP Al Firdaus SKA.

Semoga kalian menjadi anak-anak yang sholih/sholihah dan menjadi

kebanggaan bagi orang tua kalian.

x

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis sanjungkan kepada Allah Azza wa Jalla.

Atas segala rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul “IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN

MENULIS TEKS CERITA ULANG BIOGRAFI (STUDI KASUS DI

KELAS XI SMA NEGERI 1 SURAKARTA).

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta;

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia, Universitas Sebelas Maret Surakarta;

3. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku pembimbing I yang selalu sabar dalam

membimbing, mengarahkan, serta memberikan masukan kepada penulis

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

4. Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum., selaku pembimbing II yang selalu

memberikan motivasi, arahan, dan masukan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik;

5. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku pembimbing akademik yang senantiasa

memberikan motivasi serta bimbingan hingga akhir studi;

6. Dra. Harminingsih, M.Pd., selaku kepala SMA Negeri 1 Surakarta, yang

telah memberikan izin penelitian di sekolah tersebut;

7. Dra. Endah Sri Nuryati, M.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa

Indonesia SMA Negeri 1 Surakarta yang selalu sabar dalam melayani

peneliti ketika melakukan penelitian;

xi

8. Siswa-siswi SMA Negeri 1 Surakarta, terkhusus kelas XI yang telah

berpartisipasi dalam penelitian ini;

Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak

kekurangan. Akan tetapi penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi penulis pribadi dan khalayak pembaca.

Surakarta, Februari 2016

Penulis

xii

DAFTAR ISI

JUDUL ................................................................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN........................................... ii

PENGAJUAN ..................................................................................... iii

PERSETUJUAN ................................................................................. iv

PENGESAHAN .................................................................................. v

ABSTRAK .......................................................................................... vi

MOTTO............................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ............................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................ x

DAFTAR ISI ....................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR....... 7

A. Kajian Pustaka ......................................................................... 7

1. Hakikat Implementasi Kurikulum 2013 ............................ 7

2. Hakikat Perencanaan Pembelajaran .................................. 18

3. Hakikat Pembelajaran Menulis Teks Cerita Ulang ........... 20

4. Hakikat Penilaian (Asessment) Pembelajaran ................... 46

B. Kerangka Berpikir ................................................................... 50

BAB III METODE PENELITIAN.................................................... 51

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 51

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian.............................................. 52

xiii

C. Data dan Sumber Data ............................................................ 53

D. Teknik Pengambilan Sampel................................................... 54

E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 54

F. Uji Validitas Data .................................................................... 58

G. Analisis Data .......................................................................... 59

H. Prosedur Penelitian.................................................................. 62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................... 64

A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ......................................... 64

B. Deskripsi Temuan Penelitian ................................................. 69

C. Pembahasan ............................................................................ 112

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................... 125

A. Simpulan ............................................................................. 125

B. Implikasi ............................................................................. 127

C. Saran ................................................................................... 129

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... 131

LAMPIRAN ........................................................................................ 134

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Penilaian Menulis Teks Cerita Ulang Biografi ............................... 48

2. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan .................................................. 51

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir ........................................................................... 50

2. Analisis Interaktif ............................................................................ 61

3. Perspeksi Siswa ............................................................................... 93

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Foto Pembelajaran Menulis Teks Cerita Ulang Biografi SMA

Negeri 1 Sukarta .................................................................................. 135

2. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen

a. Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia ....................................... 136

b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................. 142

c. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen ................................. 155

3. Catatan Lapangan Hasil Observasi

a. Catatan Lapangan Hasil Observasi 1 ............................................ 160

b. Catatan Lapangan Hasil Observasi 2 ............................................ 162

c. Analisis Catatan Lapangan Hasil Observasi 1 .............................. 164

d. Analisis Catatan Lapangan Hasil Observasi 2 .............................. 171

4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru .......................................... 178

5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa

a. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 1 ............................... 186

b. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 2 ............................... 189

c. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 3 ............................... 191

d. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 4 ............................... 194

e. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 5 ............................... 196

6. Pedoman Penilaian Menulis Teks Biografi .......................................... 198

7. Daftar Nilai Pembelajaran Menulis Teks Cerita Ulang Biografi ......... 214

8. Hasil Teks Cerita Ulang Biografi Siswa .............................................. 215

9. Catatan Lapangan Hasil Angket Siswa ................................................ 216

10. Surat Perizinan Penelitian .................................................................... 240