i file · web viewbab ii. profil sekolah. program kerja sekolah. program 1 tahun ke depan. analisis...

BAB IIPROFIL SEKOLAH

A. PROGRAM KERJA SEKOLAH

1. PROGRAM 1 TAHUN KE DEPAN

a. ANALISIS LINGKUNGAN SAAT INI

SMP Negeri 5 Semarang berada dalam komunitas masyarakat yang

beraneka ragam sosial ekonominya, yaitu masyarakat dari komunitas

pekerja swasta, pegawai negeri sipil, dan masyarakat yang pekerjaannya

buruh, dan juga berada di lingkungan bisnis yaitu : Puja Sera, Swalayan

Giant, dan juga berada dekat dengan Rumah Sakit Elisabeth disamping itu

juga dekat dengan lingkungan Akpol ( Akademi Kepolisian ).Persaingan

antar sekolah yang berdekatan dengan SMPN 5 yaitu, SMP 8, SMPN 11,

SMPN 7, dan SMPN 13 serta SMP Swasta Favorit ( Dominico Savio )

SMPn 5 Semarang tepat di Jl. Sultan Agung ( Kagok ).

Ditinjau dari segi sosial ekonomi, politik, keamanan dan kemajuan IPTEK,

SMP Negeri 5 Semarang dalam jangka waktu 1 tahun ke depan sangat

menjanjikan dan memungkinkan untuk terus memasuki tahun ke 2

Sekolah Nasional Bertaraf Internasional.

b. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Analisis prestasi akademik dan non akademik di SMP Negeri 5 Semarang

saat ini sangat membanggakan dan terus meningkat. Adanya peningkatan

rata-rata Nilai Ujian Nasional dan jumlah siswa yang mendapat nilai 10

dari tiap mata pelajaran yang diujikan secara nasional. Peningkatan

pengadaan sarana prasarana pendidikan baik fasilitas PBM ( peraga /

Media ) maupun fasilitas pendukung lainnya seperti komputerisasi ,

internet dan jalinan kerja sama dengan Telkom yaitu Pelatihan Internet

bagi Guru dan siswa.

Letak geografis sangat strategis, kondisi gedung sekolah yang sangat

memadai dan lingkungan yang sehat sangat memungkinkan SMP Negeri

5 Semarang sebagai tempat pendidikan yang ideal.

6

Prestasi yang diperoleh SMP Negeri 5 Semarang sangat membanggakan

berkat dukungan guru dan karyawan yang sangat kompak, team work

yang profesional , komite sekolah, orang tua siswa serta dukungan

Pemerintah.

Prestasi akademik dan non akademik yang telah dicapai antara lain :

1. Peringkat II perolehan Hasil Ujian Nasional tahun pelajaran 2004 /

2005 dan tahun pelajaran 2005 / 2006 SMP Negeri se-kota Semarang

2. Juara I Lomba Wawasan Wiyata Mandala tingkat Propinsi Jawa

Tengah

3. Juara I Lomba Perpustakaan tingkat Propinsi Jawa Tengah

4. Juara I Lomba Sinopsis tingkat Propinsi Jawa Tengah

5. Lima besar Olimpiade Matematika dan Fisika tingkat SMP Propinsi

Jawa Tengah

6. Juara I Lomba sekolah sehat tingkat Propinsi Jawa Tengah

7. Juara II Lomba LT V Pramuka tingkat Nasional tahun 2007.

Sebagai Sekolah Standar Nasional, mutu pendidikan di SMP Negeri 5

Semarang selalu meningkat dan didukung semua pihak, akses antar

sekolah, pemerintah dan lintas departemen sangat baik. Manajemen

khususnya pemberdayaan sumber daya yang ada, mengembangkan

semua potensi, baik yang menyangkut unsur manusia, sarana prasarana

dan moral berjalan berimbang.

Dari data sekolah diatas dapat disimpulkan tentang kondisi pendidikan di

SMP Negeri 5 Semarang berdasarkan Standar Nasional Pendidikan

sebagai berikut :

1. Standar KelulusanPrestasi akademik peserta didik 3 Tahun terakhir cukup baik bahkan

pada tahun pelajaran 2006/2007 SMP Negeri 5 Semarang menduduki

peringkat II di tingkat Kota Semarang, Tahun Pelajaran 2007/2008

SMP Negeri 5 Semarang menduduki peringkat IV di tingkat Kota

Semarang.

Prestasi Non Akademik peserta didik menunjukkan kemajuan yang

berarti, baik di tingkat Kota/Kabupaten maupun Propinsi dan Nasional

7

2. Standar Isi ( Kurikulum )SMP Negeri 5 Semarang Pada tahun pelajaran 2007/2008 telah

melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang

sudah terdokumentasi dengan baik dan masih perlu adanya

penyempurnaan terutama pada perangkat pembelajaran, juga telah

menerapkan dasar-dasar Sistem administrasi akademik berbasis

Teknologi Informasi. Pada Tahun pelajaran 2009/2010 untuk kelas

RSBI melaksanakan Kurikulum SBI

3. Standar Proses ( Pengembangan Proses Pembelajaran )Meskipun SMP Negeri 5 Semarang telah mengirimkan guru-gurunya

untuk mengikuti pelatihan CTL pada persiapan menjadi Sekolah

Standar Nasional, namun dalam Implementasinya masih 80 % guru

yang benar-benar memahami dan melaksanakan pembelajaran

kontekstual (CTL) sehingga dalam kurun waktu 1 (satu) tahun kedepan

diharapkan sudah 100% memahami dan melaksanakan pembelajaran

Kontekstual. Sedangkan guru yang sudah melaksanakan

pembelajaran berbasis TI masih 60 %.

4. Standar Kualitas Tenaga Pendidik dan Kependididkan.SMP Negeri 5 Semarang tenaga pendidiknya belum 100% gurunya

kualisifikasinya belum S1, sedangan guru yang sudah menempuh S2

mencapai 8%. Dan Tenaga Kependidikan masih setingkat Diploma.

5. Standar Sarana dan PrasaranaSMP Negeri 5 Semarang sejak menjadi Rintisan Sekolah Bertaraf

Internasional telah banyak mengadakan pembenahan sarana dan

prasarana, saat ini masih dalam tahap pengembangan lanjutan, 14

ruang kelas sudah dilengkapi dengan sarana ICT lengkap.

Laboratorium IPA masih satu unit lengkap dengan sarana audio visual,

Sarana dan prasarana ICT cukup memadai serta masih dalam

8

pengembangan, Komputer siswa belum seluruhnya Pentium IV, Ruang

Ketrampilan dalam proses pembangunan.

Lahan yang dimiliki sekolah masih < dari 10.000 m2 yang idealnya

berdasarkan SNP adalah minimal 15.000 m2 sehingga lapangan

olahraga yang tersedia masih jauh dari ideal.

6. Standar Pengelolaan ( Pengembangan Pengelolahan ) 80 % Fungsi - fungsi pengelolahan sesuai dengan standar nasional

pendidikan.

7. Standar PembiayaanKarena latar belakang sosial ekonomi orang tua siswa dari berbagai

lapisan dan tingkatan sehingga dalam pembiayaan pendidikan

dilakukan dengan cara subsidi silang dimana orang tua dari kalangan

mampu/ menengah ke atas dapat memberikan kontribusi lebih besar,

sehingga dapat membantu menggratiskan siswa dari keluarga kurang

mampu. Kondisi sosial ekonomi kaya : miskin adalah 80% : 20%.

8. Standar PenilaianPelaksanaan penilaian siswa untuk mencapai KKM yang ditentukan

dengan berbasis ketuntasan masih belum 100 % terutama dalam

perencanaan maupun penyusunan program Remidi dan pengayaan

serta Instrumen penilaian yang dikembangkan berbasis ICT.

b. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN 1 TAHUN KEDEPAN.

NO. ASPEKKONDISI YANG TERJADI 1 TAHUN KEDEPAN

1. Standar Kelulusan

Prestasi akademik ≥ standar nasional

pendidikan 100% dan nilai UN ≥ 8,50

untuk semua mapel UN.

100% lulusan diterima di sekolah Favorit

Kota Semarang/Provinsi/Nasional.

9

NO. ASPEKKONDISI YANG TERJADI 1 TAHUN KEDEPAN 0% lulusan meraih Sertifikasi

Internasional dan bisa diterima di

Sekolah Internasional

Mendapat medali emas Olympiade

Sains Nasional

Prestasi non akademik meraih juara

tingkat provinsi dan nasional.

50 % siswa kelas RSBI mampu

berbahasa Inggris aktif.

100 % siswa kelas RSBI dapat

mengoperasikan komputer dan

mengakses internet.

2. Standar Isi / Kurikulum

Kurikulum 100% memenuhi Standar

Nasional Pendidikan.

KTSP semua mata pelajaran untuk

semua jenjang kelas sudah

terdokumentasi dengan baik.

Tersusunnya Kurikulum Internasional

untuk kelas VII dan VIII RSBI.

Terlaksananya pembelajaran bilingual

khususnya untuk kelas RSBI pada mata

pelajaran Sains, Matematika, Bahasa

Inggris dan TI.

Memiliki Tim pengembangan Kurikulum

di Sekolah yang mengadopsi Kurikulum

dari negara-negara maju/OECD.

3. Standar Proses Pengembangan dasar-dasar

pembelajaran berbasis ICT (e-learning).

Sekolah menyusun program pengajaran

yang dapat menumbuhkan kreatifitas

10


siswa dan guru yang berwawasan IT.

Guru menerapkan beberapa strategi

pembelajaran antara lain: kontekstual

learning, kuantum learning,

pembelajaran aktif, kreatif, inovatif,

efektif dan menyenangkan, cooperative

learning serta diperkaya dengan model

proses pembelajaran dari negara

OECD/negara maju khususnya

semester 1 dan 2.

Sekolah memiliki program supervisi

klinis.

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Tenaga pendidik 100 % memiliki

kualifikasi S.1 sesuai dengan bidangnya.

8 % tenaga pendidik memiliki kualifikasi

pendidikan S.2 sesuai dengan

bidangnya.

Tenaga Kependidikan 90 % sesuai

dengan SNP

Tenaga pendidik dan kependidikan 80 %

menguasai komputer / ICT.

Tenaga pendidik dan kependidikan 80 %

mampu memfasilitasi pembelajaran

berbasis IT

50 % tenaga Pendidik kelas RSBI

berkemampuan berbahasa Inggris baik

dan memiliki TOEFL ≥ 500.

30 % tenaga Kependidikan

berkemampuan berbahasa Inggris

memiliki TOEFL ≥ 450.

Tenaga kependidikan memiliki

11


kemampuan 80% manajemen di bidang

administrasi pendidikan yang berbasis

Komputer.

5. Standar Sarana dan prasarana

Prasarana, Sarana, media

pembelajaran, bahan ajar dan sumber

belajar 100% sesuai dengan SNP

30% Lab. IPA, Lab. Bahasa, Lab.

Komputer dan Perpustakaan dilengkapi

dengan dengan sarana digital yang

terhubung dalam jaringan dan akses

internet.

20% sarana akses internet setiap tingkat

kelas untuk mengakses hasil-hasil

evaluasi tersedia.

20% Sarana jaringan berbasis Wireless

(nirkabel/Wifi) yang melingkupi

lingkungan sekolah tersedia

50% Hardware dan Software broadcast

system untuk pembelajaran central yang

mencakup lingkungan sekolah

terealisasi.

50% Pengembangan Media Center yang

dilengkapi sarana berbasis IT terealisasi

Pengembangan Lapangan olahraga

yang memenuhi SNP untuk

mengembangkan Potensi Siswa

dibidang Non Akademik.

Koleksi buku perpustakaan 80 % dapat

mebantu kesulitan belajar siswa.

6. Standar

100 % manajemen dan komponen

12


Pengelolaan pengelolaan sekolah memenuhi SNP.

50 % komponen sekolah melaksanakan

manajemen ISO 9001

100% segala aspek pengelolaan

sekolah menerapkan prinsip kesetaraan

Gender.

50% komponen telah menerapkan

sekolah Adiwiyata.

7. Standar Pembiayaan

Pembiayaan pelaksanaan pendidikan di

sekolah sesuai dengan SNP.

Mencapai standar Pembiayaan RSBI :

Pusat = Rp. 300.000.000,- / Tahun

Prop = Rp. 180.000.000,- / Tahun

Kota = Rp. 120.000.000,- / Tahun

Komite Sekolah = Rp.180.000.000,- /

Tahun

Peran serta komite sekolah/Stakeholder

yang cukup dalam meningkatkan

standar pembiayaan pendidikan.

8. Standar Penilaian

Guru dan sekolah 100 % melaksanakan

sistem penilaian sesuai dengan

tuntutan Kurikulum dan Standar nasional

pendidikan.

60% penilaian telah menggunakan

Aplikasi Penilaian berbasis ICT.

Adopsi sistem penilaian dari negara-

negara maju/OECD mencapai 30%

c. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA

13

Berdasarkan analisa situasi baik internal maupun eksternal sekolah dan

analisa kondisi sekolah saat ini dan yang diharapkan 1 (satu) tahun

kedepan maka dapat diketahui kesenjang-kesenjangan yang terjadi.

NO Kondisi saat iniKondisi yang diharapkan

(1 tahun ke depan )

Besarnyatantangan

nyata

A. Standar Kelulusan1. 100% lulusan memiliki

prestasi akademik ≥

SNP,

Prestasi akademik ≥ stan-

dar nasional pendidikan

100% dan nilai UN ≥ 8,50

untuk semua mata pelajaran

UN.

0%

2. 85% lulusan diterima

di sekolah Favorit

Kota / Propinsi.

90% lulusan diterima di

sekolah Favorit

Kabupaten / Provinsi /

Nasional.

5 %

3. Lulusan belum

menempuh Sertifikasi

Internasional dan

belum diterima di


50% lulusan siap mengikuti

Sertifikasi Internasional dan

bisa diterima di Sekolah

Internasional (tiga tahun

yang akan datang)

50 %

4. Mendapat medali

Olympiade Sains

Nasional

Mendapat medali

Olympiade Sains Nasional 100 %

5. Prestasi non

akademik meraih

juara tingkat Provinsi

Prestasi non akademik

meraih juara tingkat provinsi

dan nasional.

50%

B. Standar Isi ( Kurikulum )

1. Kurikulum 100%

memenuhi SNP.

Kurikulum 100% memenuhi

Standar Nasional

Pendidikan.

0 %

14


(1 tahun ke depan )

Besarnyatantangan

nyata

2. Untuk kelas RSBI

belum memiliki

kurikulum Standar

Internasional

30% memilki kurikulum

standar internasional30%

3. 90% Perangkat

pembelajaran telah

tersusun dengan baik.

95% Perangkat pembelajar-

an telah tersusun dengan

baik untuk kelas 7,8 dan 9.

5 %

4. Kurikulum muatan

lokal masih 50 %

belum tersusun

dengan baik.

60% Kurikulum muatan lokal

dengan berbasis

keunggulan nasional dan

Internasional yang telah

tersusun dengan baik untuk

jenjang kelas VII SRBI

10 %

5. 50% Penerapan

pembelajaran

bilingual sudah

dilaksanakan

utamanya pada mapel

bahasa Inggris

60% Pengembangan

pembelajaran bilingual

khususnya untuk kelas VII

RSBI telah terlaksana.10 %

6. Belum memiliki tim

pengembang

kurikulum RSBI

khususnya pelajaran

Matematika, Sains,

Bahasa Inggris dan

TIK

Memiliki Tim pengembang

Kurikulum Sekolah, yang

mengadopsi Kurikulum dari

negara-negara maju/OECD.

Untuk semester 1 dan 2.

30 %

15


(1 tahun ke depan )

Besarnyatantangan

nyata

C. Standar Proses1. 60% guru sudah

menerapkan

pembelajaran

berbasis TIK .

80% Pengembangan dasar-

dasar pembelajaran

berbasis ICT (e-learning)

20 %

2. 80 % guru yang

menerapkan model

pembelajaran

konstektual (CTL)

Sekolah menyusun program

pengajaran yang dapat

menumbuhkan kreatifitas

siswa dan guru yang

berwawasan IT.

20 %

3. 50% guru sudah

melaksanakan

pembelajaran

kontekstual learning,

kuantum learning,

pembelajaran aktif,

kreatif, inovatif, efektif

dan menyenangkan,

cooperative learning

70% Guru menerapkan

beberapa strategi pembela-

jaran antara lain:kontekstual

learning, kuantum learning,

pembelajaran aktif, kreatif,

inovatif, efektif dan menyen-

nangkan, cooperative

learning serta diperkaya

dengan model proses

pembelajaran dari negara

OECD/negara maju.

20 %

4. Sekolah memiliki

program supervisi

klinis

Sekolah memiliki program

supervisi klinis berbasis IT50 %

16


(1 tahun ke depan )

Besarnyatantangan

nyata

D. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan. 90% Tenaga pendidik

memiliki kualifikasi

S.1 sesuai dengan

bidangnya

Tenaga pendidik 95 %

memiliki kualifikasi S.1

sesuai dengan bidangnya.

5%

- 6 % guru sudah


pendidikan S2 sesuai

dengan bidangnya

10 % guru memiliki

kualifikasi pendidikan S2

sesuai dengan bidangnya.4 %

- 50% Tenaga

Kependidik- an

sesuai dengan SNP

Tenaga Kependidikan 60 %

sesuai dengan SNP 10%

- Tenaga pendidik

dan kependidikan 60

% menguasai

komputer/ ICT.

Tenaga pendidik dan

kependidikan 80 %

menguasai komputer / ICT.20%

- 60% Tenaga

pendidik dan

kependidikan mampu

memfasilitasi

pembelajaran

berbasis TI

Tenaga pendidik dan

kependidikan 80 % mampu

memfasilitasi pembelajaran

berbasis IT20%

- 30 % kemampuan

berbahasa Inggris

dari tenaga Pendidik

memiliki TOEFL ≥

500.

50 % tenaga Pendidik

berkemampuan berbahasa

Inggris memiliki TOEFL ≥

500.

20%

17


(1 tahun ke depan )

Besarnyatantangan

nyata

- 30% kemampuan

berbahas Inggris dari

tenaga Kependidikan

memiliki TOEFL ≥

450.

50% tenaga Kependidikan

berkemampuan berbahasa

Inggris memiliki TOEFL ≥

450.

20%

- 35% Tenaga

kependidikan

memiliki kemampuan

manajemen di

bidang administrasi

pendidikan yang

berbasis Komputer.

Tenaga kependidikan

memiliki kemampuan 50%

manajemen di bidang

administrasi pendidikan

yang berbasis Komputer.15%

E. Standar Sarana dan Prasasrana.1. Ketersediaan

Prasarana, Sarana,

media pembelajaran,

bahan ajar dan

sumber belajar 85%

sesuai dengan SNP

Prasarana, Sarana, media

pembelajaran, bahan ajar

dan sumber belajar 90%

sesuai dengan SNP dan

Standar Internasional

5%

2. Lab. Komputer sudah

dilengkapi dengan

dengan sarana yang

terhubung dalam

jaringan dan akses

internet. (40%)

65% Lab. IPA, Lab. Bahasa,

Lab. Komputer dan Perpus-

takaan dilengkapi dengan

dengan sarana digital yang

terhubung dalam jaringan

dan akses internet.

25%

3. Pengembangan

Jaringan dan sarana

akses internet masih

30%

50% sarana akses internet

setiap tingkat kelas untuk

mengakses hasil-hasil

evaluasi tersedia.

20%

18


(1 tahun ke depan )

Besarnyatantangan

nyata

4. Belum tersedia

jaringan berbasis

Wireless (0%)

20% Sarana jaringan

berbasis Wireless (nirkabel /

Wifi) yang melingkupi

lingkungan sekolah tersedia

20%

5. Belum tersedianya

lahan olahraga yang

memenuhi SNP (50%)

70% Pengembangan

Lapangan olahraga yang

memenuhi SNP dan RSBI

untuk mengembangkan

Potensi Siswa dibidang Non

Akademik

20%

6. Pengembangan

sarana audio visual

masih melalui jaringan

kabel konvensional

(0%)

20% Hardware dan

Software broadcast system

untuk pembelajaran central

yang mencakup lingkungan

sekolah terealisasi

20%

7. 0% Pengembangan

Media Center yang

dilengkapi sarana

berbasis IT terealisasi

25% Pengembangan Media

Center yang dilengkapi

sarana berbasis IT

terealisasi

25%

8. 80 % koleksi buku

perpus takaan dapat

menunjang proses

belajar siswa.

90 % koleksi buku perpusta-

kaan dapat menunjang

prose belajar siswa.10 %

F. Standar Pengelolaan1. 80% manajemen dan

komponen

pengelolaan sekolah

memenuhi SNP

85 % manajemen dan

komponen pengelolaan

sekolah memenuhi SNP

dan RSBI

5 %

19


(1 tahun ke depan )

Besarnyatantangan

nyata

2. 20 % komponen

manajemen

berorientasi pada

manajemen ISO

45 % komponen sekolah

melaksanakan manajemen

ISO 9001.25%

3. 95% manajemen

sekolah menerapkan

kesetaraan Gender

100% segala aspek penge-

lolaan sekolah menerapkan

prinsip kesetaraan Gender.

5%

4. 80% komponen

sekolah sudah

melaksanakan 8K

85% komponen telah mene

rapkan sekolah Adiwiyata. 5%

G. Standar pembiayaan1. 70% Pembiayaan

pelaksanaan

pendidikan di sekolah

sesuai dengan SNP.

80% Pembiayaan pelaksana

an pendidikan di sekolah

sesuai dengan SNP dan

RSBI

10 %

2. 12,5% Pembiayaan

RSBI berasal dari

Stakeholder / komite

25% Mencapai standar

Pembiayaan RSBI

Pusat : Rp. 300.000.000,-/ th

Prov : Rp. 180.000.000,-/th

Kota : Rp. 120.000.000,-/th

Komite : Rp.180.000.000,- /th

12.5%

3. Dukungan Komite

terhadap program –

program sekolah

100%.

Peran serta komite sekolah

/Stakeholder cukup dalam

meningkatkan standar

pembiayaan pendidikan.

0%

H. Standar penilaian1. Guru dan sekolah

dalam

melaksanakan

penilaian pengajaran

100 % sesuai SNP

100% Guru dan sekolah

melaksanakan sistem

penilaian sesuai dengan

tuntutan Kurikulum dan

Standar nasional pendidikan

0 %

20


(1 tahun ke depan )

Besarnyatantangan

nyata

2. 0% Guru dan

sekolah dalam

melaksanakan

penilaian pengajaran

sesuai RSBI

20 % Guru dan sekolah me-

laksanakan sistem penilaian

sesuai dengan tuntutan Kuri-

kulum dan Standar nasional

pendidikan serta RSBI untuk

semester 1 dan 2

20 %

3. 20% penilaian

berbasis ICT

20% penilaian telah menggu-

gunakan Aplikasi Penilaian

berbasis ICT.

80%

4. Pengembangan

model penilaian dari

Negera-negara

OECD masih 0%

Adopsi sistem penilaian dari

negara-negara maju/OECD

mencapai 20% ( Kelas VII)20%

d. TUJUAN SITUASIONAL / SASARAN 1 TAHUN KEDEPAN

Berdasarkan analisis kondisi baik internal maupun eksternal, dalam kurun

waktu 1 tahun ke depan, serta tujuan sekolah dalam renstra maka dapat

dirumuskan tujuan situsional / sasaran 1 tahun kedepan sbb :

a. Standar KelulusanTujuan : Menjadikan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI ) dengan

memiliki keunggulam program

Sasaran :

1. Lulusan meraih Sertifikasi Internasional dan bisa diterima di Sekolah

Internasional

2. Mendapat medali Olympiade Sains Nasional

3. Prestasi non akademik meraih juara tingkat nasional.

4. 100 % siswa kelas RSBI dapat berbahasa Inggris aktif.

b. Standar Isi (Kurikulum)Tujuan : Memiliki perangkat kurikulum khusus mata pelajaran

Matematika, Sains serta TIK dalam bahasa Inggris.

21

Sasaran :

1. Kurikulum dengan berbasis keunggulan nasional dan Internasional

yang telah tersusun dengan baik untuk semua jenjang kelas.

2. Menerapkan dan mengembangkan pembelajaran berbahasa Inggris

untuk mata pelajaran Sains, Matematika dan TIK serta

pembelajaran bilingual untuk mata pelajaran lainnya..

3. Memiliki Tim pengembangan Kurikulum di Sekolah yang

mengadopsi Kurikulum dari negara-negara maju / OECD.

c. Standar Proses :Tujuan : Mencapai Standar proses pendidikan terutama tercapainya

pelaksanaan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif

dan menyenangkan dengan model pembelajaran berbasis TI

serta diperkaya dengan model proses pembelajaran dari

negara maju / OECD.

Sasaran :

1. Penerapan pembelajaran berbasis ICT (e-learning)

2. Sekolah memiliki program pengajaran yang dapat menumbuhkan

kreatifitas siswa dan guru yang berwawasan TI.

3. Guru menerapkan beberapa strategi pembelajaran antara lain:

kontekstual learning, kuantum learning, pembelajaran aktif, kreatif,

inovatif, efektif dan menyenangkan, cooperative learning serta

diperkaya dengan model proses pembelajaran dari negara OECD /

negara maju.

d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Tujuan : Standar Kualifikasi pendidikan pendidik dan tenaga

kependidikan sesuai SNP dan RSBI

Sasaran :

1. Tenaga pendidik 95% memiliki kualifikasi S1 sesuai dengan

bidangnya

2. 10% tenaga pendidik kualifikasi pendidikan S2

3. Tenaga kependidikan 80% sesuai dengan SNP

4. Tenaga pendidik dan kependidikan 70 % menguasai komputer /

ICT.

22

5. Tenaga pendidik dan kependidikan 45 % mampu memfasilitasi

pembelajaran berbasis TI

6. 50% kemampuan berbahasa Inggris dari tenaga pendidik memiliki

TOEFL ≥ 500.

7. 45% kemampuan berbahas Inggris dari tenaga Kependidikan

memiliki TOEFL ≥ 450.

8. Tenaga kependidikan memiliki kemampuan 45% manajemen di

bidang administrasi pendidikan yang berbasis Komputer.

e. Standar Sarana dan PrasaranaTujuan : Pencapaian Standar Sarana dan Prasarana pendidikan yang

sesuai dengan SNP dan RSBI

Sasaran :

1. Lab. IPA, Lab. Bahasa, Lab. Komputer dan Perpustakaan

dilengkapi dengan dengan sarana digital yang terhubung dalam

jaringan dan akses internet.

2. Setiap tingkat kelas di lengkapi dengan sarana akses internet untuk

mengakses hasil hasil evaluasi.

3. Pengembangan jaringan berbasis Wireless (nirkabel/Wifi) melalui

HOTSPOT yang melingkupi lingkungan sekolah

4. Pengembangan broadcast system untuk pembelajaran central yang

mencakup lingkungan sekolah.

5. Pengembangan Media Center yang dilengkapi sarana berbasis TI

f. Standar Pengelolaan Tujuan : Mewujudkan manajemen sekolah yang tangguh berbasis

TI.

Sasaran :

1. Melaksanakan manajemen ISO 9001.

2. Menerapkan prinsip kesetaraan Gender dalam segala aspek

pengelolaan sekolah.

3. Pengembangan sekolah Adiwiyata

g. Standar PembiayaanTujuan : Tercapainya standar pembiayaan pendidikan sesuai

dengan SNP dan RSBI.

Sasaran : Mencapai standar Pembiayaan RSBI

23

h. Standar PenilaianTujuan Renstra : Memiliki system penilaian pendidikan yang otentik

dengan berbasis ketuntasan dalam rangka

pencapaian KKM sesuai SNP dan RSBI

Sasaran :

1. Aplikasi Penilaian berbasis ICT.

2. Adopsi sistem penilaian dari negara-negara maju/OECD.

e. IDENTIFIKASI FUNGSI FUNGSI KOMPONEN UNTUK MENCAPAI TIAP

SASARAN.

a. Standar Kelulusan Program : Menjadikan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI ) dengan

keunggulan Program TI

Sasaran 1 : Lulusan meraih Sertifikasi Internasional dan bisa diterima

di Sekolah Internasional

Internal :

1. Guru

2. Siswa

3. Prestasi Akademis

4. Kurikulum

5. Media pengajaran

Eksternal : 1. Lingkungan sekolah

2. Komite Sekolah

3. Dana pendidikan

4. Dinas Pendidikan

Sasaran 2 : Mendapat medali Olympiade Sains Nasional

Internal :

1. Siswa

2. Prestasi Non Akademis

3. Sarana dan Prasaran

Eksternal :

1. Lingkungan sekolah

24

2. Pelatih

3. Orang tua

4. Dana

Sasaran 3 : Prestasi non akademik meraih juara tingkat nasional dan

Internasional.

Internal :

1. Siswa

2. Prestasi Non Akademis

3. Sarana dan Prasarana

Eksternal :


2. Pelatih

3. Orang tua

4. Dana

Sasaran 4 : 50% siswa kelas RSBI dapat berbasa Inggris aktif

Internal :

1. Siswa

2. Prestasi bahasa Inggris


Eksternal :


2. Pelatih

3. Orang tua

4. Dana

b. Standar Isi (Kurikulum)Program : Memiliki perangkat kurikulum khusus mata pelajaran

Matematika, Science, Bahasa Inggris dan TIK yang

mutakhir dan berwawasan RSBI berbasis ICT.

Sasaran 1 : Kurikulum dengan berbasis keunggulan nasional dan

Internasional yang telah tersusun dengan baik untuk

semua jenjang kelas.

Internal :

1. Kepala Sekolah

2. Guru

25

3. Kurikulum

4. Pelatihan KTSP

5. Fasilitas TI

6. ATK

Eksternal :

1. Jadwal kegiatan

2. Nara sumber

3. Program

4. Dana

Sasaran 2 : Menerapkan dan mengembangkan pembelajaran

bilingual.

Internal :

1. Guru

2. Siswa

3. Kurikulum

4. Pelatihan bahasa Inggris

5. Jadwal pelajaran

Eksternal :

1. Jadwal supervisi

2. Dana

Sasaran 3 : Memiliki Tim pengembangan Kurikulum di Sekolah

yang mengadopsi Kurikulum dari negara-negara

maju/OECD.

Internal :

1. Kepala Sekolah

2. Kurikulum

3. Fasilitas TI

4. ATK

Eksternal :

1. Dinas Pendidikan

2. Dana

3. Sekolah Internasional

26

c. Standar Proses Program : Mencapai Standar proses pendidikan terutama

tercapainya pelaksanaan pembelajaran yang aktif,

inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan dengan

model pembelajaran berbasis IT serta di perkaya

dengan model proses pembelajaran dari negara maju/

OECD..

Sasaran 1 : Penerapan pembelajaran berbasis ICT (e-learning)

Internal :

1. Kepala sekolah

2. Guru

3. Kurikulum/KTSP

4. Sarana TI dan Media Pengajaran

Eksternal :

1. Nara sumber

2. Dana

Sasaran 2 : Sekolah memiliki program pengajaran yang dapat

menumbuhkan kreatifitas siswa dan guru yang

berwawasan TI.

Internal :

1. Guru

2. Siswa

3. Kurikulum/KTSP

4. Sarana prasarana

Eksternal :

1. Nara sumber

2. Dana

Sasaran 3 : Guru menerapkan beberapa strategi pembelajaran

antara lain: kontekstual learning, kuantum learning,

pembelajaran aktif, kreatif, inovatif, efektif dan

menyenangkan, cooperative learning serta diperkaya

dengan model proses pembelajaran dari negara

OECD/negara maju

27

Internal :

1. Guru

2. Siswa

3. Program pembelajaran

4. Sarana prasarana

Eksternal :

1. Lingkungan kelas

2. Komite sekolah

3. Dana

d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Program : Standar Kualifikasi pendidikan pendidik dan tenaga

kependidikansesuai sesuai dengan SNP dan SRBI

Sasaran 1 : Tenaga pendidik dan kependidikan 100 % menguasai

komputer / ICT.

Internal :

1. Kepala Sekolah

2. Guru

3. Pelatihan ICT

4. Sarana ICT

Eksternal :

1. Nara sumber

2. Dana

Sasaran 2 : 7 %Tenaga pendidik memiliki kualifikasi pendidikan S2


Internal :

1. Guru

2. Kualifikasi pendidikan S2

Eksternal :

1. Dana

2. Lingkungan.

Sasaran 3 : Tenaga pendidik dan kependidikan 100 % mampu

memfasilitasi pembelajaran berbasis TI

Internal :

1. Kepala sekolah

28

2. Guru

3. Sarana Prasatana TI

4. Kurikulum

Eksternal :

1. Dana

2. Komite Sekolah

Sasaran 4 : Rata rata kemampuan berbahas Inggris dari tenaga

Pendidik memiliki TOEFL ≥ 500.

Internal :

1. Kepala sekolah

2. Guru

3. Jadwal Pelatihan

Eksternal :

1. Nara Sumber

2. Dana

Sasaran 5 : Rata rata kemampuan berbahas Inggris dari tenaga

Kependidikan memiliki TOEFL ≥ 450.

Internal :

1. Kepala sekolah

2. Tenaga Kependidikan

3. Jadwal pelatihan

Eksternal :

1. Nara Sumber

2. Dana

Sasaran 6 : Tenaga kependidikan memiliki kemampuan 100%

manajemen di bidang administrasi pendidikan yang

berbasis Komputer.

Internal :

1. Kepala sekolah


3. Sarana Prasarana

4. Jadwal Pelatihan

Eksternal :

1. NaraSumber

29

2. Dana

e. Standar Sarana dan PrasaranaProgram : Pencapaian Standar Sarana dan Prasarana

pendidikan yang sesuai dengan SNP dan RSBI

Sasaran 1 : Lab. IPA, Lab. Bahasa, Lab. Komputer dan

Perpustakaan dilengkapi dengan dengan sarana digital

yang terhubung dalam jaringan dan akses internet

Internal :

1. Lab. IPA

2. Lab. Bahasa

3. Lab. Komputer

4. Perpustakaan

5. Sarana TI

6. Jaringan Internet

Eksternal :

1. Teknisi

2. Komite Sekolah

3. Dana

Sasaran 2 : Setiap tingkat kelas di lengkapi dengan sarana akses

internet untuk mengakses hasil hasil evaluasi.

Internal :

1. Tenaga administrasi/Teknisi

2. Jaringan ICT

3. Fasilitas komputer

Eksternal :

1. Dana


3. Program

Sasaran 3 : Pengembangan jaringan berbasis Wireless

(nirkabel/Wifi) yang melingkupi lingkungan sekolah

Internal :


2. Jaringan ICT


30

Eksternal :

1. Dana


3. Program

Sasaran 4 : Pengembangan broadcast system untuk pembelajaran

central yang mencakup lingkungan sekolah.

Internal :

1. Fasilitas Broadcast system

2. Guru

3. Siswa

4. Teknisi

5. Jaringan ICT

Eksternal :

1. Dinas Pendidikan

2. Dana


Sasaran 5 : Pengembangan Media Center yang dilengkapi sarana

berbasis TI.

Internal :

1. Ruang multimedia

2. Fasilitas TI


Eksternal :

1. Komite Sekolah

2. Dana


f. Standar Pengelolaan Program : Mewujudkan manajemen sekolah yang tangguh

berbasis TI.

Sasaran 1 : Melaksanakan manajemen ISO 9001.

Internal :

1. Kepala Sekolah

2. Guru


31

4. Program Kerja

Eksternal :

1. RKAS dan RKS

2. RAPBS

3. Dana

Sasaran 2 : Menerapkan prinsip kesetaraan Gender dalam segala

aspek pengelolaan sekolah.

Internal :

1. Kepala Sekolah

2. Guru


4. Siswa

Eksternal : Program Kerja

Sasaran 3 : Pengembangan sekolah Adiwiyata

Internal :

1. Siswa

2. Guru


4. Program Kerja

Eksternal :

1. Dana

2. Komite Sekolah

g. Standar Pembiayaan Program : Tercapainya standar pembiayaan pendidikan sesuai

standar SNP standar RSBI

Sasaran 1 : Mencapai standar Pembiayaan RSBI Internal :

1. Kepala Sekolah

2. Guru

3. Komite Sekolah

4. RKAS dan RKS

5. RAPBS

32

Eksternal :

1. Ekonomi Orang tua

2. Dinas Pendidikan

h. Standar Penilaian Program : Memiliki system penilaian pendidikan yang otentik

dengan berbasis ketuntasan dalam rangka pencapaian

KKM sesuai SNP dan RSBI

Sasaran 1 : Aplikasi Penilaian berbasis ICT.

Internal :

1. Kepala Sekolah

2. Guru

3. Sarana ICT

Eksternal :

1. Intrumen Penilaian

2. Program Penilaian

3. Dana

Sasaran 2 : Adopsi sistem penilaian dari negara-negara

maju/OECD.

Internal :

1. Kepala Sekolah

2. Guru

3. Kurikulum

4. Kalender Pendidikan

Eksternal :

1. Dinas Pendidikan

2. Dana

f. ANALISIS SWOT

Program : Menjadikan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI )

Sasaran 1 : Lulusan meraih Sertifikasi Internasional dan bisa diterima di


33

NO.Komponen / fungsi dan faktornya.

Kriteria kesiapan(kondisi Ideal )

Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6

A. INTERNAL

1.Guru

- Kualifakasi S.1 S.2 V _

- Pengalaman KS 5

Tahun

10

Tahun

V _

2. Guru

- Kehadiran guru 100 % 100 % V _

- Motivasi tinggi tinggi V _

- Pengalaman mengajar

minimal 10 Tahun.

lebih

10

tahun

V _

- 100 % sesuai

bidangnya.

100 % V _

3.Prestasi

akdemis

- peringkat 10 besar nilai

UN tingkat propinsi

belum - V

- Menjuarai lomba IPA

tk Kota

Pernah V _

- Mendapat medali

Emas OSN

Belum _ V

- Juara 1 lomba siswa

berprestasi kota

Juara 1√

- Juara 1 lomba

pramuka tk nasional

Juara 2_

√

4. Media

pembelajaran

- LCD minim 3 buah 18

buah√ -

- Laptop minim 3 buah 8 buah √ -

- CD Player minim 3 buah 6 buah √ _

- Alat peraga Mapel

100%

70 %√ _

- OHP minim 6 buah 12

buah√ _

- Carta 100 % 80 % _ √34



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6

- VCD pembelajaran 100% 60 % _ √

B Eksternal

1.Lingkungan

sekolah

Aman tentram sangat

mendukung

Mendu

kung√ -

3. Dana Dana pendidikan 60 %

sesuai SNP

100 %√ -

4.Dinas

Pendidikan

Setahun ada 2 lomba

akademis

1 kali_ √

Sasaran 2 : Sekolah mengembangkan kemampuan siswa untuk menjuarai

lomba bidang non akademis.



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6

A. INTERNAL

1. Siswa

- Jumlah siswa besar sehingga memiliki potensi juara

- Kemampuan menjadi juara tinggi

Potensi juaraTinggi

√

2. Kejuaraan - Juara 1 lomba bola voly tingkat kabupaten/kota.

Juara 2 √

- Juara 1 pencak silat tingkat Propinsi.

Juara 3 √

- Juara 2 lomba PMR tingkat kota. Juara 1 √

- Lomba UKS tk Provinsi

Juara 1 √

35



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6

- Lomba tenis lapangan Belum √

3.Program

Ekstrakurikuler

- Memiliki program yang jelas Program

jelas√

4.Sarana

prasarana

- Lapangan voly ball standar Standar √

- Jumlah bola min 10 Lebih - Lapangan tenis

meja standar dan baik.

dari 2 √

- Pelatih bersertifikat Tidak √

5. Jadwal latihan

- Jadwal latihan jelas Ada √

- Frekwensi latihan 3 kali seminggu 1 kali √

B. EKSTERNAL

1. Orang tua- Orang tua 100 %

mendukung kegiatan ekstrakurikuler.

100 % √

2. Dana- Dana 100 %

tersedia 100 % √

3. Pelatih - Bersertifikat Tidak √

36

Program : Sekolah memiliki Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk

semua pelajaran dan semua kelas serta terdokumentasi

dengan baik.

Sasaran 1: Sekolah memiliki Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan RSBI

untuk kelas 7.



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6

A. INTERNAL

1. Guru- 100 % memahami KTSP 80 % √- Pelatihan KTSP 3 kali 1 kali √

2.

Tim kurikulum - Memiliki tim

pengembangan kurikulum

sudah√

- Mengikuti pelatihan

KTSP min 2 kali

1 kali√

3.Tenaga

Kependidikan

- 100 % kualifikasi ijasah

SMA/ SMK.100 % √

- 100 % mengikuti pelatihan

komputer. 100 % √

4

Fasilitas

Komputer

Inggris

- 100 % Pentium IV 80 % √

- Jumlah untuk tenaga

administrasi 5 orang5 orang √

- 100 % tersedia komputer.tersedi

a√

- Memiliki printer minim 3

buah.8 buah √

5 ATK- Jumlah memadai

Memad

ai√

- Jenis kertas standar Standar √

B. EKSTERNAL

37



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6

1.Jadwal

kegiatan- Tersusun dengan jelas Jelas √

2. Nara Sumber - 100 % menguasai KTSP 100 % √

3. Dana.- Dana kegiatan 100 %

siap.80 % √

Sasaran 2 : Sekolah mengembangkan perangkat kurikulum berupa :Silabus,

RPP,Sistem penilaian, program remidi dan pengayaan untuk

semua kelas.

38

Sasaran 3 : Sekolah mendokumentasikan KTSP kelas VII dan VIII



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6A. INTERNAL

1. Kepala - Pengalaman pelatihan Pelatihn √ -



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6

A. INTERNAL

1.Kepala Sekolah

- 100 % melaksanakan supervisi klinis terhadap perangkat KBM.

80 % √

- Pengalaman workshop KTSP 3 kali

Lebih √

2. Guru

- 100% memiliki pengalaman pembuatan perangkat KBM.

- 100 % mendokumentasikan perangkat PBM

- Rata-rata semua guru pernah mengikuti workshop KTSP 2 kali.

100 %

100 %

1 kali

√

3. Kalender pendidikan.

- 100 % telah tersusun 100 % √

4. ATK - 100 % tersedia 100 % √

B. EKSTERNAL1. Dana 100 % tersedia 80 % √

2. Nara sumber 100% tersedia tersedia √

3. Pemetaan KD 100 % lengkap 100 % √

39



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6

Sekolah KTSP 3 kali KTSP3 x

2. Guru

- 100 % memiliki dok KTSP

- 100 % memiliki pengembangan KTSP

100 %100 % √

-

-

3.Fasilitas

Komputer

- Memiliki 3 Komputer

Pentium 4

Memiliki

56 unit√

4. Tenaga Administrasi

- 100 % mampu mengoperasikan komputer

100 %√

B. EKSTERNAL1. Dana - 100 % mendukung 80 % √

2.Locker Kabinet Kurikulum

- 100 % tersedia Belum tersedia √

Program : Menjadikan Sekolah Bertaraf Internasional dengan keunggulan

program.

Sasaran 1 : Pengembangan kemampuan berbahasa Inggris semua guru

dan

Tenaga kependidikan melalui pelatihan dan test TOEC.

40



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap


1.

Kepala Sekolah

- Kemampuan berbahasa Inggris Aktif 100 %

60 % - √

- Memiliki TOEFL > 450 < 450 - √

2.

Guru - Kemampuan berbahasa Inggris aktif 100 %

40 % √ -

- Memiliki TOEFL > 450 < 450 - √- 100 % pernah mengikuti

kursus bahasa Inggris.100 % √ -

3. Siswa- Kemampuan berbahasa

Inggris Aktif 100 %- Memiliki TOEFL > 450

30 %√

4. Media pembe-Lajaran.

- 100 % tersedia media belajar bahasa Inggris

80 % √ -

B. EKSTERNAL1. Jadwal - Tersusun jadwal pelatihan tersusun √

2. Narasumber - Kemampuan bahasa Inggris tinggi

Tinggi √

3. Dana - 100 % tersedia 80 % √

Sasaran 2 : Sekolah mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris

siswa.

41

NoKomponen / fungsi dan faktornya.


Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap


1. Siswa

- Kemampuan berbahasa Inggris Aktif 100 % 50 % √

- Memiliki TOEFL > 400 Kurang √- 100 % pernah mengikuti

kursus bahasa Inggris. 60 % √


- Tersedia sarana belajar Bahasa Inggris (Lab Bahasa)

Tersedia √

- Terpasangnya sistem audio per kelas lengkap √

3. Media belajar - 100 % tersedia 100 % √

B. EKSTERNAL

1. Orang tua - Dukungan orang tua tinggi tinggi √

2. Dana - 100% siap 80 % √

3. Jadwal kegiatan

- Tersusun jadwal dengan lengkap lengkap √

Sasaran 3 : Sekolah mengembangkan kelas RSBI dengan pengajaran Bahasa Inggris untuk mata pelajaran IPA, MAT dan TI

NO.

Komponen / fungsi dan faktornya.


Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

A. INTERNAL

1. Guru IPA

- Jumlah 6 orang 6 orang √

- 100 % mampu berbahasa

Inggris aktif

50 % √

- 100 % Kemampuan

menyusun RPP Bilingual

70 % √

2. Guru TI - Jumlah 3 orang 3 orang √

- 100 % mampu berbahasa

Inggris aktif

40 % √

42

NO.



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

- 100 % Kemampuan menyusun RPP Bilingual 50 % √

3. Media pembe-lajaran. - 100 % tersedia 70 % √

B. EKSTERNAL1. Dana 100 % mendukung 80 % √2. Komite 100 % mendukung 80 % √

Program : Pencapaian standar proses pendidikan terutama

tercapainya

pelaksaaan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan

menyenangkan dengan model pembelajaran konstektual

(CTL) oleh semua guru.

Sasaran 1 : Mengadakan workshop CTL.



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6

A. INTERNAL

1. Kepala Sekolah

- Kemampuan manajemen tinggi

- Pengalaman workshop CTL

Tinggi

3 kali√

2. Guru

- 100% pernah mengikuti pelatihan CTL

- 100 % guru mengajar dengan metode CTL

- 100 % mampu memanfaatkan sarana untuk pembelajaran CTL

100 %

80 %

70 %

√

√

√

3. Sarana dan prasarana

- 100 % sarana untuk pembalajaran CTL tersedia

70 % √

B. EKSTERNAL

43



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6

1. Dana - 100 % tersedia 80 % √

2. Perangkat Kurikulum - 100 % tersedia 100 % √

Sasaran 2 : Mengoptimalkan pelaksanaan supervisi klinis terhadap

pelaksanaan Pembelajaran.



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap


1. Kepala Sekolah

- Kemampuan melakukan supervisi klinis tinggi tinggi √

2. Guru - 100 % tingkat kehadiran guru 100 % √

3. Program Supervisi

- Tersusun program dan jadwal supervisi klinis dengan baik

baik √

B. EKSTERNAL

1. Pengawas Dinas

- Terjalinnya koordinasi pengawasan PBM dengan baik

baik √

2. Instrumen supervisi

- 100 % tersedia instrumen supervisi PBM 100 % √

Sasaran 3 : Mengembangkan kemampuan guru dengan pelatihan

Lesson Study (LS)

44

Program : Tercapainya standar kualifikasi akademik pendidik dan

tenaga kependidikan.

Sasaran 1 : Peningkatan kualifikasi pendidikan guru minimal S,1 dan




Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap


1. Guru - 100 % guru memiliki kualifikasi Ijasah S.1 72 % √


- 100 % tenaga Administrasi kualifikasi Ijasah minim sesuai SNP.

100 % √



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktorSiap

Tidak siap


1. Guru

- 100 % guru semua mata pelajaran mengikuti pelatihan LS

Hanya MIPA √

- 100 % guru mengikuti MGMP LS di kota

Hanya MIPA √

- 100 % Motivasi guru untuk mengikuti pelatihan tinggi

100 % √

2. Jadwal Kegiatan - Tersusunnya jadwal

kegiatan LS dengan baik.

√

B. EKSTERNAL1. Dana - 100 % tersedia 80 % √

2. Narasumber- kemampuan

narasumber dalam LS tinggi

tinggi √

45

B. EKSTERNAL

1. Jadwal pelajaran

- Tersusun jadwal untuk guru yang menempuh Ijasah S.1

tersusun √

2. Dana - 100 % tersedia dana 80 % √

Sasaran 2 : Sekolah mengembangkan kemampuan tehnik komputer

berbasis ICT bagi semua guru dan tenaga administrasi



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap


1. Guru- 100 % guru mampu

meng operasikan komputer

80 % √


- 100 % tenaga Adminis- trasi mampu mengoperasi kan komputer.

100 % √


- 100 % tersedia komputer pentium 4 sebanyak 4 unit

8 unit √

B. EKSTERNAL

1. Tenaga Instruk Kom.

- 100% memiliki kemampuan tinggi

Tinggi √

2. Dana - 100 % tersedia dana 80 % √

Program : Pencapaian Standar Sarana dan Prasarana pendidikan

yang sesuai dengan SNP.

46

Sasaran 1 : Sekolah mengembangkan pencapaian standar sarana dan

prasarana pendidikan untuk mencapai SPM.

NO.



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap


1 Perpustakaan - 100 % sesuai SNP 75 % √

2 Lab. IPA

- 100 % sesuai SNP

- Memiliki Lab. Fisika

dan Biologi

75 %

Lab.

IPA

√

3 Lab. Bahasa - 100 % sesuai SNP 100 % √

4 Lab. Komputer - 100 % sesuai SNP 70 % √

5Lab.

Matematika

- 100 % sesuai SNP Blm ada√

6 R. Ketrampilan - 100 % sesuai SNP Blm ada √

7 R. Kesenian - 100 % sesuai SNP 50 % √

8 R. BK - 100 % sesuai SNP 75 % √9 Lap. Olahraga - 100 % sesuai SNP 90 % √10 Taman - Mendukung 5 K 90 % √11 Kantin - 100 % sesuai SNP 75 % √

12Tempat

Ibadah

- 100 % sesuai SNP 80 %√

B. EKSTERNAL

Komite

Sekolah

- 100 % Mendukung 80 %√

Dana - 100 % tersedia 80 % √

Program : Pencapaian standar pengelolahan sekolah meliputi :

standar pengelolahan kurikulum, pembelajaran, sarana

prasarana, SDM, kesiswaan dan administrasi.

47

Sasaran 1 : Sekolah mengembangkan manajemen berbasis

sekolah(MBS) melalui penyusunan program program

sekolah.



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

A. INTERNAL

1. Kepala Sekolah

- Kompetensi manajemen tinggi

- Kemampuan leadership-nya tinggi

TinggiTinggi √

2. Guru

- Partisipasi dalam penyusunan RPS tinggi

- 100 % melaksanakan program RPS

Tinggi

100 %√


- Partisipasi dalam penyusunan RPS tinggi

- 100 % melaksanakan program RPS

Tinggi

100 %√

B. EKSTERNAL √

1. RPS - 100 % sesuai dengan SNP 100 % √

2. RAPBS - 100% mendukung program-program RPS 100 % √

3. Dana - 100% mendukung program-program RPS 80 % √

Program : Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar

dan berkeadilan

Sasaran1 : Peningkatan peran serta komite dalam pencapaian standar

pembiayaan

48



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap


1. Kepala Sekolah

- Komitmen terhadap usaha mencapai visi dan misi sekolah tinggi

Tinggi √ -

2. Guru

- Partisipasi terhadap usaha mencapai visi dan misi sekolah tinggi

Tinggi √ -

3. Komite Sekolah

- peran serta terhadap kegiatan sekolah tinggi

Tinggi √

- 100 % menghadiri undangan sekolah 90 % √

4. Orang tua - 100 % partisipasi pembiayaan sekolah 70 % √

B. EKSTERNAL

1. Ekonomi orang tua

- 100 % mendukung pembiayaan sekolah 75 % √

2. Dinas Pendidikan

- 100 % memberikan bantuan keuangan sekolah sesuai dengan APBD

100 % √

Program : Menghasilkan sistem penilaian yang otentik dengan

berbasis ketuntasan.

Sasaran 1 : Pengembangan sistem penilaian untuk semua pelajaran.



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap


1. Kepala Sekolah

- 100% melaksanakan supervisi klinis terhadap proses penilaian PBM

90 % - √

2. Guru - 100% melakukan 80 % - √

49



Kondisi Nyata

Tingkat kesiapan

faktor

Siap Tidak siap

1 2 3 4 5 6penilaian PBM sesuai SNP

- 100% guru membuat program penilaian, remidi dan pengayaan

80 % - √

- 100% guru melaksanakan program penilaian, remidi dan pengayaan

80 % - V

3. Siswa

- 100% siswa mencapai KKM yang telah ditentukan pada masing-masing pelajaran

85 % √

4. Kalender Pendidikan - 100% sesuai SNP 100 % √

B. EKSTERNAL

1. Instrumen penilaian

- 100 % instrumen penilaian mengacu pada SNP

80 % √

2. Program penilaian

- 100 % tersusun berdasarkan RPP 100 % √

g. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH

Program : Menghasilkan lulusan yang beriman, bertaqwa, cerdas,

trampil dan kompetitif.

Sasaran 1 : Sekolah mengembangkan kemampuan siswa untuk

menjuarai lomba bidang akademis

50

KOMPONEN FAKTOR YANG

TIDAK SIAP

PERSOALAN PADA KOMPONEN FAKTOR

ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

a. Prestasi akademis siswa

1. Meraih peringkat 10 besar UN Propinsi

- Peningkatan pembelajaran tutor sebaya

- Peningkatan Kegiatan PBM (kelas IX)

2. Meraih Juara MIPA Tk. kota

3. Medapatkan medali OSN

- Seleksi siswa prestasi bidang MIPA kelas VII dan VIII

- Pembinaan siswa dibidang MIPA

4. Meraih juara I

Lomba Bahasa

Inggris Tk. Kota

- Seleksi siswa prestasi

bidang Bahasa Inggris

kelas VII dan VIII

- Pembinaan siswa

dibidang bahasa Inggris

5. Meraih Juara I lomba

KIR Kabupaten

- Seleksi siswa prestasi

bidang KIR kelas VII

dan VIII

- Pembinaan siswa

dibidang KIR


menjuarai lomba bidang non akademis


TIDAK SIAP

PERSOALAN PADA KOMPONEN

FAKTOR

ALTERNATIF PEMECAHAN

MASALAH

b. Prestasi Non

Akademis siswa

1. Meraih Juara 1 Bola

Volley Tk. Kota

2. Meraih Juara 1

Pencak Silat Tk.

Propinsi

3. Meraih Juara 1 Bola

Basket Tk. Kota

- Menjaring bakat dan

minat siswa dibidang

olahraga untuk kelas

VII dan VIII

- Peningkatan

pembinaan dan latihan

secara terprogran dan

kontinu

51

- Mengadakan

pertandingan

persahabatan

Program : Sekolah memiliki Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

untuk semua pelajaran dan semua kelas serta


Sasaran 1 : Sekolah memiliki Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan

untuk kelas 7.


TIDAK SIAP



MASALAH

a. KTSP 1. KTSP Kelas VII

RSBI belum

terdokumentasi

- Pendokumentasian

KTSP dengan

menambah tenaga

dan media komputer

- Pelatihan tenaga

pengarsipan

2. KTSP kelas VII

RSBI belum tersusun

dengan baik

- Mengadakan pelatihan

penyusunan KTSP

kelas VII RSBI

- Mengadaptasi KTSP

b. Tim

Pengembangan

Kurikulum

1. Belum terbentuknya

tim pengembangan

kurikulum tingkat

sekolah

- Pembentukan tim

pengembangan

kurikulum tingkat

sekolah

- menjalin kerjasama

dengan Negara OECD

Sasaran 2 : Sekolah mengembangkan perangkat kurikulum berupa

Silabus, RPP, Sistem penilaian, program remidi dan

pengayaan untuk semua kelas.

52


TIDAK SIAP



a. Guru 1.Pemahaman tentang

KTSP 90 %

- Pelatihan KTSP di

sekolah

- menjalin kerjasama

dengan sekolah

internasional

b. Dana Dana yang tersedia

tidak maksimal

- Dana sharing komite

- Dana RSBI

Program : Menjadikan Sekolah Bertaraf Internasional.

Sasaran 1 : Pengembangan kemampuan berbahasa Inggris semua guru dan Tenaga kependidikan melalui pelatihan


TIDAK SIAP



a. Kepala Sekolah

b. Guru

1. Penguasaan

bahasa inggris aktif

kurang optimal

- Pelatihan bahasa

inggris untuk kepala

sekolah dan guru

- Mendatangkan intruktur

bahasa inggris yang

kompeten

Sasaran 2 : Sekolah mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris

siswa.


TIDAK SIAP



a. Siswa 1. Penguasaan bahasa

inggris aktif kurang

optimal

- Pelatihan bahasa inggris

untuk siswa melalui

pembelajaran tutor

sebaya

53

- Meningkatan

pembelajaran

b. Sarana

1. Kurangnya media

pembelajaran

bahasa inggris

- Penambahan media

pembelajaran Bahasa

Inggris

2. Kurang optimalnya

pemanfaatan lab.

Bahasa

- Mengoptimalkan

penggunaan Lab.

Bahasa

Sasaran 3 : Sekolah mengembangkan pembelajaran bilingual untuk

mata pelajaran IPA dan TI


TIDAK SIAP



MASALAH

a. Guru MIPA 1. Kemampuan

Komunikasi Bahasa

Inggris aktif masih

50 %

- Optimalisasi latihan

conversation bahasa

inggris b. Guru TI

c. Media

Pembelajaran

1. Penyusunan RPP

Bilingual

2. Sumber belajar

siswa berupa buku-

buku referensi

- Pelatihan

penyusunan RPP

Bilingual

- Pengadaan buku-

buku

Program : Pencapaian standar proses pendidikan terutama

tercapainya pelaksaaan pembelajaran yang aktif, kreatif,

efektif dan menyenangkan dengan model pembelajaran

konstektual ( CTL) oleh semua guru.

Sasaran 1 : Mengadakan workshop CTL.

54


TIDAK SIAP



MASALAH

a. Guru

1. Belum 100% guru

menerapkan

pembelajaran CTL

- Pelatihan CTL

- Penambahan media

pembelajaran untuk

menunjang

pembelajaran CTL

Sasaran 2 : Mengembangkan kemampuan guru dengan pelatihan

Lesson Study (LS)

KOMPONEN FAKTOR

YANG TIDAK SIAP



a. Guru

1.Tidak semua guru

mengikuti

pembelajaran LS

- Mengirimkan guru untuk

mengikuti MGMP LS

Program : Tercapainya standar kualifikasi akademik pendidik dan


Sasaran 1 : Peningkatan kualifikasi pendidikan guru minimal S,1 dan

sesuai dengan bidangnya

KOMPONEN FAKTOR

YANG TIDAK SIAP



a. Guru

1. Belum 100 % guru


ijazah S.1

- Pemberian kesempatan

kepada guru-guru yang

kualifikasinya belum S.1



55

KOMPONEN FAKTOR

YANG TIDAK SIAP



a. Guru

b. Tenaga

administrasi

1. Kemampuan

mengoperasikan

komputer berbasis

ICT masih kurang

- pelatihan pengoperasian

komputer berbasis ICT

c. Sarana 1. Kurangnya

komputer dan

jaringan ICT

- Penambahan komputer

dan jaringan ICT

Program : Pencapaian Standar Sarana dan Prasarana pendidikan


Sasaran 1: Sekolah mengembangkan pencapaian standar sarana dan



TIDAK SIAP



a. Perpustakaan 1. koleksi buku belum

lengkap

- penambahan koleksi

buku

b. Lab. IPA 1. Hanya satu Lab.

IPA

- pengusulan pengadaan

lab Fisika dan Lab.

Biologi.

c. Lab.

Komputer

1. Server untuk pembelajaran siswa belum memadai

- Pengadaan server yang

layak

Program : Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar

dan Berkeadilan

Sasaran1: Peningkatan peran serta komite dalam pencapaian standar

pembiayaan.

56


TIDAK SIAP



a. Orang tua 1. Partisapasi orang

tua terhadap

pembiayaan sekolah

50 % sesuai SNP

- Peningkatan peran serta

orang tua untuk

mewujudkan standar

pembiayaan Rp.

75.000,-/siswa/ bulan

b. Lab. IPA 1. Hanya satu Lab.

IPA

- pengusulan pengadaan

lab Fisika dan Lab.

Biologi.

c. Lab.

Komputer

1. Server untuk

pembelajaran siswa

belum memadai

- Pengadaan server yang

layak

Program : Menghasilkan sistem penilaian yang otentik dengan

berbasis ketuntasan.

Sasaran 1 : Pengembangan sistem penilaian untuk semua pelajaran


TIDAK SIAP



a. Kepala

Sekolah

1. Kurang optimal

dalam melakukan

supervisi klinis

terhadap guru dalam

melaksanakan

penilaian PBM.

- Optimalisasi program

supervisi klinis

- Penyusunan jadwal

supervisi klinis

b. Guru 1. Penyusunan

program penilaian,

remidi dan

pengayaan 80 %

sesuai SNP

2. Pelaksanaan

- Pelatihan penyusunan

program penilaian remidi

dan pengayaan melalui

MGMP mata pelajaran

serumpun di sekolah

- Peningkatan

57


TIDAK SIAP



program penilaian,

remidi dan

pengayaan 80 %

sesuai SNP

pelaksanaan program

penilaian, remidi dan

pengayaan

c. Instrumen Kesesuaian antara

instrumen penilaian

dengan KD tiap

mata pelajaran

belum maksimal

- Pelatihan pembuatan

instrumen dan analisa

hasil penilaian

h.RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN

a. Standar kelulusanSasaran 1 : Sekolah mengembangkan kemampuan siswa

untukmenjuarai lomba bidang akademis.

Program 1 : Meningkatkan kemampuan siswa kelas 9 untuk mencapai

NUAN > SNP dan diterima dan sekolah favorit Kota /

Propinsi.Kegiatan :

1. Peningkatan kegiatan PBM

2. Peningkatan pembelajaran tutor sebaya.

3. Analisa SKL dari semua bidang studi yang diujikan nasional.

4. Pembuatan soal-soal dari analisa SKL.

5. Pembentukan dan Pembinaan Matematika Club, Sains Club dan

English Club

Program 2 : Meningkatkan kemampuan siswa potensial agar dapat

menjuarai lomba bidang studi maupun siswa berprestasi.

Kegiatan :

1. Peningkatan pembinaan siawa potensial untuk semua kelas

2. Peningkatan pembinaan KIR IPA untuk mempersiapkan lomba OSN

58

3. Peningkatan pembinaan kemampuan bahasa Inggris siswa potensial

melalui Matematika Club,Sains Club dan English Club.


menjuarai lomba bidang non akademis.

Program 1 : Meningkatkan kemampuan siswa untuk menjuarai lomba

non akademis tingkat Kabupaten dan propinsi..

Kegiatan :

1. Seleksi siswa kelas 7 yang berbakat di bidang non akademis.

2. Peningkatan pembinaan ekstrakurikuler

3. Melakukan latih tanding ke sekolah lain.

4. Pemenuhan sarana dan prasarana kegitan ekstrakurikuler.

b. Standar Isi /KurikulumSasaran 1 : Sekolah memiliki Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan



Program : Sekolah memiliki Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan

RSBI untuk kelas SBI dan KTSP untuk kelas 7 ,8 dan 9

Kegiatan :

1. Merngadakan pelatihan KTSP RSBI

2. Mendatangkan Narasumber untuk mapel MAT, SAINS dan TI

3. Menambah tenaga administrasi dan sarana komputer untuk

pendokumentasian KTSP kelas 7, 8 dan 9

4. Mendukomentasikan KTSP kelas 7, 8 dan 9

5. Penyusunan KTSP

Sasaran 2 : Sekolah memiliki Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan



Program : Sekolah mengembangkan perangkat kurikulum berupa

Silabus,RPP, Sisnil, program remidi dan pengayaan untuk

semua kelas.

59

Kegiatan :

1. Penyusunan perangkat kurikulum berupa: Silabus, RPP, Sisnil,

program remidi dan pengayaan oleh semua guru mata pelajaran.

2. Pengadministrasian dan pendokumentasian perangkat kurikulum oleh

semua guru mata pelajaran

c. Standar Proses.Sasaran 1 : Menjadikan Sekolah Bertaraf Internasional dengan

memiliki progran Unggulan.

Program : Pengembangan kemampuan berbahasa Inggris semua

guru

dan Tenaga kependidikan melalui pelatihan

Kegiatan :

1. Megadakan pelatihan conversation bahasa Inggris bagi kepala

sekolah dan guru.

2. Mendatangkan Instruktur bahasa Inggris yang berkualitas.

3. Mengadakan uji /Tes TOEC bagi semua guru

Program : Sekolah mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris

siswa.

Kegiatan :

1. Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris siswa melalui

pembelajaran tutor sebaya.

2. Peningkatan pembelajaran LC

3. Penambahan media belajar bahasa Inggris.

4. Optimalisasi penggunaan Laboratorium bahasa.

Program : Sekolah mengembangkan pembelajaran bilingual untuk

mata pelajaran MIPA dan TI

Kegiatan :

1. Pelatihan conversation khusus guru-guru mata pelajaran MIPA dan TI

2. Pelatihan penyusunan perangkat kurikulum khusus untuk kelas RSBI.

3. Penambahan sarana dan prasarana belajar untuk pembelajaran

bilingual.

60

Sasaran 2 : Pencapaian standar proses pendidikan terutama

tercapainya

pelaksaaan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan

menyenangkan dengan model pembelajaran konstektual

( CTL) oleh semua guru.

Program : Mengadakan workshop CTL.

Kegiatan :

1. Sekolah mengadakan pelatihan pembelajaran CTL melalui MGMP

guru serumpun.

2. Penambahan / melengkapi Media Pembelajaran

3. Sekolah menyusun program supervisi klinis tentang pembelajaran

CTL yang dilakukan guru.

Program : Mengembangkan kemampuan guru dengan pelatihan

Lesson Study (LS)

Kegiatan :

Sekolah mengirimkan guru untuk mengikuti kegiatan MGMP Lesson

Study

d. Standar Pendidik dan Tenaga kependidikan Sasaran 1 : Tercapainya standar kualifikasi akademik pendidik dan


Program : Peningkatan kualifikasi pendidikan guru minimal S,1 dan

sesuai dengan bidangnya

Kegiatan :

1. Mendata guru yang belum S.1

2. Mengurang jumlah jam tatap muka

3. Mengatur jadwal

4. Memberikan bantuan biaya sesuai dengan kemampuan sekolah



Program : Pelatihan tehnik komputer berbasis ICT.

Kegiatan :

1. Penyusunan jadwal pelatihan

2. Penyusunan program pelatihan

61

3. Penambahan komputer dan penyempurnaan jaringan /network

berbasis TI

e. Standar Sarana dan PrasaranaSasaran 1 : Pencapaian Standar Sarana dan Prasarana pendidikan


Program : Sekolah mengembangkan pencapaian standar sarana dan


Kegiatan :

1. Penambahan koleksi buku perpustakaan

2. Pengusulan Lab. Fisika dan Lab. Biologi

3. Pengadaan Server yang memadai dan sesuai untuk lab. Komputer

4. Pembenahan ruang ketrampilan

f. Standar Pembiayaan Sasaran 1 : Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai,

wajar dan berkeadilan

Program : Peningkatan peran serta komite dalam pencapaian

standar pembiayaan

Kegiatan :

1. Penyusunan undangan rapat walimurid untuk membahas program

sekolah.

2. Penyampaian program sekolah dalam RPS (RKAS - 2)

3. Menentukan kisaran partisipasi pembiayaan sekolah untuk mecapai

standar Rp. 350.000,-/ siswa/bulan

g.Standar Penilaian Sasaran 1 : Menghasilkan sistem penilaian yang otentik dengan

berbasis

ketuntasan.

Program : Pengembangan sistem penilaian untuk semua pelajaran

Kegiatan :

1. Optimalisasi program supervisi klinis

2. Penyusunan jadwal supervisi klinis

3. Pelatihan penyusunan program penilaian remidi dan pengayaan

melalui

MGMP mata pelajaran serumpun di sekolah

62

4. Peningkatan pelaksanaan program penilaian, remidi dan pengayaan

5. Pelatihan pembuatan instrumen dan analisa hasil penilaian

i. SUPERVISI, MONITORING, DAN EVALUASI

a. Persiapan

Persiapan administrasi

b. Pembentukan Tim yang bertanggung jawab pada bidang masing-masing

mempersiapkan materi yang menjadi tanggung jawabnya

c. Pengembangan perangkat instrumen yang akan dievaluasi.

d. Pelaksanaan (persiapan data dan analisis data, pemecahan masalah

yang akan dievaluasi)

e. Pelaporan hasil monitoring evaluasi

f. Tindak lanjut, evaluasi internal dan eksternal.

Program Supervisi, Monitoring dan evaluasi selama 1 tahun:

1. Monitoring dan evaluasi penyelenggaraan RSBI dan hasil-hasilnya

2. Supervisi klinis membuat intrumen untuk supervisi, melaksanakan dan

menganalisis kemudian membuat simpulan-simpulan hasil supervisi dan

mengadakan penilaian agar semua pekerjaan dapat dinilai dan

ditetapkan derajat ketercapaiannya.

3. Evaluasi kinerja sekolah pada akhir tahun untuk melihat ketercapian

hasil-hasil pada tahun pertama untuk dilanjutkan pada program tahun ke

dua, jika ada hal-hal yang dianggap kurang berhasil maka harus ditinjau

ulang sebelah mana kekurangannya dan harus diperbaiki.

63

j. INDIKATOR KEBERHASILAN (TONGGAK-TONGGAK KEBERHASILAN)

No

ASPEK-ASPEK PENDIDIKAN

YG DIKEMBANGKAN

/DIJALANKAN DALAM SATU

TAHUN

INDIKATOR KEBERHASILAN

BULAN KE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 Standar Kompetensi Lulusan Bertaraf Internasional

a Bidang akademik

b Bidang nonakademik

c Kelulusan

d Melanjutkan Studi

2 Standar Isi dan Dimensi Keinternasionalan

a Buku KTSP

(Buku/Dokumen-1)

b Silabus

c Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

Bertaraf Internasional

3 Standar Proses dan Pembelajaran Bertaraf Internsional

a Persiapan Pembelajaran

b Persyaratan Pembelajaran

c Pelaksanaan Pembelajaran

yang bertarf internsional

d Pelaksanaan Penilaian

pembelajaran

e Pengawasan Proses

Pembelajaran

4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga

64

Kependidikana Kepala Sekolah

b Guru

c TU

d Laboran dan Pustakawan

e Tenaga lainnya ( Semua

bersifat Rata-rata )

5 Standar Sarana Prasarana

a Sarana Dan Prasarana

mininmal

b Sarana dan prasarana

lainnya

c Fasilitas pembelajan dan

Penilaian

6 Standar Pengelolaan dan bertaraf Internasional

a Perangkat dokumen

pedoman pelaksanaan

Rencana Kerja/Kegiatan

b Struktur Organisasi dan

Mekanisme Kerja

c Supervisi, Monitoring,

Evaluasi dan akreditasi

Sekolah

d Kemitraan dan peranserta

Msyarat serta Kerja sama

Luar neger1

7 Standar Keuangan dan pembiayaan

a Sumber dana

b Pengalokasian dana

c Penggunaan dana

d Pelaporan penggunaan

65

dana

e Dokumen pendukung

laporan

8 Standar penilaian pendidikan dan Bertaraf Internasional

a Frekwensi Ulangan Harian

oleh Guru

b Ulangan Tengah Semester

yang dilakukan guru

c Cakupan Materi Ulangan

Akhir Semester yang

dilakukan Sekolah

d Cakupan materiUlangan

kenaikan kelas oleh

sekolah

e Tehnik-tehnik Penilaian

yang dipergunakan Guru

dalam pembelajaran

f Instrumen yang

dikembangkan guru untuk

ulangan harian

g Variasi Instrumen yang

dikembangkan Sekolah

untuk Ulangan akhir

semester

h Variasi Instrumen yang

dikembangkan sekolah

untuk ulangan kenaikan

kelas

i Mekanisme dan prosedur

penilaian Pendidikan oleh

Sekolah

9 Pengembangan budaya

66

dan lingkunan sekolaha Pengembangsn Budaya

bersih

b Penciptaan lingkungan

sehat, asri, indah, rindang,

sejuk

c Pemenuhan sistem

sanitasi/ Graenasi

d Penciptaan budaya

tatakrama

e Peningkatan Kerja sama

dengan lembaga lain yang

relevan

f Pengembangan lomba-

lomba kebersihan dan

Kesehatan

67

i file · web viewbab ii. profil sekolah. program kerja sekolah. program 1 tahun ke depan. analisis...

Documents