evaluasi program sekolah lkkks 2011

8/14/2019 Evaluasi Program Sekolah Lkkks 2011

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-program-sekolah-lkkks-2011 1/34

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Program sekolah merupakan suatu pedoman, petunjuk arah, dan penggerak

yang menentukan semua aktivitas yang ada di sekolah. Bermutu atau tidaknya

suatu kegiatan sekolah sangat tergantung pada program yang dibuat. Apabila

program sekolahnya baik maka kegiatan-kegiatan sekolahnya pun akan baik, dan

begitu pula sebaliknya apabila program sekolahnya tidak bermutu maka sudah

barang tentu kegiatan-kegiatan sekolahnya tidak akan bermutu pula. Berkaitan

dengan program sekolah ini sangat berkaitan dengan ketercapaian tujuan

pendidikan. Perlu diketahui bahwa semua kegiatan yang dilakukan di sekolahyang merupakan realisasi dari program sekolah yang telah dibuat, semua itu harus

bermuara pada satu titik yakni tercapainya tujuan pendidikan sebagaimana yang

diharapkan.

Berdasarkan pada uraian di atas tampak jelas bahwa program sekolah

sangat penting dalam dunia persekolahan. Oleh karena itulah, mengingat

pentingnya program sekolah, maka untuk menjaga mutu dan pengembangannya

ke arah yang lebih baik, program sekolah ini harus selalu dievaluasi secara berkelanjutan. Sehingga dengan dilakukannya evaluasi yang kontinyu, dari waktu

ke waktu program sekolah akan semakin bermutu. ari hasil evaluasi inilah, dapat

dilakukan perbaikan-perbaikan, pengembangan, dan peningkatan program sekolah

sehingga akan semakin sempurna sesuai dengan tuntutan dan harapan dalam

rangka mencapai tujuan pendidikan. ikemukakan oleh Akhmad Sudrajat !"

#ebruari $%&%, 'ersedia ( akhmadsudrajat.wordpress.com) bahwa evaluasi

program di sekolah dapat ber*ungsi untuk dijadikan sebagai feed back dalamrangka memperbaiki dan mengembangkan program, serta dapat memberikan

in*ormasi tentang perkembangan dan ketercapaian program untuk selanjutnya

digunakan untuk meningkatkan mutu program berikutnya.

Sesuai dengan uraian-uraian di atas itulah pada kesempatan ini dilakukan

evaluasi terhadap program kerja sekolah yang telah dibuat di S+B

uhammadiyah Banjarsari pada tahun pelajaran $%&%$%&&.



B. Tujuan

'ujuan dilakukannya evaluasi program sekolah ini adalah (

&. Sebagai diagnosa untuk mengetahui program-program yang tidak tepat atau

masih kurang bermutu yang selanjutnya dijadikan dasar untuk melakukan

perbaikan-perbaikan, dan sekaligus untuk mengetahui program-program

sekolah yang telah dipandang baik sehingga perlu terus dikembangkan.

$. ntuk mengetahui hambatan, kelemahan, dan masalah yang menyebabkan

tidak tercapainya program kerja sekolah sehingga akan memudahkan langkah

kerja tahun berikutnya.

". ntuk menjaga mutu program sekolah agar semakin baik dan tetap up to date

sesuai dengan keberadaan siswa dan juga relevan dengan tuntutan masyarakat

yang selalu berkembang dengan cepat.

C. Sasaran

Sasaran dalam pelaksanaan evaluasi ini adalah tertuju pada semua program

kerja tahunan S+B uhammadiyah Banjarsari /ab. 0iamis yang mencakup 1 bidang program yaitu ( bidang kurikulum, kesiswaan, ketenagaan, sarana dan

prasarana, humas, keuangan, dan program manajemen.



BAB II

PROFIL SEKOLAH

A. Vs

2isi S+B uhammadiyah Banjarsari adalah ( 3nggul dalam

mengembangkan life skill melalui pembelajaran yang bermutu menuju

kemandirian anak berkebutuhan khusus.3

B. !s (

&. enciptakan siswa berkebutuhan khusus yang beriman, bertakwa, dan berakhlak

mulia.

$. emberikan kesempatan belajar kepada anak-anak berkebutuhan khusus.

". embantu anak berkebutuhan khusus dalam mengatasi masalah kelainannya.

4. embekali siswa berkebutuhan khusus dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan

seni.

5. embekali siswa berkebutuhan khusus dengan keterampilan kerja.

6. endorong kreativitas dan kemandirian para siswa.

ntuk mewujudkan visi, misi tersebut di atas ditempuh dengan beberapa

strategi sebagai berikut (

&. endidik dan membiasakan anak dalam kehidupan yang agamis, serta

menciptakan lingkungan yang kondusi* bagi kehidupan agamis .

$. elakukan sosialisasi dan penjaringan anak berkebutuhan khusus.

". emberikan terapi kepada anak berkebutuhan khusus sesuai dengan

kelainannya.

4. enyediakan *asailitas yang mendukung pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan keterampilan.

C. Tujuan

'ujuan sekolah yang ingin dicapai adalah (

&. embentuk siswa yang beriman dan takwa kepada 'uhan 7ang ahaesa.

$. embentuk siswa yang memiliki akhlak mulia dan berbudi pekerti yang

luhur.". embentuk siswa yang memiliki ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.



4. embentuk siswa yang memiliki life skill sebagai bekal untuk hidup di

masyarakat.

5. emberikan terapi atas hambatan yang dimiliki para siswa.

6. embentuk siswa yang kreati* dan mandiri.

Adapun tujuan umum tiap jenjang pendidikan adalah sebagai beruikut "

&. S+B dan SP+B bertujuan untuk (

3eletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta

keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.3

$. SA+B bertujuan untuk (

3eningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta

keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.3

D. Pelaksanaan Pr#gra$ Kerja Sek#la% Ta%un &'(')&'((

alam poin ini akan membahas tentang pelaksanaan program kerja

sekolah tahun $%&%$%&& yang secara umum meliputi (

&. Bidang /urikulum

Bidang /urikulum, menyangkut masalah teknis edukati* dan kegiatan

belajar mengajar.$. Bidang /esiswaan

Bidang /esiswaan, didalamnya termasuk administrasi siswa, kegiatan-

kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka, keterampilan, kesenian dan olah raga.

". Bidang /etenagaan

Bidang /etenagaan meliputi tenaga guru, tenaga 'ata saha, Penjaga

Sekolah, Petugas +abotarium, Petugas Perpustakaan, BP, /S, dan sebagainya.

8amun ketenagaan yang sudah terpenuhi baru tenaga guru dengan sitim gurukelas.

4. Sarana dan Prasarana

Sarana dan Prasarana, sarana mencakup alat-alat yang digunakan untuk

administrasi, /egiatan Belajar emgajar, Penelitian dan sebagainya. alam

Standar Sarana dan Prasarana bahkan diwajibkan bahwa setiap sekolah harus

memiliki sarana yang mencakup perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan,

buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta perlengkapan lain yang

diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.



Sedangkan tentang prasarana dikemukakan bahwa setiap satuan pendidikan

diwajibkan memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang kepala

sekolah, ruang guru, ruang ', ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang

bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, tempat berolah raga, tempat

beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi, dan ruang lain yang diperlukan

untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan. !PP 8o. &9

'ahun $%%5 pasal 4$ ayat & dan $).

5. :umas

:ubungan kerja sama dengan masyarakat, meliputi komunikasi denganmasyarakat, intansi-intansi lain, dalam rangka sosialisasi sekolah, maupun dalam

usaha peningkatan partisipasi masyarakat untuk menunjang kelancaran kegiatan

sekolah.

6. /euangan

Pembiayaan menyangkut keperluan-keperluan dana, sumber-sumber dana,

pengelolaan dana, dan pelaporannya.

1. anajemen

anajemen dimaksud di sini adalah pengelolaan terhadap ke enam poin

bidang program kerja sebagaimana tercantum di atas. /egiatan-kegiatan yang

dilakukan dalam pengelolaan itu mencakup perencanaan, pengorganisasian,

penggerakan, pengawasan, dan evaluasi ! planning, organizing, actuating,

controlling, evaluating). elalui pengelolaan ini semua sumber daya yang ada

akan berdayaguna secara e*ekti* dan e*isien dalam rangka mencapai tujuan

pendidikan sebagaimana yang diharapkan.+ebih jelasnya rincian Program /erja S+B uhammadiyah Banjarsari

/ab. 0iamis pada tahun $%&%$%&& yang sudah dilaksanakan dituangkan dalam

tabel sebagai berikut (



RINCIAN PRO*RA! KER+A SLB !UHA!!ADI,AH BAN+ARSARI KAB. CIA!IS

TAHUN &'('-&'((

BIDAN* PRO*RA! SUB BIDAN* PRO*RA! INDIKATOR KEBERHASILAN PRO*RA! ACUAN PRO*RA!

(1) (2) (3) (4)&. /urikulum &.& Penyusunan /urikulum sekolah emiliki dokumen kurikulum sekolah yang

lengkap !dokumen &, $, dan ").

- Standar ;si

!Permendiknas 8o. $$

tahun $%%6)

- S/+ !Permendiknas

8o. $" 'ahun $%%6)&.$ Pelaksanaan /egiatan Belajar

engajar

'erciptanya pembelajaran akti*, inovati*, kreati*,

e*ekti*, dan menyenangkan.

Standar Proses

!Permendiknas 8o. 4&

'ahun$%%1)&." Pelaksanaan Penilaian &.".& 'erlaksannya test *ormati*, sumati*, dan

8S.

Standar Penilaian

Pendidikan

!Permendiknas 8o. $%'ahun $%%1&.".$ 'ersedianya bank soal yang bermutu.

&."." emiliki dokumen penilaian yang rapi.

BIDAN* PRO*RA!

SUB BIDAN* PRO*RA! INDIKATOR KEBERHASILAN PRO*RA! ACUAN PRO*RA!



(1) (2) (3) (4)

$. /esiswaan $.& Penerimaan Peserta idik Baru $.&.& Adanya pedoman PPB yang jelas. - Standar ;si

!Permendiknas 8o. $$

tahun $%%6)

- S/+ !Permendiknas

8o. $" 'ahun $%%6)

- Standar Proses

!Permendiknas 8o. 4&

'ahun$%%1)

$.&.$ 'erlaksananya sistem PPB yang teratur.$.&." 'erlaksananya masa orientasi peserta didik

baru secara e*ekti* dan e*isien.$.$ Pelaksanaan assessment iketahuinya jenis, tingkat kelainan dan

karakteristik peserta didik.$." Pelaksanaan Bimbingan dan

Penyuluhan

'eratasinya masalah-masalah yang dihadapi

peserta didik.$.4 Pelaksanaan ekstra kurikuler !Pramuka,

Olah <aga, /esenian, dan

/eterammpilan)

$.4.& 'umbuhnya semangat dan kreativitas siswa

sesuai dengan bakat dan minatnya.$.4.$ Peserta didik memiliki keterampilan sesuai

dengan bakat dan minatnya.$.5 Pengusulan beasiswa dan Bagus Siswa menerima beasiswa atau Bagus.$.6 Pelaksanaan <ekreasi. 'erlaksananya rekreasi yang dapat menjalin

kebersamaan dan kekeluargaan.$.1 Penyusunan Administerasi /esiswaan 'ersusunnya administerasi kesiswaan yang

lengkap dan rapi.


(1) (2) (3) (4)

5. /etenagaan 5.& Pendidik (

5.&.& Pembagian tugas guru. Adanya tugas guru yang jelas dan tepat.

Standar Pendidik dan

'enaga /ependidikan



!Permendiknas 8o. &6

tahun $%%1)

6.&.& Pembinaan guru melalui

supervisi.

=uru memahami dan menyadari akan tugas dan

tanggung jawabnya.1.&.& Peningkatan pro*esionalisme

guru.

".&.".& =uru mengikuti diklat, penataran, dll.

".&.".$ =uru memahami kompetensi guru dan

melaksanakannya dalam keseharian.>.&.& Pengusulan kenaikan pangkat

guru

8aiknya pangkat dan kesejahteraan guru.

9.&.& Pengusulan tunjangan

kesejahrteraan guru.

iterimanya 'PP bagi guru P8S dan insenti* bagi

guru sukwan.

&%.&'enaga /ependidikan (

&%.&.& Peningkatan pro*esionalisme

tenaga kependidikan.

".&.".& 'erlaksananya diklat, penataran, dll.

".&.".$ ipahaminya kompetensi kepala sekolah

dan melaksanakannya dalam keseharian.".$.$ Pengusulan kenaikan pangkat

tenaga kependidikan.

8aiknya pangkat dan kesejahteraan tenaga

kependidikan !dalam hal ini kepala sekolah).


(1) (2) (3) (4)

4. Sarana dan

Prasarana

4.& Pemeliharaan sarana dan prasarana. Adanya sarana dan prasarana yang terawat

dengan baik.4.$ sul penambahan sarana meubelair. 'ersedianya sarana meubelair yang layak.



4." sul pengadaan sarana keterampilan

handcraft .

'ersedianya sarana keterampilan handcra*t yang

lengkap.

4.4 Penambahan buku-buku pembelajaran. 'ersedianya sarana buku-buku sumber dan buku

pedoman yang diperlukan dalam melaksanakan

pembelajaran.4.5 Pengembangan program 6 /

!keamanan, kebersihan, ketertiban,

keindahan, kekeluargaan, dan

kerindangan).

'erwujudnya keamanan dann kenyamanan

sekolah untuk berlangsungnya proses

pembelajaran.

4.6 Pembuatan administerasi sarana dan

prasarana.

'erinventarisasinya sarana dan prasarana yang

dimiliki sekolah dengan baik.


(1) (2) (3) (4)

5. :umas 5.& / oordinasi rutin dengan yayasan. 'erwujudnya hubungan yang harmonis dengan

yayasan.

Standar Pengelolaan


tahun $%%1)5.$ eningkatkan hubungan dengan

instasi-instansi terkait.

Adanya kerjasama dan dukungan dari instansi-

instansi terkait.

5." elaksanakan sosialisasi sekolah ke

masyarakat.

eningkatnya pemahaman dan kesadaran

masyarakat akan pengtingnya pelayanan



pendidikan bagi AB/.

5.4 Berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan

lingkungan sekolah dan pemerintahan

setempat, dan instansi terkait di daerah.

Adanya kerjasama dan dukungan dari masyarakat

sekitar, pemerintahan setempat, dan instansi

terkait di tingkat daerah.

6. /euangan 6.& Penyusunan <APBS Adanya rencana pembelanjaan yang jelas dantepat.

Standar Pembiayaan

6.$ Pengusulan dana BOS 'erealisasinya penyediaan dana dari BOS.6." enentukan biaya pembelanjaan sesuai

dengan <APBS yang telah dibuat. .

Pembelanjaan dana sesuai dengan peruntukannya

sesuai dengan <APBS yang telah ditetapkan.6.4 Penyusunan +P? 'erwujudnya pengelolaan dana yang transparan,

e*ekti*, e*isien, dan akuntabel.1. anajemen Sekolah 1.& Pengelolaan kurikulum. 'erlaksananya pengembangan kurikulum

sekolah yang sesuai dengan prinsip-prinsip

kurikulum mengacu pada tuntutan Standar

8asional Pendidikan.

Standar Pengelolaan


tahun $%%1)

1.$ Pengelolaan kesiswaan. 'erealisasinya pengelolaan kesiswaan yang

teratur dan sistimatis.1." Pengelolaan ketenagaan. 'erpenuhinya tenaga pendidik dan tenaga

kependidikan yang pro*esional.1.4 Pengelolaan sarana dan prasarana. eningkatnya ketersediaan dan peman*aatan

sarana dan prasarana secara optimal.1.5 Pengelolaan humas. 'erwujudnya hubungan sekolah dan masyarakat



yang harmonis dan bersinergi dalam mendukung

pengembangan pendidikan di sekolah.1.6 Pengelolaan keuangan. 'erpenuhinya kebutuhan keuangan dengan

pendayagunaan yang terencana, tepat sasaran, dan

transparan, serta akuntabel.

PRO*RA! KER+A SEKOLAH DAN ALOKASI AKTU PELAKSANAAN

SLB !UHA!!ADI,AH BAN+ARSARI KAB. CIA!IS

TAHUN &'('-&'((

NO. KO!PONEN PRO*RA!

SE!ESTER I SE!ESTER II

KETERAN*AN

+ u l

A g u s t u s

S e / t e $ 0 e r

O k t # 0 e r

N # / e $ 0 e r

D e s e $ 0 e r

+ a n u a r

F e 0 r u a r

! a r e t

A / r l

! e

+ u n

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)

; BIDAN* KURIKULU!

&.& Penyusunan /urikulum sekolah

! okumen ;, okumen ;;, dan

okumen ;;;)

@

'erlaksana dengan baik dan

perlu lebih disempurnakan

lagi



&.$ Pelaksanaan /egiatan Belajar engajar @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ 'erlaksana dengan baik &." Pelaksanaan Penilaian !*ormati*, sumati*,

dan 8S) @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @


perlu lebih ditingkatkan

;; BIDAN* KESISAAN

$.& Penerimaan Peserta idik Baru @ 'erlaksana dengan baik $.$ Pelaksanaan assessment @ Perlu ditingkatkan lagi

$." Pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ Perlu ditingkatkan lagi$.4 Pelaksanaan ekstra kurikuler !Pramuka,

Olah <aga, /esenian, dan

/eterammpilan)

@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ 'erlaksana dan perlu terus

dikembangkan$.5 Pengusulan beasiswa dan Bagus @ @ 'erealisasi dengan baik $.6 Pelaksanaan <ekreasi. @ @ 'erlaksana dengan baik $.1 Penyusunan Administerasi /esiswaan @ @ @ @ 'erlaksana dengan baik

;;; BIDAN* KETENA*AAN

".& Pendidik (

".&.& Pembagian tugas guru . @ 'erlaksana dengan baik ".&.$ Pembinaan guru melalui supervisi. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ 'erlaksana dengan baik

".&.$ Peningkatan pro*esionalisme

kinerja guru. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @


perlu ditingkatkan terus

".&.4 Pengusulan kenaikan pangkat guru @ 'erlaksana dengan baik ".&.5 Pengusulan tunjangan

kesejahrteraan guru. @ @ 'erlaksana dengan baik ".$ 'enaga /ependidikan (

".$.& Peningkatan pro*esionalisme tenaga

kependidikan.

@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ 'erlaksana dengan baik dan

perlu ditingkatkan terus



".$.$ Pengusulan kenaikan pangkat

tenaga kependidikan. @ @

'erlaksana dan pelayanan

perlu ditingkatkan lagi;2 BIDAN* SARANA DAN PRASARANA

4.& Pemeliharaan sarana dan prasarana. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ 'erlaksana dengan baik 4.$ sul penambahan sarana meubelair. @ 'erealisasi dengan baik 4." sul pengadaan sarana keterampilan

handcraft .

@ 'erealisasi dengan baik

4.4 Penambahan buku-buku pembelajaran. @ @ 'erlaksana dengan baik 4.5 Pengembangan program 6 / !keamanan,

kebersihan, ketertiban, keindahan,

kekeluargaan, dan kerindangan).

@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @

Perlu dipertahankan dan

dikembangkan lebih baik


prasarana.

@ @ Perlu dipertahankan dan

ditingkatkan2 BIDAN* HU!AS

5.& /oordinasi rutin dengan yayasan. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ Berjalan dengan baik 5.$ eningkatkan hubungan dengan instasi-

instansi terkait. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @

Perlu dipertahankan dan

ditingkatkan5." elaksanakan sosialisasi sekolah ke

masyarakat. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @

Perlu dikembangkan terus

menerus dan lebih baik 5.4 Berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan



@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @


perlu dipertahankan

2; BIDAN* KEUAN*AN

6.& Penyusunan <APBS @ 'erlaksana dengan baik 6.$ Pengusulan dana BOS @ @ @ @ 'erealisasi dengan baik



6." enentukan biaya pembelanjaan sesuai

dengan <APBS yang telah dibuat. . @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @

'erlaksana dengan baik

6.4 Penyusunan +P? @ @ @ @ 'erlaksana dengan baik 2;; BIDAN* !ANA+E!EN SEKOLAH

1.& Pengelolaan kurikulum. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ Perlu terus ditingkatkan1.$ Pengelolaan kesiswaan. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ Perlu terus ditingkatkan1." Pengelolaan ketenagaan. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ Perlu terus ditingkatkan1.4 Pengelolaan sarana dan prasarana. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ Perlu terus ditingkatkan1.5 Pengelolaan humas. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ Perlu terus ditingkatkan1.6 Pengelolaan keuangan. @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ Perlu terus ditingkatkan

BAB III

EVALUASI

A. Deskr/s Hasl

NO. KO!PONEN PRO*RA! DESKRIPSI KEBERHASILAN PRO*RA!



I BIDAN* KURIKULU!

&.& Penyusunan /urikulum sekolah

! okumen ;, okumen ;;, dan okumen ;;;)

'ersusunnya kurikulum sekolah mencakup /urikulum okumen ;, okume ;;, dan

okumen ;;;. Perlu ada penyempurnaan lebih baik lagi, agar lebih relevan dengan

keadaan individu siswa AB/ dan harapan masyarakat.

&.$ Pelaksanaan /egiatan Belajar engajar Para guru telah melaksanakan /B yang berorientasi pada PA;/.

&." Pelaksanaan Penilaian !*ormati*, sumati*, dan

8S)

'erlaksananya penilaian yang sudah terencana, baik ulangan harian, 'S, AS, dan

8S. an diikuti dengan analisis hasil evaluasi untuk ditindaklanjuti dengan program

perbaikan atau pengayaan.II BIDAN* KESISAAN

$.& Penerimaan Peserta idik Baru 'erlaksananya sistem Penerimaan Peserta idik Baru yang terencana dengan baik.$.$ Pelaksanaan assessment 'erlaksananya assessment sebagai dasar untuk memberikan layanan pada siswa,

walaupun instrumen dan pelaksanaannya perlu disempurnakan lagi agar lebih valid dan

comprehensive.

$." Pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan Bimbingan dan Penyuluhan telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan program BP

yang telah dipersiapkan dan permasalahan yang dialami para siswa.$.4 Pelaksanaan ekstra kurikuler !Pramuka, Olah

<aga, /esenian, dan /eterammpilan)

'erlaksnanya kegiatan ekstra kurikuler secara rutin, walupun dalam bidang kesenian

perlu dikembangkan lagi dengan melengkapi sarana kesenian yang diperlukan.$.5 Pengusulan beasiswa dan Bagus Beasiswa dan Bagus terealisasi dengan baik serta memberikan dampak positi* kepada

para siswa yakni mendorong untuk lebih rajin ke sekolah.$.6 Pelaksanaan <ekreasi. 'erlaksana sesuai dengan yang diharapkan, yaitu untuk menambah kebersamaan, dan

kekeluargaan semua warga sekolah.$.1 Penyusunan Administerasi /esiswaan 'elah tersusun dengan baik walaupun perlu lebih dilengkapi lagi untuk dapat mengkaper

semua hal yang diperlukan oleh para siswa.



III BIDAN* KETENA*AAN

".$ Pendidik (

".&.& Pembagian tugas guru . Pembagian tugas guru telah dilaksanakan dengan mengupayakan agar sesuai dengan

kemampuannya !the right man on the right place). ".&.$ Pembinaan guru melalui supervisi. 'erlaksananya class visit dalam rangka pelaksanaan supervisi yang diikuti dengan

evaluasi dan tindak lanjut.

".$.$ Peningkatan pro*esionalisme kinerja

guru.

'erealisasi dengan terwujudnya kegiatan-kegiatan mengikuti progra //=, mengikuti

diklat-diklat kependidikan dari inas Pendidikan Provinsi, dan seminar-seminar

pendidikan, untuk lebih memahami dan mengimplementasikan 4 kompetensi guru

!kompetensi pedagogik, kepribadian, pro*esional, dan kompetensi sosial). ".&.4 Pengusulan kenaikan pangkat guru 'erealisasi dengan turunnya S/ kenaikan pangkat bagi 5 orang guru per-Oktober $%&%.

".&.5 Pengusulan tunjangan kesejahrteraan

guru.

iterimanya 'PP dan uang kompensasi secara rutin bagi guru P8S dan diterimanya uang

insenti* bagi guru sukwan tahun anggaran $%&%."." 'enaga /ependidikan (

".$.& Peningkatan pro*esionalisme tenaga

kependidikan.

'erlaksananya mengikiuti kegiatan //=, ///S, diklat, lokakarya, dan workshop

tentang kependidikan, untuk lebih memahami dan mengimplementasikan 5 kompetensi

kepala sekolah !kompetensi kepribadian, manajerial, supervisi, kewirausahaan, dan

kompetensi sosial). ".$.$ Pengusulan kenaikan pangkat tenaga

kependidikan.

'erlah dilakukannya pengusulan kenaikan pangkat dengan memperoleh nilai /'; 4 poin

dari &$ poin yang diperlukan, dan telah dilakukan revisi /'; untuk dilakukan penilaian

kembali.IV BIDAN* SARANA DAN PRASARANA

4.& Pemeliharaan sarana dan prasarana. 'erpeliharanya sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah.4.$ sul penambahan sarana meubelair. 'erpenuhinya meubelair sekolah sesuai dengan yang diperlukan.



4." sul pengadaan sarana keterampilan

handcraft .

'erpenuhinya peralatan handcraft yang diperlukan.

4.4 Penambahan buku-buku pembelajaran. Semakin lengkapnya buku-buku paket pembelajaran dan buku pedoman guru.4.5 Pengembangan program 6 / !keamanan,

kebersihan, ketertiban, keindahan,

kekeluargaan, dan kerindangan).

'erlaksananya kegiatan-kegiatan untuk mewujudkan program 6 / yaitu dengan kegiatan

?umsih !?umat bersih), adanya pembagian piket sekolah, dan menanamkan sikap

wawasan wiyata mandala.


prasarana.

'ersusunnya adinisterasi sarana dan prasarana.

V BIDAN* HU!AS

5.& /oordinasi rutin dengan yayasan. 'erjalinnya hubungan yang baik dengan yayasan.5.$ eningkatkan hubungan dengan instasi-

instansi terkait.

'erjalinnya hubungan dan adanya dukungan dari instansi-instansi sepeti P'

pendidikan kecamatan, S dan ; sekitar.5." elaksanakan sosialisasi sekolah ke

masyarakat.

ibuatnya spanduk pada awal tahun ajaran, memuat pro*il dan penjelasan-penjelasan

tentang S+B pada majalah pendidikam lokal, serta mengikuti kegiatan-kegiatan di

tingkat kecamatan yang diselenggarakan oleh P' Pendidikan /ecamatan.5.4 Berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan



Sekolah telah berpartisipasi pada kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat atau

pemerintahan setempat, seperti pembangunan jalan, acara hari-hari besar nasional dan

keagamaan, pengajian, sunatan masa, dan siskamling.

VI BIDAN* KEUAN*AN

6.& Penyusunan <APBS 'ersusunnya <APBS dengan baik 6.$ Pengusulan dana BOS 'erealisasinya dana BOS baik dari pusat maupun dari provinsi.6." enentukan biaya pembelanjaan sesuai

dengan <APBS yang telah dibuat.

Adanya pembelanjaan yang sesuai dengan alokasi yang telah ditentukan dalam <APBS.

6.4 Penyusunan +P? 'ersusunnya +P? BOS maupun keuangan dari sumber lain sebagai bukti peman*aatan



dana yang transparan, dan akuntabel.VII BIDAN* !ANA+E!EN SEKOLAH

1.& anajemen kurikulum. Adanya pelaksanaan kurikulum yang terprogram dan sistematis.1.$ anajemen kesiswaan. +ancarnya kegiatan-kegiatan kesiswaan baik kurikuler maupun ekstra kurikuler.1." anajemen ketenagaan. Adanya ketenagaan yang bekerja sesuai dengan kompetensi dan tupoksinya.1.4 anajemen sarana dan prasarana. Adanya pendayagunaan sarana dan prasarana secara baik.1.5 anajemen humas. 'erjalinnya hubungan yang harmonis, kerjasama dan adanya kemitraan antara sekolah

dan masyarakat.1.6 anajemen keuangan. 'erencana dan terprogramnya penggunaan dana yang dimiliki sekolah.



B. Pe$0a%asan

Sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah

diperlukan upaya yang terus menerus melalui penyempurnaan program kerja

sekolah. alam upaya penyempurnaan program sekolah tersebut maka diperlukan

evaluasi program. valuasi program ini sebagai bentuk akuntabilitas kepada

pihak-pihak yang berkepentingan yang semestinya dilakukan setiap akhir

semester !PP &9 tahun $%%5 pasal 1> butir a). ari hasil evaluasi program kerja ini

akan diketahui hal-hal mana yang sudah baik dan perlu dipertahankan, dan hal-hal

mana yang harus dilakukan revisi atau penyempurnaan-penyempurnaan sebagai

tindak lanjut dari pelaksanaa evaluasi untuk perbaikan program kerja tahun

berikutnya, sehingga program kerja yang dibuat betul-betul mengacu pada Standar 8asional Pendidikan sebagaimana tertuang dalam PP &9 tahun $%%5.

Adapun hasil dari evaluasi program kerja S+B uhammadiyah Banjarsari

/ab. 0iamis 'ahun Pelajaran $%&%$%&& akan dibahas pada uraian-uraian

berikut.

(. B1ang Kurkulu$

Bidang kurikulum sudah dilaksanakan dengan baik yakni mengikutiketentuan yang berlaku. i sini terbukti dengan telah tersusunnya kurikulum

sekolah mencakup /urikulum okumen ;, okume ;;, dan okumen ;;;. 8amun

demikian tetap perlu ada penyempurnaan yang lebih baik lagi, agar lebih relevan

dengan keadaan individu siswa AB/ dan harapan masyarakat.

Para guru telah melaksanakan /B yang berorientasi pada PA;/

!pembelajaran yang akti*, inovati*, kreati*, e*ekti*, dan menyenangkan) hal ini

sangat perlu guna menarik minat dan motivasi siswa. engan pembelajaran yangmenyenangkan tentunya akan mendorong terhadap keberhasilan /B

sebagaimana yang diharapkan. alam pelaksanaan pembelajaran yang

memperhatikan PA;/ ini tentunya dengan menempuh berbagai cara mulai

dari pengelolaan kelas yang baik, metode, media pembelajaran, penampilan guru

dan sebagainya.

'erlaksananya penilaian yang sudah terencana, baik ulangan harian, 'S,

AS, dan 8S. an diikuti dengan analisis hasil evaluasi untuk

ditindaklanjuti dengan program perbaikan atau pengayaan.



:al-hal tersebut di atas perlu terus ditingkatkan sehingga betul-betul

sesuai dengan harapan, dan tuntutan. Bidang kurikulum ini merupakan unsur yang

sangat penting karena semua sumber daya dan *asilitas di sekolah ditujukan untuk

mendukung kelancaran pelaksanaan kurikulum yang bermuara dalam kegiatan

belajar mengajar. alam hal masih kurangnya penggunaan alat peraga

pendidikan dalam melaksanakan /B dengan berbagai alasannya, ini tetap perlu

diupayakan dan dicarikan solusi agar tetap dalam pelaksanaan /B ini didukung

dengan media pembelajaran. Begitu pula tentang pelaksanaan analisis hasil

evaluasi, dan pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan merupakan program

wajib yang harus dilakukan oleh guru dengan sebaik-baiknya.

Program-program tersebut di atas pada dasarnya sudah dilaksanakan diS+B uhammadiyah Banjarsari, namun perlu adanya revisi pada tahun yang akan

datang agar ada penyempurnaan.

&. B1ang Kess2aan

Bidang kesiswaan di S+B uhammadiyah Banjarsari pada dasarnya telah

dilaksanakan hal ini dibuktikan dengan terlaksananya sistem Penerimaan Peserta

idik Baru yang terencana dengan baik. Selain itu juga dilaksanakannyaassessment yang berguna sebagai dasar dalam memberikan layanan kepada siswa

untuk dapat mengikuti pembelajaran yang tepat, walaupun instrumen dan

pelaksanaannya perlu disempurnakan lagi agar lebih valid dan comprehensive.

Bimbingan dan Penyuluhan telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan

program BP yang telah dipersiapkan dan permasalahan yang dialami para siswa.

'erlaksnanya kegiatan ekstra kurikuler secara rutin, walupun dalam

bidang kesenian perlu dikembangkan lagi dengan melengkapi sarana kesenianyang diperlukan.

ntuk mendorong motivasi siswa maupun orang tua siswa diusulkannya

program Beasiswa dan Bagus yang hasilnya terealisasi dengan baik, sehingga

memberikan dampak positi* kepada para siswa yakni mendorong untuk lebih rajin

bersekolah.

elalui kegiatan rekreasi bersama guru, siswa, dan orang tua siswa,

terjalinlah kebersamaan, dan meningkatnya rasa kekeluargaan di antara semua

warga sekolah. 8ampaknya program ini perlu dipertahankan untuk terus



dilakukan guna menjaga hubungan agar tetap harmonis. /arena hubungan yang

baik ini sangat diperlukan dalam meningkatkan mutu pendidikan.

Administerasi kesiswaan telah disusun dengan sebaik-baik walaupun perlu

lebih dilengkapi lagi agar betul-betul dapat mengkaper semua hal yang diperlukan

oleh para siswa.

3. B1ang Ketenagaan

Bidang ketenagaan di S+B uhammadiyah Banjarsari pada saat ini masih

bertumpu pada guru saja karena belum ada tenaga-tenaga lainnya. /alau ditinjau

dari pandangan yang ideal memang keberadaan tenaga seperti ini sangat kurangmendukung terhadap peningkatan mutu sekolah. 8amun bila ditinjau dari tenaga

guru yang ada kuali*ikasinya sudah baik yakni ditinjau dari segi akademik

maupun dari sudut potensi dan kinerjanya.

'enaga pendidik yang ada di S+B uhammadiyah Banjarsari sebanyak 1

orang, dari jumlah 1 orang itu 6 orang berkuali*ikasi akademik S&, berlatar

belakang Sarjana P+B 4 orang, S& Olah <aga & orang berlatar belakang S=P+B,

dan & orang S& ;lmu Pemerintahan berlatrar belakang S=P+B, & orang dari 1orang itu mahasiswa P+B.

Pengalaman kerja tenaga guru " orang di atas &% tahun, $ orang di atas 5

tahun, $ orang di bawah " tahun.

Adapun tenaga kependidikan !kepala sekolah) berkuali*ikasi akademik S$

Sistem anajemen Pendidikan berlatar belakang S& P+B dan mempunyai

pengalaman kerja di atas $% tahun.

engan demikian bila dilihat dari kuali*iksi akademik pendidik dan dantenaga kependidikan di S+B uhammadiyah Banjarsari secara umum sudah

memenuhi kuali*ikasi yang diharapkan.

Pembagian tugas guru telah dilaksanakan dengan mengupayakan agar

sesuai dengan kemampuannya !the right man on the right place).

'erlaksananya class visit dalam rangka pelaksanaan supervisi yang diikuti

dengan evaluasi dan tindak lanjut.

paya meningkatkan tenaga yang pro*esional telah dilakukan melalui

kegiatan-kegiatan progra //=, mengikuti diklat-diklat kependidikan dari inas



Pendidikan Provinsi, dan seminar-seminar pendidikan, untuk lebih memahami dan

mengimplementasikan 4 kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik,

kepribadian, pro*esional, dan kompetensi sosial. Penguasaan 4 unsur kompetensi

guru ini merupakan syarat yang harus dimiliki oleh guru yang pro*esional, itulah

sebabnya empat unsur kompetensi ini selalu ditanamkan kepada para guru agar

dipahami dan diwujudkan dalam tindakan nyata sehari-hari.

'enaga pendidik yang ada dengan terealisasinya kenaikan pangkat terakhir

maka $ orang berpangkat Pembina gol. <uang ;2-a, $ orang berpangkat pengatur

gol ruang ;;;-c, dan & orang berpangkat Penata uda 'k. ; gol ruang ;;;-b.

engan adanya program 'PP dan uang kompensasi secara rutin bagi guru

P8S dan diterimanya uang insenti* bagi guru sukwan tahun anggaran $%&%, sangatsini*ikan dapat mendorong semangat, dan kedisiplinan para guru di S+B

uhammadiyah Banjarsari. ;tulah sebabnya program ini sangat wajar bila

dipertahankan atau bakan ditingkatkan.

ntuk peningkatan pro*esionalisme bagi kepala sekolah maka kegiatan

//=, ///S, diklat, lokakarya, dan workshop tentang kependidikan terus

diakti*kan. /egiatan-kegiatan tersebut diantaranya agar kepala sekolah lebih

memahami dan dapat mengimplementasikan 5 unsur kompetensi kepala sekolahyaitu kompetensi kepribadian, manajerial, supervisi, kewirausahaan, dan

kompetensi sosial. /ompetensi ini sangat penting untuk dipahami oleh seorang

kepala sekolah karena sebagai kepala sekolah mem*unyai *ungsi sebagai

edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivator

!AS+;). !. ulyasa, $%%6 ( 9>). engan pemahaman yang baik akan

kompetensi kepala sekolah tersebut maka seorang kepala sekolah akan dapat

menjalankan *ungsinya dengan baik, karena hal itu sangat relevan dengan yangdibutuhkan oleh seorang kepala sekolah dalam menjalankan tupoksinya.

4. B1ang Sarana 1an Prasarana

Program sarana dan prasarana merupakan unsur pendukung yang sangat

penting untuk kelancaran pelaksanaan pendidikan di sekolah, namun penyediaan

sarana dan prasarana ini sangat bertalian dengan masalah pembiayaan. Oleh

karena itu sesuai dengan ketersediaan dana di S+B uhammadiyah Banjarsari

maka bila dibandingkan dengan ketentuan atau standar yang ada keadaannya



masih jauh dari sempurna. :al ini dapat dilihat pada data sarana prasarana yang

ada di S+B uhammadiyah Banjarsari yang belum memiliki ruangan-ruangan

kekhususan, dan ruang keterampilan, bahkan ruangan kelasnya pun masih kurang.

emikian pula sarana pembelajarannya pun masih minim, dan kebutuhan-

kebutuhan yang sebenarnya diperlukan untuk pengembangan sekolah belum dapat

terpenuhi dengan baik, misalnya saja belum memiliki alat-alat kesenian, alat-alat

speech therapy untuk pembelajaran siswa tunarungu dan belum memiliki sarana

pembelajaran untuk siswa tunanetra. Sehingga program ini perlu lebih

ditingkatkan lagi sehingga satu saat segala *asilitas yang diperlukan dapat

dipenuhi.

8amun demikian bila melihat program yang dicanangkan pada tahun$%&%$%&& sebenarnya sudah terlaksna dengan baik sebagaimana yan g telah

diprogramkan seperti pemeliharaan sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah

sudah dilaksanakan. Penyediaan meubelair sekolah sudah sesuai dengan yang

diperlukan. Penyediaan peralatan handcraft yang diperlukan sudah terlaksana,

demikian pula penyediaan penambahan buku-buku paket pembelajaran dan buku

pedoman guru sudah dilaksanakan.

/egiatan-kegiatan untuk mewujudkan program 6/ di S+Buhammadiyah Banjarsari yaitu dengan kegiatan ?umsih !?umat bersih), adanya

pembagian piket sekolah, dan menanamkan sikap wawasan wiyata mandala.

alam upaya penciptaan sekolah sebagai lingkungan pendidikan !wiyata

mandala) sangat penting bagi peningkatan mutu pendidikan di sekolah. ijelaskan

dalam buku Pedoman Pembinaan /esiswaan P/ P+/ !epdiknas ( $%%6) bahwa

sekolah sebagai tempat diselenggarakannya /B hal ini akan ber*ungsi dengan

baik apabila di lingkungan sekolah tersebut suasananya aman, nyaman, tertib dan bebas dari segala ancaman. /eadaan seperti itu tentunya dapat tercipta dengan

sepenuhnya apabila segala *asilitas yang diperlukan tersedia, tertata, dan

terpelihara dengan baik. alam rangka pengembangan wiyata mandala ini

dilakukan program 6/ yang realisasinya sebagai berikut (

➢ Kea$anan sekolah sudah terpelihara dengan dukungan dari masyarakat

sekitar.



➢ Ke0ers%an5 sekolah dipelihara melalui pembiasaan budaya bersih dengan

kegiatan jumsih, pembagian piket, dan gotong royong untuk kebersihan

sekolah.

➢ Ketert0an5 pada umumnya kondisi sekolah dalam keadaan tertib, siswa

dapat mengikuti PB dalam keadaan tertib dan lancar.

➢ Ken1a%an5 dalam hal ini sekolah telah berusaha menata lingkungan yang

ada agar menarik dan menimbulkan rasa senang dan nyaman berada di

sekolah.

➢ Kekeluargaan5 sekolah telah berusaha menciptakan kekeluargaan antara lain

melalui kegiatan-kegiatan bersama seperti rekreasi, gotong-royong

memelihara kebersihan sekolah, saling berkunjung ke rumah, serta

membudayakan senyum, sapa, dan salam.

➢ Kern1angan5 sekolah berusaha menciptakan kerindangan dengan gerakan

penanaman pohon pelindung di halaman sekolah.

6. B1ang Hu$as

Sesuai dengan yang diprioritaskan yaitu sosialisasi guna menjaring AB/

yang ada di masyarakat maka hubungan dengan masyarakat sudah terjalin dengan

baik, walaupun masih perlu peningkatan kerjasama yang lebih baik sehingga

dukungan masyarakat akan sangat membantu untuk kelancaran pendidikan di

sekolah. engan yayasan dan pemerintahan setempat terjalin hubungan yang baik

sehingga pemerintahan esa 0ibadak /ec. Banjarsari dengan sukarela

memberikan tanahnya untuk mendirikan bangunan S+B uhammadiyah

Banjarsari. ?alinan komunikasi untuk membina hubungan dengan masyarakat

sekitar sekolah ditempuh dengan jalan ikut berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan

lingkungan, seperti kegiatan pengajian, kegiatan pembangunan jalan lingkungan,

dan kegiatan siskamling di lingkungan sekolah. /erja sama yang diperlukan ke

depan adalah yang mengarah pada pengembangan keterampilan siswa terutama

dengan dunia kerja, karena hal ini akan sangat mendukung terhadap program-

program keterampilan.

7. B1ang Keuangan



Program bidang keuangan semestinya berujung pada pemenuhan biaya-

biaya yang diperlukan, artinya uang yang ada harus sesuai dengan kebutuhan

sekolah, bukan malah sebaliknya seperti saat ini kebutuhan-kebutuhan itulah

yang harus menyesuaikan dengan uang yang ada, sehingga *asilitas-*asilitas yang

diperlukan belum terpenuhi sebagaimana mestinya. /enyataan ini terjadi karena

saat ini masalah keuangan hanya mengandalkan dari uang BOS yang jumlahnya

tidak seberapa. alam hal pemenuhan sarana dan prasarana yang dapat dibiayai

dari bantuan pemerintah baik APB ataupun APB8 ini pun sangat terbatas.

engan kata lain keadaan keuangan di S+B uhammadiyah Banjarsari masih

belum memenuhi terget untuk pengembangan sekolah yang bermutu.

Adapun program keuangan yang dilakukan sesuai dengan keadaan situasidan kondisi sekolah adalah penyusunan <APBS, penyediaan dana yang

bersumber dari dana BOS baik dari pusat maupun dari provinsi, dilakukannya

pembelanjaan yang sesuai dengan alokasi yang telah ditentukan dalam <APBS,

dan sebagai pertanggungjawaban atas penerimaan dan pengunaan dana BOS maka

disusunlah +P? BOS maupun keuangan dari sumber lainnya. Sehingga apa yang

dituangkan dalam program kerja sekolah sebenarnya sudah terlaksana dengan

baik.

8. B1ang !anaje$en

ntuk dapat berdayagunanya semua unsur yang ada dalam program kerja

sekolah seperti kurikulum, kesiswaan, ketenagaan, sarana dan prasarana, humas,

dan keuangan mutlak harus dimanaje dengan baik, tanpa manajemen yang baik

semua itu tidak akan berarti untuk kemajuan pendidikan di sekolah. Pada intinya

dalam memanaje atau pengelolaan semua unsur-unsur tersebut di atas adalahmulai dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, controling, reporting,

evaluating, dan bajeting pada unsur-unsur yang termasuk pada program kerja

sekolah sebagaimana diuraikan di atas.

engingat pernyataan tersebut di atas maka di S+B uhammadiyah

Banjarsari dilakukan manajemen kurikulum, manajemen kesiswaan, manajemen

ketenagaan, manajemen sarana dan prasarana, manajemen humas, dan manajemen

keuangan. engan manajemen yang baik maka semua program kerja tersebut

dapat berjalan sebagaimana yang diharapkan.



ari hasil analisa dari program-program yang telah dilaksanakan dapat

terlihat bahwa ditinjau dari segi keterlaksanaan semua program sudah

dilaksanakan. engan demikian dapat dikatakan bahwa program yang

dicanangkan &%% dapat dilaksanakan.

Selanjutnya dilihat dari segi kualitas ketercapaian program yang

dilaksanakan masih ada yang harus disempurnakan karena terhambat *aktor sarana

dan prasarana yang masih kurang, sehingga dapat dikatakan bahwa ketercapaian

dari segi kualitas lebih-kurang baru mencapai >5 .

/endala yang nampak untuk peningkatan dan penyempurnaan pelaksanaan

program adalah *aktor keuangan yang masih minim dan sarana prasarana yangmasih kurang.

BAB IV

PENUTUP

A. S$/ulan

Pada bagian akhir laporan evaluasi program kerja sekolah ini dapat

diambil beberapa simpulan sebagai berikut (



&. Program /erja Sekolah merupakan implementasi dari visi, misi dan tujuan

sekolah yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, penyusunan Program Sekolah

ini harus relevan dengan visi, misi, serta tujuan sekolah. Program sekolah ini

merupakan program oprasional, yang merupakan kumpulan rencana kegiatan

nyata, sistematis, dan terpadu untuk dilaksanakan di sekolah dalam rangka

mencapai tujuan. Program Sekolah yang dimaksud di atas adalah Program

'ahunan, yakni rencana kegiatan sekolah yang akan dilaksanakan selama satu

tahun pelajaran. Program 'ahunan ini dapat dijadikan sebagai petunjuk dan

pedoman dalam pelaksanaan kegiatan sekolah selama satu tahun pelajaran agar

semua kegiatan di sekolah berlangsung secara e*ekti* dan e*isien.

$. valuasi Program /erja Sekolah disusun sebagai upaya yang dilakukan olehsekolah dalam tahap evaluasi keberhasilan program kerja sekolah ke depan

yang tealah dilaksanakan selama satu tahun ajaran. valuasi program kerja

sekolah ini disusun berdasarkan hasil analisa yang mengacu pada Standar

8asional Pendidikan dengan memperhatikan > komponen standar, kondisi

ideal, kondisi real, dan rencana tindak lanjut sebagai solusi dari kelemahan,

kekurangan, dan masalah yang ditemukan.

". an*aat yang dapat diambil dari pelaksanaan evaluasi program kerja sekolahadalah (

a. Sebagai sarana untuk melakukan perbaikan-perbaikan pada program sekolah

tahun-tahun berikutnya.

b. Sebagai sarana untuk meningkatkan mutu aktivitas sekolah melalui

perbaikian-perbaikan yang berdasar pada temuan hasil evaluasi program

sekolah.

c. Sebagai sarana untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan di sekolah.4. S+B uhammadiyah Banjarsari telah mempunyai 2isi, misi, dan tujuan

sekolah yang baik hal ini dipandang dari segi relevansinya dengan apa yang

diperlukan oleh peserta didik maupun masyarakat. 8amun dalam pelaksanaan

program-program kegiatan untuk menuju visi, misi dan tujuan sekolah itu

masih terkendala oleh sarana dan prasarana yang masih kurang.

5. Program kerja sekolah di S+B uhammadiyah Banjarsari mencakup 1 bidang

program yaitu ( a. Program /urikulum, b. Program /esiswaan, c. Program



/etenagaan, d. Program Sarana dan Prasarana, e. Program :umas, *. Program

/euangan, dan g. Program anajemen.

6. ari hasil evaluasi diperoleh data bahwa pada dasarnya semua bidang program

yang dicanangkan dapat terlaksana dengan baik. :al ini dapat dipahami karena

program-program yang dibuat memperhatikan kondisi real yang ada di

sekolah. 8amun demikian bila dibandingkan dengan harapan yang ideal dan

Standar 8asional Pendidikan maka program-program yang dibuat masih perlu

ditingkatkan, seperti halnya masalah ketersediaan sarana dan prasarana masih

kurang memenuhi standar. ;tu semua sebagai akibat ketersediaan keuangan

yang masih minim, sehingga bukannya dana yang mengikuti kebutuhan tetapi

sebaliknya kebutuhan yang harus ditekan agar menyesuaikan dengan dana yangada.

1. ari hasil analisa dari program-program yang telah dilaksanakan dapat terlihat

bahwa ditinjau dari segi keterlaksanaan semua program sudah dilaksanakan.

engan demikian dapat dikatakan bahwa program yang dicanangkan &%%

dapat dilaksanakan. Selanjutnya dilihat dari segi kualitas ketercapaian program

yang dilaksanakan masih ada yang harus disempurnakan karena terhambat

*aktor sarana dan prasarana yang masih kurang, sehingga dapat dikatakan bahwa ketercapaian dari segi kualitas lebih-kurang baru mencapai >5 .

>. /endala yang nampak untuk peningkatan dan penyempurnaan pelaksanaan

program adalah *aktor keuangan yang masih minim dan sarana prasarana yang

masih kurang.

B. Ren9ana Tn1ak LanjutBerdasarkan pada hasil-hasil yang diperoleh dari pelaksanaan evaluasi

maka tindak lanjut yang akan dilakukan adalah sebagai berikut (

&. empertahankan dan meningkatkan program-program yang dipandang sudah

baik dan diperlukan, misalnya dalam pengembangan kurikulum, program

kesiswaan, program ketenagaan dengan lebih menge*ekti*kan kegiatan //=,

//S, serta mengikuti diklat-diklat yang ada, dan melanjutkan pula program

manajemen.



$. ari hasil analisa program kerja sekolah tahun $%&%$%&& yang perlu

dimunculkan pada program mendatang adalah upaya percepatan penyediaan

sarana dan prasarana, karena walau bagaimana pun hal ini merupakan tuntutan

Standar 8asional Pendidikan yang harus diikuti, dan masalah ini sangat

berkaitan dengan peningkatan keberhasilan program-program lainnya.

asalah penyediaan sarana dan prasarana ini berkaitan erat dengan masalah

keuangan oleh karena itu hal ini akan dibahas dengan pihak-pihak terkait yaitu

yayasan, komite sekolah, dan para orang tua siswa.

". Sebagai tindak lanjut dari pelaksanaan eavaluasi ini juga akan segera disusun

Program /erja Sekolah tahun $%&&$%&$ yang berdasar pada hasil evaluasi

program kerja sekolah $%&%$%&&, berorientasi ke masa yang akan datang,serta memperhatikan tuntutan Standar 8asional Pendidikan.

A#'A< PS'A/A



B8SP, $%%6. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, enjang Pendidikan !asar dan "enengah, ?akarta ( B8SP.

aryanto, :.. $%%6. #dministerasi Pendidikan. ?akarta ( <ineka 0ipta.

:eruiCCudin. $%&%. "erumuskan $isi, "isi, Tujuan dan Program Sekolah.'ersedia ( :eruiCCudin.blogspot.com. D&" April $%&%E.

ulyasa, . $%%6. "enjadi Kepala Sekolah Profesional . Bandung ( <emaja<osdakarya.

Pidarta, ade. $%%4. "anajemen Pendidikan %ndonesia. ?akarta ( <ineka 0ipta.

Purwanto, . 8galim. $%%%. Prinsip&prinsip dan Teknik 'valuasi Pengajaran.

Bandung ( <emaja <osdakarya.Sudrajat, Akhmad. $%&%. Konsep 'valuasi Program (imbingan dan Konseling .

'ersedia ( akhmadsudrajat.wordpress.com. D" #ebruari $%&%E

Fakhinuddin. $%%9. 'valuasi Program dan embaga, 'valuasi *asil (elajar .'ersedia ( wakhinuddin.wordpress.com. D&4 ?uli $%%9E.

GGGGGGGGGGG. $%%6. +ndang&undang % -o. / tahun 0112 tentang guru dan

dosen, ++ % -o. 01 tahun 0113 tentang Sisdiknas, Permendiknas -o.

tahun 0112 tentang (uku Pelajaran, PP -o. 4 tahun 0112 tentang

Standar -asional Pendidikan. Bandung ( 0itra mbara.



LAPORAN EVALUASI PRO*RA! KER+A SEKOLAH

SLB !UHA!!ADI,AH BAN+ARSARI KABUPATEN CIA!IS

TAHUN PELA+ARAN &'('-&'((

OLEH "

Drs. +AHIDIN5 !.P1.

NIP " (:7('6(& (::''3 ( ''4

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI +AA BARAT

SLB !UHA!!ADI,AH BAN+ARSARI KABUPATEN CIA!IS+l. Ku0ang/ar Dsn. !ekarsar RT &7-'7 Ds. C0a1ak5 Ke9. Banjarsar ; 473<3

Tl/. '<( 67< 67< (3

&'((



LE!BAR PEN*ESAHAN

LAPORAN EVALUASI PRO*RA! KER+A SEKOLAHSLB !UHA!!ADI,AH BAN+ARSARI KABUPATEN CIA!IS

TAHUN PELA+ARAN &'('-&'((

isyahkan di 0iamisPada tanggal $5 ?uni $%&&

Pengawas S+B Filayah Pembinaan =ugus $1 0iamis

IIS SRI HER,ATI5 S.P1.5 !.S.

NIP " (:73'8&< (:<6(& & ''(



KATA PEN*ANTAR

engan memanjatkan puji dan syukur ke hadirat ;llahi <obbi penyusunan

+aporan valuasi Program /erja S+B uhammadiyah Banjarsari /abupaten

0iamis 'ahun $%&%$%&& telah selesai.

Adapun tujuan dari penyusunan laporan evaluasi program kerja sekolah

ini adalah untuk melihat program-program yang telah terlaksana dan yang belum

terlaksana sebagai bahan pertimbangan dan masukan dalam pembuatan program

kerja tahun berikutnya. :al ini dimaksudkan agar program kerja yang akan datang

dapat tersusun dan terlaksana lebih sempurna.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang tiadaterhingga kepada semua pihak yang turut mendukung atas tersusunnya laporan

evaluasi program ini. +ebih khusus ucapan terima kasih penulis disampaikan

kepada 7th. (

&. ;bu Pengawas S+B wilayah pembinaan gugus $1 0iamis, atas bimbingan dan

sarannya.

$. /etua 7ayasan uhammadiyah 0abang Banjarsari atas saran dan masukan-

masukannya.". /omite Sekolah S+B uhammadiyah Banjarsari atas dukungannya dan

masukannya.

4. Farga belajar, guru-guru S+B uhammadiyah Banjarsari, serta orang tua

siswa yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.

alam penyusunan laporan evaluasi ini tentunya masih banyak

kekurangan, dan kelemahan. Oleh karena itu, saran dan masukan-masukannya

dari semua pihak sangat diharapkan demi perbaikan pada masa mendatang.Akhirnya, mudah-mudahan laporan evaluasi program kerja ini dapat

berman*aat. Amiin H

0iamis, $5 ?uni $%&&

Penyusun



DAFTAR ISI

:alaman

BAB ;. P8A:+A8

A. +atar Belakang ......................................................................................&

B. 'ujuan valuasi.....................................................................................$

0. Sasaran ..................................................................................................$

BAB ;;. P<O#;+ S/O+A:

A. 2isi........................................................................................................."

B. isi ......................................................................................................."

0. 'ujuan Sekolah ....................................................................................."

. Pelaksanaan Program /erja Sekolah 'ahun $%&%$%&& ......................4BAB ;;;. 2A+AS;

A. eskripsi :asil ....................................................................................&6

B. Pembahasan .........................................................................................$&

BAB ;2 P8'P

A. Simpulan..............................................................................................$9

B. <encana 'indak +anjut ......................................................................."%

A#'A< PS'A/A........................................................................................... "$+AP;<A8-+AP;<A8 (

A. Program /erja Sekolah 'ahun $%&%$%&& .........................................""

B. ;nstrumen valuasi..............................................................................45

evaluasi program sekolah lkkks 2011

Documents