EVALUASI KUALITAS KOLEKSI PICTURE BOOKS (BUKUBERGAMBAR) DI PERPUSTAKAAN TK MASJID SYUHADA

YOGYAKARTA

SKRIPSI

Skripsi ini Diajukan untuk Memenuhi Syarat KelulusanProgram Studi Ilmu PerpustakaanFakultas Adab dan Ilmu Budaya

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Disusun Oleh :

HUSNUL KHOTIMAH OBAJA ZAS09140103

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAANFAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGAYOGYAKARTA

2014

v

INTISARI

EVALUASI KRITERIA PICTURE BOOKS (BUKU BERGAMBAR) DI

PERPUSTAKAAN TK MASJID SYUHADA YOGYAKARTA

Husnul Khotimah Obaja Zas

09140103

Penelitian ini membahas tentang kualitas picture books diperpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan untumenentukan kualitas fisik picure book (buku bergambar) di TK Masjid SyuhadaYogyakarta dari Ilustrasi dan Format buku. Penelitian ini menggunakan metodekuantitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa koleksi picturebooks di perpustakaan TK masjid Syuhada Yogyakarta memiliki kualitas yangbaik. Pernyataan ini diambil setelah peneliti menganalisis koleksi picture books diperpustakaan TK masjid Syuhada Yogyakarta. Koleksi Picture books diperpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta memenuhi enam kriteria evalauasikualitas picture books berdasarkan teori Cullinan. Keenam kriteria tersebut adalahilustrasi memperkaya teks, ilustrator menggunakan garis, bentuk dan atau warnauntuk menambah makna, gaya artistik sesuai dengan isi, ukuran huruf dan kalimatsesuai dengan isi dan kelompok umur, halaman judul mampu menunjukan isibuku. Berdasarkan kondisi Perpustakaan Tk masjid Syuhada Yogyakarta,perpustakaan sebaiknya memperbarui koleksi picture books dengan standarkriteria pemilihanyang sesuai dengan anak di taman kanak-kanak.

Kata Kunci: Picture Books, Buku Bergambar, kualitas Picture Books ,Picture Books di Perpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta.

vi

ABSTRACT

THE EVALUATION OF PICTURE BOOKS QUALITY

IN THE SYUHADA KINDERGARTEN MOSQUE LIBRARY IN

YOGYAKARTA

Husnul Khotimah Obaja Zas

09140103

This research contains the quality of picture books collection inSyuhada Kindergarten Mosque Library in Yogyakarta. This effort aims todetermine the quality of the physics picture books in the Syuhada KidergartenMosque Library in Yogyakarta from the ilustrations and format books. Thisresearch uses descriptive quantitative method. The results of the research can beconcluded that the quality of a collection of picture books in the SyuhadaKindergarten MosqueLibrary in Yogyakarta has a good quality. This conclusionwas taken after researcher analyzed several collections of picture books in theSyuhada Kindergarten Mosque library in Yogyakarta. The picture bookscollection of Syuhada Kindergarten Mosque library in Yogyakarta complies thesix criterias of the evaluation of picture books quality in the Syhada KindergartenMosque Library inYogyakarta based on Culiinan’s theory. The six criterias arefrom ilustrations enrich the text, the artist use line, shape or color to add to themeaning, the artistic style appropriate to the content, font’s size and sentenceappropriates to the content and the age group, the title page foreshadow thecontent to come. Based on the condition of Syuhada Kindergarten MosqueLibrary, The library needs to update the picture books collection by the selectioncriteria standard that suit for children in kindergarten.

Keywords :Picture Books, Picture Books Quality , Picture Books in theSyuhada Kidergarten Mosque Library.

vii

MOTTO

Kau tidak akan pernah tahu apa hasil dari tindakanmu, tapi

jika kau tidak melakukan apapun, tentu tidak akan ada hasilnya

-Mahatma Gandhi-

من جد و جد

viii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk,

1. Kedua orangtuaku, Ayahanda Sutikno dan Ibunda Zahrowati yang

senantiasa memberikan dukungan dan doa yang selalu mengiringi

langkah-langkah perjalanan hidup saya.

2. Budhe Mini yang selalu memberikan semangat dan dukungan melalui doa-

doa.

3. Ketiga saudaraku, Mas Alex, Mampi dan dek Ami.

4. Saudara iparku, mbak santi

5. Keluarga besar Alm. Wiryo suharjo dan Alm. Matsuki

6. Keponakan-keponakanku, Zakki, Zakkia dan Adin

7. Sahabat-sahabatku terbaikku, Ayu Arini, Erni, Meta, Ismah, Unyil,

Chairunnisa, imam surya nugraha, isya, reza, nisa dudul, aidha, tika dan

dek ika.

8. Kakak/ Mamas/ Abang Inop Pemberi kegalauan dan semangat (hehe),

9. Teman- teman kost putri kembar, ajeng, gufi, safrina, ipeh, nana, asih,

yani, malihah, sofa, yani, mbak pipit, mbak sinta, wulan, putri, dan mbak

indah.

10. Teman-teman Ilmu Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga angkatan 2009.

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat, hidayah, serta inayah-Nya dan shalawat serta salam semoga senantiasa

tercurahkan kepada Rassulullah SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul : Evaluasi Kualitas Koleksi Buku Bergambar (Picture Books)

di Perpustakaan Tk Masjid Syuhada Yogyakarta.

Penulis yakin bahwa skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik tanpa

rahmat Allah SWT dan petunjuknya. Bimbingan serta dorongan dari berbagai

pihak, baik secara langsung tidak langsung dan materil maupun spiritual. Oleh

karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terima

kasih kepada:

1. Dr. Hj. Siti Maryam, M.Ag selaku Dekan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

2. Hj. Sri Rohyanti Zulaikha, S.Ag.,SIP.,M.Si Ketua Prodi Ilmu Perpustakaan

Fakultas Adab dan Ilmu Budaya.

3. Ibu Marwiyah, S.Ag.,SS.,M.LIS selaku dosen pembimbing skripsi yang telah

meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberi pengarahan dan

bimbingan penuh kesabaran disela-sela kesibukan beliau.

4. Dosen Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

beserta staf.

xi

5. Ibu Umi Kulsum, S.Ag, S.Pd. AUD Kepala Sekolah TK Masjid Syuhada

Yogyakarta.

6. Ibu Heni Aprilia Sari selaku pengelola perpustakaan TK Masjid Syuhada

Yogyakarta.

7. Dewan Guru dan Karyawan TK Masjid Syuhada Yogyakarta.

8. Orang tua yang selalu mendukung baik secara moral maupun materi

membuat penulis semangat dalam penulisan skripsi ini, penulis

mengucapkan terimakasih.

9. Sahabat-sahabat serta teman-teman seperjuangan yang tidak dapat saya tulis

satu persatu.

Penulis menyadari banyak kekurangan dalam tulisan ini, untuk itu saran dan

kritik yang membangun sangat penulis harapkan dalam kesempurnaan karya yang

selanjutnya. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya dn pembaca pada umumnya.

Akhirnya, dengan mengharap ridha Allah SWT semoga skripsi ini dapat

bermanfaat. Amin.

Yogyakarta, 17 Januari 2014

Husnul Khotimah Obaja ZasNIM 09140103

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... ii

NOTA DINAS ............................................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv

INTISARI.................................................................................................... v

ABSTRACT ................................................................................................ vi

HALAMAN MOTTO ................................................................................. vii

HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................. viii

KATA PENGANTAR................................................................................. ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah................................................................................... 3

1.3Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4

1.4Manfaat Penelitian ................................................................................... 4

1.5Sistematika Pembahasan .......................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI

2.1 Tinjauan Pustaka..................................................................................... 6

2.2 Landasan Teori ...................................................................................... 11

2.2.1 Evaluasi Koleksi ................................................................................ 11

2.2.2 Koleksi .............................................................................................. 11

2.2.3 Children literature / Sastra Anak ....................................................... 11

2.2.4 Picture Books/ Buku Bergambar ........................................................ 15

2.2.4.1 Jenis-jenis Buku Bergambar.......................................................... 17

xii

2.2.4.2 Fungsi Buku Bergambar ............................................................... 20

2.2.4.3 Nilai Personal Literatur Anak ....................................................... 20

2.2.4.4 Nilai Akademik Literatur Anak..................................................... 22

2.2.5 Kriteria Identifikasi Fisik Picture Books............................................. 22

2.2.6 Perpustakaan Sekolah ........................................................................ 26

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis penelitian........................................................................................ 27

3.2 Subjek dan objek penelitian..................................................................... 27

3.3 Populasi .................................................................................................. 28

3.4 Waktu dan Tempat Penelitian.................................................................. 28

3.5Teknik Pengumpulan data ........................................................................ 28

3.6 Instrumen Penelitian ............................................................................... 30

3.7 Metode Analisis Data.............................................................................. 32

3.7.1 Skala Pengukuran .............................................................................. 32

3.7.2Uji Validitas ....................................................................................... 33

3.7.3Analisis Data ...................................................................................... 35

BAB IV GAMBARAN UMUM DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum ................................................................................ 36

4.1.1 Sejarah Singkat TK Masjid Syuhada Yogyakarta............................... 36

4.1.2 Letak Geografi .................................................................................. 37

4.1.3 Visi dan Misi..................................................................................... 37

4.1.4 Struktur Organisasi Makro dan Mikro TK Masjid Syuhada Yogyakarta 38

4.1.5 Tugas dan Fungsi perpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta ...... 43

4.1.6 Koleksi ............................................................................................. 44

4.1.7 Pemustaka Perpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta................. 44

4.2 Pembahasan .......................................................................................... 44

4.2.1 Pemanfaatan koleksi Picture Books di perpustakaan TK Masjid

Syuhada Yogyakarta ......................................................................... 45

xiii

4.2.2 Analisis Data dan Pembahasan Evaluasi Kualitas Picture Books di

Perpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta .................................. 47

4.2.2.1 Ilustrasi Memperkaya Teks ........................................................ 46

4.2.2.2 Ilustrator menggunakan garis, bentuk dan atau warna untuk

menambah makna....................................................................... 48

4.2.2.3 Gaya artistic sesuai dengan isi. ................................................... 49

4.2.2.4 Pengaturan halaman membuat pembaca fokus pada bagian, konsep

dan ide yang penting................................................................... 50

4.2.2.5 Panjang kalimat dan ukuran huruf pada buku sesuai dengan isi dan

kelompok umur. ......................................................................... 51

4.2.2.6 Halaman judul mampu menggambarkan isi buku........................ 52

4.2.3 Analisis hasil Penelitian Evaluasi Picture Books (Buku Bergambar) di

Perpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta..................................... 53

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan................................................................................................. 56

5.2 Saran....................................................................................................... 57

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 59

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Indikator kualitas picture books .............................................................. 31

Tabel 3.2 skor penilaian ........................................................................................ 32

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen................................................................................. 34

Tabel 4.1 Ilustrasi memperkaya Teks ..................................................................... 47

Tabel 4.2 Ilustrator menggunakan Garis, Bentuk, dan atau warna untuk

Menambah Makna ................................................................................................. 48

Tabel 4.3 Gaya Artistik sesuai dengan Isi............................................................... 49

Tabel 4.4 Pengaturan Halaman Membuat Pembaca Fokus pada Bagian

Konsep dan Ide Penting ......................................................................................... 50

Tabel 4.5 Panjang Teks dan Ukuran Huruf Sesuai Kelompok Umur...................... 52

Tabel 4.6 Halaman Judul Mampu Menggambarkan isi Buku................................. 53

Tabel 4.7 Hasil evaluasi Kualitas Picture Books di Perpustakaan TK

Masjid Syuhada Yogyakarta .................................................................................. 54

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Membaca bagi anak-anak merupakan suatu hal yang harus ditanamkan sejak

dini oleh para orang tua.Menurut Yanuar (2012:128) para pakar pendidikan

menilai bahwa membaca buku bagi anak sangatlah bermanfaat.Selain dapat

menambah pengetahuan, membaca buku juga dapat mengurangi resiko kemalasan

berpikir pada anak.

Literatur anak atau buku untuk anak sejak lahir sampai masa remaja

meliputi topik yang relevan untuk anak-anak diusia mereka dan buku harus

menarik bagi anak-anak (Marwiyah, 2007:184). Buku untuk anak-anak harus

memiliki fungsi baik akademis maupun personal.Pemilihan buku untuk anak-anak

harus melalui proses seleksi guna memenuhi kebutuhan dengan tersedianya buku

anak yang berkualitas (Marwiyah, 2007:183). Alasan lain pentingnya literatur/

sastra anak yaitu mampu menimbulkan kesan yang mendalam bagi anak ketika

mereka dewasa nanti. Dengan kata lain, ketika mereka dewasa akan mengingat

buku yang pernah mereka baca pada masa kanak-kanak .

Penyeleksian buku anak akan berpengaruh pada ketertarikan anak terhadap

kegiatan membaca buku. Menurut Lynch-Brown dan Tomlinson (2002:76) kesan

pertama anak-anak dengan buku harus menyenangkan atau mereka tidak akan

tertarik dengan buku.Kesan buruk tersebut juga dapat berakibat mereka tidak

2

tertarik dengan kegiatan membaca. Hal ini perlu diperhatikan agar tercipta kesan

pertama anak-anak saat mengenal buku dapat menumbuhkan ketertarikan untuk

mengenal buku lebih jauh lagi.

Menurut Huck (2004:194) fungsi dari sastra anak itu sendiri adalah

mengembangkan daya imajinasi dan emosional yang dimiliki anak, serta

mengajarkan pada anak pentingnya beradaptasi orang lain dan lingkungan

disekitarnya. Jenis sastra anak yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah

Picture Books (buku bergambar).

Banyak buku bergambar yang hanya mengedepankan gambar dan teks tanpa

memperhatikan nilai-nilai personal maupun akademik yang seharusnya dapat

disampaikan melalui buku. Sedangkan buku bergambar itu sendiri menurut

Lynch-Brown (2005:76) adalah buku yang mengilustrasikan secara mendalam,

yang mana kata dan gambar saling berkontribusi dalam makna dari cerita. Buku

bergambar banyak digunakan pada anak yang mulai membaca. Buku bergambar

dapat mendukung antusiasme anak untuk belajar membaca. Belajar membaca

merupakan salah satu kegiatan di taman kanak-kanak.

Taman kanak-kanak atau TK adalah pendidikan formal yang ditujukan

kepada anak usia dini yang umurnya berkisar antara 4 sampai 6 tahun untuk

membantu perkembangan anak agar memiliki kesiapan dalam memasuki

pendidikan yang lebih lanjut (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik

Indonesia No.58 Tahun 2009 Tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini)

TK Syuhada sebagai salah satu TK yang dipercaya orangtua untuk mendidik

anak mereka menawarkan banyak fasilitas, salah satu yang terpenting dan dapat

3

menunjang proses belajar mengajar adalah perpustakaan. Melalui kegiatan belajar

mengajar yang menjadikan perpustakaan sebagai salah satu tempat kegiatan

berlangsung. Perpustakaan juga menyediakan buku-buku dan fasilitas untuk

program study center. Misalnya untuk sentra alam, perpustakaan menyediakan

buku tentang pengetahuan alam dan tata surya. Diharapkan dengan kegiatan

belajar mengajar yang diadakan di perpustakaan ini dapat menumbuhkan

ketertarikan siswa TK Masjid Syuhada terhadap buku sebagai sumber belajar dan

menumbuhkan kebiasaan siswa untuk berkunjung ke perpustakaan.Mengingat

pentingnya perpustakaan sebagai penunjang belajar mengajar, sedangkan sampai

saat ini belum ada pedoman untuk mengevaluasi koleksi yang ada di perpustakaan

TK. Maka peneliti merasa perlu untuk mengevaluasi koleksi di perpustakaan TK.

Evaluasi koleksi menurut Lasa (2009: 80) dapat dilakukan pada kualitas dan

kuantitas koleksi perpustakaan.Dalam penelitian ini ditekankan evaluasi kualitas

koleksi dari segi fisik Picture Books yang dimiliki buku bergambar yang ada di

Perpustakaan TK Masjid Syuhada. Diharapkan dengan adanya evaluasi kualitas

koleksi ini dapat membantu kebijakan pengembangan koleksi selanjutnya.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang peneliti uraikan, peneliti merumuskan

permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kualitas koleksi picture

books (buku bergambar) yang dimiliki Perpustakaan TK Masjid Syuhada

Yogyakarta?

4

1.3 Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas picture books (buku

bergambar) yang dimiliki Perpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta.

1.4 Manfaat Penelitian

1. Bagi Perpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta

Sebagai bahan evaluasi terhadap kualitas buku bergambar sehingga dapat

dijadikan acuan untuk melakukan pengembangan koleksi selanjutnya.

2. Bagi akademisi

Sebagai bahan rujukan bagi peneliti lain dalam melakukan penelitian yang

sama atau berkaitan dengan koleksi taman bacaan masyarakat dan minat baca.

3. Bagi peneliti

Penelitian ini dapat dijadikan sarana pengayaan dalam mengembangkan ilmu

perpustakaan.

1.5 Sistematika Pembahasan

Sistematika pembahasan yang penulis gunakan dalam menyusun proposal

penelitian ini yaitu:

Bab I adalah pendahuluan, bab ini membahas mengenai latar belakang

masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, dan sistematika

pembahasan.

Bab II adalah tinjauan pustakan dan landasan teori, berisi mengenai tinjauan

beberapa penelitian dengan tema yang hampir sama yang dijadikan sebagai

rujukan serta teori-teori yang digunakan dalam penelitian.

5

Bab III adalah metode penelitian, bab ini membahas metode-metode yang

digunakan penulis dalam penelitian yaitu jenis penelitian, subjek dan objek

penelitian, populasi, instrument, uji validitas, serta metode analisis data.

Bab IV adalah gambaran Umum dan Pembahasan, membahas tentang

sejarah singkat TK Masjid Syuhada Yogyakarta, letak geografis, visi dan misi,

struktur organisasi makro dan mikro perpustakaan TK Masjid Syuhada

Yogyakarta, Tugas dan Fungsi perpustakaan, koleksi, pemustaka, dan

pembahasan mengenai evaluasi kualitas koleksi picture books (buku bergambar)

di perpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta.

Bab V penutup, bab ini berisi simpulan dari hasil penelitian dan saran untuk

perpustakaan TK Masjid syuhada baik dari kegiatan yang ada diperpustakaan

maupun koleksi yang dimiliki.

56

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan

Berdasarkan pembahasan mengenai evaluasi kualitas koleksi buku

bergambar (picture books) di perpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta dapat

penneliti simpulkan bahwa koleksi buku bergambar yang dimiliki perpustakaan

TK Masjid Syuhada Yogyakarta memiliki kualitas yang baik dari segi fisik.

Simpulan ini diambil setelah peneliti menganalisis beberapa koleksi buku

bergambar yang ada di perpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta yang

dicocokkan dengan checklist dari kriteria evaluasi picture books menurut Cullinan

(2008). Hasil pencocokan keenam kriteria tersebut dengan koleksi Picture Books

di Perpustakaan TK Masjid Syuhada Yogyakarta ialah kriteria pertama, ilustrasi

memperkaya teks sebanyak 94,2%; kedua, ilustrator menggunakan garis, bentuk

dan atau warna untuk menambah makna sebanyak 97,9%; ketiga, Gaya artistik

sesuai dengan isi sebanyak 95,5%; Pengaturan halaman membuat pembaca fokus

pada bagian, konsep dan ide yang penting sebanyak 92,2%; kelima, Panjang

kalimat dan ukuran huruf pada buku sesuai dengan isi dan kelompok umur

sebanyak 64,2% dan kriteria keenam, Halaman judul mampu menggambarkan isi

buku sebanyak 88,9%.

57

Picture books di perpustakaan TK Masjid Syuhada sudah memenuhi lebih

dari 50% dari keenam kriteria. Bahkan untuk beberapa kriteria, koleksi picture

books di Perpustakaan TK masjid Syuhada Yogyakarta sudah mencapai lebih dari

90%, yang artinya untuk masing masing kriteria, picture books di perpustakaan

TK Masjid Syuhada Yogyakarta sudah memenuhi kriteria evaluasi picture books.

5.2 Saran

Saran peneliti untuk perpustakaan TK Masjid Syuhada ketika akan

melakukan pengadaan koleksi sebaiknya memperhatikan standar kriteria

pemilihan picture books. Dari segi fisik buku, dapat menggunakan keenam

kriteria yang sudah dibahas dalam penelitian ini. pemilihan picture books yang

baik dari segi fisik hendaknya memperhatikan ilustrasi dan format yang

digunakan buku. Terutama untuk format tulisan, sebaiknya memilih koleksi yang

menggunakan kalimat sederhana dan tidak terlalu panjang serta memilih ukuran

huruf yang besar, karena anak pada usia ini baru belajar mengenal bahasa dan

memperhatikan kesesuaian antara teks dan gambar ilustrasi pada picture books.

Sebaiknya perhatikan kesesuaian ilustrasi dengan teks sehingga apa yang ingin

disampaikan penulis buku mampu tersampaikan tidak hanya melalui teks, tetapi

juga ilustrasi.

Selain keenam kriteria diatas, kriteria lain yang sebaiknya juga menjadi

perhatian adalah dari segi isi buku. Sebaiknya buku yang akan digunakan menjadi

koleksi perpustakaan TK adalah buku dengan tema yang memberikan pesan moral

58

pada anak-anak serta menceritakan kehidupan anak-anak seusia pemustaka di TK

Masjid Syuhada Yogyakarta.

Saran penulis untuk kondisi perpustakaan TK masjid Syuhada

Yogyakarta, sebaiknya pemeliharaan buku dan peletakan buku lebih diperhatikan

lagi. Hal ini untuk mempermudah ketika berlangsung kegiatan student center

yang terkadang dilakukan di perpustakaan sehingga siswa dan guru tidak bingung

ketika akan menggunakan koleksi yang mereka butuhkan.

59

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 1993. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: PT Rineke Cipta.

_________________. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: PT Rineke Cipta.

Costello, Bill. A Middle School Teachers' Guide for Selecting Picture Books.Dalam http://www.education.com/reference/article/Ref_Middle_Teachers/,tanggal 26 februari 2013 pkl. 9.45 WIB.

Culinan, Bernice E and Lee Galda. 1998. Literature and the Child. United States:Harcourt Brace College Publishers.

Evans, G Edward dan Margaret zarnosky Saponaro. 2005. Developing Libraryand information center Collections. London: Librarie Unlimited

Hannabuss, Stuart. 2008. "Expectations and Experiences: Children, Childhoodand Children's Literature". Dalam Library Review, Vol. 57 Iss: 8, pp.634 –636.

HS, Lasa. 2009. Kamus Kepustakawanan Indonesia. Yogyakarta: Putaka BookPublisher.

Huck, S. Charlotte. 2004. Children’s literature: In The Elementary school. NewYork: McGraw Hill Higher.

Kamah, Idris. 2001. “Pola dan Strategi pengembangan dan Perpustakaan danPembinaan Minat Baca”. Jakarta : Perpustakaan Nasional RI. Dalamhttp://www.pnri.go.id/PedomanAdd.aspx?id=30, tanggal 20 Maret 2012,pukul 21.00.

Lynch-Brown, Carol and Carl M. Tomlinson. 2002. Essentials of Children’sLiterature. Boston: Pearson Education.

Mardalis. 1995. Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal. jakarta: BumiAksara.

60

Marwiyah. 2007. “Children and young Adult Literature”. Dalam Jurnal ilmuPerpustakaan dan Informasi: FIHRIS, Volume II, Nomor I.

Moleong, Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: RemajaRosdakarya.

Mursini. 2011. “Perkembangan Kepribadian Anak-Anak Lewat Sastra”. DalamJurnal FBS Bahas Bahas Januari-Maret 2011.

Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak.Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Santoso, Hari. 2008. Membangun Minat Baca Anak Usia Dini MelaluiPenyediaan Buku Bergambar. Dalamhttp://library.um.ac.id/images/stories/pustakawan/pdfhasan/Membangun%20minat%20baca%20anak%20usia%20dini%20melalui%20penyediaan%20buku%20bergambar.pdf . Tanggal 18 Februari 2013 jam 9.59 wib.

Singarimbun, Masri dan Sofiyan Effendi. 1989. Metode Penelitian Survai.Jakarta: LP3ES.

Staf Pengajar SMP Stella Duce Tarakanita Yogyakarta. 1986. MembinaPerpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:Alfabeta.

_______.2008.Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Surakhmad, Winarno. 1990. Pengantar Penelitian Ilmiah: Dasar, Metode, Teknik.Bandung: Tarsito.

Yulia, Yuyu dan Janti Gristinawati sujana. 2009. Pengembangan Koleksi. Jakarta:Universitas Terbuka.

LAMPIRAN