i. sekilas sma negeri 15 semarang - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/16319/25/lampiran.pdf · ini...

1

PROFIL SMA 15 SEMARANG

I. SEKILAS SMA NEGERI 15 SEMARANG

SMA Negeri 15 Semarang beroperasi mulai Tahun Pelajaran 1991/1992 dan pada waktu

itu masih bergabung dengan SMA Negeri 11 Semarang. Baru tanggal 2 Januari 1992, sekolah

ini menempati gedung baru di Jalan Kedungmundu Raya No. 34 Semarang. Tanggal 2 Januari

tersebut selalu kita peringati sebagai Hari Ulang Tahun (HUT) Sekolah. Jadi umur sekolah ini

masih relatif muda, karena tepat tanggal 2 Januari 2008 yang lalu, SMA Negeri 15 Semarang

baru genap berusia 16 tahun. Walau berusia muda, tetapi prestasi sekolah ini, baik akademis

maupun non akademis dapatlah dibanggakan (lihat Prestasi sekolah pada poin 1.1).

Lokasi sekolah sangat strategis karena berada di tepi jalan raya dengan sarana

transportasi yang mudah serta dikelilingi beberapa perumahan yang dapat menjadi sumber

input siswa yang memadai. Terbukti pada Penerimaan Peserta Didik (PPD) tahun 2007/2008

yang lalu, sekolah ini mendulang jumlah pendaftar cukup banyak di Kota Semarang, baik

Pilihan 1 maupun Pilihan 2 (sekitar 1350 pendaftar).

Sekolah ini juga didukung oleh sarana prasarana yang memadai seperti 2 (dua) Ruang

Laboratorium Komputer (multimedia), Laboratorium Kimia, Fisika, Biologi, Lapangan Olah

Raga, dan sarana –saran penunjang yang lain.

Dengan berbekal pengelolaan sekolah berbasis IPOO (Input-Proses-Output-Outcome),

serta tenaga Guru dan karyawan yang memadai (sebagaian besar berpendidikan S-1 dan S-2)

serta dengan selalu menjaga iklim sekolah yang kondusif, dengan pembiayaan pendidikan

yang memakai model subsidi silang dan beasiswa Pemerintah Kota (Pemkot) Semarang serta

beasiswa yang lain, maka SMA 15 Semarang siap menjawab tantangan pendidikan yaitu

mencerdaskan kehidupan bangsa, berdasar Visi “Berprestasi, Luhur dalam Pekerti, dan

Mampu Berkompetisi”. Visi tersebut yang dilengkapi dengan Misi itulah yang menjadi

kerangka segenap keluarga besar SMA Negeri 15 Semarang dalam melangkah, bekerja dan

mengabdi mencerdaskan para anak bangsa yaitu para siswa yang telah dititipkan orangtuanya

kepada sekolah ini untuk dididik dan dibimbing sehingga menjadi output yang berprestasi,

mempunyai budi pekerti yang luhur dan mampu bersaing dalam melanjutkan ke jenjang

pendidikan yang lebih tinggi atau dunia kerja.

2

Prestasi Sekolah

SMA Negeri 15 Semarang dalam kondisi usia yang masih muda telah mengalami

kemajuan yang pesat. Terbukti dengan prestasi yang pernah diraih. Baik dalam bidang

akademik maupun non akademik. Dalam bidang akademik pada tahun pelajaran 2001/2002

s.d. 2004/2005 mampu meluluskan siswa 100%. Tahun pelajaran 2005/2006 siswa kelas XII

lulus 98,5%, untuk tahun pelajaran 2006/2007 siswa kelas XII lulus UN 100%.

Dalam bidang non akademik, tim Paskibra SMA 15 mampu menjadi Juara Umum

dengan memperoleh piala tetap pada lomba PBB dan TUB Tingkat Jawa Tengah. Dalam

bidang olahraga, pesilat SMA 15 setiap tahun selalu menjadi juara pada pertandingan silat

baik tingkat Kota maupun Propinsi Jawa Tengah. Demikian juga dalam bidang seni siswa

SMA 15 beberapa kali menjadi juara pada lomba seni tingkat kota Semarang. Dari sisi lain

SMA 15 Semarang juga memiliki guru-guru yang berprestasi.

Selain beberapa prestasi di atas masih banyak prestasi lain yang dapat membawa nama

harum SMA 15 Semarang, misalnya dalam bidang olahraga Senam Irama dan olah raga

Renang. Dalam Akademis, pada UN tahun pelajaran 2006/2007, dalam mata pelajaran

Matematika, SMA Negeri 15 Semarang mampu meraih 5 (lima) besar Kota Semarang. Ekstra

Kurikuler favorit yang selalu mendulang prestasi di SMA Negeri 15 Semarang adalah

Paskibra dan Pencak Silat.

1.2. Nama-Nama Kepala SMA 15 Semarang

Kepala Sekolah yang pernah bertugas di SMA 15 Semarang sejak sekolah ini didirikan:

1. Sumiarsih, BA

Periode Tahun 1992 sd 1995

2. Drs. Gatot Bambang Hastowo

Periode Tahun 1995 s.d 1999

3. Dra. Andjar Prijatni, M.Si


4. Drs. Sentot Widodo, M.Pd.


5. Drs. Hari Waluyo

Periode Tahun 2005 s.d sekarang

3

1.3 Data Sekolah

a. Sekolah

Nama Sekolah : SMA Negeri 15 Semarang

NSS : 301036305094

Terakreditasi : A (Amat Baik) Tahun 2006

Tahun Pelajaran Pertama : 1991/1992 (Masih menginduk di SMA 11)

Mulai Menempati Gd baru : 2 Januari 1992

Status Sekolah : Negeri

Alamat Sekolah : Jl. Kedungmudu Raya No. 34 Semarang 50276

Telepon : (024) 6719871; Fax. (024) 76738440

b. Kepala Sekolah

Nama Lengkap : Drs. Hari Waluyo

Alamat Rumah : Jalan Gemah Utara IV/4 Semarang 50199

Pendidikan Terakhir : Sarjana S1 IKIP Negeri Semarang Tahun 1986

Jurusan : Pendidikan Fisika

4

Pelatihan oleh Kepala Sekolah yang pernah diikuti :

TAHUN NAMA PELATIHAN LAMA

PELATIHAN

1992 Diklat Latihan kerja Guru PKG IPA SMA

Putaran 18 (Tingkat Propinsi di Semarang) 4 bulan

1993 Diklat Latihan Kerja Guru PKG IPA SMA

Putaran 21 (Tingkat Propinsi di Semarang) 3 bulan

1995 Diklat Penataran P5A IPA (Tingkat

Propinsi di Semarang) 5 bulan

1999 Workshop Pelatihan Guru Pembina IPhO 1

(International Physics Olympiad) (Tingkat

Nasional di Jakarta)

4 hari

1999 Workshop Guru Pembina IPhO 2

(International Physics Olympiad) (Tingkat

Nasional di Sawangan, Bogor)

5 hari

2000 Penataran Peningkatan Imtaq (Tingkat

Propinsi di Semarang) 6 hari

2002 Pelatihan Peningkatan Pemahaman

Pembaharuan Kurikulum Sekolah

Menengah (Tingkat Propinsi di Semarang)

7 hari

2002 Sosialisasi KBK (Tingkat Kota di

Semarang) 2 hari

2003 Diklat Manajemen Kepala Sekolah

(Tingkat Kota di Semarang) 6 hari

2004 Diklat Fungsional Pengembangan Profesi

Guru Bidang Penulisan KTI (Tingkat Kota

di Semarang)

10 hari

2006 Diklat Teknis Manajemen Kepala SD,

SMP, SMK dan SMA Angkatan 02

(Tingkat Kota di Semarang)

5 hari

2007 Diklat Teknis Manajemen Kepala SMA

dan SMK (Tingkat Kota di Semarang) 5 hari

TMT Kepala Sekolah SMA 15 Semarang : tanggal 14 Nopember 2005

5

c. Siswa

1. Kondisi Siswa

TAHUN JUMLAH SISWA

RASIO SISWA YANG DITERIMA DENGAN

PENDAFTAR

PERBANDINGAN

2001 – 2002 672 239 ; 584 1: 2

2002 – 2003 672 240 ; 414 1: 2

2003 – 2004 736 260 ; 580 1: 2

2004 – 2005 781 240 ; 697 1: 3

2005 – 2006 844 317 ; 616 1: 2

2006 – 2007 886 304 ; 776 1: 3

2. Komposisi Siswa Tahun 2006 / 2007

KELAS JUMLAH KELAS JUMLAH SISWA

X 7 306

XI. IA 4 171

XI. IS 3 138

XII. IA 4 175

XII. IS 2 89

3. Data NEM In Put / Masukan Kelas X

TAHUN NEM TERTINGGI NEM

TERENDAH

NEM RATA-RATA

2001 – 2002 43,89 38,88 40,56

2002 – 2003 43,37 37,01 38,76

2003 – 2004 40,02 37,08 40,02

2004 – 2005 26,00 18,00 19,38

2005 – 2006 27,67 14,83 23,07

2006 – 2007 27,40 17,27 24,36

6

4. Data Out Put / Keluaran Kelas XII.

TAHUN PROGRAM NEM TERTINGGI

NEM TERENDAH

NEM RATA-RATA

2001 – 2002 IPA 73,17 50,35 64,05 IPS 69,52 53,43 64,06

2002 – 2003 IPA 88,12 59,06 71,97 IPS 84,03 70,74 53,75

2003 – 2004 IPA 63,53 47,87 56,31 IPS 81,91 54,39 68,04

2004 – 2005 IPA 25,50 15,84 21,62 IPS 23,50 10,91 19,93

2005 – 2006 IA 27,40 15,60 23,41 IS 25,09 16,74 21,22

5. Data Siswa Mengulang

TAHUN KELAS X KELAS XI KELAS XII TARGET SEKOLAH

2001 – 2002 - - 0 0

2002 – 2003 1 - 0 0

2003 – 2004 - - 0 0

2004 – 2005 - - 0 0

2005 – 2006 1 - 0 0

2006 – 2007 1 2 0 0

6. Data Lulusan / Out Put / Tamatan

TAHUN LULUSAN RATA-RATA

SISWA YANG

MELANJUTKAN

Jml Berhasil Target Hasil Target Jml Target

2001 – 2002 192 100% 100% IPA= 6,41 IPS= 6,41

6,0 6,0 20,8% 90%

2002 – 2003 199 100% 100% IPA= 7,05 IPS= 6,86

6,2 6,2 21,6% 90%

2003 – 2004 228 100% 100% IPA= 7,17 IPS= 6,80

6,4 6,4 24,1% 90%

2004 – 2005 238 100% 100% IPA= 7,21 IPS= 6,64

6,6 6,6 53,3% 95%

2005 – 2006 262 98,5% 100% IPA= 7,80 IPS= 7,07

6,8 6,8 55% 95%

7

7. Keadaan Guru

IJAZAH

TERTINGGI

GURU TETAP

(GT)

GURU

BANTU (GB)

GURU TIDAK

TETAP (GTT) TPHL JML

S – 2 1 - 1 - 2

S – 1 43 4 5 1 52

D – 3 4 - - - 4

Jumlah 48 4 6 1 59

. KEADAAN SEKOLAH

2.1. Sarana dan Prasarana

Tanah dan Bangunan

Tanah sekolah sepenuhnya milik negara dengan identitas resmi berupa sertifikat yang

disimpan di Kantor Pemkot. Sekolah memiliki salinan sertifikat tersebut. Luas areal

seluruhnya 7.760 m2 luas bangunan 3.677,715 m2 dan pagar 356,93 m2. Luas lahan

yang sempit disikapi sekolah dengan pembangunan yang berkecenderungan ke arah

vertikal (tingkat).

2.2. Gedung Sekolah

Bangunan sekolah pada umumnya dalam kondisi baik. Jumlah ruang kelas untuk

menunjang kegiatan belajar memadai.

NO NAMA RUANG UKURAN (M2) JUMLAH

1 Ruang Kepala Sekolah 11x3 =33 1

2 Ruang TU 9x5=45 1

3 Ruang Guru 15x8=220 1

4 Ruang Kelas 9x6=54 21

5 Ruang Perpustakaan 15,5x11=170,5 1

6 Ruang Lab Komputer 15,5x11=170,5 2

7 Ruang Lab Biologi 20x10=200 1

8. Ruang Lab Kimia 20x10=200 1

9 Ruang Lab Fisika 20x10=200 1

10 Ruang Lab Bahasa 20x10=200 1

8

11 Ruang OSIS 5x5=25 1

12 Ruang Agama 5x5=25 1

13 Ruang Koperasi Guru 10x5=50 1

14 Masjid 16x13,5 1

15 Pos Keamanan 2,2x2,15=4,515 1

2.3.Kondisi Orang Tua Tahun Pelajaran 2007/2008.

Pekerjaan dan Pendidikan.

PEKERJAAN JUMLAH (%) PENDIDIKAN JUMLAH (%)

Pegawai Negeri 100 : 32,7 (X)

104 : 33 (XI)

82 : 30,7 (XII)

SLTA/Sarjana (S2) 32,2%

TNI / Polri 13 : 4,2 (X)

53 : 16,8 (XI)

13 : 4,2 (XII)

SLTA/Sarjana (S2)

8,90%

Karyawan/ Swasta 142 : 46,5 (X)

111 : 35,2 (XI)

133 : 49,8 (XII)


Pedagang 4 : 1,3 (X)

20 : 6,3 (XI)

8 : 2,9 (XII)


Lain-lain 46 : 15,0 (X)

27 : 8,57 (XI)

31 : 11,6 (XII)

SD, SMP, SMA,

Sarjana

11,7%

3. ANALISIS KONDISI OBYEKTIF SMA 15 SEMARANG

Berdasarkan data-data yang ada di SMA 15 Semarang tersebut dan dengan melakukan

analisis data-data tersebut, maka dapat disimpulkan dalam bentuk tabel sebagai berikut :

NO JENIS DATA KETERANGAN

1 Kondisi Siswa Mulai tahun pelajaran 2001/2002 s.d. 2007/2008 jumlah

peserta didik selalu mengalami peningkatan. Perbandingan

antara yang diterima dengan pendaftar rata-rata 1: 3

9

2. Komposisi Siswa Jumlah peserta didik setiap kelas rata-rata di atas 40 orang

siswa dengan luas ruangan yang sesuai.

3. NEM Siswa Masuk /

In Put

Mulai tahun 2001/2002 s.d 2007/2008 NEM rata-rata setiap

mapel 28,184

4. NEM Lulusan / Out

Put

Mulai tahun pelajaran 2001/2002 sampai dengan tahun

2007/2008 NEM Rata-rata setiap mapel 63,03

5. Siswa Mengulang Siswa yang mengulang tidak lebih dari 0,1% setiap tahun.

6. Tingkat Kelulusan Mulai tahun 2001/2002 s.d 2004/2005 tingkat kelulusan

selalu 100%. Hanya pada tahun 2005/2006 tingkat

kelulusan 98,5% (ada 4 siswa yang TL),tahun pelajaran

2007/2008 tingkat kelulusan 100 %

7. Kondisi Guru Semua guru profesional sesuai dengan bidangnya. Sebagaian

besar S1, ijazah serendah-rendahnya D3 (2 orang/ 0,04%)

sedangkan yang berijazah S2 ada 4 orang. Sebagaian besar

(99,94 %) mengajar sesuai background guru ybs.

8. Sarana Prasarana - Lahan terbatas, luas kurang dari 1 (satu) hektar

- Jumlah Ruang Kelas masih kurang

- Jumlah Laboratorium IPA cukup memadai

- Laboratorium Komputer cukup memadai

- Belum punya laboratorium bahasa

- Ruang perpustakaan cukup representatif

- Lapangan Olahraga masih sempit/kurang luas

- Belum memiliki aula sebagai tempat kegiatan besar

- Belum punya R.Multimedia,

- Belum punya R.Ketrampilan

- Belum punya R. Kesenian.

9. Kondisi Orang tua Didominasi oleh orang tua yang berprofesi sebagai

karyawan swasta dan pegawai negeri, dengan sosial ekonomi

rata-rata menengah ke bawah.

10

Melalui kesimpulan di atas dapat diketahui beberapa kekuatan (Stengths) yang dimiliki,

sekaligus kelemahan (Weaknesses) yang dipunyai SMA 15 Semarang. Selanjutnya

merealisasikan peluang (Opportunit ies) yang ada di SMA Negeri 15 Semarang untuk bergerak

mengahadapi tantangan yang ada secara dinamis dan kreatif agar Visi SMA Negeri 15 yaitu “

Berprestasi, Luhur dalam Pekerti, dan Mampu Berkompetisi” dapat segera terealisisasi.

4. ANALISA SWOT

4.1. Kekuatan / Keunggulan Sekolah ( S = Strengths )

a. Pengelolaan data dengan komputerisasi

b. Fasilitas laboratorium komputer dan berakses internet.

c. Prasarana cukup memadai

d Lingkungan Sekolah yang konduksif sehingga mendukung tercapainya

program Sekolah

e. Jumlah pengajar cukup dengan pendidikan rata – rata S1 dan S-2

f. Lokasi sekolah strategis

g. Mendapat dukungan dari masyarakat khususnya orantua siswa untuk peningkatan

mutu pendidikan

h. Dukungan dari siswa yang memiliki minat tinggi, terutama dalam hal :

- penguasaan materi pelajaran

- sebagian besar siswa mempuyai kreatifitas dan ketrampilan dalam bidang non

akademik melalui kegiatan ekstrakurikuler

- mematuhi tata tertib sehingga KBM berjalan dengan lancar

i. Komitmen warga sekolah yang tinggi

j. Dukungan dan partisipasi masyarakat

4.2. Kelemahan dan Kekurangan Sekolah ( W = Weaknesses )

a. Lahan sekolah terbatas

b. Keadaan ekonomi siswa yang heterogen

c. Sebagian guru belum memanfaatkan media pembelajaran yang ada

d. Belum memiliki laboratorium bahasa

e. Sebagian guru belum memanfaatkan kesempatan untuk mengembangkan potensinya

f. Sebagian siswa belum mempunyai kesadaran untuk bersaing dalam bidang akademik

g. Keterbatasan dana

11

.3. Peluang Sekolah ( O = Opportunities )

a. Dukungan dari guru – guru dalam meningkatkan mutu sekolah

b. Dari input yang ada, siswa berkemampuan untuk meraih prestasi di bidang akademik

maupun non akademik

c. Mampu bersaing dalam memasuki PT

d. Mampu menyaingi siswa dalam memasuki dunia kerja

4.4. Tantangan Sekolah

a. Terciptanya siswa yang mampu bersaing dengan sekolah lain dalam bidang

akademik maupun non akademik

b. Tercipta siswa yang berbudi pekerti luhur

c. Kehidupan global yang menuntut persiapan generasi muda yang handal

d. Ketatnya persaingan masuk PTN, maka perlu dipersiapkan tamatan yang memiliki

akademik yang tinggi

e. Menyiapkan SMA 15 menjadi sekolah yang besar dan favorit

f. Memiliki laboratorium bahasa.

g. Memiliki ruang multi media

4.5. Ancaman ( T = Threats )

a. Semakin maraknya pergaulan bebas dan penggunaan obat – obat terlarang sehingga

membahayakan kehidupan generasi muda ( usia SMA )

b. Semakin eksisnya sekolah-sekolah sekitar SMA Negeri 15 Semarang, baik Sekolah

Negeri maupun Sekolah Swasta. Sebagai sekolah dengan usia relatif muda, perlu

ekstra kerja keras agar sekolah ini tetap menjadi pilihan masayarakat.

5. VISI, MISI dan TUJUAN

5.1 VISI

Visi SMA 15 Semarang “ BERPRESTASI, LUHUR DALAM PEKERTI

DAN MAMPU BERKOMPETISI “ Berprestasi mengandung pengertian meningkat dalam memperoleh nilai UN,

meningkat dalam memperoleh nilai semester, meningkat dalam prestasi olahraga

dan seni. Meningkat dalam prestasi lomba- lomba akademis maupun non

akademis dan mampu mengadakan inovasi dalam berbagai bidang.

Luhur dalam pekerti mengandung arti meningkat dalam pelaksanaan tata tertib

sekolah, mempunyai kesantunan budi pekerti sehingga tercipta hubungan saling

menghormati sesama warga sekolah, terpuji dalam masyarakat.

12

Mampu berkompetisi mengandung arti menguasai Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi dengan basis ketrampilan komputer dan internet, meningkatnya

tamatan yang diterima di perguruan tinggi, mampu terjun dalam masyarakat dan

dunia kerja, meningkat dalam penguasaan bahasa asing khususnya bahasa Inggris

dan bahasa asing lainnya untuk menyongsong era globalisasi.

5.2. MISI

Dengan selalu mendasarkan pada upaya peningkatan dedikasi dan loyalitas, maka misi

SMA 15 Semarang adalah sebagai berikut :

a. Pembinaan mental siswa melalui kegiatan keagamaan

b. Menyelenggarakan pembelajaran yang efektif, efisien dengan mengusahakan

multi media dengan basis kurikulum berbasis kompetensi

c. Menyelenggarakan perbaikan dan pengayaan

d. Membina secara sungguh- sungguh siswa yang berbakat

e. Menyelenggarakan pembinaan kelompok Karya Kerja Ilmiah Remaja (KIR

bidang studi

f. Mengadakan pelatihan dan bimbingan untuk melaksanakan penelitian-

penelitian sederhana

g. Melakukan sosialisasi yang intensif tentang pelaksanaan tata tertib bagi warga

sekolah.

h. Melaksanakan kegiatan- kegiatan yang dapat mengarah pada terwujudnya

perilaku santun melalui mapel- mapel yang terkait

i. Menyelenggarakan kegiatan- kegiatan bakti sosial dalam rangka mendekatkan

kepada masyarakat sekitar.

j. Menyelenggarakan kegiatan ketrampilan komputer dan internet

k. Mengadakan tambahan pelajaran dalam bentuk program bimbingan belajar siswa

kelas XII

l. Melakukan kerjasama dengan lembaga- lembaga bimbingan belajar bagi siswa

kelas XII

m. Melakukan kegiatan magang bagi siswa kelas XII

n. Mengadakan kegiatan English Study Club pada setiap jenjang kelas yang

dibimbing oleh tenaga profesional dan hal ini ditindaklanjuti sekolah dengan

mengalokasikan waktu khusus yaitu English Conversation pada MP intra

kurikuler.

o. Mengadakan ujian praktek dan lisan ( UPL )

13

5.3. TUJUAN SEKOLAH

Bertolak dari Visi SMA 15 Semarang yaitu “Berprestasi, Luhur dalam Pekerti dan

Mampu Berkompetisi”, serta memperhatikan Misi Sekolah maka tujuan sekolah

dicanangkan sebagai berikut :

a. Semakin mantap dan bertambahnya keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan

Yang Maha Esa

b. Membentuk guru yang profesional sehingga KBM efektif dan efesien.

c. Memiliki karyawan yang profesional sehingga pekerjaan dapat diselesaikan tepat

guna dan tepat waktu.

d. Meningkatnya nilai Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM )

e. Meningkatkan nilai UN.

f. Bertambahnya jumlah siswa tamatan yang diterima diperguruan tinggi negeri

dan swasta favorit

g. Menguasai komputer dan internet dengan baik dan lancar.

h. Mampu dan terampil berbahasa Inggris sebagai upaya menuju terwujudnya

life skill (kecakapan hidup)

i. Memiliki tim olahraga dan kesenian yang menjuarai lomba tingkat propinsi dan

nasional.

j. Mewujudkan masyarakat sekolah yang santun dalam perilaku saling

menghormati, menghargai, asah, asih, dan asuh

k. Mewujudkan siswa yang mampu menjadi teladan di masyarakat.

1

LI-SM

LAPORAN INDIVIDU SEKOLAH MENENGAH

TAHUN PELAJARAN : 2007 / 2008

KEADAAN PADA TANGGAL 1 April 2008

(SEBELUM MENGISI BACALAH PETUNJUK PENGISIAN)

A. IDENTITAS SEKOLAH/MADRASAH

Nomor Statistik Sekolah : 3 0 1 0 3 6 3 0 5 0 9 4 NPSN 2 0 3 2 8 8 9 8

1. a. Nama Sekolah/Madrasah : S M A N 1 5 S E M A R A N G

b. Kelompok (Khusus SMK) : - 1. Pertanian dan Kehutanan 4. Kesejahteraan Masyarakat

(dapat memilih 3) - 2. Teknologi dan Industri 5. Pariwisata

- 3. Bisnis dan Manajemen 6. Seni dan Kerajinan

7. Kesehatan

2. Alamat

a. Jalan : K E D U N G M U N D U R A Y A 3 4

b. - Desa/Kelurahan : S A M B I R O T O

- Daerah : 2 1. Desa 2. Kota

c. Kecamatan : T E M B A L A N G

d. Kabupaten/Kota : S E M A R A N G

e. Provinsi : J A W A T E N G A H

f. Kode POS : 5 0 2 7 6

g. Kode Area/Nomor

Telepon/Nomor Fax : 024 / 76738440 / 6719871 - E-mail :[email protected] / Website : http//sman15-smg.sch.id

2

3. Sekolah Dibuka Tahun : 1 9 9 1

4.

5. Bentuk Sekolah 1 1 = Biasa / konvensional 2 = terbuka

6. Status Sekolah : 1 1. Negeri 2. Swasta

7. Waktu Penyelenggaraan : 1 1. Pagi 2. Siang 3. Kombinasi

8. Tempat Penyelenggaraan : 1 1. Sekolah sendiri

Praktik (Khusus SMK) 2. Tempat lain, sebutkan …………………………………………………….

9. Tempat Pelaksanan Sistem : - 1. Lembaga Pemerintah jumlah = ….. 2. Lembaga Swasta jumlah = ….

Ganda (Khusus SMK) 3. Gabungan jumlah = ….. 4. Tidak ada

10. Tahun terakhir Sekolah : 2 0 0 6

Direnovasi

15

Sekolah / madrasah Negeri

11 a. SK. Terakhir Status :

Sekolah No. 0216/O/1992 Tgl./Bln.Thn. : 05-05-1993

b. Keterangan SK. : 4 1. Pemutihan 3. Alih fungsi 5. Perubahan nama

2. Penegrian 4. Sekolah Baru 6. Lainnya

12 Nomor Kode Anggaran KPPN : …………………………..

Sekolah / Madrasah Negeri

13 SK/Ijin Pendirian Sekolah dari

3

Kanwil Depdiknas/Depag No. …………………………….. Tgl./Bln.Thn …………………

14 Nomor Data Sekolah ( NDS )

15 Akreditasi

a. Jenjang : 1 1. Disamakan 2. Diakui 3. Terdaftar 4. Belum Diakreditasi

:

b. SK : No. 002/BASPROV/TU/I/2007 tgl/bln/thn 5-1-2007

16 Nama Yayasan/Penyelenggara :

Sekolah/Madrasah

a. Alamat

1) Jalan : …………………………………………………………………………………………………………………………

2) Desa/Kelurahan : …………………………………………………………………………………………………………………………

3) Kecamatan : …………………………………………………………………………………………………………………………

4) Kabupaten/Kota : …………………………………………………………………………………………………………………………

5) Provinsi : ……………………………………………..………………………………… 6) Nomor Telpon : …………………

b. Akte Pendirian : No. …………………………….. Tgl./Bln.Thn …………………

c. Kelompok Yayasan : 1. Aisyiah 5. MPPK 9. YPLP PRGI

2. MPK Muhammadiyah 6. MNPK 10. Lainnya

3. LP Ma'arif 7. Perwari

4. ML. Taman Siswa 8. Dharma Pertiwi

B. SISWA, KELAS, DAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL (NILAI UNAS)

1. Standar Nilai UAN terendah yang diterima : 22,67

Nilai UAN tertinggi pendaftar : 28,05 Nilai UAN terendah pendaftar : 10,67

2. a. Rencana dan Pendaftar per Jenis Kelamin b. Siwa Baru yang diterima menurut Sekolah Asal dan Jenis Kelamin

Rencana Penerimaan

Pendaftar SD MI SLTP MTs Jumlah

L P L+P L P L P L P L P L P

277 280 338 618 114 172 18 10

3. Siswa menurut Tingkat dan Agama (Khusus untuk sekolah di lingkungan Depdiknas)

Tingkat Islam Protestan Katolik Hindu Budha Jumlah

I 292 14 7 1 1 315

II 247 12 5 1 0 265

III 247 11 6 0 0 264

4

IV 0 0 0 0 0 0

Jumlah 786 37 18 2 1 844

4a. Kelas dan Siswa menurut Program Pengajaran Tingkat dan Jenis Kelamin (SLTP/MTs dan SMU/MA) 1)

No. Program Pengajaran

Tingkat I Tingkat II Tingkat III Jumlah

Ke las

Siswa Ke las

Siswa Ke las

Siswa Ke las

Siswa

L P L P L P L P

1. Umum 7 132 183 - - - - - - 7 132 183

2. Bahasa - - - - - - - - -

3. IA 4 85 91 4 60 112 8 145 203

4. IS 2 41 48 2 45 47 - 86 95

Jumlah 7 132 183 6 126 139 6 105 159 15 363 481

1) SLTP/MTs hanya mengisi baris No. 1 Program Pengajaran Umum

16

4b. Kelas dan Siswa menurut Bidang Keahlian, Program Keahlian, Tingkat, dan Jenis Kelamin (khusus SMK)

Bidang Keahlian 2)

Tingkat I

Program Keahlian

Tingkat II Tingkat III Tingkat IV Jumlah

Ke- Siswa Ke- Siswa Ke- Siswa Ke- Siswa Ke- Siswa

las L P las L P las L P las L P las L P

Jumlah Jumlah

2) Bagi sekolah yang melaksanakan program keahlian mulai tingkat I, lajur bidang keahlian diisi dengan nama program keahlian

5. Siswa menurut Umur, Tingkat dan Jenis Kelamin

U m u r

Tingkat I Tingkat II Tingkat III Tingkat IV Jumlah

L P L P L P L P L P L+P

< 13 tahun

13 tahun

14 tahun

15 tahun 104 160 6 10 110 170 280

16 tahun 27 21 81 93 1 1 109 115 224

17 tahun 1 2 36 35 36 55 73 92 165

18 tahun 1 1 63 101 64 102 166

5

19 tahun 2 5 2 7 2 9

20 tahun

21 tahun

>21 tahun

Jumlah 3) 132 183 126 139 105 159 0 0 363 481 844

3) Jumlah siswa L+P harus sama dengan jumlah siswa pada butir B3 dan baris penjumlahan L+P B.4a atau B.4b

6. Mengulang Putus Sekolah, dan Mutasi menurut Tingkat dan Jenis Kelamin

Komponen No. Program Pengajaran

Tk. I Tk. II

Tk. III

Tk. IV Jumlah

L P L P L P L P L P

Mengulang 4)

1. Umum 1 - - - - - - - 1 -

2. Bahasa - - - - - - - - - -

3. IPA - - - -

4. IPS - - - -

Jumlah 1 - - - - - - - 1 -

Putus Sekolah Tahun Pelajaran Sebelumnya

1. Umum - - - - - - - - - -

2. Bahasa - - - - - - - - - -

3. IPA - - - -

4. IPS - - - -

Jumlah - - - - - - - - - -

Mutasi Tahun Pelajaran Sebelumnya

1a. Masuk dari Kab./Kota ini - - - - - - - -

1b. Masuk dari Kab./Kota lain - 2 - - - - - 2

2. Keluar 2 2 - - - - 2 2

4) SLTP/MTs, dan SMK hanya mengisi baris No. 1 Program Pengajaran Umum

6

7. Peserta Ujian Akhir Nasional dan Lulusan Tahun Pelajaran Sebelumnya menurut Jenis Kelamin Tiap Program Tudi dari Sekolah / Madrasah ini

No Program Studi / Program Keahlian Peserta Lulusan

L P L+P L P L+P

1. IPA 64 96 160 64 96 160

2. IPS 43 35 78 43 35 78

3.

4.

5.

6.

Jumlah

8. Nilai Ujian Akhir Nasional Baru Tahun Pelajaran Sebelumnya

a SLTP/MTs b. SMU dan MA

No. Mata Pelajaran Nilai rata2 No Mata Pelajaran Nilai Rata - rata Seluruh Program

1. PPkn Bahasa IPA IPS

2. Bahasa Indonesia 1 PPKn

3. Matematika 2 Bahasa Indonesia 8,37 8,19

4. IPA 3 Bahasa Inggris 8,21 7,91

5. IPS 4 Matematika 8,06

6. Bahasa Inggris 5 Sastra Indonesia

Nilai rata2 semua mata pelajaran 6 Bahasa Asing lain

7 Fisika

8 Biologi

9 Kimia

10 Ekonomi 7,07

7

11 Sosiologi 7,35

12 Sejarah Budaya

13 Tata Negara

Seluruh Mata Pelajaran

Minimum 4,33 4,25

Rata - rata 8,21 7,71

Maksimum 10 8,19

C. FASILITAS

1. Keliling tanah seluruhnya 7.460 M2, yang sudah dipagar permanen (termasuk pagar hidup) ………….m

2. Luas Tanah/Persil yang Dikuasai Sekolah menurut Satus Pemilikan dan Penggunaan

Status Pemilikan Luas Tanah Seluruhnya M2

Penggunaan

Bangunan Halaman /Taman

Lap. Olahraga Kebun Lain-2

Milik Sertifikat m2 m2 m2

Belum Sertifikat 7.760 m2 3.677,72 286,5 m2 144 m2

Bukan Milik m2 m2 m2

8

18

3. Buku dan Alat Pendidikan menurut Mata Pelajaran

No. Mata Pelajaran

Buku Alat

Pendidikan

Pegangan

guru Teks Siswa Penunjang Perata (set) Praktik (set)

Media (set)

Jumlah Judul Jumlah Eks. Jumlah Judul Jumlah

Eks. Jumlah Judul

Jumlah Eks.

1. PPKn 2 10 2 513 5 6

2. Pendidikan Agama 5) 1 10 1 280 2 2

3. Bahasa dan Sastra Indonesia 2 10 2 513 10 15

4. Bahasa Inggris 2 10 2 513 5

10

5. Sejarah Nasional dan Umum 1 10 2 367

10 10

6. Pendidikan Jamani 0 0 5 5

7. Matematika 1 10 3 659 5 5

8. IPA (khusus SLTP/MTs)

a. Fisika 1 10 2 462 5 5

b. Biologi 1 10 2 462 5 5

c. Kimia 1 10 2 452 5 5

9. IPA (khusus SLTP/MTs)

a. Ekonomi 1 10 2 367 5 5

b. Sosiologi 1 10 2 367 5 5

c. Geografi 1 10 2 367 1 1

d. Sejarah Budaya 5 5

9

e. Tata Negara 2 2

f. Antropologi 1 180 2 2

10. Pendidikan Seni 2 2

11. Bahasa Asing Lain

12. Bimbingan dan Penyuluhan

13. Muatan Lokal

14. Kerajinan Tangan dan Kesenian

15. Produktif 6)

5) Untuk madrasah, buku Pendidikan Agama Islam dihitung menurut 5 submata pelajaran (Aur-an-Hadist, Aidah, Akhlak, Fiqih,SKI dan Bhs Arab) supaya ditulis

dengan format yang sama dan dilampirkan

6) Khusus SMK, mata pelajaran yang tidak tercantum dalam Tabel C.3, supaya dituliskan pada kertas lain dengan format yang sama dan dilampirkan

4. Perlengkapan Sekolah/Madrasah

a. Perlengkapan Administrasi

Kompu ter Printer Mesin Brankas Filing Cabinet Lemari Meja Kursi

Ketik Stensil RISSO

13 11 3 0 1 1 1 17 80 80

10

5. Ruang menurut Jenis, Status Pemilikan, Kondisi, dan Luas

No. Jenis Ruang

Milik Bukan Milik

Baik Rusak Ringan Rusak Berat Jumlah Luas (m2)

Jml Luas (m2) Jml Luas (m2) Jml Luas (m2)

1. Ruang Teori /Kelas 21 24.255,50 5 405

2. Laboratorium IPA 2 288,00

3. Laboratorium Biologi 1 200,00

4. Laboratorium Kimia 1 200,00

5. Laboratorium Fisika 1 200,00

6. Laboratorium Bahasa - -

7. Laboratorium IPS - -

8. Laboratorium Komputer 2 192,00

9. Ruang Perpustakaan 1 96,00

10. Ruang Keterampilan - -

11. Ruang Serba Guna - -

12. Ruang UKS 1 7,50

13. Ruang Praktek Kerja

14. Bengkel

15. Ruang Diesel

16. Ruang Pemeran

17. Ruang Gambar

18. Koperasi/Toko 1 24,00

19. Ruang BP/BK 1 9,00

20. Ruang Kepala Sekolah 1 22,50

21. Ruang Guru 1 72,00

22. Ruang TU 1 45,00

11

23. Ruang OSIS 1 7,50

24. Kamar Mandi/WC Guru 2 7,50

25. Kamar Mandi/WC Murid 6 18,00 1 3

26. Gudang 1 9,00

27. Ruang Ibadah 1 216,00

28. Rumah Dinas Kepala Sekolah

29. Rumah Dinas Guru

30. Rumah Penjaga Sekolah -

31. Sanggar MGMP

32. Sanggar PKG

33. Asrama Murid

34. Unit Produksi

6. Penggunaan Laboratorium

Rata-rata penggunaan IPA Biologi Kimia Fisika Bahasa IPS Komputer

Laboratorium tiap minggu -jam 12jam 12 jam 4 jam - jam -jam 12 jam

D. KETENAGAAN

1. Kepala Sekolah dan Guru menurut Status Kepegawaian, Jabatan, Golongan dan Jenis Kelamin

Status

Kepegawaian Jabatan

Kepala Sekolah dan Guru Tetap

Guru Tidak Tetap Jumlah GT+GTT 7)

Gol. I Gol.

II Gol. III

Gol. IV

Subjml PNS Yayasan Subjml Tetap PNS BPNS

L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L+P

Tetap Kepala Sekolah - - - - 1 - 1 - - - 1 - 1 - 1

Guru PNS Diknas - - - - 6 13 9 17 15 30 - - 15 30 45

Guru PNS Depag - - - - - - - - - - - - - - -

Guru Tetap - - - - - - -

T.Tetap Guru Tidak Tetap - - 7 4 7 4 11

12

Jumlah - - - - 6 13 10 17 16 30 - - 1 - - - 5 1 23 34 57

7) Jumlah Kepsek dan guru lajur L+P harus sama dengan jumlah pada baris/lajur jumlah butir D.2 dan jumlah kepsek dan guru seluruhnya pada bitor D.5a ,

20

2. Kepala Sekolah dan Guru menurut Umur dan Masa Kerja Seluruhnya

Jabatan Umur

(tahun)

Masa Kerja Seluruhnya

(tahun)

<20 20-29 30-39

40-49

50-59 >59

Jumlah 9) <5 5-9 10-14

15-19 20-24 >24

Jumlah 8)

Kepala Sekolah 1 1 1 1

Guru Tetap 7 37 1 45 5 2 1 25 10 2 45

Guru Tidak Tetap 2 6 2 1 0 11 7 2 1 1 11

Jumlah 0 2 13 40 2 0 57 12 4 2 27 10 2 57

8) Jumlah kepsek dan gurubaris/lajur jumlah harus sama dengan baris jumlah L+P pada butir D.1 dan D.5a

3. Kepala Sekolah dan guru serta Tenaga Administrasi Ijazah tertinggi

Ketenagaan <=SLTA A1/D1 A2/D2 D3 Keg. D3 Nkeg. Sarmud Keg. Sarmud Nkeg. S1 Keg. S1 Nkeg. S2/S3 Jumlah

Kepala Sekolah

1 0

1

Guru Tetap 2

2

39 1

44

Guru Tidak Tetap

0

1 8 2

0 11

Jumlah 2

3

48 2 1

57

9) Jumlah guru lajur jumlah harus sama dengan jumlah guru pada butir D.1,D.2, dan D5a

10) Jumlah Tenaga Administrasi lajur jumlah harus sama dengan jumlah Tenaga Administrasi pada butir D.4 dan D.5b

13

4. Guru dan Kebutuhan Guru menurut Status Kepegawaian tiap Mata Pelajaran yang diajarkan

No Mata Pelajaran Kebutuhan Yang Ada No Mata Pelajaran Kebutuhan Yang Ada

GT GTT GT GTT

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 PPKn 2 2 0 15 Kerajunan Tangan dan Kesenian

2 Pendidikan Agama 16 Produktif

a. Islam 2 2 0 17

b. Protestan 1 0 1 18

c. Katholik 1 0 0 19

d. Hindu 1 0 1 20

e. Budha 1 0 1 21

3 Bhs dan Sastra Indonesia 4 4 0 22

4 Bahasa Inggris 5 5 0 23

5 Sejarah Nasional dan Umum 0 0 1 24

6 Pendidikan Jasmani 2 2 1 25

7 Matematika 5 4 1 26

8 IPA ( Khusus SMP / MTs ) 27

a. Fisika 4 6 0 28

b. Biologi 4 4 0 29

c. Kimia 4 4 0 30

9 IPS ( Khusus SMP / MTs ) 31

a. Ekonomi 3 4 1 32

b. Sosiologi 2 2 0 33

c. Geografi 1 1 0 34

d. Sejarah Budaya 0 0 0

e. Tata Negara 1 1 0

14

f. Antropologi 1 1 0

10 Teknologi Informatika Komputer 2 0 2

11 Pendidikan Seni 2 1 1

12 Bahasa Asing Lain

13 Bimbingan dan Penyuluhan 4 4 0

14 Muatan Lokal / Bhs Jawa 1 0 0

53 47 10 Jumlah

11) Guru Tetap yang mengajar lebuh dari satu mata pelajaran hanya dimasukkan dalam satu mata pelajaran utama yang diajarkan ( jam mengajar paling banyak )

Jumlah GT dan GTT menurut mata pelajaran harus sama dengan jumlah guru seluruhnya pada butir D 1 halaman 4 dan butri D 6a halaman 6

12) Untuk Madrasah, guru Pendidikan Agama Islam dihitung menurut 5 sub mata pelajaran ( Qur'an Hadits, Aqidah-Akhlak, Fiqih, SKI, dan Bahasa Arab ) supaya

dituliskan pada kertas lain dengan format yang sama dan dilampirkan

13) Kebutuhan Guru adalah guru yang diperlukan untuk mata pelajaran , bukan kekurangan guru mata pelajaran

21

Jumlah Tenaga Administrasi menurut Status Kepegawaian, Golongan dan Jenis Kelamin

Pegawai Tetap Pegawai Tidak Tetap Jumlah

Golongan I Golongan II Golongan III Golongan IV Yayasan PNS Bukan PNS PT + PTT

L P L+P L P L+P L P L+P L P L+P L P L+P L P L+P L P L+P L P L+P

0 1 1 2 2 4 6 3 9 8 6 14

Jumlah tenaga administrasi tetap dan tidak tetap lajur L - P harus sama dengan jumlah tenaga administrasi seluruhnya pada butir D 5 b

Jumlah Tenaga Administrasi menurut Jenis Pekerjaan dan Jenis Kelamin

Kepala TU Bendahara Petugas Instalasi Laboran Petugas

Perpustakaan Juru Bengkel Staf TU Pesuruh / Penjaga Sek Jumlah 14)

L P L P L P L P L P L P L P L P L P

15

0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 2 4 4 7 5

14) Jumlah tenaga administrasi menurut jenis pekerjaan dan Jenis Kelamin harus sama dengan Jumlah Tenaga Administrasi menurut status kepegawaian . Golongan dan Jenis Kelamin pada butir D.6B

16

E. BIAYA Penerimaan menurut Sumber Dana dan Pengeluaran menurut Jenis Tahun Ajaran Sebelumnya

Penerimaan Pengeluaran

No Sumber Dana Jumlah (Rp.) No Jenis Jumlah (Rp.)

Saldo Awal Tahun

- 1 Gaji dan Kesra Guru 1.282.819.000

1 Pemerintah Daerah 1.658.449.000 a. Gaji Guru

1.128.727.000

a. Gaji & Kesra Guru

1.282.819.000 b. Gaji Guru DPK ( Swasta )

-

b. Gaji & Kesra Pegawai

362.557.000 c. Gaji Guru Honorer

18.720.000

c. Gaji & Kesra Guru Bantu / Kontrak

13.073.000 d. Gaji Guru Bantu / Kontrak

13.073.000

d. e. Kesra Guru

122.299.000

e. 2 Gaji dan Kesra Pegawai

362.557.000

2 Pemerintah Pusat a. Gaji Pegawai

133.117.000

a. Subsidi b. Gaji Pegawai Honorer

133.200.000

b. c. Kesra Pegawai

96.240.000

c. 3 Proses Belajar Mengajar

358.407.000

3 Yayasan Pendidikan ( Swasta ) 4 Pemeliharaan Sarana Prasarana

183.154.000

a. Gaji Pegawai a. Gedung

161.000.000

b. Operasional / Pemeliharaan b. Alat

17.454.000

c. Administrasi c. Perabot

4.700.000

4 Lembaga Swasta non Pendidikan 5 Rehabilitasi

6.600.000

5 Orang Tua siswa & Masyarakat 1.388.310.000 6 Pengadaan Sarana & Prasarana

696.242.000

a. Uang Pangkal / Bangku

688.550.000 a. Pengadaan Buku

6.000.000

17

b. Uang dari komite sekolah

699.760.000 b. Pengadaan Lainnya

690.242.000

c. Ekstrakurikuler

- 7 Kegiatan Ekstrakurikuler

93.123.000

d. Lain - lain

- 8 Daya dan Jasa

57.800.000

6 Unit Produksi ( khusus SMK )

- 9 Tata Usaha / Administrasi

12.575.000

7 Sumber Lain 94.960.000 10 Lainnya

88.442.000

Saldo Akhir Tahun

-

Jumlah Penerimaan 3.141.719.000 Jumlah Pengeluaran 3.141.719.000

F. PEMAKAIAN LISTRIK

1. Sumber listrik : 1 1. PLN 3. Tenaga Surya 5. Tidak ada Listrik

2. Diesel 4. PLN dan Diesel

2. Voltase : 2 1. 110 V

2. 220 V

3. Daya : 5 1. 900 Watt 3. >2.200 - 5.000 Watt 5. >15.000 Watt

2. >900 - 2.200 Watt 4. >5.000 - 15.000 Watt

BANTUAN BLOCK GRANT DAN BEASISWA

Bantuan / Block Grant yang pernah diterima sekolah

No Tahun Diterima Jenis Bantuan Sumber Bantuan Besar Bantuan Dana

Pendamping Peruntukan Dana

1 2004 BIS Propninsi 45.000.000

15.000.000 RKB

2 2004 BLOCKGRANT Propninsi 25.000.000

- Internet

18

3 2004 BOMM Propninsi 40.000.000

- KBK 2004

4 2004 KONTINGENSI Pemkot 10.000.000

10.000.000 Kantin


- Sosialisasi Narkoba


3.000.000 Dapur


- Narkoba


25.000.000 Lab Komputer


- Lab Bahasa

23

2. Beasiswa yang Diperoleh Siswa Tahun Ajaran Sebelumnya

No Jenis Beasiswa

Jumlah Penerima Beasiswa Sumber Beasiswa Dana/

bln/Siswa Jumlah Dana

Seluruhnya (Rp.)

L P L+P

1 Walikota 87 158 245 Pemerintah Kota 30.000 176.400.000

2 BKM 7 14 21 Pemerintah Pusat 65.000 32.760.000

3 Bakat Prestasi 11 14 25 Pemerintah Pusat 60.000 36.000.000

4 BKKM 1 2 3 Pemerintah Pusat 60.000 2.160.000

5

6

Jumlah 106 188 294 247.320.000

19

Semarang, April 2008

SK Pengangkatan Kepala Sekolah/Madrasah Kepala SMAN 15

Semarang

Nomor : 821.2/52/2005

Tgl/bln/thn : 14-11-2005

TMT : 15-11-2005

Drs. Hari Waluyo

NIP. 131786966

20

6a.. Kepala Sekolah dan Guru ( Termasuk Guru Tidak Tetap )

No

Nama Kepala Sekolah dan Guru Jenis

Kelamin (kode)

Tempat Lahir Status Kepeg ( kode

)

Gol Ruang

( Kode

)

Tanggungan Keluarga Masa Kerja Th Mulai

bertugas sebagai

KS/WKS/Guru

Ijazah Tertinggi Mata Pelajaran yang diajarkan dan atau tugas lain

Nomor Induk Pegawai ( NIP )

Tanggal / Bulan / Tahun

Lahir Istri

/ Su

ami

Ana

k

Seluruhnya Sesuai SK

Tk (kode) Jurusan Tahun

Mata Pelajaran/Tugas

Lain Jam / Minggu Mu

Tah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

1 Hari Waluyo,Drs 1 Pati 0 1 1 3 1 2 1 9 1 9 8 8 1 5 Pend. Fisika 8 6 Fisika 0 6 0 NIP. 131786966 07-02-1964 Kepala Sekolah 0

2 Yetty Sofiana, Dra 2 Kudus 0 1 1 3 1 3 2 2 2 2 8 5 1 5 Bhs Inggris 8 3 B Inggris 1 9 0 NIP. 131485158 09-10-1958 Wali Kelas

3 Sunarsi, Dra. M.Pd 2 Pati 0 1 1 3 1 3 2 5 2 1 8 6 1 7 Geografi 0 5 Geografi 1 8 0 NIP. 131611786 14-11-1957 Wali Kelas

4 Suyatno, Drs. 1 Klaten 0 1 1 3 1 2 2 9 2 4 8 3 1 5 Tata Negara 8 5 PKn 1 0 0 Nip. 130928006 07-08-1951 Koord UKS

5 Endang Hartiningsih, Dra.

2 Klaten

0 1 1 3 1 2 2 0 2 0 8 7 1 5 Bhs Inggris 8 3 Bhs Inggris

1 8 0 NIP. 131666331 01-07-1959

Bend PBB/Kesra

6 Sri Murdiningsih, Dra. 2 Kudus 0 1 1 3 1 2 2 0 2 0 8 7 1 5 Kimia 8 6 Kimia 1 6 0 NIP. 131665725 01-04-1960 Bend OSIS

7 Sri Wigati, Dra.

2 Trenggalek

0 1 1 3 1 2 1 9 1 9 8 9 1 5 Matematika 8 6 Matematika

2 4 0 NIP. 131781970 04-11-1962

Bend RAP/TTT

8 Hieronymus Lantip. Drs. 1 Semarang 0 1 1 3 1 2 2 7 2 7 8 6 1 5 Teknik Kimia 8 3 Kimia 0 0 0

NIP. 131282822 16-09-1947

9 Sri Marwantari, SPd 2 Tegal 0 1 1 3 1 2 3 2 2 7 8 1 1 5 Bhs Inggris 9 6 B. Inggris 1 8 0 NIP. 130685938 01-07-1954 Bend. Komite

10 In Marduraras, Dra.

2 Kudus

0 1 1 3 1 3 2 2 2 2 8 7 1 5 PDU 8 3 Ekonomi / Akt

0 9 0 NIP. 131597001 05-02-1961

Bend Operasionl

11 Endang Partiningsih, SPd 2 Karanganyar 0 1 1 3 1 2 1 9 2 1 8 7 1 5 BK 8 3 BK 2 5 0 NIP. 131616276 09-08-1959 Koord Piket

12 Madjidi Narto, Dra. 1 Kendal 0 1 1 3 1 2 1 8 1 8 9 0 1 5 BP / BK 8 8 BK 2 6 0 NIP. 131853841 20-06-1957 Tim Sarpra

13 Retno Tri Isworowati, Dra. 2 Surabaya 0 1 1 3 1 3 3 1 2 6 8 1 1 5 BP / BK 8 9 BK 3 2 0

21

NIP. 130793896 23-12-1955 Koord BK

14 Dwi Endah Purwesti 2 Wonosobo 0 1 1 3 1 2 3 0 2 2 8 4 1 3 B. Indonesia 8 0 B. Indonesia 2 4 0 NIP. 130901924 23-03-1958 Wali Kelas

15 Siti Fatimah, Dra. 2 Rembang 0 1 1 3 1 1 2 1 2 1 8 9 1 5 Matematika 8 5 Matematika 2 5 0 NIP. 131610314 08-08-1959 Wali Kelas

16 Yatin, Drs.

1 Blora

0 1 1 3 1 2 2 1 2 1 8 8 1 5 Pend. Geografi 8 3

Geo / Antro 0 7 0

NIP. 131630566 25-06-1956 Waka Kesiswaan

25

No

Nama Kepala Sekolah dan Guru

Jenis Kelamin (kode)


)

Gol Ruang

( Kode

)

Tanggungan Keluarga Masa Kerja

Th Mulai bertugas sebagai

KS/WKS/Guru




Lahir

Istri / Suami Anak Seluruhnya Sesuai

SK Tk

(kode) Jurusan Tahun Mata

Pelajaran/Tugas Lain

Jam / Minggu MuTah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

17 Santi Ikhtiarini, Dra. 2 Salatiga 0 1 1 3 1 4 2 0 2 0 8 7 1 5 PDU/Tata Niaga 9 6 Ekonomi / Akt 1 2 0

NIP. 131661141 23-03-1963 Wali Kelas

18 Trimanto, Drs. 1 Boyolali 0 1 1 3 1 2 2 0 2 0 8 7 1 5 Agama Islam 8 6 Agama Islam 2 0 0

NIP. 131664904 11-07-1955 Wali Kelas

19 Dahlia Margawati, Dra. 2 Semarang, 0 1 1 3 1 3 1 9 1 9 8 9 1 5 Tata Boga 8 5 Sosiologi 1 7 0 NIP. 131788948 12-08-1960 Wali Kelas

20 Mulyanto, Drs 1 Sukoharjo 0 1 1 3 1 2 1 9 1 9 8 7 1 5 Teknik Kimia 8 6 Kimia 1 0 0

NIP. 131773838 23-03-1961 Waka Sarpra

21 Ponidjo, SPd 1 Bantul 0 1 1 3 1 3 2 5 2 2 8 4 1 5 Fisika 9 9 Fisika 0 8 0 NIP. 130928005 09-01-1954 Wali Kelas

22 Warsiah, SPd

2 Kulonprogo

0 1 1 3 1 2 2 4 2 0 8 9 1 5 B. Indonesia 9 8 B. Indonesia

2 6 0 NIP. 131181475 01-05-1962

B. Jawa & STP2K

23 Sri Purwaningsih , SPd

2 Purwodadi

0 1 1 3 1 3 2 6 1 8 8 8 1 5 Matematika 9 8 Matematika

1 2 0 NIP. 131453476 05-05-1965

Waka Kurikulum

24 Agung Lukis Haryadi, Drs 1 Surakarta 0 1 1 3 1 3 1 8 1 8 9 0 1 5 Seni Rupa 8 7 Seni Rupa 1 4 0 NIP. 131853848 19-03-1963 Waka Humas

25 Bun Yani, S.Ag. 1 Purworejo 0 1 1 3 1 2 2 4 1 9 8 7 1 5 PAI 9 6 Agama Islam 2 2 0 NIP. 131239235 05-08-1957 Wali Kelas

26 Rochmah, Dra 2 Semarang, 0 1 1 3 1 2 2 5 2 0 8 9 1 5 Biologi 9 2 Biologi 1 0 0 NIP. 131596970 03-09-1957 Wali Kelas

22

27 Sri Hastuti, Dra. 2 Rembang 0 1 1 3 1 2 2 4 1 8 8 6 1 5 PPKn 8 9 PKn 1 4 0 NIP. 131632623 22-05-1962 Koord STP2K

28 Budiyono, Drs 1 Blora 0 1 1 3 1 2 1 3 1 7 9 4 1 5 Ekonomi 8 6 Ekonomi / Akunt 1 2 0

NIP. 132088892 23-09-1963 Wali Kelas

29 Sutardi, SPd

1 Magelang

0 1 1 3 1 2 2 2 1 7 9 0 1 5 Pend. Matematika 0 0

Matematika 2 0 0

NIP. 131788054 23-01-1965 Wawa Kurikulum

30 Wiwiek Martyana Dewi, SPd 2 Indramayu 0 1 1 3 1 2 2 2 1 7 8 7 1 5 Geografi 8 6 Geografi 1 5 0 NIP. 131781314 12-03-1965 Wali Kelas

31 Laily Suroya, Dra

Semarang,

0 1 1 3 1 2 1 2 1 1 1 5 Biologi 8 6 Biologi

1 0 0 NIP. 132141611 07-11-1962

Koor Lab Biologi

32 Endang Retnowati 2 Temanggung 0 1 1 2 1 2 2 6 2 1 8 5 1 3 Fisika 8 4 Fisika 1 0 0 NIP. 131429165 23-06-1962 Wali Kelas

33 Siti Lestari, BA 2 Semarang, 0 1 1 2 1 2 2 7 2 2 8 4 1 3 B. Perancis 7 9 Bhs Inggris 2 0 0 NIP. 131280936 28-02-1956 Wali Kelas

26

No




)

Gol Ruang

( Kode

)



KS/WKS/Guru




Lahir


SK Tk



Jam / Minggu MuTah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

34 Rum Hartini, BA 2 Blora 0 1 1 2 1 3 2 2 2 1 8 4 1 3 Bhs Indonesia 7 9 Bhs Indonesia 2 4 0

NIP. 131407984 21-11-1955 Wali Kelas

35 Tuju, SPd 1 Jepara 0 1 1 2 1 2 1 0 1 0 9 6 1 5 Fisika 9 5 Fisika 1 3 0 NIP. 132176563 17-08-1968 Wali Kelas

36 Tri Datu Handayani, SPD 2 Klaten 0 1 1 2 1 2 2 2 1 7 8 8 1 5 Ekonomi / Akuntansi 0 2 Ekonomi/Akt 1 5 0

NIP. 131786729 01-03-1964 Wali Kelas

37 Sukisroyi, SPd 1 Kulonprogo 0 1 1 2 1 2 2 1 1 6 9 0 1 5 Biologi 9 8 Biologi 1 3 0 NIP. 131872314 11-08-1966 Wali Kelas

38 Titik Kushandayani, SPd,

2 Kutoarjo

0 1 1 2 1 2 2 2 1 7 8 8 1 5 Kimia 0 0 Kimia

2 0 0 NIP. 131767730 27-03-1958

Koord Lab Kimia

23

39 IF Nono Yulius, SPd 1 Semarang 0 1 1 1 1 2 2 1 1 9 8 8 1 5 PPKn 0 1 PKn 1 8 0 NIP. 131607005 27-10-1959 Wali Kelas

40 Lili Zulmadara, SPd

2 Cupak

0 1 1 1 1 3 1 1 1 1 9 7 1 5 Biologi 9 3 Biologi

1 0 0 NIP. 132168251 18-04-1968

Wawa Kesiswaan

41 Hayuningsih, Dra 2 Sukoharjo 0 1 1 1 1 2 1 2 0 8 9 2 1 5 BK 9 2 BK 2 6 0 NIP. 132097887 06-02-1964 Beasiswa

42 Trio Heru Prasetyono, Drs

1 Grobogan

0 1 1 0 1 1 1 3 1 3 0 2 1 5 Olahraga

dan Kepelatihan

9 1 Penjaskes

2 0 0 NIP. 500108778 04-01-1967 Wali Kelas

43 Inawati, SPd 2 Kendal 0 1 1 0 1 2 0 5 0 5 0 2 1 5 Bhs Indonesia 9 7 Bhs Indonesia 2 8 0

NIP. 500108663 13-01-1972 Wali Kelas

44 Muntamah, SPd 2 Demak 0 1 1 0 1 0 0 5 0 5 0 2 1 5 Fisika 0 2 Fisika 1 4 0 NIP. 5001087733 15-10-1978 Wali Kelas

45 Siti Komariyah, SPd

2 Jepara

0 1 1 0 1 2 0 9 0 9 0 2 1 5 Fisika 9 8 Fisika

1 2 0 NIP. 500108735 05-05-1976

Koord Lab Fisika

46 Drs. Damianus Nursih M 1 Yogyakarta 0 1 1 0 1 2 0 7 0 7 1 5 Filsafat & Sosiologi 9 2

Agama Katholik 1 0 0

NIP. 150305277 24-03-1964

47 Atiek Indriyastuti, SPd 2 Semarang 0 1 0 9 1 4 0 6 0 6 0 5 1 5 Bhs Inggris 9 8 Bhs Inggris 2 6 0 NIP. 500114976 24-10-1974 Wali Kelas

48 Sri Antini, SPd 2 Semarang 0 1 0 9 1 1 1 1 1 1 0 0 1 5 Ekonomi / Akuntansi 0 0 Ekonomi /Akt 0 9 0

NIP. 500130848 25-05-1965 Kolektor IPP

49 Sigid Widiyanto, SPd 1 Semarang 0 4 0 0 1 0 1 1 1 1 9 9 1 5 Penjaskes 9 8 Penjaskes 2 2 0 NIP. 110200857 18-05-1976 Pembina OSIS

27

No




)

Gol Ruang

( Kode

)



KS/WKS/Guru




Lahir


SK Tk



Jam / Minggu MuTah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

50 Mulyadi Wibowo, SPd 1 Semarang 0 4 0 0 1 0 0 8 0 8 9 9 1 5 Sejarah 9 8 Sejarah 3 3 0 NIP. 110200793 12-11-1973 STP2K

24

51 Sri Haryanti, SPd 2 Klaten 0 4 0 0 1 3 0 4 0 4 0 3 1 5 Matematika 0 2 Matematika 2 2 0 NIGB. 110200867 02-12-1970

52 Sri Wijayanti Iryani, S.Pd 2 Semarang 0 4 0 0 1 2 0 4 0 4 0 3 1 5 Biologi 9 9 Biologi 0 6 0 NIGB. 110200899 04-11-1976 Perpustakaan

53 Kusumaningtyas, Dra 2 Jombang 0 5 0 0 1 2 1 3 1 3 9 5 1 5 Agama Kristen 9 6 Agama Kristen 1 0 0

NIP. - 11-02-1969 Perpustakaan

54 Mukhlisin, S. Kom 1 Semarang 0 6 0 0 1 2 0 3 0 3 0 4 1 6 Managemen Informatika 0 0 T I K 2 4 0

NIP. 26-01-1970 Data Komputer

55 Cholis Riyanto, SPd 1 Semarang 0 6 0 0 0 0 0 2 0 2 0 5 1 5 Pendidikan Seni 0 0 Pend. Seni 2 8 0

NIP - 27-04-1976

56 Dyah Gayatri, Dra. S.Ag. 2 Banyumas 0 6 0 0 1 2 0 1 0 1 0 5 1 3 Agama Budha 0 3 Agama Budha 0 4 0

NIP - 15-09-1964

57 Nanang Fathrurrozi, S. Kom 1 Blora 0 6 0 0 1 0 0 3 0 3 0 4 1 6 Managemen

Informatika 0 1 T I K 1 8 0 NIP. - 20-03-1979 Data Komputer

58 Dewi Puspitasari, SPd 2 Semarang 0 6 0 0 0 0 0 2 0 2 0 4 1 5 Bhs Inggris 0 2 Conversation 1 4 0 NIP.- 21-02-1979

59 I Nyoman Wedu, S, Th 1 Bali 0 6 0 0 1 2 0 3 0 3 0 4 1 5 Agama Hindu 8 9 Agama Hindu 0 4 0

NIP - 31-12-1960

60 Triyas Erna Erawati, S.Pd 2 Grobogan 0 6 0 0 1 2 0 0 0 0 0 7 1 5 Bhs Jawa 0 6 Bhs Jawa 2 4 0 NIP - 30-05-1976

61 Ajar Setiawan 1 Ungaran 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 0 4 IPA 9 6 Bhs Jepang 1 8 0 NIP - 12-12-1977

62 Budi Santoso, SE 1 Semarang 0 6 0 0 1 2 0 0 0 0 0 7 1 5 Ekonomi 0 2 Bhs Jepang 2 4 0 NIP - 03-09-1970

28

6a.. Tenaga Administrasi

25

No

Nama Tenaga Administrasi Jenis

Kelamin (kode)


)

Gol Ruang

( Kode

)


Th Mulai bekerja di sekolah ini

Ijazah Tertinggi

Jenis Pekerjaan ( kode )

Penataran yang pernah diikuti sesuai dengan

Pekerjaan



Lahir


SK Tk

(kode) Jurusan Tahun Lemnaga Penyelenggara

Lama / Jam

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

1

Peni Sadyastuti Haeni

2

Tegal

0 1 0 9 1 4 1 7 1 7 9 2 1 2 Akuntansi 8 9

7 Diklat Bendaharawan Type A Departemen Keu

240

NIP. 132008443 04-07-1967

2 Tati Haryani 2 Semarang 0 1 0 8 1 2 1 4 1 4 9 4 0 4 A 3 8 9 7

NIP. 131967111 05-04-1969

3 Imam Sutyono 1 Semarang 0 1 0 8 1 2 1 3 1 3 9 2 1 5 Pendidikan Kurikulum 0 3

2 Depdikbud

NIP. 13004139 11-09-1967

4 Chandra Prijanto AP 1 Semarang 0 1 0 8 1 1 1 3 1 3 9 2 0 4 IPS 8 6 7

NIP. 132005437 06-01-1968

5 Suparto 1 Semarang 0 1 0 4 1 1 1 3 1 3 9 2 0 1 8 5 8

NIP. 132009415 03-08-1952

6 Rohyan 1 Semarang 0 8 0 0 1 3 1 5 1 5 9 1 0 4 A 3 8 8 8

13-05-1966

7 Bakran 1 Grobogan 0 8 0 0 1 1 0 9 0 9 9 6 0 1 8 2 8

09-11-1965

8 Rini Purwanti 2 Blora 0 8 0 0 1 1 0 8 0 8 9 8 0 5 Keu / Akt 9 5 7

27-02-1978

9 Sumiyati 2 Sukoharjo 0 8 0 0 1 1 0 7 0 7 9 9 1 0 Perpustakaan 9 9 5

04-07-1967

10 Tipan 1 Semarang 0 8 0 0 1 2 0 4 0 4 0 2 0 1 8

08-08-1962

11 Asih Eka Prasetyaningtyas 2 Kebumen 0 8 0 0 0 0 0 3 0 3 0 3 0 4 IPS 9 9 7

12-05-1980

12 Heru Wadimin 1 Semarang 0 8 0 0 1 3 0 1 0 1 0 4 0 1 8

1

Drs.Hari Waluyo Kepala SMA 15 Semarang

Guru dan Karyawan SMA 15 Semarang

2

Kunjungan Wakil Wali Kota Semarang Pada saat pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2005/2006

Wakil Wali Kota Semarang sedang berbincang-bincang dengan Salah satu peserta UN

3

Kepala SMA 15 Semarang sedang membuka In Hous Training( IHT) KTSP Yang diadakan SMA 15 Semarang.

Guru dan Karyawa serius mendengarkan ceramah Dari Nara Sumber pada IHT KTSP

4

SMA 15 Mengadakan pelatihan Penulisan Karya Ilmiah SMA/SMK/MA se kota Semarang

Peserta Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah antusias mendengarkan Ceramah dari Nara Sumber

5

Drs. Sri Santoso, Kepala Dinas Pendidikan Kota Semarang Membuka Seminar Anti Narkoba SMA 15 Semarang

Dr. Iwan menyampaikan penjelasan tentang bahaya Narkoba Pada peserta Seminar.

6

Halalbihallal Keluarga besar SMA 15 Semarang Dilaksanakan di Bandungan Ambarawa

Berjabat tangan saling maaf memaafkan.

7

Kegiatan rutin untuk meningkatkan iman dan taqwa siswa SMA 15 Semarang.

Ilham Pildacil dan Keluarganya menjadi Nara Sumber pada acara Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW, yang diadakan

Di masjidNurul Iman SMA 15 Semarang

8

Pembukaan Kejuaraan Pencak Silat Pelajar ( LIBELS CUP ) Tingkat SD dan SMP se kota Semarang di SMA 15 Semarang.

Penyerahan Tropy Juara Umum Libels Cup SMA 15 Semarang.

9

PASKIBRA SMA 15 Semarang Selalu mendapat Juara disetiap lomba

Paskibra SMA 15 Semarang sedang mengikuti Lomba PBB dan TUB

10

Siswa serius dan Semangat dalam latihan persiapan mengikuti lomba Silat.

Kegiatan Ekstra Seni Rupa yang mendapat bantuan dari CITY BANK

11

Siswa sedang melaksanakan kegiatan praktik Biologi Diruang Laboratorium Biologi

Betapa asyiknya siswa dalam melaksanakan praktik Fisika Dilaboratorium Fisika

12

Kegiatan di laboratorim Komputer

Siswa serius mengerjakan tugas pada mata pelajaran TIK

13

Perpustakaan sekolah sebagai salah satu sumber belajar Yang selalu ramai dikunjungi Siswa

Siswa memanfaatkan jan istirahat untuk membaca buku/majalah / korandll Di Perpustakaan.

14

Pelaksanaan Donor Darah di SMA 15 Semarang

Merupakan wujud kepedulian siswa terhadap sesama.

Pelaksanaan Penyembelihan Hewan Korban Merupakan kegiatan rutin pada peringatan Idul Adha

1

S I L A B U S DAN SISTEM PENILAIAN Nama sekolah : SMA 15 Semarang Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Program : X (Sepuluh) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa pengumuman, berita, dan cerita

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/Alat

1.1 Mendengarkan

pengumuman

Pengumuman

Mendengarkan pengumuman

yang disampaikan secara lisan Mencatat pokok-pokok isi

pengumuman yang menyangkut dari siapa pengumuman itu, untuk siapa pengumuman disampaikan, dan apa isi pengumuman yang didengarkan

Menyusun tanggapan tertulis

atas pengumuman yang didengarkan

Menyampaikan tanggapan

secara lisan atas pengumuman yang didengarkan

Menyaksikan VCD/CD/foto-foto/gambar-gambar tentang penyampaian pengumuman menggunakan Bahasa Jawa

Mencatat pokok-pokok isi pengumuman (dari siapa, untuk siapa, dan apa isi pengumuman)

Memberikan tanggapan secara lisan isi pengumuman

Jenis tagihan: • Tugas individu • Tugas kelompok • Ulangan Bentuk instrumen: • Jawaban singkat • Menjodohkan • Uraian bebas • Pilihan ganda

2 X 45’

Sumber: • Bahasa Jawa

Warastra Lungid • Buku acuan

yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Pengumuman • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

2

Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa pengumuman, berita, dan cerita



Sumber/ Bahan/Alat

1.2 Mendengarkan

berita

Berita

Mendengarkan pembacaan

berita Mencatat pokok-pokok isi berita

yang menyangkut berita yang didengarkan

Menyampaikan ringkasan berita

secara lisan Menyusun tanggapan tertulis

atas berita yang didengarkan Menyampaikan tanggapan

secara lisan atas berita yang didengarkan

Menyaksikan VCD/CD/foto-foto/gambar-gambar tentang penyampaian berita menggunakan Bahasa Jawa

Menuliskan pokok-pokok isi berita dalam beberapa kalimat

Menyampaikan (secara lisan) ringkasan berita

Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi berita

Mengemukakan tanggapan atas isi berita


2 X 45’




CD/ VCD

3

Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa pengumuman, berita, dan cerita



Sumber/ Bahan/Alat

1.3 Mendengarkan

berita TV atau radio

Berita TV atau radio


berita di TV atau radio Mencatat pokok-pokok isi berita

yang menyangkut pokok-pokok isi berita yang didengarkan melalui siaran TV atau radio

Menyampaikan ringkasan berita

secara lisan Menyusun tanggapan tertulis

atas berita yang didengarkan Menyampaikan tanggapan

secara lisan atas berita yang didengarkan melalui siaran TV atau radio

Menuliskan pokok-pokok isi berita dalam beberapa kalimat

Menyampaikan (secara lisan) ringkasan berita

Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi berita



2 X 45’




CD/ VCD

4

Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon, dan berdialog dalam bahasa Jawa dengan unggah- ungguh bahasa yang sesuai



Sumber/ Bahan/Alat

2.1 Bercerita

Pengalaman yang mengesan- kan

Menentukan pengalaman lucu

atau pengalaman yang paling berkesan untuk diceritakan kepada orang lain

Menyusun kerangka cerita

berdasarkan pengalaman lucu atau pengalaman yang paling berkesan

Memilih dan menentukan kata-

kata bahasa Jawa yang sesuai dengan unggah-ungguh dan menarik

Menyampaikan cerita pengalam

lucu atau berkesan secara lisan

Memberikan tanggapan secara lisan atas cerita yang disampaikan oleh teman sekelas

Menceritakan pengalaman lucu atau paling mengesan-kan dengan pilihan kata yang sesuai dan menarik


2 X 45’




CD/ VCD

5




Sumber/ Bahan/Alat

2.2 Menelepon

Tata cara bertelepon

Mengidentifikasi tata cara

bertelepon yang santun sesuai dengan keperluan


bertelepon yang santun sesuai dengan situasi


kata bahasa Jawa yang sesuai dengan unggah-ungguh dalam berbicara melalui telepon

Memeragakan pembicaraan

melalui telepon yang santun sesuai dengan situasi

Menyaksikan gambar/foto/ tayangan t entang tata cara bertelepon yang santun sesuai dengan situasi

Menelepon secara santun sesuai dengan keperluan dan situasinya


2 X 45’




CD/ VCD

6




Sumber/ Bahan/Alat

2.3 Berdialog

Teks dialog


berdialog atau bertanya jawab yang sesuai dengan konteks pembicaraan dengan menggu-nakan santun bahasa yang tepat


kata bahasa Jawa yang sesuai dengan unggah-ungguh dalam berdialog atau bertanya jawab yang sesuai dengan konteks pembicaraan

Memeragakan pembicaraan

atau bertanya jawab dalam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan konteks pembicaraan

Menanggapi pembicaraan atau tanya jawab yang sesuai dengan konteks pembicaraan dengan menggunakan santun bahasa yang tepat

Mengungkapkan dan menanggapi pembicaraan atau tanya jawab sesuai dengan konteks pembicaraan menggunakan santun bahasa yang tepat


2 X 45’




CD/ VCD

7

Standar Kompetensi : 3. Membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan



Sumber/ Bahan/Alat

3.1 Membaca

cepat berbagai teks nonsastra dengan kecepatan membaca 120-180 kata/ menit

o Teks nonsastra o Teknik membaca cepat o Kalimat efektif

Menentukan teks nonsastra

yang berisi 120 – 180 kata Menentukan rumus

penghitungan kecepatan membaca

Bersama teman membaca

cepat teks nonsastra dan menghitung kecepatan membaca berdasarkan rumus

Menginventarisasi pokok-pokok

isi teks nonsastra yang dibacanya

Menjawab pertanyaan dengan kalimat yang jelas dan mudah dipahami atas teks nonsastra yang dibaca

Menyusun ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut

Membaca cepat teks dengan kecepatan 120-180 kata/ menit

Menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan kalimat yang jelas dan mudah dipahami

Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut


2 X 45’




CD/ VCD

8




Sumber/ Bahan/Alat

3.2 Membaca

ekstensif teks nonsastra dari berbagai sumber

o Teks nonsastra dari

berbagai sumber

Menentukan teks nonsastra dari

berbagai sumber Mengidentifikasi nama sumber,

tahun terbit, dan halaman teks nonsastra

Menginventarisasi pokok-pokok

isi teks nonsastra yang dibacanya

Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat yang logis

Mencatat nama sumber, tahun, dan nomor halaman dari sumber tertulis

Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat


2 X 45’




CD/ VCD

9




Sumber/ Bahan/Alat

3.3 Membaca dan

memahami bacaan sederhana berhuruf Jawa 20 kalimat (empat paragraf)

o Teks nonsastra dari

berbagai sumber

Membaca teks berhuruf Jawa

secara lancar dan tepat Mengidentifikasi isi teks

nonsastra berhuruf Jawa Menginventarisasi pokok-pokok

isi teks nonsastra berhuruf Jawa yang dibacanya

Menuliskan kembali teks

berhuruf Jawa dengan huruf Latin secara tepat

Menjelaskan isi bacaan dengan

bahasa yang runtut dan santun

Membaca lancar bacaan huruf Jawa

Mentransliterasi bacaan ke dalam huruf Jawa

Menjelaskan isi bacaan


2 X 45’




CD/ VCD

10

Standar Kompetensi : 4. Menuliskan ungkapan gagasan dalam bentuk wacana narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi



Sumber/ Bahan/Alat

4.1 Menulis

wacana tentang budaya Jawa

o Teks wacana narasi dan

wacana deskripsi o Struktur wacana narasi

dan wacana deskripsi o Penyusunan wacana

narasi dan wacana deskripsi

o Contoh-contoh wacana

narasi dan wacana deskripsi

Mengidentifikasi struktur

wacana narasi Menyusun wacana narasi

dengan bahasa sendiri tentang peristiwa tertentu berdasarkan pengamatan atau pendengaran

Mengidentifikasi struktur

wacana deskripsi Menyusun wacana deskripsi

dengan bahasa sendiri tentang benda atau manusia berdasar-kan pengamatan atau pendengaran

Mendiskusikan perbedaan dan

persamaan struktur wacana narasi dengan wacana deskripsi

Mendiskusikan pola

pengembangan wacana narasi dan wacana deskripsi

Menulis wacana narasi sederhana

Menyusun wacana deskripsi tentang benda atau manusia berdasarkan pengamatan atau pendengaran


2 X 45’




CD/ VCD

11

Standar Kompetensi : 4. Menuliskan ungkapan gagasan dalam bentuk wacana narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi



Sumber/ Bahan/Alat

4.5 Meringkas teks

o Teks bacaan

Membaca teks bacaan

Menginventarisasi kata-kata

sukar dan mencari artinya dari kamus

Mengidentifikasi intisari bacaan

Merumuskan topik bacaan

Mendiskusikan intisari bacaan

Mendiskusikan topik bacaan

Menuliskan sari bacaan

Merumuskan topik bacaan


2 X 45’




CD/ VCD

12

Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam wacana lisan sastra berupa cerkak dan cerita rakyat



Sumber/ Bahan/Alat

5.1 Mendengarkan

pembacaan cerkak

Cerita cekak


cerkak Mengidentifikasi vokal, intonasi,

dan penghayatan dalam pembacaan cerkak

Mengidentifikasi unsur-unsur

pembangun cerkak Menganalisis pembacaan

cerkak Menyampaikan tanggapan

secara lisan atas pembacaan cerkak

Menanggapi pembacaan cerkak (vokal, intonasi, dan penghayatan)

Menjelaskan unsur-unsur pembangun cerkak (tema, latar, penokohan, alur, pesan, atau sudut pandang dan konflik)


2 X 45’




CD/ VCD

13

Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya sastra



Sumber/ Bahan/Alat

7.1 Mengapresiasi

cerkak

Cerita cekak

Membaca dengan penghayatan

penuh atas cerkak Mengidentifikasi nilai-nilai yang

terkandung dalam pembacaan cerkak

Menganalisis unsur-unsur

pembangun cerkak Menyampaikan tanggapan

secara lisan atas pembacaan cerkak

Mengikuti jalan cerita dengan senang hati

Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam cerkak

Menyebutkan amanat


2 X 45’




CD/ VCD

14

Standar Kompetensi : 8. Menulis geguritan



Sumber/ Bahan/Alat

8.1 Menulis

geguritan

Teks geguritan

Menginventarisasi unsur-unsur

dalam penulisan geguritan Menentukan tema geguritan

Menentukan ide yang akan

dikembangkan dalam bentuk puisi Jawa modern (geguritan)

Mengembangkan ide pokok

menjadi puisi Jawa modern Membacakan geguritan hasil

karya sendiri di depan kelas Menerima kritik dan

memperbaiki geguritan yang merupakan karya sendiri

Menentukan tema geguritan

Mengembangkan ide dalam bentuk puisi Jawa modern


2 X 45’




CD/ VCD

Semarang, 14 Juli 2008 Mengetahui, Guru Bahasa Jawa Kepala SMA 15 Semarang Drs. Hari Waluyo Triyas Erna Erawati, S.Pd NIP. 131786966

1

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama sekolah : SMA 15 Semarang Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Program : XI (Sebelas) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa sambutan/ khotbah, pembicaraan dalam wawancara dan

musyawarah dalam berbagai ragam bahasa Jawa



Sumber/ Media/Alat

1.1 Mendengarkan

sambutan atau khotbah

Sambutan (Pidato)

Mendengarkan pidato yang

disampaikan secara lisan Menuliskan pokok-pokok isi

pidato yang menyangkut siapa yang berpidato, untuk siapa pidato disampaikan, dan apa isi pidato yang didengarkan

Menyusun tanggapan tertulis

atas pidato yang didengarkan Menyampaikan tanggapan

secara lisan atas pidato yang didengarkan

Menyaksikan VCD/CD/foto-foto/gambar-gambar tentang pidato menggunakan bahasa Jawa

Menuliskan pokok-pokok isi sambutan atau khotbah ke dalam beberapa kalimat

Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan (pidato) atau khotbah


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Media: • Rekaman pidato • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

2

Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa sambutan/ khotbah, pembicaraan dalam wawancara dan musyawarah dalam berbagai ragam bahasa Jawa



Sumber/ Media/Alat

1.2 Mendengarkan

pembicaraan dalam wawancara

Wawancara

Mendengarkan rekaman

wawancara Mencatat pokok-pokok isi

wawancara yang menyangkut siapa yang melakukan wawancara dan apa isi pembicaraannya

Menyampaikan ringkasan

wawancara secara lisan Menyusun tanggapan tertulis

atas wawancara yang didengarkan


secara lisan atas wawancara yang didengarkan

Menyaksikan VCD/CD/foto-foto/gambar-gambar tentang kegiatan wawancara yang menggunakan Bahasa Jawa

Mencatat pokok-pokok isi pembicaraan (siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraan)

Merangkum isi pembicaraan dalam beberapa kalimat

Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Media: • Rekaman

wawancara • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

3

Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa sambutan/ khotbah, pembicaraan dalam wawancara dan

musyawarah dalam berbagai ragam bahasa Jawa



Sumber/ Media/Alat

1.3 Mendengarkan

kegiatan musyawarah dan menanggapinya

Musyawarah

Menyimak peragaan

musyawarah Mencatat pokok-pokok isi

pembicaraan dalam musyawarah yang disimak

Menyampaikan ringkasan isi

pembicaraan secara lisan Menyusun tanggapan tertulis

atas kegiatan musyawarah yang disimak


secara lisan atas musyawarah yang disimak

Mencatat pokok-pokok pembicaraan

Merangkum isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat

Mengajukan dan menjawab isi musyawarah

Menanggapi pembicaraan dalam bentuk kritikan dan dukungan


2 X 45’




musyawarah • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

4

Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui berpidato, bercerita, dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa

dengan unggah-ungguh bahasa yang sesuai



Sumber/ Media/Alat

2.2 Berbicara

tentang pengalaman pribadi

Macam-macam pengalaman pribadi (berkemah, bertamasya, perpisahan kelas dsb.)

Menentukan pengalaman

pribadi yang paling berkesan untuk diceritakan kepada orang lain

Menyusun kerangka cerita

berdasarkan pengalaman pribadi yang paling berkesan


kata bahasa Jawa yang sesuai dengan unggah-ungguh dan menarik dalam bercerita

Menyampaikan cerita pengalam

an pribadi yang paling berkesan secara lisan

Memberikan tanggapan secara lisan atas cerita pengalaman yang disampaikan oleh teman sekelas

Menceritakan pengalaman pribadi yang berkesan dalam berbagai ragam bahasa Jawa termasuk bahasa dialek

Menjawab pertanyaan tentang materi yang diceritakan


2 X 45’




kemah, tamasya • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

5

Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui berpidato, bercerita, dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa

dengan unggah-ungguh bahasa yang sesuai



Sumber/ Media/Alat

2.3 Berdialog

dengan orang tua atau orang yang lebih tua

Bahasa ragam krama dan ragam krama inggil

Mengidentifikasi ragam bahasa

(krama atau krama inggil) yang santun sesuai dengan konteks dan unggah-ungguh


berdialog yang santun dan sesuai dengan situasi


kata bahasa Jawa yang sesuai dengan unggah-ungguh dalam berbicara dengan orang tua atau orang yang lebih tua

Berdialog dengan orang tua

atau orang yang lebih tua secara santun dan sesuai dengan situasi

Menyaksikan gambar/foto/ tayangan t entang tata cara berdialog secara santun sesuai dengan situasi

Berkomunikasi atau bertanya jawab dengan orang tua/ yang lebih tua sesuai dengan konteks pembicaraan dan unggah-ungguh bahasa yang benar


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Media: • Rekaman dialog

dalam berbagai acara

• Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

6

Standar Kompetensi : 3. Membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra berbahasa Jawa dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan



Sumber/ Media/Alat

3.3 Membaca

berita

o Teks berita di TV atau

radio

Menentukan teks berita TV atau

radio Membaca naskah berita sesuai

kemampuan Bersama teman mengidentifi-

kasi kesalahan pelafalan, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap dalam membaca berita

Mengimbetulkan kesalahan

dengan bimbingan guru

Membaca naskah berita TV atau radio secara lengkap

Membaca naskah berita televisi/ radio dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Media: • Naskah berita • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

7




Sumber/ Media/Alat

3.1 Membaca

intensif paragraph deduktif dan induktif

o Paragraf deduktif dan

induktif

Menentukan paragraf untuk

dianalisis Mengidentifikasi kalimat utama

dalam paragraf Mengidentifikasi kalimat

penjelas dalam paragram Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf

deduktif dan paragraf induktif

Menyebutkan perbedaan paragraf deduktif dan paragraf induktif

Menentukan paragraf yang mengandung gagasan utama

Menentukan kalimat penjelas

Menjelaskan perbedaan paragraf deduktif dan induktif


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Media: • Paragraf • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

8




Sumber/ Media/Alat

3.2 Membaca teks

rumpang

o Teks rumpang

Membaca teks rumpang secara

lancar dan tepat Menyisipkan kata-kata secara

bebas namun tetap pada kalimat yang rumpang

Menentukan kalimat utama dan

kalimat penjelas dari tiap-tiap paragraf

Membaca secara lengkap

paragraf lengkap dan tidak rumpang lagi

Menyisipkan kalimat secara bebas pada kekosongan paragraf

Menentukan kalimat utama tiap paragraf


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Media: • Pengumuman • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

9

Standar Kompetensi : 4. Menulis surat dan pidato



Sumber/ Media/Alat

4.1 Menulis surat

pribadi

o Surat Pribadi untuk orang

tua

Membedakan bermacam-

macam jenis surat Mengidentifikasi bagian-bagian

surat Menulis surat pribadi untuk

orang tua Membacakan surat yang ditulis

untuk ditanggapi teman Mendiskusikan tanggapan dari

teman sekelas Memperbaiki kekurangan surat

pribadi pada orang tua

Menulis surat pribadi kepada orang tua


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Media: • Surat Pribadi

kepada Orang Tua


CD/ VCD

10

Standar Kompetensi : 4. Menulis surat dan pidato



Sumber/ Media/Alat

4.3 Menulis huruf

Jawa

o Naskah huruf Latin

Menentukan naskah berhuruf

Latin Menulis naskah berhuruf Latin

dengan huruf Jawa Menganalisis naskah berhuruf

Jawa bersama teman Membetulkan kesalahan

penulisan naskah Latin dengan huruf Jawa

Menulis wacana pendek dengan huruf Jawa


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Media: • Naskah • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

11

Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam wacana lisan sastra melalui geguritan dan macapat



Sumber/ Media/Alat

5.1 Mendengarkan

geguritan yang disampaiakan secara langsung atau berupa rekaman

o Geguritan


geguritan Menentukan tema, makna,

amanat, dan pesan yang terkandung dalam geguritan yang didengarkan

Menjelaskan tema geguritan

Mengungkapkan makna

geguritan Mengungkapkan amanat dan

pesan dalam geguritan

Menjelaskan tema geguritan yang dibacakan

Mengungkapkan makna yang terkandung dalam geguritan

Mengungkapkan amanat dan pesan dalam geguritan


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Media: • Teks geguritan • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam wacana lisan sastra melalui geguritan dan macapat

12



Sumber/ Media/Alat

5.2 Mendengarkan

tembang macapat

o Tembang Macapat


tembang macapat Menentukan makna yang

terkandung dalam tembang macapat yang didengarkan

Menanggapi makna yang

terkandung dalam tembang macapat yang didengarkan

Menentukan watak tembang

macapat yang didengarkan

Mengungkapkan makna yang terkandung dalam tembang macapat

Menanggapi makna yang terkandung dalam tembang macapat

Menyebutkan watak tembang macapat


2 X 45’




tembang macapat


CD/ VCD

13

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan sastra melalui membahas atau mendiskusikan isi

geguritan/ macapat



Sumber/ Media/Alat

6.1 Membahas

atau mendiskusikan isi geguritan/ macapat

o Tembang Macapat

Menentukan nilai-nilai yang

terkandung dalam tembang macapat

Mengungkapkan nilai-nilai

tembang macapat menggunakan bahasa Jawa ragam krama

Menanggapi nilai-nila tembang

macapat yang dikemukakan oleh teman

Menyimpulkan nilai-nilai

tembang macapat menggunakan bahasa Jawa ragam krama

Memfarafrasekan tembang

macapat dalam bahasa Jawa ragam krama

Mengutarakan nilai-nilai tembang macapat dalam berbagai ragam bahasa Jawa

Memfarafrasekan tembang macapat dalam berbagai ragam bahasa Jawa


2 X 45’




tembang macapat


CD/ VCD

14

Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi tembang macapat dan campursari



Sumber/ Media/Alat

7.1 Mengapresiasi

tembang macapat

Tembang Macapat

Melagukan tembang macapat

dengan uran-uran Melagukan tembang macapat

dengan notasi Membanding pelaguan tembang

macapat dengan notasi dan uran-uran

Melagukan tembang macapat dengan notasi maupun sekedar uran-uran


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Media: • Teks tembang

macapat • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

15

Standar Kompetensi : 8. Menulis tembang macapat, parikan, dan wangsalan



Sumber/ Media/Alat

8.2 Menulis parikan

dan wangsalan

Contoh parikan dan contoh wangsalan

Menginventarisasi kejadian-

kejadian sehari-hari yang berkesan

Menuliskan kejadian-kejadian

sehari-hari ke dalam bentuk parikan dan wangsalan

Mengungkapkan parikan dan

wangsalan berdasarkan kejadian-kejadian sehari-hari

Menanggapi parikan dan

wangsalan yang dibuat teman berdasarkan kejadian-kejadian sehari-hari

Menuliskan kejadian sehari-hari ke dalam bentuk parikan dan wangsalan


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Media: • Contoh parikan

dan wangsalan • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

Semarang, 14 Juli 2008

Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa Mengetahui, Kepala SMA 15 Semarang Drs. Hari Waluyo

NIP. 131786966 Triyas Erna Erawati, S. Pd

1

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama sekolah : SMA 15 Semarang Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Program : XII (Dua belas) Semester : I Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa berita dalam berbagai ragam bahasa Jawa



Sumber/ Bahan/Alat

1.1 Mendengarkan

berita dan memberikan tanggapan

Berita

Mendengarkan berita yang

disampaikan secara lisan Mencatat pokok-pokok isi berita

Mengajukan pertanyaan

berkaitan dengan isi berita Menyusun tanggapan tertulis

atas pengumuman yang didengarkan


secara lisan atas pengumuman yang didengarkan

Menyaksikan VCD/CD/foto-foto/gambar-gambar tentang penyampaian pengumuman menggunakan Bahasa Jawa

Mencatat pokok-pokok isi berita

Mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan



2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Rekaman berita • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

2

Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan unggah-ungguh bahasa Jawa



Sumber/ Bahan/Alat

2.1 Bedialog

dengan berbagai lapisan masyarakat

Teks dialog

Menentukan materi yang akan

didialogkan Menentukan mitra dialog

Menyusun kerangka

pembicaraan Melakukan dialog dengan orang

yang lebih tua dengan unggah-ungguh yang tepat

Mennerima tanggapan dari

teman sekelas

Memberikan tanggapan secara lisan atas cerita yang disampaikan oleh teman sekelas

Berdialog dengan orang lain, baik secara tertulis maupun secara lisan dengan kalimat perintah dan permintaan yang baik dan benar sesuai dengan unggah-ungguh bahasa Jawa


2 X 45’




CD/ VCD

3




Sumber/ Bahan/Alat

2.2 Menceritakan

kembali isi ceramah/ bacaan yang didengar

Teks bacaan cerita rakyat

Menentukan pokok-pokok isi

cerita/ bacaan Menemukan tokoh-tokoh dalam

cerita/ bacaan Memilih dan menentukan kata-

kata bahasa Jawa yang sesuai dengan unggah-ungguh dalam berbicara melalui telepon

Menyampaikan ringkasan

cerita/ bacaan dengan unggah-ungguh yang benar

Menceritakan kembali bacaan dengan ragam bahasa Jawa

Menyampaikan ringkasan cerita/ bacaan dengan berbagai ragam bahasa Jawa

Menjelaskan isi bacaan


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Kumpulan Cerita

rakyat • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

4




Sumber/ Bahan/Alat

2.3 Berbicara/

bercerita tentang peristiwa aktual

Cerita tentang peristiwa aktual


berbicara/ berbercerita peristiwa aktual yang sesuai dengan konteks pembicaraan dengan menggu-nakan santun bahasa yang tepat


kata bahasa Jawa yang sesuai dengan unggah-ungguh dalam berbicara/ bercerita peristiwa aktual

Memeragakan berbicara/

bercerita dalam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan konteks pembicaraan

Menanggapi pembicaraan atau cerita yang sesuai dengan konteks pembicaraan dengan menggunakan santun bahasa yang tepat

Menceritakan peristiwa aktual dalam berbagai ragam bahasa Jawa

Memberikan tanggapan terhadap peristiwa-peristiwa aktual


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Berita/ peristiwa

aktual • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

5

Standar Kompetensi : 3. Membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca cepat secara intensif untuk mencari kesimpulan dan

memberikan penjelasan



Sumber/ Bahan/Alat

3.1 Membaca

pemahaman

Paragraf deduktif dan paragraf induktif

Menentukan ciri-ciri paragraf

deduktif dan paragraf induktif Menemukan pokok-pokok isi

teks Menjawab pertanyaan

berdasarkan pokok-pokok isi bacaan


Memenyimpulkan isi teks

Menjawab pertanyaan bacaan


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Paragraf • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

6





Sumber/ Bahan/Alat

3.4 Membaca teks

berhuruf Jawa +/- 30 kalimat

Teks bacaan berhuruf Jawa

Menentukan teks berhuruf Jawa

Membaca teks berhuruf Jawa

30 kalimat Menemukan topik bacaan

secara tepat Menginventarisasi pokok-pokok

isi teks bacaan


Membaca lancar bacaan huruf jawa

Mentransliterasi bacaan kedalam huruf latin

Menjelaskan isi bacaan Menulis bacaan kedalam huruf jawa


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Teks berhuruf

Jawa • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

7





Sumber/ Bahan/Alat

3.2 Membaca

cepat

Teks yang panjangnya 600-700 kata

Menentukan teks nonsastra dari

berbagai sumber Membaca teks dengan

kecepata 250 – 300 kata/ menit Menemukan pola

pengembangan paragraf

Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat yang logis

Membaca cepat teks 250 – 300 kata/ menit

Menyebutkan tentang pokok-pokok pengembangan paragraf


2 X 45’




CD/ VCD

8

Standar Kompetensi : 4. Menulis teks sambutan upacara adat dan menyalin teks berhuruf Latin ke dalam huruf Jawa



Sumber/ Bahan/Alat

4.1 Menulis teks

sambutan

Teks sambutan

Menyusun rancangan acara

(penganten) Menyusun teks sambutan

pasrah pengantin Menyusun teks sambutan

nampi pengantin Menanggapi pendapat teman

berkaitan dengan teks sambutan yang dibuat.

Menulis rancangan acara

Menulis teks sambutan pasrah penganten

Menulis teks sambutan nampi penganten


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Teks Sambutan • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

9

Standar Kompetensi : 4. Menulis teks sambutan upacara adat dan menyalin teks berhuruf Latin ke dalam huruf Jawa



Sumber/ Bahan/Alat

4.2 Menulis huruf

Jawa

Tembang macapat berhuruf Latin

Menentukan teks tembang

macapat berhuruf Latin Menyalin teks berhuruf Latin ke

dalam huruf Jawa Mendiskusikan hasil transliterasi

huruf latin ke huruf Jawa

Menyalin tembang macapat berhuruf Latin ke dalam huruf Jawa


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Teks Tembang

Macapat • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

10

Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam wacana lisan sastra melalui kegiatan mendengarkan drama (kethoprak, ludruk,

sandiwara, dll.) serta wayang



Sumber/ Bahan/Alat

5.1 Mendengarkan

dan menanggapi drama

Rekaman kethoprak


kethoprah Menemukan tema kethoprak

Mengidentifikasi perwatakan

tokoh Menganalisis latar (waktu,

tempat, suasana) Membandingkan isi drama

dengan kenyataan hidup sehari-hari

Menyebutkan tema drama

Menyebutkan tokoh dan menjelas perwatakannya

Menyebutkan latar (waktu, tempat, suasana)

Menyebutkan amanat dan pesan

Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Rekaman

kethoprak • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

11

Standar Kompetensi : 5. Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam wacana lisan sastra melalui kegiatan mendengarkan drama (kethoprak, ludruk,

sandiwara, dll.) serta wayang



Sumber/ Bahan/Alat

5.2 Mendengarkan

cerita wayang yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman

Rekaman wayang


wayang Menemukan tema wayang

Mengidentifikasi perwatakan

tokoh Menganalisis latar (waktu,

tempat, suasana) Menceritakan kembali dengan

bahasa sendiri secara runtut

Menyebutkan tema wayang

Menyebutkan tokoh dan menjelas perwatakannya

Menyebutkan latar (waktu, tempat, suasana)

Menyebutkan amanat dan pesan

Mengaitkan isi wayang dengan kehidupan sehari


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Rekaman

wayang • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

12

Standar Kompetensi 6. Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan berbagai bentuk wacana lisan sastra melalui membahas atau mendiskusikan isi wayang dan

kethoprak/ ludruk/ drama



Sumber/ Bahan/Alat

6.1 Membahas

atau mendiskusikan isi cerita wayang

Ramayana/ Mahabarata

Menganalisis cerita Ramayana/

Mahabarata Menyebutkan nama tokoh-tokoh

wayang Menyebutkan perwatakan

tokoh-tokoh wayang Menemukan amanat dan pesan

cerita Menyampaikan tanggapan atas

pokok isi cerita

Menyebutkan nama tokoh-

tokoh wayang

Menyebutkan perwatakan tokoh-tokoh wayang

Mengemukakan amanat

dan pesan cerita


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Ramayana/

Mahabarata • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

13

Standar Kompetensi 6. Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan berbagai bentuk wacana lisan sastra melalui membahas atau mendiskusikan isi wayang dan




Sumber/ Bahan/Alat

6.2 Membahas

atau mendiskusikan isi cerita kethoprak/ ludruk/ drama

Lakon kethoprak/ ludruk/ drama

Menganalisis cerita kethoprak/

ludruk/ drama Menyebutkan nama tokoh-tokoh

kethoprak/ ludruk/ drama Menyebutkan perwatakan

tokoh-tokoh kethoprak Menemukan amanat dan pesan

cerita Menyampaikan tanggapan atas

pokok isi cerita

Menceritakan kembali isi


Mengemukakan amanat dan pesan cerita


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Lakon • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

14

Standar Kompetensi : 8. Menulis skenario sandiwara



Sumber/ Bahan/Alat

8.1 Menulis

skenario sandiwara

Prinsip penulisan skenario

Menginventarisasi unsur-unsur

dalam penulisan skenario sandiwara

Menentukan tema cerita Menentukan ide yang akan

dikembangkan dalam bentuk skenario

Mengembangkan ide pokok menjadi sekenario

Memaparkan skenario hasil karya sendiri di depan kelas

Menerima kritik dan memperbaiki geguritan yang merupakan karya sendiri

Merumuskan tema

Menulis skenario sandiwara


2 X 45’



yang relevan • Internet Alat: OHP, Komputer, LCD, VCD/CD player Bahan: • Penulisan

skenario • Lembar Kerja • Gambar-gambar/

CD/ VCD

Semarang, Januari 2011 Mengetahui, Guru Bahasa Jawa Kepala SMA N 15 Semarang S. Panca Mulyadi Dwi Handayani

PEMERINTAH KOTA SEMARANG

DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 15 SEMARANG Jl. Kedungmudu Raya No. 34 Semarang 50276 Telp. (024) 6719871 Fax. (024) 76738440

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMA N 15 Semarang

Mata Pelajaran : Basa Jawa

Kelas / Semester : XII/ II (genap )

Standar Kompetens : 3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra

dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan

Kompetensi Dasar : 3.4 Membaca dan menulis bacaan sederhana berhuruf jawa -/+ 30

kalimat ( empat paragraf )

Indikator : 1. Membaca lancar bacaan huruf jawa

2. Mentransliterasi bacaan kedalam huruf latin

3. Menjelaskan isi bacaan

4. Menulis bacaan kedalam huruf jawa

Alokasi waktu : 4 X 45 menit ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran

1. Agar siswa dapat membaca lancar bacaan huruf jawa

2. Agar siswa dapat mentransliterasi bacaan kedalam huruf latin

3. Agar siswa dapat menjelaskan isi bacaan

4. Agar siswa dapat menulis bacaan kedalam huruf jawa

B. Materi pembelajaran

1. Wacana berhuruf jawa

2. Macam- macam huruf jawa, pasangan, dan sandhangan huruf jawa

C. Metode pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Pemodelan

4. Simulasi

5. Penugasan/ diskusi kelompok

D. Langkah- langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan 1

Skenario Kegiatan pembelajaran Alokasi Waktu

a. Kegiatan Awal

1. Guru mengucapkan salam pembuka, dan menanyakan keadaan

para siswa

2. Guru melakukan presensi

3. Guru memberikan apersepsi sesuai dengan materi yang

akan diajarkan, yaitu tentang membaca huruf jawa

4. Guru memberikan acuan kepada siswa agar fokus

mengikuti pelajaran

5 menit

b. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

• Guru bertanya kepada murid apakah mengerti macam-

macam huruf jawa, pasangan dan sandhangan huruf

jawa

• Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang

huruf jawa dan memperhatikan contoh yang diberikan

oleh guru

2. Elaborasi

• Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok diskusi

• Setiap anggota dalam kelompok membaca dan

mendiskusikan teks bacaan huruf jawa yang diberikan

oleh guru

• Setiap kelompok mentranslet bacaan tersebut kedalam

huruf latin dan setiap anggota kelompok menulis hasil

transletannya dibuku masing- masing

• Perwakilan dari setiap kelompok membacakan hasil

75 menit

diskusinya didepan kelas

• Kelompok lain memperhatikan dan memberikan

tanggapan dari hasil diskusi kelompok yang maju

3. Konfirmasi

• Guru membahas pekerjaan siswa dan melakukan

pembenaran bila ada jawaban yang masih kurang tepat

• Guru memberikan apresiasi terhadap siswa yang

pekerjaannya bagus

c. Kegiatan Akhir

1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang

telah dipelajari

2. Guru memberikan tugas kepada siswa agar mencari teks bacaan

berhuruf jawa, kemudian mentransletnya kedalam huruf latin

3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar lebih rajin

belajar dan mengakhiri pelajaran dengan salam penutup

10 menit

Pertemuan 2

Skenario Kegiatan pembelajaran Alokasi Waktu

a. Kegiatan Awal 1. Guru mengucapkan salam pembuka, dan menanyakan keadaan

para siswa 2. Guru melakukan presensi

3. Guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan tentang

huruf jawa yang telah dipelajari minggu lalu

4. Guru memberikan acuan kepada siswa agar fokus

mengikuti pelajaran

5 menit

b. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

• Guru memberikan kesempatan kepada siswa agar

mengingat kembali macam- macam huruf jawa

• Guru menunjuk salah satu siswa untuk maju di depan

kelas dan menceritakan kembali teks bacaan berhuruf

jawa yang minggu lalu telah dipelajari

2. Elaborasi

75 menit

• Siswa menunjukkan teks bacaan yang telah dibawa dari

rumah kepada guru dan megumpulkan hasil

transletannya

• Setiap siswa membaca kembali di depan kelas teks

yang telah dibawa dari rumah

• Guru mencocokkan apa yang dibaca oleh siswa dengan

hasil transletannya yang sudah dikerjakan di rumah

• Siswa lain memperhatikan dan mecatat inti dari bacaan

tersebut

• Guru menunjuk salah satu siswa lain untuk

menceritakan kembali dari hasil yang telah dibaca oleh

siswa yang maju di depan kelas

3. Konfirmasi

• Guru membahas pekerjaan siswa dan melakukan

pembenaran bila ada jawaban yang masih kurang tepat

• Guru memberikan apresiasi terhadap siswa yang

pekerjaannya bagus

c. Kegiatan Akhir

1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang

telah dipelajari

2. Guru memberikan tugas mandiri kepada siswa agar mencari

teks bacaan berhuruf jawa, kemudian mentransletnya kedalam

huruf latin

3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar lebih rajin belajar

dan mengakhiri pelajaran dengan salam penutup

10 menit

E. Sumber belajar

1. Yatmana, Sudi dkk.2005. Kabeh Seneng Basa Jawa 1. Semarang: Yudhistira

2. Dwiharja, maryono dkk. 2008. Arum Kuncaraning Basa Jawi 1. Solo: Tiga

Serangkai

3. LKS Damar Kelas X

4. LKS Pitutur Basa Jawa Kelas X

F. Penilaian

1. Jenis : Tes unjuk kerja, tertulis

2. Bentuk : Tes simulasi, uraian bebas

3. Instrumen :

1. Wacanen teks huruf jawa kanthi irah- irahan “Gajah” ing ngisor iki

kanthi trep!

bvuwzi

anrtujenezesinF|rej,fu[wpe[pzinnH=[go[nffirtuai=jwsisih[wtnBis

lesTri[aorank=g=gug[wfu[wptihk=set

ar[nsifpkSk=[gosºnsupyklekSnnPe[pzinnMau,

s=rtudwuhptihsifpkSsupy[go[lk¿gºn[n,

yaikuai=gunu=aijenHnkemB=k=fu[wksiytHnehapk=fikrep[ksi=fu[wbkl

Keturutn¿

nzi=[ynKekrep[n[aorbecik¿,kemB=mauailai=m=kgunu=aijenHikua[foh

lnH=ker¿,mul[aoran[w=ok==bisteknSkD|wu[rgunu=ai[j¿

lku[nptihsifpkSai=fln[HorkcritteknHi=gunu=ai[jnBisksilMeqikKem

B=mau,

lnFigwmulihktur[krtusinF|rejsejti[npºbusinF|rejfu[wpepizin[nMl

i[kBo[jo[nsifpkSmnu[tPtuzn¿,sifpkS[aorbklBisksilMeqikKemB=a[nh

jlrnF|nu[za[fohlnPp[na=ker¿,[aoran[w=ok=bismu=ghgunu=ai[jn¿nzi

=vt[nsifpkSbisksilSnf-

nKnQiwekÒ|k=[aorse[dl,yaikuznTitelu=taun¿

ai=m=k[bo[jo[nlgi[mBo[bot¿nGnTizLair[ksifpkSfuru=mulih

2. Tulisen latin wacan kuwi banjur kumpulna!

3. Wacana mau critakna maneh isine nganggo basamu dhewe!

4. Tembang Macapat ing ngisor iki gantinen nggunakna aksara latin !

a. kuninge kaya emas sinangling b. becik ketitik ala ketara

Kriteria penilaian:

Soal Aspek yang dinilai Skor

maksimal

Soal 1 1. Kebenaran isi

2. Pemenggalan tiap kata

3. Intonasi

20

Soal 2 1. Kesesuaian isi

2. Kebenaran penulisan

3. kerapian

30

Soal 3 Keruntutan cerita

20

Soal 4 Kebenaran isi 30

Jumlah skor 100

Mengetahui Semarang, Januari 2011

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

S. Panca Mulyadi Dwi Handayani Kunci Jawaban

1.Kebijaksanaan Guru

2. Banyuwangi

Ana ratu jenenge sindureja, duwe pepenginan anggone dadi ratu ing jawa sish wetan bisa

lestari ora ana kang ganggu gawe. Duwe patih kang setya arane sidapaksa. Kanggo srana

supaya kaleksanan pepenginan mau, sang ratu dhawuh patih sidapaksa supaya golek

granane, yaiku ing gunung ijen ana kembang kang duwe kasiyat aneh.apa kang dikarepake

sing duwe bakal keturutan. Nanging yen kekarepane ora becik, kembang mau ilang. Ing

mangka gunung ijen iku adoh lan angker, mula ora ana wong kang bisa tekan saknduwure

gunung ijen. Lakune patih sidapaksa ing dalan ora kacarita. Tekan ing gunung ijen bisa

kasil methik kembang mau, lan digawa mulih katurake ratu sindureja. Sejatine prabu

sindureja duwe pepenginan melik bojone sidapaksa. Manut petungan, sidapakas ora bakal

bisa kasil methik kembang aneh. Jalaran dununge adoh lan papane angker, ora ana wong

kang bisa munggah gunung ijen.Nanging nyatane sidapaksa bisa kasil sanadyan kanthi

wektu kang ora sedhela, yaiku nganthi telung taun. Ing mangka bojone lagi mbobot nganti

nglairake sidapaksa durung mulih.

3.Kebijaksanaan Guru 4. a. kunizekyaemsSin=li=

b. becikKetitik¿alketr

Foto 1. Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Bahasa Jawa

Foto 2. Pemantauan Guru dalam Pembelajaran Bahasa Jawa

Foto 3. Kegiatan Diskusi dalam Pembelajaran Bahasa Jawa

Foto 4. Guru sebagai Fasilitator Diskusi dalam Pembelajaran Bahasa Jawa

Foto 5. Siswa Mengerjakan LKS dalam Pembelajaran Bahasa Jawa

Foto 6. Siswa Mengerjakan LKS dalam Pembelajaran Bahasa Jawa

i. sekilas sma negeri 15 semarang - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/16319/25/lampiran.pdf · ini...

Documents