7/29/2019 Hubungan Tingkat Perkembangan Intelektual dengan Kemampuan Literasi Sains

1/2

i

ABSTRAK

DWI YANTI. Hubungan Tingkat Perkembangan Intelektual denganKemampuan Literasi Sains Siswa. Skripsi. Jakarta: Program StudiPendidikan Biologi. Jurusan Biologi. Fakultas Matematika dan IlmuPengetahuan Alam. Universitas Negeri Jakarta. 2013.

Literasi sains adalah pengetahuan ilmiah seseorang dan penggunaanpengetahuan tersebut untuk mengidentifikasi pertanyaan, menerimapengetahuan baru, menjelaskan fenomena ilmiah, dan menggambarkansuatu kesimpulan berdasarkan bukti pada permasalahan ilmiah. Tes

kemampuan literasi sains diberikan kepada siswa berusia 15 tahun yangumumnya tengah berada pada tahap perkembangan operasional formal.Tingkat perkembangan intelektual diduga memiliki hubungan dengankemampuan literasi sains siswa, karena penerapan berpikir logis dankemampuan penalaran abstrak yang menjadi lebih baik seiring denganperkembangan kognitif diasumsikan dapat menunjang kemampuan literasisains siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antaratingkat perkembangan intelektual dengan kemampuan literasi sains siswa.Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 48 Jakarta pada bulan Mei2013. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan studikorelasional. Subjek penelitian adalah 100 siswa kelas X yang dipilih

dengan teknik sampel acak. Skor rata-rata tes perkembangan intelektualsiswa adalah 45,90 dan skor rata-rata tes kemampuan literasi sains siswasebesar 60,96. Hasil uji prasyarat dengan Kolmogorov-Smirnov dan ujiBartlett, data dinyatakan normal dan homogen. Hasil uji regresi dan uji

linieritas diperoleh model regresi sederhana = 47,786 + 0,287X yangbersifat signifikan dan linier pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan ujihipotesis diperoleh hasil signifikansi (0,00) < 0,05 sehingga dapatdisimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara tingkatperkembangan intelektual dengan kemampuan literasi sains siswa,dengan koefisien korelasi (rxy) berkriteria sedang yaitu 0,568. Menuruthasil perhitungan koefisien determinasi, kontribusi tingkat perkembangan

intelektual terhadap kemampuan literasi sains adalah sebesar 32,2%.

Kata kunci: perkembangan intelektual, literasi sains

7/29/2019 Hubungan Tingkat Perkembangan Intelektual dengan Kemampuan Literasi Sains

2/2

ii

ABSTRACT

DWI YANTI. Correlation between Level of Intellectual Developmentand Students Ability in Scientific Literacy. Undergraduate Thesis.Jakarta: Biology Education Program. Biology Department. Faculty ofMathematics and Natural Science. State University of Jakarta. 2013.

Scientific literacy refers to an individuals scientific knowledge and use ofthat knowledge to identify questions, acquire new knowledge, explainscientific phenomena and draw evidence-based conclusions aboutscience-related issues. Test of ability in scientific literacy provided to

15-years-old students those generally were being on formal operationdevelopment. Level of intellectual development presumably hasa correlation with the ability in scientific literacy, because the use of logicalthinking and abstract reasoning that become better along withthe cognitive development assumed to be able to support students abilityin scientific literacy. The purpose of this research is to determinethe correlation between level of intellectual development and studentsability in scientific literacy. This research was conducted in 48 State HighSchool of Jakarta on May 2013. The method used was descriptive withcorrelational study. The subjects of this research were 100 grade 10students chosen by random sampling. The average score of level of

intellectual development was 45,90 and students ability in scientificliteracy was 60,96. According to Kolmogorov-Smirnov and Bartlett test forprerequisite test, the data is normally distributed and homogeneous.The result of regression and linearity test indicated that simple regression

model of = 47,786 + 0,287X is significant and linear at significance levelof 0.05. Hypothesis testing obtained the result of significance (0.00) < 0.05thereby concluded there is medium correlation between level of intellectualdevelopment and students ability in scientific literacy by correlationcoefficient of 0.568. According to determination coefficient, level ofintellectual development contributes 32,2% to students ability in scientificliteracy.

Keywords: intellectual development, scientific literacy