HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN

BAHAN AJAR DAN MOTIVASI

MENGAJAR DENGAN KINERJA

MENGAJAR GURU IPS SMP NEGERI

DI KABUPATEN SEMARANG

Tesis

Diajukan kepada

Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

Kusmadi

NPM: 942010025

PROGRAM PASCASARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHAN AJAR DAN MOTIVASI MENGAJAR DENGAN

KINERJA MENGAJAR GURU IPS SMP NEGERI DI KABUPATEN SEMARANG

ABSTRAK

Penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan pengetahuan bahan ajar dan motivasi mengajar dengan kineja mengajar Guru IPS SMP Negeri di Kabupaten Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMP Negeri Kabupaten Semarang sebanyak 150 orang sedangkan sampel diambil secara random berjumlah 105 orang guru. Teknik pengum-pulan data dengan angket. Hasil uji reliabilitas untuk tiga variabel hasilnya excellent (sangat bagus) yaitu diatas 0,90, sedang hasil uji validitas menunjukkan seluruh butir item dinyatakan valid dengan Corrected Item-Total Correlation di atas 0,3.

Untuk analisis data digunakan statistik memakai korelasi Spearman Rho. Hasil penelitian ini adalah: (1) Ada hubungan signifikan antara pengetahuan bahan ajar dengan kinerja mengajar dengan koefisien korelasi rx1y = 0,440 dan p = 0,000 p < 0,05; (2) Ada hubungan signifikan antara motivasi mengajar dengan kinerja mengajar guru IPS dengan koefisien korelasi rx2y = 0,459 dan p = 0,000 p <

0,05; (3) Ada hubungan signifikan secara bersama-sama antara pengetahuan bahan ajar dan motivasi mengajar dengan kinerja mengajar guru IPS dengan koefisien korelasi Rx12y = 0,542 dan p = 0,000; p < 0,05. Dengan demikian penelitian ini berarti semakin tinggi pengetahuan bahan ajar dan semakin tinggi motivasi mengajar maka semakin tinggi pula kinerja mengajar Guru IPS.

Kata kunci: Pengetahuan Bahan Ajar, Motivasi Mengajar

Kinerja Mengajar Guru IPS

iii

THE RELATIONSHIP BETWEEN KNOWLEDGE

OF TEACHING MATERIALS AND TEACHING

MOTIVATION WITH TEACHING PERFORMANCE

STATE JUNIOR HIGH SCHOOL SOCIAL STUDIES

TEACHERS IN SEMARANG DISTRICT

ABSTRACT

This study is a correlational study aimed to determine the

significance of the relationship between knowledge of teaching

materials and teaching motivation with teaching performance in

junior high school social studies teacher in Semarang district. The

population in this study 150 teacher of junior high school of

Semarang district, and 150 teachers taken by random as sample by

random. Techniques of data gathering with questionnaires.

Reliability test results for the three outcome variables excellent

(very good) is above 0.90, while the validity of the test results

showed the whole grain items declared valid by Corrected item-

total correlation above 0.4.

In order to use the statistical data analysis used Spearman

Rho correlations. The results of this study are: (1) There is a

significant relationship between knowledge of teaching materials

with teaching performance in junior high school social studies a

correlation coefficient rx1y = 0.440 and p = 0.000 p <0.05, (2)

There is a significant relationship between teaching motivation

with teaching performance in junior high school social studies

correlation coefficients rx2y = 0.459 and p = 0.000 p <0.05, (3)

There is a significant relationship between together knowledge of

teaching materials and teaching motivation with teaching

performance in junior high school social studies a correlation

coefficient Rx12y = 0.542 and p = 0.000, p < 0,05. This study

therefore means by higher, knowledge of teaching materials and

higher teaching motivation to influence higher teaching

performance in junior high school social studies.

Keywords: Knowledge of Teaching Material , Teaching

Motivation, Teaching Performance Teacher

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Mahaesa

atas segala anugerah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan tesis dengan judul judul “Hubungan

antara Pengetahuan Bahan Ajar dan Motivasi

Mengajar dengan Kinerja Mengajar Guru IPS SMP

Negeri di Kabupaten Semarang“ Secara keseluruhan

tesis ini terdiri dari lima bab yang diawali

pendahuluan yang berisi latar belekang masalah,

tujuan dan manfaat penelitian; landasan teori yang

menyangkut Pengetahuan bahan Ajar, Motivasi

Mengajar dan Kinerja Mengajar; metode penelitian;

analisis data dan pembahasan hasil; serta diakhiri

penutup berupa kesimpulan, saran dan lampiran-

lampiran.

Tesis ini merupakan salah satu pencapaian

penulis yang tidak lepas dari bantuan banyak pihak.

Oleh karena itu, dengan penuh ucapan syukur penulis

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada:

1. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku pembimbing 1 yang

selalu meluangkan waktu untuk memberikan

bimbingan;

2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono. MSi selaku

pembimbing 2 yang selalu memberikan bimbingan

dengan sabar tulus dan ikhlas;

v

3. Prof. Sutriyono, MSc, Ph.D. selaku ketua program

Studi Magister Manajemen Pendidikan yang telah

memberikan kesempatan berharga untuk menimba

ilmu pengetahuan kependidikan hingga terwujud-

nya tesis ini;

4. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang

yang telah membantu dan memberikan ijin untuk

mengadakan penelitian di lingkungan kerjanya;

5. Bapak dan Ibu guru yang mengajar SMP Negeri di

Kabupaten Semarang yang telah menjadi respon-

den;

6. Keluarga yang telah memberikan doa, dorongan

dan semangat dalam berbagai kondisi;

Semoga hasil penelitian ini memberikan manfaat

bagi pihak yang berkepentingan dan dapat menunjang

perkembangan ilmu pengetahuan khususnya di dunia

pendidikan. Terima kasih.

Salatiga, Januari 2013

Penulis

vi

DAFTAR ISI

PERNYATAAN......................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN.......................................... iii ABSTRAK .............................................................. iv KATA PENGANTAR ............................................... vi DAFTAR ISI ........................................................... viii DAFTAR TABEL ...................................................... x DAFTAR LAMPIRAN................................................ xi BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang ............. ............ 1 1.2 Pembatasan Masalah ................. 6

1.3 Perumusan Penelitian ................ 6 1.4 Tujuan Penelitian ...................... 7 1.5 Manfaat Penelitian ..................... 7

BAB II : LANDASAN TEORI 9 2.1 Pengetahuan Bahan Ajar ........... 9 2.2 Motivasi Mengajar ..................... 15 2.3 Kinerja Mengajar Guru IPS ........ 20 2.4 Kerangka Pikir ........................... 29 2.5 Hipotesis Penelitian ................... 29

BAB III : METODE PENELITIAN 31 3.1 Jenis dan Waktu Penelitian ....... 31

3.2 Populasi dan Sampel ................. 31 3.3 Intrumentasi dan Teknik

Pengumpulan Data ....................

32 3.4 Teknik Analisa Data .................. 38 3.5 Analisis Deskriptif ..................... 40 3.6 Analisis Korelasi ........................ 41

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBA-HASAN

43

4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ....... 43 4.2 Analisis Deskripsi ...................... 46

vii

4.3 Analisis Korelasi ....................... 51 4.4 Pembahasan .............................. 55 BAB V : PENUTUP 61 5.1 Kesimpulan ............................... 61 5.2 Implikasi ................................... 61 DAFTAR PUSTAKA .................................................. 65

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................ 68

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 : Pelaksanaan Pembelajaran IPS .......... 4

Tabel 3.1 : Konsep, Subkonsep, Indikator Empi-rik Pengetahuan Bahan Ajar ...............

33

Tabel 3.2 : Konsep, Subkonsep, Indikator Empi-rik Motivasi Belajar ............................

34

Tabel 3.3 : Konsep, Subkonsep, Indikator Empi-rik Kinerja Mengajar Guru ..................

36

Tabel 3.4 : Hasil Uji Reliabilitas ........................... 38

Tabel 3.5 : Ringaksan Hasil Validitas ................... 49

Tabel 4.1 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Jenis Kelamin ....................................

43

Tabel 4.2 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Kelompok Umur .................................

44

Tabel 4.3 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Lama Kerja ........................................

45

Tabel 4.4 : Distribusi Subjek Penelitian menurut Golongan Kepangkatan ......................

46

Tabel 4.5 : Hasil Pengukuran Variabel Pengetahuan bahan Ajar ...................

47

Tabel 4.6 : Hasil Pengukuran Variabel Motivasi Mengajar ...........................................

49

Tabel 4.7 : Hasil Pengukuran Variabel Kinerja Mengajar Guru IPS .............................

50

Tabel 4.8 : Koefisien Korelasi antara Pengetahuan Ajar (X1) dengan Kinerja Mengajar Guru IPS (Y) .......................................

52 Tabel 4.9 : Koefisien Korelasi antara Motivasi

Mengajar (X2) dengan Kinerja Mengajar Guru IPS (Y)........................

53 Tabel 4.10 : Koefisien Korelasi antara Pengetahuan

Bahan Ajar dan Motivasi Mengajar dengan Kinerja Mengajar Guru IPS ....

54

ix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Instrumen Pengetahuan Bahan Ajar...………………………………… ….

70

Lampiran 2 : Instrumen Motivasi Mengajar ……... 73

Lampiran 3 : Instrumen Kinerja Mengajar Guru IPS…………………………………………

76

Lampiran 4 : Data Pengetahuan Bahan Ajar ……. 80

Lampiran 5 : Data Motivasi Mengajar …………….. 82

Lampiran 6 : Data Kinerja Mengajar Guru IPS….. 84

Lampiran 7 : Uji Reliabilitas dan Validitas Instrumen ………………………………

86

Lampiran 8 : Statistik Diskriptif dan Distribusi

Frekuensi Variabel…………………….

89

Lampiran 9 : Uji Korelasi antar Variabel………….. 90

Lampiran 10 : Surat Ijin Penelitian …………………. 92

x