hsp pendidikan moral kbsr tahun 1

8/3/2019 HSP Pendidikan Moral KBSR Tahun 1

1/32

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

PENDIDIKAN MORALTAHUN 1

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUMKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA


2/32

KBSRURAIAN SUKATAN PELAJARANPENDIDIKAN MORAL

i

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh

masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati

bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai

corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden.

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan

atas prinsip-prinsip berikut :

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN


3/32


ii

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANPendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan

potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang

dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan

kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara

Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab

dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap

keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.


4/32


iii

KATA PENGANTARHuraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yangmemperincikan kandungan Sukatan Pelajaran yangbertujuan untuk memenuhi cita-cita murni dan semangatFalsafah Pendidikan Kebangsaan, dan menyediakan muridmenghadapi arus globalisasi serta ekonomi berasaskanpengetahuan pada abad 21.

Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran danpembelajaran yang merangkumi pelbagai aktiviti danpenggunaan sumber. Guru digalakkan menggunakankreativiti untuk memilih, menyusun dan mengolah aktivitimengikut kesesuaian murid. Huraian ini diharap dapatmembantu guru merancang dan melaksanakan pengajarandan pembelajaran secara berkesan.

Dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran,guru diharap dapat memberi penekanan kepada unsurbernilai tambah, iaitu kemahiran berfikir, kemahiran belajarcara belajar, penggunaan teknologi maklumat dankomunikasi, teori kecerdasan pelbagai, pembelajaranmasteri, pembelajaran secara konstruktivisme, danpembelajaran akses kendiri. Di samping itu, nilai murni dansemangat patriotic dan kewarganegaraan tetap diutamakan.Semua elemen ini diharapkan dapat memberi keyakinankepada murid dan diaplikasikan dalam kehidupan hariandan dunia pekerjaan.

Dalam melaksanakan mata pelajaran Pendidikan Moral,guru perlu peka terhadap pembinaan akhlak denganmengambil kira perkembangan pemikiran moral, perasaanmoral dan tingkah laku moral. Pengajaran danpembelajaran hendaklah dilakukan secara berkesan denganmemberi tumpuan kepada penglibatan murid secara aktifdalam suasana yang kondusif dan menggembirakan.

Dalam menyediakan Huraian Sukatan Pelajaran ini, banyakpihak yang terlibat terutamanya guru, pensyarah maktab,dan universiti serta pegawai Kementerian Pendidikan danindividu yang mewakili badan-badan tertentu.

Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangankepakaran, masa dan tenaga sehingga terhasilnya HuraianSukatan Pelajaran ini, Kementerian Pendidikanmerakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan

terima kasih.

Dr. SHARIFAH MAIMUNAH BINTI SYED ZINPengarahPusat Perkembangan KurikulumKementerian Pendidikan Malaysia


5/32


iv

KANDUNGAN

RUKUN NEGARA i

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN ii

KATA PENGANTAR iii

KANDUNGAN iv

PENDAHULUAN 1

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN 3

PEMUPUKAN KEMAHIRAN MENERUSIPENDIDIKAN MORAL

6

BIDANG PEMBELAJARAN 1 :Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri

8

BIDANG PEMBELAJARAN 2 :

Nilai Berkaitan Dengan Diri Dan Keluarga

16

BIDANG PEMBELAJARAN 3 :Nilai Berkaitan Dengan Diri Dan Masyarakat

20

BIDANG PEMBELAJARAN 4 :Nilai Berkaitan Dengan Diri Dan Alam Sekitar

24

BIDANG PEMBELAJARAN 5 :Nilai Berkaitan Dengan Diri Dan Negara

28


6/32


1

PENDAHULUAN

Pendidikan Moral ialah satu program yang mendidikmurid supaya menjadi insan yang bermoral atauberakhlak mulia dengan menekankan aspekperkembangan pemikiran moral, perasaan moral dantingkah laku moral.

Pendidikan Moral di sekolah rendah memberi tumpuan

kepada usaha memupuk kekuatan kerohanian dankemoralan murid melalui penghayatan dan amalan nilai-nilai murni masyarakat Malaysia yang terdapat dalamagama, tradisi dan adat resam pelbagai kaum di negaraini. Dengan itu murid dapat membina satu panduanhidup yang membolehkan mereka menjadi insan yangbermoral. Ini membolehkan mereka menjadi individuyang bertanggungjawab moral dan sosial terhadapsegala keputusan dan tindakan yang dilakukan.

Beberapa prinsip utama telah dikenal pasti sebagaipanduan dalam melahirkan insan yang menyeluruh darisegi jasmani, intelek, emosi, rohani dan sosial.

Prinsip-prinsip itu adalah :

bertanggungjawab pada diri, keluarga dan orang

lain;

berpegang teguh pada ajaran agama;

prihatin kepada alam sekitar;

mengekalkan keamanan dan keharmonian hidup;

bersemangat patriotik;

menghormati hak asasi manusia; dan

mengamalkan prinsip demokrasi dalam

kehidupan.

Pemilihan prinsip-prinsip di atas dilakukan untukmerealisasikan semangat dan hasrat yangterkandung dalam Rukun Negara, Wawasan 2020

dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

KANDUNGAN SUKATAN PELAJARAN

Untuk membolehkan murid memahami, menghayatiserta mengamalkan prinsip-prinsip tersebut,sebanyak lima bidang pembelajaran telah dikenalpasti dan nilai-nilai moral disampaikan menerusibidang pembelajaran tersebut. Selain aspekkerohanian dan kemanusiaan, bidang pembelajaranitu juga menekankan aspek kemasyarakatan dankebudayaan. Bidang pembelajaran tersebut adalahseperti berikut :

1. Nilai berkaitan dengan Perkembangan Diri.

2. Nilai berkaitan dengan Diri dan Keluarga

3. Nilai berkaitan dengan Diri dan Masyarakat

4. Nilai berkaitan dengan Diri dan Alam Sekitar

5. Nilai berkaitan dengan Diri dan Negara

TakrifanPendidikan

Moral

LimaBidang

Pembelajaran


7/32


2

Pengajaran nilai harus berfokus pada Model InsanMenyeluruh yang meliputi tiga dimensi moral yangsaling berkaitan. (Rajah 1 : Model Insan Menyeluruh).Perwatakan yang positif harus terdiri daripada tigadimensi moral ini, iaitu pemikiran moral, perasaanmoral dan tingkah laku moral. Pendidikan Moral yangefektif seharusnya membantu murid supaya memahami

nilai-nilai moral, menerima dan menunjukkan komitmenterhadapnya, serta mengamalkannya dalam kehidupanharian. Ketiga-tiga dimensi ini perlu untukmembolehkan seseorang murid mencapai tahapkematangan moral.

Teori perkembangan moral yang sebaik-baiknya ialahyang mempertimbangkan ketiga-tiga dimensi ini, iaitupemikiran moral, perasaan moral dan tindakan moral.Perkembangan moral yang meliputi ketiga-tiga dimensi

ini akan menyubur dan merangsangkan lagi kesedaranhati nurani yang menyebabkan insan berkenaan berasagembira membuat apa yang betul dan berasa bersalah jika melakukan sesuatu yang tidak betul atau tidakbermoral. Program Pendidikan Moral ini tidakseharusnya mengabaikan aspek kesedaran hati nuraniyang berfungsi menyepadukan ketiga-tiga dimensimoral tersebut.

RangkaKonsepsi

PEMIKIRAN

MORAL

PERASAAN

MORAL

TINDAKANMORAL

KESEDARAN

HATI NURANI

RAJAH 1 : MODEL INSAN MENYELURUH

INSAN

BERAKHLAK

MULIA


8/32


3

Kurikulum Pendidikan Moral bermatlamatmembentuk individu yang berakhlak mulia,bertanggungjawab dan boleh menyumbang ke arahkeharmonian dan kestabilan negara sertamasyarakat global.

Objektif Pendidikan Moral adalah untukmembolehkan murid:

1. Memahami dan menghayati nilai-nilai murnimasyarakat Malaysia;

2. Meningkatkan amalan budi pekerti mulia;

3. Menyedari dan menerima kepentingan

tanggungjawab moral dan sosial bagimengekalkan kesejahteraan hidup dalamperhubungan diri dengan keluarga,masyarakat, negara serta alam sekitar; dan

4. Mengembangkan pemikiran moral,perasaan moral dan amalan moral dalammembuat sesuatu pertimbangan dankeputusan yang selaras dengan nilai-nilaimurni masyarakat Malaysia.

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

Huraian Sukatan Pelajaran disediakan untukmembantu guru merancang aktiviti danmenghasilkan bahan pengajaran dan pembelajaran

yang sesuai dengan tahap kematangan murid.Buku ini juga menyediakan penerangan untukmembantu guru melaksanakan kurikulumPendidikan Moral dalam bilik darjah denganberkesan.

Huraian Sukatan Pelajaran mengandungi bidangpembelajaran, nilai, penerangan nilai, kandunganakademik, hasil pembelajaran, dan cadanganaktiviti pembelajaran. Setiap bidang pembelajaran

dan nilai diperincikan mengikut tahun. Walaupunbidang pembelajaran dan nilai yang sama diajarpada setiap tahun, skop dan penekanan adalahberbeza kerana isu moral atau kandungan yangdikemukakan semakin kompleks dan mendalamselaras dengan tahap kematangan murid.

Huraian Sukatan Pelajaran menggunakan formatempat lajur utama, iaitu :

Lajur Nilai

Lajur Kandungan Akademik

Lajur Hasil Pembelajaran

MatlamatPendidikan

Moral

ObjektifPendidikan

Moral

Tujuan

PeneranganLajur

1

2

FormatEmpatLajur

3

4


9/32


4

LajurHasil

Pembelajaran

8

Lajur Cadangan Aktiviti Pembelajaran

Dalam lajur ini disenaraikan nilai-nilai yang

terkandung di bawah Bidang Pembelajaran.

Setiap nilai disertakan penerangannya yang

dipetik daripada Sukatan Pelajaran Pendidikan

Moral Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah

(Semakan).

Bagi setiap nilai disediakan kandungan akademikyang diolah bersesuaian dengan kebolehan dantahap kematangan murid bermula dari diri,

keluarga, masyarakat, negara hingga ke peringkatantara bangsa.

Kandungan akademik bagi setiap tahun disusun

dengan jelas bermula dengan tema diikuti oleh

tajuk pengajaran dan huraian tajuk

pengajaran yang disertakan dengan contoh di mana

yang perlu bagi memudahkan pengajaran.

Dalam perkembangan kurikulum dan prosespembelajaran, nilai dan kemahiran tidak bolehdipisahkan daripada kandungan atau pengetahuanakademik. Diandaikan bahawa murid akan berfikirsecara kritikal serta bertindak lebih efektif terhadapsesuatu isu moral jika mereka dapat mengkaji danmemahami konsep isu itu, asal usulnya dan kesan-kesannya. Dengan adanya kandungan akademik ini,

murid dapat mentelaah dan mengkaji bahanpembelajaran secara lebih terperinci. Kandunganakademik yang dimasukkan meliputi pelbagai bidangseperti agama, sejarah, alam sekitar, isu-isu semasadan dasar-dasar kerajaan. Oleh itu, kandunganakademik harus diajar serta dipelajari bersama nilaidan kemahiran dalam usaha mencapai matlamatpendidikan moral.

Hasil pembelajaran ialah penerangan atau penyataan

tentang pengetahuan, kemahiran dan sikap yang muriddijangka atau diharap mencapai dalam setiap tahun.Guru boleh mencerakinkan hasil pembelajaran inidalam bentuk yang lebih spesifik bersesuaiandengan kandungan yang disampaikan.

5

LajurNilai

LajurKandungan

Akademik

6

7

1

2

3

4

5

6

7

8


10/32


5

Lajur ini memuatkan cadangan aktiviti dancontoh isu atau situasi untuk pengajaran danpembelajaran. Isu atau situasi yangdikemukakan bukan sahaja yang berkaitandengan pengalaman diri murid tetapi jugameliputi hubungannya dengan keluarga,komuniti, negara, dan peringkat antarabangsa.Aktiviti, isu atau situasi tersebut tidak hanya

terbatas kepada cadangan yang terdapatdalam Huraian Sukatan Pelajaran ini tetapiguru boleh mengambil contoh lain daripadapelbagai sumber asalkan dapatmemperkukuh nilai yang diajar.

Walaupun fokus pengajaran dan pembelajaranadalah kepada satu nilai, nilai-nilai lain yangsesuai perlu dihubungkaitkan dandigabungjalinkan supaya pengajaran dan

pembelajaran menjadi lebih menarik, berkesandan menyeluruh. Selain itu, unsur-unsur ilmudaripada pelbagai mata pelajaran lain harusdisepadukan dalam merancang aktiviti sama adadi dalam atau di luar bilik darjah.

TAHUN 1

BIDANG PEMBELAJARAN 1: Nilai Berkaitan Dengan

Perkembangan DiriLAJUR NILAI

Nilai : Kepercayaan kepada Tuhan

Penerangan nilai :

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alamdan mematuhi segala suruhan Nya berlandaskanpegangan agama masing-masing selaras denganprinsip Rukun Negara.

LAJUR KANDUNGAN AKADEMIK

Tema : Agama penyuluh kehidupan

Tajuk pengajaran : Masyarakat di Malaysiamenganut pelbagai agama.

Huraian tajuk pengajaran :

Ketahui dan kenali anutan agama orang lain

LAJUR HASIL PEMBELAJARAN

Menghormati anutan agama orang lain.

LAJUR CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

i. Bercerita tentang agama yang dianuti.ii. Menerangkan identiti agama yang dianuti.Contoh

PersembahanLaur

LajurCadangan

AktivitiPembelajaran


11/32


12/32


7

Dalam pengajaran Pendidikan Moral, murid diberikesempatan mencari dan memperoleh sumber-sumber maklumat yang tepat melalui TeknologiMaklumat dan Komunikasi seperti Internet, lamanweb, e-mail, CD-Rom dan sidang telekomunikasi.Aktiviti seperti ini dapat berfungsi sebagaiperangsang dan pemangkin kepada perkembanganminda murid. Selain itu melalui Pendidikan Moral,murid-murid dapat membuat pertimbangan dengan

mencari maklumat yang positif dan mengelakkanmereka daripada melayari laman-laman web yangberunsur negatif.

Kemahiran sosial memberi penekanan kepadakebolehan sosial untuk berkomunikasi denganorang lain dalam sesuatu situasi sosial yang bolehditerima oleh masyarakat dan pada masa yangsama bermanfaat kepada diri dan orang lain.

Kemahiran sosial ini boleh diajar denganmenggunakan pelbagai kaedah pengajaran.

KemahiranTeknologiMaklumat

KemahiranSosial


13/32


8

BIDANG PEMBELAJARAN 1N IL A I B E R K A IT A N D E N G A N

P E R K E M B A N G A N D IR I


14/32


9

BIDANG PEMBELAJARAN 1 : NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI

NILAIKANDUNGANAKADEMIK

HASILPEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITIPEMBELAJARAN

1.1 Kepercayaan kepadaTuhan

Keyakinan wujudnyaTuhan sebagai penciptaalam dan mematuhisegala suruhan Nyaberlandaskan pegangan

agama masing-masingselaras dengan prinsipRukun Negara.

Agama penyuluh kehidupan

Masyarakat di Malaysia menganut pelbagaiagama

Ketahui dan kenali anutan agama oranglain

Menghormati anutan agama orang lain i. Bercerita tentang agama yang dianuti

ii. Menerangkan identiti agama yang dianuti


15/32


10

NILAI KANDUNGANAKADEMIK

HASILPEMBELAJARAN


1.2 Kebersihan Fizikal danMental

Kebersihan dankesihatan diri sertapemikiran yang sihat dan

positif dalam setiapperlakuan.

Kebersihan diri asas kesihatan

Kepentingan kesihatan diri dalam kehidupan

Kebersihan anggota badan

Menjaga kebersihan anggota badan i. Menyanyikan lagu bertemakan Kebersihan Diri

ii. Tunjuk cara menjaga kebersihan diri

1.3 Harga Diri

Keupayaan dankeyakinan diri agarmampu memulia danmenjaga maruah diridalam kehidupan.

Hargai anggota badan kurn iaan Tuhan

Kenali keistimewaan anggota badan

Fungsi setiap anggota badan

i. Menerima hakikat bahawa setiapanggota badan mempunyai fungsitersendiri.

ii. Menggunakan fungsi anggota badanke arah kebaikan dankesejahteraan.

Bercerita tentang kepentingan anggota badan


16/32


11


HASILPEMBELAJARAN


1.4 Kerajinan

Usaha yang berterusanpenuh dengan semangatketekunan, kecekalan,kegigihan, dedikasi dan

berdaya maju dalammelakukan sesuatuperkara.

Bersikap rajin amalan murni

Amalan kerajinan dalam kehidupan harian

Usaha berterusan

Kesungguhan

Melakukan kerja dengan bersungguh-sungguh

i. Nyanyian- Menyanyi lagu bertemakan Kerajinan- Membincang dan menghayati maksud seni

kata lagu

ii. Bercerita kisah bertemakan Kerajinan

1.5 Hemah Tingg i

Beradab sopan danberbudi pekerti muliadalam pergaulanseharian.

Pergaulan berhemah mengeratpersahabatan

Amalan berhemah dalam pergaulan denganrakan memupuk kemesraan

Cara-cara pergaulan yang baik- Adab dalam tutur kata dan tingkah

laku

Bersopan dalam tutur kata dan tingkahlaku

i. Permainan suai kenal

ii. Menghasilkan kad ucapan yang menggunakankata-kata bersopan untuk rakan


17/32


12


HASILPEMBELAJARAN


1.6 Kasih Sayang

Kepekaan dan perasaancinta yang mendalamserta berkekalan yanglahir daripada hati yang

ikhlas.

Sayang akan diri hi dup bahagia

Sayang akan diri sendiri penting dalam hidup

Usaha meningkatkan keselamatan diri

Amalan pemakanan berkhasiat

i. Berusaha meningkatkankeselamatan diri dan menjauhi diridaripada keadaan yang berbahaya

ii. Mempraktikkan amalan pemakananyang seimbang

Bercerita tentang menu makanan- Sarapan pagi- Makan tengah hari- Makan malam


18/32


13

1.7 Kesederhanaan

Bersikap tidakketerlaluan dalammembuat pertimbangandan tindakan sama adadalam pemikiran,pertuturan atauperlakuan tanpa

mengabaikankepentingan diri danorang lain.

Kesederhanaan amalan muli a

Amalan kesederhanaan dalam kehidupan

Sikap tidak keterlaluan dalam pertuturandan tingkah laku

Bersikap sederhana dalam pertuturandan tingkah laku

i. Menonton klip video tentang akibat bercakapketerlaluan

ii. Melakonkan adab bertutur yang bersesuaian

1.8 Kejujuran

Kewajipan bercakap

benar, bersikap amanahdan ikhlas dalam setiapperlakuan.

Berkata benar, janji ditepati

Amalan berkata benar mengukuh hubungan

Kepentingan bercakap benar dalampelbagai situasi- Perbualan- Pergaulan

Bersikap jujur dalam kehidupan Main peranan situasi berkaitan Bercakap Benar


19/32


14

1.9 Baik Hati

Kepekaan terhadapperasaan dan kebajikandiri sendiri dan orang laindengan memberibantuan dan sokonganmoral secara tulus ikhlas.

Saling membantu sebagai tanda baik hati

Pertolongan diberi demi kebaikan bersama

Kesediaan menghulurkan pertolongan- Ibu bapa dan anggota keluarga- Guru- Rakan

Bersedia memberi bantuan kepada yangmemerlukan pada bila-bila masa

Bercerita tentang bantuan-bantuan yang pernahdiberikan kepada ibu bapa, anggota keluarga, gurudan rakan

1.10 Berterima Kasih

Perasaan dan perlakuanuntuk menunjukkanpengiktirafan dan

penghargaan terhadapsesuatu jasa,sumbangan ataupemberian.

Berterima kasih amalan berhemah

Pengiktirafan dan penghargaan atas bantuandan kemudahan yang diterima

Cara berterima kasih

- Lisan- Bertulis- Amalan menjaga dan

menggunakan kemudahan yangdisediakan dengan baik

Mengamalkan sikap berterima kasihdalam kehidupan seharian

i. Menghasilkan kad ucapan terima kasih

ii. Melakonkan cara mengucapkan terima kasih


20/32


15


D IR I D A N K E L U A R G A


21/32


16

BIDANG PEMBELAJ ARAN 2 : NILAI BERKAITAN DENGAN DIRI DAN KELUARGA

NILAI

KANDUNGAN

AKADEMIK

HASIL

PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

PEMBELAJARAN

2.1 Kasih Sayang terhadapKeluarga

Perasaan cinta dansayang yang mendalamserta berkekalanterhadap keluarga demi

melahirkan keluargabahagia.

Keluargaku kebanggaanku

Kenali anggota keluarga mengukuh kasihsayang

Kenali ibu dan bapa

Kenali anggota keluarga yang lain

Menerima dan berbangga dengananggota keluarga

i. Murid menghasilkan album gambar KeluargaSaya

ii. Menyanyikan lagu bertema Keluarga Tersayang

2.2 Hormat dan Taatkepada AnggotaKeluarga

Memuliakan setiap

anggota keluarga denganberinteraksi dan memberilayanan secara bersopanuntuk mewujudkankeluarga yang harmoni.

Hormat dan taat pada ibu bapa

Layanan bersopan tanda hormat pada ibu

bapa Cara menghormati ibu bapa

Menghormati ibu bapa Bercerita tentang cara menghormati ibu bapa


22/32


17


HASILPEMBELAJARAN



23/32


18

2.3 Tanggungjawabterhadap Keluarga

Kewajipan yang harusdilaksanakan oleh setiapindividu terhadapkeluarga untukmelahirkan keluargabahagia, meningkatkan

imej dan menjagamaruah keluarga.

Saling membantu memupuk keluargabahagia

Saling membantu sesama anggota keluarga

Usaha membantu melakukan kerja-kerjadi rumah

Menolong melakukan kerja-kerja dirumah

i. Mengumpul gambar yang menunjukkan aktivitimembantu keluarga di rumah

ii. Melakonkan cara membantu keluarga di rumah

iii. Mewarnakan gambar yang berkaitan dengan

aktiviti menolong keluarga


24/32


19


D IR I D A N M A S Y A R A K A T


25/32


20

BIDANG PEMBELAJARAN 3 : NILAI BERKAITAN DENGAN DIRI DAN MASYARAKAT


HASILPEMBELAJARAN


3.1 Tanggungjawabterhadap Masyarakat

Kesanggupan memikulserta melaksanakantugas dan kewajipandengan sempurnasebagai anggotamasyarakat.

Hormat-menghormati teras persahabatan

Sikap bertanggungjawab terhadap rakanmengerat persahabatan

Usaha meningkatkan hubunganbaik

Amalan menjaga maruah rakan- Elak sikap mengumpat/mencaci

Menjalankan tanggungjawab sebagaianggota masyarakat dengan menjalinhubungan baik dengan rakan

Bercerita tentang sikap baik rakan

3.2 To leransi dalamMasyarakat

Kesanggupan bertolakansur, sabar danmengawal diri bagimengelakkan berlakunyapertelingkahan danperselisihan faham demikesejahteraan hidup.

Saling berkongsi memupuk sikaptoleransi

Amalan berkongsi barangan demi kebaikanbersama

Saling berkongsi dalam menggunakanbarang milik peribadi- Alat tulis- Alat mainan- Bahan bacaan

Sanggup dan sudi berkongsi barang milikperibadi dengan orang lain

Kerja kumpulan- Beberapa kumpulan berkongsi mewarna

menggunakan bahan warna yang terhad danmembincangkan faedah berkongsi bahan warnadengan rakan.


26/32


21


HASILPEMBELAJARAN


3.3 SemangatBermasyarakat

Kesediaan melakukansesuatu dengansemangat kekitaan untukkepentingan bersamademi keharmonian hidupbermasyarakat.

Semangat kekitaan teras k ecemerlangan

Aktiviti di bilik darjah dijayakan bersama

Kewajipan dan peranan murid dalammenjayakan aktiviti di bilik darjah- Aktiviti akademik- Aktiviti keceriaan

Melibatkan diri dalam aktiviti di bilikdarjah

Projek menceriakan bilik darjah

3.4 Peka terhadap Isu-isu

Sosial

Bertanggungjawab danprihatin terhadapmasalah dan isu semasayang berlaku dalammasyarakat danberusahamenyelesaikannya

Kehadiran ke sekolah pemangkin

kejayaan

Kehadiran ke sekolah satu kewajipan

Kepentingan kehadiran kesekolah- Diri- Keluarga- Sekolah

Bertanggungjawab menghadirkan diri kesekolah setiap hari persekolahan

Menandakan jadual kedatangan diri ke sekolah untukseminggu dalam borang yang disediakan danmembincangkan faedah hadir ke sekolah


27/32


22


D IR I D A N A L A M S E K IT A R


28/32


23

BIDANG PEMBELAJ ARAN 4 : NILAI BERKAITAN DENGAN DIRI DAN ALAM SEKITAR


HASILPEMBELAJARAN


4.1 Kebersihan danKeindahan Persekitaran

Pemeliharaan danpemuliharaanpersekitaran agarsentiasa bersih dan ceriademi kesejahteraanhidup.

Kebersihan tempat tinggal menjaminkeselesaan hidup

Kebersihan dan keceriaan tempat tinggaltanggungjawab bersama

Usaha meningkatkan kebersihan dankeceriaan persekitaran tempat tinggal- Susunan peralatan rumah- Menanam pokok

Mengurus dan menjaga kebersihantempat tinggal

i. Menonton klip video tentang aktiviti membersihkandan menceriakan persekitaran rumah

ii. Menyanyi lagu bertemakan Kebersihan

iii. Mengumpul gambar bertemakan Kebersihan diPersekitaran Tempat Tinggal

4.2 Menyayang i Alam

Sekitar

Mencintai danmenghargai alam sekitardemi mengekalkankeharmonian hidup.

Alam sekitar khazanah berharga

Kenali alam sekitar kurniaan Tuhan

Keunikan alam sekitar- Tumbuh-tumbuhan- Haiwan- Udara- Air- Tanah

Ciri-ciri alam sekitar yang bersih

Mengenali dan menjaga alam sekitardengan bertanggungjawab

i. Lawatan ke persekitaran kawasan sekolah

ii. Perbincangan tentang cara menjaga alam sekitar


29/32


24


HASILPEMBELAJARAN


4.3 Peka terhadap Isu AlamSekitar

Prihatin terhadappersoalan yang berkaitandengan alam sekitar danberusaha

menyelesaikannya.

Alam sekitar bersih dikongsi bersama

Kebersihan persekitaran tanggungjawabbersama

Prihatin dengan tahap kebersihan dirumah, sekolah dan tempat awam

Prihatin dan melibatkan diri dalamsebarang usaha untuk meningkatkankualiti kebersihan persekitaran

i. Mengumpul dan menjual surat khabar lama danmembincangkan faedah aktiviti tersebut

ii. Bergotong-royong membersihkan bilik darjah dan

padang sekolah


30/32


25


D IR I D A N N E G A R A


31/32


26

BIDANG PEMBELAJ ARAN 5 : NILAI BERKAITAN DENGAN DIRI DAN NEGARA


HASILPEMBELAJARAN


5.1 Hormat dan Setiakepada Pemimpin, Rajadan Negara

Hormat dan kepatuhan

yang berkekalan kepadapemimpin dan raja sertasetia kepada negara.

Sekolah Kebanggaanku

Identiti sekolah lambang kemegahan

warganya Kenali dan hargai identiti sekolah

- Bendera- Lagu- Lencana- Pemimpin

Berbangga dengan identiti sekolah i. Mewarna dan mengenal pasti gambar bendera

dan lencana sekolah

ii. Menyanyikan lagu sekolah

iii. Membincangkan carta organisasi bilik darjah dansekolah

5.2 Patuh kepadaPeraturan dan Undang-undang

Menerima dan mematuhiperaturan dan undang-undang yangdikuatkuasakan sebagaiamalan hidup.

Peraturan di bilik darjah memupukdisiplin diri

Peraturan untuk kebaikan bersama

Amalan mematuhi peraturan di bilikdarjah

Mematuhi peraturan di bilik darjah i. Memadankan gambar dengan pernyataanperaturan yang diberi

ii. Melakonkan situasi mematuhi peraturan


32/32


27


HASILPEMBELAJARAN


5.3 Cinta akan Negara

Perasaan sayang danbangga kepada negaraserta meletakkankepentingan negaramelebihi kepentingan diri.

Malaysia Negaraku yang d icintai

Malaysia kemegahan kita

Kenali negara

Sayang akan negara

Melibatkan diri dalam aktiviti untukmeningkatkan imej negara

i. Menyanyikan lagu patriotik

ii. Menonton klip video sambutan Hari Kebangsaan

iii. Melukis dan mewarna bendera Malaysia

5.4 Keamanan danKeharmonian

Kedamaian danperpaduan yangberkekalan danberterusan di kalanganrakyat Malaysia sertamasyarakat global.

Perpaduan teras keharmonian

Semangat perpaduan dengan rakanpelbagai kaum

Usaha belajar bersama rakan pelbagaikaum- Saling memahami perasaan- Bekerjasama- Bertolak ansur

Menghormati dan bekerjasama denganrakan pelbagai kaum

i. Menyanyikan lagu bertemakan Perpaduan

ii. Bercerita tentang kawan baik (dari kaum lain)

hsp pendidikan moral kbsr tahun 1

Documents