guía para el alumno nivel medio gir

Plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas

/ NIVEL MEDIOG U Í A PA R A A L U M N O S

Guía sobre el Plan de GestiónIntegral de Residuos en las Escuelas // pág. 2

ÍndiceIntroducción

Programa Escuelas Verdes

¿Qué es el Programa Escuelas Verdes?

¿Qué es el plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas?

¿Qué sabemos sobre los residuos generados en las escuelas?

Residuos en la Ciudad

¿Cuántos residuos se generan en la Ciudad? ¿Cómo se los gestiona?

¿Cómo es el circuito de la basura?

¿Cómo es el circuito de los residuos reciclables?

¿Qué productos se fabrican reciclando residuos?

¿Cuáles son los beneficios ambientales de gestionar los residuos de esta manera?

Ahorro y optimización del uso de los recursos naturales y energéticos

Prevención de la contaminación y de la degradación ambiental

Prolongación de la vida útil de los rellenos sanitarios

¿Cuáles son los beneficios sociales de gestionar los residuos de esta manera?

Recomendaciones

¿Qué podemos hacer nosotros?

¿Cómo se separan los residuos?

¿Qué acciones específicas podemos desarrollar?

Glosario

Marco legal

Lecturas, audiovisuales y páginas web recomendadas

Bibliografía


Introducción

Los alumnos de todas las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires están involucrados

en el plan de “Gestión Integral de Residuos” que desarrolla el Programa Escuelas

Verdes.

Esta guía ha sido elaborada para que los alumnos de las escuelas de Nivel Medio

conozcan este plan, puedan participar de la separación de residuos en la escuela

y difundir esta experiencia en sus hogares. Así mismo se busca promover su

aprendizaje sobre la temática de los residuos.

Alumnos separando en origen.


Programa Escuelas Verdes¿Qué es el Programa Escuelas Verdes?Es un Programa del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma

de Buenos Aires que fomenta el desarrollo sustentable a través de la educación

y la gestión ambiental en las escuelas.

Está dirigido a alumnos, directivos, docentes, y personal no docente. Alcanza a

escuelas de nivel inicial, primario, medio, superior y especial de gestión estatal y

privada de la Ciudad de Buenos Aires.

¿Qué es el plan de “Gestión Integral de Residuos” en las Escuelas?Es un plan que tiene como objetivo promover el

consumo responsable y la reducción, reutilización

y reciclaje de los residuos en las escuelas mediante

el establecimiento de sistemas de separación en

origen y recolección diferenciada.

El plan se implementa en escuelas de gestión

estatal y privada e involucra a toda la comunidad

educativa: supervisores, personal directivo, docente,

no docente y alumnos.

Participan el Ministerio de Educación, el Ministerio

de Ambiente y Espacio Público, la Comisión para

la Plena Participación e Inclusión de las Personas

con Discapacidad (COPIDIS) y la Asociación Civil

Cascos Verdes.

Para saber más sobre Escuelas

Verdes les sugerimos visitar nuestra página web:

www.buenosaires.gob.ar/escuelasverdes

Alumnos separando en origen. Servicio de recolección diferenciada.

http://www.buenosaires.gob.ar/escuelasverdes



¿Qué sabemos sobre los residuos generados en las escuelas? Según relevamientos efectuados por el Programa Escuelas

Verdes en 2011, el 33% de los residuos generados en las

escuelas es material reciclable, correspondiendo a

papel (11%), cartón (10%), plástico (7%), tetra-

brik (4%), vidrio y metal (1%). El 67% restante

es basura.

A partir de las acciones del plan de “Gestión

Integral de Residuos” del Programa Escuelas

Verdes, se recuperan un promedio de 21

kilogramos de residuos reciclables por sema-

na, por escuela.

El 33% de los residuos generados en las escuelas son reciclables.


Residuos en la ciudad¿Cuántos residuos se generan en la Ciudad? ¿Cómo se los gestiona?

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se generan

diariamente alrededor de 6.000 toneladas de

residuos sólidos urbanos, lo que equivale a un

promedio de 1,3 kg por persona.

Para el Gobierno de la CABA es prioritario

disminuir la generación de residuos y

la cantidad de ellos que son dispuestos

en los rellenos sanitarios. Por eso es

que ejecuta programas de gestión

integral de residuos, entre los cuales se

encuentra incluido el de Escuelas Verdes.

Estos programas fomentan la reducción,

reutilización y reciclaje de residuos mediante el

establecimiento de sistemas de separación

en origen y recolección diferenciada.

Los programas oficiales de gestión

integral de residuos integran y benefician

a las Cooperativas de Recuperadores

Urbanos. Gracias a ellos, y a las campañas

de reciclado desarrolladas por ONG,

se logra reducir el impacto ambiental

generado por los residuos.

Para saber más

sobre los programas

oficiales de gestión integral de

residuos recomendamos visitar la

siguiente página web:

GCABA - Gestión Integral de Residuos:

http://www.buenosaires.gov.ar/areas/med_ambiente/higiene_urbana/?menu_

id=6637

http://www.buenosaires.gov.ar/areas/med_ambiente/higiene_urbana/?menu_id=6637




¿Cómo es el circuito de la basura?

La basura generada es recolectada por las empresas que prestan el servicio

de Higiene Urbana y llevada a los Centros de Transferencia del CEAMSE

(Coordinación Ecológica Área Metropolitana Sociedad del Estado) que la

traslada a su vez a los Complejos Ambientales para su tratamiento y disposición

final en rellenos sanitarios.

El relleno sanitario es una técnica para la disposición final de los residuos.

Para saber más sobre el circuito de la basura les sugerimos mirar el video “Residuos en la Ciudad”, leer el glosario incluido en esta

guía y visitar la siguiente página web:

CEAMSE: http://www.ceamse.gov.ar/

http://www.ceamse.gov.ar/


¿Cómo es el circuito de los residuos reciclables?

Los residuos reciclables generados

son llevados a los Centros Verdes,

gestionados por las Cooperativas

de Recuperadores Urbanos, que

se encargan de clasificar, enfardar,

acopiar y vender los residuos a las

industrias de reciclado que los utilizan

como insumos para fabricar nuevos

productos.

¿Sabías qué?Actualmente hay 7 Centros

Verdes en la CABA.

En ellos trabajan 12 Cooperativas de Recuperadores Urbanos.

Hay más de 60 camiones destinados exclusivamente a llevar los residuos reciclables a los

Centros Verdes.

Clasificación de residuos en el Centro Verde

Enfardado de residuos y acopio para la venta

¿Qué productos se fabrican reciclando residuos?

Algunas industrias compran residuos reciclables y los utilizan como insumos para

la fabricación de nuevos productos. La mayoría de estas industrias disponen

de grandes espacios y de maquinaría especializada para realizar el proceso de

reciclado.


Productos hechos con residuos recicladosResiduos

Cajas de Cd, baldes, palitas para basura, broches, cajas de herramientas, caños de agua, tazas, abrigos de polar, etc.

Tejas, cartulina y placas tipo aglomerado con las cuales se hace mobiliario (bancos, maceteros, composteras, cuchas, etc.)

Servilletas, papel higiénico, cajas, libros, etc.

Botellas, frascos, etc.

Sillas, llantas de bicicleta, etc.

Plástico

Tetra brik

Papel y cartón

Vidrio

Latas de aluminio

80 latas= 1 llanta

40 botellas de plástico = 1 buzo polar

8 cajas de cereales =

1 libro

Pulper utilizado en el proceso de reciclado de papel y cartón.


¿Cuáles son los beneficios ambientales de gestionar los residuos de esta manera?

Los beneficios ambientales principales, que a continuación se describen, son:

• Ahorro y optimización de los recursos naturales y energéticos

• Prevención de la contaminación y de la degradación ambiental

• Prolongación de la vida útil de los rellenos sanitarios

Ahorro y optimización del uso de los recursos naturales y energéticos

Al reciclar residuos se logra reducir la cantidad de recursos naturales vírgenes

(como por ejemplo madera, minerales y petróleo) que son extraídos de la

naturaleza.

Además es menor la energía necesaria para producir un producto reciclado que

un producto fabricado con recursos naturales vírgenes. Por un lado porque se

evita el proceso de extracción con su consecuente consumo de energía, y por

otro lado porque es menor la energía necesaria durante el proceso industrial.

El ahorro en cifras:

• Al reciclar una tonelada de papel se salvan 17

árboles, se disminuye el consumo de agua en un

86% y el de energía en un 65%.

• Por cada tonelada de vidrio reciclado se ahorran

130 kilos de combustible y 1.200 de materia

prima.


• Recuperar 2 toneladas de plástico equivale a ahorrar una tonelada de petróleo.

• Fabricar aluminio a partir de aluminio reciclado requiere el 90% menos de

energía que hacerlo a partir del mineral.

• La energía que se ahorra con cada lata de aluminio reciclada es equivalente

al consumo eléctrico de un televisor funcionando durante 1 hora.

• La energía que se ahorra del reciclaje de una botella de vidrio puede iluminar

una bombita de 100 vatios durante 4 horas.

Prevención de la contaminación y de la degradación ambiental

Al descomponerse, los residuos liberan gases entre los cuales se incluye el dióxido

de carbono. Este gas contribuye con la incrementación del efecto invernadero y

la aceleración del cambio climático.

Al mezclarse los residuos en proceso de descomposición con el agua de lluvia se

generan los lixiviados. Los lixiviados son líquidos que pueden contaminar tanto

las napas subterráneas como el suelo.

Por esta razón es que en los rellenos sanitarios se colocan membranas

impermeables y sistemas de captación de gases que buscan prevenir la

contaminación.

A la contaminación generada por la disposición final

de los residuos hay que sumarle la degradación

ambiental ocasionada por la extracción de

recursos naturales y energéticos.

Reciclando se logra reducir la contaminación y

el impacto ambiental negativo. Un claro ejemplo

lo constituye el reciclado de papel. Es mucho

menor el impacto en la naturaleza si en vez de

talar bosques autóctonos se reciclan el papel y el

cartón ya usados.

¿Sabías qué?Un litro de aceite puede contaminar 1.000 litros

de agua. El aceite usado se puede utilizar como

biocombustible o reciclar para producir jabón.


Residuo Lata de aluminio

Pañales

Bolsa de plástico

Envase de plástico

Papel

Tiempo estimado de descomposición

100 años

500 años

150 a 400 años

150 a 400 años

4 meses

Prolongación de la vida útil de los rellenos sanitarios

Si se reduce la cantidad de residuos que son enviados a los rellenos sanitarios, se

podrán utilizar los que actualmente están operando (como por ejemplo los del

Complejo Ambiental Norte III) durante un tiempo más prolongado.

¿Cuáles son los beneficios sociales de gestionar los residuos de esta manera?Vivir en un ambiente más sano y limpio es positivo para todos los ciudadanos.

Las personas que trabajan recuperando residuos reciclables, conocidos como

cartoneros o recuperadores urbanos, se benefician de este modelo de gestión

integral de residuos. Ellos han sido incorporados al servicio público de higiene

urbana, tienen adjudicadas las rutas de recolección de los residuos reciclables,

y son quienes recaudan los ingresos económicos obtenidos por la venta de los

residuos. Los recuperadores urbanos trabajan en forma segura y sana en los

Centros Verdes, que son galpones donde se respetan las normas de seguridad

(ej.: utilización de guantes) y donde disponen de la maquinaria necesaria para

realizar su trabajo (ej.: compactadoras).


Los recuperadores urbanos ahora trabajan unidos en Cooperativas, tienen

acceso a una obra social, plazas en guarderías nocturnas para dejar a sus hijos,

incentivos económicos y cuenta bancaria. Todas estas medidas han favorecido

su integración social y contribuido a mejorar sus ingresos económicos.

Cooperativa de Recuperadores Urbanos.


Recomendaciones¿Qué podemos hacer nosotros? Podemos consumir responsablemente, lo cual significa ser conscientes del

impacto ambiental, social y económico de los productos y servicios que elegimos

y optar por aquellos que priorizan la protección del ambiente, la ética y la justicia

social. Por ejemplo al comprar cuadernos y resmas de papel podemos elegir

aquellos fabricados con papel procedente de fuentes responsables certificados

por PEFC (http://www.pefc.es/).

¿Qué preguntas nos podemos hacer como consumidores responsables?

• ¿Necesito lo que voy a comprar?

• ¿Cuánto me va a durar?

• ¿Se puede reparar?

• ¿Se puede reutilizar o reciclar?

• ¿Está hecho con material reciclado?

• ¿Lo hizo un productor local o se transportó desde otro continente?

• ¿Es un producto certificado? ¿Qué dice la etiqueta o sello?

• ¿Es un producto de Comercio Justo?

También debemos separar los residuos y aplicar las 3 Rs: reducir, reutilizar y

reciclar.

Reducir significa disminuir la cantidad de residuos que generamos.

Reutilizar significa darle un nuevo uso al residuo antes de desecharlo, sin

modificar su estructura. Por ejemplo usando las hojas de papel de ambos

lados y recargando las botellas de agua.

Reciclar se refiere al proceso de transformación de los residuos en insumos

que sirven para confeccionar nuevos productos.

Para que los residuos puedan ser luego reciclados industrialmente, es indispensable separarlos antes

correctamente.

http://www.pefc.es/


¿Cómo se separan los residuos?Los residuos generados se separan en residuos reciclables, que se depositan

en los cestos y contenedores verdes, y en basura, que se coloca en los cestos y contenedores negros.

RECICLABLESResiduos SECOS

¿Qué separamos?

Periódicos y revistasPapeles (impresos o no)Cajas, envases de cartónGuías telefónicasCarpetas, cuadernosTetra-brick

Papel carbónico y de faxEnvoltorios de golosinasCelofán, papel tissuePapel de fotografíaPlanchas de etiquetasPapel de cocina usado

BotellasFrascosVasos y platos

Latas de aluminioTijeras y sacapuntas metálicosElementos de plomo, hierro, cobre y bronce

Restos de comidaResiduos orgánicos

METALES

COMIDAS

PAPEL Y CARTÓN

VIDRIOS

PLÁSTICOS Botellas y bidonesTapitasBolsas plásticasSillas y macetasVajilla descartable limpia

Tubos fluorescentsLamparitasVidrios laminados (autos)Espejos, lentes

Loza y cerámica

Envases con restos líquidos en su interiorEnvases de pegamentos y pinturasVajilla descartable sucia

BASURAResiduos HÚMEDOS

Los residuos reciclables separados tienen que estar secos y limpios.Aplastándolos se logra reducir el volumen necesario para acopiarlos.


¿Qué acciones específicas podemos desarrollar?Tanto en la escuela como en nuestros hogares hay varias acciones específicas

que podemos desarrollar.

Educación

• Seguir aprendiendo sobre la temática. En esta guía les recomendamos lecturas, audiovisuales, páginas webs y normativa que pueden ser de su interés.

• Compartir con los integrantes de su hogar los recursos pedagógicos sobre el plan de “Gestión Integral de Residuos” del Programa Escuelas Verdes y transmitirles lo aprendido sobre consumo responsable y gestión de residuos sólidos urbanos.

Participación ciudadana• Participar en organizaciones que promuevan iniciativas y valores ambientales

y sociales.

• Compartir, a través de las redes sociales, información sobre el consumo

responsable y la reducción, reutilización y reciclaje de residuos.

Separación en origen• Separar los residuos en residuos reciclables y basura. En los hogares convendrá

disponer de un cesto que sea únicamente para los residuos reciclables.

• Procurar que los residuos reciclables separados estén limpios y secos.

• Evitar el uso innecesario de bolsas de residuos.

• Aplastar los envases para reducir su volumen.

Uso de los contenedores• Colocar las bolsas de residuos generadas en los hogares en los contenedores.

• Colocar los residuos reciclables en los contenedores correspondientes.

• Depositar la basura en los contenedores negros de 20 a 21 hs.


Residuos especiales • Conocer los programas de recolección de pilas recargables, las campañas de

recolección especial de residuos electrónicos y la recolección diferenciada de residuos voluminosos entrando a la página web de la Campaña Jugá

Limpio del GCABA: http://www.jugalimpio.gob.ar/

Residuos orgánicos• Compostar en nuestros hogares o escuelas los residuos orgánicos que

generamos.

• Para aprender a hacer compost recomendamos la siguiente página web: http://www.dondereciclo.org.ar/organicos

http://www.jugalimpio.gob.ar/

http://www.dondereciclo.org.ar/organicos


GLOSARIO

Centro Verde: Los Centros Verdes son galpones donde trabajan las Cooperativas

de Recuperadores Urbanos. A ellos llegan los camiones a descargar los residuos

reciclables recolectados en la ciudad. En los galpones los recuperadores clasifican,

enfardan y acopian los residuos. Para hacerlo cuentan con la maquinaria necesaria

(ej.: cinta de clasificación, prensas, etc.). Actualmente hay 7 Centros Verdes en la

C.A.B.A. y 5 más en construcción.

Cestos duales: Se refiere al cesto verde y al cesto negro. Dichos cestos fueron

repartidos en las escuelas para realizar la separación en origen de los residuos y

cuentan con una capacidad de 55 litros.

CEAMSE: Desde 1977 la Coordinación Ecológica Área Metropolitana Sociedad

del Estado (CEAMSE) se encarga de la disposición final de los residuos mediante

el sistema de relleno sanitario en el Área Metropolitana de Buenos Aires. El

CEAMSE administra, supervisa y controla la operación de tres Complejos

Ambientales (Norte III, González Catán y Ensenada). Además realiza el control y

mantenimiento de cuatro rellenos sanitarios cerrados.

Complejo Ambiental: Los Complejos Ambientales del CEAMSE, como por

ejemplo el Complejo Ambiental Norte III, integran rellenos sanitarios con plantas

de clasificación de residuos reciclables y plantas de compostaje de residuos

orgánicos.

Centro de Transferencia: En la C.A.B.A. hay 3 Centros de Transferencia. Allí

llega la basura recolectada por el servicio de Higiene Urbana. En los Centros de

Transferencia la basura es compactada y cargada en los grandes camiones de

transferencia que transportan la basura hasta los rellenos sanitarios.

Consumo responsable: Consumir responsablemente significa ser conscientes

del impacto ambiental, social y económico de los productos y servicios que

elegimos y optar por aquellos que priorizan la protección del ambiente, la ética

y la justicia social.


Contenedores: Hay dos tipos de contenedores. Uno son los que el Programa

Escuelas Verdes reparte en las escuelas de gestión estatal. Estos son verdes,

están destinados al acopio de los residuos reciclables y tienen una capacidad de

240 litros. Los contenedores que se están colocando en la vía pública son verde

claro (para los reciclables) y negros (para la basura) y tienen una capacidad de

3.200 litros.

Disposición final: La disposición final es el almacenaje definitivo de los residuos

sólidos. En nuestro país las formas de disposición final más utilizadas son los

rellenos sanitarios y los basurales a cielo abierto. Los basurales a cielo abierto

están prohibidos por ley en la República Argentina, de todas maneras existen y

se disponen allí los residuos que se desvían por el circuito informal.

Gestión Integral de Residuos: La gestión integral de residuos es el conjunto

de operaciones que tienen por objeto dar a los residuos producidos en una zona,

el destino y tratamiento adecuado. Dicha gestión cuenta con procedimientos

ecológicamente sustentables, técnico y económicamente factibles, y socialmente

aceptables. La gestión integral de residuos busca disminuir la cantidad de

residuos con destino a la disposición final, y aumentar el índice de reutilización

y reciclado.

La regla de la Rs: Las 3 Rs se refieren a las acciones de reducir, reutilizar y

reciclar. Hay quienes a estas 3 Rs les suman otras como revalorizar, reparar, etc.

Lixiviado: Líquido resultante del proceso de percolación de un fluido a través

de un sólido. El lixiviado de un relleno sanitario es el agua de lluvia que percola a

través de los residuos y que se mezcla con productos y compuestos procedentes

del proceso de degradación de la basura. En los rellenos sanitarios se colocan

membranas impermeables y se tratan los lixiviados en plantas especiales, para

no contaminar las napas subterráneas.

Reciclar: Proceso de transformación de residuos en insumos que sirven para

confeccionar nuevos productos. Para que los residuos puedan ser reciclados de

manera industrial, es indispensable separarlos en forma correcta.


Recolección – Recolección diferenciada: La recolección de la basura en la

CABA es realizada por las empresas privadas que prestan el servicio de Higiene

Urbana (ej.: CLIBA, URBASUR, etc.).

La recolección diferenciada de residuos reciclables ha sido adjudicada a las

Cooperativas de Recuperadores Urbanos. Esta se realiza en camiones especiales.

Reducir: Significa disminuir o minimizar la cantidad de residuos generados.

Residuos sólidos urbanos (RSU): Son aquellos elementos que provienen de

todas las actividades humanas y animales que son desechados como inútiles o

superfluos.

Podemos clasificar el origen de los residuos sólidos urbanos en domiciliario,

municipal, comercial, industrial, construcción y demolición. Los residuos sólidos

urbanos pueden ser recuperados, reutilizados y reciclados; o enviados a la

disposición final.

Existen distintos tipos de residuos que por sus características se diferencian de

los RSU: los especiales, los patogénicos y los radiactivos.

Reutilizar: Reutilizar significa darle un nuevo uso al residuo antes de desecharlo,

sin modificar su estructura. Por ejemplo usando las hojas de papel de ambos

lados y recargando las botellas de agua.

Recuperador urbano: También conocidos como cartoneros, son las personas

que se dedican a la recolección, clasificación y venta de los residuos reciclables

generados en la ciudad. Actualmente más de 4.000 recuperadores urbanos

están formalizados.

Relleno sanitario: Técnica para la disposición final de los residuos sólidos en

terrenos. El procedimiento tiene en cuenta principios de Ingeniería Sanitaria a

fin de evitar la contaminación que resulta nociva para la salud pública y el medio

ambiente.

Separación en origen: Clasificación de residuos en el lugar donde han sido

generados (escuela, hogar, empresa, etc.).

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires los residuos se separan en dos

clasificaciones: basura y residuos reciclables. Este formato es el más sencillo

para los vecinos y adecuado para los recuperadores urbanos. Si los residuos son

separados en origen pueden ser reciclados.


MARCO LEGAL DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS

República Argentina

Ley Nº 9.111/78 - Creación del CEAMSE Según esta ley los municipios del conurbano bonaerense se vieron obligados a

disponer sus residuos en los rellenos sanitarios del CEAMSE y se prohibieron los

basurales a cielo abierto.

Ley Nº 25.916/04 de Protección Ambiental para la Gestión Integral de Residuos Domiciliarios. Esta ley tiene como objetivo lograr un adecuado y racional manejo de los

residuos domiciliarios mediante su gestión integral, a fin de proteger el

ambiente y la calidad de vida de la población; promover la valorización de los

residuos domiciliarios; minimizar los impactos ambientales negativos; y lograr la

minimización de los residuos con destino a disposición final.

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Ley Nº 992/02 Habilita la recuperación de materiales reciclables por recuperadores urbanos,

incorporándolos al servicio de Higiene Urbana.

Ley Nº 1854/05 de Gestión Integral de Residuos Sólidos o Basura Cero. Esta ley, como explicita el Artículo N°2, tiene como principio la “reducción

progresiva de la disposición final de los residuos sólidos urbanos, con plazos

y metas concretas, por medio de la adopción de un conjunto de medidas

orientadas a la reducción en la generación de residuos, la separación selectiva, la

recuperación y el reciclado”. A su vez, prioriza la inclusión de los recuperadores

urbanos en el proceso de recolección y transporte de los residuos reciclables,

propiciando de esta manera la sustentabilidad a nivel social.

Ley Nº 3147/09Tiene por objeto la minimización de la generación de bolsas plásticas con destino

a la disposición final.


Para conocer el Marco legal de los residuos sólidos urbanos:

En la República Argentina: Observatorio Nacional para la Gestión de Residuos Sólidos Urbanos

http://www.ambiente.gov.ar/observatoriorsu/grupo.asp?grupo=8078&subgrup

o=8235&nota=8235

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires:GCABA - Sistema de información normativa

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/leg_tecnica/sin/index.php?s=idn&ids=

ids&menu_id=21259

Se puede descargar la normativa introduciendo el número y el año de la ley.

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/leg_tecnica/sin/index.php?s=idn&ids= ids&menu_id=21259

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/leg_tecnica/sin/index.php?s=idn&ids= ids&menu_id=21259


LECTURAS, AUDIOVISUALES Y PÁGINAS WEB RECOMENDADAS

Lecturas sugeridas

a. Informe Anual del PNUMA 2011 Título: Informe Anual del PNUMA 2011

Autoría: PNUMA (Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente)

Director de la publicación: Nick Nuttall

Redactora y coordinadora del proyecto: Richard Crompton

Año de publicación: 2012

Longitud: 116 páginas

Detalle: Recomendamos especialmente leer el capítulo 6 “Sustancias nocivas

y desechos peligrosos” (p. 62 a 73) y el capítulo 7 “Aprovechamiento eficaz de

los recursos” (p. 74 a 81). En ellos se incluye la visión y el trabajo del PNUMA en

cuanto a la gestión integral de los desechos sólidos (p.79), información sobre los

detritos marinos (p.71) y sobre el impacto perjudicial del mercurio sobre la salud

de los seres humanos y del medio ambiente (P. 63) entre otros temas.

Enlace: http://www.unep.org/pdf/ANNUAL_REPORT_2011_sp.pdf

b. Basura en los océanos, un reto internacionalTítulo: Basura en los océanos, un reto internacional.

Autoría: Retorna

Año de publicación: 2011

País: España

Longitud: 8 páginas

Descripción: Análisis de la situación de contaminación por residuos en los

océanos. Hace referencia a estudios elaborados por el Programa de las Naciones

Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y por organizaciones ambientalistas.

Enlace: http://www.retorna.org/mm/file/Documentacion/Basuraoceanos.pdf


LECTURAS, AUDIOVISUALES Y PÁGINAS WEB RECOMENDADAS

Audiovisuales recomendados

a. Audiovisual “La Huella del Diálogo. Del conflicto por la basura a una política de Residuos Sólidos Urbanos inclusiva”

Título: La Huella del Diálogo. Del conflicto por la basura a una política de Residuos

Sólidos Urbanos inclusiva.

Género: Documental

Autor: Fundación Cambio Democrático

País: Argentina

Duración: 15:38 minutos

Síntesis: El audiovisual registra el proceso de consulta abierta sobre las condiciones

de contratación de los servicios de recolección de residuos reciclables de la

C.A.B.A.

Enlace: http://vimeo.com/33236586 (Consultado 6/2013).


b. Audiovisual “La diferencia entre el sistema actual y el SDDR”

Título: La diferencia ente el sistema actual y el SDDR

Género: Documental

Autoría: Asociación Retorna, integrada por la industria del reciclado, ONG

ambientales, sindicatos, y asociaciones de consumidores de España.

Producción: Quepo

País: España


Síntesis: El video presenta y fundamenta la propuesta de RETORNA para cambiar

el ineficaz sistema de gestión de residuos actual en España. Propone un sistema

de depósito, devolución y retorno (SDDR) para envases, el cual se utilizaba hace

dos décadas en muchos países, y que hoy ya se está implementando con éxito

en 40 países y regiones. Como por ejemplo Alemania, donde alcanzan una tasa

de reciclaje de envases del 98% aplicando este sistema.

Enlace:http://www.youtube.com/watch?v=XmU1w0tyvi0&l ist=PLDhBzD-

vObzXag9r0buubCPXcHq7kKN2S

(Consultado 6/2013).


c. Audiovisual “Planta Cabelma Recicladora de PET”Título: “Planta Cabelma Recicladora de PET”

País: Argentina

Año: 2012

Duración: 1:17minutos

Síntesis: En el video se muestra el proceso de

reciclado de botellas de plástico PET en la Planta

de Cabelma, la primera empresa dedicada a reciclar

botellas de PET en Argentina.

Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=3St_SHTghF0

(Consultado 6/2013).

d. Audiovisual “La historia de las cosas”Título: La historia de las cosas

Género: Documental

Dirección: Louis Fox

Guión: Annie Leonard

País: Estados Unidos

Año: 2007

Duración: 21 minutos

Síntesis: “Desde su extracción hasta su venta, uso

y disposición, todas las cosas que hay en nuestras

vidas afectan a las comunidades, y sin embargo la

mayoría de todo esto se oculta. La Historia de las

Cosas es un DVD entretenido, dinámico y cargado

de datos, que describe en 20 minutos el lado oculto

de nuestros patrones de producción y consumo. La Historia de las Cosas expone

las conexiones entre una gran cantidad de problemas ambientales y sociales, y hace

un llamado a que nos unamos para crear un mundo más sustentable y justo” (Síntesis

presentada por sus creadores a través de youtube).

Enlace: http://youtu.be/ykfp1WvVqAY (Consultado 6/2013).


e. Animación “The Plastic Planet” (El planeta del plástico) Título: The Plastic Planet

Género: Animación

Dirección: Anita Sancha

País: Reino Unido


Síntesis argumental: La animación trata sobre la

generación de residuos plásticos, su disposición

y su impacto ambiental. Como dato interesante,

informa que de la cantidad de plástico generado

anualmente en el mundo solo el 5% se recicla, el

50% se dispone en rellenos sanitarios y el 45%

acaba en el medio ambiente afectando a la fauna.

El audiovisual está en lengua inglesa, pero es entendible ya que recurre a las

imágenes gráficas para brindar el mensaje.

Enlace: http://www.anitasancha.co.uk/videos/ (Consultado 6/2013).

f. Audiovisual “La historia del cambio” Título: La historia del cambio

Género: Documental

Dirección: Louis Fox

Guión: Annie Leonard

País: Estados Unidos

Año: 2012


Síntesis: “¿Puede el consumo salvar al mundo?

La Historia del Cambio urge a los espectadores a

abandonar sus tarjetas de crédito y a empezar a

ejercitar sus músculos de ciudadano para construir

un mundo más sostenible, justo e inspirador” (Síntesis presentada por sus

publicadores en la web).

Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=F13AmYgUbb8 (Consultado 6/2013).

http://www.anitasancha.co.uk/videos/


g. Audiovisual “Residuos en la Ciudad”Título: Residuos en la Ciudad

Género: Documental

Autoría: Agencia de Protección Ambiental del

Ministerio de Ambiente y Espacio Público del

GCABA.

País: Argentina

Año: 2010


Síntesis: “El video muestra cómo se gestionan los

residuos en la Ciudad de Buenos Aires, abarcando

su generación, recolección y disposición final en

rellenos sanitarios. Recalca la importancia y los

beneficios sociales y ambientales de reducir, reutilizar y reciclar los residuos”.

(Síntesis presentada por sus publicadores en la web).

Enlace: www.youtube.com/watch?v=KpeWJXTVE_Y&feature=youtu.be

(Consulta 7/2013)

h. Audiovisual “Comprar, tirar, comprar”Título: Comprar, tirar, comprar

Género: Documental

Autoría: RTVE

Directora: Cosima Dannoritzer

País: España

Año: 2011


Síntesis: “Comprar, tirar, comprar, un documental sobre obsolescencia

programada, o lo que es lo mismo, la reducción deliberada de la vida de un

producto para incrementar su consumo. ¿Por qué los productos electrónicos

duran cada vez menos? ¿Cómo es posible que en 1911 una bombilla tuviera una

duración certificada de 2500 horas y cien años después su vida útil se haya visto

reducida a la mitad? ¿Es compatible un sistema de producción infinito en un

planeta con recursos limitados?” (Síntesis presentada por sus publicadores en

la web).

Enlace: www.youtube.com/watch?v=TUALXSZL2ww (Consulta 7/2013)

Documental íntegro en: www.rtve.es/television/documentales/comprar-tirar-comprar/


Sitios web recomendados:

www.ceamse.gov.arCoordinación Ecológica Área Metropolitana Sociedad del Estado (CEAMSE).

Desde 1977 se encarga de la disposición final de los residuos generados en el

Área Metropolitana de la Ciudad de Buenos Aires. A través de su sitio web se

puede ahondar en la gestión de residuos sólidos, su tratamiento, reciclaje y

disposición final. Desde el sitio web se puede acceder a los archivos digitales

de la Biblioteca y Centro de Documentación especializados en residuos

sólidos.

www.ambiente.gov.ar/observatoriorsuObservatorio Nacional para la Gestión de Residuos Sólidos Urbanos de la

Secretaria de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación. El Observatorio es

un espacio que promueve la formación, información y comunicación ambiental, y

las políticas públicas vinculadas al desarrollo sustentable en materia de Residuos

Sólidos Urbanos. El sitio web brinda información general sobre los RSU en el

país y sobre la normativa vinculada. También cuenta con una infoteca desde la

cual se pueden descargar archivos y publicaciones.

http://integrar.bue.edu.ar/integrar/ La Plataforma Integrar es la plataforma educativa del Ministerio de Educación

del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Incluye recursos pedagógicos, una

biblioteca digital y aulas virtuales.

www.dondereciclo.org.arDonde Reciclo es una organización que promueve una gestión integral de los

residuos. A través de la “plataforma digital participativa comunican a toda la

comunidad opciones sobre qué hacer con sus residuos. Informan a través de la

georreferenciación, la ubicación de aquellos lugares que se dedican a la recepción,

al reciclaje y/o a la reutilización de diferentes materiales. ” (Presentación oficial

publicada en la web).


www.buenosaires.gob.ar/areas/med_ambiente/dgpru/ru.php

La Dirección General de Políticas de Reciclado Urbano del Ministerio de Ambiente

y Espacio Público del GCABA forma parte de una “política pública orientada

a la implementación de una gestión integral de los residuos sólidos urbanos

en la Ciudad de Buenos Aires con el fin de preservar los recursos ambientales.

Esta dirección es la responsable de incrementar los niveles de recuperación y

reciclado de materiales producidos en la Ciudad. Además, a través del Registro

Único de Recuperadores (RUR) y el Registro Permanente de Cooperativas y

Pequeñas y Medianas Empresas (REPyME) debe contribuir a la formalización

y el ordenamiento de la cadena de valor del reciclado” (Presentación oficial

publicada en la web).

BIBLIOGRAFÍA

• Suárez, Francisco M. y Schamber, Pablo J. (compiladores) Recicloscopio

II: miradas sobre recuperadores, políticas públicas y subjetividades en

América Latina. -1ª ed. - Buenos Aires: Fundación Centro de Integración,

Comunicación, Cultura y Sociedad; Los polvorines: Universidad Nacional de

General Sarmiento; Remedios de Escalada: Universidad Nacional de Lanús,

2011.

• Shammah, Cinthia. El circuito informal de los residuos: los basurales a cielo

abierto. -1ª ed.- Buenos Aires: Espacio Editorial, 2009.

• Tyler Miller, G. Ciencia Ambiental: preservemos la Tierra. -5ta ed.- México D.F.:

Editorial Color S.A., 2003.

• Publicaciones periódicas y ediciones literarias:

• Industria y desechos. Edición literaria a cargo de José Antonio Alemán. – 1ª

ed.- Buenos Aires: Arte Gráfico Editorial Argentino, 2011.

• Noticias CEAMSE. Número 25. Buenos Aires: Coordinación Ecológica Área

Metropolitana Sociedad del Estado (CEAMSE), 2012.


Muchas gracias por colaborar con la separación en

origen y el reciclado de los materiales.

Gracias a la participación de la comunidad

educativa se recolectan más de 21 kg de material

reciclable en cada escuela por semana.

Comuníquense con nosotros ante cualquier consulta o sugerencia:

Ministerio de Educación del GCABA

Programa Escuelas Verdes


[email protected]

http://integrar.bue.edu.ar/

Tel.: 4339-2009

guía para el alumno nivel medio gir

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