gugus materi c :

Gugus Materi C :

EMI LPTK

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan

PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

Pokok-pokok Kajian


PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN •Pe

nggunaan EMI berguna bagi Program Studi kependidikan dalam upaya menyiapkan guru professional

1

•EMI LPTK disusun untuk mengukur kinerja Program Studi Kependidikan. EMI berfungsi sebagai alat evaluasi diri kelembagaan Program Studi Kependidikan

2

•Sejumlah Item Instrument EMI dirancang khusus mengungkapkan kondisi yang berkaitan dengan pendidikan guru professional

3

Lanjutan……



•LPTK yang dimaksudkan adalah PT yang menyelenggarakan Pendidikan Profesi Guru (PPG) sesuai dengan Surat keputusan Mendiknas no. .. tahun ..

4

•Uji Kompetensi Guru (UKG) dimaksudkan untuk dua kepentingan, yaitu (1) mendiagnosis kondisi kompetensi professional dan pedagogik, dan (2) melakukan Pemetaan kompetensi professional guru. Hasil UKG diperlukan untuk perbaikan penyelenggaraan PPG

5

Materi E : Pengisian EMI EMI merupakan instrumen evaluasi diri yang akan ditinjau secara berkala, disesuaikan dengan kondisi-kondisi internal program studi kependidikan, praktek yang baik yang berlaku di Indonesia, serta perkembangan di dunia internasional.



2.EMI Penting dilakukan:

a. Program Studi perlu memiliki dan melaksanakan tanggung jawab untuk pengembangan diri mereka sendiri

b. Program Studi dapat mengetahui apakah mereka telah memenuhi standar nasional dan apakah mereka telah memenuhi kebutuhan peserta didik calon guru profesional.



Lanjutan…

c. Program Studi mempergunakan informasi yang dikumpulkan untuk mengarahkan perencanaan menuju peningkatan mutu berkelanjutan



• Pengisian EMI dilakukan dengan cara memberi nilai yang menggambarkan kondisi apa adanya.

• Pengisian dilakukan oleh Pimpinan Program Studi yang memahami secara kom prehensif kondisi program studi yang dikelolanya



MEKANISME PELAKSANAAN SUPERVISIKOLABORASI FASILITATOR DAN KOORDINATOR

Pekerjaan yang dilakukan oleh Koordinator:• Merencanakan pelaksanaan pengisian

Instrumen EMI di LPTK masing-masing• Mendesiminasikan Instrumen EMI ke prodi

kependidikan, yaitu Program Studi yang menyelenggarakan Pendidikan Profesi Guru (PPG)

• Mengumpulkan Pimpinan Program Studi untuk mengisi Instrumen EMI



Pekerjaan Fasilitator

• Mengambil data dari koordinator, yaitu berupa Instrumen EMI yang telah diisi oleh Program Studi Kependidikan.

• Mengolah data yang sudah dikumpulkan dengan sesuai dengan pedoman pengolahan

BpsdmpPmpk-Ppmp-Ibe 10

Gugus Materi C :

PLPG, PPG, UKG, KEPROFESIONALAN GURU

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu

PendidikanPUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

2012


Sertifikasi Guru (PLPG)


Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru:

Pasal 2Guru wajib memiliki Kualifikasi Akademik, kompetensi, Sertifikat Pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.



Pasal 1 (3) Sertifikasi adalah proses pemberian sertifikat pendidik untuk Guru.Pasal 1 (4) Sertifikat Pendidik adalah bukti formal sebagai pengakuan yang diberikan kepada Guru sebagai tenaga profesional.Pasal 4 (1) Sertifikat Pendidik bagi Guru diperoleh melalui program pendidikan profesi yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang memiliki program pengadaan tenaga kependidikan yang terakreditasi, baik yang diselenggarakan oleh Pemerintah maupun Masyarakat, dan ditetapkan oleh Pemerintah.



Pasal 10 (1)Sertifikat Pendidik bagi calon Guru dipenuhi sebelum yang bersangkutan diangkat menjadi Guru.



Pasal 12 (1) Guru Dalam Jabatan yang telah memiliki Kualifikasi Akademik S-1 atau D-IV dapat langsung mengikuti uji kompetensi untuk memperoleh Sertifikat Pendidik.

Pasal 12 (3) Uji kompetensi pendidik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan dalam bentuk penilaian portofolio.



Pasal 12 (4) Penilaian portofolio sebagaimana dimaksud pada ayat (3) merupakan pengakuan atas pengalaman profesional Guru dalam bentuk penilaian terhadap kumpulan dokumen yang mendeskripsikan:a. Kualifikasi Akademik;b. pendidikan dan pelatihan;c. pengalaman mengajar;d. perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran;e. penilaian dari atasan dan pengawas;f. prestasi akademik;g. karya pengembangan profesi;h. keikutsertaan dalam forum ilmiah;i. pengalaman organisasi di bidang kependidikan dan sosial;

danj. penghargaan yang relevan dengan bidang kependidikan.



Pasal 12 (5) Dalam penilaian portofolio sebagaimana dimaksud pada ayat (4), Guru Dalam Jabatan yang belum mencapai persyaratan uji kompetensi untuk memperoleh Sertifikat Pendidik diberi kesempatan untuk:a. melengkapi persyaratan portofolio; ataub. mengikuti pendidikan dan pelatihan di

perguruan tinggi yang memiliki program pengadaan tenaga kependidikan yang terakreditasi dan ditetapkan oleh Pemerintah.



Pasal 65 (b)Guru dalam jabatan diberi Sertifikat Pendidik secara langsung apabila:1) sudah memiliki kualifikasi akademik magister (S-2) atau

doktor (S-3) dari perguruan tinggi terakreditasi dalam bidang kependidikan atau bidang studi yang relevan dengan mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran yang diampunya, atau guru kelas dan guru bimbingan dan konseling atau konselor, dengan golongan sekurang-kurangnya IV/b atau yang memenuhi angka kredit kumulatif setara dengan golongan IV/b; atau

2) sudah mempunyai golongan serendah-rendahnya IV/c, atau yang memenuhi angka kredit kumulatif setara dengan golongan IV/c.



Pasal 66Dalam jangka waktu 5 (lima) tahun sejak berlakunya Peraturan Pemerintah ini, Guru Dalam Jabatan yang belum memenuhi Kualifikasi Akademik S-1 atau D-IV, dapat mengikuti uji kompetensi untuk memperoleh Sertifikat Pendidik apabila sudah:a. mencapai usia 50 (lima puluh) tahun dan

mempunyai pengalaman kerja 20 (dua puluh) tahun sebagai Guru; atau

b. mempunyai golongan IV/a, atau yang memenuhi angka kredit kumulatif setara dengan golongan IV/a.


Undang-undang 14 Thn 2005 tentang Guru dan Dosen:

Pasal 82 (1)Pemerintah mulai melaksanakan program sertifikasi pendidik paling lama dalam waktu 12 (dua belas) bulan terhitung sejak berlakunya Undang-Undang ini.Pasal 82 (2) Guru yang belum memiliki kualifikasi akademik dan sertifikat pendidik sebagaimana dimaksud pada Undang-Undang ini wajib memenuhi kualifikasi akademik dan sertifikat pendidik paling lama 10 (sepuluh) tahun sejak berlakunya Undang-Undang ini

KATEGORI GURU dan CARA MEMPEROLEH SERTIFIKAT PENDIDIK


Uu 14 Th 2005 (30 Desember 2005)Menjadi Guru Sebelum

30 Des 2005(Guru Dalam Jabatan)

Menjadi Guru Setelah

30 Des 2005

PFPLPGPSPLPPG

Guru Pra Jab(Mhs LPTK)

PPG (18-40) SKS

Alur Sertifikasi Guru(Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 5 tahun 2012

tentang Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan)

SERTIFIKATPENDIDIK

PEMBINAAN

L

L

TL

TMP

MP

UJI KOMEPETNSI

PLPG

GURU S-1/D-IV GURU BELUM

S-1/D-IV - USIA ≥ 50 DAN

MASA KERJA ≥ 20- GOL.IV/a

GURU DALAM JABATAN

GURU S-2/S-3 dan GOL.IV/b

GURU GOL.IV/c

VERIFIKASI DOKUMEN

PENILAIAN PORTOFOLIO

UJI KOMPETENSI

AWALL

TLTL

POLA PSPL

POLA PORTOFOLIO

POLA PLPG

VERIFIKASI PORTOFOLIO

SKOR ≥ PG

SKOR < PG

PLPG


KEBIJAKAN SERTIFIKASI GURU 20131. Mulai tahun 2012 o berbasis program studio Strategi Tailor Made

2. Pendataan calon peserta sertifikasi bagi seluruh guru yang belum bersertifikat pendidik untuk pelaksanaan tahun 2013-2015

3. Uji kompetensi online kepada semua guru yang belum bersertifikat 4. Distribusi sasaran/kuota provinsi ditetapkan setelah selesai

verifikasi data 5. Penetapan peserta sertifikasi guru setelah uji kompetensi 6. Modul/bahan ajar diberikan kepada peserta minimal 2 bulan

sebelum pelaksanaan PLPG7. LPTK berhak memeriksa ulang kesehatan peserta dan menunda

keikutsertaan PLPG jika kesehatannya tidak memungkinkan.


PembelajaranPeserta

X1 < Xrata

• Kegiatan berbeda antara kelompok peserta (substansi materi dan metodologi ).

• Berorietasi pada pencapaian kompetensi yang terukur, bukan pada isi materi.

• Penguatan kompetensi dilengkapi tugas individu dalam berbagai bentuk

• Melaksanakan bimbingan khusus bagi kelompok peserta di bawah rata-rata UKA

• Fleksibilitas materi B1 dengan B2• Bila diperlukan, materi model pembelajaran dilakukan secara terintegrasi dengan workshop (nested atau connect).

X1 ≥ Xrata

X1 = nilai UKAXrata = Nilai rerata kelulusan UKA (=42)

Kelulusan• Penilaian Acuan PatokanSyarat:

• SUTN ≥42; • SUT ≥ 60;• SUP ≥ 65

SUT = 0,4SUTN + 0,6SUTL

SAK = 0,25SUT + 0,30SUP + 0,25HW + 0,1SP + 0,1SS

Lulus Bila: SAK ≥ 65SUTN: Skor Ujian Tulis NasionalSUT : Skor Ujian TulisSUP : Skor Ujian PraktikSAK : Skor Akhir Kelulusan

•Peksanaan PLPG sesuai POB•Monev Internal secara terstruktur dan terprogram

Tailor Made PLPG

Penjaminan Mutu



Sertifikasi Guru (PPG)

Proses Sertifikasi Guru PRAJABATAN

Pend. Akademik S1/D4Pend. Profesi (PPG)

•Guru Profesional•Fasilitas (UUGD)

Calon Mhs LPTK

Uji Kompetensi

•Sertifikat Pendidik •Registrasi


• Lulusan SMA/MA/SMK dari daerah 3TPPGT

• Lulusan S-1SPP/PPG 3T

• Mahasiswa semester VII atau IX yang sudah tidak memiliki beban teori

KKN 3T dan PPGT

• Lulusan D-IV/D-III untuk memenuhi guru SMK yang tidak dihasilkan oleh LPTK

PPGT Kolaboratif

500

2500

3000

500

9-10 Semester

1-2 Semester

2-3 Semester

3-5 Semester

Program dan Sasaran


Model PPGT KKN 3T dan Lulusan S-1

Penyetaraan

KKN dan Penelitian di 3T

Penyusunan Skripsi

Ujian di LPTK

PPG di 3T

Sertifikat Pendidik

PNS di 3T

Mhs Smt VII/IX

Lulusan S1/D-IV

Lulusan D-III Kejuruan


• Guru S1 (mismatched)

Program S1 Pendidikan

Berkewenangan Ganda

KUOTA

4000

LAMA STUDI

1 atau 2Semester

• Mhs tinggal skripsi

• Lulusan S1 Dik

Program S1 Berkewenangan Ganda


PPLRPP 4

PPLRPP 2

PPLRPP 3

PPLRPP 1

......n

WS RPP 4

WS RPP 2

WS RPP 3

WS RPP 1

.....nKampus Sekolah

PPL POLA NON BLOK


UKA, UKG, UJI KOMPETENSI


UJI KOMPETENSI AWAL(UKA, SERGUR 2012)

34BpsdmpPmpk-Ppmp-Ibe

Konsorsium Sertifikasi Guru

Diwajibkan bagi peserta yang akan mengikuti PLPG

Memilih pola PLPG Tidak memenuhi persyaratan pada verifikasi berkas PSPLTidak mencapai passing grade penilaian portofolioTidak lulus verifikasi portofolio

Dikoordinasikan oleh KSG (Badan PSDMP-PMP) dan dilaksanakan oleh LPMP bekerjasama dengan LPTKSoal terstandarisasi dan dipersiapkan oleh KSG

35

Uji Kompetensi Awal (1)

BpsdmpPmpk-Ppmp-Ibe

UJI KOMPETENSI GURU (UKG)


Tujuan UKG

Dilakukan bagi Guru Pasca Sertifikasi

Pemetaan penguasaan kompetensi guru (kompetensi pedagogik dan profesional) sebagai dasar pertimbangan pelaksanaan program pembinaan dan pengembangan profesi guru.

Sebagai entry point PK Guru dan sebagai alat kontrol pelaksanaan PK Guru.


UJI KOMPETENSI


Uji Kompetensi (Sergur 2013)

Uji kompetensi online kepada semua guru yang belum bersertifikat

Materi uji kompetensi adalah untuk kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional

Pelaksanaan uji kompetensi secara online di Kabupaten/Kota

Pelaksanaan serentak seluruh Indonesia

Waktu uji kompetensi awal selama 120 menit

Penentuan kelulusan oleh KSG BpsdmpPmpk-Ppmp-Ibe 39


PENGEMBANGAN KEPROFESIONALAN GURU

PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)


PENILAIAN KINERJA GURU

(PK GURU)BpsdmpPmpk-Ppmp-Ibe 42

BIDANG KOMPETENSI GURUdalam Penilaian Kinerja

14 kompetensi (telah ditetapkan oleh BSNP)

Pedagogi7 kompetensi

Kepribadian3 kompetensi

Sosial2 kompetensi

Profesional2 kompetensi


NO K O M P E T E N S I NILAI *)A. Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik 32. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 23. Pengembangan kurikulum 24. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 45. Pengembangan potensi peserta didik 36. Komunikasi dengan peserta didik 27. Penilaian dan evaluasi 3

B. Kepribadian

8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 3

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 210. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 1

C. Sosial11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4

12.Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat 3

D. Profesional

13.Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 4

14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 2Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 38


Nilai PK Guru(14 sub-kompetensi)

Pedoman PK GuruInstrumen PK GuruIndikator kompetensiDaftar pertanyaan

Penilai

pertemuansebelum

pengamatan

selamaPengamatandi atau luar

kelas

pertemuanSetelah

pengamatan Catatan hasilPengamatan

dan/atau/monitoring

pemberian nilai 1,2,3, 4per sub-kompetensi melalui

konversi skor 0, 1, 2

Monitoring(studi dokumen,

wawancara kolega,Siswa, orang tua

PemberianSkor 0, 1, 2indikatorkinerja

guru dan penilaisetuju

Laporan/-usulanMenuju hitung

angka kredit BpsdmpPmpk-Ppmp-Ibe 45

GURU MADYAGOL. IVA - IVC,GURU MADYA

GOL. IVA - IVC,GURU MUDAGOL. IIIC - IIIDGURU MUDAGOL. IIIC - IIID

GURU PERTAMA GOL. IIIA - IIIB

GURU PERTAMA GOL. IIIA - IIIB

GURU UTAMAGOL. IVD - IVEGURU UTAMAGOL. IVD - IVE

KHUSUS:IIIA ke IIIB dipersyaratkan Pengembangan Diri dan tidak perlu Karya Ilmiah/Karya Innovatif. Karya Ilmiah dimulai

dari IIIB Sedangkan untuk kenaikan Pangkat/Jabatan dari IVC ke IVD diharuskan Presentasi Ilmiah

ANGKA KREDIT YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR

PENGEMBANGAN DIRI

KARYA ILMIAH dan/atau INOVATIF

PENILAIAN KINERJA

Ijazah tidak sesuai, tanda jasa, dsb

UNSUR UTAMA(Minimum 90%)

CPD

UNSUR PENUNJANG(Maximum 10%)


PKB

Tahapan Pelaksanaan PKB


KOMPONEN PKB(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009)

PKB

PUBLIKASI ILMIAH

PENGEM-BANGAN

DIRI

KARYA INOVATIF


MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB

Macam PKB Jenis Kegiatan

1 Pengembangan Diri

a) Diklat fungsional

b) Kegiatan kolektif guru2 Publikasi Ilmiah a) Presentasi pada forum ilmiah

b) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formal

c) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru

3 Karya Inovatif a) Menemukan teknologi tepat guna

b) Menemukan/menciptakan karya seni

c) Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum

d) Mengikuti pengembangan penyusunan standar . pedoman., soal dan sejenisnya


DESAIN PEMBINAAN GURU PROFESIONAL

SM : Standar MinimalPKB : Pembinaan Keprofesian Berkelanjutan

PK : Penilaian Kinerja

UJI KOMPETENSI N ˂ SM N ≥ SM

PKB

DIKLAT PENGEMBANGAN

N ˂ SM N ≥ SM

GURU PROFESIONAL

1. KENAIKAN PANGKAT/ JABATAN

2. PROMOSI

3. TUNJANGAN PROFESI

PKINTERNALLY & EKSTERNALLY

DRIVEN

DIKLAT DASAR

DIKLAT LANJUTAN

INDIKATOR UTAMA

No. INDIKATOR

1. Disiplin Guru (waktu, nilai, kehadiran, ethos kerja)

2. Efisiensi dan Efektivitas pembelajaran (Kapasitas transformasi ilmu ke siswa)

3. Keteladanan Guru (berbicara, bersikap dan berperilaku)

4. Motivasi Belajar Siswa

DAMPAK

No INDIKATOR

1. Hasil Belajar Siswa (Nilai Rapor, UN dan Hasil Tes Standar Lainnya)

2. Karya Prestatif Siswa dalam berbagai kompetisi Lokal, Nasional dan Internasional

3. Kesinambungan Prestasi Siswa di PT atau bekerja melalui Penelusuran Alumni.

4. Rekognisi Pihak Eksternal terhadap kualitas Siswa

Pembinaan karier dan kepangkatan

Memastikan guru melaksanakan tugas profesional

Menjamin bahwa guru memberi layanan pendidikan yang berkualitas

(KEPASTIAN, KEMANFAATAN dan KEADILAN)

PKPKB

UK


PENDEKATAN BARU DIKLAT GURU:

NO ANALISIS BUTIR

1. DAYA SERAP

2. ANALISIS KESULITAN

3. STRUKTUR MATERI

PARAMETER DIKLAT DASAR DIKLAT LANJUTAN DIKLAT PENGEMBANGAN

ORIENTASI 80 % SUBJECT MATTER, 20 % ACTIVE LEARNING METHOD

20 % SUBJECT MATTER, 80 % ACTIVE LEARNING METHOD,

PERANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTI MEDIA, IT/ICT

STRATEGI • PRE – POST TEST• PENILAIAN ACUAN PATOKAN• KERJASAMA ANTARA LPTK,

LPMP DAN P4TK

• PRE – POST TEST• PENILAIAN ACUAN PATOKAN• KERJASAMA ANTARA LPTK, LPMP

DAN P4TK

• WORKSHOP• PERAGAAN• SHORT COURSE (SABATICAL

LIVE) DALAM DAN LUAR NEGERI

SISTEM INFORMASI

TERPUSAT DI BPSDMPK TERPUSAT DI BPSDMPK TERPUSAT DI BPSDMPK

UKURAN KEBERHASILAN

• ∆ (POST-PRE)• ∆ (X2 - X1) • UJIAN NASIONAL• PERINGKAT SEKOLAH

• ∆ (POST-PRE)• ∆ (X2 - X1) • UJIAN NASIONAL• PERINGKAT SEKOLAH

• LISENSI• SERTIFIKAT• LEGITIMASI

MENGANALISIS :1. HASIL UN2. HASIL DIKLAT SEBELUMNYA3. HASIL PENELITIAN4. DATA SEKUNDER LAINNYA

MELAKUKAN TES HASIL BELAJAR BAGI SISWA

MERANCANG DIKLAT DALAM HAL :1. MATERI 2. STRATEGI DAN METODE3. UKURAN KEBERHASILAN

PELAKSANAAN


KONSTRUKSI UJI KOMPETENSI

UJI KOMPETENSI

UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI(PRA &

PASCA PLPG)

UJI KOMPETENSI

PRA PKG

UJI KOMPETENSI

PKB

1. SELEKSI

2. PEMETAAN

3. DIAGNOSTIK

4. UMPAN BALIK BAGI LPTK DAN LEMBAGA DIKLAT

1. SYARAT KELULUSAN

2. PEMETAAN

3. DIAGNOSTIK


1. PRASYARAT PKG

2. PEMETAAN

3. DIAGNOSTIK



DESAIN UJI KOMPETENSI, PENILAIAN KINERJA DAN PENGUATAN KEPALA SEKOLAH

UJI KOMPETENSI(2012: 10 %)

SBG GURU(6 JP)

SBG KS (18 JP TUGAS TEMBAHAN)

ALTERNATIF SEBAGAI GURU SEBAGAI KS KEPUTUSAN

UJI KOMPETENSIPENILAIAN KINERJA

KOMPETEN KOMPETEN DINILAI KINERJA SEBAGAI KS

KOMPETEN TIDAK KOMPETEN DINILAI KINERJA SEBAGAI GURU

TIDAK KOMPETEN TIDAK KOMPETEN WAJIB DIKLAT DASAR GURU

PENILAIAN KINERJA SBG KSN ˂ SM N ≥ SM

DIKLAT DASAR PENGUATAN KS

KENAIKAN PANGKAT DAN PENGHARGAAN LAINNYA YANG

RELEVANDIKLAT LANJUT PENGUATAN KSBpsdmpPmpk-Ppmp-Ibe 53

DESAIN PENILAIAN KINERJA DAN PKB PENGAWAS

UJI KOMPETENSI N ˂ SM N ≥ SM

PKB

DIKLAT PENGEMBANGAN

N ˂ SM N ≥ SM

GURU PROFESIONAL

1. KENAIKAN PANGKAT/ JABATAN

2. PROMOSI3. TUNJANGAN PROFESI

PKINTERNALLY & EKSTERNALLY

DRIVEN

DIKLAT DASAR

DIKLAT LANJUTAN

SM : Standar MinimalPKB : Pembinaan Keprofesian Berkelanjutan

PK : Penilaian KinerjaBpsdmpPmpk-Ppmp-Ibe 54

Strategi Diklat :• Berbasis Pemetaan Kompetensi (Analisis

Kebutuhan)

• Kecukupan dan Kesesuaian Instruktur, Materi, Proses Pelaksanaan

• Berbasis Kompetensi

Pre Tes (Peta Entry

Level)

AuthenticAssessment Post Test

UK dan Penilaian Kinerja

INPUT PROCESS OUTPUT OUTCOME


KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU

GURU PERTAMA (III/a, III/b)GURU PERTAMA (III/a, III/b)

GURU MUDA (III/c, III/d)GURU MUDA (III/c, III/d)

GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)

GURU UTAMA (IV/d, IV/e)GURU UTAMA (IV/d, IV/e)

PROGRAM INDUKSIPROGRAM INDUKSI

GURU S1/D-IV BERSERTIFIKATGURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT

PKB fokus pada peningkatan

kompetensi guru

PKB fokus pada peningkatan prestasi

peserta didik dan pengelolaan sekolah

PKB fokus pada pengembangan

sekolah

PKB fokus pada pengembangan

profesi

Tahap Pengembangan

Karir Guru


gugus materi c :

Documents