MEMAHAMI FUNGSI DAN MANFAAT MEDIA DALAM PEMBELAJARAN

KELOMPOK 2

Haifa Khoerunisa

Inna Meilinda

Kartika Tri P

Teten Tarsidi

FungsiMedia

Sebagai yaitu penghubung pesan/pengetahuan antara komunikator dengan komunikan

sumber belajar

Semantik yaitu memperjelas arti dari suatu kata, istilah, tanda atau simbol

Fiksatifyaitu kemampuan media untuk menangkap, menyimpan, menampilkan kembali suatu objek

Distributifdalam penggunaannya materi, objek, atau kejadian dapat di ikuti oleh perserta didik dalam jumlah besar serta dalam jangkauan yang luas.

yaitu kemampuan media untuk menampilkan kembali suatu objek atau kejadian /peristiwa dengan berbagai cara dan bentuk

Manipulatif

yaitu media mampu memberikan rangsangan persepsi yang sama dari sosio-kultural yang berbeda

Sosio-Kulturall

Psikologis

Psikologi

Atensi

Motivasi

Imajinatif

Afektif

Kognitif

Psikomotor

a. Atensi yaitu menarik perhatian siswa

b. Motivasiyaitu membangkitkan minat belajar

c. Afektifyaitu

menggugah perasaan siswa

d. Psikomotorikyaitu mengembangkan keterampilan

e. Kognitif mengembangakan

Kemampuan

daya pikir

yaitu memberikan siswa potensi berimajinasi atau khayalan

f. Imajinatif

ManfaatMedia Pembelajaran

SUDJANA & RIVAI (1992: 2)

1. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa;

2. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya;

3. Metode mengajar akan

lebih bervariasi;

4. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar.

ENCYCLOPEDIA OF EDUCATIONAL RESEARCH DALAM HAMALIK (1994: 15)

2. Memperbesar perhatian siswa;

1. Meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk berpikir;

3. Meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembangan belajar;

4. Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa;

5. Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu, terutama melalui gambar hidup;

6. Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu perkembangan kemampuan berbahasa;

7. Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain, dan membantu efisiensi dan keragaman yang lebih banyak dalam belajar.

Hasil-hasil PenelitianTentang Manfaat Media Dalam Pembelajaran Di Berbagai Level Pendidikan

a. Landasan Empiris

Lumsdaine(1963)Media hanya menguntungkan dari segi ekonomi dan dapat mengembangkan teknologi pembelajaran

1. Landasan penggunaan media pembelajaran

Wilbur Schramm (1977)

Pembelajaran lebih dipengaruhi oleh strategi dan kontennya dan bukan jenis medianya.

Namun hasil penelitian mengungkapkan fakta yang berbeda, media berpengaruh terhadap hasil dan proses belajar.

Collin et al (2007)Menunjukkan bahwa penggunaan media audio dan vidio berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik

.

Remus et al (2008)Menunjukkan pengaruh media terhadap pengambilan keputusan siswa

b. landasan psikologis

Midun (2009), landasan psikologis media pembelajaran adalah alasan atau rasionalitas penggunaan media pembelajaran ditinjau dari kondisi belajar dan bagaimana proses belajar itu terjadi Perubahan tingkah laku sebagai

akibat dari belajar dikelompokkan ke dalam 3 aspek

• Kognitif

• Sikap

• keterampilan

.c. Landasan Teknologis

Kehadiran produk-produk teknologi memberikan dampak yang luar biasa

Teori Kerucut PengalamanDari Edgare Dale

VERBAL SYMBOLS

Verbal

Visual

Rekaman, Radio dan Gambar diam

Recordings, Radio and Still Pictures

Motion Picture

Gambar Bergerak/Film

Educational Television

Televisi/Siaran Pendidikan

Exhibits

Pameran /Museum

Study Trips

Karyawisata

Demonstrations

Demonstrasi/Pencontohan

DRAMATISASIDramatized Experiences

PENGALMAN TIRUAN

Constrived Experiences

Direct Purposeful Experiences

Pengalaman Langsung

PERTANYAAN1. Ami :

-Menguntungkan dari segi ekonomi ( hasil penelitian lamsdaine) maksudnya bagaimana?

-Dasar-dasara perkembangan belajar seperti apa yang ingin dikembangkan oleh media?

2. Agip:

-Upaya seperti apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru untuk mencapai pemahaman yang 90% dalam dramatisasi?

3. Santhy

- Fungsi distributif seperti apa? Jelaskan kembali!

DAFTAR PUSTAKAArsyad, Azhar. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Asyhar, Rayandra. (2012). Kreatif Mengebangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi.

Rahman, Muhammt dan Sofarn Amri. (2014). Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevan, Interest, Assesstment and Satisfaction) Terintegratif. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.