Formatos para evaluar la comprensión

Los maestros tienen un tiempo limitado para evaluar el desempeño de sus estudiantes y retroalimentarlos, pero los nuevos avances en la tecnología ayudan a resolver ese problema.

Las evaluaciones de portafolios son otro método de la evaluación formativa. Proporcionan un formato para mantener los registros del trabajo de los estudiantes a medida que avanzan a lo largo del ano.

Marcos teóricos para la evaluación

Un reto para las ciencias del aprendizaje es proporcionar un marco teórico que vincule las practicas de evaluación con la teoría del aprendizaje.

Baxter y Glaser, quienes proponen un marco para integrar la cognición y el contexto con el fin de evaluar los logros en la educación de la ciencia, incluyen en su informe la evaluación de la naturaleza y extensión de la actividad cognitiva que es posible observar en una situación en particular

El tipo y la calidad de las actividades cognitivas en una evaluación de los contenidos y de los procesos necesarios para cumplir las tareas involucradas.

En un extremo están las tareas ricas en conocimiento, las cuales requieren entendimiento profundo de una materia para ser llevadas a cabo.

En otro extremo están las tareas que n son dependientes del conocimiento previo o no están relacionadas con la experiencia: mas bien el desempeño depende de la información dada al momento de la evaluación.