RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : …………………………………… Kompetensi Keahlian : ....................................................... Mata Pelajaran : ........................................................ Kelas/Semester : ........................................................ Pertemuan ke : ........................................................ Alokasi Waktu : ........................................................----------------------------------------------------------------------------------------------------

Standar Kompetensi : ..............................................................................

Kompetensi Dasar : ........................................................................

Indikator Kognitif : ……………………………………………………………. Psikomotor : ………………………………………………………….. Afektif : …………………………………………………………………

I Tujuan Pembelajaran

……………………………………………………………………………………………………II Materi Pokok Pembelajaran

…………………………………………………………………………………………………….

III Metode Pembelajaran

…………………………………………………………………………………………………….IV Langkah-langkah Pembelajaran

A Kegiatan Awal

……………………………………………………………………………………………….

B Kegiatan Inti

Kognitif : ……………………………………………………………. Psikomotor : ………………………………………………………….. Afektif : …………………………………………………………………

C Kegiatan Akhir……………………………………………………………………………………………….

V Alat, Bahan dan sumber

…………………………………………………………………………………………………….

VI PenilaianPenugasan Terstruktur :

- …………………………………………………………………………………………….Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT) :

- …………………………………………………………………………………………….Jenis dan Bentuk TesButir-butir Soal, Kunci Jawaban dan Penscoran

……………………………………………………………………………………………….Remedial……………………………………………………………………………………………….

Bandung,……………………. 2010

Kepala SMK ……………….. Guru Mata Pelajaran

……………………………….. ……………………………….

Penilaian

a. Jenis Tugas Pertemuan pertama : Kuis Pertemuan kedua : Tugas individu Pertemuan ketiga : (silakan dirancang)b. Bentuk Instrumen Pertemuan pertama : Uraian objektif Pertemuan kedua : Uraian Pertemuan ketiga : (silakan dirancang)c. Soal/Instrumen Pertemuan pertama : 1. Bagaimana cara menentukan skala? 2. Skala 1 : 500.000 Berapa kilometer jarak sebenarnya, jika jarak pada peta 14 cm ?

Pertemuan kedua : Lengkapilah daftar berikut :

No Nama objek Ukuran sebenarn

ya

Ukuran pada gambar

Skala

123

Panjang papan tulis Tinggi tiang benderaLebar jendela

2,4 meter………60 cm

16 cm8 cm………

……….1 : 1001 : 12

Pertemuan ketiga : (silakan dirancang)

PROGRAM PENILAIAN

ANALISIS KOMPETENSI SK 1.

NoKompetensi

DasarIndikator Afektif Kognitif Psikomotor

1 1.1……….. 1.1.1….. V1.1.2…… V V V1.1.3…… V v V

ANALISIS PENILAIANSK 1

Sikap Kognitif PsikomotorIndikator Jenis Tugas Indikator Jenis Tugas Indikator Jenis Tugas

TesPenampila

n

PR, Tes Pilihan ganda,

Essay dll

KinerjaProyek

Portofolio

CONTOH TES (KONSEP)Indikator : Siswa dapat menghitung banyaknya individu penyusun populasi pohon Kelapa pada sebidang kebun. Butir Soal :

Sebuah petak kebun berukuran panjang 160m, lebar 80m ditanami pohon kelapa dengan jarak tanam 4 x 4 m. Penanaman dilakukan mulai batas 4 meter dari tepi lahan. Berapa luas lahan tersebut dan berapa banyaknya pohon kelapa yang dapat ditanam?Pedoman Penskoran :

Langkah

Kunci Jawaban Skor

1234

5

6

7

8

Luas lahan kebun = panjang x lebar = 160 m x 80 m = 12.800 m2 Panjang lahan yang ditanami sesuai dengan panjang kebun, = 160 m – (2 x 4 m ) = 152 m.Panjang lahan yang ditanami sesuai dengan lebar kebun, = 80 m – (2 x 4 m ) = 72 m.Banyaknya tanaman kelapa yang dapat ditanam menurut arah panjang kebun = 152 m / 4 m = 38 batangBanyaknya tanaman kelapa yang dapat ditanam menurut arah lebar kebun = 72 m / 4 m = 18 batSeluruh tanaman kelapa yang dapat ditanam pada lahan seluas 12.800 m2

= 38 x 18 batang = 684 batang.

101010

10

10

10

20

20

Skor maksimum=80 100

CONTOH SKALA SIKAP (NILAI)Siswa menghargai perbedaan pendapat teman dengan baik. 1 2 3 4 Siswa selalu terlibat aktif dalam diskusi. 1 2 3 4

Pengamatan Praktek ..........

No. Aspek Yang DinilaiSkala Skor

1 2 3 41 Kebenaran memberikan contoh V2 Banyaknya yang disebutkan V3 Kecepatan dalam member contoh V4567

JUMLAH SKOR/NILAI 2 3 4JUMLAH SKOR TOTAL 9

Nilai: Jumlah skor/Total Skor 9/12 x 100 =75

CONTOH RUBRIK PROYEK/JURNAL/ PRESENTASINama: ………………………… Kelas: ….. Tgl: …...........

No Aspek yang diukur BbtScore

SxB1 2 3 4

1 Isinya 6 V 182 Kerapihan laporan 3 V 123 Banyakanya lbr 3 V 94 Tata bahasa 5 V 105 Ketepatan waktu 3 V 96 Sistematika penulisan 5 V 57

Jumlah 25

Total skor 63

Total skor adalah jumlah dari perkalian antara bobot penilaian dengan skor pada skala setiap aspek. Total skor maksimal adalah 100.

Skala SemantikBerilah tanda V pada kolom berikut sesui dengan pilihanmu tergadap pembelajaran fisika, kolom a dan b cenderung mendekati pernyataan di sebelah krir, sedangkan kolom d dan e cenderung mendekati pernyataan sebelah kanan.

Penrnyataan sebelah kiri a b c d e Penrnyataan sebelah kanan

Menarik MembosankanBermanfaat Tidak bermanfaat

Menyenangkan Tidak MenyenangkanMenantang Tidak menantang

Tidak memberatkan MemberatkanMenguntungkan Membuang-buang waktu

Dapat juga dikonversi 5 4 3 2 1

Rubrik:Aspek 1:1 = jika sama sekali tidak relevan2 = jika sebagian kecil yang relevan3 = jika sebagian besar relevan4 = jika seluruhnya relevan

Aspek 5:1 = jika sama sekali tidak runtut/teratur2 = jika sebagian kecil runtut/teratur3 = jika sebagian besar runtut/teratur4 = jika seluruhnya runtut/teratur

Aspek 2:1 = jika sama sekali tidak luas dan

dalam2 = jika sebagian kecil aspek luas

dan dlm3 = jika sebagian besar aspek luas

dan dlm4 = jika seluruh aspek luas dan dalam

Aspek 6:1 = jika semuanya jelek/tidak baku2 = jika sebagian besar jelek/tidak baku3 = jika sebagian kecil jelek/tidak baku4 = jika seluruhnya baik/baku

Aspek 3:1 = jika sama sekali tidak runtut/teratur2 = jika sebagian kecil runtut/teratur3 = jika sebagian besar runtut/teratur4 = jika seluruhnya runtut/teratur

Aspek 7:1 = jika sama sekali tidak lancar2 = jika kadang lancar dan kadang tidak3 = jika sebagian besar lancar4 = jika seluruhnya lancar

Aspek 4:1 = jika sama sekali tidak runtut/teratur2 = jika sebagian kecil runtut/teratur3 = jika sebagian besar runtut/teratur4 = jika seluruhnya runtut/teratur

CONTOH FILE FORTOPOLIOA. COVERB. DAFTAR ISIC. KUMPULAN KARYA SISWAD. KOMENTAR PESERTA DIDIK

ISI KOMENTAR PESERTA DIDIK:1. Apa yang telah saya peroleh?2. Apa kekuatan karya saya?3. Apa yang harus saya perbaiki?4. Apa kelemahan yang utama?5. Bagaimana perasaan saya terhadap karya saya?

Penilaian Unjuk Kerja Program Keahlian : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi /Kode :

Kompetensi Dasar : Nama Pekerjaan : Mengelas datar dengan rigi-rigi las Pertemuan ke :

Alokasi Waktu :Nama Siswa :No.Absen : No Komponen Penilaian Scor

eNilai Keterangan

A Penilaian Sikap1 Persiapan Awal, bahan /alat dll 52 Perilaku dalam bekerja 53 Diskusi antar teman dan guru 5

B Penilaian Ketrampilan Pekerjaan1 202 253 154 105 5

C Penilaian Waktu1 Waktu lambar dari target 02 Waktu sama dengan target 53 Waktu lebih cepat dari target 10

Total Nilai 100

Bandung, -----, Juni 2010

Guru Pembimbing,--------------------