filosofia para niños

Download Filosofia para niños

If you can't read please download the document

Post on 16-Apr-2017

315 views

Category:

Education

1 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • UNIVERSIDAD PRIVADA DR. RAFAEL BELLOSO CHACN Decanato de Investigacin y Postgrado

    Filosofa para nios:

    Presentacin el bien y el mal

    Nadn Villacob Vivero Manuel Navas TmaraFabin Ays BulaAlfredo Alvarez

    Aspirantes a Doctorado en ciencias de la educacin Presentado a:

    Dr. Johan Urdaneta

    Sahagn, Colombia Enero, 2016

  • PresentacinEl desarrollo de esta actividad se centra en iniciar en los estudiantes de cuarto de primaria un proceso de reflexin que los conlleve al anlisis de: Su individualidad y de sus relaciones interpersonales y sociales, su autonoma, voluntad y autoestima Reconocimiento de los otros como base de la convivencia. La amistad, libertad y responsabilidad. La actividad se desarrolla en base al video cuento, El estofado del Lobo, con ella se busca a travs del uso de la pedagoga dialogante, basada en estrategias a fines del mtodo Socrtico la Mayutica lograr que el estudiante a travs del dialogo consigo mismo, con sus pares y docente logre iniciar un proceso de reflexin filosfico acerca del sentido del bien, del mal y de las emociones.

    El discurso motivar la reflexin de los estudiantes acerca de lo que es el bien y mal, y observar sus diferentes pensamientos y las ideas que ya estn preconcebidas en ellos y que a travs de la cultura social han ido arraigando.

  • Objetivos.Identificar en los estudiantes de cuarto grado de primaria su capacidad de reflexin y de pensamiento a travs del abordaje de temas de la filosofa infantil el bien, el mal y las emociones.

    Especficos.Reconocer ideas preconcebidas en los estudiantes acerca de lo que es el bien y mal y sus implicaciones en las emociones.

    Identificar en sus pensamientos o proceso de reflexin las ideas que sustentan su inclinacin a hacer el bien o el mal.

    Identificar en sus proceso de reflexin ideas o prejuicios, productos de su conocimientos y de su cultura social.

  • Actividad

    Reflexionemos.

    En la imagen anterior hay dos personajes de la historia:

    Quien es el bueno, quien es el malo?Por qu razones pensaste que este personaje era el bueno?Por qu pensaste que este personaje era el malo?

  • Qu crees que piensa este personaje ?

  • ... y finalmentevio una gallina.Ah! Es justo lo que necesito.

    Qu suceder algo bueno o malo?

  • Estaras de acuerdo con decir que el lobo quiere jugar a asustar a la gallina?

  • Ahora te invitamos a observar el video del relato delEstofado del Lobo.https://www.youtube.com/watch?v=WX_y52D_U9I

  • El estofado del lobo

  • Que emocin refleja esta imagen?2. Actividad Ahora despus de ver el video te invitamos a reflexionar con tu grupo de trabajo sobre las siguientes imgenes

  • Qu emocin refleja el lobo en esta imagen?

  • El rostro del lobo muestra un lobomalvado o tierno? Por qu?

  • Qu crees que el sentimiento de agradecimiento de la gallina y los polluelos causo en la forma de ser del lobo?

  • Ahora piensas que el lobo fue malvado o tierno?

    El lobo hizo bien o mal?

    El lobo quera hacer un mal o un bien?

    El lobo quera el bien para el o para la gallina y los polluelos?

  • 3. Actividad de CierreTodos los grupos orientados por el docente realizaran la socializacin de sus ideas y el docente guiar el discurso para que ellos puedan realizar un dialogo productivo a nivel pedaggico y filosfico, en el cual lleguen a construcciones cognoscitivas en temas relacionados con la filosofa infantil.