libro para niños

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Universidad de Los AndesFacultad de Humanidades y Educación

Escuela de Educación Mención Básica Integral

Semestre B-2015

Libro para niños

Animadora pedagógica:

Dayana Andreina Viloria Contreras C.I: 20850978Asignatura: Estética Profesora : Betty OsorioGrupo n° 1

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Índice general

Contenido---------------------------------------------------------------------------------------------PG Agradecimientos---------------------------------------------------------------------------------------5Introducción---------------------------------------------------------------------------------------------61. Situación inicial natural (S.I.N)-----------------------------------------------------------------71.1 Hispamayalenguadibujando, área de lengua--------------------------------------------------------81.2 Preincamatemateando, área de Matemática---------------------------------------------101.3 Pinturpaleoprehistoriconaturales. Área de ciencias de la naturalezay tecnología------------------------------------------------------------------------------------------------------121.4 Socioarquineoprehistorico. Área de ciencias sociales--------------------------------------------141.5 Educafisiesculaztecaprehispanico. Área de Educación física------------------------------------162. Situación genésica conceptual (S.G.C)------------------------------------------------------------------182.1 Hispamayalenguadibujando, área de lengua-------------------------------------------------------192.2 Preincamatemateando, área de Matemática---------------------------------------------212.3 Pinturpaleoprehistoriconaturales. Área de ciencias de la naturaleza y tecnología------------------------------------------------------------------------------------------------------232.4 Socioarquineoprehistorico. Área de ciencias sociales--------------------------------------------252.5 Educafisiesculaztecaprehispanico. Área de Educación física--------------------------------273. Situación genésica procedimental (S.G.P)-------------------------------------------------293.1 Hispamayalenguadibujando, área de lengua-------------------------------------------------------303.2 Preincamatemateando, área de Matemática---------------------------------------------313.3 Pinturpaleoprehistoriconaturales. Área de ciencias de la naturaleza ----------------------32y tecnología-

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Índice general

Contenido---------------------------------------------------------------------------------------------PG 3.4 Socioarquineoprehistorico. Área de ciencias sociales-------------------------------------------333.5 Educafisiesculaztecaprehispanico. Área de Educación física--------------------------------344. Situación post-vivencial:-------------------------------------------------------------------------354.1 Hispamayalenguadibujando, área de lengua-------------------------------------------------------364.2 Preincamatemateando, área de Matemática---------------------------------------------374.3 Pinturpaleoprehistoriconaturales. Área de ciencias de la naturaleza y tecnología------------------------------------------------------------------------------------------------------384.4 Socioarquineoprehistorico. Área de ciencias sociales--------------------------------------------394.5 Educafisiesculaztecaprehispanico. Área de Educación física -------------------------------40Bibliografía general----------------------------------------------------------------------------------41

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Agradecimientos

A la profesora Betty Osorio por su gran enseñanza y motivación a la hora de enseñar, por sus métodos y planificaciones tan acertadas.

A mi grupo, por ser unidos y culminar con buen pie esta materia .

A todo el salón de clases por su apoyo a la hora de guiarnos mutuamente.

A mi familia por ser tan colaboradora y paciente.

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Introducción

Hoy día se insiste mucho en una educación transformadora, esa que atrape a los alumnos y los lleve a obtener un aprendizaje integral, sin embargo tomar ese camino lleva consigo dedicación, esfuerzo y entrega, pues cada niño y cada niña esperan lo mejor de si de los animadores pedagógicos y en realidad, toda la sociedad. Un aprendizaje basado en problemas es la salida a las incertidumbres del aprendizaje, es increíble como aprenden los niños de manera lúdica y creativa, por esta razón se exige una total disponibilidad por parte de ambos, tanto el animador pedagógico como los alumnos deben involucrarse y llevar al máximo la creatividad, apostando a un aprendizaje significativo.

El problemario que se presenta va dirigido al publico infantil, esos niños y niñas que desean aprender jugando y descubriendo, cada numeral indica el nombre de cada situación o problema y su área de aprendizaje integral, esperando su mayor aprobación y disfrute a la hora de resolver los problemas planteados, se presenta el numeral de situación inicial natural, donde se les mostrara una serie de problemas donde deberán resolver desde sus conocimientos previos, seguidamente tenemos la de situación genésica conceptual donde podrán confrontar sus respuestas con las respuestas correctas y descubrirán diversas maneras de resolver .

Posteriormente se encuentra el numeral de situación genésica procedimental donde pondrán en practica lo aprendido y crearan pequeñas-grandes obras artísticas y por ultimo esta el numeral de situación post- vivencial, aquí el alumno y la alumna fortalecerá los conocimientos obtenidos transfiriéndolos a su comunidad y familia con el fin de difundir los conocimientos a otras personas ampliando el espíritu artísticos que todos llevamos dentro.

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Situación inicial natural

(S.I.N)1ero y 2do

grado

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S.I.NHispamayalenguadibujando

A.I: LenguaF.E.V: DibujoL.T.A: Prehispánico- Prehistórico. Los Mayas

Animadora pedagógica: Dayana Viloria Nombre:

Problema I

Amiguitos y amiguitas, bienvenidos a Hispamayalenguadibujando, a continuación se te presenta un texto, el cual deberás completar utilizando los palabras que encuentres en desorden alrededor de la pagina de ejercicios. Relaciona e identifica cada imagen, señalando los oficios artísticos de esta civilización.

Los mayas ocupaban la ______de Yucatán y parte de América Central, la base de su _______era _____cultivaban_____, ______ y _____. Fueron excelentes_______, _______y________, Se emplearon columnas y pilares de diversas______, los techos de los recintos los ________planos o combinados. En cuanto a la escultura era _______y variada, dedicada a su religión, ritos, prácticas, fechas memorables y actividades científicas donde predominan los _____. Posee algunas características generales que vale la pena señalar: Un regulado _______entre el _______y la estilización; figura humana con tipo______. Los mayas emplearon en la pintura _______brillantes para la decoración de sus_______, la característica de este_____ es la riqueza del colorido, la dinámica, el _____ firme, la ________ precisa, clara y equilibrada.

Península

Economía

agrícola

maíz trigo ají

Arquitectos

pintores

escultores

formas Construían admirable relieves

equilibrio

naturalismo

indígena

colores Edificios dibujocomposición

arte

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Problema II

El dibujo es una _________ _______elaborada a través de _______que produzcan _______ y diferentes tipos de valor, normalmente un ______ se representa mediante un solo ______. Tiene como finalidad expresar una ______o_________.

Amiguito y amiguita, completa el párrafo que se te presenta a continuación guiándote por la nube de palabras que encontrarás en la parte inferior izquierda.

Manifestación concepto dibujo

grafica elementos líneas color Idea técnica tendencia

Problema III

Amiguito y amiguita, selecciona los implementos necesarios para realizar un dibujo, las propiedades que este arte posee y los soportes en los cuales se puede realizar, en la parte superior derecha de la hoja se te dará una lista de la cual podrás escoger lo que creas correcto.

Valor Paredes Carboncillo Tenedor Textura Lápices de grafito TizaVolumen Regla PielClaroscuroPropiedad ImplementoHojasLienzo

Amiguito y amiguita recuerda que los implementos y soporte son variados de acuerdo al tamaño de tu creatividad.

S.I.NPreincamatemateando

Animadora pedagógica: Dayana Viloria 10

A.I: MatemáticaF.E.V: Diseño graficoL.T.A: Prehispánico- Prehistórico. Los Incas

Problema I

Queridos niños y niñas, observen la nube de palabras que tienen en la parte superior de la hoja de ejercicios y las palabras en desorden de la siguiente pagina al lado derecho, relaciona y completa el párrafo A y B tomando en cuenta también las imágenes que están en el centro y en la parte inferior de la pagina. Adelante

Civilización diseño grafico región

prehispánica Cusco-Perú cerámica

historia vida humana Incas pintura cultura

prendas mapa

Los_______ ocupaban la______de_____ _______, fueron una_________muy destacada en el arte de la______ ofreciendonos una_______y relatos de_____. Utilizaban el _______ para la decoración de su arte.

La_______consiste en

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ente con los______, con toda la ______,______, _______y

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con los_______

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______plásticas quizás sea la m

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niño.

A

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Nombre:

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Piel

Tela

Hojas

Cartón

Problema IIIDe acuerdo con la lista de soportes y materiales que se presentan a tu izquierda, jerarquice los pasos para realizar un diseño con monedas y huellas dactilares :

Dibujar previamente un diseño

Decorarlo con la dactilopintura

Utiliza monedas para transferir diseños

Recuerda siempre mantener tu seguridad y creatividad a la hora de realizar tus obras de arte. Realiza diseños libres y divertidos

Problema IIIdentifique y relacione los soportes necesarios para realizar un diseño:

Pintura al frio

Lápices

Periódico

Revistas

Monedas

Nuestras manos

Dactilopintura

Espontanea

Experiencias

Pies

Mano descalzosCodos

Dedos

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S.I.Npinturpaleoprehistoriconaturales

A.I: Cs de la naturaleza y tecnología F.E.V: PinturaL.T.A: Prehispánico- Prehistórico. El paleolitico


Niños y niñas, bienvenidos al mundo de pinturpaleoprehistoriconaturales, ¿Saben con que tiene relación el nombre de esta fase del problemario? Si no lo saben en el transcurso de la solución de estos ejercicios lo sabrán. Este primer problema consiste en completar el párrafo que se presenta a continuación, guiándose por la nube de palabras que encontrarán en la parte central derecha.

Los hombres del paleolítico_______ dependen del _________de los productos que les ofrece la _________ de una manera espontanea: ______,_______, ________ y cuando estos se agotan en un________, lo van a buscar a otros lugares: su vida es_______. No poseen ______ni ________, ni conocimiento de la cerámica ni del arte de pulimentar la piedra, y naturalmente, sin el aprovechamiento de los metales. Las primeras manifestaciones artísticas del hombre surgieron a partir del paleolítico _________Durante este tiempo vive una nueva raza, la de Cromagnon de origen oriental. Raza muy inteligente, de gran tamaño, muy parecida a la actual europea, vive en las _______es _________y esta convivencia lo lleva a desarrollar lazos sociales, el derecho a la propiedad y a crear las obras artísticas.

Inferior troglodita superior medio físico plantas

cavernas frutas agricultura animales nómada

ganadería territorio

Naturaleza

Problema I

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Problema II Cuando hablamos del medio ambiente nos referimos a todos los _______que nos rodean, los _______y los_______, pero también encontrarás la _____del Sol, el______, el_______, la _________, el______. Por ello es tan valioso protegerlo, es imprescindible para_____, pero algunas _______humanas lo dañan. Las principales causas de destrucción del medio ambiente son la__________, la sobreexplotación de los recursos (suelo, caza o pesca) y la destrucción del________.

Completa los párrafos A y B relacionando las imágenes y palabras que están en desorden con el texto.

A

La pintura es una ______grafica, ______y _______que consiste en utilizar pigmentos bien sea ________o ______pasando por una serie de _____ y ______para lograr _________exactas.

B

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Pájaros

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Expresión colores

biodiversidad cromática

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Técnicas

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Problema III

Jerarquiza los pasos para realizar una pintura.

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S.I.NSocioarquineoprehistorico

A.I: Ciencias socialesF.E.V: ArquitecturaL.T.A: Prehispánico- Prehistórico. El Neolítico


Niños y niñas, bienvenidos al mundo de Socioarquineoprehistorico, este primer problema consiste en completar el párrafo que se presenta a continuación, guiándose por la nube de palabras que encontrarán en la parte central izquierda.

La arquitectura comienza en el período Neolítico. En este momento surgen grandes __________en el ambiente que influyen en las manifestaciones_______. Los hielos se retiran al norte, aparecen en Europa zonas templadas cuyos suelos son aptos para la ________.El hombre se vuelve __________. De aquí surgen los primeros poblados, con viviendas de troncos y barro, techo de ramas, especialmente en forma de palafitos (habitaciones levantadas sobre el agua de las riberas de los ríos y lagos). se manifiesta como un gran ________y ________.Levanta su _____en el cauce de los _____o en medio de _______,También construyeron viviendas en los altos de los _______y finalmente edificaron verdaderos ______defendidos con fortificaciones de _______y empalizadas.

Transformaciones piedra agricultura

constructor arboles

sedentario patio artísticas ríos

lagunas poblados arquitecto

vivienda casas

Problema I

Problema II

De acuerdo a la lectura y la completación que realizaste en el problema I, selecciona el párrafo que corresponda a los materiales utilizados para la construcción de viviendas y desglósalos en un cuadro aparte.

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Problema III

completar el párrafo A y B que se presenta a continuación, guiándose por el banderín de palabras que encontrarán en la parte central.

Se entiende por ______al grupo primario del ser humano, son las primeras _______con las cuales tenemos contacto cuando nacemos. La familia es ______de cuidar y _______al niño o la niña, de_______ al mundo y enseñarles pautas de ______para que así se adapte a la ______ a la cual pertenece.

Familia sociedad reglas personas hogar proteger

convivencia protección normas responsable integrarlo pautas

representación personajes drama diálogos historia obra

teatral

A

La dramatización o _______de un hecho esta vinculado al _____ y por ende al teatro. Dramatizar una ______ consiste en adaptar un texto al formato de una obra teatral, donde hay _____y_______.

B

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S.I.NEducafisiesculaztecaprehispanico

A.I: Educación físicaF.E.V: EsculturaL.T.A: Prehispánico- Prehistórico. Azteca


Problema I

Niños y niñas, bienvenidos al mundo de Educafisiesculaztecaprehispánico , este problema consiste en completar los párrafos A y B que se presentan a continuación, guiándose por las palabras en desorden, observa con detenimiento toda la hoja del problemario.

Las ________escolares o ______ escolares se crearon con el fin de que los _______ y animadores pedagógicos puedan _______ de una manera ______ todo lo aprendido en el salón clases, para lograr un ________ mayor en los alumnos, realizando un trabajo teórico-practico.

Excursiones

Visitas

Estudiantes

Aprender

Práctica aprendizaje

A

En las _____de educación _____ el alumno actúa con todo su_____, con todo su________, con toda su______, propicia _________de aprendizaje en las cuales los alumnos actúan de manera _________.

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Física

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integral

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Problema II

La escultura tolteca tiene en la mayor parte de sus ______una concepción__________, en la decoración abunda la decoración _________ en piedra y en ______ y la representación estilizada de la serpiente emplumada . Los aztecas fueron también ______ tejedores desarrollando para su época una gran industria ______. Los ________ empleados fueron el _______ y el______________, con_______________. Emplearon el ______ y una gran variedad de _________ que conseguían con material_____, ________ y _______.

Amiguito y amiguita este problema consiste en completar el párrafo que se presentan a continuación, guiándose por el banderín palabras , lee con detenimiento y clasifica las ramas artísticas en las que se desempeñaban los Toltecas, los materiales que utilizaban y los instrumentos empleados. Adelante lo haz hecho excelente.

Obras vegetal geométrica textil relieve cubista hábiles

materiales algodón pelo de conejo

fibras de palmaMinerales telar colores

animales

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Situación genésica conceptual

(S.G.C)

1919

S.G.CHispamayalenguadibujando



Problema I

Amiguitos y amiguitas, bienvenidos a Hispamayalenguadibujando, a continuación se te presenta un texto, el cual deberás completar utilizando los palabras que encuentres en desorden alrededor de la pagina de ejercicios. Relaciona e identifica cada imagen, señalando los oficios artísticos de esta civilización.

Economía

agrícola

maíz trigo ají

Arquitectos

pintores

escultores

formas Construían admirable relieves

equilibrio

naturalismo

indígena

colores Edificios dibujocomposición

arteLos mayas ocupaban la península de Yucatán y parte de América Central la base de su economía era agrícola, cultivaban maíz, trigo y ají. Fueron excelentes arquitectos, pintores y escultores, Se emplearon columnas y pilares de diversas formas, los techos de los recintos los construían planos o combinados. En cuanto a la escultura era admirable y variada, dedicada a su religión, ritos, prácticas, deidades, fechas memorables y actividades científicas donde predominan los relieves, Posee algunas características generales que vale la pena señalar: Un regulado equilibrio entre el naturalismo y la estilización; figura humana con tipo indígena. Los mayas emplearon en la pintura, en colores brillantes para la decoración de sus edificios. La característica de esta pintura es la riqueza del colorido, la dinámica, el dibujo firme, la composición precisa, clara y equilibrada.

Península

Arquitectura

Escultura

Pintura

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Problema II

El dibujo es una manifestación grafica elaborada a través de elementos que produzcan líneas y diferentes tipos de valor, normalmente un dibujo se representa mediante un solo color. Tiene como finalidad expresar una idea o concepto.

Amiguitos y amiguitas, completa el párrafo que se te presenta a continuación guiándote por la nube de palabras que encontrarás en la parte inferior derecha.

Manifestación concepto dibujo

grafica elementos líneas color

idea

Problema III

Amiguitos y amiguitas, selecciona los implementos necesarios para realizar un dibujo, las propiedades que este arte posee y los soportes en los cuales se puede realizar, en la parte superior derecha de la hoja se te dará una lista de la cual podrás escoger lo que creas correcto.

Valor Paredes Carboncillo Tenedor Textura Lápices de grafito TizaVolumen Regla PielClaroscuroPropiedad ImplementoHojasLienzo

Implementos: Carboncillo Lápices de grafito Tiza

Propiedades: Valor Textura Volumen Claroscuro

Soporte: Paredes Piel Hojas Lienzo

Amiguito y amiguita recuerda que los implementos y soporte son variados de acuerdo al tamaño de tu creatividad.

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S.G.CPreincamatemateando

Animadora pedagógica: Dayana Viloria 21


Problema I

Queridos niños y niñas, observen la nube de palabras que tienen en la parte superior de la hoja de ejercicios y las palabras en desorden de la siguiente pagina al lado derecho, relaciona y completa el párrafo A y B tomando en cuenta también las imágenes que están en el centro y en la parte inferior de la pagina. Adelante

Civilización diseño grafico región

prehispánica Cusco-Perú cerámica

historia vida humana Incas pintura cultura

prendas mapa

Los Incas ocupaban la región de Cusco Perú , fueron una civilización muy destacada en el arte de la cerámica ofreciendonos una historia y relatos de vida humana. Utilizaban el diseño grafico para la decoración de su arte.

A

BLa

dactilopintura consiste

en pintar

directamente

con los

dedos, con

toda la

mano, codos, antebrazos y en ocasiones

con los

pies descalzos.

De

las prim

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plásticas quizás

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mas

simple y espontanea para el niño.

Nombre:

2222

Piel

Tela

Hojas

Cartón

Problema IIIDe acuerdo con la lista de soportes y materiales que se presentan a tu izquierda, jerarquice los pasos para realizar un diseño con monedas y huellas dactilares :

Dibujar previamente un diseño

Decorarlo con la dactilopintura

Utiliza monedas para transferir diseños

Recuerda siempre mantener tu seguridad y creatividad a la hora de realizar tus obras de arte. Realiza diseños libres y divertidos

Problema IIIdentifique y relacione los soportes necesarios para realizar un diseño:

Pintura al frio

Lápices

Periódico

Revistas

Monedas

Nuestras manos

Dactilopintura

Espontanea

Experiencias

Pies

Mano descalzosCodos

DedosAntebrazo

Busc

a tu

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1

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2323



Niños y niñas, bienvenidos al mundo de pinturpaleoprehistoriconaturales, ¿Saben con que tiene relación el nombre de esta fase del problemario? Si no lo saben en el transcurso de la solución de estos ejercicios lo sabrán. Este primer problema consiste en completar el párrafo que se presenta a continuación, guiándose por la nube de palabras que encontrarán en la parte central derecha.

Inferior troglodita superior medio físico plantas

cavernas frutas agricultura animales nómada

ganadería territorio

Naturaleza

Problema I S.G.Cpinturpaleoprehistoriconaturales

Los hombres del paleolítico inferior dependen del medio físico, de los productos que les ofrece la naturaleza de una manera espontanea: plantas frutas, animales, y cuando estos se agotan en un territorio, lo van a buscar a otros lugares: su vida es nómada. No poseen ganadería ni agricultura, ni conocimiento de la cerámica ni del arte de pulimentar la piedra, y naturalmente, sin el aprovechamiento de los metales. Las primeras manifestaciones artísticas del hombre surgieron a partir del paleolítico superior. Durante este tiempo vive una nueva raza, la de Cromagnon de origen oriental. Raza muy inteligente, de gran tamaño, muy parecida a la actual europea, vive en las cavernas es troglodita y esta convivencia lo lleva a desarrollar lazos sociales, el derecho a la propiedad y a crear las obras artísticas.

2424

Problema II

Completa los párrafos A y B relacionando las imágenes y palabras que están en desorden con el texto.

B

Elementos

árboles

luz

aire

temperatura

vivir

acciones

Contaminación

Habitad

Expresión colores

biodiversidad cromática

pictórica

pintor

naturales artificiales

Técnicas

mez

clas

tonalidades

Problema III

jerarquiza los pasos para realizar una pintura.

A

Cuando hablamos del medio ambiente nos referimos a todos estos elementos que nos rodean, los árboles y los pájaros, pero también encontrarás la luz del Sol, el aire, el suelo, la temperatura, el agua. Por ello es tan valioso protegerlo, es imprescindible para vivir, pero algunas acciones humanas lo dañan. Las principales causas de destrucción del medio ambiente son la contaminación, la sobreexplotación de los recursos (suelo, caza o pesca) y la destrucción del habitad.

La pintura es una expresión grafica, cromática y pictórica que consiste en utilizar pigmentos bien sea naturales o artificiales pasando por una serie de técnicas y mezclas para lograr tonalidades exactas.

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S.G.CSocioarquineoprehistorico



Niños y niñas, bienvenidos al mundo de Socioarquineoprehistorico, este primer problema consiste en completar el párrafo que se presenta a continuación, guiándose por la nube de palabras que encontrarán en la parte central izquierda.

La arquitectura comienza en el período Neolítico. En este momento surgen grandes transformaciones en el ambiente que influyen en las manifestaciones artísticas. Los hielos se retiran al norte, aparecen en Europa zonas templadas cuyos suelos son aptos para la agricultura .El hombre se vuelve sedentario . De aquí surgen los primeros poblados, con viviendas de troncos y barro, techo de ramas, especialmente en forma de palafitos (habitaciones levantadas sobre el agua de las riberas de los ríos y lagos). se manifiesta como un gran constructor y arquitecto .Levanta su vivienda en el cauce de los ríos o en medio de lagunas. También construyeron viviendas en los altos de los arboles y finalmente edificaron verdaderos poblados defendidos con fortificaciones de piedra y empalizadas.

Transformaciones piedra agricultura

constructor arboles

sedentario patio artísticas ríos

lagunas poblados arquitecto

vivienda casas

Problema I

Problema II

De acuerdo a la lectura y la completación que realizaste en el problema I, selecciona el párrafo que corresponda a los materiales utilizados para la construcción de viviendas y desglósalos en un cuadro aparte.

Troncos Barro Ramas

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completar el párrafo A y B que se presenta a continuación, guiándose por el banderín de palabras que encontrarán en la parte central.

Familia sociedad reglas personas hogar proteger

convivencia protección normas responsable integrarlo pautas

representación personajes drama diálogos historia obra

teatral

A

Problema IIISe entiende por familia al grupo primario del ser humano, son las primeras personas con las cuales tenemos contacto cuando nacemos. La familia es responsable de cuidar y proteger al niño o la niña, de integrarlo al mundo y enseñarles pautas de convivencia para que así se adapte a la sociedad a la cual pertenece.

La dramatización o representación de un hecho esta vinculado al drama y por ende al teatro. Dramatizar una obra consiste en adaptar un texto al formato de una obra teatral, donde hay diálogos y personajes.

B

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S.G.CEducafisiesculaztecaprehispanico



Problema I

Niños y niñas, bienvenidos al mundo de Educafisiesculaztecaprehispánico , este problema consiste en completar los párrafos A y B que se presentan a continuación, guiándose por las palabras en desorden, observa con detenimiento toda la hoja del problemario.

Las excursiones escolares o visitas escolares se crearon con el fin de que los estudiantes y animadores pedagógicos puedan aprender de una manera práctica todo lo aprendido en el salón clases, para lograr un aprendizaje mayor en los alumnos, realizando un trabajo teórico-practico.

Excursiones

Visitas

Estudiantes

Aprender

Práctica aprendizaje

A

B

clases

Física

Ser

Organismorealidad Experiencia

integral

En las clases de educación física el alumno actúa con todo su ser, con todo su organismo, con toda su realidad, propicia experiencias de aprendizaje en las cuales los alumnos actúan de manera integral

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Problema II

La escultura tolteca tiene en la mayor parte de sus obras una concepción cubista, en la decoración abunda la decoración geométrica en piedra y en relieve y la representación estilizada de la serpiente emplumada . Los aztecas fueron también hábiles tejedores desarrollando para su época una gran industria textil. Los materiales empleados fueron el algodón y el pelo de conejo, con fibras de palma . Emplearon el telar y una gran variedad de colores que conseguían con material vegetal, animal y mineral.

Amiguito y amiguita este problema consiste en completar el párrafo que se presentan a continuación, guiándose por el banderín de palabras , lee con detenimiento y clasifica las ramas artísticas en las que se desempeñaban los Toltecas, los materiales que utilizaban y los instrumentos empleados. Adelante lo haz hecho excelente.

Obras vegetal geométrica textil relieve cubista hábiles

materiales algodón pelo de conejo

fibras de palmaMinerales telar colores

animales Materiales: Algodón pelo de conejo fibras de palma

Ramas artísticas: escultores tejedores Arquitectos Pintores

Instrumentos:

Telar

Variedad de

colores

29

Situación genésica procedimental

(S.G.P)

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S.G.PHispamayalenguadibujando



Amiguito y amiguita ahora que posees el conocimiento conceptual, pasaremos al conocimiento procedimental donde elaboraras a partir de los textos que completaste, una historia fantástica sobre la civilización Maya, recuerda utilizar tu ingenio y creatividad y no olvides realizar una ilustración sobre tu texto creativo.

S.G.PHispamayalenguadibujando



31Animadora pedagógica: Dayana Viloria


Nombre:

S.G.PPreincamatemateando

Amiguito y amiguita ahora que posees el conocimiento conceptual sobre esta civilización pasaremos a los conocimientos procedimentales, para esto te invito a realizar un taller de diseño grafico, donde aplicaras modelos propios en diversos soportes. No olvides aplicarlo de acuerdo a la época estudiada, tráelo al tiempo presente utilizando tu creatividad . Adelante lo haz hecho muy bien.

32Animadora pedagógica: Dayana Viloria Nombre:


S.G.Ppinturpaleoprehistoriconaturales

Amiguito y amiguita ahora que posees el conocimiento conceptual, pasaremos al conocimiento procedimental donde elaboraras una hermosa pintura naturalista , recuerda plasmar en ella toda tu creatividad y lo que aprendiste en esta clase. Lo haz hecho excelente.

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S.G.PSocioarquineoprehistorico



Amiguito y amiguita ahora que posees el conocimiento conceptual, pasaremos al conocimiento procedimental donde realizaras junto a tus compañeros una obra teatral representando el modo de vida del hombre neolítico y sus manifestaciones artísticas, recuerda aplicar todo lo aprendido, lo haz realizado muy bien, adelante.

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S.G.PEducafisiesculaztecaprehispanico



Amiguito y amiguita ahora que posees el conocimiento conceptual, pasaremos al conocimiento procedimental donde realizaras junto a tus compañeros y tu profesor o maestro pedagógico un paseo escolar, comenten entre todos a que lugar les gustaría ir, recuerden realizar una pequeña escultura que manifieste lo que mas les llamo la atención de la excursión. Excelente trabajo hasta ahora, continua así.

35

Situación post-vivencial(S.P.V)

36

S.P.VHispamayalenguadibujando



Amiguito y amiguita, ahora que posees los conocimientos conceptuales y los conocimientos procedimentales para realizar un texto creativo, es hora de transferir estos saberes a tu comunidad y familia, invítalos aprender a dibujar y saber todo sobre una civilización tan antigua. Lo hiciste estupendo.

37Animadora pedagógica: Dayana Viloria


Nombre:

S.P.VPreincamatemateando

Amiguito y amiguita, ahora que posees los conocimientos conceptuales y los conocimientos procedimentales para realizar diseños propios en cualquier soporte, es hora de transferir estos saberes a tu comunidad y familia, invítalos aprender un arte y así poder crear cosas hermosas.

38Animadora pedagógica: Dayana Viloria Nombre:


S.G.Vpinturpaleoprehistoriconaturales

Amiguito y amiguita, ahora que posees los conocimientos conceptuales y los conocimientos procedimentales para realizar una pintura, es hora de transferir estos saberes a tu comunidad y familia, invítalos aprender un arte, a realizar una pintura y así aprender cosas nuevas y divertidas cada día.

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S.G.PSocioarquineoprehistorico



Amiguito y amiguita ahora que posees los conocimientos conceptuales y los conocimientos procedimentales, es hora de transferir los conocimientos a tu comunidad y familia donde les enseñaras como dramatizar una obra teatral y la importancia del núcleo familiar, siéntanse unidos y capaces de hacer arte. Excelente trabajo.

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S.P.VEducafisiesculaztecaprehispanico



Amiguito y amiguita ahora que posees los conocimientos conceptuales y los conocimientos procedimentales, es hora de transferir los conocimientos aprendidos de manera teórica-practica, realizando un taller de escultura en tu comunidad, invita a los vecinos y familiares aprender un arte y a compartir nuevas experiencias.

41

Bibliografía

WWW. Gogle.comC. MillanEducación artística. 8vo gradoEditorial EnevaPetare, estado Miranda Hernández, RafaelEducación artística. 8vo gradoEditorial SalesianaCaracas, Venezuela. 1991Hernández, Rafael

Educación artística. 7mo gradoEditorial SalesianaCaracas, Venezuela Currículo básico nacional

42

Muy buen trabajo, amiguito y amiguito te esperamos en una próxima edición, hasta pronto

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