fikes.ummgl.ac.idfikes.ummgl.ac.id/downlot.php?file=rps basic wound care 2018-2019.… · web...
TRANSCRIPT
RENCANA MUTU PEMBELAJARANBASIC WOUND CARE
Disusun Oleh:
Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep NIK 047806007
PRODI D3 KEPERAWATANFAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG2018
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANGFAKULTAS ILMU KESEHATANPROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMata Kuliah KODE Rumpu MK Bobot( sks )/ Semester Tgl PenyusunanBasic Wound Care KPT0601222 Mata Kuliah Prodi 2/3 September 2018
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ka. Program Studi
…………………………………..NIK. ………………………….
Ns. Retna Tri A,M.KepNIK. 047806007
Ns. Reni Mareta,M.KepNIK. 207708165
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran LulusanPP.1 Menguasai basic wound carePP.5PP.10
Capaian Pembelajaran Mata KuliahM.1 Mahasiswa mampu mengusai basic wound care
Diskripsi MK Dalam mata kuliah ini, ada tiga capaian pokok yang harus dimiliki mahasiswa sebagai calon perawat yaitu: kemampuan memahami , menjelaskan dan menerapkan/ mengaplikasikan basic wound care.
Materi Pembelajaran1. Konsep dasar perawatan luka: anatomi fisiologi kulit, tahapan penyembuhan luka, imun yang mempengaruhi
penyembuhan luka.2. Konsep infeksi dan standar universal precaution perawatan luka3. Konsep dasar bed preparation: Konsep TIME, Konsep debridement4. Pengkajian Luka dan manajemen perawatan luka5. Tipe luka6. Asuhan keperawatan pada pasien dengan luka
Pengalaman Belajar Mahasiswa akan dapat menerapkan basic wound carePustaka UTAMA
1. Potter, P.A. & Perry,A.G. (2009). Fundamentals of Nursing. 7th Edition. Singapore:Elsevier Pte.Ltd. 2. Sari Yunita (2015). Perawatan Luka Diabetes Berdasarkan Konsep Manajemen Luka Modern
dan Penelitian TerkiniNANDA 2018-20203. Maryunani A. (2013). Perawatan Luka Modern (Modern Woundcare) Terkini dan Terlengkap.
In media. Jakarta
4. NIC 2015-2017 dan NOC 2015-20175. Standar DIagnosa Keperawatan Indonesia, PPNI6. Jurnal penelitian dari pubmed, sciencedirect, proquest, google scholar
Pendukung1. Jurnal-jurnal penelitian
Media Pembelajaran PerangkatLunak : PerangkatKeras :1. Media Pembelajaran LCD &Proyektor
Team teaching 1. Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep
Mata KulihSyarat -
MATRIKS PERKULIAHAN
Pertemuan
ke
Sub CP – MK( Kemampuan Akhir yang diharapkan )
Indikator Kriteria dan Bentuk Penelian
Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5)
1-3 Mahasiswa mampu Menerapkan tentang konsep dasar perawatan luka [ C3, A2, P2]
Ketepatan menjelaskan anatomi fisiologi luka
Ketepatan menjelaskan proses penyembuhan luka
Ketepatan mendemontrasikan bagian anatomi fisiologi dan proses penyembuhan luka
Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan
Bentuk non-test: Tulisan Laporan
kasus
Bentuk test:1. Ujian tulis
Praktikum, [TM: 3 pertemuan x 2 sks x 100 menit]
Tugas pertemuan 1-3 : Membuat laporan kasus konsep dasar perawatan luka [BT+BM: 3pertemuan x 2 sks x 70 menit)
1. Anatomi fisiologi luka2.Proses penyembuhan luka
4-5 Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian luka (C3, A2,P2)
Ketepatan mendemostrasikanpengkajian luka
Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan Bentuk non-test: Penyusunan
laporan pendahuluan
Penyusunan laporan hasil praktikum
Bentuk test:1. Ujian praktikum
Praktikum, [TM: 2 pertemuan x 2 sks x100 menit]
Tugas pertemuan 2:1. Membuat laporan pendahuluan tentang pengkajian luka
2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)
1. Pengkajian luka
6, 7 Mahasiswa mampu Menerapkan tentang Konsep infeksi dan standar universal precaution perawatan luka [ C3, A2, P2]
Ketepatan menjelaskan konsep Konsep infeksi dan standar universal precaution perawatan luka
Ketepatan mendemontrasikan tanda-tanda infeksi dan standar universal precaution perawatan luka
Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan
Bentuk non-test: Tulisan Laporan
kasus Lembar edukasi
(booklet, leaflet)
Bentuk test:1. Ujian praktikum
Praktikum, [TM: 2 pertemuan x 2 sks x 100 menit]
Tugas pertemuan 6 & 8 :
Membuat laporan kasus konsep infeksi dan standar universal precaution [BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)
1. Konsep infeksi2.Standar universal precaution
8 UKTS9-10 Mahasiswa mampu
menerapkan Konsep dasar bed preparation: Konsep TIME, Konsep debridement (C3, A2,P2)
Ketepatan mendemostrasikan Konsep dasar bed preparation: Konsep TIME, Konsep debridement
Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan
Bentuk non-test: Penyusunan
laporan pendahuluan
Penyusunan laporan hasil praktikum
Bentuk test:Ujian praktikum
1.
Praktikum, [TM: 2 pertemuan x 2 sks x100 menit]
Tugas pertemuan 2:1. Membuat laporan pendahuluan tentang konsep TIME, Konsep debridement
2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)
1.konsep TIME2. Konsep debridement
11-15 Mahasiswa mampu menerapkan tipe luka dan manajemen perawatan luka (C3, A2,P2)
Ketepatan mendemostrasikan tipe-tipe luka: ciri-ciri dan perbedaan luka
Ketepatan menerapkan perawatan luka
Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan
Bentuk non-test: Penyusunan
laporan pendahuluan
Penyusunan laporan hasil praktikum
Bentuk test:Ujian praktikum
2.
Praktikum, [TM: 5 pertemuan x 2 sks x100 menit]
Tugas pertemuan :1. Membuat laporan pendahuluan tentang tipe dan manajemen perawatan luka
2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 5 pertemuan x 2 sks x 70 menit)
1.Tipe luka2. perawatan luka
16 Mahasiswa mampu menerapkan manajemen perawatan luka (C3, A2,P2)
Ketepatan menerapkan manajemen perawatan luka: pengkajian sampai evaluasi
Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan
Bentuk non-test: Penyusunan
laporan pendahuluan
Penyusunan laporan hasil praktikum
Bentuk test:Ujian praktikum
j
Praktikum, [TM: 1 pertemuan x 2 sks x100 menit]
Tugas pertemuan :1. Membuat laporan pendahuluan tentang asuhan keperawatan dengan luka
2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 1 pertemuan x 2 sks x 70 menit)
1.Konsep dasar luka2. Asuhan keperawatan pada luka
17 Ujian petik mutu dan Ujian Akhir SemesterCatatan:
(1) TM: tatap muka , BT: Belajar Terstrukutur, BM: Belajar mandiri;(2) [TM: 2x(2x50”)] dibaca : kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit 93,33
jam)(3) [BT+BM: (2+2)x(2x60”)] dibaca : belajar terstruktur 2 kali ( minggu ) dan belajar mandiri 2 kali
( minggu ) x 2 sks x 60 menit = 480 menit ( 8 Jam)(4) Mahasiswa mampu menjelaskan & mempresentasikanya [C2, A2, P2] : menunjukkan bahwa
Sub-CMPK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), efeksi level 2 (kemampuan merespon dalam diskusi), dan psikomorik level 2 (memanipulasi gerakan tubuh dalam ketrampilan presentasi);
(5) Penulisan Daftar Pustaka disarankan menggunakan salah satu standart/style penulisan pustaka internasional, dalam contoh ini menggunkan style APA;
(6) RPS : Rencana Pembelajran, RMK : Rumpun Mata Kuliah, PRODI: Program Studi
PEMBAGIAN PENGAMPU
Pertemuan
ke
Sub CP – MK( Kemampuan Akhir yang diharapkan )
Indikator Kriteria dan Bentuk Penelian
Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5)
1-320,27 sep18,4 okt 2018Jam
07.50-09.30
Jam 10.20-12.00
Mahasiswa mampu Menerapkan tentang konsep dasar perawatan luka [ C3, A2, P2]
Ketepatan menjelaskan anatomi fisiologi luka
Ketepatan menjelaskan proses penyembuhan luka
Ketepatan mendemontrasikan bagian anatomi fisiologi dan proses penyembuhan luka
Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan
Bentuk non-test: Tulisan Laporan
kasus
Bentuk test:1. Ujian tulis
Praktikum, [TM: 3 pertemuan x 2 sks x 100 menit]
Tugas pertemuan 1-3 : Membuat laporan kasus konsep dasar perawatan luka [BT+BM: 3pertemuan x 2 sks x 70 menit)
1. Anatomi fisiologi luka2.Proses penyembuhan luka
4-5
11,18 okt
2018Jam
07.50-09.30
Jam 10.20-12.00
Mahasiswa mampu menerapkan pengkajian luka (C3, A2,P2)
Ketepatan mendemostrasikanpengkajian luka
Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan Bentuk non-test: Penyusunan
laporan pendahuluan
Penyusunan laporan hasil praktikum
Bentuk test:1. Ujian praktikum
Praktikum, [TM: 2 pertemuan x 2 sks x100 menit]
Tugas pertemuan 2:1. Membuat laporan pendahuluan tentang pengkajian luka
2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)
2. Pengkajian luka
6, 7
25 okt, 1 nop
2018Jam
07.50-09.30
Jam 10.20-12.00
Mahasiswa mampu Menerapkan tentang Konsep infeksi dan standar universal precaution perawatan luka [ C3, A2, P2]
Ketepatan menjelaskan konsep Konsep infeksi dan standar universal precaution perawatan luka
Ketepatan mendemontrasikan tanda-tanda infeksi dan standar universal precaution perawatan luka
Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan
Bentuk non-test: Tulisan Laporan
kasus Lembar edukasi
(booklet, leaflet)
Bentuk test:1. Ujian praktikum
Praktikum, [TM: 2 pertemuan x 2 sks x 100 menit]
Tugas pertemuan 6 & 8 :
Membuat laporan kasus konsep infeksi dan standar universal precaution [BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)
1. Konsep infeksi2.Standar universal precaution
85-10 Nop 18
UKTS
9-10 Mahasiswa mampu menerapkan Konsep
Ketepatan Kriteria: Praktikum, [TM: 2 1.konsep TIME
15,22 nop
2018Jam
07.50-09.30
Jam 10.20-12.00
dasar bed preparation: Konsep TIME, Konsep debridement (C3, A2,P2)
mendemostrasikan Konsep dasar bed preparation: Konsep TIME, Konsep debridement
Ketepatan mendemonstrasikan
Bentuk non-test: Penyusunan
laporan pendahuluan
Penyusunan laporan hasil praktikum
Bentuk test:Ujian praktikum
3.
pertemuan x 2 sks x100 menit]
Tugas pertemuan 2:1. Membuat laporan pendahuluan tentang konsep TIME, Konsep debridement
2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 2 pertemuan x 2 sks x 70 menit)
2. Konsep debridement
11-15
29 nop, 6,13,
20, 27 des
2018Jam
07.50-09.30
Jam 10.20-12.00
Mahasiswa mampu menerapkan tipe luka dan manajemen perawatan luka (C3, A2,P2)
Ketepatan mendemostrasikan tipe-tipe luka: ciri-ciri dan perbedaan luka
Ketepatan menerapkan perawatan luka
Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan
Bentuk non-test: Penyusunan
laporan pendahuluan
Penyusunan laporan hasil praktikum
Bentuk test:Ujian praktikum
4.
Praktikum, [TM: 5 pertemuan x 2 sks x100 menit]
Tugas pertemuan :1. Membuat laporan pendahuluan tentang tipe dan manajemen perawatan luka
2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 5 pertemuan x 2 sks x 70 menit)
1.Tipe luka2. perawatan luka
16
3 jan 2019
Jam 07.50-09.30
Jam 10.20-12.00
Mahasiswa mampu menerapkan manajemen perawatan luka (C3, A2,P2)
Ketepatan menerapkan manajemen perawatan luka: pengkajian sampai evaluasi
Kriteria:Ketepatan mendemonstrasikan
Bentuk non-test: Penyusunan
laporan pendahuluan
Penyusunan laporan hasil praktikum
Bentuk test:Ujian praktikum
j
Praktikum, [TM: 1 pertemuan x 2 sks x100 menit]
Tugas pertemuan :1. Membuat laporan pendahuluan tentang asuhan keperawatan dengan luka
2. Membuat laporan hasil praktik[BT+BM: 1 pertemuan x 2 sks x 70 menit)
1.Konsep dasar luka2. Asuhan keperawatan pada luka
17 Ujian petik mutu dan Ujian Akhir Semester
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANGFAKULTAS ILMU KESEHATANPROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN
RENCANA TUGAS MAHASISWAMATA KULIAH BASIC WOUND CAREKODE sks 2 SEMESTER 3DOSENPENGAMPU
Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep, Ns.Sodiq K, M.Sc., Ns. Rohmayanti, M.Kep
LAPORAN PRAKTIKUMJUDUL TUGAS
TUGAS 1-16 PRAKTIKUM BASIC WOUND CARE
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH1. Mahasiswa mampu menerapkan tentang konsep dasar luka [ C3, A2, P2]2. Mahasiswa mampu menerapkan tentang manajemen perawatan luka [ C3, A2, P2]
DISKRIPSI TUGAS
Mahasiswa membuat makalah terkait materi basic wound care :1. Laporan pendahuluan sesuai mengenai konsep dasar dan manajemen luka berdasarkan
literature yang ada minimal dari 5 sumber.2. Laporan hasil praktikum sesuai hasil tugas mandiri dan terstuktur mengenai pengkajian sampai
evaluasi pada lukaMETODE PENGERJAAN TUGAS1. Laporan Pendahuluan
Melakukan penelusuran literatur. Menyusun laporan pendahuluan Mengumpulkan laporan pendahuluan
2. Laporan hasil Melakukan praktek mandiri baik di dalam laboratorium maupun diluar laboratorium. Menyusun laporan hasil Mengumpulkan laporan
BENTUK DAN FORMAT LUARANa. Obyek Garapan: Penyusunan laporan praktikum
Laporan praktikum ditulis dengan tangan dengan sistematika dan format sesuai dengan standar pelaporan, dikumpulkan.
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIANa. Ringkasan hasil kajian makalah (bobot 30%)
Laporan praktikum dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan, kemutakhiran referensi (5 tahun terakhir), kejelasan dan ketajaman meringkas, konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan.
b. Makalah (70%)1. Ketepatan sistematika penyusunan makalah sesuai dengan standar penuliasan Bahasa Indonesia;2. Ketapatan tata tulis makalah sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yang benar dan sesuai dengan
standar APA dalam penyajian tabel, gambar, penulisan rujukan dan penisan sitasi;3. Konsistensi dalam penggunaan istilah, warna (jika ada) simbul dan lambing serta tidak ada PLAGIAT4. Kerapian sajian laporan yang dikumpulkan;5. Kelengkapan penggunaan fitur-fitur yang ada dalam MS Word dalam penulisan dan sajian
makalah analisis.
JADWAL PELAKSANAAN : Pertemuan 1-16
Laporan praktikum basic wound careLAIN LAIN LAIN LAIN
- Pengumpulan lebih dari waktu yang ditentukan akan mendapatkan pengurangan nilai 25%.- Apabila terdapat kecurangan/ plagiat maka tugas akan dikembalikan dan akan tidak
mendapatkan nilaiDAFTAR RUJUKAN
1. Potter, P.A. & Perry,A.G. (2009). Fundamentals of Nursing. 7th Edition. Singapore:Elsevier Pte.Ltd.
2. Sari Yunita (2015). Perawatan Luka Diabetes Berdasarkan Konsep Manajemen Luka Modern dan Penelitian TerkiniNANDA 2018-2020
3. Maryunani A. (2013). Perawatan Luka Modern (Modern Woundcare) Terkini dan Terlengkap. In media. Jakarta
4. NIC 2015-2017 dan NOC 2015-20175. Standar DIagnosa Keperawatan Indonesia, PPNI6. Jurnal penelitian dari pubmed, sciencedirect, proquest, google scholar
FORMAT PENILAIAN AKHIR
ASPEK KEHADIRAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1234567891011121314151617181920
No NPM Mahasiswa Kehadiran Jumlah
ASPEK TUGAS
1 2 3 4 5 6 7 8No NPM NAMA TUGAS Rata Rata
ASPEK KEAKTIFAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16KonversiKEAKTIFANNAMANPMNo Jumlah
NILAI AKHIR
UTS UAS123456789101112131415161718192021
Nilai HurufKehadiran Tugas KeaktifanNO NPM NAMA Uji Kompetensi Nilai Akhir
1. KARTU KENDALI PRAKTIKUM KEPERAWATAN DASAR 1
NO WAKTU MATA AJAR PENGAMPU PARAF TGL EVALUASI
PENGUJI PARAF
1 1. Anatomi fisiologi luka2.Proses penyembuhan luka
Ns. Retna Tri A,M.Kep
2 1. Anatomi fisiologi luka2.Proses penyembuhan luka
Ns. Retna Tri A,M.Kep
3 1. Anatomi fisiologi luka2.Proses penyembuhan luka
Ns. Retna Tri A,M.Kep
4 Pengkajian luka Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep
5 Pengkajian luka Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep
6 1. Konsep infeksi2.Standar universal precaution
Ns. Rohmayanti,M.Kep
7 1. Konsep infeksi2.Standar universal precaution
Ns. Rohmayanti,M.Kep
8 UKTS9 1.konsep TIME
2. Konsep debridement
Ns. Rohmayanti,M.Kep
10 1.konsep TIME2. Konsep debridement
Ns. Rohmayanti,M.Kep
11 1.Tipe luka2. perawatan luka
Ns. Sodiq K,M.Sc.
12 1.Tipe luka2. perawatan luka
Ns. Sodiq K,M.Sc.
13 1.Tipe luka2. perawatan luka
Ns. Sodiq K,M.Sc.
14 1.Tipe luka2. perawatan luka
Ns. Sodiq K,M.Sc.
15 1.Tipe luka2. perawatan luka
Ns. Sodiq K,M.Sc.
16 Manajemen Askep pada luka
Ns. Retna Tri Astuti,M.Kep
Manajemen Askep pada luka
Ns. Rohmayanti, M.Kep
Manajemen Askep pada luka
Ns. Sodiq K, M.Sc.
17 Ujian Petik Mutu
Mengetahui,Kepala Laboratorium
Ns. Rohmayanti,M.Kep
Magelang……………………….Koordinator Mata Ajar
Ns. Retna Tri Astuti, M.Kep