i

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI

STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTION PADA

SISWA KELAS IV A SD MUHAMMADIYAH 1

KETELAN SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2012/2013

SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

RISA KASIH RAHMAWATI

A510090148

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012/2013

v

MOTTO

1. ” Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan ”

(Terjemahan QS. Al Insyiroh: 5)

2. Orang yang bisa membuat semua hal yang sulit menjadi mudah dipahami,

yang rumit menjadi mudah dimengerti atau yang sukar menjadi mudah

dilakukan itulah pendidik yang sejati

(Ralph Waldo Emerson)

3. ” Bukan kesulitan yang membuat kita takut, tetapi ketakutanlah yang

membuat kita sulit”

( Ali Bin Abi Tholib )

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur Alhamdulillah kepada ALLAH SWT hamba panjatkan atas limpahan rahmat,

hidayah, dan karunia, sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan.Suatu kebanggaan

tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini, harapan dan cita-cita tak

berarti tanpa mereka yang selalu hadir dan menemaniku:

1. Kedua orangtuaku tercinta Bapak Suparno dan Ibu Siti Murni, terimakasih

atas pengorbanan & keikhlasannya selama ini. Semoga Allah membalas

dengan Jannah-Nya. Tidak ada yang dapat penulis lakukan untuk membalas

kebaikan budi Bapak dan Ibu kecuali hanya do’a.

2. Adik- adikku tercinta “ Muflikhah Dzuriya Huda, Uswatun Hasanah, Amaliya

Nur Mahmudah, Aldy Puja Kusuma ” yang telah memberikan do’a, kasih

sayang dan senyuman, sehingga hari-hari terasa menyenangkan.

3. Keluarga besarku yang selalu berdo’a untuk kelancaran studi adinda.

4. Bapak/ibu dosen yang terhormat yang saya sayangi, terima kasih atas ilmu

yang telah diberikan. Semoga ananda dapat mengamalkan ilmu yang

Bapak/ibu dosen berikan.

5. Teman-teman angkatan 2009 yang selalu berjuang menuntut ilmu untuk bekal

kehidupan dimasa yang akan datang

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan Judul “Peningkatan Partisipasi dan Hasil

Belajar Pkn Melalui Strategi Learning Start With A Question Pada Siswa Kelas IV A

SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013”.

Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan

gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam

penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak,

sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua

pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini.

Ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada.

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Dr. H. Samino, M. M., Dosen pembimbing yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.

3. Bapak Drs. H. Muhroji, SE, M.Si., Pembimbing Akademik yang selama ini selalu

dengan baik hati memberikan arahan-arahan akademiknya.

viii

4. Bapak Drs. Saring Marsudi, M.Pd., Ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.

5. Dosen-dosen FKIP khususnya dosen PGSD, terimakasih atas semua curahan ilmu

yang luar biasa.

6. Bapak Muzaini, S.Ag, S.Pd, SD., Kepala sekolah SD Muhammadiyah 1 Ketelan

Surakarta yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian.

7. Bapak Heru Sudiarso, S.Pd., Guru PKn dan mitra kolaborasi dalam penelitian ini.

8. Ayahanda dan Ibunda tercinta atas doa dan dukungannya.

9. Sahabat-sahabatku (Sinta, Retno, Erna, Nia, Yani, Intan, Tya, Ari Hermawan) dan

teman-teman PGSD kelas C angkatan 2009 semoga persahabatan ini akan abadi.

10. Seluruh pihak yang telah membantu penulis.

Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini

mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati penyusunan

skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis.

Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca.

Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khusunya dan bagi para pembaca

pada umumnya.

Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 14 Februari 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv

ABSTRAK ............................................................................................................ xvi

BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Rumusan Masalah........................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 4

BAB II. LANDASAN TEORI ........................................................................... 7

A. Kajian Teori .................................................................................... 7

x

1. Strategi pembelajaran Learning Start With A Question ........... 7

a. Pengertian strategi ............................................................. 7

b. Pengertian pembelajaran .................................................... 7

c. Strategi Learning Start With A Question ........................... 8

2. Partisipasi dan Hasil Belajar PKn ............................................. 11

a. Pengertian partisipasi .......................................................... 11

b. Indikator partisipasi ........................................................... 12

c. Faktor- faktor yang mempengaruhi partisipasi .................. 13

d. Cara mengukur partisipasi ................................................. 13

e. Pengertian belajar .............................................................. 15

f. Pengertian hasil belajar ...................................................... 15

g. Pengertian pendidikan kewarganegaraan ......................... 16

h. Tujuan pendidikan kewarganegaraan ............................... 17

B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................... 18

C. Kerangka Pemikiran ....................................................................... 21

D. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 22

BAB III. METODE PENELITIAN ..................................................................... 23

A. Jenis Penelitian………………………………………………… 23

B. Setting Penelitian ........................................................................ 24

C. Subjek Penelitian ......................................................................... 25

D. Prosedur Penelitian ..................................................................... 26

E. Jenis Data dan Sumber Data ....................................................... 33

xi

F. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 35

G. Instrument Penelitian .................................................................. 36

H. Validitas Data .............................................................................. 38

I. Teknik Analisis Data ................................................................... 39

J. Indikator pencapaian .................................................................. 41

BAB IV. HASIL PENELITIAN ........................................................................... 42

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ....................................................... 42

B. Deskripsi Kondisi Awal .............................................................. 44

C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus ...................................................... 47

D. Hasil Penelitian .......................................................................... 70

E. Pembahasan hasil penelitian ....................................................... 77

BAB V. PENUTUP .......................................................................................... 81

A. Simpulan ..................................................................................... 81

B. Implikasi ...................................................................................... 83

C. Saran ............................................................................................ 83

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 84

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

2.1 Cara mengukur indikator partisipasi ........................................................ 14

2.2 Perbedaan variabel penilaian .................................................................... 20

3. 3 Perincian kegiatan penelitian ................................................................... 25

4.4 Partisipasi belajar siswa sebelum tindakan .............................................. 45

4.5 Hasil belajar siswa sebelum tindakan ....................................................... 46

4.6 Partisipasi siswa siklus I pertemuan pertama ........................................... 50

4.7 Hasil belajar siswa siklus I pertemuan pertama ....................................... 51

4.8 Partisipasi siswa siklus I pertemuan kedua ............................................... 53

4.9 Hasil belajar siswa siklus I pertemuan pertama dan kedua ...................... 54

4.10 Partisipasi belajar siswa siklus I .............................................................. 57

4.11 Hasil belajar siswa siklus I ....................................................................... 58

4.12 Partisipasi siswa siklus II ......................................................................... 64

4.13 Hasil belajar siswa siklus II ....................................................................... 64

4.14 Partisipasi siswa siklus I dan siklus II ...................................................... 67

4.15 Hasil belajar siswa siklus I dan siklus II .................................................. 68

4.16 Peningkatan partisipasi siswa antar siklus ................................................ 73

4.17 Peningkatan hasil belajar siswa antar siklus ............................................ 75

xiii

DAFTAR GAMBAR

2.1 Kerangka pemikiran .................................................................................. 21

3.2 Siklus prosedur penelitian ........................................................................ 27

3.3 Analisis Data Model Interaktif ................................................................. 40

4.4 Diagram peningkatan partisipasi siswa antar siklus ................................. 74

4.5 Diagram hasil belajar siswa ...................................................................... 76

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Surat Pengajuan Judul Skripsi .................................................... 86

Lampiran II Surat Persetujuan Judul Skripsi ................................................... 87

Lampiran III Surat Persetujuan Intrumen ......................................................... 88

Lampiran IV Suart Izin Riset ............................................................................ 89

Lampiran V Surat Pernyataan Menjadi Rekan Kolaborasi ............................. 90

Lampiran VI Suarat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ......................... 91

Lampiran VII Daftar Nama Siswa Kelas IVA SD Muhammadiyah 1 Ketelan . 92

Lampiran VIII Jadwal Pelajaran Kelas IVA SD Muhammadiyah 1 Ketelan ...... 94

Lampiran IX Pedoman Observasi Pra-siklus .................................................... 95

Lampiran X Pedoman Wawancara Pra-siklus ................................................. 99

Lampiran XI Lembar observasi Pra-siklus ....................................................... 101

Lampiran XII Hasil Belajar Pra-siklus ............................................................... 103

Lampiran XIII RPP Siklus I Pertemuan 1 ........................................................... 105

Lampiran XIV Materi Siklus I pertemuan 1 ........................................................ 112

Lampiran XV Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ............................................ 115

Lampiran XVI Kunci Jawaban Siklus I Peretemuan 1 ........................................ 116

Lampiran XVII Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan 1 .................................. 117

Lampiran XVIII Lembar observasi partisipasi Siklus I Pertemuan 1 ................... 121

Lampiran XIX Hasil Belajar Siklus I Pertemuan 1 ............................................. 123

Lampiran XX RPP Siklus I Pertemuan 2 .............................................................. 125

xv

Lampiran XXI Materi Siklus I Pertemuan 2 ........................................................ 132

Lampiran XXII Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ............................................ 137

Lampiran XXIII Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan 2 ........................................ 138

Lampiran XXIV Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan 2 ................................. 139

Lampiran XXV Lembar observasi partisipasi Siklus I Pertemuan 2 .................... 143

Lampiran XXVI Hasil Belajar Siklus I Pertemuan 2 ............................................ 145

Lampiran XXVII RPP Siklus II Pertemuan 1 ....................................................... 147

Lampiran XXVIII Materi Siklus II Pertemuan 1 .................................................. 155

Lampiran XXIX Soal Evaluasi Siklus II ............................................................... 158

Lampiran XXX Kunci Jawaban Siklus II ............................................................. 159

Lampiran XXXI Pedoman Observasi Siklus II ..................................................... 160

Lampiran XXXII Lembar observasi partisipasi Siklus II ..................................... 164

Lampiran XXXIII Hasil Belajar Siklus II ............................................................. 166

Lampiran XXXIV Pedoman Wawancara Setelah Tindakan ................................. 168

Lampiran XXXV Foto Dokumentasi .................................................................... 170

Lampiran XXXVI Jadwal Pembimbingan ............................................................ 174

xvi

ABSTRAK

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTION PADA

SISWA KELAS IV A SD MUHAMMADIYAH 1 KETELAN SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2012/2013

Risa Kasih Rahmawati, A510090148, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2013, 83 halaman Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa kelas IV A SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta melalui strategi pembelajaran Learning Start With A Question. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV A SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta yang berjumlah 39 siswa. Prosedur penelitian meliputi dialog awal, perencanaan, identifikasi siswa, perencanaan solusi masalah, pelaksanaan tindakan, observasi dan monitoring, refleksi, evaluasi, dan penyimpulan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi tekhnik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn yang terlihat dalam 4 indikator; yaitu mengajukan pertanyaan, menjawab petanyaan atau mengerjakan soal, mengemukakan pendapat, membuat kesimpulan. Indikator mengajukan pertanyaan meningkat dari siklus I 82% menjadi 87% pada siklus II. Indikator menjawab petanyaan/mengerjakan soal siklus I 69% meningkat pada siklus II menjadi 82%. Indikator selanjutnya mengemukakan pendapat pada siklus I 72% meningkat menjadi 82% pada siklus II. Dan pada indikator membuat kesimpulan dari siklus I 77% meningkat pada siklus II menjadi 85%. Selain peningkatan indikator partisipasi, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu tingkat ketuntasan belajar para siklus hanya mencapai 49% atau 19 siswa, kemudian pada siklus I mencapai 30 siswa atau 77%, dan meningkat pada siklus II mencapai 36 siswa atau 92%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Learning Start With A Question dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar pada mata pelajaran PKn siswa kelas IV A SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci: learning start with a question, partisipasi, hasil belajar.