Evaluasi Implementasi

Pendidikan Karakter

di SMP Negeri 2 Salatiga

Tesis

Diajukan kepada

Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

Untuk Memperoleh Gelas Magister Pendidikan (M. Pd)

Oleh:

Telma Jolga Serusiay

NIM: 942013150

Program Pascasarjana

Magister Manajemen Pendidikan - FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

2015

i

ABSTRAK

Serusiay, Telma Jolga. 2015. Evaluasi Implementasi Pendidikan Karakter di SMP Negeri 2 Salatiga. Tesis. Magister Manajemen Pendidikan, Pascasarjana Universitas Kristen Satya

Wacana. Pembimbing Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si, 103 halaman.

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi implementasi pendidikan karakter,

mengevaluasi hasil implementasi pendidikan karakter dan mengevaluasi faktor-faktor yang

melatarbelakangi hasil implementasi pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Salatiga. Jenis

penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi partisipatif dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles and Huberman dan menggunakan Goal Free Evaluation Model.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, SMP Negeri 2 Salatiga mengimplementasi pendidikan

karakter ke dalam budaya sekolah, ke dalam setiap mata pelajaran dan kegiatan

ekstrakurikuler. Implementasi pendidikan karakter ke dalam budaya sekolah pada SMP

Negeri 2 Salatiga menyebutnya dengan sebutan kegiatan pembiasaan dan menjadi sebuah kebiasaan yang dilakukan setiap hari. Hasil implementasi pendidikan karakter di SMP

Negeri 2 Salatiga sangat baik. Terlihat dari nilai UN yang meningkat dalam tiga tahun

terakhir, lingkungan sekolah yang bersih, semakin disiplin dalam hal tepat waktu ke

sekolah, dan warga sekolah sangat ramah dengan tamu dari luar sekolah. Semua ini

didukung dengan beberapa faktor yaitu dari guru-guru SMP Negeri 2 Salatiga dan orang

tua siswa yang menjadi contoh atau panutan kepada siswa. Dukungan dari pemerintah berupa menyelenggarakan kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan karakter, seperti

lomba sekolah terbaik implementasi pendidikan karakter se-Jawa Tengah.

Kata kunci: Pendidikan karakter, evaluasi program Goal Free Evaluation Model.

ii

ABSTRACT

Serusiay, Telma Jolga. 2015. Evaluation of Character Education Implementation In SMP Negeri 2 Salatiga. Thesis. Magister of Educational Management, Postgraduate Satya Wacana

Christian University. Supervisor Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si. Page 103.

This qualitative reasearch aims to evaluate the implementation of character education, the results, and the factors that serve as the background ofthe implementation

resultof character education at SMP Negeri 2 Salatiga. Data were gathered by means of

interview, observation, and documentation study. The data were analyzed using Miles and

Huberman Model and Goal Free Evaluation Model.The research results reveal that SMP

Negeri 2 Salatiga implements character education in the school’s culture, as seen in every

class and extracurricular activity. The implementation of character education within the school culture of SMP Negeri 2 Salatiga is called by the term “an adjustment activity” and is

commonly done every day. The results in implementing character education at SMP Negeri 2

Salatiga are very good. It is seen from the National Examination scores that have improved

in the last three years, the clean school environment, students being more disciplined in

coming to school on time, and the school community being friendly with guests outside of the school. All of this is supported by several factors, including teachers from SMP Negeri 2

Salatiga and students’ parents who serve as examples or role models for students. Support

from the government in the form of holding activities related with character education, like

school contests are best implemented with character education throughout Central Java.

Keywords: character education, Goal Free Evaluation Model.

iii

KATA PENGANTAR

Syukur dan terima kasih penulis haturkan kepada Tuhan Yesus

Kristus, atas anugerah dan pertolonganNya, maka penulis telah

menyelesaikan penulisan tesis dengan judul “Evaluasi Implementasi

Pendidikan Karakter di SMP Negeri 2 Salatiga” dengan baik. Adapun

maksud penulisan tesis ini yaitu untuk memenuhi salah persyaratan dalam

menyelesaikan studi pada Program Pascasarjana Magister Manajemen

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi implementasi pendidikan

karakter yang dikhususkan pada implementasi pendidikan karakter ke

dalam budaya sekolah, mengevaluasi hasil implementasi pendidikan

karakter dan mengevaluasi faktor yang melatarbelakangi hasil implementasi

pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Salatiga.

Implementasi pendidikan karakter ke dalam budaya sekolah disebut

dengan Kegiatan Pembiasaan yang dilakukan setiap hari dengan berbagai

kegiatan. Hasil implementasi pendidikan karakter di SMP Negeri 2 Salatiga

sudah baik, didukung oleh faktor guru dan orang tua yang selalu menjadi

contoh dan juga pemerintah yang mendukung melalui penyelenggaraan

kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan karakter. Dengan demikian

implementasi pendidikan karakter ke dalam budaya sekolah di SMP Negeri

2 Salatiga yang dikenal dengan kegiatan pembiasaan dapat terus dilakukan

dengan melakukan beberapa perbaikan yaitu menyatukan pemahaman dan

tindakan dari para guru dan juga mengganti dan menambah pajangan yang

terkait pendidikan karakter.

Dalam penulisan tesis ini, penulis menyadari masih terdapat

kekurangan. Sehingga penulis terbuka untuk saran dan kritikan guna

untuk penyempurnaan tesis ini menjadi karya yang lebih baik.

Salatiga, Juni 2015

Penulis

iv

UCAPAN TERIMA KASIH

Penulisan Tesis ini dapat diselesaikan dengan bantuan serta dorongan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu melalui kesempatan ini, penulis

mengucapkan TERIMA KASIH kepada:

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, pembimbing yang telah memberikan

waktu, tenaga, arahan dan dukungan kepada penulis sehingga penulisan

tesis ini dapat selesai.

2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, Kaprogdi Program Pascrasarjana Magister

Manajemen Pendidikan yang telah memberikan dukungan dan motivasi

dalam penyelesaian tesis ini.

3. Dr. Pamerdi G.W, M.Si dan Dr. Y. Harris Nusarastriya, M.Si, penguji pada

waktu ujian tesis yang telah memberikan masukan untuk perbaikan tesis

ini.

4. Seluruh dosen pengajar PPs MMP UKSW yang telah bersedia membagi

ilmu melalui pengajaran yang diberikan selama penulis menuntut ilmu di

PPs MMP UKSW. Dan juga kepada tenaga administrasi PPs MMP UKSW

yang telah bersedia melayani kebutuhan administrasi perkuliahan

penulis sampai pada penulisan tesis ini.

5. Kepala sekolah, para guru, para siswa dan tenaga administrasi SMP

Negeri 2 Salatiga yang telah memberikan ijin penelitian dan membantu

penulis untuk mendapat seluruh data yang penulis butuhkan.

6. Keluarga (Papa, Mama, Eko, Ivan, Kakak In, Ice) yang selalu memberikan

dukungan dan mendoakan penulis selama masa perkuliahan dan juga

masa penulisan tesis.

7. Teman-teman kost Cungkup 442B dan teman-teman angkatan XXX PPs

MMP UKSW untuk kebersamaan yang telah kita lalui bersama dan

sukses juga buat teman-teman.

TERIMA KASIH dan TUHAN YESUS BERKATI.

v

DAFTAR ISI

Abstrak ............................................................................................. i

Abstract ............................................................................................ ii

Kata Pengantar ................................................................................. iii

Ucapan Terima Kasih ......................................................................... v

Daftar Isi .......................................................................................... vii

Daftar Gambar ................................................................................... x

Daftar Lampiran ................................................................................ xi

I. Pendahuluan

1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

1.2. Rumusan Masalah ................................................................ 6

1.3. Tujuan Penelitian .................................................................. 7

1.4. Manfaat Penelitian ................................................................ 7

II. Tinjaun Pustaka

2.1. Konsep Karakter .................................................................. 9

2.2. Konsep Pendidikan Karakter ....................... ......................... 12

2.2.1. Fungsi Pendidikan Karakter ...................................... 14

2.2.2. Tujuan Pendidikan Karakter ...................................... 16

2.2.3. Nilai-nilai Pendidikan Karakter .................................. 18

2.3. Program Pendidikan Karakter di Indonesia

2.3.1. Konteks Pendidikan Karakter Secara Umum .............. 22

2.3.2. Konteks Pendidikan Karakter di Indonesia ................ 22

2.3.3. Grand Design Pendidikan Karakter ........................... 24

2.4. Program Pendidikan Karakter di Sekolah ............................. 30

2.5. Konsep Habitus .................................................................... 35

2.6. Evaluasi Program

2.6.1. Definisi Evaluasi ....................................................... 37

2.6.2. Fungsi Evaluasi ........................................................ 38

2.6.3. Definisi Program ....................................................... 39

2.6.4. Defenini Evaluasi Program ........................................ 40

2.6.5. Tujuan Evaluasi Program .......................................... 41

2.6.6. Model-model Evaluasi Program ................................. 43

2.7. Goal Free Evaluation Model ....................................................... 50

2.7.1. Karakteristik Goal Free Evaluation Model...................... 52

2.7.2. Kekurangan dan Kelebihan Goal

vi

Free Evaluation Model ................................................... 54

2.8. Kajian Penelitian Terdahulu ....................................................... 56

2.9. Kerangka Pikir Penenlitian ..... .............................................. 59

III. Metode Penelitian

3.1. Jenis Penelitian .................................................................... 61

3.2. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................. 61

3.3. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 61

3.4. Teknik Analisis Data ............................................................ 62

3.5. Teknik Validasi dan Reliabilitas Data ................................... 63

IV. Hasil dan Pembahasan

4.1. Deskripsi Objek Penelitian ................................................... 64

4.1.1. Visi, Misi dan Slogan Sekolah ................................... 65

4.1.2. Struktur Organisasi Sekolah ..................................... 66

4.2. Deskripsi Implementasi Pendidikan Karakter ....................... 67

4.2.1. Implementasi Pendidikan Karakter ............................ 72

4.2.2. Hasil Implementasi Pendidikan Karakter ................... 85

4.2.3. Faktor-faktor yang Melatarbelakangi Hasil

Implementasi Pendidikan Karakter ............................ 87

4.3. Pembahasan

4.3.1. Implementasi Pendidikan Karakter ............................ 90

4.3.2. Hasil Implementasi Pendidikan Karakter ................... 93

4.3.3. Faktor-faktor yang Melatarbelakangi Hasil

Implementasi Pendidikan Karakter ............................ 95

V. Penutup

5.1. Kesimpulan .......................................................................... 98

5.2. Saran ................................................................................... 98

Daftar Pustaka .................................................................................. 100

Daftar Lampiran ................................................................................ 104

vii

Daftar Gambar

Gambar 2.1. Konteks Makro Pendidikan Karakter ............................. 26

Gambar 2.2. Konteks Mikro Pendidikan Karakter ............................... 30

Gambar 2.3. Kerangka Pikir Penelitian ............................................... 59

Gambar 4.1. Struktur Organisasi SMP Negeri 2 Salatiga .................... 67

viii

Daftar Lampiran

Lampiran 1 Standar Kompetensi Lulusan SMP .................................. 104

Lampiran 2 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ........................................ 106

Lampiran 3 Pedoman Wawancara ..................................................... 117

Lampiran 4 Pedoman Observasi ........................................................ 125

Lampiran 5 Foto-foto ......................................................................... 126

Lampiran 6 Bukti Orisinilitas Tesis ................................................... 128