efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe team games … · 2013. 5. 28. · kertas c. kaca b....

LAMPIRAN

Lampiran 1

Surat Uji Melakukan Penelitian

Lampiran 2

Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian

Lampiran 3

Surat Keterangan Melakukan Penelitian

Lampiran 4

Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen

Lampiran 5

Kisi-Kisi Soal Kesetaraan Sebelum Validitas

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Item Soal

10. Memahami

perubahan

lingkungan

fisik dan

pengaruhnya

terhadap

daratan.

10.1 Mendeskripsikan

berbagai

penyebab

perubahan

lingkungan fisik

(angin, hujan,

cahaya matahari,

dan gelombang

air laut).

o Mengidentifikasi

berbagai faktor

penyebab perubahan

lingkungan fisik

(terjadinya hujan,

angin, gelombang air

laut).

o Menentukan

pengaruh perubahan

lingkungan yang

disebabkan oleh :

hujan, angin, cahaya

matahari, dan

gelombang laut. o Menjelaskan akibat

yang ditimbulkannya

oleh hujan, angin,

cahaya matahari, dan

gelombang air laut.

2, 3, 6, 8,

9, 18, 32,

33

4, 5, 7, 16,

19, 27, 28,

31, 32, 33,

34, 35

1, 10, 11,

12, 13, 14,

15, 17, 20,

21, 22, 23,

24, 25, 26,

29, 30,

Lampiran 6

Kisi-Kisi Soal Kesetaraan Setelah Validitas

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Item Soal

10. Memahami

perubahan

lingkungan

fisik dan

pengaruhnya

terhadap

daratan.

10.1Mendeskripsikan

berbagai

penyebab

perubahan

lingkungan fisik

(angin, hujan,

cahaya matahari,

dan gelombang

air laut).

o Mengidentifikasi

berbagai faktor

penyebab perubahan

lingkungan fisik

(terjadinya hujan,

angin, gelombang air

laut).

o Menentukan

pengaruh perubahan

lingkungan yang

disebabkan oleh :

hujan, angin, cahaya

matahari, dan

gelombang laut. o Menjelaskan akibat

yang ditimbulkannya

oleh hujan, angin,

cahaya matahari, dan

gelombang air laut.

1, 3, 8

2, 4, 7, 14,

17, 18, 19,

20

5, 6, 9, 10,

11, 12, 13,

15, 16

Lampiran 7

Instrumen Soal Kesetaraan Sebelum Validitas

Perubahan Lingkungan

Nama : . . . . .

Kelas : . . . . .

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan

tanah atau batuan mengalami ....

a. Pengerasan c. keretakan

b. Pengerutan d. pemuaian

2. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah

daratan disebut . . . .

a. abrasi c. Tsunami

b. topan d. Tornado

3. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan

fisik sebagai berikut, kecuali ....

a. Hujan c. Angin

b. Gelombang laut d. Rotasi bumi

4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ....

a. Reboisasi c. Membuat hujan buatan

b. Membuat sengkedan d. Mencegah penebangan hutan

5. Erosi dapat mengakibatkan . . . .

a. Kesuburan tanah bertambah c. Air tanah bertambah banyak

b. Hilangnya kesuburan tanah d. Tanah menjadi gembur

6. Reboisasi yaitu program . . . .

a. Penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul

b. Pemupukan tanah-tanah yang kurang subur

c. Pengaturan perairan untuk daerah pertanian

d. Penebangan pohon-pohon yang tidak berguna

7. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat . . . .

a. Irigasi c. Terasering

b. Reboisasi d. Penghijauan

8. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut,

kecuali ....

a. Angin topan c. Erosi

b. Kebakaran hutan d. Reboisasi

9. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....

a. Air hujan c. Gelombang laut

b. Angin d. Cahaya matahari



a. Abrasi c. Tsunami

b. Topan d. Tornado

11. Angin yang dapat menumbangkan tanaman dan rumah, dinamakan ….

a. Angin darat c. Angin topan

b. Angin laut d. Angin passat

12. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah ….

a. Angin laut c. Angin darat

b. Angin tornado d. Angin kumbang

13. Angin topan di Amerika Serikat dinamakan angin ….

a. Angin topan c. Angin gending


14. Putaran sebuah kincir angin akan memutar turbin pada generator, generator yang

bekerja akan menghasilkan ….

a. Energi c. Listrik

b. Energi listrik d. Cahaya dan energi listrik

15. Banyak kegiatan manusia yang memanfaatkan tiupan angin. Di bawah ini yang

bukan termasuk alat yang menggunakan tiupan angin adalah ….

a. Perahu layar c. Selancar

b. Angin Topan d. Penerbangan layang-layang

16. Pengikisan tanah akibat terjangan air adalah ….

a. Hujan c. Erosi

b. Banjir d. Angin

17. Bencana alam yang terjadi akibat hujan adalah ….

a. Tanah longsor dan angin c. Banjir, angin, dan erosi

b. Banjir, dan angin d. Banjir, erosi, dan tanah longsor

18. Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah ….

a. Memasang beton pemecah ombak

b. Memperluas pantai

c. Mendirikan rumah sepanjang pantai

d. Membersihkan pantai dari bangunan

19. Tanaman pelindung dapat mencegah erosi, dengan cara ….

a. Menggunakan air untuk hidup

b. Daunya menahan air

c. Menyuburkan tanah

d. Akarnya melekatkan tanah

20. Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada hujan akan

mengakibatkan ….

a. Menyuburkan tanah c. Banjir

b. Tanah longsor d. Erosi

21. Banjir yang melanda pedesaan diakibatkan oleh ….

a. Air banyak

b. Tidak membersihkan lingkungan

c. Ulah manusia membuang air

d. Ulah manusia membuang sampah sembarangan

22. Suatu panas matahari yang mengenai permukaan bumi dapat membawa bencana,

kecuali .…

a. Gersang c. Kesuburan tanah

b. Kekeringan d. Kebakaran hutan

23. Panas matahari dan air hujan dapat mengakibatkan lapisan batuan menjadi ….

a. Gersang c. Tandus

b. Lapuk d. Gersang dan lapuk

24. Terjadinya kebakaran hutan biasanya terjadi di musim ….

a. Panas c. Kemarau dan penghujan

b. Penghujan d. Kemarau

25. Generator yang bekerja menghasilkan energi listrik menggunakan putaran ….

a. Kincir angin c. Baling-baling

b. Kincir air d. Turbin

26. Permukaan bumi terdiri atas ….

a. Daratan c. Daratan dan lautan

b. Lautan d. Langit

27. Abrasi adalah pengikisan pantai yang disebabkan oleh ….

a. Ombak sungai c. Ombak laut

b. Gelombang sungai d. Gelombang laut

28. Mengurangi terjadinya abrasi dengan menanam pohon ….

a. Mahoni c. Bakau

b. Jambu d. Pinus

29. Gelombang laut yang besar dimanfaatkan orang untuk melakukan olahraga ….

a. Selancar c. Voley pantai

b. Renang d. Lomba dayung

30. Biasanya di pantai diletakkan beton yang bentuknya seperti balok atau tabung

yang amat berat. Beton yang diletakkan di pantai gunanya untuk ….

a. Pemandangan c. Tempat untuk cari ikan

b. Pemecah gelombang laut d. Tempat untuk memancing

31. Perubahan udara dingin menjadi panas dipengaruhi oleh ….

a. Matahari c. Awan

b. Hujan d. Angin

32. Udara yang bergerak dari darat ke laut disebut ….

a. Angin darat c. Angin darat dan angin laut

b. Angin laut d. Angin laut dan angin darat

33. Udara yang bergerak dari laut ke darat disebut ….



34. Kapal layar bergerak dengan menggunakan ….

a. Panas c. Angin

b. Bensin d. Gelombang laut

35. Angin darat dan angin laut terjadi karena perbedaan ….

a. Angin darat c. Suhu udara dan angin laut

b. Suhu udara d. Angin kencan

Lampiran 8

Instrument Soal Kesetaraan Setelah Validitas

Perubahan Lingkungan

Nama : . . . . .

Kelas : . . . . .

Pilihlah jawaban yang paling tepat!




b. Topan d. Tornado

2. Erosi dapat mengakibatkan . . . .

a. Kesuburan tanah bertambah c. Air tanah bertambah banyak

b. Hilangnya kesuburan tanah d. Tanah menjadi gembur

3. Reboisasi yaitu program . . . .

a. Penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul

b. Pemupukan tanah-tanah yang kurang subur

c. Pengaturan perairan untuk daerah pertanian

d. Penebangan pohon-pohon yang tidak berguna

4. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat . . . .

a. Irigasi c. Terasering

b. Reboisasi d. Penghijauan




b. Topan d. Tornado

6. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah ….

a. Angin laut c. Angin darat


7. Pengikisan tanah akibat terjangan air adalah ….

a. Hujan c. Erosi

b. Banjir d. Angin

8. Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah ….

a. Memasang beton pemecah ombak

b. Memperluas pantai

c. Mendirikan rumah sepanjang pantai

d. Membersihkan pantai dari bangunan

9. Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada hujan akan

mengakibatkan ….

a. Menyuburkan tanah c. Banjir

b. Tanah longsor d. Erosi

10. Banjir yang melanda pedesaan diakibatkan oleh ….

a. Air banyak

b. Tidak membersihkan lingkungan

c. Ulah manusia membuang air

d. Ulah manusia membuang sampah sembarangan

11. Terjadinya kebakaran hutan biasanya terjadi di musim ….

a. Panas c. Kemarau dan penghujan

b. Penghujan d. Kemarau

12. Generator yang bekerja menghasilkan energi listrik menggunakan putaran ….

a. Kincir angin c. Baling-baling

b. Kincir air d. Turbin

13. Permukaan bumi terdiri atas ….

a. Daratan c. Daratan dan lautan

b. Lautan d. Langit

14. Mengurangi terjadinya abrasi dengan menanam pohon ….

a. Mahoni c. Bakau

b. Jambu d. Pinus

15. Gelombang laut yang besar dimanfaatkan orang untuk melakukan olahraga ….

a. Selancar c. Voley pantai

b. Renang d. Lomba dayung

16. Biasanya di pantai diletakkan beton yang bentuknya seperti balok atau tabung

yang amat berat. Beton yang diletakkan di pantai gunanya untuk ….

a. Pemandangan c. Tempat untuk cari ikan

b. Pemecah gelombang laut d. Tempat untuk memancing

17. Perubahan udara dingin menjadi panas dipengaruhi oleh ….

a. Matahari c. Awan

b. Hujan d. Angin

18. Udara yang bergerak dari darat ke laut disebut ….



19. Kapal layar bergerak dengan menggunakan ….

a. Panas c. Angin

b. Bensin d. Gelombang laut

20. Angin darat dan angin laut terjadi karena perbedaan ….

a. Angin darat c. Suhu udara dan angin laut

b. Suhu udara d. Angin kencan

Lampiran 9

Instrument Soal Post Test Sebelum Validitas

Berilah tanda ( X ) pada jawaban yang paling tepat!

1. Bahan dari alam yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut. .

. . .

a. sumber daya alam c. sumber hidup

b. kekayaan alam d. Alam sekitar

2. Berikut ini yang merupakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui di bawah ini adalah. . .

a. air, tanah dan batu bara c. Air, hewan dan tumbuhan

b. air, gas dan minyak bumi d. Batu bara, hewan, dan air

3. Indonesia kaya akan bahan mineral karena . . . .

a. banyak hewan langka c. Banyak penduduknya

b. banyak gunung berapi d. Banyak hutannya

4. bahan dasar kertas termasuk sumber daya alam yang berasal dari . . . .

a. tumbuhan c. Mineral

b. hewan d. Bahan tambang

5. berikut hasil penambangan minyak bumi adalah . . . .

a. kertas c. Kaca

b. bensin d. emas

6. pernyataan berikut yang tidak benar adalah . . . .

a. bensin berasal dari minyak bumi

b. solar berasal dari batu bara

c. mineral umumnya diperoleh dengan cara menambang

d. batu bara berasal dari fosil tumbuhan

7. berikut yang bukan pemanfaatan sumber daya alam tumbuhan adalah . . . .

a. sebagai bahan baku kertas c. Sebagai pembangkit listrik

b. sebagai bahan makanan d. Sebagai pembangkit listrik

8. berikut ini merupakan tindakan terhadap sumber daya alam yang benar adalah. . . .

a. di diamkan saja c. Dihambur-hamburkan

b. disia-siakan d. Digunakan sehemat mungkin

9. berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya

alam adalah . .

a. mendirikan industri c. Menebang hutan

b. mendirikan cagar alam d. Membangun pemukiman

10. agar kayu dapat bertahan lama dilakukan . . . .

a. penggergajian c. Pemotongan

b. pengawetan d. penebangan

11. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah . . .

a. Sumber daya alam hayati c. Sumberdaya alam non hayati

b. Sumber daya alam hidup d. Sumber daya alam dapat diperbaharui

12. PLTA memanfaatkan sumber daya alam air sungai dengan cara membuat .. . .

a. irigasi c. bendungan

b. turbin d. jembatan

13. Bahan berikut ini yang berasal dari tumbuhan adalah . . . . . .

a. benang sutera c. kapuk

b. wol d. gading

14. Bahan berikut ini yang berasal dari hewan adalah . . . . . .

a. kayu c. kulit

b. kapas d. kerupuk

15. Biji kedelai merupakan bahan dasar untuk membuat . . . . .

a. roti c. gula

b. cokelat d. tahu

16. Agar-agar terbuat dari . . . .

a. cokelat c. sagu

b. gandum d. rumput laut

17. Kain katun terbuat dari . . . .

a. serat kapas c. serat wol

b. kapuk d. rami

18. Bagian tumbuhan yang sering digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga adalah

. . . .

a. daun c. kayu

b. akar d. dahan

19. Pernyataan yang benar mengenai sumber daya alam ialah . . . .

a. makhluk hidup yang hidup di alam

b. segala sesuatu yang berasal dari alam

c. teknologi yang terkait dengan alam

d. kehidupan yang berasal dari alam

20. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah . . . .

a. sumber daya alam yang dapat diperbarui c. sumber daya alam non hayati

b. sumberdaya alam hidup d. sumber daya alam hayati

21. Makanan, benang wol, daging dan kayu termasuk dalam sumber daya alam ....

a. hayati dan tidak dapat diperbaharui c. hayati dan dapat diperbaharui

b. non hayati dan tidak dapat diperbaharui d. non hayati dan dapat diperbaharui

22. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah ....

a. minyak bumi c. air

b. batu bara d. gas alam

23. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui bersifat . . . .

a. mengalami daur c. dapat berkembang biak

b. dapat habis dan tidak kembali lagi d. hidup

24. Jika suatu lingkungan sungai rusak dan tercemar, maka sumber daya

alam yang tidak akan terganggu ialah ….

a. ikan c. udara

b. air d. pohon

25. Sumber daya alam sangat berkaitan erat dengan lingkungan, karena . . . .

a. sumber daya alam berada di lingkungan

b. sumber daya alam merusak lingkungan

c. sumber daya alam terbuat dari lingkungan

d. sumber daya alam membentuk lingkungan

26. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, SDA tersebut

harus.....

a. diolah terlebih dahulu c. digunakan secara langsung

b. dimanfaatkan d. dibiarkan

27. Agar kayu dapat bertahan lama harus dilakukan . . . .

a. penggergajian c. pemotongan

b. pengawetan d. penebangan

28. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan Bioteknologi ialah . . . .

a. tempe c. tahu

b. tape d. keju

29. Penanaman pohon di daerah yang tanahnya kosong dan tidak termanfaatkan disebut . . . .

a. reboisasi c. penghijauan

b. diversifikasi d. intensifikasi

30. Contoh peman faatan sumber daya alam yang baik ialah . . . .

a. Penebangan pohon secara teratur dan dipilih

b. penggunaan bahan baker secara berlebihan

c. perburuan hewan langka

d. pengambilan hasil tambang yang banyak

31. Berikut ini adalah bahan alam yang tidak hidup, kecuali ....

a. kayu c. logam

b. tanah d. batu bara

32. Manakah yang dapat digunakan sebagai makanan pokok selain padi....

a. telur c. mangga

b. kubis d. Ketela

33. Daerah pelestarian alam yang mempunyai ekosistem asli disebut ....

a. taman wisata c. taman nasional

b. kebun raya d. hutan lindung

34. Kain katun terbuat dari serat kapas, kapas berasal dari ....

a. biji kapas c. bunga kapas

b. akar kapas d. batang kapas

35. Keju merupakan produk yang berasal dari olahan ....

a. sirup c. mentega

b. kacang d. susu

36. Kecap, tahu dan tempe berasal dari ....

a. kedelai c. terigu

b. gula merah d. kacang tanah

37. Manfaat dari kulit sapi dan kulit kerbau dapat dibuat ....

a. alat tulis dan peralatan dapur

b. gelas dan alat tulis

c. tas dan jaket

d. kertas dan jaket

38. Darimanakah asal dari kain sutera....

a. serat kepompong dan ulat sutera

b. kulit ulat sutera

c. bulu domba

d. kulit domba

39. Berikut ini adalah bahan-bahan yang dapat dibuat untuk sampo, kecuali ....

a. kemiri c. orang-aring

b. kunyit d. sari lidah buaya

40. Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang hidup adalah ....

a. lemari kayu c. perhiasan emas

b. tas kulit imitasi d. bahan bakar

Lampiran 10

Instrument Soal Post Test Setelah Validitas

1. Bahan dari alam yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut. .

. . .

a. sumber daya alam c. sumber hidup

b. kekayaan alam d. alam sekitar

2. Berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya alam adalah .

. . .

a. mendirikan industri c. menebang hutan

b. mendirikan cagar alam d. membangun pemukiman

3. Bahan dasar kertas termasuk sumber daya alam yang berasal dari . . . .

a. tumbuhan c. mineral

b. hewan d. bahan tambang

4. Bahan berikut ini yang berasal dari hewan adalah . . . . . .

a. kayu c. kulit

b. kapas d. kerupuk

5. Darimanakah asal dari kain sutera. . . .

a. serat kepompong dan ulat sutera

b. kulit ulat sutera

c. bulu domba

d. kulit domba

6. Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang hidup adalah ....

a. lemari kayu c. perhiasan emas

b. tas kulit imitasi d. bahan bakar

7. Berikut ini yang merupakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui di bawah ini adalah. .

. .

a. air, tanah dan batu bara c. air, hewan dan tumbuhan

b. air, gas dan minyak bumi d. batu bara, hewan dan air

8. Agar kayu dapat bertahan lama dilakukan . . . .


b. pengawetan d. Penebangan

9. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah sumber daya alam . . .

a. dapat diperbarui c. non hayati

b. hidup d. hayati

10. Agar kayu dapat bertahan lama harus dilakukan . . . .


b. pengawetan d. Penebangan

11. indonesia kaya akan bahan mineral karena . . . .

a. banyak hewan langka c. banyak penduduknya

b. banyak gunung berapi d. banyak hutannya

12. PLTA memanfaatkan sumber daya alam air sungai dengan cara membuat . . .




a. cokelat c. sagu

b. gandum d. rumput laut


a. serat kapas c. serat wol

b. kapuk d. rami

15. Bagian tumbuhan yang sering digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga adalah . .

. .

a.daun c. kayu

b.akar d. dahan

16. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, SDA

tersebut harus.....



17. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan bioteknologi ialah….

a. tempe c. tahu

b. tape d. Keju

18. Contoh peman faatan sumber daya alam yang baik ialah . . . .

a. penebangan pohon secara teratur dan dipilih




19. Manakah yang dapat digunakan sebagai makanan pokok selain padi….

a. telur c. mangga

b. kubis d. ketela

20. Kain katun terbuat dari serat kapas, kapas berasal dari ....

a. biji kapas c. bunga kapas

b. akar kapas d. batang kapas

21. Indonesia kaya akan bahan mineral karena . . . .

a. banyak hewan langka c. banyak penduduknya

b. banyak gunung berapi d. banyak hutannya

22. Berikut hasil penambangan minyak bumi adalah . . . .

a. kertas c. kaca

b. bensin d. emas

23. Kecap, tahu dan tempe berasal dari ....

a. kedelai c. terigu

b. gula merah d. kacang tanah

24. Manfaat dari kulit sapi dan kulit kerbau dapat dibuat ....

a. alat tulis dan peralatan dapur

b. gelas dan alat tulis

c. tas dan jaket

d. kertas dan jaket

25. Berikut ini adalah bahan-bahan yang dapat dibuat untuk sampo, kecuali ....

a. kemiri c. orang-aring

b. kunyit d. sari lidah buaya

Lampiran 11

Lembar Observasi Guru Kelompok Eksperimen

Lampiran 12

Lembar Observasi Guru Kelompok Kontro

Lampiran 13

RPP kelompok Eksperimen

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP )

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Ledokdawan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester : IV / 2

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan

masyarakat.

B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan antara sumber daya alam dengan lingkungan.

C. Indikator

1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam

2. Menyebutkankan jenis-jenis sumber daya alam

3. Menjelaskan sifat-sifat sumber daya alam

4. Menyebutkan kegunaan sumber daya alam

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:


2. Menggolongkan jenis-jenis sumber daya alam

3. Menyebutkan sifat-sifat sumber daya alam

4. Menjelaskan kegunaan sumber daya alam

E. Materi Pembelajaran

Sumber Daya Alam

Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam. Sumber daya

alam digunakan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup dan

kesejahteraannya.

1. Sumber Daya Alam Berdasarkan Jenis- jenisnya

Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati

dan sumber daya alam non hayati.

a. Sumber daya alam hayati

Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari

mahluk hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun

tumbuhan. Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing,

burung, pohon jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah

menunjukkan beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati.

b. Sumber daya alam non hayati

Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal

dari mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari,

udara, air dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll.

2. Sumber Daya Alam Berdasarkan Sifat- sifatnya

Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam

dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.

a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang

jika habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika

digunakan terus menerus tidak akan pernah habis.

Contoh: air, hewan, tumbuhan

b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam

yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi .

Contoh: minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi,

dan sebagainya).

3. Kegunaan Sumber Daya Alam

No. Sumber daya alam Manfaat

1. Sapi Makanan, tenaga, obat

2. Kerbau Makanan, tenaga

3. Pohon jati Meja, kursi, rumah

4. Air Minum, mandi, mencuci

5. Udara Bernapas, fotosintesis, pembakaran

6. Minyak bumi Bahan bakar

F. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantu

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Guru mengucapkan salam, dilanjutkan berdoa dan presensi.

b. Guru mengkondisikan kelas dan alat peraga

c. Apersepsi

Guru bertanya, “Sebutkan nama-nama barang yang ada di dalam kelas

ini?”

d. Guru menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

e. Guru menjelaskan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu

dengan kooperatif tipe teams games tournament (TGT) berbantu lembar

kerja siswa (LKS)

2. Kegiatan Inti ( 45 menit)

Eksplorasi

a. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang sumber daya alam.

b. Guru menjelaskan materi kepada siswa tentang sumber daya alam.

c. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru.

d. Guru membagi siswa ke dalam kelompok dengan masing-masing

kelompok beranggotakan 4 siswa.

e. Guru membagikan lembar kerja siswa (LKS)

f. Guru menjelaskan cara kerja kelompok yang akan dilakukan siswa dengan

times games tournament (TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS)

Elaborasi

a. Siswa bekerja di kelompok masing-masing.

b. Guru membimbing jalannya kerja kelompok.

c. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi

g. Setiap kelompok diminta untuk mengumpulkan hasil diskusi.

h. Guru menilai hasil kerja kelompok dan mengumumkan kelompok yang

mendapat skor tertinggi sementara pada pertemuan I.

Konfirmasi

a. Guru membahas hasil diskusi dengan menerapkan times games tournament

(TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS)

b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal

yang belum jelas dari materi yang telah dipelajari.

c. Guru memberikan masukan terhadap kegiatan pembelajaran yang telah

dilaksanakan.

3. Kegiatan Akhir ( 10 menit)

a. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari

materi yang telah dipelajari.

b. Pemberian tindak lanjut.

c. Pembelajaran diakhiri dengan salam.

Pertemuan II



b. Guru mengkondisikan kelas dan alat peraga

c. Apersepsi

“Guru mengingatkan materi pada pertemuan yang lalu”.

d. Guru menyampaikan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai.


Eksplorasi


b. Guru mengulas materi tentang sumber daya alam.

c. Guru membagi siswa ke dalam kelompok dengan masing-masing

kelompok beranggotakan 4 siswa.

d. Guru membagikan lembar kerja siswa (LKS)

e. Guru menjelaskan kepada siswa tentang times games tournament (TGT)

berbantu lembar kerja siswa (LKS) pada pertemuan yang ke dua.

Elaborasi

a. Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan kelompok masing-masing.

b. Setiap siswa di dalam kelompoknya membaca dan memahami materi yang

terdapat di LKS.

c. Guru menempelkan kartu soal di papan tulis.

d. Guru menempatkan siswa pada meja-meja tournament

e. Guru memulai games dan tournament

f. Guru membimbing siswa apabila mengalami kesulitan saat melakukan

kegiatan, sambil melatihkan keterampilan-keterampilan kooperatif:

menyampaikan pendapat/menjawab pertanyaan; menjadi pendengar

g. Guru menilai hasil games dan tournament dari setiap kelompok kemudian

menjumlahkan skor yang didapatkan setiap kelompok pada pertemuan I

Konfirmasi

a. Guru mengumumkan kelompok yang mendapat skor tertinggi.

b. Guru membahas permainan dengan menerapkan Team Games Tournament

(TGT) berbantu lembar kerja siswa (LKS).

c. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang mendapat skor

tertinggi.




b. Guru memberikan soal evaluasi

c. Pemberian tindak lanjut.

d. Pembelajaran diakhiri dengan salam.

H. Media dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran

a. Lembar Kerja Siswa (LKS)

b. Kartu soal

2. Sumber Belajar

a. Silabus Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV.

b. S. Rositawaty-Aris Muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan

Alam 4 untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal : 169-173.

c. Sulistyanto, Heri. Edy Wiyono. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI

Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Hal

172-175

I. Evaluasi

1. Jenis Tes : tes tertulis

2. Bentuk tes : pilihan ganda

3. Soal evaluasi : terlampir

4. Kunci jawaban : terlampir

5. Pedoman penilaian

Nilai = jumlah benar x 4

= 25 x 4

= 100

Lampiran 14

RPP Kelompok Kontrol

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP )

Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ledokdawan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester : IV / 2

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi

Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan

masyarakat.

B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan antara sumber daya alam dengan lingkungan.

C. Indikator


2. Menyebutkankan jenis-jenis sumber daya alam

3. Menjelaskan sifat-sifat sumber daya alam

4. Menyebutkan kegunaan sumber daya alam

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:


2. Menggolongkan jenis-jenis sumber daya alam

3. Menyebutkan sifat-sifat sumber daya alam

4. Menjelaskan kegunaan sumber daya alam

E. Materi Pembelajaran

Sumber Daya Alam



kesejahteraannya.


Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati

dan sumber daya alam non hayati.

a. Sumber daya alam hayati

Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari

mahluk hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun

tumbuhan. Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing,

burung, pohon jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah

menunjukkan beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati.

b. Sumber daya alam non hayati

Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal

dari mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari,

udara, air dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll.


Berdasarkan sifatnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam dapat

diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.

a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam

yang jika habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika

digunakan terus menerus tidak akan pernah habis. Contoh: air, hewan,

tumbuhan.

b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya

alam yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi .

Contoh: minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi, dan

sebagainya).


No. Sumber daya alam Manfaat







F. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (2 x 35 menit)



b. Guru mengkondisikan kelas.

c. Apersepsi

Guru memberikan arahan tentang sumber daya alam yang ada di sekitar

kelas dan sekolah.

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

e. Guru memberikan motivasi pada siswa.


Eksplorasi


b. Guru menjelaskan tentang sumber daya alam.

c. Siswa diminta menyebutkan sumber daya alam berdasarkan jenis dan

sifat beserta contohnya.

d. Guru memberikan arahan kepada siswa dalam menyebutkan sumber daya

alam berdasarkan jenis dan sifat beserta contohnya.

Elaborasi

a. Siswa menuliskan sumber daya alam berdasarkan jenis dan sifat beserta

contoh di buku masing-masing

b. Siswa dengan bimbingan guru memahami tentang sumber daya alam.

c. Perwakilan dari siswa diminta membacakan tentang sumber daya alam

dari catatan yang sudah ditulis siswa di buku masing-masing.

Konfirmasi

a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-

hal yang belum jelas dari materi yang telah dipelajari.

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan




b. Pemberian tindak lanjut

c. Pembelajaran diakhiri dengan salam.

Pertemuan II (2 x 35 menit)



b. Guru mengkondisikan kelas.

c. Apersepsi/motivasi

Guru mengingatkan kembali tentang sumber daya alam pada pertemuan

yang lalu.

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

e. Guru memberikan motivasi pada siswa.


Eksplorasi


b. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh dari sumber daya alam

berdasarkan jenis dan sifatnya.

c. Guru menjelaskan tentang kegunaan sumber daya alam.

Elaborasi

a. Siswa menuliskan kegunaan dari sumber daya alam di buku masing-

masing

b. Siswa dengan bimbingan guru memahami tentang kegunaan sumber daya

alam.

c. Perwakilan dari siswa diminta membacakan tentang kegunaan sumber

daya alam dari catatan yang sudah ditulis siswa di buku masing-masing.

Konfirmasi

a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-

hal yang belum jelas dari materi yang telah dipelajari.

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan




b. Guru memberikan soal evaluasi.

c. Pemberian tindak lanjut

d. Pembelajaran diakhiri dengan salam.

H. Evaluasi

1. Jenis Tes : tes tertulis

2. Bentuk tes : pilihan ganda

3. Soal evaluasi : terlampir

4. Kunci jawaban : terlampir

5. Pedoman penilaian

Nilai = jumlah benar x 4

= 25 x 4

= 100

Lampiran 15. Lembar Kerja Siswa (LKS)

Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan I

Petunjuk Belajar

Pembelajaran dilaksanakan menggunakan sebuah

permainan yang disebut dengan Team Games Tournament

(TGT) yang berbantu Lembar Kerja Siswa (LKS).

Kegiatan dalam pembelajarannya yaitu membuat kelompok,

berdiskusi dengan kelompok, permainan/game dan turnamen.

Sumber Daya Alam dengan Lingkungan

Standar kompetensi : Memahami hubungan antara sumber daya

alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.

Kompetensi dasar yang akan dicapai adalah menjelaskan antara

sumber daya alam dengan lingkungan.

Langkah-Langkah Kerja

1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa (Mintalah bantuan

gurumu untuk membagi kelompok).

2. Pelajari Materi yang ada pada LKS.

3. Diskusikan dan kerjakan soal-soal yang ada pada LKS dengan

kelompok masing-masing.

4. Game dimulai dengan guru menunjuk satu kelompok untuk

memberikan pertanyaan (soal di LKS) pada kelompok lain. Contoh

kelompok 1 memberikan pertanyaan pada kelompok 2 kelompok 2

memberikan pertanyaan kepada kelompok 3, begitu seterusnya

sampai soal-soal habis terjawab.

5. Guru mengumumkan kelompok yang mendapat poin tertinggi

sementara pada pertemuan pertama.

6.



kesejahteraannya.


Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati dan

sumber daya alam non hayati.

c. Sumber daya alam hayati

Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari mahluk

hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun tumbuhan.

Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing, burung, pohon

jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah menunjukkan

beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati.

d. Sumber daya alam non hayati

Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal dari

mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari, udara, air

dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll.

Materi




c. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika

habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika digunakan terus

menerus tidak akan pernah habis.


d. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui


yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi . Contoh:

minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi, dan

sebagainya.


No Sumber daya alam Manfaat







41. Jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya ialah . . . .

a. sumber daya alam yang dapat diperbarui c. sumber daya alam non hayati

b. sumberdaya alam hidup d. sumber daya alam hayati

42. Biji kedelai merupakan bahan dasar untuk membuat . . . .

c. roti c. gula

d. cokelat d. tahu

43. agar kayu dapat bertahan lama dilakukan . . . .

c. penggergajian c. Pemotongan

d. pengawetan d. penebangan

44. berikut hasil penambangan minyak bumi adalah . . . .

c. kertas c. Kaca

d. bensin d. emas

45. Bahan dari alam yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut. . . .

.

c. sumber daya alam c. sumber hidup

d. kekayaan alam d. Alam sekitar

46. Sumber daya alam sangat berkaitan erat dengan lingkungan, karena . . . .

a. sumber daya alam berada di lingkungan

b. sumber daya alam merusak lingkungan

c. sumber daya alam terbuat dari lingkungan

d. sumber daya alam membentuk lingkungan

Soal

47. Jika suatu lingkungan sungai rusak dan tercemar, maka sumber daya alam

yang tidak akan terganggu ialah . . . .

a. ikan c. udara

b. air d. pohon

48. Makanan, benang wol, daging dan kayu termasuk dalam sumber daya alam . . . .

a. hayati dan tidak dapat diperbaharui c. hayati dan dapat diperbaharui

b. non hayati dan tidak dapat diperbaharui d. non hayati dan dapat diperbaharui

49. Pernyataan yang benar mengenai sumber daya alam ialah . . . .

a. makhluk hidup yang hidup di alam

b. segala sesuatu yang berasal dari alam

c. teknologi yang terkait dengan alam

50. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah . . . .



51. Bagian tumbuhan yang sering digunakan untuk membuat peralatan rumah tangga

adalah . . . .

c. daun c. kayu

d. akar d. dahan

52. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui bersifat . . . .

a. mengalami daur c. dapat berkembang biak

b. dapat habis dan tidak kembali lagi d. Hidup


c. serat kapas c. serat wol

d. kapuk d. rami


c. cokelat c. sagu

d. gandum d. rumput laut

55. PLTA memanfaatkan sumber daya alam air sungai dengan cara membuat . . . .



56. berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya alam adalah . . .

.

c. mendirikan industri c. Menebang hutan

d. mendirikan cagar alam d. Membangun pemukiman

57. pernyataan berikut yang tidak benar adalah . . . .

e. bensin berasal dari minyak bumi

f. solar berasal dari batu bara

g. mineral umumnya diperoleh dengan cara menambang

h. batu bara berasal dari fosil tumbuhan

58. bahan dasar kertas termasuk sumber daya alam yang berasal dari . . . .

c. tumbuhan c. Mineral

d. hewan d. Bahan tambang

59. berikut ini yang merupakan usaha pemerintah untuk melestarikan sumber daya alam adalah . . .

.

a. mendirikan industri c. Menebang hutan

b.nmendirikan cagar alam d. Membangun pemukiman

60. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, SDA tersebut

harus.....



61. berikut yang bukan pemanfaatan sumber daya alam tumbuhan adalah . . . .

c. sebagai bahan baku kertas c. sebagai pembangkit listrik

d. sebagai bahan makanan d. sebagai pembangkit listrik

62. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah . . . .



63. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan Bioteknologi ialah . . . .

a. tempe c. tahu

b. tape d. keju

64. Contoh pemanfaatan sumber daya alam yang baik ialah . . . .

a. Penebangan pohon secara teratur dan dipilih




65. Berikut ini adalah bahan alam yang tidak hidup, kecuali ....

a. kayu c. logam

b. tanah d. batu bara

Cara Penilaian

Setiap jawaban yang dijawab benar skor 10, dengan

catatan satu siswa hanya menjawab satu kali.

Skor maksimal dalam satu kelompok 50 poin (5 siswa).

Papan Penilaian Kelompok

Nama Kelompok Poin Jumlah Skor

1. Kelompok 1

a. A

b. B

c. C

d. D

e. E

10

10

10

10

10

50

2. Kelompok 2

a. E

b. F

c. G

d. H

e. I

Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan I I

Sumber Daya Alam dengan Lingkungan

Petunjuk Belajar

Pembelajaran dilaksanakan

menggunakan sebuah permainan yang

disebut dengan Team Games

Tournament (TGT) yang berbantu

Lembar Kerja Siswa (LKS).

Kegiatan dalam pembelajarannya

yaitu membuat kelompok, berdiskusi

dengan kelompok, permainan/game, turnamen dan Evaluasi.

Standar kompetensi : Memahami hubungan antara sumber daya

alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.

Kompetensi dasar yang akan dicapai adalah menjelaskan antara

sumber daya alam dengan lingkungan.

Langkah-Langkah Kerja

a. Duduklah secara berkelompok sesuai dengan kelompok yang

telah ditentukan pada pertemuan sebelumnya.

b. Pelajari Materi yang ada pada LKS bersama kelompok kalian.

a. Guru membagikan kartu angka 1-5 pada tiap kelompok sebagai

identitas masing-masing siswa dan menata meja untuk turnamen.

b. Bagi siswa yang mendapatkan kartu angka no 1 menempati meja

turnamen pertama dan seterusnya.

a. Siswa mengambil undian sebelum memberikan pertanyaan pada

pihak lawan dan membacakan soal sesuai angka yang tertera

pada undian..

b. Jika siswa berhasil menjawab soal maka kartu soal diberikan

sebagai poin.

c. Setelah permainan selesai dilakukan pada meja satu, permainan

pindah meja 2 begitu seterusnya..

d. Setelah turnamen selesai sampai meja terakhir siswa kembali

pada kelompok masing-masing dan mengumpulkan kartu soal yang

diperoleh siswa dalam kelompok (satu soal bernilai 10 poin).

a. Guru mengumumkan kelompok yang mengumpulkan poin

terbanyak dari pertemuan pertama sampai pertemuan kedua dan

memberikan penghargaan pada kelompok yang mengumpulkan

skor tertinggi dengan memberikan hadiah.

1. Mempelajari Materi

2. Persiapan Turnamen

3.Pelaksanaan Turnamen

4.Penghargaan Kelompok



kesejahteraannya.


Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas sumber daya alam hayati dan

sumber daya alam non hayati.

e. Sumber daya alam hayati

Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari mahluk

hidup. Sumber daya alam hayati dapat berasal dari hewan maupun tumbuhan.

Contoh sumber daya alam hayati : Sapi, kerbau, itik, kambing, burung, pohon

jati, pohon mangga, padi, pohon ketela. Gambar di bawah menunjukkan

beberapa contoh hasil sumber daya alam hayati.

f. Sumber daya alam non hayati

Sumber daya alam non hayati adalah sumber daya alam yang bukan berasal dari

mahluk hidup. Contoh sumber daya alam non hayati: sinar matahari, udara, air

dan tanah, bahan tambang, minyak bumi, dll.

Materi




e. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang jika

habis dapat pulih kembali atau dapat diperbaharui lagi dan jika digunakan terus

menerus tidak akan pernah habis.


f. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui


yang jika terus menerus akan habis atau tidak dapat diperbaharui lagi . Contoh:

minyak bumi, gas alam, batu bara, logam (aluminium, bijih besi, dan

sebagainya.


No Sumber daya alam Manfaat







Cara Penilaian

Setiap jawaban yang dijawab benar skor 10, dengan

catatan satu siswa hanya menjawab satu kali.

Skor maksimal dalam satu kelompok 50 poin (5 siswa).

Papan Penilaian Kelompok

Nama Kelompok Poin Jumlah Skor

3. Kelompok 1

f. A

g. B

h. C

i. D

j. E

10

10

10

10

10

50

4. Kelompok 2

f. E

g. F

h. G

i. H

j. I

Lampiran 16

Daftar Skor Tes Kesetaraan

Kelas Eksperimen Kelas Kontrol

No Siswa Skor No Siswa Skor

1. A 55 1. A 60

2. B 60 2. B 60

3. C 70 3. C 50

4. D 80 4. D 55

5. E 80 5. E 50

6. F 75 6. F 60

7. G 60 7. G 65

8. H 65 8. H 65

9. I 65 9. I 70

10. J 75 10. J 55

11. K 85 11. K 55

12. L 90 12. L 50

13. M 70 13. M 70

14. N 70 14. N 75

15. O 70 15. O 65

16. P 65 16. P 65

17. Q 65 17. Q 60

18. R 90 18. R 70

19. S 75 19. S 70

20. T 65 20. T 80

21. U 60 21. U 80

22. V 55 22. V 75

23. W 60 23. W 70

24. X 80 24. X 85

25. Y 80 25. Y 80

26. Z 70

27. AB 75

28. BC 65

Lampiran 17

Tabulasi sebelum valid kesetaraan

1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0

0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1

1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1

1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0

0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1

0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1

1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0

0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0

0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0

0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1

1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1

0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1

0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0

0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0

0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0

1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0

1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1

1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0

0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0

0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0

0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1

0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0

1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1

1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1

1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0

0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0

Lampiran 18

Tabulasi Post Tes Sebelum Valid 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0

0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1

0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1

0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1

Lampiran 19

Hasil Validitas Soal Kesetaraan

Lampiran 20

Hasil Validitas Soal Post Test

Lampiran 21

Dokumentasi

Kegiatan Pembelajaran pada Kelas Kontrol

Dokumentasi

Kegiatan Pembelajaran pada Kelas Eksperimen

efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe team games … · 2013. 5. 28. · kertas c. kaca b....

Documents