EDU 3105

BAB 4Perancangan,

Pemilihan, Penghasilan dan

Penilaian Media Pengajaran

Apr 20, 2023 2

PENGENALAPENGENALAN MEDIA N MEDIA

PENGAJARANPENGAJARAN* Bukan tersisih

tetapi bersepadu* Merupakan satu

bentuk komunikasi

* Bertujuan untuk menyampaikan menerangkan, mempengaruhi, dan menghibur

Apr 20, 2023 3

* Membolehkan Membolehkan penerangan lebih penerangan lebih jelas dan berkesanjelas dan berkesan

* Menyediakan Menyediakan pengalaman pelajar pengalaman pelajar yang bermakna yang bermakna

* Mengetengahkan Mengetengahkan aktiviti @ kegiatan aktiviti @ kegiatan yang yang

menyeronokkanmenyeronokkan

Apr 20, 2023 4

PRINSIP PRINSIP PENGGUNAAN MEDIAPENGGUNAAN MEDIA

ö 1. 1. Mudah dan menarik2. 2. Bermakna dan

berfungsi3. 3. Sesuai dan berkaitan

4. 4. Khusus dan pelbagai

Apr 20, 2023 5

5. Mudah dan berpontensi 6. Asas pemikiran dan

pengalaman 7. Mampu mewujudkan

komunikasi8. Menggalakkan keterlibatan

Apr 20, 2023 6

KEMAHIRANKEMAHIRAN MENGGUNAKAN MEDIA MENGGUNAKAN MEDIA

PenyediaanPenyediaan

1.1. sesuai sesuai

2.2. khusus khusus

3.3. kepelbagaiankepelbagaian

4.4. interaksi interaksi

5.5. menarik menarik 6.6. jelasjelas

Apr 20, 2023 7

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN MEDIA

PenggunaanPenggunaan

1. kecekapan

2. eksploitasi

3. sekuen dan urutan

Apr 20, 2023 8

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN MEDIA

PenyesuaianPenyesuaian

1. bertindak balas

2. membina semula

Apr 20, 2023 9

BENTUK BENTUK MEDIAMEDIA

Audio

Visual

Audio -Visual

Keberkesanan Pembelajaran :-Keberkesanan Pembelajaran :- 

10 % daripada apa yang dibaca.10 % daripada apa yang dibaca.20 % daripada apa yang 20 % daripada apa yang

didengar.didengar.30 % daripada apa yang dilihat.30 % daripada apa yang dilihat.50 % daripada apa yang 50 % daripada apa yang

didengar didengar dan dilihat.dan dilihat.70 % daripada apa yang 70 % daripada apa yang

disebut disebut dan diucapkan.dan diucapkan.90 % daripada apa yang 90 % daripada apa yang

disebut disebut sambil dilakukan.sambil dilakukan. - Kajian UNESCO- Kajian UNESCO

PEMILIHAN MEDIA

Apakah faktor-faktor yang perlu

dipertimbangkan di dalam memilih media

pengajaran?

Faktor asasObjektif.

- Hubungan MP dengan objektif.

- Kon Pengalaman Dale.

- Sifat fizikal media.

Kon Pengalaman Dale.

Merupakan herarki pengalaman pembelajaran yang mengklasifikasikan media dan teknik yang boleh digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran

Kon Pengalaman Dale.

•Membahagikan pengalaman pembelajaran

kepada 3 peringkat iaitu penglibatan

pemerhatian

persimbolan

•Ia bermula dari konkrit ke abstark.

Kon Pengalaman Dale.

Contoh penggunaan kon:Guru mengajar syarat sah solat. Murid dibawa ke surau, dan murid dikehendaki melaksanakan solat subuh mengikut kumpulan.

Satu kumpulan solat satu kumpulan membuat analisis dan menilai sama ada solat kumpulan tersebut sah atau tidak, penilaian dibuat berdasarkan pengalaman sebenar mereka.

Dengan demikian murid dapat menilai solat sendiri.

Kon Pengalaman Dale.

Contoh : sambunganAktiviti tersebut akan dibuat pengukuhan dan kesahan melalui peringkat pemerhatian, di mana guru akan menunjukkan perkara- perkara yang menjadi sah solat melalui video gambar kaku perlakuan yang sah dan batal solat.

Pada peringkat persimbolan guru meminta murid menyebut kembali syarat sah solat, dan menyenaraikannya.

Kon Pengalaman Dale.

Contoh : sambunganJelaslah berpandukan Kon Pengalaman Dale, guru boleh menyusun atur aktiviti pembelajaran secara yang sistematik.

Melalui pengkelasan aktiviti dan teknik yang ditunjukkan memberi implikasi yang memberansangkan pembelajaran seperti, murid akan mengingati apa yang dipelajari dengan cepat dan berpanjangan, murid akan mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian.

Kon Pengalaman Dale.

Faktor asasPelajar.

- Ciri-ciri umum.

- Keperluan khusus.

- Stail pembelajaran.

Faktor asasKaedah.- Pengajaran Beramai-ramai.

- Pengajaran Kendiri.

- Pembelajaran Berkumpulan.

Faktor asasPraktikal.- Mudah diperolehi.- Mudah digunakan.- Kos dan Masa.- Kelulusan & kebenaran.

Apr 20, 2023 23

KEPENTINGAN MEDIAKEPENTINGAN MEDIA Mengurangkan masalah yang berikut : - kekurangan pengajar - kekurangan masa - mengadakan pengajaran bagi kumpulan

yang besar Merangsang minat Menyediakan satu dasar yang kukuh untuk perkembangan pemahaman dan corak pemikiran Menyediakan dan menawarkan

pengalaman

Apr 20, 2023 24

Menggalakkan aktiviti penyelidikan dan inkuari

Mempelbagaikan aktiviti dan kegiatan

Menjimatkan masa dan tenaga

Menjelaskan konsep dan penerangan

Menyeronokkan dan berkesan

Apr 20, 2023 25

KELEMAHANKELEMAHAN

° Media yang tidak Media yang tidak dirancangdirancang

- pemilihan pemilihan - penyediaan- penyediaan- pelaksanaan- pelaksanaan

° Kesan penggunaan mediaKesan penggunaan media - membosankan membosankan - tidak bermakna dan tidak berfungsi - tidak bermakna dan tidak berfungsi - membazir- membazir

PENYEDIAN BAHAN MEDIA

Apakah langkah-langkah yang perlu di

dalam menyediakan bahan media

pengajaran?

Langkah-langkah;• Cetusan idea.• Nyatakan objektif.• Analisis pelajar.• Kumpul dan susun bahan.• Tukarkan idea kepada visual.• Rancangkan penglibatan pelajar.• Semak perancangan anda.• Penerbitan.

Apr 20, 2023 29

Pemilihan dan Penilaian MediaPemilihan dan Penilaian Media

PENILAIAN TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA PENILAIAN TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA DAN KAEDAH-KAEDAH.DAN KAEDAH-KAEDAH.  • Adakah media pengajaran yang Adakah media pengajaran yang digunakan berkesan ?digunakan berkesan ?  • Adakah media pengajaran itu boleh Adakah media pengajaran itu boleh diperbaiki ?diperbaiki ?  • Adakah terdapat kos-efektif dari segi Adakah terdapat kos-efektif dari segi pencapaian pelajar ?pencapaian pelajar ?

• Adakah persembahan media Adakah persembahan media pengajaran menggunakan lebih masa pengajaran menggunakan lebih masa daripada yang sepatutnya ?daripada yang sepatutnya ?

 

• Adakah sesuatu media itu Adakah sesuatu media itu membantu pelajar-pelajar membantu pelajar-pelajar mencapai objektif ?mencapai objektif ?  • Adakah media itu berkesan Adakah media itu berkesan dalam membangkitkan minat dalam membangkitkan minat pelajar ?pelajar ?  • Adakah media itu Adakah media itu menyediakan/memberikan menyediakan/memberikan pengalaman bermakna kepada pengalaman bermakna kepada pelajar-pelajar ?pelajar-pelajar ?  

Apr 20, 2023 32

PENILAIAN PENGGUNAAN PENILAIAN PENGGUNAAN MEDIA TERHADAP PROSES MEDIA TERHADAP PROSES PENGAJARANPENGAJARAN

Adakah terdapat masalah Adakah terdapat masalah antara apa yang guru harapkan antara apa yang guru harapkan berlaku dan apa sebenarnya berlaku dan apa sebenarnya berlaku?berlaku?

Bagaimana pelajar-pelajar Bagaimana pelajar-pelajar respon terhadap kaedah-respon terhadap kaedah-kaedah pengajaran dan media kaedah pengajaran dan media yang digunakan ?yang digunakan ?

Apr 20, 2023 34

1. Apakah yang dimaksudkan dengan media pengajaran?.

2. Senaraikan prinsip-prinsip penggunaan media.

3. Nyatakan 5 kebaikan dan keburukan media dalam pengajaran.