Download - RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
1/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
RREENNCCAANNAA PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
((RRPPPP))
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan (PJOK)
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : I /1
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
2/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : I ( Satu )
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainansederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri
A. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Gerak dasar lokomotorB. Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
3/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 3
B. Kegiatan Inti:
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek Berjalan dengan ujung kaki dan tumit Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek denganKeberanian ( Bravery )
Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yangtelah dilakukan/ diajarkan
Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakanV. Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Diktat permainan bola kecil Pluit
VI. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Melakukangerakan berjalan
dengan berbagai
arah dan langkah
Berjalan dengankaki bagian depan
dan belakang
Melakukangerakan berlari
keberbagai arah
Test(Individu)
Test
ketrampilan
Praktekkan gerakanberjalan dengan
berbagai arah dan
langkah
Bagaimana caraberjalan dengan kaki
bagian depan danbelakang
Praktekkan gerakanberlari keberbagai arah
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
4/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK4
Melakukangerakan lari
bervariasi
Melakukangerakan melompat
ke berbagai arah
Melakukan variasigerakan melompat
Praktekkan gerakan laribervariasi
Praktekkan gerakanmelompat ke berbagai
arah
Praktekkan variasigerakan melompat
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
5/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 5
3.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Mengetahui
............, ......................20 ...
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel PJOK.
............................................ ...........................................
NIP/NIK : . NIP/NIK : .
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
6/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 2 ( dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas
jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk
dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi
dan percaya diri
I Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Gerak dasar non lokomotorIII. Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
7/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 7
Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping Melakukan permainan jongkok berdiri dengan isyarat
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakanV Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Diktat permainan bola kecil Pluit tali
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melakukan gerakan memutarbadan
Melakukan gerakanmelompat tali peroranganatau kelompok
Melakukan gerakan jongkok
Non Tes Tes
Keterampilan-
/Perbuatan
Soal Praktek
Praktekkan gerakanmemutar badan
Praktekkan gerakanmelompat tali peroranganatau kelompok
Praktekkan gerakan
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
8/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK8
berdiri dalam bentukpermainan
jongkok berdiri dalambentuk permainan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
21
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
9/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 9
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
10/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 3 (tiga)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas
jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam
permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama,
toleransi dan percaya diri
I Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )
Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Gerak dasar manipulatif Permainan
III. Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek
IV.Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
11/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 11
Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajariB Kegiatan Inti:
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakuka gerakan menangkap bola dari atas, datar dan bawah Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakanV Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Diktat permainan bola kecil Pluit Keranjang
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melakukan gerakanmenangkap bola dari
berbagai arahberpasangan/kelompok
dalam bentuk lomba
Non Tes Tes
Keterampilan-/Perbuatan
Soal Praktek
Praktekkan gerakanmenangkap bola dari berbagai
arah berpasangan/kelompokdalam bentuk lomba
Praktekkan gerakan variasi
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
12/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK12
Melakukan gerakan variasimelempar bola dengan
perorangan atau kelompok
melempar bola denganperorangan atau kelompok
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor NilaiPengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
13/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 13
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
14/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 4 (empat)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi
Kompetensi Dasar: 2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri
I Tujuan Pembelajaran**:
Membiasakan badan selalu tegap Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Anatomi tubuhIII Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi
PraktekIV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
15/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 15
B Kegiatan Inti:
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakanV Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1, Pluit Anatomi tubuh
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mendemonstrasikan variasigerakan sikap berdiri tegak
Berdiri dalam keadaanistirahat
Non Tes Tes
Keterampilan-
/PerbuatanSoal Praktek
PraktekkanMendemonstrasikan variasi
gerakan sikap berdiri tegak Melakukan gerakan berdiri
Berdiri dalam keadaanistirahat
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
16/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK16
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.5.
6.
7.
8.
9.
10.
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
17/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 17
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
18/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 5 (empat)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi
Kompetensi Dasar: 2 .2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan
I Tujuan Pembelajaran**:
Membiasakan badan selalu tegap Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )
Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Anatomi tubuhIII Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
19/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 19
B Kegiatan Inti:
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakanV Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Pluit Anatomi tubuh
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mendemonstrasikan variasigerakan sikap tubuh sambilberjalan tegak
Melakukan gerakan berjalanke samping
Non Tes Tes
Keterampilan-/Perbuatan
Soal Praktek
PraktekkanMendemonstrasikan variasigerakan sikap tubuh sambil
berjalan tegak
Praktekkan gerakan berjalanke samping
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
20/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK20
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
21
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
21/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 21
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
22/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK22
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 6 (enam)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yangterkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 3..1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat, serta nilai
percaya diri dan disiplin
I Tujuan Pembelajaran**:
Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Mekanika berdiri, berjalanIII Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
IV.Langkah-langkah Pembelajaran :A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
23/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 23
B Kegiatan Inti:
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki, kaki di luruskan ke depan, kaki
ditekuk , di depan atau kebelakang
Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf VKonfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakanV Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Pluit
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melakukan variasi gerakankeseimbangan statis/diam ditempat
Non Tes TesKeterampilan-/Perbuatan
Soal Praktek
Praktekkan variasi gerakankeseimbangan statis/diam ditempat
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
24/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK24
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.5.
6.
7.
8.
9.
10.
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
25/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 25
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
26/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 7 (tujuh)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yangterkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 3..2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilai
percaya diri dan disiplin
I Tujuan Pembelajaran**:
Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan Melatih percaya diri
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Keseimbangan dinamisIII Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
27/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 27
Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan Melakukan gerakan berguling kesamping
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakanV Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Pluit Matras
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik BentukInstrumen
ContohInstrumen
Melakukan variasi gerakankeseimbangan dengandinamis/ bergerak
Melakukan gerakan berguling
Non Tes Tes
Keterampilan-
/Perbuatan
Soal Praktek
Praktekkan variasi gerakankeseimbangan dengan dinamis/bergerak
Praktekkan gerakan berguling
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
28/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK28
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.5.
6.
7.
8.
9.
10.
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
29/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 29
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
30/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK30
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 8 (delapan)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi:
4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar:
4. 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan
kerjasama
I Tujuan Pembelajaran**:
Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Elemen ritmik sederhanaIII Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
IV.Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
31/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 31
Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan, cara gajah berjalan, carakera berjalan, cara bangau berdiri, cara kuda berlari, cara rusa berlari, menirukelinci melompat, meniru katak melompat, meniru kangguru melompat.
Melakukan gerakan pohon di tiup anginKonfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakanV Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Pluit
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Meniru gerakan binatang dangerakan pohon di tiup angin
Non Tes Tes
Keterampilan-
/Perbuatan
Soal Praktek
Praktekkan variasi gerakanmenirukan gerakan binatang
dan gerakan pohon di tiup
angin
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
32/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK32
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
33/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 33
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 9 (sembilan)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi:
4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar:
4.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama
I Tujuan Pembelajaran**:
Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )
Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Elemen ritmik dasarIII Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
34/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK34
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama denganmenggunakan irama musik atau lagu
Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompokKonfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulanC. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakanV Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Pluit Diktat Casete
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Meniru gerakan binatang dan Non Tes Tes Praktekkan variasi gerakan
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
35/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 35
gerakan pohon di tiup angin Keterampilan-/Perbuatan
Soal Praktek
menirukan gerakan binatangdan gerakan pohon di tiup
angin
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor NilaiPengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
36/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK36
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
37/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 37
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 10 (sepuluh)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar: 5.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit
I Tujuan Pembelajaran**:
Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Kebersihan pribadiIII Metode Pembelajaran:
Ceramah Tanya jawab tugas
IV.Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
38/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK38
B Kegiatan Inti:
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadiKonfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak Mengerjakan latihan soal
V Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Buku Kesehatan
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pengertian arti kebersihanpribadi
Mengenal alat kebersihanpribadi
Manfaat kebersihan pribadi Cara menjaga kebersihan
kuku dan kulit
Akibat kuku dan kulit yangkotor
Tes tulisan Soal-soal Kebersihan pribadi adalah.......
Tuliskan dua macam alatkebersihan pribadi !
Supaya kulit kita bersih dansehat maka kita harus ....
Apa akibatnya bila kuku kitakotor ?
Kulit berguna untuk..... Kebersihan pangkal ..... Bahan untuk menggosok gigi
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
39/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 39
adalah ...
Kuku yang panjangsebaiknya .....
Tuliskan penyakit kulit yangkalian ketahui !
Untuk membersihkan badansebaiknya kita.......
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
43
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
40/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK40
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
41/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 41
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 11 (sebelas)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar: 5.2 Mengenal pentingnya imunisasi
I Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Pentingnya ImmunisasiIII Metode Pembelajaran:
Ceramah Tanya jawab tugas
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
42/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK42
B Kegiatan Inti:
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupunkelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaandan rasa percaya diri peserta didik.
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak Mengerjakan latihan soal
V Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Buku Kesehatan
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
43/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 43
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pengertian immunisasi Manfaat immunisasi bagi
kesehatan
Akibat yang tidak diimmunisasi bagi kesehatan
Tes tulisan Soal-soal Immunisasi adalah ....... Tuliskan macam macam
Immunisasi !
Mengapa kita harus diimmunisasi ?
Apa akibatnya bila kita ttidakdi immunisasi ?
Siapa saja yang harus diimmunisasi ?
Dimana saja tempat untuk diimunisasi ?
Bagaimana caranya untuk diimmunisasi ?
Siapa saja petugas yangmemberikan suntikan
immunisasi ?
Adakah di tempat kalianPOSYANDU ? Apa kepanjangan dari
POSYANDU ?
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
44/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK44
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
45/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 45
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
46/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK46
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
RREENNCCAANNAA PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
((RRPPPP))
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan (PJOK)
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : I /2
Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
47/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 47
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
48/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK48
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 [ satu ] / 2 [ dua ]
Pertemuan ke : 1 [ satu ] dan 2 [ dua ]
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi:
6. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di B
dalamnya
Kompetensi Dasar:
6.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai poladalam permainan sederhana, serta nilai kerjasama, kejujuran, tanggung jawab dan toleransi
I. Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan, lari dan lompat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok): Jalan, lari dan lompat
III. Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
:
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
49/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 49
IV.Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B. Kegiatan Inti:
Pertemuan I dan II
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan, lari dan lompat melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Mengerti konsep arah : kanan,kiri, depan dan belakang Melakukan hadap kiri, hadap kanan dan balik kanan Melakukan gerakan jalan cepat Melakukan jalan sambil jongkok Melakukan lari cepat dengan control yang baik Melakukan lari dengan berbelok belok dalam bentuk lomba Melakukan gerakan melompat dan meloncat di tempat dan berpindah arah Melakukan lompat kelinci dalam bentuk lomba
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukan
V. Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes Diktat permainan Lapangan Tiang hinggap Stop watch
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
50/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK50
Pluit Kapur
VI. Penilaian:Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mengerti konsep arah :kanan,kiri, depan dan
belakang
Melakukan gerakan jalancepat
Melakukan jalan sambiljongkok
Melakukan lari cepat dengancontrol yang baik
Melakukan lari denganberbelok belok
Melakukan gerakanmelompat dan meloncat ditempat dan berpindah arah
Melakukan lompat kelinci
Non Tes Tes
Keterampilan
/Perbuatan
Soal Praktek
Jelaskanlah konsep arah :kanan,kiri, depan dan
belakang
Praktekkanlah gerakan jalancepat
Praktekkanlah jalan sambiljongkok
Praktekkanlah lari cepatdengan control yang baik
Praktekkanlah lari denganberbelok belok
Praktekkanlah gerakanmelompat dan meloncat ditempat dan berpindah arah
Praktekkanlah lompat kelinciFORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Praktek
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
4
2
1
4
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
51/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 51
3. Sikap
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
2
1
42
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
52/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK52
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 [ satu ] / 2 [ dua ]
Pertemuan ke : 3 [ tiga ]
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi:6. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di
dalamnya
Kompetensi Dasar:
6.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk dalam permainan sederhana, dannilai kerjasama, toleransi, kejujuran dan tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Gerak dasar memutar, mengayun dan menekukIII. Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
IV.Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
53/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 53
Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B. Kegiatan Inti:
Pertemuan 3
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat melakukan gerak dasar aktifitas jasmani Siswa dapat melakukan gerak dasar mengayun dan menekuk melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan gerakan menekuk lutut sambil berjalan Melakukan menarik lutut ke belakang, dan ke depan Melakukan gerakan melompat ke depan dengan menekuk lutut Melakukan menarik lutut ke samping Melakukan gerakan memutar badan dengan variasi melompat Melakukan gerakan memutar pinggang dengan simpai Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan , belakang dan
samping
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukanV. Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes Diktat permainan Lapangan Tiang hinggap Stop watch Pluit Kapur
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
54/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK54
VI. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melakukan gerakan menekuklutut sambil berjalan
Melakukan gerakanmelompat ke depan denganmenekuk lutut
Melakukan gerakan memutarbadan dengan variasi
melompat Melakukan gerakan memutar
pinggang dengan simpai
Melakukan gerakanmengayun lengan ke
berbagai arah
Non Tes TesKeterampilan
/Perbuatan
Soal Praktek
Praktekkanlah gerakanmenekuk lutut sambil berjalan
Praktekkanlah gerakanmelompat ke depan denganmenekuk lutut
Praktekkanlah gerakanmemutar badan dengan
variasi melompat Praktekkanlah gerakan
memutar pinggang dengan
simpai
Praktekkanlah gerakanmengayun lengan ke berbagaiarah
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
4
2
1
4
2
1
4
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
55/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 55
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.6.
7.
8.
9.
10.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
56/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK56
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 [ satu ] / 2 [ dua ]
Pertemuan ke : 4 [ empat ] dan 5 [ lima ]
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi:6. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di
dalamnya
Kompetensi Dasar:
6.3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap obyek berbagai ukuran dalam permainan sederhana ,dan kerjasama, toleransi, kejujuran dan tanggung jawab
I. Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan Siswa dapat bermain bola tangan Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Permainan bola tanganIII. Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
57/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 57
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B. Kegiatan Inti:
Pertemuan 4 & 5
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat melakukan gerak dasar permainan bola tangan Siswa dapat bermain bola tangan Siswa dapat mengetahui peraturan permainan bola tangan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan gerakan menangkap bola melambung berpasangan Melakukan gerakan menangkap bola menyusur tanah berpasangan Melakukan gerakan menangkap bola mendatar berpasangan atau berkelompok Melakukan gerakan menangkap bola yang di pantulkan Bermain bola tangan dengan peraturan yang dimodifikasi Melakukan kerjasama dengan kelompok Menjungjung tinggi sportifitas antar pemain Melakukan gerakan memutar
pinggang dengan simpai
Melakukan gerakan mengayun lengan ke berbagai arah ke depan , belakang dansamping
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dasar dalam permainan bolatangan
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
58/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK58
V. Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes
Diktat permainan bola tangan Lapangan Gawang Bola tangan Stop watch Pluit Kapur
VI. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melakukan gerakanmenangkap bola melambung
Melakukan gerakanmenangkap bola menyusur
tanah
Melakukan gerakanmenangkap bola mendatar
Melakukan gerakanmenangkap bola yang di
pantulkan
Bermain bola tangan denganperaturan yang dimodifikasi
Melakukan kerjasamadengan kelompok
Menjungjung tinggisportifitas antar pemain
Non Tes Tes
Keterampilan
/Perbuatan
Soal Praktek
Praktekkanlah gerakanmenangkap bola melambung
Praktekkanlah gerakanmenangkap bola menyusur
tanah
Praktekkanlah gerakanmenangkap bola mendatar
Praktekkanlah gerakanmenangkap bola yang di
pantulkan
Praktekkanlah Bermain bolatangan dengan peraturan yang
dimodifikasi
Praktekkanlah kerjasamadengan kelompok
Bagaimana car menjungjungtinggi sportifitas antar pemain
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
59/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 59
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
60/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 [ satu ] / 2 [ dua ]
Pertemuan ke : 6 [ enam ]
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi:
. 7. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi
Kompetensi Dasar:
7.1 Membiasakan penampillan sikap tubuh dalam posisi diam
I. Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Mengenal sikap tubuhIII. Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
61/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 61
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B. Kegiatan Inti:
Pertemuan 6
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Menunjukkan bagian bagian tubuh : kepala, bahu, dada,punggung,lengan kaki,pergelangan, tuingkai dan pergelangan jari dalam bentuk permainan
Melakukan beberapa sikap duduk dengan benar : duduk tegak, duduk bersandar Melakukan gerakan sikap duduk di lantai : duduk sila, duduk telunjur, duduk
bersimpuh dan duduk mengangkang
Melakukan beberapa sikap berbaring di lantai dengan benar :Berbaring terlentang,berbaring telungkup, berbaring miring ke kiri dan ke kanan Melakukan berdiri dengan sikap tubuh yang benar : berdiri tegak, berdiri istirahat,
berdiri lencang depan, lencang kanan dan setengah lencang kana
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukanV. Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes Buku Referensi Lapangan Stop watch
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
62/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK62
Pluit Kapur
VI.Penilaian:Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menunjukkan bagian bagian tubuh : kepala, bahu,
dada,punggung,lengan kaki,
pergelangan, tuingkai dan
pergelangan jari
Melakukan beberapa sikapduduk dengan benar
Melakukan beberapa sikapberbaring di lantai dengan
benar
Melakukan berdiri dengansikap tubuh yang benar
Non Tes Tes
Keterampilan
/Perbuatan
Soal Praktek
Jelaskanlah bagian bagiantubuh : kepala, bahu,
dada,punggung,lengan kaki,
pergelangan, tuingkai dan
pergelangan jari
Praktekkanlah beberapa sikapduduk dengan benar
Praktekkanlah beberapa sikapberbaring di lantai dengan
benar
Praktekkanlah berdiri dengansikap tubuh yang benar
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
4
2
1
4
2
1
4
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
63/714
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
64/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK64
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 [ satu ] / 2 [ dua ]
Pertemuan ke : 7 [ tujuh ]
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi:
. 7. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi
Kompetensi Dasar:
7.2 Membiasakan penampilkan sikap tubuh dalam posisi bergerak
I. Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar Siswa dapat membiasakan sikap tubuh dalam bergerak yang baik dan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Sikap tubuh dalam posisi bergerakIII. Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
65/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 65
Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B. Kegiatan Inti:Pertemuan 7
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat melakukan gerak sikap tubuh yang benar Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang baik dan benar melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan gerakan berjalan tegak dalam bentuk lomba
Melakukan gerakan berjalan kangkang dalam bentuk lomba Melakukan gerakan berjalan dengan membungkukkan badan dalam bentuk lomba
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukanV. Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes Buku permainani Lapangan Stop watch Pluit Kapur
VI. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melakukan gerakan berjalantegak
Melakukan gerakan berjalankangkang
Non Tes TesKeterampilan
/Perbuatan
Soal Praktek
Praktekkanlah gerakanberjalan tegak
Praktekkanlah gerakanberjalan kangkang
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
66/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK66
Melakukan gerakan berjalandengan membungkukkan
badan
Praktekkanlah gerakanberjalan dengan
membungkukkan badan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
42
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa
Performan
ProdukJumlah
Skor NilaiPengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
67/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 67
Mengetahui,Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
68/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK68
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 [ satu ] / 2 [ dua ]
Pertemuan ke : 8 [ tdelapan ] dan 9 [ sembilan ]
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi:
. 8. Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar:
8.1 Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana, serta nilai percaya diri dan disiplin
I. Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana Melatih keberanian dan percaya diri Melatih kelentukan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )
Keberanian (Bravery )
II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Senam lantai sederhanaIII. Metode Pembelajaran:
Ceramah Demonstrasi Praktek
IV.Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
69/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 69
Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B. Kegiatan Inti:
Pertemuan 8 dan 9
EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana Melatih keberanian dan percaya diri Melatih kelentukan melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan gerakan tidur terlentang dan menarik ke dua kaki kebelakang Melakukan gerakan berguling ke kiri dan ke kanan Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan Melakukan pemantapan gerakan berguling ke depan Melakukan gerakan berguling ke depan tanpa awalan Menghindarkan diri dari cidera bahaya dalam latihan Mendemonstrasikan gerakan berguling dengan tekhnik yang baik
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telahdilakukan/ diajarkan
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan yang di lakukanV. Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes Buku permainani Lapangan / aula matras Stop watch Pluit Kapur
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
70/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK70
VI. Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melakukan gerakan tidurterlentang dan menarik ke
dua kaki kebelakang
Melakukan gerakanberguling ke kiri dan ke
kanan
Melakukan gerakanberguling ke depan tanpaawalan
Menghindarkan diri daricidera bahaya dalam latihan
Non Tes TesKeterampilan
/Perbuatan
Soal Praktek
Praktekkanlah gerakan tidurterlentang dan menarik ke dua
kaki kebelakang
Praktekkanlah gerakanberguling ke kiri dan ke
kanan
Praktekkanlah gerakanberguling ke depan tanpaawalan
Bagaimana caramenghindarkan diri daricidera bahaya dalam latihan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK(HASIL DISKUSI)No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
71/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK 71
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.7.
8.
9.
10.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................
( .............................................. )
NIP/NIK :
............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK
( ..................................................... )
NIP/NIK :
-
7/31/2019 RPP Penjasorkes Semester 1 & 2
72/714
K TSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD , M I , DA N SD L B
Rencana Pelaksanaan Pembelaj aran (RPP ) M apel P JOK72
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : 1 [ satu ] / 2 [ dua ]
Pertemuan ke : 10 [ tsepuluh ]
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi:. 8. Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar:
8.2 Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana
dengan benar serta nilai disiplin
I. Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai sederhana Melatih keberanian dan percaya diri Melatih kelentukan, peregangan dan pelemasan
Karakter s