Download - ppt.filsafat
![Page 1: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/1.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 1/16
TEORI-TEORI KEBENARAN
Hardika Tri W.1401412001Dwi Mardianatun C.
1401412372Marcellina Elen S.1401412495Emalia itriani1401412505
Filsafat Pendidikan
![Page 2: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/2.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 2/16
K ebenaran merupakan ciri asli
dari ilmu itu sendiri. Ada duapengertian kebenaran, yaitu
kebenaran yang berarti nyata-nyata terjadi, dan kebenarandalam arti lawan dari keburukan(ketidakbenaran). Persesuaian
antara pengatahuan danbyeknya itu yang disebutkebenaran. Artinya pengetahuanitu harus yang dengan aspek
byek yang diketahui.
A. Penger tian
K ebenaran !
"ingka tannya
![Page 3: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/3.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 3/16
#erdasarkan ptensi subjek, maka
susunan tingkatan kebenaran itu menjadi$%. "ingkatan kebenaran indera adalah
tingakatan yang paling sederhana danpertama yang dialami manusia.
&. "ingkatan ilmiah, pengalaman-
pengalaman yang didasarkan disampingmelalui indera, dilah pula dengan rasi.
'. "ingkatan lss, rasi dan pikir murni,renungan yang mendalam menglah
kebenaran itu semakin tinggi nilainya.
. "ingkatan religius, kebenaran mutlak
yang bersumber dari "uhan yang *aha+sa dan dihayati leh kepribadiandengan integritas dengan iman dankepercayaan.
"ingka tana K ebenaran
! e e m p a t t in g k a t k e b e n a r a n in i b e r b e d a -b e d a w u ju d , sif a t d a n k u a
lit a sn y a b a k a n ju g a p r ! se s d a n " a r a t e r ja d in y a , d isa m p in g p ! t e n si su b y e k
y a n m e
![Page 4: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/4.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 4/16
K ebenaran dibedakan men jadi tiga
jenis, yai tu kebenaran
epis temlgis, kebenaran
n tlgis dan kebenaran seman tis.
K ebenaran epis temlgis adalah
kebenaran yang berhubungan dengan
penge tahuan manusia.
K ebenaran n tlgis adalah
kebenaran sebagai si fa t dasar yang
meleka t pada hakika t sega
la sesua tu
yang ada a tau diadakan.
K ebenaran seman tis adalah
kebenaran yang terdapa t ser ta meleka t
dalam tu tur ka ta dan bahasa.
#. " er i K ebenar an *enur ut Filsaf at
![Page 5: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/5.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 5/16
*asalah k ebenar an menur ut ter i ini hanyalah per bandingan antar a r ealita byek (inf r masi, f ak ta, per istiwa, pendapat) dengan apa yang ditangk ap leh sub jek (ide, k esan). ik a ide atau k esan yang dihayati sub jek (pr ibadi) sesuai dengan k enyataan, r ealita, b jek , mak a sesuatu itu benar .
" er i k r ispdensi (c or es pond enc e t heor y of t r ut h) mener angk an bahwa k ebenar an atau sesuatu k edaan benar itu ter buk ti benar bila ada k esesuaian antar a ar ti yang dimak sud suatu per nyataan atau pendapat dengan b jek yang dimak sud leh per nyataan
ter sebut.
1" Te#ri !#re$%#nden$i &TheCorrespondence Theory of Truth TheCorrespondence Theory of Truth"
Ada l ima un sur yang
d iper lu kan, ya
i tu $
%. - ta temaen t
(pern ya taan )
&. Per se sua ian
(agreeman t )
'. - i tua s i ( s i tua
t in )
. K en ya taa
n (rea l i ta s )
. Pu tu san ( judgemen t s )
![Page 6: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/6.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 6/16
K ebenar an adalah f d el i t y t o ob j ek t i v e r eal i t y (k esesuaian pik ir an dengan k enyataan). " er i ini dianut leh alir an r ealis yang dipelpr i leh Plat, Ar isttels dan *r e k emudian dik embangk an lebih lan jut leh /bnu -ina, " hmas A0uinas, ser ta leh #er r and 1uss
el.
2ara ber (kir ilmiah yai tu lgika induk ti f
menggunakan teri krespdensi ini. "eri
kebenaran menuru t krespndensi ini sudah
ada di dalam mas yaraka t sehingga
pendidikan mral bagi anak-anak ialah
pemahaman a tas penger tian-penger tian
mral yang telah merupakan kebenaran i tu.
Apa yang dia jarkan leh nilai-nilai mral ini
harus diar tikan sebagai dasar bagi tindakan-a.
![Page 7: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/7.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 7/16
"eri ini merupakansuatu usahapengujian (test) atasarti kebenaran. 3asil
test dan eksperimendianggap reliabel jikakesan-kesan yangberturut-turut darisatu penyelidikbersifat knsistendengan hasil testeksperimen yangdilakukan penyelidiklain dalam waktu dantempat yang lain.
*enur ut ter i k nsistensi untuk menetapk an s
uatu k ebenar an buk anlah didasar k an atas hubungan subyek dengan r ealitas byek . -eba
b apabila didasar k an atas hubungan subyek (ide, k esan dan c om pr ehens i on-nya)
dengan byek , pastilah ada subyek ti4itasnya. 5leh k ar ena itu pemahaman subyek yang satu tentang
sesuatu r ealitas ak an mun k i
&. "e r i
K n s i s te n s i6
K he re n s i
![Page 8: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/8.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 8/16
"eri ini
dipandang
sebagai teri ilmiah yai tu
sebagai usaha
yang sering
dilakukan di
dalam peneli tian pendidikan
khsusunya di
dalam bidang
pengukuran
pendidikan. "eri
knsis ten ini
tidaklah
ber ten tangan
dengan teri
krespndensi.
7engan demik ian
suat u per ny at aan dianggap benar , jik a per ny at aan it u dilak sanak an at as per t imbangan y ang k nsist en dan per t imbangan
lain y ang t elah dit er ima k ebenar anny a.
1umusan kebenaran adalah tur th is
a sistematis coher ence dan tr uth is
consistenc y. ,ika A 8 # dan # 8 2
maka A 8 2.
![Page 9: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/9.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 9/16
"eri pragmatisme (the pragmatic
theory of truth) menganggap suatupernyataan, teri atau dalil itu memlikikebenaran bila memiliki kegunaan danmanfaat bagi kehidupan manusia.9':alah satu cnth teri ini dalammatematika adalah pada trignmetripengukuran sudut berguna untukmenentukan arah, kemiringan bidangatau mendesain dan membuat suatubangun ruang. Kaum pragmatismenggunakan kriteria kebenarannyadengan kegunaan (utility ), dapatdikerjakan (workability ) dan akibat yang
memuaskan (satisfactor consequence).5leh karena itu, tidak ada kebenaranyang mutlak6 tetap, kebenarannyatergantung pada manfaat danakibatnya.
Ak ibat 6 hasil y ang memuask an bagi k aum pr agmat is adalah $
%. -esuai dengan k einginan dan t u juan
&. -esuai dengan t er u ji dengan suat u ek sper imen'. /k ut membant u
dan mendr ng per juan
'. " er i Pr agmatisme
![Page 10: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/10.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 10/16
-ua tu teri din ya takan
benar jika teri i tu
berdasarkan pada
paradigma a tau
perspek ti f ter ten tu dan
ada kmuni tas ilmu wan
yang mengakui a tau
mendukung paradigma
tersebu t.
#anyak sejarawan dan lsf sains masa kinimenekankan bahwa serangkaian fenmena ataurealitas yang dipilih untuk dipelajari lehkelmpk ilmiah tertentu ditentukan leh
pandangan tertentu tentang realitas yang telahditerima secara apriri leh kelmpk tersebut.Pandangan apriri ini disebut paradigma eh Kuhndan wrld 4iew leh ardar. Paradigma ialah apayang dimiliki bersama leh anggta-anggta
suatu masyarakat sains atau dengan kata lain-
). " er i
-t r uk t ur al P r agmat i k
![Page 11: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/11.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 11/16
*asyarakat sains bisa mencapai
knsensus yang kkh karena
adanya paradigma. ebagaiknstelasi kmitmen kelmpk,paradigma merupakan nilai-nilaibersama yang bisa menjadideterminan penting dari perilakukelmpk meskipun tidak semua
anggta kelmpkmenerapkannya dengan cara yangsama. Paradigma jugamenunjukkan keanekaragamanindi4idual dalam penerapan nilai-
nilai bersama yang bisa melayanifungsi-fungsi esensial ilmupengetahuan. Paradigma berfungsisebagai keputusan yuridiktif yangditerima dalam hukum tak tertulis.
![Page 12: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/12.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 12/16
"eri ini menyatakan bahwa kebenarandiputuskan atau dikemukakan lehpemegang tritas tertentu.
2nth pertama mengenaipenetapan % yawal. ebagianmuslim di /ndnesia mengikuti
fatwa atau keputusan *</ ataupemerintah, sedangkan sebagianyang lain mengikuti fatwa ulamatertentu atau rganisasi tertentu.7alam fase hidupnya, manusia kadang kala harus
mengikuti kebenaran perfrmatif. Pemegang tritasyang menjadi rujukan bisa pemerintah, pemimpinagama, pemimpin adat, pemimpin masyarakat, dansebagainya. Kebenaran perfrmatif dapat membawa
kepada kehidupan ssial yang rukun, kehidupanbera ama an tertib, adat an stabil dan seba ain a.
. "eri Perfrmatik
![Page 13: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/13.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 13/16
*asyarakat yang mengikuti
kebenaran perfrmatif tidakterbiasa berpikir kritis danrasinal. *ereka kuranginisiatif dan in4atif, karenaterbiasa mengikuti kebenarandari pemegang tritas. Pada
beberapa daerah yangmasyarakatnya masih sangatpatuh pada adat, kebenaranini seakan-akan kebenaran
mutlak. *ereka tidak beranimelanggar keputusanpemimpin adat dan tidakterbiasa menggunakan rasiuntuk mencari kebenaran.
![Page 14: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/14.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 14/16
ekian....
edang menulis termin....
![Page 15: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/15.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 15/16
"ermin %
%. =idy Prasety$ cnth kebenaranepistemlgis, kebenaran ntlgisdan kebenaran semantis>
&. "iyas Afriyani$ cnth "ingkatankebenaran indera, ilmiah, religius,dan lss?
'. @ur anah$ apakah semua terikebenaran itu sebagai teri hargamati> elaskan?
![Page 16: ppt.filsafat](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022021303/577c85821a28abe054bd7596/html5/thumbnails/16.jpg)
8/19/2019 ppt.filsafat
http://slidepdf.com/reader/full/pptfilsafat 16/16
"ermin &
. Kkh . . $ sampai sejauh manaruang lingkup teri kebenaran itu>