dokumen.tips_rpp-kelas-4-tema-2-subtema-1-pembelajaran-4

7/26/2019 dokumen.tips_rpp-kelas-4-tema-2-subtema-1-pembelajaran-4

1/13

TUGAS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERBASIS KURIKULUM 2013

(RPP Tematik, Tema Selalu Be!emat E"e#i, Kela$ % Seme$te 1&

Tugas ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan IPS Sekolah

Dasar 2 dengan dosen pengampu Dra. Siti Istiyati, M.Pd.

Disusun Oleh:

Noor Fitriani ayanti

!"####$%

&I '

'AKULTAS KEGURUAN AN ILMU PENIIKAN

UNI)ERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

201%


2/13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP&Satua" *e"+i+ika" Sek-la! a$a

Kela$.$eme$te %. 1

Tema.Su/ tema Selalu Be!emat E"e#i.

MaamMaam Sum/e E"e#i

Pem/elaaa" ke %

Al-ka$i aktu 1 !ai

A4 K5MPETENSI INTI

$. Memahami pengetahuan (aktual dengan )ara mengamati *mendengar,

melihat, mem+a)a dan +ertanya +erdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk )iptaan Tuhan dan kegiatannya, dan +enda-+enda yang

diumpainya di rumah, sekolah, dan tempat +ermain.

/. Menyaikan pengetahuan (a)tual dalam +ahasa yang elas, sistematis, dan

logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang men)erminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang men)erminkan peri-laku anak +eriman dan

+erakhlak mulia.

2. Memiliki perilaku uur, disiplin, tanggung a0a+, santun, peduli, dan

per)aya diri dalam +erinteraksi dengan ke-luarga, teman, guru, dan

tetangganya.

#. Menerima, menalankan, dan menghargai aaran agama yang dianutnya.

B4 K5MPETENSI ASAR

BA6ASA IN5NESIA

$.# Menggali in(ormasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,

gerak, energi panas, +unyi, dan )ahaya dengan +antuan guru dan teman

dalam +ahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah

kosakata +aku.

/.# Mengamati, mengolah, dan menyaikan teks laporan hasil pengamatan

tentang gaya, gerak, energi panas, +unyi, dan )ahaya dalam +ahasa

Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan


3/13

MATEMATIKA

$.##Menunukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi

menggunakan penam+ahan, pengurangan, dan perkalian.

/.# Mengemukakan kem+ali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat

matematika dan meme)ahkan masalah dengan e(ekti( permasalahan

yang +erkaitan dengan !P! dan FP', satuan kuantitas, desimal, dan

persen terkait dengan akti1itas seharihari di rumah, sekolah, atau tempat

+ermain, serta memeriksa ke+enarannya.

IPS

$.$ Memahami manusia dalam hu+ungannya dengan kondisi geogra(is di

sekitarnya.

/.$ Men)eritakan manusia dalam hu+ungannya dengan lingkungan geogra(is

tempat tinggalnya.

C4 INIKAT5R

BA6ASA IN5NESIA#. Mem+uat pertanyaan dari teks laporan yang di+a)anya.

MATEMATIKA

#. Menerapkan konsep persamaan antara sepasang ekspresi menggunakan

penumlahan, pengurangan, dan perkalian.

IPS

#. Mengidenti(ikasi kenampakan alam dan +uatan.

4 TUJUAN

#. Dengan kegiatan mem+a)a teks, sis0a mampu mengolah in(ormasi

menadi +entuk pertanyaan tentang man(aat +endungan dalam +ahasa

Indonesia lisan dan tulisan menggunakan kosakata +aku dengan tepat.

2. Dengan kegiatan mem+a)a peta, sis0a mampu menemukan kenampakan

alam dan +uatan yang sesuai dengan lokasinya dengan +enar.

$. Dengan kegiatan menghitung umlah daya lampu, sis0a mampu

mengaplikasikan konsep kalimat matematika sepasang ekspresi


4/13

menggunakan operasi hitung penam+ahan, pengurangan, dan perkalian

dengan +enar.

E4 MATERI

#. 'ahasa Indonesia : 'a)aan teks +erudul

'endungan3 lalu mem+uat pertanyaan dari +a)aan

terse+ut.

2. Matematika : Persamaan antara sepasang ekspresi

menggunakan penumlahan, pengurangan, dan

perkalian.

$. IPS : Mengidenti(ikasi kenampakan alam dan

+uatan pada peta4atlas.

'4 PENEKATAN, M5EL 7 MET5E

Pendekatan : Ilmiah (Scientific approach)

Model Pem+elaaran : Tematik terpadu (Integrated Thematic Instruction)

Metode : 5eramah, penugasan, diskusi.

G4 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Ke#iata" e$ki*$i Ke#iata" Al-ka$i

8aktuPe"+a!ulua" #. Mengaak semua sis0a +erdoa menurut

agama dan keyakinan masing-masing 6 untuk

menga0ali kegiatan pem+elaaran

2. Melakukan a+sensi.

$. Mengaak sis0a komunikasi 6menanyakan

ka+ar kemudian +erdinamika dengan

+ernyanyi7777.

/. Mengon(irmasi tema atau su+ tema yang akan

diaarkan yaitu tentang Ma)am-Ma)am

Sum+er 8nergi3

#9

menit

I"ti #. uru mem+uka pelaaran dengan

menunukkan gam+ar +endungan dan

mengaukan pertanyaan seputar gam+ar

kepada sis0a untuk mendapatkan

pengetahuan a0al mengenai pentingnya air


5/13

+agi manusia.

2. uru meminta sis0a mem+uka +uku sis0a

pada halaman #%.

$. Sis0a mem+a)a dalam hati teks +a)aan

+erudul 'endungan3.

/. Sis0a se)ara indi1idu mem+uat pertanyaan

+erdasarkan teks +a)aan kemudian

pertanyaan ditukar dengan teman se+angku.

Sis0a +erdiskusi mena0a+ pertanyaan.

;. uru mem+agikan peta4atlas ke setiap

+angku.


6/13

duduk, )ara mem+a)anya, )ara

mela(alkannya ds+

". @pa+ila ada sis0a yang kurang +enar dan

kurang sempurna dalam +erdo?a, maka

setelah selesai kegiatan +erdo?a, langsung

di+eri nasihat agar +esok apa+ila sedang

+erdo?a agar le+ih disempurnakan.

64 MEIA

Peta +esar dan atlas.

I4 PENILAIAN

Penilaian unuk kera

#. !emampuan sis0a dalam mem+uatn pertanyaan +erdasarkan teks

+a)aan..

2. !etepatan sis0a dalam hitungan matematika.

$. !emampuan sis0a dalam mengidenti(ikasi kenampakan alam dan

+uatan.

/. Penilaian sikap 6rasa ingin tahu, tekun, teliti, kreati(.

J4 PR5SEUR PENILAIAN

a4 Pe"ilaia" P-$e$

Menggunakan (ormat pengamatan dilakukan dalam kegiatan

pem+elaaran seak dari kegiatan a0al sampai dengan kegiatan akhir.

/4 Pe"ilaia" 6a$il Belaa

Menggunakan instrumen penilaian hasil +elaar dengan tes tertulis.

K4 INSTRUMEN PENILAIAN

a4 Pe"ilaia" P-$e$# Penilaian kinera 6 Instrumen penilaian unuk kera terlampir

/4 Pe"ilaia" 6a$il Belaa

# Isian 6Soal tes tertulis terlampir

2 8sai atau uraian

Me"#eta!ui

Ke*ala Sek-la!, Guu Kela$ %


7/13

9999999999 99999999994

NIP4 99999999 NIP4 99999999


8/13

Lam*ia" I (Ru/ik Pe"ilaia"&

14 a:ta *eik$a Ba!a$a I"+-"e$ia

24 Lem/a kea matematika +i"ilai +e"#a" a"#ka

N- Nilai Me"#ua$ai

matei

+e"#a"

$a"#at

/aik

Me"#ua$ai

matei

+e"#a"

/aik

Cuku*

me"#ua$ai

matei

Kua"#

me"#ua$ai

matei

# A 9

/ ># B %9

; %# - #99

34 a:ta Peik$a IPS


9/13

LAMPIRAN

14 Lam*ia" II (Pe"ilaia" Sika*&

N- Sika* Belum

Teli!at

Mulai Teli!at Mulai Bekem/a"# Mem/u+a;aka" Ket

#. Teliti

2. Capi

$. 'ertanggung

a0a+

/. !erasama

;. eadership

< !e+eranian


10/13

Lam*ia" III (Lem/a E


11/13

B4 Pe!atika" Peta +i/aa! i"i =

Ternyata ada +anyak +endungan di Indonesia, seperti +endungan atiluhurdi Pur0akarta, +endungan aah Mungkur di Eonogiri , dan +endungan Saguling

di a0a 'arat. 'endungan-+endungan terse+ut adalah kenampakan +uatan yang

di+uat manusia. Selain itu, ada uga kenampakan alam, seperti Sungai 'enga0an

Solo di Solo, sungai Musi di Palem+ang, Danau To+a di Sumatra tara, dan

+anyak lagi.

Caila! ke"am*aka" alam +a" /uata" kemu+ia" tuli$ *a+a ta/el +i/aa!

i"i =


12/13

C4 Jaa/la! *eta";aa" +i/aa! i"i =


13/13

4 KUNCI JA8ABAN

). SO@ :

Diketahui :Dirumah 'eni terdapat $ kamar, masing-masing 2 lampu

Cuang makan 2 lampu

Cuang tamu / lampu

Ditanyakan : umlah lampu rumah 'eni G

a0a+ :

!amar : $ H 2 lampu < lampu

Cuang makan: # H 2 lampu 2 lampu

Cuang tamu : # H / lampu / lampu

J

umlah : #2 lampu

adi, umlah lampu di rumah 'eni adalah #2 lampu.

dokumen.tips_rpp-kelas-4-tema-2-subtema-1-pembelajaran-4

Documents