perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id pengembangan ... · sejarah yang digunakan selama ini di...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS SEJARAH

PERJUANGAN ADISUTJIPTO UNTUK MENINGKATKAN SIKAP

KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH

DI SMA ANGKASA ADISUTJIPTO

YOGYAKARTA

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Progam Studi Pendidikan Sejarah

Oleh:

Aris Wahyudi

S861502006

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2016


commit to user

II


commit to user

III


commit to user

IV

MOTTO

Dan Katakanlah, Ya Rabbku, tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan.

(Q.S.Thaha: 114)

Pembelajaran tidak dicapai secara kebetulan, itu harus dicari dengan semangat

ketekunan. (Abigail Adams)

Pencapaian terbesar umat manusia bukanlah dari penemuan mereka, namun

bagaimana penemuan tersebut diaplikasikan untuk mengurangi ketidakadilan dan

mengurangi ketidakadilan adalah pencapaian terbesar umat manusia.

(Bill Gates)


commit to user

V

PERSEMBAHAN

Saya persembahkan dengan kerendahan hati sebuah karya sederhana ini

kepada:

1. Kedua orang tuaku ayah Jalil Abdullah dan ibu Dahwarati yang telah

memberi dukungan moral dan materil yang tak terhingga, serta kucuran doa

yang selalu mengiringi langkahku.

2. Kakakku Endang Farida serta kedua adikku Hanindia Nurul Atikah dan

Ratifah Nur Azizah, yang selalu menjadi semangatku untuk menyelesaikan

tulisan ini.

3. Bu Lik Ici yang tiada henti memberikan dukungan motivasi dan inspirasi

sehingga saya bisa melangkah sampai sejauh ini.


commit to user

VI

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah atas rahmat, dan nikmat Nya,

tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tesis ini disusun sebagai salah satu

persyaratan dalam mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Sejarah

pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam penulisan ini, penulis banyak mendapatkan dorongan, bimbingan,

bantuan, dan saran dari berbagai pihak sehingga tesis ini dapat selesai.

Perkenalkanlah pada kesempatan ini penulis mengucapkan ucapan terimakasih

kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar

dari Program Pascasarjana FKIP UNS.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin

penelitian.

3. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Direktur Program

Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis

untuk mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana.


commit to user

VII

4. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum, selaku Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Sejarah yang telah memberikan kesempatan, arahan, bimbingan,

dorongan, dan motivasi yang sangat besar nilainya kepada penulis untuk

menyelesaikan studi di Program Pascasarjana Pendidikan Sejarah Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

5. Dr. Akhmad Arif Musadad, M. Pd, selaku pembimbing I yang telah bersedia

meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,

petunjuk, dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat

terselesaikan.

6. Prof. Dr. Warto, M. Pd., selaku pembimbing II yang telah bersedia

meluangkan waktu dan dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,

petunjuk, dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat

terselesaikan.

7. Seluruh dosen Magister Pendidikan Sejarah Program Pascasarjana Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah

memberikan ilmu-ilmunya dengan penuh kesabaran selama masa perkuliahan.

8. Pihak Perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan kemudahan dan menyediakan sumber penulisan berupa buku dan

jurnal ilmiah.

9. Kepala SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta, yang telah berkenan

memberikan izin untuk mengadakan penelitian.

10. Guru dan Siswa Siswi SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta yang sangat

kooperatif dan terbuka selama penelitian berlangsung.


commit to user

VIII

11. Sahabat-sahabat terbaik Anisa Septianingrum, Firza & Yuni Istiani yang

sangat luar biasa memotivasi penulis sehingga bisa menyelesaikan penelitian

ini tepat waktu.

12. Rekan-rekan kerja Pak Wahyu, Lexi, Very, Bu Nisa, Tini, Rina, Dian & Mbak

Ken, yang dengan tulus ikhlas telah membantu penulis.

13. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah dan segenap pihak

yang telah memberikan bantuan sehingga terselesaikannya tesis ini.

Semoga mendapatkan limpahan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa.

Penulis menyadari penyusunan tesis ini masih banyak kekurangan, namun besar

harapan tesis ini dapat bermanfaat bagi ilmu pengetahuan. Amin.

Surakarta, Oktober 2016

Penulis

Aris Wahyudi


commit to user

IX

Aris Wahyudi S861502006. Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Sejarah

Perjuangan Adisutjipto Untuk Meningkatkan Sikap Kritis Siswa dalam

Pembelajaran Sejarah di SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta. TESIS.

Pembimbing: 1) Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd; 2) Prof. Dr. Warto, M.Hum. Program Magister Pendidikan Sejarah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dewasa ini telah

mencapai tingkat yang begitu pesat. Perkembangan dan ke-modern-an IPTEK ini memberikan dampak yang begitu besar pula terhadap dunia pendidikan. Pemanfaatan

media audio visual dalam pembelajaran sejarah menjadi satu hal yang lazim untuk

membuat pembelajaran lebih menarik. Dengan pembelajaran sejarah yang menarik maka antusiasme siswa dalam pembelajaran pun akan meningkat. Kemampuan berpikir kritis

adalah salah satu aspek yang sangat penting dalam proses pembelajaran sejarah. Dengan

kemampuan ini siswa akan mampu menguraikan fakta-fakta, memperinci, dan berpikir logis, dan mampu memberikan argumen dalam proses pembelajaran. Penelitian ini

bertujuan untuk: 1) menganalisis dan mendeskripsikan tentang media pembelajaran

sejarah yang digunakan selama ini di SMA Angkasa Adisutjipto; 2) mengembangkan

media audio visual berbasis sejarah perjuangan Adisutjipto untuk meningkatkan sikap kritis siswa dalam pembelajaran sejarah di SMA Angkasa Adisutjipto; 3) menguji

efektivitas media audio visual berbasis sejarah perjuangan Adisutjipto yang diterapkan di

SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode Research and Development

(R&D) yang menggunakan model ADDIE dari Molenda. Model penelitian ini terdiri dari

lima tahapan, yang terdiri dari Analysis (Analisis), Design (Desain produk), Development

(Pengembangan produk), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Model uji kelayakan dalam penelitian ini menggunakan model skala Likert 1 sampai 5,

dan pengujian efektivitas menggunakan Independent Sample T Test dengan menggunakan

SPSS. Hasil dari uji coba T Test dari Pre-Test dan Post-Test kelas eksperimen dengan

nilai 3,485 dengan signifikansi 0,790>0,05. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan

media pembelajaran meningkatkan prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil uji efektivitas sikap kritis siswa diperoleh nilai 0,159 dengan nilai signifikansi 0,035<0,05.

Hal ini menunjukan bahwa hasil dari kelas eksperimen sebelum dan sesudah penggunaan

media tidaklah sama. Sehingga media audio visual berbasis sejarah perjuangan

Adisutjipto terbukti efektif untuk meningkatkan sikap kritis siswa dalam pebelajaran sejarah.

Kata Kunci: media audio visual, Adisutjipto, sikap kritis siswa


commit to user

X

DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 12

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 13

D. Manfaat Pengembangan ................................................................ 14

E. Spesifikasi Produk ......................................................................... 15

F. Pentingnya Pengembangan ............................................................ 16

G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ...................................... 17

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA, PENELITIAN YANG

RELEVAN DAN KERANGKA BERPIKIR ........................... 18

A. Kajian Teori .................................................................................. 18

1. Teori Belajar Konstruktivisme ................................................. 18

2. Pembelajaran Sejarah............................................................... 21

a. Pengertian Pembelajaran ...................................................... 21

b. Pengertian Sejarah ............................................................... 27

c. Pembelajaran Sejarah ........................................................... 29

d. Tujuan Pembelajaran Sejarah ............................................... 32

e. Standar Kompetensi Pelajaran Sejarah ................................. 38

3. Media Pembelajaran ................................................................ 39

a. Pengertian Media Pembelajaran ......................................... 40

b. Fungsi Media Pembelajaran ............................................... 44

c. Manfaat Media Pembelajaran ............................................. 48

d. Pemilihan MediaPembelajaran ........................................... 50

4. Media Audio Visual ................................................................. 53

5. Kemampuan Berpikir Kritis..... ................................................ 55

a. Pengertian Berpikir Kritis .................................................. 55

b. Ciri-ciri Berpikir Kritis ...................................................... 60

c. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis ........................ 61

6. Teori Pergerakan ..................................................................... 62


commit to user

XI

B. Penelitian Relevan ........................................................................... 65

C. Kerangka Berfikir ............................................................................ 68

D. Model Hipotetik .............................................................................. 72

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ............................................. 80

A. Desain Penelitian ........................................................................... 81

B. Implementasi Tahap Penelitian ...................................................... 84

1. Studi Pendahuluan .................................................................... 84

a. Studi Pustaka ......................................................................... 84

b. Survei Lapangan ................................................................... 84

c. Pengolahan Data Penelitian Pendahuluan .............................. 89

2. Pengembangan Media ............................................................... 91

a. Perencanaan Media Pembelajaran ....................................... 91

b. Produksi Media ................................................................... 95

c. Evaluasi Media Pembelajaran .............................................. 96

d. Validasi Media .................................................................... 97

e. Implementasi Media Melalui PTK ...................................... 98

3. Uji Efektifitas Media Melalui Kuasi Eksperimen .................... 100

a. Instrumen Uji Efektifitas Media ........................................ 101

b. Validitas dan Reabilitas Instrumen .................................... 101

c. Analisis Data .................................................................... 103

d. Uji Normalitas................................................................... 104

e. Hasil Analisis Deskriptif ................................................... 105

f. Alur Penelitian dan Pengembangan Media ........................ 107

C. Lokasi dan Subjek Penelitian ....................................................... 108

D. Definisi Operasional .................................................................... 109

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................... 110

A. Hasil Studi Pendahuluan ................................................................ 110

1. Studi Pustaka .......................................................................... 110

2. Studi Lapangan ....................................................................... 113

a. Penggunaan Media Pembelajaran Sejarah di SMA

Angkasa Adisutjipto Yogyakarta ........................................ 114


commit to user

XII

b. Sikap Kritis Siswa dalam pembelajaran Sejarah di SMA

Angkasa Adisutjipto Yogyakarta ........................................ 115

c. Bentuk Kebutuhan Media Pembelajaran Sejarah di SMA

Angkasa Adisutjipto Yogyakarta ......................................... 116

B. Pengembangan Media ................................................................... 117

1. Penyusunan Draf Media .......................................................... 117

a. Desain Media ..................................................................... 117

2. Uji Coba Draf Media .............................................................. 126

a. Validasi Ahli Materi ........................................................... 126

1) Data Validasi ahli Materi ................................................ 127

2) Analisis Data Hasil Validasi Ahli Materi ........................ 130

3) Revisi Ahli Materi .......................................................... 130

b. Validasi Ahli Media Pembelajaran ...................................... 131

1) Penilaian Ahli Media Pembelajaran ................................ 130

2) Analisis Data Hasil Validasi Ahli Media ........................ 133

3) Revisi Ahli Media .......................................................... 135

3. Uji Coba ................................................................................. 136

a. Data Uji Terbatas Kelompok Kecil ...................................... 136

b. Penilaian Uji Coba Terbatas Kelompok Besar ..................... 138

c. Penilaian Uji Lapangan ....................................................... 140

4. Hasil Uji Coba Draf Media ..................................................... 143

5. Rangkuman Pengembangan Media Audio Visual Pembelajaran

Sejarah Berbasis Sejarah Perjuangan Adisutjipto..................... 154

C. Pengujian Media ........................................................................... 158

1. Pendahuluan ............................................................................ 158

a. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPA 2

(Kelas Kontrol) di SMA Angkasa Adisutjipto ..................... 158

1) Persiapan Pembelajaran .................................................. 159

2) Pelaksanaan Pre Test dan Angket Awal .......................... 159

3) Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol ....................... 159

4) Pelaksanaan Post Test dan Angket Akhir ........................ 160


commit to user

XIII

b. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPA 1

(Kelas Eksperimen) di SMA Angkasa Adisutjipto ............. 160

1) Persiapan Pembelajaran .................................................. 161

2) Pelaksanaan Pre Test dan Angkat Awal .......................... 161

3) Pelaksanaan Pembelajaran .............................................. 161

4) Pelaksanaan Post Test dan Angket Akhir ........................ 162

c. Kendala Pembelajaran Sejarah di Kelas XI IPA 1

(Kelas Eksperimen) di SMA Angkasa Adisutjipto .............. 163

2. Deskripsi Data ......................................................................... 163

a. Prestasi ................................................................................ 163

1) Hasil Belajar Kelas Kontrol ............................................ 163

2) Hasil Belajar Kelas Eksperimen ..................................... 164

b. Sikap Kritis Siswa dalam Pembelajaran Sejarah ................. 165

1) Hasil pengujian di Kelas Kontrol .................................... 165

2) Hasil pengujian di Kelas Eksperimen ............................. 166

3. Uji Kesetaraan ........................................................................ 167

a. Prestasi ................................................................................ 167

b. Sikap Kritis Siswa dalam Pembelajaran Sejarah .................. 168

4. Uji Prasayarat Analisis ............................................................ 169

a. Prestasi ................................................................................ 169

1) Hasil Uji Normalitas Butir Soal ...................................... 169

2) Hasil Uji Homogenitas Soal ........................................... 169

b. Sikap Kritis Siswa dalam Pembelajaran Sejarah .................. 169

1) Hasil Uji Normalitas Angket .......................................... 169

2) Hasli Uji Homogenitas Angket ....................................... 170

5. Pengujian Hipotesis ................................................................. 170

a. Prestasi ................................................................................ 170

b. Sikap Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah ................. 172

D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 173

1. Hasil Studi Pendahuluan .......................................................... 173

a. Penerapan Media Pembelajaran Sejarah di


commit to user

XIV

SMA Angkasa Adisutjipto .................................................. 173

b. Sikap Kritis Siswa dalam Pembelajaran Sejarah di


c. Bentuk Kebutuhan Media Pembelajaran Sejarah di


2. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Audio Visual

berbasis Sejarah Perjuangan Adisutjipto ................................. 183

a. Langkah Pengebangan Media .............................................. 183

b. Validasi Media Audio Visual ............................................... 190

3. Implementasi Media Audio Visual Berbasis

Sejarah Perjuangan Adisutjipto ............................................... 191

4. Efektivitas Media Audio Visual Berbasis Sejarah

Perjuangan Adisutjipto ............................................................ 192

5. Implikasi Temuan .................................................................... 195

6. Keterbatasan Pengembangan ................................................... 196

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ................................................ 197

A. KESIMPULAN ............................................................................. 197

B. IMPLIKASI ................................................................................... 200

1. Implikasi Teoritis .................................................................... 200

2. Implikasi Praktis ...................................................................... 200

C. SARAN ......................................................................................... 201

1. Siswa ....................................................................................... 201

2. Guru ........................................................................................ 201

3. Peneliti Lain ............................................................................ 202

DAFTAR PUSTAKA...............................................................................203

LAMPIRAN


commit to user

XIV

DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Alur Kerangka Pikir 71

Bagan 2. Bagan Model Hipotetik 78

Bagan 3. Bagan Hipotesis Prosedur Pengembangan Media 79

Bagan 4. Langkah-langkah penggunaan metode R&D menurut

Sugiyono

82

Bagan 5. Metode Triangulasi Data 90

Bagan 6. Komponen Analisis Data 91

Bagan 7. Tahap-tahap Penelitian Tindakan Kelas 99

Bagan 8. Alur Penelitian dan Pengembangan Media 107

Bagan 8. Rangkuman Prosedur Pengembangan Media Audio Visual

Berbasis Sejarah Perjuangan Adisutjipto

154


commit to user

XIV

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kriteria Keterlaksanaan 106

Tabel 2. Tampilan Media Audio Visual Sejarah Perjuangan

Adisutjipto

117

Tabel 3. Hasil Penilaian Ahli Materi 129

Tabel 4. Analisis Penilaian Ahli Materi 130

Tabel 5. Hasil Penilaian Ahli Media 133

Tabel 6. Analisis Penilaian Ahli Media 135

Tabel 7. Saran-saran perbaikan dari Ahli Media Pembelajaran 135

Tabel 8. Karakteristik siswa pada Uji Coba Terbatasa Kelompok

Kecil

136

Tabel 9. Hasil Uji Coba Terbatas Kelompok Kecil 136

Tabel 10. Data Uji Coba Terbatas Kelompok Besar 138

Tabel 11. Hasil Uji Coba Terbatas Kelompok Besar 138

Tabel 12. Hasil Uji Coba Lapangan 140

Tabel 13. Hasil Uji Coba Lapangan 142

Tabel 14. Bentuk Final Media Audio Visual Berbasisi Sejarah

Perjuangan Adisutjipto

143

Tabel 15. Hasil Belajar Kelas Kontrol 164

Tabel 16. Hasil Belajar Kelas Eksperimen 165

Tabel 17. Hasil Angket Kelas Kontrol 166

Tabel 18. Hasil Angket Eksperimen 166

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id pengembangan ... · sejarah yang digunakan selama ini di...

Documents