perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id nilai-nilai …... · sarjana pendidikan program...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

NILAI-NILAI PENDIDIKAN DAN ASPEK SOSIAL BUDAYA

NOVEL BIOGRAFI SEPATU DAHLAN SERTA RELEVANSINYA

SEBAGAI BAHAN AJAR MEMBACA BIOGRAFI BERBASIS

PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA

SKRIPSI

Oleh :

Eva Khofiyana

K1209026

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2013


commit to user


commit to user

NILAI-NILAI PENDIDIKAN DAN ASPEK SOSIAL BUDAYA

NOVEL BIOGRAFI SEPATU DAHLAN SERTA RELEVANSINYA

SEBAGAI BAHAN AJAR MEMBACA BIOGRAFI BERBASIS

PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA

Oleh :

Eva Khofiyana

K1209026

Skripsi

diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2013


commit to user


commit to user

MOTTO

1. Niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman di

antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. (QS. Al

Mujadilah : 11)

2. Orang yang cita-citanya tertuju pada dunia saja urusannya akan Allah cerai

beraikan, kemiskinan senantiasa terbayang di pelupuk matanya, sementara

dunia yang mendatanginya hanya sebatas yang telah Allah tetapkan baginya

saja. Dan siapa saja yang cita-citanya tertuju pada akhirat, pasti Allah beri

keteguhan pada kesatuan jiwanya, kekayaan selalu melekat dalam hatinya,

sementara dunia justru mendatanginya secara pasrah. (HR. Ibnu Majah)

3. Dengan ilmu hidup menjadi mudah, dengan agama hidup menjadi terarah, dan

dengan seni hidup menjadi indah. (Buya HAMKA)

4. Hidup adalah memilih maka pilihan hidup yang membahagiakan dan

menyelamatkan adalah bersyukur atau bersabar dalam bingkai lillah dan

mardhotillah. (Taufiq Qurokhman)


commit to user

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

1. Bapak dan Ibu tercinta (Taufiq Qurokhman dan Sri Sulistyoningsih);

2. Adik laki-laki, Fadhli Romadhon;

3. Para guru yang telah memberikan berbagai ilmunya kepada penulis;

4. Teman-temanku di prodi Bahasa dan Sastra Indonesia (Ayu, Intan, Mega,

Memet, dan Nurul);

5. Adik-adik HIMPROBSI, Frasa, dan AAI (Utari, Titi, Ratih, Wulan, Anggun,

Nisa, dan Jurit);

6. Guru dan teman-teman di Pesma Tanwirul Fikr (Ustadzah Maya, Hanif, Rizki,

Rizka, Arini, Ulya, dan Ilyan);

7. Teman-teman PPL dan kos Hanifah (Sobat Kolik, Pak Doel, Eci, Agnes, Mba

Ica, Rya, Indah, Liyana, dan Ririn);

8. Teman-teman, anak didik, dan orangtua murid di bimbel (Mba Ani, Dik Dina,

Mama Faris, Mama Via, Mama Khansa, Mama Aleya, dan Dik Dion).


commit to user

ABSTRAK

Eva Khofiyana. K1209026. NILAI-NILAI PENDIDIKAN DAN ASPEK

SOSIAL BUDAYA NOVEL BIOGRAFI SEPATU DAHLAN SERTA

RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR MEMBACA BIOGRAFI

BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2013.

Penelitian ini menjelaskan dan mendeskripsikan (1) nilai-nilai pendidikan

yang terungkap dalam novel biografi Sepatu Dahlan; (2) aspek sosial budaya

yang terdapat dalam novel Sepatu Dahlan; dan (3) relevansi novel biografi Sepatu

Dahlan sebagai bahan ajar membaca biografi di SMA. Novel biografi Sepatu

Dahlan menceritakan kisah hidup Dahlan Iskan semasa remaja dengan latar sosial

budaya dan pendidikan yang menarik dan inspiratif.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan

metode kualitatif deskriptif dan analisis isi atau content analysis. Data penelitian

berupa dokumentasi berbentuk novel, yakni novel biografi Sepatu Dahlan karya

Khrisna Pabichara, 2012, Jakarta. Validitas data berupa triangulasi teori dan

sumber. Teknik cuplikan yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik

pengumpulan data menggunakan teknik baca, catat, serta wawancara. Analisis

data yakni analisis data interaktif yang meliputi tiga komponen di antaranya

reduksi data, penyajian data, dan simpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) nilai-nilai pendidikan novel

Sepatu Dahlan terdiri atas nilai pendidikan agama, yaitu ketaatan dalam

menjalankan ibadah, senantiasa berdoa, ikhlas, berserah diri dan berbaik sangka

kepada Allah, nilai pendidikan sosial, berupa rasa kasih sayang, kepedulian,

kemampuan memberi nasihat yang konstruktif kepada teman, kerjasama yang

baik dalam tim, berempati, nilai pendidikan moral, berupa kesederhanaan,

pantang menyerah, jujur, disiplin, kerja keras, tekun, membanggakan orangtua,

semangat sportivitas, berbaik sangka, visioner, dan kreatif, (2) aspek sosial

budaya pada novel meliputi budaya yang terdiri atas sistem religi, sistem

kemasyarakatan atau organisasi, sistem pengetahuan, bahasa, kesenian, sistem

teknologi dan peralatan, adat istiadat; ekonomi (pekerjaan serta permasalahan

ekonomi sekaligus pemecahannya), dan kehidupan khas pedesaan, (3)

berdasarkan analisis novel dan wawancara dengan pengarang, guru, dan siswa,

novel Sepatu Dahlan relevan dipergunakan sebagai bahan ajar membaca biografi

berbasis pendidikan karakter bagi siswa SMA kelas XI.

Oleh karena itu, dengan adanya analisis novel biografi Sepatu Dahlan

diharapkan bahan ajar membaca biografi SMA kelas XI lebih bervariasi. Siswa

juga dapat meneladani nilai-nilai pendidikan serta tokoh dalam novel biografi

tersebut.

Kata kunci : novel biografi, nilai-nilai pendidikan, aspek sosial budaya,

bahan ajar


commit to user

ABSTRACT

Eva Khofiyana. K1209026. EDUCATION VALUES AND SOSIO-CULTURE

ASPECT NOVEL BIOGRAPHY SEPATU DAHLAN AND ITS RELEVANCE

AS READING BIOGRAPHY TEACHING MATERIAL CHARACTER

EDUCATION BASED IN SENIOR HIGH SCHOOL. Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2013.

This research explains and describe (1) the values of education that are

expressed in the novel biography Sepatu Dahlan, (2) socio-cultural aspects that

are contained in the novel Sepatu Dahlan, and (3) the relevance of novel

biography Sepatu Dahlan as reading biographies teaching materials in senior

high school. Biographical novel Sepatu Dahlan tells the life story Dahlan Iskan as

teenagers with social, cultural and educational background that are interesting

and inspiring.

This research is a qualitative research that are using qualitative methods

and descriptive content analysis or content analysis. The data research is

documentation such as the novel biography Sepatu Dahlan that are created by

Krishna Pabichara, 2012, Jakarta. Validity of the data this research are

triangulation theory and sources. Footage technique use purposive sampling.

Data collection techniques use reading techniques, note, and interviews. Data

analysis this research is an interactive data analysis such as data reduction, data

display, and conclusion.

Results of this research show that (1) educational values novel Sepatu

Dahlan consist of the religious education value, such as obedience to worship,

pray always, sincere, kind thought and surrender to God, social education value,

such as a sense of compassion, caring , the ability to give constructive advice,

good cooperation in teams, empathy, moral education values, such as simplicity,

unyielding, honest, disciplined, hard working, diligent, proud parents, the spirit of

sportsmanship, kind thought, visionary, and creative, (2) socio-cultural aspects of

the novel include culture system such as religious, social or organizational

systems, knowledge systems, languages, arts, technology and equipment systems,

customs; economic (employment and economic issues as well as the solution), and

the typical rural life, (3) based on a novel analysis and interviews with authors,

teachers, and students, novel Sepatu Dahlan relevance to be used as read

biographies teaching materials that is based character education for high school

students of class XI.

Therefore, there are analytical novel biography Sepatu Dahlan expected

reading biography materials Senior High School class XI more varied. Students

can also emulate the values of education and a character in the novel biography.

Keywords : biography novel, the educational values, social culture aspect,

teaching material


commit to user

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Yang Maha Pengasih dan

Penyayang, berkat rahmat dan kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul “NILAI-NILAI PENDIDIKAN DAN ASPEK SOSIAL

BUDAYA NOVEL BIOGRAFI SEPATU DAHLAN SERTA

RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR MEMBACA BIOGRAFI

BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Penulis menyadari bahwa penelitian

dan penulisan skripsi ini dapat diselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak. Pada

kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang tulus

kepada semua pihak yang turut membantu terutama kepada :

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan FKIP UNS yang

telah memberikan izin untuk penulisan skripsi ini;

2. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum., selaku Ketua Jurusan PBS yang telah

memberikan izin untuk penulisan skripsi ini;

3. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia;

4. Dr. Suyitno, M.Pd. dan Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum., selaku

pembimbing skripsi yang dengan sabar telah membimbing penulis selama

proses penyusunan skripsi;

5. Drs. Swandono, M.Hum. dan Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd. yang pernah

membimbing di awal penyusunan skripsi ini;

6. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku dosen pembimbing akademik peneliti yang

telah memberikan dukungan dan motivasi serta izin untuk menyusun skripsi

ini;

7. Bapak dan Ibu Dosen Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang

secara tulus memberikan ilmunya kepada peneliti;


commit to user

8. Khrisna Pabichara, selaku penulis novel Sepatu Dahlan yang telah membantu

memberikan informasi mengenai novelnya;

9. Taufiq Qurokhman, selaku guru MAP Al Iman Kebumen dan guru SMP N 1

Kebumen serta Widya Ristanti, selaku guru SMA N 2 Surakarta yang telah

memberi informasi mengenai relevansi novel sebagai bahan ajar;

10. Ayu Farhana dan Syahrbanu, selaku murid yang telah memberi informasi;

11. Keluarga besar Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

angkatan 2009 yang menjadi teman seperjuangan peneliti selama menempuh

pendidikan di Universitas Sebelas Maret;

12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu

dalam penyusunan skripsi ini.

Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga amal

kebaikan semua pihak tersebut mendapat imbalan dari Allah SWT.

Surakarta, April 2013

Penulis


commit to user

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ..................................................... v

HALAMAN MOTTO ................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii

ABSTRAK .................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................. ix

DAFTAR ISI ................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5

BAB II LANDASAN TEORETIS

A. Kajian Pustaka ................................................................................... 7

1. ............................................................................................ Hakika

t Nilai-nilai Pendidikan dalam Novel .......................................... 7

a. ....................................................................................... Pengert

ian Nilai-nilai Pendidikan ..................................................... 7

b. ....................................................................................... Konsep

Pendidikan Karakter .............................................................. 9


commit to user

c. ....................................................................................... Jenis-

jenis Nilai Pendidikan ........................................................... 15

2. ............................................................................................ Hakika

t Aspek Sosial Budaya ................................................................ 24

a. ....................................................................................... Pengert

ian Aspek Sosial Budaya ....................................................... 25

b. ....................................................................................... Pemba

gian Aspek Sosial Budaya ..................................................... 28

3. ............................................................................................ Hakika

t Novel Biografi........................................................................... 37

a. ....................................................................................... Pengert

ian Novel ............................................................................... 38

b. ....................................................................................... Jenis-

jenis Novel ............................................................................ 40

c. ....................................................................................... Pengert

ian Biografi Fiksi .................................................................. 42

4. ............................................................................................ Hakika

t Bahan Ajar ................................................................................ 47

a. ....................................................................................... Pengert

ian Bahan Ajar....................................................................... 47

b. ....................................................................................... Tujuan

dan Manfaat Penyusunan Bahan Ajar ................................... 48

c. ....................................................................................... Bentuk

Bahan Ajar ............................................................................ 49

d. ....................................................................................... Kriteri

a Pemilihan Bahan Ajar Membaca ........................................ 50

5. ............................................................................................ Hakika

t Membaca Biografi di SMA ....................................................... 53

a. ....................................................................................... Pengert

ian Membaca Biografi ........................................................... 53


commit to user

b. ....................................................................................... Memba

ca Biografi dalam Kurikulum ............................................... 55

B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 58

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 60

B. Bentuk Penelitian .............................................................................. 60

C. Data dan Sumber Data ...................................................................... 61

D. Teknik Cuplikan ................................................................................ 62

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 63

F. Validitas Data .................................................................................... 64

G. Metode Analisis Data ........................................................................ 65

H. Prosedur Penelitian............................................................................ 67

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ................................................................................... 69

1. ............................................................................................ Kedud

ukan Pengarang dalam Sastra Indonesia ..................................... 69

2. ............................................................................................ Karya

yang telah Dihasilkan .................................................................. 69

B. Hasil Penelitian ................................................................................. 71

1. ............................................................................................ Nilai-

nilai Pendidikan dalam Novel Sepatu Dahlan ............................ 74

2. ............................................................................................ Aspek

Sosial Budaya dalam Novel Sepatu Dahlan ............................... 97

a. ....................................................................................... Budaya

............................................................................................... 98

b. ....................................................................................... Ekono

mi .......................................................................................... 146

c. ....................................................................................... Kehidu

pan Khas di Pedesaan ............................................................ 151


commit to user

3. ............................................................................................ Releva

nsi Novel Biografi Sepatu Dahlan sebagai Bahan Ajar

Membaca Biografi di SMA ......................................................... 154

C. Pembahasan ....................................................................................... 164

1. ............................................................................................ Nilai-

nilai Pendidikan dalam Novel Sepatu Dahlan ............................ 164

2. ............................................................................................ Aspek

Sosial Budaya dalam Novel Sepatu Dahlan ............................... 166

3. ............................................................................................ Releva

nsi Novel Biografi Sepatu Dahlan sebagai Bahan Ajar

Membaca Biografi di SMA ......................................................... 173

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................... 177

B. Implikasi ............................................................................................ 180

C. Saran .................................................................................................. 184

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 186

LAMPIRAN .................................................................................................. 191


commit to user

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. ....................................................................................................... Standar

Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran

Membaca Biografi di SMA Kelas XI...................................................... 56

2. ....................................................................................................... Waktu

dan Jenis Kegiatan Penelitian ................................................................. 60


commit to user

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. ....................................................................................................... Alur

Kerangka Berpikir ................................................................................... 59

2. ....................................................................................................... Model

Analisis Interaktif (Miles & Huberman) ................................................. 65


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Sinopsis Novel ....................................................................... 192

2. Profil Pengarang .................................................................... 195

3. Hasil Wawancara dengan Pengarang .................................... 197

4. Hasil Wawancara dengan Guru ............................................. 204

5. Hasil Wawancara dengan Murid ........................................... 212

6. Silabus SMA Kelas XI Semester II ....................................... 217

7. Bukti Percakapan Peneliti dengan Pengarang ....................... 219

8. Wawancara dengan Pengarang di Media Twitter .................. 220

9. Surat Pernyataan .................................................................... 224

10. Surat Penelitian ...................................................................... 229

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id nilai-nilai …... · sarjana pendidikan program...

Documents