perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id hubungan antara ... filependidikan bahasa indonesia,...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN UNSUR KEBAHASAAN DAN

SIKAP TERHADAP BAHASA INDONESIA DENGAN KOMPETENSI

(Survei pada Mahasiswa Pendidikan MIPA

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET



MENULIS KARYA ILMIAH

(Survei pada Mahasiswa Pendidikan MIPA-FKIP UNS)

TESIS


Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh :

RIAN APRILIANI

S841408029


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016






commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv


commit to user

v

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain,

dan hanya kepada Tuhanlah kamu berharap.”

(QS. Alam Nasyroh:6-8)

“Barang siapa yang menempuh sesuatu jalan untuk mencari ilmu, pasti akan

dimudahkan Allah untuk menempuh jalan ke surga.”

(HR. Muslim)

“Telapak kaki seseorang yang kena debu sewaktu berjuang di jalan Allah itu tidak

akan tersentuh oleh api neraka.”

(HR. Bukhari)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah tak henti-hentinya penulis panjatkan kepada Allah swt yang

senantiasa memberikan rahmat serta hidayah-Nya kepada penulis sehingga

penulis dapat menyeleseaikan tesis ini dengan lancar. Seiring dengan sembah

sujud syukur pada-Nya dengan kerendahan hati karya sederhana ini penulis

persembahkan untuk mereka yang sangat berarti di dalam hidup penulis.

1. Ibuku (Sri Hartini Muningsih) dan Bapakku (Suparjan) sebagai bentuk

dharma baktiku. Terimakasih telah memberikan kasih sayang, perhatian,

semangat dan doa restu yang tulus selalu mengalir dalam setiap hembusan

nafas untukku.

2. Adikku (Fanesia Debi) sebagai bentuk suri tauladanku. Terima kasih telah

menjadi penyemangat untuk pantang menyerah dan yang memotivasiku untuk

menjadi lebih baik.

3. Rekan-rekan S2 PBI Reguler 2014 yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

Teman, Sahabat, yang tak henti-hentinya memberikan semangat dan doa

selama ini. Hari-hari bersama kalian membuatku bahagia dan tak akan pernah

terlupakan.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamin. Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat

Allah swt yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga

peneliti dapat menyusun tesis ini dengan baik guna memenuhi salah satu

persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada junjungan besar Nabi

Muhammad saw, keluarga, dan para sahabat yang senantiasa memberikan teladan

yang baik untuk kita.

Penulis menyadari bahwa tanpa batntuan, bimbingan, arahan, dan

dorongan dari semua pihak, penulis tidak mampu menyelesaikan tesis ini dengan

baik. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan dan penyelesaian tesis ini tidak

sedikit bantuan yang penulis terima dari pihak lain, baik berupa moral maupun

material. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan

terima kasih yang setulus-tulusnya kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kepada peneliti untuk menempuh

pendidikan magister di Universitas Sebelas Maret Surakarta;

2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Direktur Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah mengizinkan melaksanakan

penelitian ini;

3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan

kemudahan administrasi bagi peneliti;

4. Prof. Dr. Hj. Andayani, M. Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia yang telah memberikan motivasi kepada peneliti untuk

menyelesaikan tesis ini;

5. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd dan Dr. H. Budhi Setiawan, M. Pd selaku

pembimbing I dan II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang

sangat berarti dalam penyusunan tesis ini sehingga dapat peneliti selesaikan

dengan baik;


commit to user

viii

6. Dr. Budi Usodo, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Matematika; Puguh

Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D., Kepala Program Studi Pendidikan Biologi;

Dr.rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Kimia; dan

Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D. yang telah memberikan izin penelitian ini.

Seiring dengan doa semoga semua bantuan dan motivasi yang diberikan

kepada penulis mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari

tesis ini masih jauh dari sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik

dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan tesis ini.

Harapan dari penulis semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada

umumnya dan penulis pada khususnya.

Surakarta, 14 Desember 2015

Penulis

RA


commit to user

ix

DAFTAR ISI

JUDUL ........................................................................................................... i

PENGESAHAN PEMBIMBING ..................................................................... ii

PENGESAHAN TIM PENGUJI ...................................................................... iii

PERNYATAAN .............................................................................................. iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii

ABSTRAK ..................................................................................................... xvi

ABSTRACT ................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1B. Perumusan Masalah ....................................................................... 5C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ......................................................................... 81. Hakikat Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ............................ 92. Hakikat Pemahaman Unsur Kebahasaan ................................ 213. Hakikat Sikap terhadap Bahasa Indonesia .............................. 38

Penelitian yang Relevan ......................................................... 47B. Kerangka Berpikir ...................................................................... 50C. Hipotesis Penelitian .................................................................... 56

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 60B. Metode Penelitian ....................................................................... 58C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ................... 59

1. Populasi Penelitian ................................................................ 592. Sampel Penelitian dan Teknik Pengambilan Sampel ............. 59

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .............................. 60E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 62F. Instrumen Penelitian ................................................................... 63


commit to user

x

G. Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................................... 65H. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................. 69I. Hipotesis Statistik ....................................................................... 71J. Teknik Analisis Data .................................................................. 71

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data............................................................................. 751. Data Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ............................... 752. Data Pemahaman Unsur Kebahasaan .................................... 773. Data Sikap terhadap Bahasa Indonesia .................................. 78

B. Uji Persyaratan Analisis ............................................................. 80C. Pengujian Hipotesis .................................................................... 81

1. Hubungan antara Pemahaman Unsur Kebahasaan dan Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ....................................... 75

2. Hubungan antara Sikap terhadap Bahasa Indonesia dan Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ....................................... 84

3. Hubungan antara Pemahaman Unsur Kebahasaan dan Sikap terhadap Bahasa Indonesia secara bersama-sama dengan Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ........................... 86

D. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 88

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................... 94B. Implikasi .................................................................................... 94C. Saran .......................................................................................... 104

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 107

LAMPIRAN ................................................................................................... 112


commit to user

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Indikator Penilaian Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ................ 21

Tabel 2. Indikator Penilaian Tes Penguasaan Unsur Kebahasaan ..................... 37

Tabel 3. Komponen Sikap terhadap Bahasa Indonesia .................................... 44

Tabel 4. Indikator Penilaian Sikap terhadap Bahasa Indonesia ........................ 46

Tabel 5. Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................ 57

Tabel 6. Distribusi Frekuensi Skor Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ............ 76

Tabel 7. Distribusi Frekuensi Skor Pemahaman Unsur Kebahasaan ................ 78

Tabel 8. Distribusi Frekuensi Skor Sikap terhadap Bahasa Indonesia .............. 79

Tabel 9. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Penelitian ............................. 81

Tabel 10. Tabel Anava untuk Regresi Linear Sederhana Ŷ = 21,33 + 1,61 X1 .. 82

Tabel 11. Tabel Anava untuk Regresi Linear Sederhana Ŷ = 16,95 + 0,48 X2 ... 85


commit to user

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Berpikir .......................................................................... 55

Gambar 2. Desain Penelitian Korelasional ...................................................... 58

Gambar 3. Histogram dan Poligon Frekuensi Skor Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ..................................................................................... 77

Gambar 4. Histogram dan Poligon Frekuensi Skor Pemahaman Unsur Kebahasaan ....................................................................................... 78

Gambar 5. Histogram dan Poligon Frekuensi Skor Sikap terhadap Bahasa Indonesia ........................................................................................... 79

Gambar 6. Diagram Pencar Variabel X1 atas Y ............................................... 82

Gambar 7. Diagram Pencar Variabel X2 atas Y ............................................... 84


commit to user

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1A. Kisi-kisi dan Rubrik Penilaian Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ...................................................................................... 112

Lampiran 1B. Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ..................................... 114

Lampiran 2A. Kisi-kisi Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sebelum Diujicobakan) .................................................................................... 115

Lampiran 2B. Kisi-kisi Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sesudah Diujicobakan) .................................................................................... 116

Lampiran 2C. Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sebelum Diujicobakan) ... 117

Lampiran 2D. Kunci Jawaban Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (SebelumDiujicobakan) .................................................................................... 131

Lampiran 2E. Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sesudah Diujicobakan)..... 132

Lampiran 2F. Kunci Jawaban Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sesudah Diujicobakan) .................................................................................... 142

Lampiran 3A. Kisi-kisi Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Sebelum Diujicobakan) .................................................................................... 143

Lampiran 3B. Kisi-kisi Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Sesudah Diujicobakan) .................................................................................... 144

Lampiran 3C. Butir-butir Pernyataan Sikap terhadap bahasa Indonesia (Sebelum Diujicobakan) .................................................................... 145

Lampiran 3D. Butir-butir Pernyataan Sikap terhadap bahasa Indonesia (Sesudah Diujicobakan) .................................................................... 149

Lampiran 4A. Daftar Skor Uji Coba Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah oleh Raters 1, 2, dan 3 ....................................................................... 152

Lampiran 4B. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Ratings Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ........................................................................ 155

Lampiran 5A. Hasil Analisis Validitas Butir Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Tahap 1) ....................................................................... 157

Lampiran 5B. Hasil Analisis Validitas Butir Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Tahap 2) ....................................................................... 162

Lampiran 5C. Hasil Analisis Validitas Butir Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Tahap 3) ....................................................................... 166

Lampiran 5D. Hasil Analisis Reliabilitas Butir Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan ....................................................................................... 170

Lampiran 6A. Hasil Analisis Validitas Butir Angket Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Tahap 1) ........................................................................... 174

Lampiran 6B. Hasil Analisis Validitas Butir Angket Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Tahap 2) ........................................................................... 177


commit to user

xiv

Lampiran 6C. Hasil Analisis Validitas Butir Angket Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Tahap 3) ........................................................................... 180

Lampiran 6D. Hasil Analisis Reliabilitas Butir Angket Sikap terhadap Bahasa Indonesia ............................................................................... 183

Lampiran 7A. Data Mentah Variabel Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah Raters I, II, III ................................................................................... 186

Lampiran 7B. Data Mentah Variabel Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah... 192

Lampiran 7C. Data Mentah Variabel Pemahaman Unsur Kebahasaan ............. 194

Lampiran 7D. Data Mentah Variabel Sikap terhadap Bahasa Indonesia ........... 197

Lampiran 7E. Data Induk Penelitian ................................................................ 200

Lampiran 8A. Hasil Uji Normalitas Data Skor Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ................................................................................................ 202

Lampiran 8B. Hasil Uji Normalitas Data Skor Pemahaman Unsur Kebahasaan ....................................................................................... 205

Lampiran 8C. Hasil Uji Normalitas Data Skor Sikap terhadap Bahasa Indonesia ........................................................................................... 208

Lampiran 9. Tabel Kerja Analisis Data untuk melakukan Analisi Korelasi, Regresi .............................................................................................. 211

Lampiran 10. Hasil Analisis Data Deskriptif ................................................... 213

Lampiran 11A. Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana Y atas X1 (Ŷ = a + b X1) ................................................................................................. 214

Lampiran 11B. Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana Y atas X2 (Ŷ = a + b X2) ................................................................................................. 215

Lampiran 12A. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Linier Sederhana Y atas X1 .......................................................................... 216

Lampiran 12B. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Linier Sederhana Y atas X2 .......................................................................... 221

Lampiran 13A. Hasil Analisis Koefisien Korelasi sederhana X1 dengan Y ...... 226

Lampiran 13B. Hasil Analisis Koefisien Korelasi sederhana X2 dengan Y ....... 227

Lampiran 14A. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana Y dengan X1 .......................................................................................... 228

Lampiran 14B. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana Y dengan X2 .......................................................................................... 229

Lampiran 15. Hasil Analisis Regrei Ganda X1 X2 dengan Y ............................ 230

Lampiran 16. Hasil Uji Signifikansi Persamaan Regrei Linear Ganda X1 X2

dengan Y ........................................................................................... 232

Lampiran 17. Hasil Analisis Koefisien Korelasi Ganda X1 X2 dengan Y .......... 233

Lampiran 18. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda X1 X2 dengan Y ....................................................................................................... 234


commit to user

xv

Lampiran 19A. Kontribusi X1 terhadap Y ........................................................ 235

Lampiran 19B. Kontribusi X2 terhadap Y ........................................................ 236

Lampiran 19C. Kontribusi X1 X2 secara bersama-sama terhadap Y .................. 237


commit to user

xvi

ABSTRAK

Rian Apriliani S841408029. 2015. “Hubungan antara Pemahaman Unsur Kebahasaan dan Sikap terhadap Bahasa Indonesia dengan Kompetensi Menulis Karya Ilmiah (Survei pada Mahasiswa Pendidikan MIPA-FKIP UNS)”. Tesis (Pembimbing I: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd, Pembimbing II: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.). Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Kompetensi menulis sebagai salah satu kompetensi produktif memegang peran yang sangat penting dalam dunia pendidikan tinggi. Beberapa aspek yang berkaitan dengan kompetensi menulis, salah satunya pemahaman unsur kebahasaan perlu dipertimbangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara: 1) pemahaman unsur kebahasaan dan kompetensi menulis karya ilmiah; 2) sikap terhadap bahasa Indonesia dan kompetensi menulis karya ilmiah; dan 3) pemahaman unsur kebahasaan dan sikap terhadap bahasa Indonesia secara bersama-sama dengan kompetensi menulis karya ilmiah.

Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan MIPA-FKIP UNS pada bulan Juli hingga November 2015, dengan menggunakan metode survei korelasional, dan populasi seluruh mahasiswa PMIPA-FKIP UNS yang mengikuti mata kuliah bahasa Indonesia. Sampel penelitian ini ada 70 mahasiswa, yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui tes komposisi menulis karya ilmiah, tes pemahaman unsur kebahasaan, dan angket sikap terhadap bahasa Indonesia. Kemudian dianalisis secara statistik dengan menggunakan regresi sederhana dan berganda dan analisis korelasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada hubungan positif dan signifikan antara pemahaman unsur kebahasaan dan kompetensi menulis karya ilmiah (ry.1=0,67 dengan t1=7,44 dan ttabel tt(0,5:68)=1,67) dengan kontribusi 44,89%; 2) ada hubungan positif dan signifikan antara sikap terhadap bahasa Indonesia dan kompetensi menulis karya ilmiah (ry.2=0,37 dengan t2=3,28 dan ttabel tt(0,5:68)=1,67dengan kontribusi 13,69%; dan 3) ada hubungan positif dan signifikan antara pemahaman unsur kebahasaan dan sikap terhadap bahasa Indonesia secara bersama-sama dengan kompetensi menulis karya ilmiah (Ry.12=0,70 dengan Ftabel

Ft(0,5:68)=3,14) dengan kontribusi 49,00%.

Kata kunci: pemahaman unsur kebahasaan, sikap terhadap bahasa Indonesia, menulis karya ilmiah


commit to user

xvii

ABSTRACT

Rian Apriliani S841408029. 2015. The Correlation between Comprehension of Language Elements and Attitude towards Indonesian Language and Scientific Paper Writing Competence (A Survey on the Students of Mathematics and Science Education-Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University (PMIPA-FKIP UNS)). Thesis: Advisor: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd. Co-advisor: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Thesis: The Graduate Program in Indonesian Language Education, the Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta 2015.

Writing competence is one of productive competences, which plays important roles in higher education. Some aspects related to writing competence, one of which is comprehension of language elements, need to be taken into account. This study aims at investigating the presence of correlation between: 1) comprehension of language elements and scientific paper writing competence; 2) attitude towards Indonesian language and scientific paper writing competence; and 3) comprehension of language elements and attitude towards Indonesian language along with scientific paper writing competence.

This research was conducted on the students of Mathematics and Science Education study program of Teacher Training and Education Faculty of SebelasMaret University (MIPA-FKIP UNS) from July to November 2015 by employing survey method as a tool of correlational study. The population included all students of PMIPA-FKIP UNS attending Indonesian language course and the research samples were 70 students, gathered using cluster random sampling technique. The research data were collected with composition test of scientific paper writing, test of comprehension of language elements, and questionnaires on attitude towards Indonesian language. Afterwards, the data were statistically analyzed using simple and multiple regression analyses and correlation analysis.

The research results indicate that 1) there is a positive and significant correlation between comprehension of language elements and scientific paper writing competence (ry.1=0.67 with t1=7.44 and t(0.5:68)=1.67) with the contribution of 44.89%; 2) there is a positive and significant correlation between attitude towards Indonesian language and scientific paper writing competence (ry.2=0.37 with t2=3.28 and t(0.5:68)=1.67 with the contribution of 13.69%; and 3) there is a positive and significant correlation between comprehension of language elements and attitude towards Indonesian language along with scientific paper writing competence (Ry.12=0.70 with Ft(0.5:68)=3.14) with the contribution of 49.00%.

Keywords: comprehension of language elements, attitude towards Indonesian language, scientific paper writing

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id hubungan antara ... filependidikan bahasa indonesia,...

Documents