perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac · cerita tersebut. selanjutnya, latar yang digunakan dalam...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI DIDIK DALAM

KUMPULAN CERPEN SEPOTONG HATI YANG BARU

KARYA TERE LIYE

SKRIPSI

Oleh :

EKA KURNIAWAN

K1210022

PENDIDIKAN BAHASA

AN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii


commit to user

iii

KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI DIDIK DALAM

KUMPULAN CERPEN SEPOTONG HATI YANG BARU

KARYA TERE LIYE

Oleh :

EKA KURNIAWAN

K1210022

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2014


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Eka Kurniawan. K1210022. KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI DIDIK DALAM KUMPULAN CERPEN SEPOTONG HATI YANG BARU KARYA TERE LIYE. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Surakarta, April 2014.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Struktur kumpulan

cerpen Sepotong Hati yang Baru; (2) Aspek psikologi para tokoh utama yang terdapat dalam kumpulan cerpen Sepotong Hati yang Baru; dan (3) Nilai-nilai didik yang terkandung dalam kumpulan cerpen Sepotong Hati yang Baru.

Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan psikologi sastra. Data diperoleh dari kumpulan cerpen Sepotong Hati yang Baru. Kumpulan cerpen tersebut terdiri dari delapan cerpen yang berjudul; Hiks Kupikir Itu Sungguhan, Kisah Sie Sie, Sepotong Hati yang Baru, Mimpi-mimpi Sampek Engtay, Itje Noerbaja & Kang Djalil, Kalau Semua Wanita Jelek, Percayakah Kau Padaku?, dan Buat Apa Disesali....dengan purposive sampling. Kedelapan cerpen tersebut dipandang memiliki psikologi tokoh yang berbeda-beda. Pengumpulan data dalam penelitian ini digunakan analisis dokumen. Uji analisis data menggunakan teknik analisis mengalir (flow model of analysis), yang meliputi komponen reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan

Kesimpulan penelitian ini adalah: (1) Dari segi struktur kedelapan cerpen dalam Sepotong Hati yang Baru tersusun atas tokoh, penokohan, latar yang tidak berkaitan antara satu dengan yang lain. Tokoh-tokoh utama atau protagonis yang ditampilkan ialah Nana, Sie Sie, Aku, Sampek, Itje, Jo, Shinta, dan Hesty. Penokohan dapat diungkapkan melalui peranan yang dimainkan para tokoh dalam cerita tersebut. Selanjutnya, latar yang digunakan dalam cerita diungkapkan melalui latar tempat, waktu, dan sosial; (2) Berdasarkan analisis psikologi sastra kedelapan cerpen dalam Sepotong Hati yang Baru terjadi konflik batin antara diri sendiri dengan sahabat dalam cerpen Hiks Kupikir Itu Sungguhan, konflik batin antara diri sendiri akibat perilaku dan keadaan dalam dirinya yang terdapat pada cerpen Mimpi-mimpi Sampek Engtay dan Kalau Semua Wanita Jelek, serta konflik batin antara diri sendiri dengan pasangannya dalam cerpen Kisah Sie Sie, Sepotong Hati yang Baru, Itje Noerbaja & Kang Djalil, Percayakah Kau Padaku?, serta Buat Apa Disesali...; dan (3) Nilai-nilai moral lebih mendominasi dalam kumpulan cerpen Sepotong hati yang Baru seperti dalam; Hiks Kupikir Itu Sungguhan melalui Nana menampilkan sikap menjaga hubungan pertemanan. Kisah Sie Sie melalui Sie Sie menampilkan sikap keteguhan hati dan komitmen. Sepotong Hati yang Baru melalui tokoh aku menampilkan sikap memaafkan dan bijaksana tentang cinta. Mimpi-mimpi Sampek Engtay melalui Sampek menampilkan nilai dan sikap kepemimpinan. Itje Noerbaja & Kang Djalil memberikan nilai cinta tanah air dan perjuangan meraih kemerdekaan, Kalau Semua Wanita Jelek menampilkan nilai moral rasa bersyukur. Percayakah Kau Padaku? melalui Shinta menampilkan sikap setia dan patuh terhadap suami, dan Buat Apa Disesali.... memberikan nilai moral kehidupan pergaulan yang tidak memandang status sosial. Kata kunci: cerpen, psikologi sastra, nilai didik


commit to user

vii

MOTTO

Ya Allah Yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang

Kokohkanlah daku dari kemalasanku

Supaya daku selesaikan studiku dengan baik

Luluskanlah daku dengan gemilang gemintang

Serta membanggakan kedua orangtuaku (Penulis).

Yang terpenting bukan darimana kamu mendapatkan pengetahuan, tapi sejauh

mana kamu menerapkannya (Ai Haibara).

Cepat seperti angin – Tenang seperti hutan – Dahsyat seperti api – Diam seperti

gunung (Furinkazan).

Dusta takkan bercampur dengan jujur

Hina takkan bercampur dengan mulia

Oh, minyak takkan pernah menyatu dengan air

Kebaikan takkan bercampur dengan keburukan

Kesetiaan takkan bercampur dengan pengkhianatan (Tere Liye).

Menikmati hidup tidak harus dengan kemewahan

Karena harta yang sesungguhnya berada di dalam hati

Di tiap embusan rasa syukurmu kepada Allah

maka Dia (Allah) selipkan tak terhingga kebahagiaan di hatimu (Penulis).

Hanya aku yang dapat mengubah jalan hidupku, bukan orang lain (Penulis).


commit to user

viii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, Ya Allah, ku persembahkan karya ini untuk:

1. Maryam (Ibunda), Sumijo (Bapak), Aditya Novianto (Adik) Ibunda, Kau laksana sang surya menerangi relung-relung jiwa Kau bagaikan embun pagi yang menyejukkan kedamaian hati

Kau penopangku kala ku terjatuh dan tak ada yang membangkitkanku

Kau lilinku kala aku padam dan putus asa Bapak, di dirimu ku lihat sosok tangguh dan kuat

Yang menjadi inspirasiku Kau api yang mengobarkan semangatku yang mulai redup

Terima kasih untuk ayah dan bunda dari buah hatimu.

2. Erni Rahayu Terima kasih atas doa, semangat, serta motivasinya selama ini.

3. Kawan-kawan seperjuangan di Program Studi Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia angkatan 2010 dan Almamater FKIP UNS Surakarta Terkhusus untuk sahabatku, yakni Bobby, Bambang, dan Restu.

Terima kasih atas semangat, motivasi, serta kebersamaan selama kuliah ini.

4. Keluarga Besar PPL Spegash Jaya / SMP Negeri 3 Sukoharjo 2013/2014

Terima kasih atas doa dan dukungannya selama ini (cc: Pandu Siawan ”Ketua PPL”, Muamanah ”Muam / Ucil”,

Muhammad Isnaedhi ”Pak Memed”, Pranoto ”Prant”, Luqman Fajar Nugroho”Luqman”, Nur Indah Komalasari ”Bu Iin / Kokom”,

Ahmad Syaiku ”Syauki”, Aditya Ari Musthofa ”Adit”, Erdilla Kristy Larasati ”Laras”, Cahyo Heny Meiliana ”Memey”,

Atika Yudyanti ”Atika”, Fatimah Istiqomah ”Bu Fatime”, Ros Hana Elok Pratiwi ”Hana”, Ahmad Naji Suharto ”Naji”,

Rio Teddy Permana ”Rio”, Muhammad Khanif ”Hanif”, Adi Dwi Susanto ”Pak Michael / Susan”,

Eka Sri Pujianti ”Bu Eka”).


commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang

karena atas rahmat serta hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, dan bimbingan

dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

izin penyusunan skripsi;

2. Dr. Muh. Rohmadi, M.Hum., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FKIP UNS yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi;

3. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia FKIP UNS yang telah memberikan izin untuk

menyusun skripsi;

4. Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd., dan Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku

Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah dengan sabar membimbing dan

memberikan pengarahan selama penyusunan skripsi ini sampai selesai;

5. Dra. Raheni Suhita, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik, yang selalu

memberikan motivasi dan ilmu selama penyusunan skripsi ini sampai selesai;

6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

FKIP UNS yang telah memberikan pembekalan ilmu yang bermanfaat secara

tulus ikhlas selama penulis menuntut ilmu;

7. Bapak dan Ibu Tata Usaha Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS

yang telah memberikan pelayanan informasi akademis dan kemahasiswaan;

8. Keluarga besar dan saudara-saudaraku yang jauh maupun yang dekat yang

senantiasa memberikan doa dan dukungan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik;

9. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu per satu.


commit to user

x

Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak di atas mendapat pahala

dan imbalan dari Allah SWT, amien. Penulis berharap semoga karya ini dapat

bermanfaat bagi para pembaca dan menambah keilmuan dalam pelajaran bahasa

Indonesia.

Surakarta, 11 April 2014

Penulis


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ................................................................................................... i

PERNYATAAN ..................................................................................... ii

PENGAJUAN ........................................................................................ iii

PERSETUJUAN .................................................................................... iv

PENGESAHAN ..................................................................................... v

ABSTRAK .............................................................................................. vi

MOTTO ................................................................................................. vii

PERSEMBAHAN .................................................................................. viii

KATA PENGANTAR ............................................................................ ix

DAFTAR ISI .......................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1

B. Perumusan Masalah .......................................................... 6

C. Tujuan Penelitian .............................................................. 7

D. Manfaat Penelitian ............................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ................ 9

1. Hakikat Cerpen ........................................................... 9

a. Pengertian Cerpen ................................................. 9

b. Unsur Pembangun Cerpen ..................................... 10

2. Hakikat Psikologi Sastra ............................................. 16

a. Pengertian Psikologi Sastra ................................... 16

b. Teori Psikoanalisis Sigmund Freud ....................... 23

3. Hakikat Nilai Didik dalam Karya Sastra ...................... 32


commit to user

xii

a. Pengertian Nilai .................................................... 32

b. Nilai Didik dalam Sastra ....................................... 33

c. Jenis-jenis Nilai Didik dalam Karya Sastra ............ 35

B. Kerangka Berpikir ............................................................ 41

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................... 43

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................ 43

C. Bentuk dan Strategi Penelitian .......................................... 44

D. Data dan Sumber Data ...................................................... 44

E. Teknik Pengambilan Sampel ............................................. 45

F. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 45

G. Uji Validitas Data ............................................................. 46

H. Analisis Data .................................................................... 47

I. Prosedur Penelitian ........................................................... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Objek Penelitian ............................................... 50

1. Kedudukan Pengarang dalam Sastra Indonesia ............ 50

2. Karya yang Telah Dihasilkan Pengarang ..................... 51

3. Proses Kreatif Pengarang ............................................ 52

B. Deskripsi Temuan Penelitian ............................................ 55

1. Analisis Struktur Kumcer Sepotong Hati yang Baru .... 55

a. Cerpen Hiks Kupikir Itu Sungguhan ...................... 55

b. Cerpen Kisah Sie Sie ............................................. 66

c. Cerpen Sepotong Hati yang Baru .......................... 78

d. Cerpen Mimpi-mimpi Sampek Engtay .................... 83

e. Cerpen Itje Noerbaja & Kang Djalil ...................... 101

f. Cerpen Kalau Semua Wanita Jelek ........................ 114

g. Cerpen Percayakah Kau Padaku? ......................... 130

h. Cerpen Buat Apa Disesali....................................... 149

2. Aspek Psikologi Sastra Tokoh Utama ......................... 167

a. Tokoh Nana .......................................................... 168


commit to user

xiii

b. Tokoh Sie Sie ........................................................ 171

c. Tokoh Aku ............................................................ 175

d. Tokoh Sampek ...................................................... 178

e. Tokoh Itje Noerbaja .............................................. 182

f. Tokoh Jo ............................................................... 184

g. Tokoh Shinta ......................................................... 188

h. Tokoh Hesty .......................................................... 191

3. Nilai Didik dalam Kumcer Sepotong Hati yang Baru .. 196

a. Cerpen Hiks Kupikir Itu Sungguhan ...................... 196

b. Cerpen Kisah Sie Sie ............................................. 199

c. Cerpen Sepotong Hati yang Baru .......................... 201

d. Cerpen Mimpi-mimpi Sampek Engtay .................... 202

e. Cerpen Itje Noerbaja & Kang Djalil ...................... 204

f. Cerpen Kalau Semua Wanita Jelek ........................ 205

g. Cerpen Percayakah Kau Padaku? ......................... 207

h. Cerpen Buat Apa Disesali....................................... 209

C. Pembahasan ..................................................................... 210

1. Analisis Struktur Kumcer Sepotong Hati yang Baru .... 210

2. Analisis Aspek Psikologi Sastra Tokoh Utama ............ 212

3. Nilai Didik dalam Kumcer Sepotong Hati yang Baru .. 215

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................... 217

B. Implikasi ........................................................................... 223

C. Saran ................................................................................ 225

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 226

LAMPIRAN ........................................................................................... 230


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian..................................... 43


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Alur Kerangka Berpikir ....................................................................... 42

2 Model Analisis Jalinan atau Mengalir ................................................. 48

3 Prosedur Penelitian .............................................................................. 49


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Gambar Cover Kumpulan Cerpen Sepotong Hati yang Baru .................. 231

2 Biografi Pengarang ................................................................................ 232

3 Sinopsis Cerpen Hiks Kupikir itu Sungguhan ........................................ 235

4 Sinopsis Cerpen Kisah Sie Sie ................................................................ 236

5 Sinopsis Cerpen Sepotong Hati yang Baru ............................................ 238

6 Sinopsis Cerpen Mimpi-mimpi Sampek Engtay .................................... 239

7 Sinopsis Cerpen Itje Noerbaja & Kang Djalil ....................................... 241

8 Sinopsis Cerpen Kalau Semua Wanita Jelek .......................................... 242

9 Sinopsis Cerpen Percayakah Kau Padaku ............................................. 243

10 Sinopsis Cerpen Buat Apa Disesali ...................................................... 245

11 Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ........................................... 246

12 Surat Izin Menyusun Skripsi ................................................................ 247

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac · cerita tersebut. selanjutnya, latar yang digunakan dalam...

Documents