5/15/2018 Definisi Pertumbuhan Dan an Peserta Didik - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/definisi-pertumbuhan-dan-an-peserta-didik 1/3

Definisi Pertumbuhan Dan Perkembangan Peserta

Didik

Konsep Dan Prinsip Perkembangan Peserta Didik

Dalam bahasan perkembangan peserta didik ada 2 istilah yang penting yang perlu dipahami, yakni

perkembangan dan pertumbuhan. Istilah perkembangan lebih menunjuk pada aspek kualitatif yang berkaiatandengan fungsi psikologis yang termanisfestasikan pada kemampuan fisiologis, seperti perkembangan kognitifperkembangan bahasa, perkembangan sosio emosional. Pertumbuhan lebih menunjuk pada aspek kuantitatifyang berkaiatan dengan struktur biologis. Pertumbuhan merupakan perubahan secara fisologis sebagai hasildari proses kematangan fungsi-fungsi fisik yang berlangsung secara normal dalam kurun waktu tertentu. Hapertumbuhan berupa bertambahnya ukuran kuantitatif dari fisik peserta didik seperti tinggi dan berat badan,kekuatan otot dan sebagainya. Meskipun istilah perkembangan dan pertumbuhan mempunyai makna yangberbeda, namun dalam perlu dipahami bahwa keduanya merupakan proses yang saling berhubungan. Misalnketika kita membahas perkembangan kognitif, tidak akan terlepas dari pemabahasan tentang fungsi otaksebagai faktor fisiologis yang menunjang manifestasi kognitif. Perkembangan dan pertumbuhan mengikuti poyang bersifat umum, tetapi tempo perkembangan bersifat individual. Istilah lain yang sering digandengkan

dengan perkembangan dan pertumbuhan adalah kematangan (Hartinah, 2008). Misalnya, peserta didik usia 1tahun merupakan masa kematangan bagi bayi untuk berjalan, usia 6 tahun bagi kemampuan membaca,menulis, dan berhitung. Ada perbedaan kedudukan antara kematangan dengan perkembangan danpertumbuhan. Pertumbuhan pada aspek tertentu akan berakhir apabila telah mencapai tingkat kematangan,sedangkan ...Read More

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik

Ada sejumlah faktor  yang mempengaruhi perkembangan peserta didik. Menurut Santrok dalam Slavin (199aspek mempengaruhi perkembangan itu adalah  keturunan/genetik dan lingkungan. Para ahli genetikmenyatakan kecerdasan dan temperamen merupakan aspek-aspek yang paling banyak ditelaah yang dalam

perkembangannya dipengaruhi oleh keturunan. Kecerdasan Arthur Jensen (1969) mengemukakan pendapatnbahwa kecerdasan itu diwariskan (ditururikan). la juga mengemukakan bahwa lingkungan dan budaya hanyamempunyai peranan minimal dalam kecerdasan. Dia telah melakukan beberapa penelitian tentang kecerdasadi antaranya ada yang membandingkan tentang peserta didik kembar yang berasal dari satu telur (identicaltwins) dan yang dari dua telur (fraternal twins). Identical hvins memiliki genetik yang identik, karena itukecerdasan (IQ) seharusnya sama. Fraternel Twins pada peserta didik sekandung genetiknya tidak sama karitu IQ-nya pun tidak sama. Menurut Jensen bila pengaruh lingkungan lebih penting pada identical ftiv’m yadibesarkan pada aua lingkungan yang berbeda, seharusnya menunjukkan IQ yang berbeda pula. Kajianterhadap hasil penelitian menunjukkan bahwa seseorang yang dibesarkan pada dua lingkungan yang berbedakorelasi rata-rata IQ-nya. 82. Dua saudara sekandung yang dipelihara pada dua lingkungan yang berbeaakorelasi rata-rata IQ-nya, 50. Banyak ahli-ahli yang mengkritik Jensen. Salah seorang di antaranya mengkritik

tentang definisi kecerdasan itu sendiri. Menurut Jensen IQ yang diukur dengan tes kecerdasan yang bakumerupakan ...Read More

Perbedaan Tipe Auditori Otak Kiri dan Otak Kanan

Tipe Auditori otak kiri Cara terbaik untuk para auditori otak kiri adalah dengan mendengarkan setiap penjelasayang diberikan baik berupa kalimat ataupun kata-kata. Tipe ini sangat sensitif dan merasa tidak nyaman dengkalimat yang diulang-ulang, sering terhenti atau terlalu banyak mengucapkan kata “emm...―. Pekaterhadap pembicaraan orang lain, hati-hati dalam berbicara. Tipe ini menikmati pembicaraan dengan orang ladan bisa mengutip kata dengan tepat. Tipe ini tidak senang, kesunyian dan suka humor-humor segar. Tipe ini

1/2 

5/15/2018 Definisi Pertumbuhan Dan an Peserta Didik - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/definisi-pertumbuhan-dan-an-peserta-didik 2/3

berfikir sambil berbicara Tipe ini bekerja secara bertahap dan teratur Senang menikmati musik klasik, teater,atau pertunjukan musik. Cara Mempercepat Belajar Auditori otak kiri dapat mempecepat proses belajar dengaMendengar, berbicara dan berdiskusi Menyerap makna komunikasi verbal dengan cepat Mengikuti perkuliahapelatihan verbal Menggunakan media yang sesuai seperti film, video, komputer dan lain-lain. Melalui teknikmanual dan pedoman instruksional yang dibaca. Menyenangi tempat yang sunyi dan tenang untuk belajar.Membaca dengan suara keras, suara pelan atau membaca dalam hati. Tipe auditori otak kiri adalah seorangpekerja yang handal sebagai pembicara dan pendengar yang baik. Cara Belajar yang sesuai bagi gaya Auditootak kiri. Meminta pada instruktur agar menyajikan materi dalam bentuk auditori melalui penjelasan dan disku

membaca materi dengan suara yang keras atau merekamnya, serta berkelompok. Tipe Auditori Otak KananTipe auditori otak kanan sangat peka terhadap musik, suara-suara, irama, nada suara dan memiliki kemampu...Read More

2/2 

5/15/2018 Definisi Pertumbuhan Dan an Peserta Didik - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/definisi-pertumbuhan-dan-an-peserta-didik 3/3