daftar isi kegiatan belajar 1 -...
TRANSCRIPT
i
DAFTAR ISI
KEGIATAN BELAJAR 1Terampil Membaca
Menulis Suku Kata dan Kata
KEGIATAN BELAJAR 2Terampil Membaca dan Menulis Kalimat
KEGIATAN BELAJAR 3Terampil Membaca dan Menulis Angka
KEGIATTAN BELAJAR 3Teramppill MMeembaca dan MMMMMMenulis Angkka
i
ii iii
Memasuki tahun 2015, perhatian dunia tentang program pendidikan tertuju pada capaian akhir dari program Pendidikan untuk Semua (PUS) atau Education for All (EFA) yang dideklarasikan di Dakar Senegal tahun 2000 oleh UNESCO (United Nations Educational, Scientifi c, Cultural
Organization). Terdapat enam target capaian program PUS yang harus dicapai pada tahun 2015 yaitu: pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan kecakapan hidup, pemberantasan buta aksara, pengarusutaman gender, peningkatan mutu pendidikan. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (Ditjen PAUD dan DIKMAS) memiliki komitmen tinggi untuk mencapai target tersebut. Untuk itu, Ditjen PAUD dan DIKMAS mengembangkan kebijakan dan program/keg-iatan pendidikan masyarakat dalam “skema besar” pendidikan orang dewasa dan berkelanjutan (adult learning and continuing education).
Layanan PAUD dan DIKMAS sangat penting dan strategis dilakukan karena masih terdapat penduduk usia 15-59 tahun sebesar 3,86% atau sebanyak 6.165.404 orang (Pusat Data dan Statistik Pendidikan, Kemdikbud, 2014). Penduduk buta aksara tersebut mayoritas perempuan sebesar 66,39% dan laki-laki sebesar 33,61%. Kondisi perekonomian mereka tergolong miskin, bekerja serabutan, buruh tani, nelay-an, kuli bangunan, dan pedagang kecil atau hanya sebagai ibu rumah tangga bagi kaum perempuannya. Selain itu, masih terdapat pula penduduk usia muda usia SD/MI (7-12 tahun) yang tidak dapat mengi-kuti pendidikan dasar (SD/MI) karena berbagai faktor yang “rentan” menjadi buta-aksarawan baru yang sekaligus akan menjadi target layanan pendidikan kesetaraan untuk tetap memberi kesempatan mereka dalam memenuhi hak-hak pendidikannya. Dengan spektrum layanan pendidikan alternatif dan solutif tersebut, Direktorat Jenderal PAUD dan DIKMAS berupaya memperluas layanan dan peningkatan mutu layanan pendidikan keaksaraan, pendidikan kesetaraan orang dewasa dan pendidikan berkelanjutan yang terintegrasi dengan pendidikan kecakapan hidup, peningkatan budaya baca masyarakat, pemberdayaan perempuan, pendidikan keluarga, dan pengarusutamaan gender, serta penataan kelembagaan pendidikan masyarakat. Untuk menjamin terselenggaranya program pendidikan masyarakat oleh semua pemangku kepentingan maka perlu disusun berbagai pedoman, panduan, dan petunjuk teknis penyelenggaraan pen-didikan masyarakat.
Saya menyambut baik diterbitkannya pedoman, panduan, petunjuk teknis, dan bahan ajar penyelengga-raan program/kegiatan pendidikan masyarakat. Semoga dokumen tersebut dapat bermanfaat bagi terse-lenggaranya program pendidikan dan pemberdayaan masyarakat efektif dan efi sien untuk mewujudkan masyarakat belajar yang dilandasi semangat “revolusi mental” guna meraih kemajuan masyarakat yang berkarakter dan berintegritas.
Jakarta, April 2015 Plt. Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,
Pendidikan Nonformal dan Informal
Dr. Ir. Taufi k Hanafi , M.U.P.
Kata Sambutan
Buku Bahan Ajar Keaksaraan Dasar ini merupakan salah satu contoh modul pembelajaran keaksaraan berbasis standar kompetensi keaksaraan dasar dan didesain untuk masyarakat petani (fungsional bidang pertanian). Karena ini merupakan salah satu contoh maka di daerah, terbuka lebar untuk menyusun dan mengembangkan bahan ajar keaksaraan yang sesuai dengan kebutuhan dan kondisi daerah masing-masing, namun merujuk pada tercapainya standar kompetensi keaksaraan dasar
Pelindung:Dr. Ir. Taufi k Hanafi , M.U.P.
Penanggung Jawab:Dr .Wartanto
Editor:Dra. Ida M. Kosasih, M.Pd.
Penulis:..........................
Siti Nurul Aini, S.Kom.Dra. Katarina, M.Pd.
Johan Winarni, S.P., M.Pd.Surya Nilasari, S.Pd.
Desain Grafi s/Illustrator:Surya Evendi
iv 1
Kata Pengantar
Pengembangan program pendidikan masyarakat terus dilakukan sesuai dengan kebutuhan dan din-amika masyarakat di luar sistem persekolahan, sebagai penambah, pelengkap, dan pengganti. Ber-bagai rujukan penting dalam pengembangan pendidikan masyarakat mengacu kepada program
UNESCO antara lain: program Education for All (Pendidikan Untuk Semua), Education for Sustain-able Development atau pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan, Life Skills (Pendidikan Kecaka-pan Hidup), Literacy Initiative For Empowerment atau Prakarsa Keaksaraan untuk Pemberdayaan, dan program lainnya. Program pendidikan masyarakat telah menjadi bagian penting dari isu pendidikan di tingkat global yang harus diterapkan dalam konteks lokal.
Berbagai layanan pendidikan masyarakat bagi para remaja, orang dewasa, dan komunitas dikemas dalam berbagai program pendidikan dan pemberdayaan masyarakat yaitu: pendidikan keaksaraan, peningkatan minat baca masyarakat, pemberdayaan perempuan, pendidikan kesetaraan orang dewasa, pendidikan ke-cakapan hidup, dan program lainnya. Dalam rangka pengembangan dan penjaminan mutu pendidikan masyarakat maka perlu dirumuskan norma, standar, pr osedur, kriteria (NSPK) dalam bentuk panduan, petunjuk teknis, bahan ajar, dan perangkat lainnya sebagai acuan di lapangan.
Kami memberikan penghargaan kepada semua pihak yang telah menyusun dokumen tersebut untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan masyarakat yang lebih berkualitas. Semoga panduan, petunjuk teknis, dan perangkat pembelajaran tersebut dapat menjadi acuan dan menjamin pelaksanaan kegiatan pendidikan masyarakat yang efektif, efi sien dan akuntabel.
Jakarta, April 2015Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat
Dr. Wartanto
2 3
pe pe pe pe pe
ra ra ra ra ra
hu hu hu hu hu
pe pe pe pe pe
… … … … …
ra ra ra ra ra
… … … … …
hu hu hu hu hu
… … … … …
Bacalah! Tulislah seperti contoh!
Bacalah berulang-ulang
Bacalah berulang-ulang
Perahupe – ra – hu
p – e – r – a – h – u
pe – ra – hu perahu
4 5
- pal
- kap
ka
- rang
- tamke
- ran
- lamko
Bacalah!h!
kapal kapal kapal kapal kapal
… … … … …
kakap kakap kakap kakap kakap
… … … … …
kerang kerang kerang kerang kerang
… … … … …
ketam ketam ketam ketam ketam
… … … … …
koran koran koran koran koran
… … … … …
kolam kolam kolam kolam kolam
… … … … …
Salinlah
6 77
nilani – la
n – i – l – a
ni – la
nila
Bacalah
Salinlah seperti contoh!
ni ni ni ni ni
… … … … …
la la la la la
… … … … …
na na na na na
… … … … …
lu lu lu lu lu
… … … … …
ne ne ne ne ne
… … … … …
li li li li li
… … … … …
8 9
- ra
- pah
ni
- ut
- yar
la
Bacalah!
l a y a rl a - …
l - … - … - … - r… - …
… - y a r… … … … …
Lengkapi
n i l an i - …
n - … - … - a… - …… - l a
… … … …
k a k a pk a - …
k - … - … - … - p… - …
… - k a p… … … …
10 1111
kerapu jaringkepiting pasirudang pantai
cumi-cumi layur pari
pesut cucuthiu
Bacalah
Tulislah
.... .... ....
.... .... ....
.... .... ....
.... .... ....
l
hi
12 13
jala ikanja – la i – kan
j – a – l – a i – k – a – n ja – la i – kan
jala ikan
jala jala jala jala
ikan ikan ikan ikan
jala ikan jala ikan jala ikan jala ikan
Bacalah
Bacalah berulang-ulang
14 15
pari
bandeng
teri
Ikan
besar
kayu
layar
Perahu
perahu
rumah
topi
Nelayan
hijau
rebus
laut
Kerang
kering
basah
rusak
Bacalah
Jala
jala basah jala kering jala rusak
ikan teri ikan bandeng ikan pari
perahu layar perahu kayu perahu besar
topi nelayan rumah nelayan perahu nelayan
kerang laut kerang rebus kerang hijau
Bacalah
16 171111166666
jala basah jala kering jala rusak
................... ................... ...................
ikan mas ikan bandeng ikan pari
................... ................... ...................
perahu layar perahu kayu perahu besar
................... ................... ...................
topi nelayan rumah nelayan perahu nelayan
................... ................... ...................
kerang laut kerang rebus kerang hijau
................... ................... ...................
Salinlah!
Nelayan jala ikan ne – la – yan ja – la i –kan
n – e – l – a – y – a – n j – a – l – a i – k – a – n
ne – la – yan ja – la i –kan
nelayan jala ikan
Nelayan jala ikan
Nelayan jala ................
Nelayan .............................
Bacalah
Baca dan lengkapi
18 19
Nelayan jala ..................... .................... panen bandengNelayan .................. perahuNelayan buat ...................
Ikan .................. ................... kering
Nelayan jala ikan Nelayan panen bandeng
Nelayan buat jaring
Ikan asin enak
Nelayan naik perahu
Kerang laut kering
Bacalah kalimat di bawah ini. Lengkapi
l b
l k iIk i k
20 2122222200000
jalanelayan
ikanNelayan jala ikan
solarnelayan
beli............................
Kembungikan
pepes............................
keringteriikan
............................
lautkeringkerang
............................
Susunlah menjadi kalimat yang benar seperti contoh!
Salinlah kalimat di bawah ini.
Nelayan beli solar
.....................................
Pepes ikan mas
.....................................
Ikan teri kering
.....................................
Cumi-cumi basah
.....................................
Pantai pasir putih
.....................................
Ombak laut besar
.....................................
22 2322222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
1
2
3
4
5
satu
dua
tiga
empat
lima
24 2525
6
7
8
9
10
enam
tujuh
delapan
sembilan
sepuluh
Bacalah
1 satu satu satu
2 dua dua dua
3 tiga tiga tiga
4 empat empat empat
5 lima lima lima
6 enam enam enam
7 tujuh tujuh tujuh
8 delapan delapan delapan
9 sembilan sembilan sembilan
10 sepuluh sepuluh sepuluh
26 2722222266666
satu 1 1 1 1dua 2 2 2 2tiga 3 3 3 3
empat 4 4 4 4lima 5 5 5 5
enam 6 6 6 6tujuh 7 7 7 7
delapan 8 8 8 8sembilan 9 9 9 9sepuluh 10 10 10 10
Tebalkan
satu ........................
................................................
................................................
........................
........................
........................
Hitung dan Tuliskan Nama Angka
1
4
7
2
5
8
3
6
9
28 29
.................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Salinlah seperti contoh
10 15 2010Hitung dan Sebutkan
10 10 10 10
....... ....... ....... .......
....... ....... ....... .......
....... ....... ....... .......
30 31
111213
14
15
16
17
18
19
Hitung dan Sebutkan
11 12 13 14 15sebelas Dua belas Tiga belas Empat belas Lima belas
................ ................ ................ ................ ................
Baca dan salinlah
Tebalkan
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
32 3333333322222 33
Sebutkan dan Tebalkan
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Salinlah
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....
34 35
Catatan: Catatan:
36
Catatan: