Año XIX - Número 776Martes 18 de marzo de 2014

Por su aporte intelectual y militante en la histórica refundación institucional de Bolivia y la emancipación latinoamericana, Álvaro García Linera será reconocido como Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional de Río Cuarto. La Comisión Ad-Hoc que trabajó en el análisis del proyecto presentado por el Rectorado de la Universidad, consideró que el vicepresidente del vecino país “no sólo merece distinciones como protagonista de la revolución material y simbólica del contexto boliviano reciente, sino también como uno de sus más lúcidos intérpretes”.

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Del 8 al 10 se votará para decanos y consejeros directivos y superiores

La Junta Electoral de la UNRC dio a conocer el cronograma electoral para las elecciones de consejeros titulares por los claustros docentes, no docentes, estudiantes y graduados ante los consejos directivos de las facultades y el Consejo Superior de la UNRC y decanos y vice decanos de cada facultad. El acto electoral tendrá lugar los días 8, 9 y 10 de abril y el escrutinio dará inicio el 10 a las 18. En caso de haber segunda vuelta las elecciones de autoridades unipersonales serán los días 21, 22 y 23 de abril. Las elecciones de los claustros docentes y graduados se realizarán el 9 y 10 de abril y en caso de segunda vuelta para decano y vice el 22 y 23 de abril. Las del claustro no docente serán el 10 de abril y en caso de segunda vuelta el 23 de abril. El claustro de estudiantes votará el 8, 9 y 10 de abril y en segunda vuelta 21,22 y 23 de abril.

La presentación de listas será el 20 y 21 de marzo hasta las 18 consigna el cronograma electoral aprobado por el Consejo Superior de la UNRC.

El Vicepresidente de la República de Bolivia será declarado Doctor Honoris Causa

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Cronograma electoral para el mes de abril 2014

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Extensión: Hasta el viernes hay inscripciones para los talleres 2014 del PEAM Página 7

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El Vicepresidente de la República de Bolivia será declarado Doctor Honoris Causa

Por su aporte intelectual y militante en la histórica refundación institucional de Bolivia y la emancipación latinoamericana, Álvaro García Linera será reconocido como Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional de Río Cuarto. La Comisión Ad-Hoc que trabajó en el análisis del proyecto presentado por el Rectorado de la Universidad, consideró que el vicepresidente del vecino país “no sólo merece distinciones como protagonista de la revolución material y simbólica del contexto boliviano reciente, sino también como uno de sus más lúcidos intérpretes”. La comisión, compuesta por docentes, estudiantes, trabajadores no docen tes , g raduados y representantes de la comunidad boliviana en Río Cuarto, recordó que las diversas publicaciones de este matemático y sociólogo “han reflejado un apoyo activo a los movimientos campesino-indígenas en su proyección política. También se han constituido en importantes fuentes de confrontación frente a la continua estigmatización de las resistencias al neoliberalismo, plasmadas por ejemplo en la defensa de la hoja de coca, la guerra del agua y la guerra del gas”.

Además destaca que “la biografía de García Linera está impregnada de un intenso compromiso teórico y militante, ya que se involucró de lleno en la búsqueda por conciliar teoría y praxis política en pos de inclusión y dignidad”.

E n t r e l a s t a n t a s argumentaciones de la distinción se resalta que García Linera “tuvo que afrontar momentos de suma hostilidad, como la persecución, la tortura y la prisión. En esa línea destaca su inclaudicable voluntad para recobrar fuerzas y redoblar apuestas en pos de una alternativa de cambio para aquellos sectores históricamente excluidos y políticamente invisibilizados. Sobresale la fuerte convicción de un hombre que supo desplazarse por múltiples campos de lucha y nutrirse con diferentes herramientas de combate: la comunidad y el partido, la universidad y sus aulas, la militancia y el Estado, la lealtad y el amor, los tiempos de acción y de reflexión”.

La ceremonia de investidura no está confirmada aún. Sin embargo, existen probabilidades que durante abri l Álvaro García Linera desembarque en la Universidad Nacional de Río Cuarto para

participar de la Asamblea Popular del Pensamiento Emancipador que promueve la Subsecretaría de Agricultura Familiar con el apoyo de esta casa de estudios. En tal oportunidad se dispondría de un importante despliegue protocolar para propiciar el acto de reconocimiento, una conferencia del intelectual boliviano y una fiesta popular que ponga en valor las tradiciones de las culturas de los pueblos latinoamericanos.

“A nosotros nos genera mucho orgullo que la UNRC distinga, como ya pasó con el Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia Evo Morales Ayma, al vicepresidente Álvaro García Linera”, manifestó Juan Romero, representante de la comunidad boliviana en Río Cuarto e integrante de la Comisión Ad-Hoc. Agregó que el vicepresidente de Bolivia “ha aportado mucho al proceso de reforma de la constitución nacional boliviana poniendo en prioridad el respeto a los derechos de las comunidades indígenas, campesinas, que siempre fueron oprimidos por otros gobiernos”.

El presidente de la comunidad boliviana en la ciudad y también integrante de la comisión Ad-hoc, Félix Gutiérrez añadió que García Linera “supo apreciar las reivindicaciones forjadas por el pueblo, como así también reconocer cabalmente la identidad plena de las personas y de las culturas diversas que conforman nuestra nación”. Dijo que “con la plurinacionalidad se ha brindado reconocimiento de igualdades de los bolivianos a derechos y garantías independientemente del apellido, del color de piel, del idioma materno, de la vestimenta, del origen agrario, urbano o laboral”.

“Su aporte intelectual –concluyó Félix Gutiérrez- ha resultado decisivo en el proceso de creación de la nueva patria, ha marcado en un hito en nuestro país, incluso en su rol de docente de la Universidad de San Andrés explicando a los educandos la gestación de este proceso de transformación profundo y sus implicancias futuras.

El rec tor de la UNRC, Marcelo Ruiz, destacó el trabajo “riquísimo” de la Comisión Ad-hoc con relación al proyecto impulsado por rectorado y sostuvo que “esta nueva distinción adquiere la importancia de estar transitando una etapa histórica muy importante que es este proceso emancipatorio de América Latina”.

“Era de noche y parecía que todo estaba acabado... Obligado, a patadas, a mantenerme de pie y sin dormir todos esos días, torturado y amenazado con recibir una bala en la cabeza ante mi negativa de delatar a mis compañeros, tome una decisión: o bien me matan en ese instante o luego serían ellos los perdedores, ya que utilizaría cada átomo de la llama de la vida salvada para reconstruir y alcanzar nuestros sueños colectivos de un poder indígena (...). No lo mataron, ellos perdieron”…

La narración en primera persona emerge de unos de los protagonistas centrales de la revolución material y simbólica del contexto boliviano reciente, y el desenlace a la sem-blanza realizada por la página web oficial de la Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia. Allí se refleja parte esencial de la obra

de Álvaro García Linera en la histórica refun-dación institucional suscitada en la hermana nación desde la asunción como presidente de Evo Morales Ayma. Sus aportes desde el campo intelectual a la idea de integración y emancipación latinoamericana fueron puesto en valor por el Consejo Superior de la Universi-dad que, en consonancia con los argumentos esgrimidos para distinguir al líder indígena, consideró pertinente reconocer también con el título de Doctor Honoris Causa a quien ha sido -y es- parte fundamental del reconocimiento de la diversidad de pueblos, naciones, idiomas y culturas que conviven en ese país; una diversi-dad que apunta directamente a la modificación de la estructura y organización funcional del Estado para garantizar formas sustantivas de igualdad y de decisión pública.

Palabras cargadas de sensibilidad de un luchador llamado Alvaro García Linera, de Bolivia para todos

Alvaro García Linera en un acto en Bolivia. (Foto de web)

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Analizarán distinguir la figura del ministro de la Corte Suprema Eugenio Raúl Zaffaroni

El Centro de Formación y Estudios de Derecho Penal del Departamento de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales de la Facultad de Ciencias Humanas presentó una propuesta para investir con el título de Doctor Honoris Causa a Eugenio Raúl Zaffaroni, actual presidente de la Corte Suprema de Justicia. El Rectorado de la UNRC lo elevó al Consejo Superior y en la primera sesión ordinaria del año el cuerpo colegiado aceptó su ingreso y resolvió la conformación de una comisión Ad-Hoc para profundizar el análisis.

La iniciat iva destaca la trayectoria del magistrado y el aporte en diversos campos intelectuales.

Eugenio Raúl Zaffaroni es abogado graduado en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires en 196�., revalidado por la Universidad Nacional de Asunción (Paraguay) en �00�. Es, además, Doctor en Ciencias Jurídicas y Sociales, graduado en la Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, 1964. Se graduó como Escribano en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Buenos Aires en 196� y es profesor titular y director del departamento de Derecho Penal y Criminología de la Universidad de Buenos Aires.

Su reconocimiento a nivel mundial en el ámbito académico e intelectual se plasma en las distinciones recibidas en distintas universidades del mundo como la Universidad Nacional de Cajamarca, Perú; la Universidade do Estado do Rio de Janeiro, en 199� (allí es vicepresidente de la Asociación Internacional de Derecho Penal); la Universidad de Castilla-La Mancha, Toledo, España, �004; la Universidad de la República, Montevideo, República Oriental del Uruguay, �009M; Università degli Studi di Macerata, Macerata, Italia, �00�; la Università degli Studi di Udine, Italia, �009; y Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, �011.

Zaffaroni es un hombre con prestigio en el ámbito internacional, especialmente en Brasil, donde ha publicado un libro en portugués junto a Pierangeli. Como hombre de derecho, está catalogado como un defensor a ultranza de las garantías individuales. Y es considerado un personaje de culto de los penalistas liberales.

E l r e c t o r s o s t u v o q u e

“(Eugenio) Zaffaroni es una figura importante que excede el campo de derecho penal, con lo cual no estamos restando mérito a los aportes que ha hecho al campo de lo penal, todo lo contrario; pero los aportes son de una genialidad que se puede acordar o no, es un debate sobre miradas respecto construcción del nuevo código. Esto implica una subjetividad imbricada. No hay objetividad en campo del derecho, en todo caso esa objetividad es una subjetividad que esta legitimada en procesos del estado, en el campo de la legitimación cultural, etc”.

La obra de Eugenio Zaffaroni “Derecho Penal Parte General” con

la coautoría de Alejandro Slokar y Alejandro Alagia ha alcanzado la cima de ventas y de uso en universidades latinoamericanas en tiempo record. El magistrado ha publicado además libros tales como La Pachamama y el humano (Ediciones Madres de Plaza de Mayo); En busca de las penas perdidas (traducido al portugués y al italiano); Estructuras judiciales (traducido al portugués); La palabra de los muertos; Conferencias de Criminología Cautelar; La cuestión criminal; Criminología: aproximación desde un margen; y Crímenes de masa con Osvaldo Bayer (�01�). Además publicó el Manual de Derecho Penal

(editado también en México y Perú, y adaptado al derecho penal brasileño en coautoría con José Henrique Pierangeli) y el Tratado de Derecho Penal en cinco volúmenes (reeditado también en México).

“Zaffaroni –amplió Marcelo Ruiz- es un intelectual que ha pensado procesos que van desde la tierra como sujeto derecho hasta la re-conceptualización del campo de lo humano, la problemática de la estética, la ética, el amplio campo de la tecnología, lo cual implica problemas que van desde la filosofía del derecho hasta antropología. Es un intelectual de portento no solamente para

Argentina y nuestra América Latina sino también para el mundo, de hecho tiene reconocimientos en todas partes”.

El Juez Federal en Río Cuarto, docente de la carrera Abogacía de la UNRC y uno de los coordinadores del Centro de Formación y Estudios de Derecho Penal del Departamento de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales de la Facultad de Ciencias Humanas, Carlos Ochoa, sostuvo que Eugenio Zaffaroni merece ser distinguido por su “aporte al campo jurídico y al estudio del Derecho Penal y sus repercusiones sociales. Además por su trayectoria. Él es un referente y considero que éste en un momento oportuno porque se está debatiendo el ante proyecto de reforma del Código Penal en el país, del cual Zaffaroni ha tomado parte”.

Otros temasEn las más de siete horas de

sesión, el Consejo Superior le dio tratamiento a los despachos trabajados en las comisiones fiscalizadoras de concursos efectivos y de Investigación, E x t e n s i ó n y D e s a r r o l l o Universitario. De esta última, provinieron dictámenes por unanimidad relativos a proyectos de vinculación y fueron aprobados en el pleno. Uno de ellos le da continuidad al deseo de la UNRC de fortalecer los vínculos con sectores de la economía social y el cooperativismo.

Se trata de un convenio marco con Fecootra (Federación de Cooperativas de Trabajo), que se constituyó el �9 de mayo de 1988. Por otra parte, se aprobaron vinculaciones con el Parque Ecológico de Río Cuarto, la empresa Crexel SRL y el Ministerio de Ciencia, Tecnología, e Innovación Productiva.

En otro orden, promovido por la Federación Universitaria de Río Cuarto, se concretará el proyecto “Campeonato Mundial de Fútbol Brasil �014”. La idea contempla la transmisión en pantalla gigante de los tres partidos que el seleccionado argentino disputará en la primera ronda. Para los encuentros que se disputen en día de semana la intención de la propuesta es que el escenario de la transmisión sea el Aula Magna de Facultad de Agronomía y Veterinaria o bien el Aula Mayor “Peco Duarte”, mientras que aquellos cotejos que se desarrollen los fines de semana se concretarían en el zoom de las residencias universitarias.

El rector Marcelo Ruiz enfatizó la trayectoria del juez Zaffaroni, es un intelectual de portento, dijo, de gran prestigio internacional.

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En la sesión se aprobó la reconducción del presupuesto 2013 para el presente ejercicio

En la primera sesión ordinaria del año del Consejo Superior que renovará su composición en mayo, tras las elecciones a desarrollarse el 8, 9 y 10 de abril, el órgano de conducción universitario incorporó partidas especiales por algo más de 10 millones de pesos para el presente ejercicio. Estos fondos devienen de las gestiones y políticas institucionales en ámbitos de nacionales por parte de las conducciones de la UNRC, como así también de las facultades, grupos de docentes y estudiantes, con el objetivo de financiar diversas iniciativas. Por caso, se incorporaron los fondos correspondientes al Programa de Expansión Territorrial para el dictado de los profesorados de Lengua y Literatura en General Cabrera y Matemática en Jovita; al Programa de Accesibilidad en Universidades Nacionales (acondicionamiento de baños adaptados, rampas, etc); a Proyectos de Desarrollo Estratégico para el Mejoramiento de la Enseñanza de en Carreras I n f o r m á t i c a s – P R O M I N F -; al Proyecto de Refacción de Edificios (Departamento de Ciencias Naturales); a la Obra de construcción la Plaza de la Militancia en Homenaje al recordado docente de Sociología de la UNRC Miguel Boitier; al Congreso Latinoamericano de Micotoxicología –desarrollado en diciembre en Río Cuarto-; a una adenda al Convenio Único de Colaboración y Transferencia suscripto por la Universidad local con UCP y PFE; entre otros.

Además, el Consejo Superior aprobó por unanimidad una reconducción del presupuesto �01� para el actual ejercicio. Es decir que se consensuó la distribución de �7� millones de pesos bajos los mismos criterios establecidos en la discusión presupuestaria del año anterior. Según la disposición ministerial, a la Universidad Nacional de Río Cuarto le asignaron en �014 unos 495 millones de pesos. Por tanto, ese diferencial de algo más de 1�0 millones de pesos será discutido en el cuerpo colegiado después que asuman las nuevas autoridades en las facultades y miembros consejos directivos y Consejo Superior (mes de mayo).

“El Consejo Superior hoy aprobó de alguna manera repetir como presupuesto �014 inicial lo mismo que en �01�; el diferencial entre la asignación de nación para esta universidad entre un año y

otro (en �01� le correspondió una partida de �7� millones de pesos y en �014 los recursos alcanzarán a 495 millones de pesos) lo va a discutir el Superior una vez que asuman los nuevos consejeros superiores y directivos y las nuevas conducciones de las facultades”, graficó el vicerrector de la UNRC, Javier Salminis.

La autoridad universitaria argumentó que “la cercanía de la discusión presupuestaria y las elecciones resultaba muy compleja según analizamos. Y, además, para no seguir demorando las asignaciones de recursos a las facultades y áreas de rectorado para iniciar por ejemplo con los procesos licitación; y así puedan contar con su prespuesto. Ese piso es el de �01�, por tanto ahora

cada Facultad y cada Secretaría de Rectorado ya tiene al menos la misma masa presupuestaria que el año pasado para utilizar”. Y agregó: “El remanente del presupuesto asignado a la UNRC lo discutiremos con las nuevas autoridades electas, es decir en el mes de mayo. Son algo así como 1�� millones de pesos”.

Jav ie r Sa lmin i s seña ló además que “también hicimos una consideración. Desde fines del año pasado han habido cambios importantes en lo económico en el país que amerita re-analizar en profundidad todas las variables que influyen en lo académico, en el mantenimiento, servicios generales, etc. Las variables registradas tienen un fuerte impacto y mucho ha cambiado de

acuerdo al nuevo contexto. Como el presupuesto �014 se aprobó en el Congreso de la Nación en �01�, y mucho cambió en el país en materia de variables económicas, cotización del dólar, etc., uno cree que se podría globalmente gestionar presupuesto adicional”.

Reseña de la distribución consensuada en 2013

$�7�.00�.977,00 fue la partida aprobada por el Congreso Nacional para la UNRC. El Consejo Superior a mediados del año pasado aprobó por mayoría (hubo una abstención) la repartición consensuada en la Comisión de Presupuesto y Obras Públicas, tras varias sesiones ampliadas de debate sobre criterios a emplear para definir la división. El cuerpo le daba el visto bueno por mayoría a una masa presupuestaria que –de acuerdo a la tendencia de los últimos tiempos- seguía siendo acotada para el rubro destinado a los gastos de funcionamiento. Es que del total del presupuesto, más de �40 millones de pesos (más del 91%) estuvieron a salarios y pago de becas a trabajadores docentes y no docentes. Del remanente, la función Ciencia y Técnica tuvo asignados $4.145.85�, el rubro limpieza y servicios generales insumió más de 9 millones de pesos y las becas estudiantiles $7.440.059,54. A todo ello, la repartición debió además considerar los montos a cancelar por la deuda con la AFIP.

Aproximadamente el 1% de la masa total fue destinada a las cinco facultades (unos �.614.505,�� de pesos). La distribución por unidad se consensuó de acuerdo

a las pautas históricas utilizadas en esta Universidad y contempló $971.711,�9 para Agronomía y Veterinaria, $79�.608,9� a Ciencias Exactas y $589.5�8,46 para Ingeniería. En tanto, Ciencias Económicas recibió en �01� $ 567.�77,5� y Ciencias Humanas $ 69�.�69,05.

Por otro lado, la distribución para cada secretaría evidencia las ponderaciones utilizadas en la definición de criterios consensuados. La Secretaría de Trabajo de la UNRC recibió $ 946.6�7. Además, $1.616.�08,10 fueron destinados a los Servicios de Gestión, Administración y Control en los que está incluida la Secretaría de Trabajo. Se contempló también lo destinado a la Secretaría General que son $559.681,10; $88.000 dirigidos a la Secretaría e Planeamiento y Relaciones Institucionales y $ ��.000 a U.A.I. En el rubro Educación de Posgrado, la Secretaría de Posgrado y Cooperación Internacional contó con $550.000, mientras que la Secretaría de Extensión tuvo disponibles $ �75.000. Por su lado, los Servicios Académicos contaron con una masa presupuestaria de $619.�00, de los cuales $��0.000 correspondieron a la Secretaría Académica y $ �89.000 a la Biblioteca Central Juan Filloy. La Secretaría de Bienestar administró un presupuesto en �01� de $7�7.705, mientras que se mantuvo el �% de la masa total destinada a las becas estudiantiles: $7.440.059,54.

E n e l r u b r o S e r v i c i o s P r o f e s i o n a l e s , c o m p u e s t o p o r C e n t r o d e C ó m p u t o s y Coordinación Institucional, administró $4�0.�18,90, mientras que la Secretaría Económica tuvo un presupuesto de $110.000. Los servicios generales insumieron $9 .805 .600 (Secre ta r ía de Coordinación Técnica y Servicios $511.500, Servicios generales 4.406.100, limpieza $4.800.000 y publicidad institucional $88.000), mientras que los servicios de mantenimiento contaron con una partida de $��0.000 (administrado por la Secretaría de Coordinación Técnica y Servicios). De acuerdo a los criterios de distribución aplicados en �01� la obra pública contó con 808.684 pesos. Cabe reseñar que la Función Ciencia y Técnica dispuso de una masa de $4.145.85�, monto de los cual se desprendieron $�.6�4.0��,50 administrados por la Secretaría de Ciencia y Técnica y $1.5�1.8�0 en concepto de gastos personal.

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Consejo Superior

Rector Ruiz: “Nos interesan aquellos programas nacionales de vinculación con la escuela media”

Se cumplió este martes la primera reunión ordinaria del Consejo Superior de �014. En la oportunidad, abrió la sesión el rector Marcelo Ruiz con su habitual informe. Detalles a continuación.

Fortalecimiento de los vínculos con la Secretaría de Políticas Universitarias

Recientemente el rector Marcelo Ruiz mantuvo una reunión con el responsable de la Dirección Nacional de Programación y Coordinación Universitaria de la SPU, el Licenciado Daniel López.

“Como parte de la agenda se planteó la necesidad de establecer instancias más efectivas que nos permitan agilizar el trabajo de coordinación administrativa para los proyectos de articulación vinculados al desarrollo de propuestas en el ámbito territorial. Estamos hablando, por ejemplo, de los Profesorados, las Tecnicaturas, l a ca r re ra de Enfe rmer ía . Nos interesa que se potencie los Programas Nacionales de Vinculación entre Universidad y Escuela Media”, señaló Ruiz

Comentó que es central profundizar los mecanismos de vinculación institucional para otorgar rapidez a la concreción de las resoluciones de aprobación de cada una de las carreras y de transferencia de fondos para que el cronograma establecido para el lanzamiento de las propuestas esté en sintonía con cada uno de los respaldos administrativos que necesariamente debe tener el proceso.

“Desde las universidades necesitamos una reformulación de la logística interna que nos permita, articular y monitorear programas con Nación, con Provincia, y programas internos. Desde la conducción vamos en la dirección de sistematizar las acciones que trasciendan los límites de las Secretarías y que se trabajen en conjunto con todas las facultades para tener una mirada más abarcativa de todos los programas y proyectos que se están implementando”, agregó.

E l R e c t o r d e s t a c ó l a s experiencias desarrolladas desde la UNRC: “El proyecto de vinculación entre la universidad e Institutos de Formación Docentes, dependientes de la Dirección de Educación Superior de la Provincia, se tradujo en el planteo a Nación de la importancia de contar con trabajadores docentes con

grado de Profesor desempeñando sus actividades en la Escuela Media. Es un problema estructural muy serio particularmente ligado a las dificultades para volver a tener un sistema educativo unificado. Esta fragmentación aún sigue existiendo. No se revierte con una normativa específica, necesita de políticas activas del Gobierno Nacional y en particular de las universidades.

Recordemos que el trabajo desarrollado en torno a los profesorados necesitó de una logística de vinculación con el ámbito provincial y con el ámbito

municipal”.

El debate sobre epistemología, ciencia y tecnología

En su informe, el Rector Ruiz también se refirió a una problemática que actualmente se debate en el interior de las universidades nacionales y que se analiza en el ámbito del CIN.

Se t r a t a de abordar l a relación entre epistemología, ciencia y tecnología no sólo como preocupación de grupos de investigación específicos, sino como problema de centralidad ins t i tuc ional . “Es de gran

importancia generar espacios de visibilización de las teorías que respaldan las producciones de conocimientos científicos. El problema del desarrollo de la Nación, el problema de la independencia, son grandes enunciaciones que luego deben t raduc i r se en po l í t i cas de Estado activas específicas. Pero necesitamos hacerlas visibles, debe ser una problemática abordada por la universidad como tal. Estamos pensando en la creación de un Centro o un Instituto de Ciencia, Epistemología y Tecnología. Es un debate que venimos trabajando con

sectores de la SPU; el Ministerio de Ciencia y Tecnología; algunos Institutos como el Gino Germani; y el Grupo de Alternativas Viables que dirige Enrique Martínez”, explicó el Rector.

En la misma línea, Ruiz destacó la importancia de fortalecer la articulación institucional a través de distintos programas como “La Universidad con YPF” y “PROG.R.ES.AR”.

“En e l marco de l p lan PROG.R.ES.AR hemos tenido reuniones con ANSES, y con las universidades de Córdoba y de Villa María para establecer una estrategia común. En ese marco se encuentra la realización de una jornada de formación para todos los trabajadores que están directamente afectados a brindar la información mínima a los estudiantes. De allí la importancia de la participación de los Centros de Estudiantes y de la FURC no sólo para darle difusión, sino también para trabajar de tal manera que el plan se pueda poner en marcha con fuerza y que incluso se pueda ligar con otros programas”, detalló Ruiz.0

ConveniosEn otro tramo de su informe,

el Rector anunció la firma de dos convenios con la SPU para dar continuidad a programas de alcance institucional específicos de la Facultad de Agronomía y Veterinaria.

El primero de los acuerdos apunta a refuerzos en términos de higiene y seguridad laboral. Este proyecto es plurianual (de tres años) e implica un monto total de un millón de pesos. Los objetivos planteados están asociados a la adecuación e instalación de gas, instalación de agua, almacenamiento de sustancias químicas peligrosas, adecuación de procedimientos de evacuación de edificios, sistemas de alerta, entre otros. “Este proyecto –señaló el rector- tiene un fuerte involucramiento de los trabajadores docentes, no docentes, estudiantes de la FAV y también de la Secretaría de Trabajo de la universidad”.

El segundo convenio se vincula a un programa de mejoramiento para los doctorados de Agronomía. También es plurianual y apunta al sostenimiento de cursos, talleres, compra de equipamientos y ampliación de una de las aulas de posgrado de la facultad. Implica, además, un monto asignado a becas.

El rector Ruiz subrayó la importancia de fortalecer la articulación institucional a través de distintos programas como “La Universidad con YPF” y “PROG.R.ES.AR”, con respecto a este ùltimo programa durante la semana hubo una actividad (foto) de capacitación destinada a actores institucionales vinculados con la puesta en marcha de la iniciativa en la UNRC.

Entre otros temas el rector Marcelo Ruiz dijo: “En términos de intercambio de estudiantes de América Latina hemos tenido en el año 2013, 31 jóvenes que han participado en tramos de formación en nuestra universidad y 29 alumnos que han participado en el exterior en distintos programas”.

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Consejo Superior

Aprobaron propuesta de modificaciones al régimen de carreras de posgrado en la UNRC

Luego de un arduo trabajo de más de un año por parte de la de la Comisión de Enseñanza del Consejo Superior en articulación con el Consejo Académico de Posgrado, la Secretaría de Posgrado de la UNRC y los directores de formaciones de cuarto nivel de esta casa de estudios, el cuerpo colegiado aprobó la propuesta de modificación a los regímenes d e c a r r e r a s d e p o s g r a d o : especialidades, maestrías y doctorados.

El tema se introdujo hace algo más de un año luego de que el Ministerio de Educación emita la Resolución 160/�011 por la cual se establecen los estándares mínimos y criterios a considerar en los procesos de acreditación de Carreras de Posgrado desarrollado por la Comisión Nacional de Evaluación y Acredi tación Universitaria (CONEAU).

Esa propuesta que contiene un extenso articulado de estándares a aplicar en los procesos de acreditación de carreras de posgrado vino a reemplazar a la Resolución del entonces Ministerio de Cultura y Educación Nº 1168 de fecha 11 de julio de 1997.

Desde la publicación de la nueva resolución elaborada por el Ministerio de Educación, la Comisión de Enseñanza y P laneamiento de l Conse jo Superior, con la apoyatura de las secretarías de de posgrado de las facultades y la UNRC y los directores de carreras de cuarto

nivel analizaron detalladamente el contenido y promovieron algunas modificaciones que van en consonancia con las disposiciones ministeriales incluidas en dicha resolución.

Tal es así que el cuerpo colegiado aprobó en general el dictamen y se constituyó en Comisión de Enseñanza y Planeamiento del Consejo Superior para debatir -y votar en particular-

tres aspectos en particular en los cuáles no estaba claramente definido el alcance de los mismos, según la norma madre.

Uno de ellos fue la posibilidad part icipación de directores y codirectores de tesis en las instancias de deliberación de las defensas de tesis.

Se consensuó promover la intervención de los directores y codirectores de tesis en los procesos

de deliberaciones del jurado, aunque sin emitir valoración.

Otro punto tuvo relación con la redacción del artículo que determina la cantidad de directores y codirectores de los trabajos finales y, por último, se puso en debate la cantidad de tesis que puede dirigir un docente. En este sentido, por mayoría, el órgano de conducción universitario aprobó que un docente puede dirigir

hasta cinco trabajos de tesis, y quien lo haga en mayor número debe solicitar una condición de excepcionalidad ante los consejos directivos de cada una de las facultades a las cuales pertenece la carrera de formación de cuarto nivel.

“Es un trabajo que nos llevó más de un año que demandó el trabajo del Consejo de Posgrado, la Comisión y convocamos a los directores de las carreras de posgrado de las facultades porque uno reglamenta en función de los problemas que ha ido teniendo, de las limitaciones, y en ese sentido los directores nos aportaron las experiencias”, explicó el Secretario de Posgrado de la UNRC, Jorge Barral, quien agregó que desde el aspecto institucional los cambios en el régimen de las carreras de posgrado promoverá la desburocratización y descentralización: “Por ejemplo los cursos extracurriculares antes debían ser aprobados por resolución rectoral, y tras esta aprobación hoy sólo queda circunscripta al ámbito de las facultades.

Y hay otros detalles que tienen que ver con las presentaciones, tramitaciones, que evitarán concentrar todo en las áreas centrales de la Universidad. Pero lo que sucede que -en muchos casos- esta norma se complementa con otras y todo se hace complejo, aunque habrá que ir adaptando todo para procurar una sistematización y lograr una descentralización”.

El Secretario de Posgrado de la UNRC, Jorge Barral, quien apunto que desde el aspecto institucional los cambios en el régimen de las carreras de posgrado promoverá la desburocratización y descentralización. (Foto archivo)

A propuesta de la Mesa de la Diversidad en Río Cuarto, el cuerpo colegiado declaró de interés y le brindó aval institucional a la proyección del documental “Se dice de mi: el discurso ´heteronormal´ de la transfobia”. Se trata de una producción audiovisual realizada por Julieta Orlando, Eliana Pontoriero y Melina Demassi -tres egresadas de la carrera Ciencias de la Comunicación- en el marco de su trabajo de tesis de licenciatura.

El documental abre al diálogo y la reflexión del lenguaje y la identidad. Comunicación y diversidad. Documenta y reconstruye en un relato audiovisual, desde una mirada estética y reflexiva, el discurso de la transfobia en una ciudad mediana como Río Cuarto, Córdoba. “La transfobia afecta el desarrollo social, generando la exclusión y obstaculizando la plena integración de todas las personas en la sociedad. Es una actitud basada en prejuicios, creencias

Dan aval institucional a la proyección del documental “Se dice de mi: el discurso ´heteronormal´ de la transfobia”.

culturales, personales y opiniones hacia personas que transgreden las expectativas y normas sociales de género”, describe la sinopsis de la producción audiovisual que será presentada el miércoles 19 de marzo a las �0 horas en el Centro Cultural Leonardo Favio. “Se dice de mi –continua- contribuye a la memoria, reivindicación, lucha y a la igualdad de derechos, cuando testimonios de ciudadanas trans y heteronormales de Río Cuarto reconstruyen el discurso de la transfobia y aportan a la reflexión sobre la

diversidad y la identidad de género. Se dice de mi cuenta con la participación de Eliana Alcaraz, Sheyla Bravo, Carolina Román, Estefanía Calderón, María Belén Ochoa y anónimos “heteronormales”.

El estreno de la producción -cuya dirección académica involucró a los docentes de la Carrera Ciencias de la Comunicación Claudio Assad y Carlos Pascual- brinda homenaje a Eliana Alcaraz y Claudia Pía Baudracco por ser luchadoras de la diversidad y el respeto a la Identidad de Género.

Una de sus creadoras, Julieta Orlando, recordó que “en �009 conocimos a Eliana Alcaraz justo en el tiempo de la unión civil, y para nosotros fue ella quien nos abrió las puertas para conocer esa realidad. De allí seguimos participando de las actividades que desarrollaba desde ATTTA (Asociación de Travestis, Transexuales y Transgéneros de Argentina) y en el área de derechos

humanos, donde conocimos a Walter Torres, quien nos dio un gran apoyo y ha sido para de la producción”.

La comunicadora social agregó que “empezamos a trabajar la temática en una oportunidad en el día de la No a la Transfobia. En ese marco llegó a la ciudad Pía Baudracco y desde profundizamos en el concepto”.

Orlando dijo que la intención del equipo de trabajo fue “redoblar la apuesta para ver como toda la sociedad está inmersa en la temática, y allí el concepto de transfobia trasciende la transexualidad para empezar a hablar de cómo se da esto en lo social”. “Se dice de mi: el discurso heteronormal de la transfobia” busca “contraponer lo que llamamos los discursos ´heternormales` anónimos registrados en audio para comprender, en parte, el imaginario colectivo acerca de la transexualidad”, explicó Julieta Orlando.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 18 de marzo de 2014 7

Secretaría de Extensión y Desarrollo

Hasta el viernes hay inscripciones para los talleres 2014 del PEAM

Hasta el viernes, de 9 a 12 y de 15 a 18, el Bulevar Almafuerte al 300 se ve con personas de 50 años y mayores que, en algunos casos acompañadas de sus hijos, se inscriben en los talleres y unidades de gestión del PEAM.

Más de setenta ta l leres y unidades de gestión, que constituyen el nivel superior, donde se aplican los conocimientos adquiridos, están disponibles en este ciclo �014.

Los i n t e r e sados deben concurrir munidos de fotocopia del documento de identidad. Es necesario por cuanto, al ser estudiantes de la Universidad, los alumnos PEAM cuentan con seguro médico ante eventualidades que sucedieren en el marco de sus clases.

La oferta es variopinta y ha sido divulgada en las semanas anteriores por medio de volanteadas en plaza Roca, el campus y otros puntos de la ciudad, la emisión de un video en el Centro Cultural Leonardo Favio y la impresión de una revista con descripción de cada uno de los espacios educativos.

Cada adulto mayor puede anotarse en hasta tres talleres.

Las acciones del PEAM se han esparcido por diversos puntos de Río Cuarto y región, sea por medio de teatro y canto en el

teatro, narración de cuentos en escuelas, gimnasia en el Centro Cívico, voluntariados en el asilo, exposición de fotos en la Sociedad Italiana, etc.

Solo hay un requisito formal: tener 50 años o ser mayor. El otro requerimiento es conservar vivas las ganas de continuar creyendo

en el potencial interior, animoso de crear y crecer, verbos que ennoblecen el biológico proceso de envejecer.

Literatura, Inglés, Italiano, Francés, Computación, Expresión Musical, Filosofía, Periodismo, Multiplicación y cuidado de Especies Vegetales, Comunicación

Radiofónica, Folklore e Identidad Cultural, Psicología, Calidad de Vida, Economía y Política, Diseño Textil, Yoga, Educación Física, Fotografía, entre otros son los talleres y unidades de gestión en los que los adultos mayores pueden anotarse. Las clases comenzarán la semana siguiente a Pascua.

Formación continua. Todos los mayores de 50 años están convidados a seguir aprendiendo.

El Programa cultura.arte.identidad., de la Secretaría de Extensión y Desarrollo, convoca a la presentación de proyectos de talleres y seminarios artístico-culturales y proyectos de taller de fotografía digital, a dictarse durante el �014 en el campus.

Podrán participar propuestas que apunten a la formación artística, a la práctica del arte y a la generación de procesos culturales vinculados con la expresión identitaria, las diversidades y el compromiso social, entre otros temas. Esta invitación tiene como máxima aspiración la construcción conjunta de un modelo cultural participativo, diverso, democrático e inclusivo.

L o s p r o y e c t o s d e b e n entregarse en dos formatos:

- I m p r e s o : e n s o b r e cerrado, consignando nombre de la convocatoria, modalidad (financiado-Ad honorem) y nombre del responsable del Proyecto. Podrá entregarse de lunes a viernes, desde las 08:�0 a las 14hs. En la oficina central de la Secretaría de Extensión y Desarrollo, en el campus universitario (Pasillo paralelo a Rectorado)

-Digital: con carátula que consigne los ítems antes descritos, a la cuenta cultura@rec.unrc.edu.ar

El plazo de presentación es el 14 de abril, a las 14.

Convocan para la presentación de proyectos de arte

HOJA APARTEMartes 18 de marzo de 20148

Del 8 al 10 se votará para decanos y consejeros directivos y superiores

La Junta Electoral de la UNRC dio a conocer el cronograma electoral para las elecciones de consejeros titulares por los claustros docentes, no docentes, estudiantes y graduados ante los consejos directivos de las facultades y el Consejo Superior de la UNRC y decanos y vice decanos de cada facultad. El acto electoral tendrá lugar los días 8, 9 y 10 de abril y el escrutinio dará inicio el 10 a las 18. En caso de haber segunda vuelta las elecciones de autoridades unipersonales serán los días �1, �� y �� de abril.

Las elecciones de los claustros docentes y graduados se realizarán el 9 y 10 de abril y en caso de segunda vuelta para decano y vice el �� y �� de abril. Las del claustro no docente serán el 10 de abril y en caso de segunda vuelta el �� de abril. El claustro de estudiantes votará los días 8, 9 y 10 de abril y en segunda vuelta �1,�� y �� de abril.

El 1� de marzo, la Junta Electoral emitirá resolución sobre aclaraciones e impugnaciones a los padrones. La exhibición de los padrones definitivos será el 19 de marzo desde las 16 horas. La presentación de listas será el �0 y �1 de marzo hasta las 18. La exhibición de listas para impugnación será el �6 y �7 de marzo y la resolución de la Junta Electoral sobre las impugnaciones a las listas se conocerá el �8 de marzo. La oficialización de las listas y exhibición por Junta Electoral será el �1 de marzo hasta las 18. La proclamación y asunción de autoridades de las facultades será el �8 de abril. La proclamación de consejeros titulares y suplentes será el �8 de abril. En tanto la asunción de los consejeros será el 5 de mayo.

Cronograma electoral con miras a abril

La veda electoral dará inicio a partir de las 8 del día 7 de abril y en la segunda vuelta a partir de las 8 del 20 de abril. Si bien se eligen decanos, no se elige el rector de la UNRC, lo que será en el 2015.

Con la presencia de Mario Santucho, del Área de Publicaciones de Biblioteca Nacional, se concretó un encuentro para organizar nuevas actividades como parte del convenio rubricado en septiembre de �01� entre ambas instituciones.

Santucho dijo a Radio Universidad que entre los objetivos está el de “generar intercambios, redes que puedan elaborar procesos políticos contemporáneos y que haya intervenciones en lo que llamamos nuevo conflicto social”. Este contexto requiere cuestionarse “cómo organizarse desde movimientos sociales, instituciones de gobierno, para hacer frente a estos

Se abren puertas a la coedición de obras y capacitación para autores localesSe concretó una reunión de trabajo editorial conjunto con Biblioteca Nacional

nuevos desafíos”. Sostuvo que “hay que poder debatir junto con actores sociales involucrados en esta realidad para encontrar otro tipo de imaginación política y alcanzar otro tipo de vida”.

Adelantó que “una de las ideas es pensar qué proyecto podemos generar en común con la editorial de la Universidad y, por ejemplo, articulación y producción de contenidos conjuntos”. Santucho destacó también “la participación que hace un mes hubo en la muestra del pensamiento argentino contemporáneo en La Habana, donde la Universidad Nacional de Río Cuarto dio el presente por medio de Carolina Savino, de Secretaría Académica. El referente del Área de Publicaciones de Biblioteca Nacional indicó que se sumó la UNRC como uno de los organizadores de este evento internacional entre cuyos temas se

abordaron agricultura, periodismo político, autogestión y cooperativas.

Elena Berruti, directora de UniRío Editora, celebró la iniciativa conjunta que data de �01� y consideró que “hay que profundizarla”. “Muy contenta de tener hoy a Mario Santucho”, agregó que una de las concreciones que se avizora es “que nuestra universidad sea punto de venta de la revista Crisis, que trabaja medularmente desde la producción de pensamiento crítico. Y que Mario nos ayude a repensar nuestra presencia activa en la Feria del Libro, por ejemplo en promoción cultural, artística y construcción de saberes circulantes”.

Seminario de formación política

Bajo el lema “Nuestra América hoy: el desafío de los pueblos ”, del 11 al 15 de marzo se realizó en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba la cuarta edición del Seminario Latinoamericano de Formación Política. La actividad fue organizada de manera conjunta por la Universidad Nacional de Córdoba, la Escuela Nacional Florestan Fernandes del Movimiento Sin Tierra de Brasil, la Universidad Nacional de Río Cuarto y la Universidad de la República de Uruguay y contó con la participación del rector Marcelo Ruiz, como así también de su par de la Universidad Nacional de Córdoba Francisco Antonio Tamarit y del decano de la Facultad de Filosofía de dicha casa de estudios, Diego Tatián.

La propuesta consistió en analizar la coyuntura regional y mundial en momentos de crisis internacional y reconfiguración de los procesos de acumulación de capital, así como también reconocer el papel de los distintos países y estados de América Latina en el desafío que propone la integración de los pueblos frente a la histórica d e p e n d e n c i a e c o n ó m i c a y política. En este marco se discutió a favor de recuperar el cruce entre memoria y política como clave de reconocimiento de la historia latinoamericana.

Las actividades se centraron en un bloque de discusión relativo a economía política, geopolítica y rol del Estado en América Latina y en otro sobre Jóvenes, derechos humanos y política: recoger el pasado para pensar el presente.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 18 de marzo de 2014 9

Autoridades destacan el relieve que tiene el programa Progresar para la inclusión educativa

Organizada por la Secretaría Académica de la UNRC junto a la Secretaría de Extensión y la Secretaría de Bienestar y en ANSES Río Cuarto se concretó este jueves en el campus una charla explicativa sobre aspectos académicos y operativos del Plan “Progresar”, impulsado recientemente por la Presidencia de la Nación Argentina. En la oportunidad se abordaron detalles sobre su implementación en la UNRC y en las universidades nacionales en general. Cabe consignar que PROGRESAR es un nuevo derecho que tienen los jóvenes entre los 18 y �4 años que no trabajan, trabajan informalmente o tienen un salario menor al mínimo vital y móvil y su grupo familiar posee iguales condiciones, para iniciar o completar sus estudios en cualquier nivel educativo.

El rector Marcelo Ruiz al abrir el encuentro destacó “el rol protagónico del ANSES junto a la UNRC en el desarrollo y profundización de políticas de estado y en este sentido decimos bienvenido PROGRESAR. “El Programa nos interesa –añadió- porque visibiliza a un sector que nos interesa particularmente, los sectores que están en vulnerabilidad económica. Sabemos que la educación no puede resolver los problemas pero sí puede ayudar a luchar contra la desigualdad”.

Sergio RivarolaPor su parte, Sergio Rivarola,

titular del ANSES Río Cuarto dijo que “hablar de vulnerabilidad, d e d e s i g u a l d a d e s , e s u n a consecuencia de las políticas liberales y neoliberales del pasado reciente. Y en este marco fue muy importante que el estado asumiera la responsabilidad de ayudar a aquellos sectores que más necesitan. Creo que en estos años se han llevado adelante políticas sociales de fuerte impacto en la gente, han sido años donde tomó fuerza la idea de que la seguridad social pasa por la inclusión social. Así es como este estado recupera el sistema jubilatorio de manos privadas y hoy podemos decir que de cada 10 argentinos que están en condiciones de hacerlo se jubilan 9,5”.

“ D e s p u é s t e n e m o s l a Asignación Universal por Hijo que busca igualar oportunidades para que los niños carecientes puedan ingresar al sistema educativo, luego tenemos la Asignación Universal para madres embarazadas crucial para la vida de sus futuros hijos.

Y en este sentido Progresar no es una medida aislada sino una política de este Gobierno para apuntalar la ayuda a los más necesitados. Acá estamos en la UNRC para poner en manos de los jóvenes esta propuesta en pos de mejorar y generar un buen proyecto profesional y un buen proyecto de vida”.

Claudio Asaad

El secretario Académico de la UNRC, Claudio Asaad, explicó que esta reunión tiene como objetivo profundizar el acercamiento con los equipos de trabajo de ANSES. “Ya hemos tenido reuniones previas donde

hemos estado hablando de este programa y sus características. La idea es seguir avanzando en el conocimiento del programa y a la vez mostrar algunas propuestas desde la institución”.

Agregó que “también esta reunión tiene el propósito administrativo técnico de capacitar al personal de los registros de alumnos de las facultades y de las secretarias académicas de las facultades para que puedan llevar adelante adecuadamente las actividades e informar también a los estudiantes interesados en el tema. Vemos como una ventaja que haya venido hoy gente del ANSES porque nos va a servir para evacuar

las diversas dudas que tenemos”. Claudio Asaad destacó que

fueron invitados a la reunión gente de la FURC y del Área de Comunicación Académica de la Secretaría. Subrayó que “la secretaría Académica a través de la subsecretaria Sandra Ortiz tiene en manos una propuesta que considera la posibilidad de la puesta en práctica de unos cursos de capacitación en artes y oficios para jóvenes excluidos del sistema educativo formal”.

Sandra OrtizSandra Ortiz, subsecretaria

A c a d é m i c a d e l a U N R C , dijo que “esta propuesta (por

PROGRESAR) coincide con dos principios de la conducción que son la inclusión socio-educativa y la democratización del conocimiento porque la Universidad está comprometida con los sectores más vulnerables socialmente”.

De la reunión tomaron parte asimismo representantes de distintas Secretarías de la UNRC, alumnos interesados, docentes y no docentes.

Información para interesadosL u c i a n o G i u l i a n i d e l

ANSES Río Cuarto expresó que “PROGRESAR es un programa que ataca a los vulnerabilidad de jóvenes de entre 18 y �4 años y que considera además los ingresos del grupo familiar, sean padres o cónyuge, y la situación de estudio del joven universitario”.

Por su parte, Ariel Loza del Anses Río Cuarto explicó que para recibir los beneficios del Programa se deben cumplir diversos requisitos: tener entre 18 y �4 años, DNI y un ingreso familiar que NO supere los $ �600, cumplidos estos requisitos el interesado debe presentar una solicitud que puede buscar en la página web de Progresar; tras el envío de solicitud el ANSES le informará si ha sido aceptado en el Programa. Una vez aceptada la solicitud el estudiante deberá acreditar en cada Facultad, en los Registros de Alumnos, que es estudiante de la Universidad y en caso de cumplir todos los requisitos se habilita el pago por medio de la entrega de una tarjeta de debito.

Loza sugirió a los estudiantes que cuando llenen la solicitud pongan la dirección del lugar donde están estudiando en caso de ser de otra población porque el pago se va a hacer sobre esa dirección. “En ese caso –dijo- si un estudiante es de Mendoza pero estudia en Río Cuarto deberá poner la dirección de Río Cuarto”.

Agregó que el pago es de $ 600 mensuales y se abonará el 80 por ciento y el otro �0 por ciento se abonará en julio y noviembre cuando el alumno acredite que sigue estudiando.

El programa también prevé que puedas solicitar, si lo necesitás, la intervención del Ministerio de Desarrollo Social para ayudarte a encontrar una guardería infantil para el cuidado de tus hijos y así facilitar tus estudios, según consigna el sitio web del programa: www.progresar.anses.gob.ar .

Universidad-ANSES Río Cuarto

El rector Marcelo Ruiz enfatizó en la necesidad de profundizar las políticas púbicas destinadas a combatir las desigualdades sociales y favorecer a los más vulnerables.

De la charla informativa sobre el funcionamiento del Progresar tomaron parte personal de los registros de alumnos de las facultades y del área Comunicación Académica.

HOJA APARTEMartes 18 de marzo de 201410

Facultad de Ingeniería

En la Facultad de Ingeniería de la UNRC este viernes presentó su tesis de Maestría en Ciencias de la Ingeniería, el ingeniero Javier Zizzias en una instancia académica que se desarrolló en la sala Multimedia de la Facultad. El flamante magister en diálogo con Canal Universidad explicó:

“El tema que abordé en este trabajo final es un estudio de un destilador solar, en concreto el título de la tesis es Optimización del funcionamiento de un destilador solar colector acumulador. La idea era modificar un destilador ya construido tratando de optimizar y mejorar su producción.

La destilación solar en general es una alternativa importante para la purificación de agua, no utiliza energías convencionales. El gran problema que tiene el destilador solar es la baja producción que tiene y uno siempre busca mejorar la perfomance de los destiladores solares. El trabajo que presentamos hoy consistió en un primer momento en la realización de un estudio teórico-experimental del destilador ya construido y después

Presentaron tesis de maestría sobre el uso de destiladores solares para purificar agua

se logró una simulación. Ahora lo que se propone a partir de la simulación es un nuevo prototipo que permite producir más con menor costo en el equipo.

La destilación solar se está aplicando en varios campos, a lo mejor no tanto en el país pero si en otras regiones donde no hay agua potable, por ejemplo

en regiones donde no hay agua potable a la orilla del mar, en regiones de Grecia y países árabes. Allí lo que hacen es purificar el agua del mar con destiladores

solares. También se está destilando mucho en los laboratorios de la Universidad de San Luis donde el agua destilada y bio destilada que se utiliza en los laboratorios está producida por destiladores solares. Esto es muy importante porque la calidad del agua bio destilada es muy buena, es muy superior la calidad del agua que se logra con un destilador solar a la que se logra con los dispositivos convencionales eléctricos.

Usos de los destiladores solares Los destiladores solares no

consumen agua como consumen los destiladores eléctricos que utilizan mucha agua para la condensación y esa gua después es tirada, entonces ahí tenemos un ahorro importante de agua potable que se usa para el condensado.

En la medida que mejoremos los rendimientos de los destiladores solares este sistema se va a ser más conocido y más usado tanto en la purificación de agua para consumo humano como para uso en los laboratorios de investigación de las universidades”.

El ingeniero Javier Zizzias pesenta su tesis de posgrado.

En el Aula de Fisica de la Vieja Planta Piloto, se llevó a cabo el taller “La Evaluación de los estudiantes desde la perspectiva de la aprobación de los cursos”.

La propuesta -organizada por el Gabinete de Asesoramiento Pedagógico de Ingeniería- estuvo a cargo de las licenciadas Gladys Ambroggio y Graciela Biber, de la Universidad Nacional de Córdoba. Se destinó a docentes de Ingeniería, además de colegas de carreras científico- tecnológicas, por lo cual participaron profesionales de Ciencias Exactas y de Agronomía y Veterinaria.

Uno de ellos, de Ciencias Exactas, afirmó que le “apasiona dar clases, pero al momento de evaluar hemos probado de todo, desde pasear al alumno por toda la materia hasta hacer solo preguntas puntuales y creo que estoy insatisfecho, quiero encontrar una mejor forma de evaluar”. Una de sus pares de Ingeniería aportó la idea de una mayor formación pedagógica: “Debemos replantearnos la forma de llegar a los estudiantes”.

Como espacio de aprendizaje el taller brindó conceptualizaciones ligadas a procesos de evaluación de estudiantes, aportar elementos para

un análisis inicial del desempeño estudiantil . Procuró ofrecer propuestas de evaluación que consideren la función de regulación

del aprendizaje y fundamentos y criterios para revisar las formas de apoyo a los estudiantes frente a las situaciones de evaluación.

Se dio un taller para reflexionar en lo concerniente a evaluación de estudiantes y aprobación de cursos

Gabinete de Asesoramiento PedagógicoSéptimo año de “Hay que tomar medidas”

Por séptimo año consecutivo, el aire de la FM 97.7 cuenta con el aporte radiofónico del Laboratorio de Metrología de la Facultad de Ingeniería. De tal manera, con la

conducción del profesor Gustavo Zocco, desde la víspera a las �1.�0 está el ciclo semanal “Hay que tomar medidas”, en cuyo marco hay divulgación acerca de la ciencia de las mediciones y música que ni el tiempo ni las vanguardias podrán dejar en el olvido. Estás invitado a escucharlo. Es un envío que ha logrado 7 premios nacionales e internacionales periodísticos en el rubro cultural educativo en radio. Lo podés sintonizar en la 97.7 y desde cualquier lugar del planeta vía www.unrc.edu.ar/unrc/radio.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 18 de marzo de 2014 11

Facultad de Ciencias Económicas

Se realizó la vigésima edición de Jornadas de intercambio de conocimientos científicos

Facultad de Ingeniería

Se l levaron a cabo las “XX Jornadas de intercambio de conocimientos científicos y técnicos” de la Facultad de Ciencias Económicas. En esta ocasión el premio “Noveles investigadores en Ciencias Económicas -tercera edición-” fue entregado a los estudiantes Germán Ferreyra, Elizabeth Fernández y María Virginia Gattari.

El decano, Roberto Tafani, a g r a d e c i ó a l “ g r u p o m u y comprometido que trabaja y ayuda” en las actividades de Ciencias Económicas. Informó luego que “ésta es la última sesión que me toca abrir” y que se ha “ sentido muy acompañado en la Facultad, me he sentido honrado con la responsabilidad que ustedes me delegaron”.

Por otro lado, Tafani agradeció el trabajo y esfuerzo de Romina Martellotto, integrante de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Facultad y encargada de la organización de estas jornadas. Dijo “Aprovecho para dar un especial agradecimiento a Romina por el trabajo y de todos quienes por

El acto inaugural tuvo lugar en el Aula Magna de Económicas y fue presidido por el decano de la Facultad, Roberto Tafani, y el secretario de Ciencia y Técnica de la Universidad, Alejandro Larriestra.

ahí no aparecen tan visiblemente pero que, por problemas de salud de una compañera nuestra, implicó que Romina tuviera que hacerse

cargo. Postergarnos el año pasado las jornadas con la ilusión de que Ana Plenasio hoy pudiera estar presente, a quien también

quiero agradecerle su lealtad y su trayectoria. Luego de que ella pasara a estar bien, hubo un problema con su mamá entonces

decidimos no postergar esto y lamentablemente la variable de ajuste fue Romina, que tuvo que hacer casi todo”.

Para concluir el decano expresó: “Sigan así, en silencio. El trabajo es martillo y serrucho, horas de silencio, de introspección, de búsqueda, pero son estas cosas sencillas, humildes las que básicamente nos dicen que seguimos en el camino y eso es lo que importa”.

El secretario de Ciencia y Técnica de la Universidad, Alejandro Larriestra, indicó: “En nuestra experiencia, las jornadas de ciencia y técnica en las facultades son bastante interesantes desde el punto de vista que hoy se materializan los resultados de investigación. Desde ese punto de vista son muy bienvenidas”. Consideró que “el otro elemento interesante es que los proyectos se conocen entre sí porque en realidad, todavía tenemos una deuda en la Universidad, y es que la gente conozca qué hacen los pares. Es una tarea que nos queda como desafío”.

Hubo distinción a las mejores investigaciones

Uno de los objetivos de las Jornadas es seguir la tradición de investigación que se busca fortalecer y extender a otros claustros. En este sentido es que, como hace tres años, se organiza “Noveles investigadores en Ciencias Económicas” que premia a los estudiantes investigadores. Los galardonados fueron Germán Ferreyra, Elizabeth Fernández y Virginia Gattari.

El alumno Ferreyra fue autor de“Información sobre corrupción en las memorias de sostenibilidad de empresas argentinas adheridas al Global Reporting Initiative (GRI)”. El resumen del trabajo, a continuación: La corrupción y sus efectos son un dilema global: constituye uno de los obstáculos más importantes del desarrollo sostenible.Se hace hincapié en dos herramientas internacionales voluntarias para la lucha contra la corrupción, y que son aplicadas en Argentina: el Pacto Global de las Naciones Unidas, con su décimo Principio; y la guía Global Reporting Initiative, con una serie de indicadores para la medición de los resultados obtenidos dicho principio: el SO�, el SO� y el SO4.Ante este contexto, los objetivos del

presente trabajo son: a) Determinar cuál es el porcentaje de empresas argentinas adheridas al PG para los periodos �008 a �01�, con estado de comunicación del progreso activo. b) Determinar cuál o cuáles son los indicadores GRI (de corrupción) más informados por las empresas argentinas adheridas al PG en sus memorias de sostenibilidad, para los periodos �008-�01�, y revelar posibles causas. c) Analizar la evolución por sectores de la economía (según clasificación propuesta por INDEC) para el período �008-�01�, sobre la comunicación de información relativa a la corrupción en base a los indicadores propuestos por la guía GRI Versión G�. d) Analizar qué y cómo informan sobre corrupción las empresas argentinas adheridas al GRI en sus Memorias de Sostenibilidad en el año �01� y que acciones implementan para luchar contra ella.

Elizabeth Fernández y María Virginia Gattari dieron forma a “Inscribirse en las asignaturas de cursado a distancia: ¿una estrategia de permanencia?”. Resumen del trabajo: La deserción universitaria se ve reflejada no sólo cuando el alumno abandona sus

estudios de manera definitiva o durante determinados períodos de tiempo, sino que también puede estar presente en el transcurso de la carrera, ya que algunos estudiantes deciden abandonar el cursado de determinadas asignaturas en las que se inscriben. Dicho fenómeno no es ajeno a las carreras que se cursan bajo la modalidad a distancia.Precisamente, el objetivo de este trabajo es indagar respecto

del abandono de las materias en las que se inscriben los estudiantes de la modalidad a distancia de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto, mediante un análisis exploratorio y descriptivo, el cual se desarrolla en base a las respuestas de alumnos que participaron de una encuesta realizada por correo electrónico. Los resultados obtenidos revelan proporciones

similares de estudiantes que optan, ya sea, por inscribirse en unas pocas asignaturas o en todas las materias que pueden realizar de acuerdo con el régimen de correlatividades del Plan de Estudios de la carrera, pero que con el transcurso del tiempo deciden abandonarlas debido a que la realización de otras actividades, de tipo no académico, les resta tiempo disponible para el estudio.

En esta ocasión los alumnos galardonados fueron Germán Ferreyra, Elizabeth Fernández y Virginia Gattari. Recibieron una distinción por sus aportes a la construcción de nuevos saberes.

HOJA APARTEMartes 18 de marzo de 20141�

Secretaría Académica

Este viernes a las 11 y a las 14.30 son los actos de la primera colación de este añoFACULTAD DE AGRONOMIA Y VETERINARIAINGENIERIA AGRONOMICA INGENIERO AGRONOMO AGUILERA Sofía SoledadARNOSIO Nicolás MarcosCASSANO CeciliaDEMARCHI Rodolfo AgustínFOLGUERA José OsvaldoLEDESMA Juan IgnacioMELLANO DUTTO María VirginiaPALACIOS Maximiliano Ariel

MEDICINA VETERINARIAMEDICO VETERINARIOAUDRITO Maximiliano RicardoBARRIOS Cecil ArielBASUALDO Natalia SoledadBIANCHI Maricel del ValleESPER María GabrielaGARIN José AndrésGATTINO Marcela VerónicaHISAGUIRRE RitaLEDESMA Magali LucilaMAGRIN Ayelen MaríaMALLAINA Gastón IgnacioMARTINEZ Sebastián AndrésMARTINO GuillermoMOSANER Romina SoledadPUGLIESI Leandro ArielROMERO Griselda BeatrizZURLO Adrián Iván

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICASESPECIALIZACION EN DIRECCION ESTRATEGICA DE RECURSOS HUMANOS ESP. EN DIRECCION ESTRATEG DE RECURSOS HUMANOSIJELCHUK Clara Elina

ESPECIALIZACION EN TRIBUTACIONESP. EN TRIBUTACIONBARBERO Lucas

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIONLIC. EN ADMINISTRACIONENRICO Juan FranciscoZEBALLOS Valeria Micaela

CONTADOR PUBLICOCONTADOR PUBLICOGONZALEZ Daniel MartínSANTARONE Eugenia AliciaTARDITI Romina Soledad

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS, FISICO QUIMICAS Y NATURALESDOCTORADO EN CIENCIAS BIOLOGICASDR. EN CIENCIAS BIOLOGICASBELLINGERI Romina Valeria

BIANCO LucianaDIESER Silvana AndreaGESUMARIA María CelesteSABINI María CarolaVILETA Darío Germán

DOCTORADO EN CIENCIAS QUIMICASDRA. EN CIENCIAS QUIMICASLUNA María Alejandra

LICENCIATURA EN CIENCIAS BIOLOGICASLIC. EN CIENCIAS BIOLOGICASMOLINERO Daniela Paola

LICENCIATURA EN GEOLOGIALICENCIADO EN GEOLOGIABARRON Sebastián EzequielHASENEY Walter FedericoPOMBA Natalia

ANALISTA EN COMPUTACIONANALISTA EN COMPUTACIONPELLEGRINI Franco Gastón

ANALISTA QUIMICOANALISTA QUIMICOELERO Hugo MatíasGARRO Silvina YesicaSOSA Carlos Mario

MICROBIOLOGIAMICROBIOLOGAYACHECEN Luisina Alejandra

TECNICO DE LABORATORIO

TECNICO DE LABORATORIOCASSAN Matías NicolásMASUELLI NatalíPALANDRI Carla Fiorela

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANASABOGACIAABOGADAFERRERO María CeciliaMORES Estefania LuzPEREZ Melisa BelénPICCARDO Dahyana María

COMUNICACIÓN SOCIALCOMUNICADORA SOCIALHIDALGO María Belén

ENFERMERIAENFERMEROPEREZ Néstor Sebastián

LICENCIATURA EN LENGUA Y LITERATURA -CICLO DE LICENCIATURALIC. EN LENGUA Y LITERATURA -CICLO DE LICENCIATURAIBAÑEZ Adriana Noemí

LICENCIATURA EN CIENCIA POLITICALIC. EN CIENCIA POLITICACUELLO Johana AsunciónDIAZ TESTA Natalia LorenaDIAZ Micaela Iliana

GUENDULAIN Gabriela IlserMANCINELLI BárbaraMEDINA Rebeca NataliPONZIO Elvio LucianoSALABERRY María ElenaTORINO María Belén

LIC. EN EDUCACION INICIALLIC. EN EDUCACION INICIALFERREYRA María ElenaGONZALEZ Analía Griselda

LIC. EN ENFERMERIA-CICLO DE LICENCIATURALIC. EN ENFERMERIA-CICLO DE LICENCIATURACANOVAS Adriana Gabriela CUSSIGH Gladys MabelDEMICHELIS Susana BeatrizLOPEZ Mario

LIC. EN ENFERMERIALICENCIADA EN ENFERMERIAGUERRERO Romina Valeria

LICENCIATURA EN HISTORIALICENCIADA EN HISTORIASARMIENTO Evel Marisa

LIC. EN PSICOPEDAGOGIALIC. EN PSICOPEDAGOGIACALZADA Natalia MarielDAHER Claudia YamilaDARATHA Nadia JudithGOMEZ NerinaLOPEZ GONZALEZ MelinaROSTAGNO Romina Natalia

PROFESORADO EN EDUCACION ESPECIALPROF. EN EDUCAC. ESPECIALROSSI Analía Lorena

PROFESORADO EN EDUCACION INICIALPROF. EN EDUCACION INICIALCUGIANI María Belén

PROFESORADO EN FILOSOFIA

PROFESOR EN FILOSOFIAMUZZOLON Federico Américo

PROFESORADO EN HISTORIAPROFESORA EN HISTORIAROUMEC Verónica Cecilia

PROFESORADO DE INGLESPROFESORA DE INGLESMENTUCCI Mariela Lidia

PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURAPROFESORA DE LENGUA Y LITERATURACORRADI María de los AngelesMIR Laura Carina

PROFESORADO EN EDUCACION FISICAPROF. EN EDUCACION FISICAALVAREZ María Julieta

FACULTAD DE INGENIERIADOCTORADO EN CIENCIAS DE LA INGENIERIADR. EN CS. DE LA INGENIERIACATUOGNO Guillermo RicardoSERRA Federico Martín

INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONESING EN TELECOMUNICACIONESMARCHIO Karina SoledadQUIROGA María Cecilia

INGENIERIA QUIMICAINGENIERO QUIMICOCARRERA AgustínMEDINA Mailén NATALI Luciano JoséVERNETTI Gonzalo Ezequiel

INGENIERIA MECANICAINGENIERO MECANICOMUSCHIATTO Guillermo Emilio

Recibirán diplomas 106 graduados: 25 de Agronomía y Veterinaria, 7 de Ciencias Económicas, 19 de Ciencias Exactas, 46 de Ciencias Humanas y 9 de Ingeniería. Las ceremonias tendrán lugar en el Aula Mayor.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 18 de marzo de 2014 1�

Lazos interinstitucionales y gestiones dentro del campus

La Universidad se suma al Consejo provincial de políticas sociales

Autoridades de la UNRC se reunieron con el ministro de Desarrollo Social de la provincia, Daniel Passerini. Participaron el rector, Marcelo Ruiz; la secretaria de Bienestar, María Ziletti; Silvina Baigorria, secretaria de Extensión, y Juan Manuel Llamosas, secretario de Desarrollo Social para el sur de Córdoba.

En la oportunidad, se invitó a la UNRC a participar del Consejo Provincial de Políticas Sociales.

El ministro Passerini, explicó: “Hemos puesto en funcionamiento e l Conse jo P rov inc i a l de Políticas Sociales que tiene como participantes a todas las universidades de Córdoba, públicas y privadas; y a representantes de distintas organizaciones de la sociedad civil. Vinimos a presentar la propuesta y nuestra decisión de que la UNRC participe activamente en el Consejo. La idea es que este organismo recoja las opiniones, los pensamientos y las importantes herramientas que tienen, sobre todo las universidades, para mejorar las políticas sociales y que lleguen a los distintos puntos de la provincia”.

La profesora Silvina Baigorria

valoró positiva la generación de este espacio de vinculación entre instituciones: “tuvimos una reunión con el equipo del Ministerio de Desarrollo Social. Nos manifestaron la invitación

de incorporación de todas las universidades nacionales de la provincia a este espacio colectivo. A nosotros nos abre la posibilidad de articular acciones en los distintos niveles del Estado, en

Las universidades nacionales de Córdoba, Villa María y Río Cuarto prosiguen con su trabajo conjunto en el plan Fénix de la región. Tras el encuentro llevado a cabo en la villamariense casa de estudios se confirmó para el �8 del corriente el siguiente, que tendrá lugar en la capital provincial.

Entre los puntos destacados están la formulación de una agenda de temas de interés público, el compromiso de presentar aportes universitarios al respecto así como el de producir acontecimientos académicos y divulgarlos.

El secretario de Planeamiento y Relaciones Institucionales de la UNRC, Nelso Doffo, dijo en diálogo con la 97.7 Radio Universidad que las cuestiones respecto de las que Plan Fénix Córdoba habrá de pronunciarse figuran la tasa vial –hacia fin de mes se prevé la elaboración de un documento al respecto-, problemas ambientales como inundac iones y po l í t i cas públicas.

Avance para efectivizar contratados

los proyectos territoriales que tenemos. Evaluamos como muy interesante, bueno y auspicioso que la provincia haya hecho este invitación a la universidad de Río Cuarto”.

La propuesta se presenta como una nueva posibilidad de articulación interinstitucional para el abordaje integral de problemáticas sociales con un importante anclaje territorial.

El profesor Doffo adelantó que se avizora una jornada de trabajo en Río Cuarto. El objetivo es desarrollarla en coincidencia con la visita del vicepresidente de Bolivia, Alvaro García Linera. De tal manera, en horas de su investidura como Doctor Honoris Causa de la Universidad habrá asimismo mesas en las que el Plan Fénix Córdoba promoverá diálogos relativos al rol del estado, desarrollo, demografía y políticas públicas.

Doffo añadió que “es claro el compromiso de la gestión del doctor Ruiz” en cuanto al Plan Fénix y acotó que se busca que mediante los respectivos equipos de comunicación de las tres universidades se articulen esfuerzos para que “haya una línea específica” de difusión relativa al Fénix que colabore para amplificar su voz.

José Rinaldi, docente de la Universidad Nacional de Córdoba, reseñó que en el encuentro de Villa María se acordaron “elementos estratégicos y comunicacionales de corto, mediano y largo plazo,

de modo que el espacio se convierta en productor de eventos académicos, de investigación y divulgación”. Apuntó que “el Plan Fénix Córdoba define aspectos de emergencia en la coyuntura que hacen a la cuestión regional y tienen que ver con finanzas públicas, medioambientales y demográficas” ligadas a nuestra provincia.

Omar Barberis , director del Instituto de Extensión de la anfitriona Universidad Nacional de Villa María, consignó que si bien es cierto que el Plan Fénix es de orden nacional y surge de la UBA, “lo que queremos es reformularlo para, desde las tres universidades nacionales de Córdoba, reinterpretarlo a la luz de las necesidades de la región”. Marcó que aunque “no sea fácil” armonizar los “posicionamientos i n t e r d i s c i p l i n a r i o s ” , l a s “posibilidades son promisorias porque hay una demanda de la ciudadanía de abordar temas de manera diferente”. Comentó que “importa tener en cuenta saber cómo se pueden mejorar

las condiciones de vida. Y esto, lamentablemente, no se observa, es solamente lo que la ortodoxia política dice”.

En tanto, el profesor Gustavo Busso, de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto, resaltó la “consolidación de la voluntad política de las tres universidades nacionales en el Fénix, pensando en el mediano y largo plazo en la provincia de Córdoba. Se definieron temas y cronogramas, así como actividades del orden de publicaciones conjuntas”. Planteó que se trata de “emitir opiniones para contribuir al debate en temas como por ejemplo los derechos civiles, ciudadanos, políticos, culturales, ambientales”. Señaló que la colaboración será “con lo mejor que podemos hacer desde la universidad: generar ideas, verificar hipótesis, sistematizar información y poner en debate ideas sobre e l desar ro l lo territorial que se discuten no solo en la Argentina sino también en las ciencias sociales a nivel mundial”.

El 28 es la próxima reunión del Plan Fénix Córdoba

En nuestra Universidad, días atrás se brindó una conferencia relativa a procesos de efectivización en la estructura de trabajadores contratados. El rector, Marcelo Ruiz, dijo que se procura por medio de aportes de la Nación “ampliar la planta y jerarquizarla a partir del necesario proceso de visibilización y participación del conjunto de los trabajadores”.

El profesor Ruiz sostuvo que se busca “pensar la universidad a mediano y largo plazo” y “alcanzar una mejor regulación en términos de normativa” ya que “tenemos experiencia en Argentina, y en general en América Latina, de que cuando no existen regulaciones claras en el caso de los trabajadores, los que pierden somos los trabajadores”. Sintetizó

la idea en que “toda normativa que fortalezca a los trabajadores es una decisión de esta conducción”.

El secretario general de la Universidad, Pablo Galimberti, indicó que “el acta paritaria marca distintas etapas”. Aseveró que “se ha redefinido la comisión de análisis de estructura” y que en este cuatrimestre se consideran las áreas de comunicación y computación, en tanto el objetivo a posteriori es “avanzar con el resto de la estructura no docente”.

El secretario general de la Asociación de Trabajadores de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Eduardo Tello, manifestó que “lo que empieza a tomar un camino definitivo es un trabajo que hemos empezado hace casi dos años en el marco de la comisión paritaria, y que tiene por objeto fundamental regularizar todo lo concerniente a la planta no docente en situaciones anómalas, por llamarla de alguna manera, que venimos arrastrando desde hace años”.

En cuanto a trabajadores que llevan años contratados, planteó que este tipo de vínculo laboral “tiene que ser una herramienta para solucionar casos de emergencia y no una puerta de entrada a nuestra planta”. Agregó que “esperamos autorización del Ministerio de Educación de la Nación para una gestión en conjunto entre rectorado y este gremio para un financiamiento de cargos”.

HOJA APARTEMartes 18 de marzo de 201414

Facultad de Ciencias Exactas

Ya es una realidad en la localidad de Jovita el dictado del Profesorado en Matemática

Ha comenzado el desarrollo del Profesorado en Matemática en la localidad de Jovita. Hay �6 alumnos inscriptos de esa localidad y también provenientes de otras vecinas como Mattaldi y Del Campillo. Se han matriculado jóvenes de la zona rural, lo cual muestra la importancia de esta extensión de la UNRC en la región.

La licenciada Teresa Quintero, secretaria académica de la Facultad destacó los esfuerzos institucionales que permi t ie ron concre ta r el acuerdo entre la Secretaría de Políticas Universitarias, la Universidad Nacional de Río Cuarto, el Ministerio de Educación de la Provincia y la Intendencia de Jovita para solucionar el

Cada treinta horas en el país acaece un femicidio, tal se publicó en diario La Nación.

Antes de esta violencia fatal hay otras que, como el camaleón, se reinventan para seguir existiendo. Un día pasó a estar prohibida la publicidad de prostitución en los diarios. De ningún modo, esto conllevó el fin de la oferta sino su proliferación en Internet. De forma análoga, los volantes que se reparten en las calles, especialmente, de Buenos Aires, dejaron de ser explícitos

aunque tampoco son velados. “Dulces masajes” no remite a quiropraxia cuando la ilustración es una voluptuosa mujer en tanga. “Muñeca rusa” no lleva a pensar en una mamushka, en la medida que dos pechos desbordan el papelito.

Todos lo pueden ver. Muchos no lo quieren ver. La trata de personas, satisfecha.

Las imágenes son elocuentes, para mal y, sorpresa, para bien. La tenacidad digna de mejores causas

permite que la ciudad, a diario, esté repleta de afiches colocados por adultos y adolescentes que, de seguro por unas monedas, coparticipan de un negocio que mezcla placer sexual con esclavitud. La novedad valorable es que a las mujeres que se ensucian las manos para despegar los afichitos se han sumado hombres, como si paulatinamente se fuera comprendiendo que la lucha por la dignificación de la

mujer es cuestión de todo el género humano.

L a c o n t r a c a r a e s l a minimización que propias mujeres hacen de sí. Días atrás, una tal Mariana Diarco apareció en topless en plena Avenida Nueve de Julio… para participar del Bailando por un Sueño. Nada de llamar la atención con el fin de evitar derrames de petróleo en el océano Artico, ni de proponer la comparación entre ese cuerpo y el de los niños panzones,

como estrategia para denunciar la desnutrición infantil. No. Todo se trataba de un desesperado deseo de fama en un programa que, de la mano de Marcelo Tinelli, expone a la mujer cual vaca en la feria.

En tanto las noticias de femicidios const i tuyan un pasatiempo lector, poco variará. Tampoco habrá transformaciones si la demanda de prostitución continúa. Acaso llegue el tiempo en que se distinga una muñeca inflable de una mujer y entonces el 8 de marzo sea un feliz día.

El día de la mujer, más allá de las mesas en los restoranes y las flores en las oficinas

problema de la falta de profesores de Matemática en la región sur de Córdoba.

La decana Rosa Cattana consideró como “un hecho histórico” que entre instituciones de distintos subsistemas de Educación Superior, que muchas veces han estado separadas por las críticas de unas hacia otras, en esta oportunidad se hayan unido para dictar de manera conjunta el Profesorado de Matemática y avanzar hacia una mejora en la educación pública.

La carrera tiene una modalidad de dictado presencial y con el mismo plan de estudio que cumplimentan los estudiantes que la cursan en la Universidad Nacional de Río Cuarto.

Por Alberto Ferreyra, Departamento de Prensa y Difusión de la Universidad

El Jardín Maternal Rayito de Sol el 6 de Marzo cumplió �8 años de Vida y lo celebró dando apertura a sus Aulas Virtuales dependientes del SIAT. Así mediante esta plataforma de teleformación hace posible la comunicación pedagógica entre las Familias y el Jardín integrándose en un proceso educativo. Mediante las distintas comisiones que integran el Aula “Jardín Maternal”, en un total de cinco, las Salas individualmente, combinarán diversos servicios y herramientas de Internet que favorecerán la comunicación . De esta manera el SIAT se transforma en un espacio o campus virtual en el cual directivos, docentes, áreas especiales y padres de sus pequeños alumnos compartirán un lugar de intercambio de noticias, actividades, consultas, descargar materiales, discutir sobre determinadas temáticas de interés en el foro, entre otras.

Además para la aquella fecha se realizó un Taller con las Familias de las Salas del Lactario I y el Lactario II, junto a los bebes y sus docentes, para el festejo del Cumpleaños, decorando con plantas y flores la nueva entrada a la Institución.

Feliz cumpleaños Jardín Maternal

La carrera cristaliza el afán de llevar la Universidad a diferentes sectores de la región, lo cual permite el cursado aun de quienes proceden de zonas rurales.La decana, Rosa Cattana, valoró la articulación entre instituciones entre niveles que dio origen a esta iniciativa en Jovita.

Desde el viernes en el primer piso de la Casa de la Cultura está a la vista ArtExactas, muestra organizada por la Facultad de Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales.

ArtExactas es un proyecto colectivo que reúne distintas expresiones artísticas cuyos

autores son docentes, estudiantes, no docentes y graduados de Ciencias Exactas y forma parte del Programa de Divulgación Científica - Ciencia Ciudadana de la Facultad. Invita a disfrutar de la interacción entre ciencia y arte.

Marcelo Fagiano, vicedecano, dijo que con esta muestra “se

pretende aportar a la construcción de una visión integral de los que realizan tareas caratuladas como académicas, administrativas, científicas o técnicas, frente a los estereotipos estancos que se tiene de las personas relacionadas con las ciencias exactas. Por otro lado, valorizar la actividad artística

ensamblada de manera esencial con el desarrollo integral del individuo”.

Aparte la muestra hay una sección temática construida sobre la base de una frase de Oscar Wilde “La naturaleza imita al arte”, con el sentido de indagar con imágenes la naturaleza eliminando

su sentido figurativo. Imágenes del macro/microcosmos para lograr acercamientos y distanciamientos de la realidad. Fragmentos que imitan al arte con sus simetrías y correspondencias. Mundos dentro de mundos.

Horarios de visita: de 9 a 1� y de 17 a �1, de lunes a domingos.

ARTExactas espera con imágenes en la Casa de la Cultura

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 18 de marzo de 2014 15

UniRío Editora

el chiste

Glaucoma: enfermedad silenciosa

El Glaucoma es una enfermedad ocular grave y una de las principales causas de ceguera en el mundo. En el Glaucoma la pérdida de visión es consecuencia de la destrucción del nervio óptico, una estructura localizada en el fondo de ojo y responsable de la conducción de las imágenes visuales hasta el cerebro. El nervio óptico puede ser comparado con un cable eléctrico formado por innumerables hilos, las fibras nerviosas. Esas fibras son destruidas por el Glaucoma.

Tres aspectos se interrelacionan en esta patología: aumento de la presión intraocular (PIO) que por consecuencia daña al nervio óptico y afecta al campo visual.

¿Qué síntomas produce?Ninguno , lamentablemente e l

Glaucoma no produce síntomas hasta que la enfermedad ha alcanzado etapas muy avanzadas, causando un daño irreversible en los ojos. El aumento crónico y sostenido de la presión intraocular daña las fibras nerviosas del nervio óptico, las cuales no se regeneran, tornando imposible la conducción de las imágenes al cerebro. Esto se traduce en una disminución del campo visual periférico o visión periférica.

Cuando la presión intraocular es muy elevada, puede producir síntomas como los siguientes: Dolor ocular intenso, visión borrosa y halos alrededor de las luces.

¿Cuáles son las causas?Aunque aún no sean conocidas las

causas del Glaucoma se consideran como factores de riesgo:

•Edad superior a 40 años. •Historia familiar de Glaucoma (otras

personas con glaucoma en la familia).•Miopía.•Personas de raza negra. •Diabetes.

¿Cómo se detecta?Consultando a su oftalmólogo para

realizar la medición en consultorio de la Presión Ocular (PIO), examen del Campo Visual que evalúa la visión periférica y el Examen del Nervio Óptico mediante la realización de fondo de ojos.

¿Cuál es el tratamiento del glaucoma? La Prevención es lo más importante.

Debido a que la mayoría de los casos de ceguera por Glaucoma se pueden prevenir, es imprescindible que cualquier persona, en especial los mayores de 40 años, acudan a controles anuales.

En los casos que el Glaucoma ya está instalado el tratamiento tiene por objetivo evitar el aumento de la presión ocular y la pérdida visual utilizando gotas oculares antiglaucomatosas que actúan reduciendo dicha presión. La cirugía está reservada para los casos que el tratamiento médico con gotas no resuelven la situación del paciente. Consulte a su oftalmólogo.

Por Mariana Gribaudo,oftalmóloga, consultorios médicos ASPURC.

Un nuevo libro divulga el valor de la producción ovina en la Argentina

Se ha celebrado el Día Mundial del Glaucoma, una iniciativa promovida por el Movimiento Asociativo Internacional del Glaucoma. Se estima que más de 800.000 personas padecen un glaucoma, y más de la mitad desconoce que lo tiene.

““La oveja corriedale en la cabaña Pozo del Carril” es un nuevo libro de la UniRío Editora. La obra, del profesor Ginés de Gea, de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, remite a la labor que se lleva a cabo con ovinos desde 1999 en el Campo de Docencia y Experimentación (Camdocex) que la Universidad tiene en la localidad de La Aguada.

Según el docente, “la majada sirve de soporte para actividades de docencia e investigación y, como cabaña, para la venta de material genético ovino de alto valor”. Según consignó, se está en condiciones de “ofrecer animales modernos, fieles representantes de esa noble raza, que marcó el jalón más importante de la ganadería ovina en nuestro país, con el acento puesto en el tamaño corporal, la cara destapada y la fertilidad, sin descuidar el peso y el color del vellón”.

Entre los temas abordados a lo largo de las 7� páginas están el futuro de las lanas cruzas, el de la carne ovina, el por qué de la raza Corriedale, su descripción, el manejo

Hasta el 17 de abril se mantiene abierta la Inscripción para reservar Vacunas Antigripales.

Vacuna: Agrippal Trivalente (de Lab. Novartis). Cepas Gripe A y B. Valor de la dosis: $ 65. Grupo de Riesgo: dosis gratuita. Inscripción: hasta el 17 de abril. En la Obra Social, de 8 a 19.50. El trámite debe hacerlo el titular o un miembro de su grupo familiar. Vacunación: desde el 1º al �0 de abril.

Horarios y lugares de vacunación: En ASPURC, lunes de 15 a19 y miércoles de 9 a 1�; debe retirarse la vacuna en la Farmacia. Y en el campus, Dirección de Salud: lunes a viernes de 14 a 18. Retiro y colocación se realizan allí (no es necesario pasar por la Farmacia).

¿Uno puede enfermarse con los virus que se inyectan a través de la vacuna antigripal? No, la vacuna inyecta virus inactivos, por lo que no existe posibilidad de contraer gripe por su aplicación.

Fuentes: Publicación IfoVac, de Sanofi Pasteur, 2006, OMS, www.who.org.ar

Vacunación antigripal 2014

reproductivo y herramientas para mejorarlo, la gestión sanitaria, experiencias en la UNRC, la selección fenotípica por cara descubierta y la que se hace por habilidad materna. Otros son la descripción de la raza Karakul, corderos cruza Karakul por Corriedale, cruza Corriedale por Corriedale.

El profesor afirma que la publicación detalla el relieve “de la producción ovina en Argentina y describe, de manera resumida, las aptitudes de la raza para conocimiento de los cultores o admiradores de la noble oveja”. Además, ilustra “acerca del proceso de formación de una cabaña ovina, desde sus aspectos técnico-metodológicos hasta sus aspectos reglamentarios-formales”.

Los interesados pueden contactarse a UniRío al 4676�09 y 4676�1�. La tirada de esta edición es de �00 ejemplares, realizados en la Dirección de Imprenta y Publicaciones de la UNRC.

En abril, a cargo del ingeniero Henry Sarich, se dará un curso de capacitación destinado a los Alumnos de Ingeniería en Telecomunicaciones e Ingeniería Electricista de la Facultad de Ingeniería de la UNRC. De corte práctico con presencia teórica también, ampliará el conocimiento de los alumnos en instrumentos de medición electrónicos. Durará �0 horas y la aprobación del curso se alcanzará con el 80 % de la asistencia y un coloquio integrador.

Capacitación sobre instrumentos de mediciónFacultad de Ingeniería

Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio, pueden dirigirse a la oficina de Prensa (Rectorado) o llamar a los teléfonos 4676116 o 4676144. Nuestro correo electrónico es: hojaaparte@rec.unrc.edu.ar .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas. ISSN 1667-5045

Martes 18 de marzo de 2014

Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Dr. Marcelo Ruiz. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Area de Comunicaciones Externas. Fotografía: Verónica Barbero, Lic. Cecilia Grosso. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La información contenida en esta publicación no necesariamente refleja la opinión del editor.

Ecos del 8 de marzo

Aportes para seguir pensando en los derechos de la mujer8 d e m a r z o … D í a

Internacional de la Mujer, realmente nos pusimos a pensar ¿Qué significa ese día? ¿Cuál es nuestra realidad? ¿Cómo están reconocidas las mujeres hoy en la sociedad? Lamentablemente todavía persisten algunas situaciones de inequidad que afecta a las mujeres en América Latina, y esto no deja de ser un factor de riesgo no solo para su salud mental, sino también en la forma en que se incorporan las trabajadoras al

Por Edgardo Meneghello, formador de la Organización Internacional del Trabajo

mercado laboral (en condiciones precarias y de segregación) y las condiciones bajo las cuales deben desempeñarse: monotonía y falta descontrol, asignación a puestos de baja calificación con escasas posibilidades de realizar una carrera profesional, falta de apoyo social en el trabajo, escasas compensaciones bajo salario, falta de respecto, inseguridad como así como las situaciones de violencia y acoso. En el Día

Internacional de la Mujer, se recuerdan hechos poco felices los que dan origen a esta fecha, se conmemora que miles de mujeres lucharon por romper con la opresión y conquistar la justicia y un trato en condiciones humanas de igualdad y equidad, debiendo soportar que:

-146 obreras que a principios del 1911 en Nueva York murieron calc inadas dentro de una

fábrica textil exigiendo mejores condiciones laborales y aumento salarial.

- L u c h a s s i l e n c i o s a s y permanentes en países donde la mujer no tiene derecho a salir a la calle con su rostro descubierto y ejercer un oficio.

-Reclamos por la igualdad de género, igualdad de salario ante igual trabajo.

Hoy más que nunca es

necesario consolidar un modelo de crecimiento donde el empleo sea un objetivo fuerte dentro de la política económica y en este sentido debemos comprometernos t o d o s p a r a l o g r a r m a y o r coordinación y concertación social, con igualdad de genero, diálogo social, tripartismo, en donde estado-trabajadores-empresa entablen vínculos directos para hacer posible un verdadero trabajo digno y decente para todos los argentinos sin diferenciación de género

Demandas de una transformación necesaria

P e n s a n d o a l e s p a c i o universitario y a la educación superior como el ámbito de construcción de la movilidad social y desarrollo independiente, junto a su capacidad generadora de conocimiento, cumple un fundamental rol de desarrollo de la investigación y una especial incidencia en la formación de ciudadanos dotados de capacidad crítica y transformadora. Así mismo, junto a todo el sistema educativo, es también el medio sobre el cual debe apoyarse el progreso y el desarrollo de un país. En razón de ello los estudiantes como sujetos comprometidos con el futuro

Por Mauricio Ordoñez y Agustín Torriglia, militantes de la Franja Morada en Agronomía y Veterinaria

debemos dar el debate acerca de ciertos temas que se encuentran olvidados, o disimulados, por criterios impuestos de quienes dirigen los destinos nacionales, y por la connivencia y silencio de vastos sectores de representación estudiantil, que escasamente reflejan el problema radical que impide llegar al mejoramiento de la calidad y excelencia académica y por sobre todo alcanzar una mayor inclusividad de todos los sectores sociales en el sistema universitario. Es este el lugar donde nacen ciertas demandas que deben ser sometidas al debate para una transformación necesaria del régimen de Educación Superior:

•Redemocratización del sistema estatal de formulación de políticas universitarias, con mayor participación estudiantil.

•Mayor vinculación social de la universidad con el resto de la comunidad, es decir un mayor compromiso de la casa de altos estudios con los problemas sociales de la región en donde se establece.

•El reclamo de un presupuesto que verdaderamente sustente el ejercicio de la autonomía universitaria

• I n c o r p o r a c i ó n d e conclusiones de asambleas y conferencias estudiantiles en legislaciones estatales de todos

los niveles de gobierno.•Y, por sobre todo y en carácter

inclusivo de lo anterior, pensar y comenzar a trabajar en una nueva legislación de Educación Superior haciendo eje en las necesidades actuales en materia educativa. Lo que compromete la necesidad de reformulación de la ley vigente que, además de carecer de los consensos suficientes, lejos está de los conceptos políticos y estratégicos de desarrollo de la Nación y por ende es menester adaptarla al futuro que viene.

Recogiendo la l iber tad que significo la Reforma, y obligados por casi 100 años de historia, urge la necesidad de

construcción de convicciones a partir del debate planteado, de la confrontación de ideas y de la tolerancia, en contraposición con el desconocimiento del gobierno hacia la Federación Universitaria Argentina como ámbi to de r ep resen tac ión estudiantil. En este proceso no se nos debe olvidar reclamar el respeto por las autonomías universitarias que no es más que el respeto a los estudiantes como principales actores en esta transformación. Y en definitiva insistir a los gobernantes y a quienes construyen oposición que se piense a la universidad no solo como el ámbito para el desarrollo personal sino como piedra basal para el progreso y evolución de un país. A la universidad le hace falta reforma y los estudiantes somos el motor de ello.

Estudiantes de intercambio latinoamericano intercambiaron sus miradas acerca de realidades educativas y nacionales con el rector

Este jueves en el pasillo de rectorado se escucharon distintos acentos, propios de alumnos de países latinoamericanos que en nuestra universidad cursan

carreras como parte de los programas de los que forma parte la Secretaría de Posgrado y Cooperación Internacional de la UNRC.

La confluencia a través de la educación y la posibilidad de percibir lo que sucede en otras naciones del cono sur americano formaron parte del

diálogo en una mesa caracterizada por la camaradería. De modo equivalente, alumnos argentinos viajan a estudiar un cuatrimestre afuera, sin por ello retrasar

sus carreras. Los interesados pueden consultar a la Secretaría de Posgrado, sea llamando al 467641� o remitiendo a la cuenta posgraduacion@rec.unrc.edu.ar.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 18 de marzo de 2013

Facultad de Ciencias Humanas

La Licenciatura en Trabajo Social se ubica entre las Carreras más elegidas de Humanas

En la oportunidad en que la Facultad recibió a los Ingresantes, la Decana de la Facultad de Ciencias Humanas, Prof. Gisela Velez señaló: “Todos los que estamos aquí y que elegimos la Universidad Nacional y Pública desde que somos Estudiantes, les damos las bienvenida”.

La Prof. Velez invitó a los nuevos Ingresantes a cuestionar porqué se elije la Universidad Pública: “Una de las razones por la que la elegimos es porque acá producimos conocimiento, es algo que buscamos permanentemente, que construimos y de lo que nos apropiamos” . Agregó: “Ese conocimiento debe ser con sentido social, debemos pensar qué necesitamos mejorar y transformar en la sociedad y que nivel de compromiso social produce la Universidad”.

Por último, la Decana de la Facultad destacó la importancia de construir conocimiento pero a través de participación y compromiso en la sociedad. “Hay que participar, no sólo en el Aula, sino comprometerse con aquello que me involucra. Participar pensando y haciendo u n a U n i v e r s i d a d m e j o r , formar parte de los Centros de Estudiantes. Para pensar la Universidad mejor no se puede pensar la Universidad sola, sino pensarla en qué país la quiero y en qué mundo”, aseguró en su discurso la Prof. Velez.

Por último concluyó: “No dejemos de lado la utopía del mundo que queremos, para

pensar cual es el sentido del conocimiento que vamos a empezar a construir ahora, hoy,

con todos mis compañeros de la Universidad. Entre todos tenemos que compartir temores si los hay,

pero sobretodo aceptar desafíos”.En el acto también estuvieron

presentes representantes del

C e n t r o d e E s t u d i a n t e s d e Ciencias Humanas. Saul Bravo, d e l a a g r u p a c i ó n E s p a c i o Independiente br indó unas palabras a los Ingresantes: “Como Federación Universitaria queremos felicitarlos a todos ustedes por estar apostando a una Universidad Pública”. Agregó: “Esta Universidad lleva valores que no son de individualismo ni de egoísmo, eso se nos enseñaba en épocas pasadas. Hoy integramos una Universidad que se compromete socialmente, que tiene responsabilidad social, participación y sobretodo tiene memoria colectiva y que eso se acierta en cada uno de los trabajos de integración que desarrollamos”.

El representante de los Estudiantes invitó a pensar en la vida profesional de los Alumnos: “No podemos pensar que vamos a ser unos profesionales totalmente a i s l ados , t enemos que se r compañeros, solidarios y tenemos que empezar a pensar y a hacer posible la incorporación de otros compañeros, de otros sectores de la sociedad que hoy no están acá en nuestra Universidad”. “Debemos participar activamente, ya somos parte de esta Universidad y tenemos que sentirla propia. Tenemos compañeros Docentes, Graduados, No Docentes y toda la comunidad estudiantil que está siempre para acompañar y empezar a transformar. Venimos a transformar la Universidad pero también vamos a transformar la sociedad”, concluyó.

La Carrera de Trabajo Social cuenta con 184 ingresantes. El cursillo se dictó por la tarde y los Alumnos se mostraron conforme con los contenidos y los Docentes (arriba).En cuanto al Ingreso en general los actos se realizaron en distintos horarios por Carrera. Gisela Vélez dio la bienvenida a los nuevos Ingresantes (abajo). En total, la Facultad de Ciencias Humanas cuenta con 2082 inscriptos.

Con relevancia histórica y política, la apertura de la nueva Carrera de Licenciatura en Trabajo Social, la coloca entre las más elegidas de los Aspirantes. Este evento viene a cerrar una herida que se abrió en la época de la dictadura en nuestro país. La Carrera de Trabajo Social fue arrebatada y cerrada y así, la dictadura militar callo muchas voces.

Con la aper tura de la nueva Carrera se ha dado una reparación histórica que legitima la decisión de haber restablecido su curricula en el número de Aspirantes inscriptos: 184.

Con este número, la nueva propuesta de la Facul tad de Ciencias Humanas de la

Universidad Nacional de Río Cuarto se ubica en el tercer lugar entre las más elegidas de los Aspirantes 2014, del total de 26 Carreras de Grado.

Francisco Travaglia es uno de los Aspirantes inscriptos en la nueva Carrera: “Tengo un fuerte compromiso social, he nacido y me han criado en barrio marginal así que traigo conmigo una impronta muy fuerte hacia lo social y apunto a lograr la igualdad de derechos en la sociedad”, expresó. En cuanto a la reapertura de esta Carrera Francisco felicitó a la Facultad de Ciencias Humanas y a la Universidad Nacional de Río Cuarto por reabrirla, ya que antes “a los militares les

convenía tener una población que no estuviera contenida, que no supiera sus derechos y que no pidiera respuestas y soluciones ante sus necesidades”.

F r a n c i s c o t r a b a j a a c t u a l m e n t e c o n g r u p o s motivacionales, con niños con problemas de adicción y problemáticas vinculadas a violencia familiar, de niñez, adolescencia y familia: “Tengo mucho compromiso territorial y lo que me faltaba es esta Carrera. Con un título de Grado uno adquiere el refuerzo teórico y el apoyo que necesita para las palabras de las experiencias que a veces quedan en duda en algunas personas”, sostuvo.

Por su parte, Pilar Pizarro

Con 184 Inscriptos, la Licenciatura en Trabajo Social se sitúa en el tercer lugardijo: “Ya estoy convencida de esta Carrera. Durante el ingreso los contenidos me parecieron muy interesantes, es una manera de reasegurar lo que ya me gustaba, y para estar en contacto con la sociedad también es necesario tener el contenido teórico, la base de contenidos es una gran ayuda y fundamental para salir a la calle”. Pilar es también Aspirante a la Carrera de Trabajo Social; siempre quiso estudiarla pero no tenía oportunidad de irse a otra ciudad: “Cuando me entere que se abría la Carrera acá me anote, miré el Plan de Estudio y me gustaron todas las materias. Estoy muy feliz de este hecho histórico que nos permite volver a tener esta

propuesta en la Universidad”.En cuanto a Inscritpos, la

Licenciatura en Trabajo Social se sitúa detrás de las Carreras de Enfermería y Profesorado en Educación Física, ambas con 219 Aspirantes. Abogacía está en primer lugar con 300 Aspirantes.

En total, la Facultad de Ciencias Humanas cuenta con 2082 inscriptos.

Acto de ReaperturaEl día martes 25 de marzo

a las 9:30 horas se realizará la ceremonia de Reapertura de la Carrera de Licenciatura en Trabajo Social. Este evento será en el Aula Mayor ubicada en el Campus de la Universidad Nacional de Río Cuarto.

HOJA APARTEMartes 18 de marzo de 2013

Facultad de Ciencias Humanas

PRODEC: La presentación de Proyectos se extiende hasta el 20 de marzo

S e h a e x t e n d i d o u n a prórroga hasta el 20 de marzo de 2014 para la Convocatoria de presentación de Proyectos para fortalecer la democratización del conocimiento, PRODEC, c o n s i d e r a n d o l a s o l i c i t u d d e e q u i p o s d e d i f e r e n t e s Departamentos que están en proceso de elaboración de los proyectos.

E l c o m p r o m i s o s o c i a l de l a Un ive r s idad supone l a d e m o c r a t i z a c i ó n d e l conocimiento que ella produce y enseña mediante el desarrollo de prácticas académicas centradas en la intencionalidad de mayor calidad e inclusión educativa.

Los proyectos presentados en el marco de la Convocatoria P R O D E C I c o n t r i b u y e r o n a a v a n z a r e n l a a t e n c i ó n a p r o b l e m á t i c a s c o m o l a d e s e r c i ó n , b a j a s t a s a s d e egreso, diferenciación social, l en t i f i cac ión de l cu r sado , limitada relevancia social de la formación, desarticulación con el nivel medio, entre otros.

“En esta oportunidad la Convocatoria va a estar más centrada en la actualización y l a r e e s t r u c t u r a c i ó n d e l currículum”, dijo la Prof. Viviana Macchiarola, coordinadora de PRODEC. Sobre los resultados de la primer Convocatoria a PRODEC, la Prof. Macchiarola agregó: “La evaluación nos permitió ver avances que fueron

muy interesantes en términos de mejora de la enseñanza, aunque visualizamos que se advierte la necesidad de que se amplíe la mejora de los procesos de cambio en la institución impactando en las reformas del currículum”.

Esta segunda convocatoria es tá or ientada a cont inuar, profundizar e integrar estas p r o p u e s t a s e d u c a t i v a s e n p r o y e c t o s q u e c e n t r e n l a in te rvenc ión en e l ámbi to curricular.

En ese sentido, Macchiarola expresó: “Antes trabajamos m u c h o s o b r e p r á c t i c a s s o c i o c o m u n i t a r i a s , y s u incorporación al currículum, pero ahora vemos la necesidad

de que se realicen en torno a un mismo problema o a un mismo territorio por ejemplo, entonces avanzar en prácticas más integrales”.

Ejes en torno a la convocatoriaEl eje de la convocatoria

está puesto en la actualización y reestructuración de los Planes de Estudio de la Facultad de Ciencias Humanas por razones fundamentales.

Por una parte, las Políticas Curriculares establecidas en e l Plan Ins t i tucional de la Facultad orientan hacia: a) la transversalidad de la práctica profesional; b) una organización curricular mixta que articule e s p a c i o s c u r r i c u l a r e s

disciplinarios con espacios de integración interdisciplinaria en torno a problemas de la práctica profesional o ejes temáticos relevantes; c) mayor flexibilidad c u r r i c u l a r ; d ) i n c l u s i ó n d e c a m p o s d e f o r m a c i ó n epistemológica y socio-crítica y e ) i nco rporac ión de l a s tecnologías de la información y comunicación al currículo.

Por otro lado, diferentes i n v e s t i g a c i o n e s s o b r e e l cambio educativo muestran que es el currículo, bisagra entre el aula y la institución, un ámbito estratégico para lograr trasformaciones sustentables y colectivas.

Los equ ipos Docen te s , Conse jos Depar tamenta les y Comisiones Curr iculares (avalados por los respectivos D e p a r t a m e n t o s ) p o d r á n presentar proyectos de dos tipos y en uno o más de los ejes de trabajo correspondientes.

Proyectos Tipo A: Cambios en los códigos curriculares (sin que impliquen cambios en los formatos de los planes de estudio). Proyectos Tipo B: Cambios en las estructuras o formatos curriculares.

Los p royec to s debe rán presentarse en la Secretaría Académica de la Facultad de Ciencias Humanas en papel (dos copias) y por correo electrónico a la dirección: prodec@hum.unrc.edu.ar.

Invitada por el Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas la Dra. María Isabel da Cunha de la Universidad do Vale do Rio dos Sinos dictó un Seminario de Posgrado “Formación docente e innovación crítica en la universidad: desafíos y tendencias”.

La Docente se mostró agradecida por la invitación de la Facultad para el dictado de esta actividad de cuarto nivel. “Aquí estoy para impartir a compañeras E s t u d i a n t e s , P r o f e s o r e s interesados en la temática los aportes de mis trabajos”, señaló.

P a r a d a C u n h a : “ L a Universidad hoy tiene muchos desafíos, ha cambiado el perfil del alumnado, las tasas de retención

son altas. Tenemos un desafío muy grande con la inclusión de las nuevas tecnologías, la cultura juvenil que se cambia con las perspectivas de una nueva comprensión del conocimiento. Todo eso afecta mucho la docencia universitaria y los Profesores tienen que comprender que es necesario mudanzas para estar más cerca de los jóvenes, de sus expectativas y sus posibilidades de continuar interesados en sus estudios”.

El seminario estuvo destinado a Docentes de nivel Superior y Alumnos pertenecientes a la educación superior terciaria y universitaria. Según precisó la Docente, en el marco del curso se trabajó la relación entre epistemología y pedagogía, una

perspectiva de comprensión de la docenc ia ; t ambién la perspectiva de innovación pedagógica, nuevas formas de comprender un conocimiento y las prácticas pedagógicas que pudieran ser implementadas en una dimensión de protagonismo docente y de reconfiguración de la teoría-práctica en la docencia universitaria.-

Cabe destacar que la Dra. María Isabel da Cunha es Licenciada en Ciencias Sociales (1968) y Pedagogía (1974) por la Universidad Católica de Pelotas (1968), realizó la Maestría en Educación de la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (1979) y Ph.D. en Educación de la Universidad Estadual de Campinas (1988).

En el marco de un Posgrado, disertó Isabel da Cunha en la Facultad

Curso de Posgrado

Desde el 27 de marzo se dictará un Curso de Posgrado sobre “Saberes, burocracia y políticas en torno a la tierra y los recursos durante la expansión pampeana (1810-1910)”, que estará a cargo del Dr. Guillermo Banzato, Docente del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional de La Plata.

Esta propuesta de Posgrado está destinada a Graduados de Historia, Geografía, Economía, Ciencias Agrarias y disciplinas afines. Es organizada por el Centro de Investigaciones Históricas de la Facultad de Ciencias Humanas y la Junta Municipal de Historia.

L a P r o f . M a r í a R o s a Carbonari, Docente el Centro de Investigaciones Históricas de la Facultad, precisó que el Docente a cargo del curso también estará abierto a orientar a investigadores que estén trabajando alguna problemática específica sobre ocupación o utilización de recursos hídricos y recursos naturales.

“Lo interesante es que va a abordar temas teóricos y metodológicos en torno a las políticas públicas a largo plazo del siglo XIX y algunas cuestiones del Siglo XX”, señaló la Prof. Carbonari

Informes en el Centro de Investigaciones Históricas, Oficina 23 de la Facultad y Oficina J 73, teléfonos 0358-4676291/293, dirección electrónica cihunrc@unrc.edu.ar, como también en Secretaría de Posgrado de Ciencias Humanas, tel. 0358-4676467.