PERBANDINGAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’AN

SISWA MI SUNAN GIRI 02 ARJOWILANGUN KALIPARE MALANG

ANTARA YANG BELAJAR KHUSUS DI SEKOLAH DAN YANG

MENDAPAT TAMBAHAN BELAJAR DI TPQ

SKRIPSI

Oleh :

ASIYAH

NIM 08110069

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2010

PERBANDINGAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’ANSISWA MI SUNAN GIRI 02 ARJOWILANGUN KALIPARE MALANG

ANTARA YANG BELAJAR KHUSUS DI SEKOLAH DAN YANG MENDAPAT TAMBAHAN BELAJAR DI TPQ

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama IslamUniversitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratandalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

OLEH

ASIYAHNIM. 08110069

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANGFAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH2010

LEMBAR PERSETUJUAN

PERBANDINGAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’ANSISWA MI SUNAN GIRI 02 ARJOWILANGUN KALIPARE MALANG

ANTARA YANG BELAJAR KHUSUS DI SEKOLAH DAN YANG MENDAPAT TAMBAHAN BELAJAR DI TPQ

SKRIPSI

OLEH :

ASIYAHNIM. 08110069

Disetujui Oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

(Drs. Khozin, M. Si) (Dra. Romlah, M.A

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji SkripsiFakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang

Dan diterima untuk memenuhi persyaratanMemperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Pada Tanggal : 13 September 2010

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

Mengesahkan,Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah MalangDekan,

Drs. Sunarto, M.Ag

ABSTRAK

Perbandingan Kemampuan baca al-Qur’an Siswa MI Sunan Giri 02 Arjowilangun Kalipare Malang antara yang Murni Belajar di Sekolah dengan yang Mendapat Tambahan di TPQ Al-Falah ; Asiyah ; NIM. 08110069 ; Jurusan Tarbiyah FAI UMM.

Kata Kunci: Perbandingan, Baca Al- Qur’an

Al-Qur’an adalah pedoman umat muslim di dunia ini diwajibkan bagi kita semua untuk belajar membaca dan menulis al-Qur’an. Seharusnya anak didik membaca al-Qur’an itu sejak kecil karena sangat penting pada fase awal guna memahami isi kandungan al-Qur’an, namun yang terjadi pada saat ini banyak sekali yang kurang bisa membaca al-Qur’an. Dalam meningkatkan baca al-Qur’an banyak sekali metode yang bisa digunakan diantaranya mitode Qiroati, metode baghdadiyyah, metode al-Barqy, metode Iqro’ dan lain sebagainya.

Berdasarkan latar belakang, maka permasalahan yang diangkat oleh peneliti adalah bagaimana perbandingan kemampuan siswa MI Sunan Giri 02 Arjowilangun Kalipare Malang antara yang murni belajar di sekolah dengan yang mendapat tambahan di TPQ Al-Falah. Mengacu pada konteks penelitian di atas, tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti adalah Untuk mengetahui kemampuan membaca al-Qur’an siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) Sunan Giri 02 Arjowilangun Kalipare Malang antara siswa yang murni belajar di sekolah dan siswa yang mendapat tambahan belajar di TPQ al-Falah berdasarkan: tajwid, makhroj atau kefashihan siswa dalam mengucapkan makhorijul huruf, serta kelancaran siswa dalam membaca al-Qur’an, sebagai hasil pembelajaran murni di kelas.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya deskriptif, dengan tujuan untuk memberikan gambaran tentang suatu gejala tertentu. Tehnik pengambilan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menganalisa data digunakan metode deskriptif kualitatif, yakni uraiannya berdasarkan pada gejala-gejala yang tampak. Agar hasil penelitian berjalan dengan lancar, maka proses analisa data tersebut dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: pertama, reduksi data yaitu penggolongan dan pemusatan data-data yang sudah diperoleh di lapangan untuk mempermudah peneliti dan data yang diperoleh juga valid, kedua penyajian data yaitu mengumpulkan data cecara tersusun dengan member kemungkinan adanya kesimpulan dan tindakan, ketiga verivikasi yaitu penarikan kesimpulan yang memberikan analisa pada puncak.

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT., yang

telah melimpahkan taufiq dan hidayah-Nya kepada kita, yang selalu

mendengarkan segala pinta dan yang telah memberikan petunjuk yang sangat

kepada kita semua khususnya pada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan

kripsi dengan judul “Perbandingan Kemampuan baca al-Qur’an Siswa MI

Sunan Giri 02 Arjowilangun Kalipare Malang antara yang Murni Belajar di

Sekolah dengan yang Mendapat Tambahan di TPQ Al-Falah”, ini dengan

baik dan benar serta tepat pada waktunya.

Sholawat berangakai salam selalu tercurah limpahkan kepada Beliau

Baginda Rosul Muhammad SAW., yang telah membawa petunjuk kebenaran pada

seluruh umat manusia di Dunia.

Penyusunan skripsi ini tidak mungkin terselesaikan tanpa adanya bantuan,

bimbingan, arahan serta petunjuk berbagai pihak, di samping fasilitas yang ada,

untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis sampaikan terima kasih kepada :

1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, MAP. Selaku Rektor UMM

2. Bapak Drs. Khozin, M.Si dan Ibu Dra. Romlah, M.Ag selaku dosen

pembimbing I dan II, yang telah tulus ikhlas serta penuh rasa kesabaran dalam

membimbing, mengarahkan, serta memberikan berbagai saran hingga

penulisan skripsi ini selesai.

3. Segenap dosen UMM, yang telah banyak mentransfer ilmu kepada kami,

hingga akhir studi kami.

4. Bapak Mujib Syaiful Hamdani, S.Pdi, selaku Kepala sekolah MI Sunan Giri

02 Arjowilangun Kalipare Malang, yang telah member izin dan kesempatan

untuk melakukan penelitian.

5. Semua pihak yang tidak mungkin kami sebutkan satu persatu yang telah

memberikan dukungan moril sehingga terselesaikannya skripsi ini.

Kami menyadari bahwa tiada manusia yang sempurna di dunia ini. Begitu

pula dalam penulisan skripsi ini, tak lepas dari sifat kekurangan, dan masih jauh

dari sempurna. Untuk itu, kritik dan saran yang baik yang bersifat membangun

dari semua pihak sangat penulis harapkan, sebab kritik dan saran yang baik

merupakan bekal untuk melangkah ke jalan yang lebih baik.

Akhirnya penulis berharap semoga karya ilmiyah yang sederhana ini dapat

bermanfaat dan berguna bagi pembaca., amiien.

Malang, 13 Nopember 2010

Penulis,

Asiyah

DAFTAR ISI

SAMPUL DEPAN

SAMPUL DALAM

LEMBAR PERSETUJUAN

LEMBAR PENGESAHAN

MOTTO

PERSEMBAHAN

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

ABSTRAK

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

B. Rumusan Masalah

C. Tujuan Penelitian

D. Manfaat Penelitian

E. Definisi Operasional

F. Sistematika Penulisan

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pembahasan Al-Qur’an dan Ruang Lingkupnya

1. Pengertian al-Qur’an

2. Isi al-Qur’an

3. Keutamaan Membaca al-Qur’an

B. Keberadaan Siswa dalam Membaca al-Qur’an

1. Pengertian Siswa dalam Membaca al-Qur’an

2. Potensi yang Dimiliki Siswa dalam Membaca al-Qur’an

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

ix

x

xi

1

1

3

4

4

5

5

7

7

8

13

16

17

3. Kemampuan Siswa dalam membaca al-Qur’an

4. Cara Belajar Memabaca al-Qur’an

5. Penerapan Ilmu Tajwid dalam Membaca al-Qur’an

BAB III METODE PENELITIAN

1. Jenis Penelitian

2. Informan

3. Tehnik Pengumpulan Data

4. Tehnik Analisa Data

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang Obyek Penelitian

B. Penyajian Dan Analisa Data

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

B. Saran-Saran

Daftar Pustaka

Lampiran

19

20

27

30

31

31

34

37

46

52

54

DAFTAR TABEL

Tabel I : Sarana prasarana

Tabel II : Data Siswa MI Sunan Giri 02 Arjowilangun Kalipare Malang

Tabel III : Data Guru MI Sunan Giri 02 Arjowilangun Kalipare Malang

Tabel IV : Struktur Organisasi Sekolah MI Sunan Giri 02 Arjowilangun

Kalipare Malang

DAFTAR PUSTAKA

Supardi, (2004). Perbandingan Baca Qur’an Bagi Pelajar di TKA/TPA. Kelurahan Bareng Malang.

Muhaimin, (2003). Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam: Pemberdayaan, Pengembangan Kurikulum, Hingga Redivisi Islamisasi Pengetahuan,

Bandung: Penerbit Nusantara.

Kamus Besar Bahasa Indonesia, (2007), edisi ke 3 Jakarta: Balai Pustaka.

Kamus Kecil Bahasa Indonesia, ( 1994), Surabaya: Penerbit Lokakarya.

Yayasan Penyelenggara Peterjemah/Pentafsir al-Qur’an, (1984): Jakarta CV.ASY-SYIFA’

Romlah, (2010), Psikologi Pendidikan UMM Press

Muhadjir Sultan,(1991), al-Barqi Belajar Tulis al-Qur’an: Surabaya: Sinar Wijaya

Budiyanto DKK,(2003), Ringkasan Pedoman, Pengelolaan, Pembinaan dan Pembangunan gerakn membaca, Menulia, Memahami, Mengamalkan dan Memasyarakatkan al-Qur’an:

Yokyakarta: Team Tadarrus AMM.

H. Dahlan Salim Zarkasi,(1989), Pelajaran Ilmu Tajwid, Semarang

Margono, (2006), Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta

Sutrisno Hadi, (1991), Metodologi Reseach, Yokyakarta, cet I

Suharismi Arikuta, (1986), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Bina Aksara.

S. Margono, (2000), Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta

M. Naxir Ph.,(2003), Metodologi Penelitian, Jakarta: Ghana Indonesia

Nasution, (1988), Metode Penelitian Naturalistik-Kualitatif, Bandung: Tarsito

Dokumen Sekolah