contoh silabus b. inggris kelas vii
TRANSCRIPT
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
1/26
SILABUSSekolah : SMP ......Kelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.1 Merespon makna dalampercakapan transaksional( to get things done ) daninterpersonal(bersosialisasi ) yangmengunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secara akurat,
lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur :menyapa orang yangbelum/sudah dikenal,memperkenalkan dirisendiri / orang lain, danmemerintah ataumelarang
Contoh:
A : Good morningHow are you ?
B : Fine Thanks.Nice to meet you
A : Hello, I Nina
B : Hi, Im RenyNice to meet you
A : Dont do thatB : No. I wont
A : Stop itB : Ok
Tanya jawabyang terkait denganmateri
Membahas kosakata dan tata bahasayang terkait dengansapaan, perkenalan,memberi perintah atau
melarang Mendengarkan
percakapan yangterkait dengan sapaan,perkenalan, memberiperintah atau melarang.
Menjawab /merespon pertanyaan.
Merespon ungkapanungkapan
Sapaan orangyang sudah / belumdikenal
Perkenalan dirisendiri / orang lain
Perintah /larangan
Teslisan
Testertulis
Unjuk kerja
Meresponungkapanlisan
PilihanGanda
Responding
Listen to the expressions andgive your response.
A: Good morning.B: .......................
Listen to the expressions andchoose the best option.
Hi, Im Yeny,... ....tomeet you
a. Niceb. meetc. fined. Thanks
Give it to me.
2x40 menit Script
Bahan-bahanrekaman(kaset, CD,VCD)
KompetensiMateriPokok
/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
2/26
Dasar Teknik BentukInstrumen
ContohInstrumen
1.2. Merespon makna dalampercakapan transaksional (to get things done ) daninterpersonal(bersosialisasi ) yangmengunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberiteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur :meminta dan memberiinformasi, mengucapkanterima kasih, memintamaaf, danmengungkapkankesantunan
Contoh :
A : Wheres the book?B : Its there.
A : Thank you.B : Youre welcome.
A : Im sorry.B : it,s okay.
A : Please..!B : All right thanks.
1. Mendengarkan danmeresponintroduction tentangmeminta danmemberi informasi,ungkapanterimakasih,permintaan maaf,kesantunan.
2. memperhatikankosakata dantatabahasa yangkemungkinan besarmuncul dalammendengarkan topikmateri
3. mendengarkanpercakapan tentangmeminta dan
memberi informasi,ungkapanterimakasih,permintaan maafdan kesantunan
4. mendengarkangambit-gambit yangmuncul dalammateri percakapanterkait.
5. menjawab/meresponpertanyaanberdasarkan materiyang
diperdengarkan
Merespon ungkapan-ungkapan :
Meminta danmemberi informasi
Ungkapan terimakasih
Permintaan maaf
Kesantunan
Tes lisan
Tes tulis
Meresponpertanyaan/ ungkapanlisan
Melengkapi
Listen to the questions /expression and give youranswer / response.
A: How many persons are inthe conversation?
B: ............A: thank you so much.B: ............
Listen to the questions /expressions and complete thesentences.A:could you open the door
for me?B: .........
A: Sorry Im Late.B: .........
2x40menit
Buku guru
Scriptpercakapantulis
Rekamanpercakapandalam kaset,CD, DVD, film
Standar Kompetensi :2. MendengarkanMemahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
3/26
KompetensiDasar
Materi Pokok /Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Merespon maknatindak tutur yang terdapatdalam teks lisanfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
Contoh:
Keep closed !
Things to buy
SugarFlourMeatButter
Congratulations !
Well done !
Announcement ! School will close
tomorow since its theWAISAK day.
1. Tanya jawabyang terkait denganmateri
2.Membahaskosakata & tatabahasa: verbphrase yangberkaitan denganinstruksi, ucapanselamat; nounphrase yangberkaitan dengandaftar benda/barang3. Mendengarkanpercakapan yangsesuai denganmateri4. Menjawab/merespon pertanyaantentang strukturpercakapan
merespon makna
dalam teks lisanfungsional pendekberupa:
Instruksi
Daftar benda /barang
(Shoping list)
Ucapan selamat
Pengumuman
Tes lisan
Unjuk kerja
Tes tertulis
Pertanyaan
Respontindakan
Benar-salah
A:What does the writer want tobuy?
B: ...............
Stand up! Raise your hand!
Listen to the statement anddecide if the statement is True(T) or False (F)
I need to get a pack of sugar....... (T / F)
2x40menit
Script
percakapan
Gambarbenda-bendakebutuh-ansehari-hari
Bahanrekaman(kaset,CD,VCD,dll)
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen2.2. Merespon makna gagasan
yang terdapat dalam teksContoh:
Congratulations !1. Mendengarkan dan Mengidentifikasi
makna gagasanTes lisan Daftar Listen and answer the 2x40 Scriptteks
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
4/26
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
lisan fungsional pendeksangat sederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
Well done !
Announce ment ! School will close
tomorow since its theWAISAK day
meresponintroduction tentangmakna yangtersurat dalamungkapan-ungkapanfungsional pendek
berupa instruksi,shopping list,greeting card,announcement.
2. Memperhatikankosakata dantatabahasa yangmungkin munculdalam makna yangtersurat dalamungkapan-ungkapanfungsional pendek
lisan berupainstruksi, shoppinglist, greeting card,announcement
3. Mendengarkanteks-teks lisanfungsional pendekyang terkait dengantopik materi terkait
dalam teks lisanfungsional pendekberupa:
InstruksiShopping listGreeting card
- Announcement
Tes tulis
Unjuk kerja
pertanyaan
Game
Melengkapi
T/F
Pilihanganda
Menjodoh
kan
Respontindakan
questions orally!
Listen and mention as manyshopping list items as you canremember
Listen and fill in the blankspacesWrite down T/F for thestatementsChoose the best answer bycrossing a, b, c, or d
Match the statements in list A
and B
Listen the instruction and doit!
menit funsionalpendek lisanDari bukuteks
Scriptteksfungsional
pendek lisanyang adadalamkehidupannyata
Rekamankaset, CD,DVD, film
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
Teknik Bentuk Contoh
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
5/26
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
Instrumen Instrumen
4. Mengidentifikasimakna gagasanteks lisan fungsionalpendek yang terkaitdengan topik materi
5. Menjawabpertanyaan-pertanyaan tentangmakna gagasanyang terdapatdalam materi teksfungsional pendeklisan yangdisampaikan
Standar Kompetensi :3. BerbicaraMengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
6/26
KompetensiDasar
Materi Pokok /Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen3.1 Melakukan interaksi
dengan lingkunganterdekat yang melibatkantindak tutur : orang
menyapa yang belumdikenal, memperkenalkandiri sendiri / orang lain,dan memerintah ataumelarang
Contoh:
A : Good morningHow Are you?
B : Fine thanks.
A : Hi, Im RaniB : Hello, Im Nina.
A : Go away !B : Okay.A : Dont be NoisyB : I wont.
1. Tanya jawab yangberkaitan denganmateri.
2. Meniru ungkapan-
ungkapan sapaan danrespon sapaan.
3. Membahas kosakatadan strukturpercakapan sesuaimateri.
4. Latihan percakapandalam bentuk dialog.
5. Menggunakanungkapan-ungkapanpercakapan sesuaimateri dalam situasinyata.
Mengungkapkan berbagaitindak tutur:
- Menyapa yang
belum/sudahdikenal- Memper kenalkan dirisendiri/orang lain.- Memerintah/melarang
Teslisan
unjuk kerja
pertanyaan
Performance
Answer the questionsorally!
Perform the dialoguein front of the class!
2x40 menit Script
percakapan
Buku teksyang relevan
Alat peraga
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
7/26
3.2 Melakukan interaksidengan lingkunganterdekat yang melibatkantindak tutur : meminta danmemberi informasi,mengucapkan terimakasih meminta maaf danmengungkapkankesantunan
Contoh :Where is it ?Its here.
Thanks a lot.You re
Welcome.
I m sorry.Its Okay.
A. Please,come in.
B.Thank you.
1. Mendengarkan danmemberi respontentang introductiontindak tutur topikmateri yang akandisampaikan
2. Memperhatikanpenjelasan tentangkosakata dan
tatabahasa yangmuncul dalamtindak tutur dengantopik materi yangakan disampaikan
3. Mendengarkanmodel percakapanyang menggunakantindak tutur tentangtopik materi yangdisampaikan
4. Menggunakantindak tutur dengan
topik materi yangdisampaikandengan teman
5. Menggunakantindak tutur dengantopik materi yangdisampaikandengan variasi-variasi ataukemungkinan-kemungkinansecara bebas
1. Bertanya dan menjawabtentang berbagai hal :
Meminta dan memberiinformasi
Mengucapkan terimakasih
Meminta maaf
2. Mengungkapkankesantunan
Tes lisan
Unjuk kerja
Tanyajawab
Bermainperan
Ask and answer questions toyour friends based on thesituation given or picture
Perform a role play with yourfriend about asking and givinginformation
4x40menit
Scriptpercakapan
Buku teksberisipercakapan
Alat peraga
Standar Kompetensi : 4. BerbicaraMengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
8/26
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen4.1 Mengungkapkan makna
tindak tutur fungsionalpendek sangat sederhanasecara akurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
Teks Fungsional :
Intruction
Shopping list
Greetings
Announcement
1.Tanya jawab yangberkaitan denganmateri
2.Menirukan ungkapan-ungkapan sesuaimateri
3.Membahas kosakatadan strukturpercakapan
4.Latihan memberiperintah, mengucapkanselamat, mengumumkandengan singkat
5.Menggunakan ungkapanpercakapan dalamsituasi nyata
1.Memberi instruksi2.Menyebut daftar benda3.Mengucapkan selamat4.Mengumumkan dengan
singkat
Tes lisan
Unjuk kerja
Membahasakan gambar
Performance
Write an instructionbased on the picture shown!
Announce an
information about theceremony!
2x40 menitBuku teks yangrelevan
Alat peraga
Rekamankaset,CD,VCD,film
Rekamanpercakapanotentik
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
9/26
4.2.Mengungkapkan maknagagasan dalam teks lisanfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar, dan berterimauntuk berinteraksi denganlingkungan terdekat
1. Teks fungsionalberbentuk :
instruction
shopping list
greetings
announcement
1. Mendengarkan danmemberi responintroduction tentangmakna gagasanteks lisan fungsionalpendek sesuai topikmateri yang akandisampaikan
2. Mendengarkan danmemberi responpenjelasan tentangkosakata,tatabahasa: noun,noun phrase, adj,verb, adverbs,shrort answer,istilah-istilah dalamteks fungsionalpendek.3. Mendengarkan model teks-
teks lisan fungsionalpendek4. Menggunakan teks-teksfungsional pendekdalam simulasi5. Mengidentifikasi maknagagasan teks-tekslisan fungsionalpendek6. Menjawab pertanyaantentang makna
gagasan teksfungsional pendeksecara lisan
1. Memberi insruksisecara lisan.
2. Menyebutkan daftarbarang yangdibutuhkan.
3. Memberi ucapanselamat
4. Mengumumkansesuatu
Tes lisan Unjuk kerja a. Giveinstruction to your friendbased on the picture.b. Mention thethings that you find in yourbedroomc. Congratulateyour friend on his / hersuccess in doing
somethingd. Tell your friend about the comingschool holiday
2x40menit
Script ofshortfunctional text
Buku teks
Rekamankaset,CD,VCD,
DVD, Fm
Alat peraga
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
10/26
Standar Kompetensi :5. MembacaMemahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
5.1 Membaca nyaringbermakna kata, frasa, dankalimat dengan ucapan,tekanan dan intonasi yangberterima yang berkaitandengan lingkunganterdekat
Pronunciation katadan Intonation: frasa,
kalimat yangtelah dipelajari
1. Mendengarkandan merespon hal-hal yang perludiperhatikandalamkegiatan membacanyaring:pronunciation,intonation
2. Mendengarkanmodel membacanyaring
3. Menirukanmembaca nyaringdengan intonasi dan
jeda sesuai model4. Membacanyaring sendiridengan lafal,intonasi, dan jedayang baik dan benar
1. Melafalkan kata, frasadan kalimat denganbaik dan benar
2. Membaca kata frasadan kalimat denganintonasi yang benar
3. Membaca nyaringdengan baik danbenar.
Tes unjukkerja
Observasi
Uji petikmembacanyaring
Lembarobservasi
Read the sentences aloud!
Read the all the sentencesloudly and carefully.
2x40menit
Buku teks
teksotentik
5.2 Merespon makna yangterdapat dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima yangberkaitan denganlingkungan terdekat
Teks fungsional pendekberbentuk:
InstruksiDaftar barangKartu ucapanPengumuman
1. Tanya jawabyang terkait denganmateri
2. Menirukanmembaca nyaring
3. Mengidentifikasiinformasi yangterdapat dalam bacaan
4. Membahas
kosakata strukturkalimat, strukturbacaan
1.Mengidentifikasiberbagai informasidalam teks fungsionalpendek berbentuk :
InstruksiDaftar barangKartu ucapanPengumuman
2.Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks yangdibaca
Unjuk kerja
Tes tulis
Pilihanganda
Melengkapikalimat/frase
Menjawabpertanyaan
- Read the announcement loudlyand communicatively!
- Complete the noun phrasesstated in the sentences below!
- Answer the questions based onthe text!
- Buku teks
- Sumberbacaan lainyang relevan
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
11/26
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Standar Kompetensi :6.MenulisMengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen6.1 Mengungkapkan makna
gagasan dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
Teks fungsional pendekberbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman
Kal imat sederhanaterkait materi dan jenisteks.
1.Membahas ciri-ciri jenisteks fungsionalpendek
2.Membuat frasa, kalimatsesuai materi
3.Membuat teks fungsionalpendek
1.Melengkapi teksfungsional pendek
2.Menyusun kata/urutankata menjadi kalimatyang padu
3.Menulis teks fungsionalpendek
Tes tulis Melengkapi
Menyusunkalimat
Esai
Complete the blank spaces ofthe following text!
Arrange the jumbled sentencesin a good order
- Make a greeting card (choosethe topic you prefer: Happybirthday, Wedding, Seasonsgreeting)
4x40 menit-Buku teks
- Alat peraga
- Lingkung-ansekitar yangterdapatpengumumandan tandaperingatan
6.2.Mengungkapkan langkahretorika dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
1. Teks fungsionalpendek tentang :
- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan
- pengumuman
Langkahretorika teksfungsional pendek
1.Mendengarkan danmeresponpenjelasan tentangciri-ciri teks
fungsional pendek
2.Menyusun katadalam bentuk frasa
1. Membuat teksfungsional pendek
2. Menggunakanlangkah retorika
dalam menulis teksfungsional pendek
Tes tul is Melengkapi
Esai
Project
Complete the blank spaces ofthe short text.
Write down an nnouncementbased on the given situation
Go to public places and findat least 10 written short texts
4x40menit
Buku teks
Alat peraga
Pengumuma
n,instruksi,daftarbarang,kartuucapanotentik
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
12/26
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
13/26
NIP/NRK NIP/NRK
SILABUSSekolah : SMP ......
Kelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : 7.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkunganterdekat
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
14/26
7.1 Merespon maknadalam percakapantransaksional (to getthings done ) daninterpersonal(bersosialisasi) sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :meminta dan memberijasa, meminta danmemberi barang, sertameminta dan memberifakta
Contoh:
A : Pass me the pencil, please!
B : Sure. Here youAre.
A : Give me a pieceof paper, please!
B : Sure, Here You
are.
A : Did you comehere yesterday?
B : I did.
1.Tanya jawabtentang berbagaihal terkait materi
2.Membahaskosakata dan tatabahasa: nounphrase, adjective,adverb, verb yangterkait denganmeminta danmemberi jasa,meminta danmemberi barang,meminta danmemberi fakta3. Mendengarkanpercakapan sesuaidengan materi4. Menjawabpertanyaan sesuaidengan isipercakapan5. Menjawabpertanyaan tentangstruktur percakapan
Merespon ungkapan-ungkapan :
- Meminta & memberijasa
- Meminta & memberibarang
- Meminta & memberi
fakta
Tes lisan
Tes tulis
Unjuk kerja
Meresponungkapan
Merespontindakan
Listen to the expression andrespond to it
Listen to the expression andmatch it with the suitableresponse
- Pass me the pencil, please.
2x40 menit - scriptpercakapan
- rekamanmediaelektonik:kaset, VCD,DVD film
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Model Silabus Bahasa Inggris
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
15/26
7.2 Merespon makna dalampercakapan transaksional( to get things done) daninterpersonal(bersosialisasi ) sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak turur :
meminta dan memberipendapat dan menyatakansuka dan tidak suka,meminta klarifikasi, danmerespon secarainterpersonal
Contoh :
A. What do youThink?
B. Not bad.I like teaI dont
I like milkAre you sure ?
I am
Are you?Yes, I am
1. Mendengarkandan meresponintroductiontentang topikmateri yang akandisampaikan2. Mendengarkandan meresponpenjelasan
kosakata dantatabahasatentang topikmateri yang akandipelajari3. mendengarkanpercakapantransaksional daninterpersonaltentang topikmateri yangdipelajari4. mengidentifikasi tindak tuturungkapan-ungkapan yangdiperdengarkan
6. meresponungkapan-ungkapan yangdiperdengarkan
Merespon ungkapan-ungkapan :
- Meminta dan memberipendapat
- Menyatakan suka dantidak suka
- Meminta klarifikasi- Merespon secara
interpersonal
Tes lisan
Tes tulis
Meresponungkapan
pilihanganda
Respond to the followingexpression orally.A: What do you think?B: .Not ........A: What do you like to drink?B: ...................
Listen to the expression andchoose the best option
A: Are you sure?B: .............a. Ok b. Finec. Alright d. I am
2x 40menit
Scriptpercakapan dibuku teks
Rekamanpercakapanbuatan:CD,VCD,DVD, film
Rekamanpercakapanotentik
Standar Kompetensi : 8. MendengarkanMemahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive danprocedu
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris 2
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
16/26
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen8.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisanfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Teks fungsional pendekberupa :
InstruksiDaftar barangUcapan SelamatPengumuman
Kosakata terkait tema danjenis teks
Ciri kebahasaan teksfungsional :
- instruksi- daftar barang-ucapan selamat
- pengumuman
1. Brain stormingtentangkosakata terkait materi
2. Membahas kosakatadan tata bahasaterkait materi tentang :
noun, noun phrase,adjective, verb,adverb.
3. Mendengarkan teksfungsional yangmengunakan gambit-gambit attentionplease, thanks,excuse me, sorry.
4. Menjawab pertanyaansesuai dengan isi teksyang didengar
5. Menjawab pertanyaantentang struktur teksfungsional yang
didengar
Merespon makna dalamteks fungsional pendek :
- Instruksi- Daftar barang
belanjaan- Ucapan selamat
- Pengumuman-
Menentukan fungsi komunikatifteks yang didengar.
Menentu kan cirikebahasaan dari masing-masing teks fungsionalyang didengar
Tes lisan
Tes tulis
Unjuk kerja
Pertanyaan
-Pilihanganda
- melengkapi
Melakukanperintah
Listen to the text and answer thequestions.
Listen to the text and choose thebest option.
Listen to the text and completethe sentences.
Listen to the instruction and doit !
2x40 menitscript:di buku gurutentang :
instruksi
- daftar
barang
- ucapanselamat
- pengumum-an
Rekaman
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Model Silabus Bahasa Inggris 2
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
17/26
8.2 Merespon makna yangterdapat dalam monologsangat sederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat dalamteks berbentuk descriptivedan procedure
Teks monologberbentuk:
DeskriptIfprosedur
Kosakata terkaittema / jenis teks
Ciri kebahasaan teksdeskriptif danprocedur.
Langkah retorika teks
deskriptif / prosedur
1.Mendengarkandan merespontentang berbagaihal terkait tema /jenis teks yangdibahas.2. Memperhatikanpenjelasan tentangkosakata dantatabahasa yang
muncul dalam teksdeskriptif / prosedur3. Mendengarkanmodel monolog teksdeskriptif/prosedur4. Menjawabpertanyaan secaralisan tentang isi teksdeskriptif/prosedur5. Menyebutkanfungsi komunikatifteks yang didengar.6. Mengidentifikasikata kerja dari teksyang didengar.7. Mendengarkan
teks deskriptif /prosedur lainnya.
Merespon informasi
dalam teks lisanmonolog berbentuk :
DiskriptifProcedur
Menentukan cirikebahasaan teks yangdidengar.
Menentukan fungsikomunikatif teks yang
didengar.
Tes lisan
Tes tulis
Penugasan
Pertanyaanlisan
Pilihanganda
T/F
Completion
Tugas rumah
Listen and answer the followingquestions
Listen to the text and choose thebest answer by crossing a,b,c ord
Listen and make a draft ofretelling descriptive/proceduretext
2x40menit
Scriptteksmonologdeskriptif/prosedur dalam bukuguru
Rekaman teksmonologdeskriptif/prosedur
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris 2
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
18/26
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen9.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapantransaksional ( to getthings done ) daninterpersonal( bersosialisasi ) sangat
sederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur :meminta dan memberijasa, meminta danmemberi barang, danmeminta memberi fakta
Contoh:
A : Pass me thepencil please!
B : Sure. here youare.
A : Give me the paperPlease!
B : Sure, here it is.
1. Tanya jawabyang berkaitandengan materi
2.Membahaskosakata dan tatabahasa: noun,adjective, adverb,noun phrase3. Menirukanungkapan-ungkapan yangdigunakan dalampercakapan sesuaimateri4. Berlatih denganteman mengunakanungkapan-ungkapan yang adadalam percakapansesuai materi5. Bermain peran
menggunakanungkapan yangtelah dipelajari.
5. Bertanya danmenjawab berbagaiinformasi :- Meminta dan memberi
jasa
- Meminta dan memberibarang
- Meminta dan memberifakta
Tes lisan Performance
Meresponungkapan
Bermainperan
Perform the dialogue with yourfriend in the front of the class!
Listen to the expression andrespond to it , example :
1. Pass me the salt,
please.2. Give me the paper,please.
Create a dialoque based on therole cards and perform it.
2x40 menit Script
percakapandari bukuteks
Alat peraga
Rekaman
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Model Silabus Bahasa Inggris 2
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
19/26
9.2 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to getthings done) &interpersonal(bersosialisai) sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur :meminta dan memberipendapat, menyatakansuka dantidak suka,meminta klarifikasi,merespon secarainterpersonal
Contoh :
A. What do you think ofthis?
B. Not bad
I like teaI dont
Are you sureI am
A. Do you? B. I do
1. Mendengarkan danmeresponpertanyaan tentangtopik materi yangakan disampaikan
2. Mendengarkan danmeresponpembahasan
tentang kosakatadan tatabahasayang terkait dengantopik materi yangakan disampaikan
3. Mendengarkanmodel percakapantransaksional daninterpersonaldengan topik materiyang dipelajari
4. Menirukan modelpercakapan
transaksional daninterpersonaldengan topik materiyang dipelajari
5. Melakukanpercakapantransaksional daninterpersonaldengan temandengan materi yangdipelajari
Bertanya dan menjawabberbagaiInformasi
Meminta & memberipendapat
Menyatakan suka dantidak suka
Meminta klarifikasi
Merespon secarainterpersonal
Tes lisan Performance
Daftarpertanyaan
Bermainperan
Perform a dialogue aboutasking and giving informationwith your own words!
Answer the followingquestions orally!
Create a dialoque based on
the role cards and perform it
2x40menit
Scriptpercakapandalam bukuteks
Scriptotentik
Rekamanpercakapan
Alat peraga
Standar Kompetensi : 10. BerbicaraMengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive danprocedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris 2
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
20/26
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen10.1. Mengungkapkan makna
yang terdapat dalam tekslisan fungsional pendeksangat sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisan
secara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
Teks fungsional pendekberbentuk :
InstruksiDaftar
barang
Pengumuman
Ucapanselamat
1. Tanya jawab yangberkaitan denganmateri
2. Membahas kosakatadan tata bahasa:noun, noun phrase,
adj, verb, adverb3. Menirukan ungkapan-
ungkapan yangdigunakan dalampercakapan sesuaimateri
4. Mendengarkan teksfungsional / pendek
5. Menjawab pertanyaantentang isi teks yangdidengar.
6. Menggunakanungkapan-ungkapanyang ada dalampercakapan sesuaimateri dengan teman
berpasangan7. Mengguanakan
ungkapan-ungkapansesuai dengan materidalam keadaan/situasinyata
Mengungkapkan maknadalam teks fungsionalpendek berbentuk :
InstruksiDaftar barangPengumuman
Ucapan selamat Memberi instruksi
secara lisan.
Menyebutkan daftarbarang tertentu.
Mengumumkansesuatu
Mengucapkan selamat
Tes l isan Per formance 1. Give instrtruction to yourfriend orally based on thepicture.
2. Make a list of things you findin ...
3. Announce a certain
information to your friend4. Congratulate your friend on
his / her success
4x40 menit- Scriptpercakapandari bukuteks
- Alat peraga
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen10.2 Mengungkapkan makna
dalam monolog pendeksangat sederhanadengan menggunakan
1. Teks monologberbentuk :
Descriptive/Procedure
1. Mendengarkan danmerespon berbagaihal tentang teks
Mengungkapkan berbagaiinformasi dalam teksmonolog berbentuk :
Tes lisan Daftarpertanyaan
Answer the followingquestions orally!
4x40menit
Scriptmonolog teksdeskriptif/pros
Model Silabus Bahasa Inggris 2
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
21/26
ragam bahasa lisansecara akurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatdalam teks berbentukdescriptive danprocedure
2. Kosa kata terkaittema / jenis teks.
3. Ciri kebahasaanteks deskriptif /prosedur
deskriptif/prosedur
2. Memperhatikan danmeresponpenjelasan tentangkosakata dantatabahasa dalamteks monologDeskriptif/prosedurtentang Dea/How to
make a cup of tea.3. Mendengarkanmodel monologlisan tentang teksdeskriptif/prosedur
4. Mendiskusikandalam kelompokdraftmonologmendeskripsikankembali,menyampaikanprosedur dengankata-kata sendiri
5. Melakukan monolog
lisan secara individu
Descriptive/Procedure
Menyebutkan fugsikomunikatif teks yangdidengar.
Menyebutkan cirikebahasaan teks yangdidengar.
Melakukan monologdalam bentuk deskriptif /
prosedur
Performance
Describe something /someone with your ownwords orally in front of theclass!
Tell your friends how to dosomething (make a cup oftea)
edur dalambuku teks
Scriptotentik
Rekamanmonolog
Alat peraga
Standar Kompetensi : 11. MembacaMemahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive danprocedure yang berkaita
dengan lingkungan terdekat
KompetensiDasar
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
Teknik Bentuk Contoh
Model Silabus Bahasa Inggris 2
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
22/26
Instrumen Instrumen11.1. Merespon makna yang
terdapat dalam teks tulisfungsional pendeksangat sederhanasecara akurat, lancardan berterima yangberkaitan denganlingkungan terdekat
Teks fungsional pendekberupa :
InstruksiDaftar barangUcapan selamatpengumuman
- Tanya jawab yangberkaitan denganmateri
- Membahas kosakatadan tata bahasa: noun,noun phrase, adj, verb,adverb
- Mendengarkan contohmembaca nyaring yangdilakukan guru
- Berdiskusi denganteman menjawabpertanyaan bacaan
- Menjawab pertanyaanbacaan secara lisanindividual
- Membaca nyaringbergiliran
Mengidentifikasiberbagai informasidalam teks fungsionalpendek berupa:
InstruksiDaftar barangUcapan selamatPengumuman
. Merespon berbagaiinformasi dalam teksfungsional pendek
- Membaca nyaring teksfungsional / pendek.
Tes tulis
Tes lisanEsai
Pertanyaan
Esai
PertanyaanBacaan
Performance
- write down theanswers completely
- Choose thebest answer by crossinga,b,c,d
- Answer the questions orally
- Read the text aloud.
2x40 menitBuku teksYang relevan
Teks otentik
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Model Silabus Bahasa Inggris 2
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
23/26
11.2 Merespon makna danlangkah retorika secaraakurat, lancar danberterima dalam esaisangat sederhana yangberkaitan denganlingkungan terdekatdalam teks berbentukdescriptive/procedure
Teks monolog berbentukdeskriptive/procedure
Kosakata terkait tema /jenis teks.
Ciri kebahasaan teks :-procedure- descrptive
1. Mendengarkandan meresponintroduction tentangteksdeskriptif/prosedurdengan topik materiyang akan dibaca.2. Memperhatikanpenjelasan tentang
kosakata dantatabahasa yangberkaitan denganteksdeskriptif/proseduryang akan dibaca3. Memperhatikanpenjelasan tentanglangkah retorikateksdeskriptif/prosedur4. Mengidentifikasilangkah retorikadalam kerjakelompok5. Mengidentifikasiberbagai informasidalam kerjakelompok6. Mengidentifikasilangkah retorika danberbagai informasisecara mandiri
Mengidentifikasi berbagaiinformasi dalam teksdescriptive dan procedure
Mengidentifikasilangkah retorikadalam teks descriptivedan procedure
Mengidentifikasi
fungsi komunikatifteks deskriptif /procedure.
Mengidentifikasilangkah retorika teksdeskriptif /prosedur
Menyebutkan cirikebahasaan teksdescriptive /procedure.
Tes lisan
Tes tulis
Daftarpertanyaan
Uraian
Read the text carefully andthen answer the followingquestions briefly!
Answer the questions basedon the text.
4x40menit
Buku teksYang relevan
Teks otentik
Alat peraga
KompetensiDasar MateriPokok/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Model Silabus Bahasa Inggris 2
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
24/26
11.3 membaca nyaringbermakna teks fungsionaldan esai pendek dansangat sederhanaberbentuk descriptive/procedure denganucapan, tekanan danintonasi yang berterima
Teksdescriptive/procedure
Pronunciation
Intonation
punctuation
Mendengarkan danmerespon hal-hal yangperludiperhatikandalamkegiatan membacanyaring teksdescriptive/proceduretentang pentingnya
pronunciation,intonation,
punctuation, kualitassuara
Mendengarkan modelmembaca nyaring teksdescritive/procedure
Menirukan membacanyaring denganintonasi dan jedasesuai model
Membaca nyaringsendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yangbaik dan benar
Melafalkan kata, frasadan kalimat dengan baik
dan benar
Membaca kata frasa dan
kalimat dengan intonasiyang benar
Membaca nyaring teks
descriptive/proceduredengan baik dan benar.
Tes unjukkerja
Melafalkan
Intonasi
Membacanyaring
Pronounce the followingwords or phrases correctly!Read the following sentencesbyapplying correct intonation!
Read the following text loudly!
2x40menit
Buku teks
Teks otentik
Standar Kompetensi : 12. MenulisMengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive danprocedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Model Silabus Bahasa Inggris 2
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
25/26
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
12.1 Mengungkapkanmakna dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secara
akurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
- Teks fungsionalInstruksiDaftar barangPengumumanUcapan selamat
- Kosakata terkait tema /
jenis teks.- Ciri kebahasaan teks
fungsional.
1 . Tanya jawabyang berkaitandengan materi
2. Membahas danmengembangkankosakata dan tata
bahasa: noun, nounphrase, adj, verb,adverb, simple Prtense, imperative
3. Membuat frasa,kalimat sesuai denganmateri4. Membahasstruktur atau ciri-ciriteks tulis fungsionalpendek5. Membuat tekstulis fungsionalpendek terpimpinataudengan teman
6. Membuat tekstulis fungsionalpendek sendiridengan bebas
Menulis teksfungsional pendekberbentuk :
InstruksiDaftar barang
PengumumanUcapan selamat
Menulis kalimatsederhana
Test tul is Melengkapi
Esai bebas
Complete the sentences
Write down your own shoppinglist based on the situation given.
4x40 menit- Buku teks
- Alat peraga
- Tempat-tempat
umum yangada teksfungsional
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
Teknik Bentuk Contoh
Model Silabus Bahasa Inggris 3
-
8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kelas Vii
26/26
Instrumen Instrumen12.2 Mengungkapkan makna
dan langkah retorikadalam esai pendeksangat sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkunguan terdekatdalam teks berbentukdescriptive/ procedure
Teks monolog berbentuk
Descriptive/procedure
1.Mendengarkan danmeresponintroduction tentangpenulisan teksmonolog deskriptif /prosedur.2.Memperhatikanpenjelasan tentangkosakata dantatabahasa yangberkaitan denganpenulisan teksmonolog deskriptif /prosedur3.Memperhatikan danmembaca teksdeskriptif / prosedur.4.Menulsi frasa-frasa,kalimat-kalimat
yang diperlukanuntuk menulis teksdeskriptif / prosedur.5.Menulis teksdeskriptif / prosedurdengan struktur teksyang benar.
Melengkapi teks
descriptive /procedure
Menyusun teks
Menulis teksberbentuk
Descriptive/procedure
Tes tul is melengkapi
menyusunteks
Esai
Complete the blank spacesCorrectly.
Arrange the jumbledsentences into a gooddescriptive/procedure text
Write down a simpledescriptive/procedure textbased on the picturewith yourown words
4x40menit
Buku teks
Alat peraga
Teks otentik
Mengetahui: ..........................................., ...................................
Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,
NIP/NRK NIP/NRK
Model Silabus Bahasa Inggris 3