LEMBAR PENGESAHAN

Nama penyelenggara : TK ALCAZTRO

Alamat : Kp. Warung Lahang RT. 03 RW. 02 Desa Nagrog

Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung

Tujuan : Untuk mengajukan permohonan Izin

penyelenggaraan Taman Kanak-kanak di Kp.

Warung Lahang RT. 03 RW. 02 Desa Nagrog

Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung

Ketua YayasanAlcaztro

ALCAZTRO

Nagreg, April 2011Kepala sekolah

TK.Alcaztro

MPHUNUPTK.12345678910

Camat Kecamatan Cicalengka

UNKNOWNIP. 195912281986032007

Kepala UPTD TK dan SD Kec. NagregDinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Bandung

UNKNOWNIP. 195909061979122004

YAYASAN PENDIDIKAN ALCAZTRO“TK ALCAZTRO”

Sekretariat : Kp. Warung Lahang RT. 03 RW. 02 Ds Nagrog Kec Cicalengka Kab.Bandung 40395

Nomor : 421.1.032/TK-AL/IV/2011Lampiran : 1 (satu) berkasPerihal : Permohonan Izin Penyelenggaraan

Taman Kanak-Kanak Alcaztro

Kepada Yth : Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung Di

S o r e a n g

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Dalam rangka turut serta membantu program pemerintah untuk turut serta mencerdaskan bangsa kami Penyelenggara Taman Kanak-kanak Alcaztro di Kp. Warung Lahang RT. 03 RW. 02 Desa Nagrog Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung sedang menyelenggarakan kegiatan-kegiatan pendidikan masyarakat pada jalur Pendidikan Formal khusunya Taman Kanak-kanak.

Sehubungan dengan hal tersebut diatas, kami mohon berkenan kiranya dapat memberikan izin penyelenggaraan kepada kami untuk menyelenggarakan Taman Kanak-kanak Mathla’ul Anwar.

Sebagai bahan pertimbangan, bersama ini pula kami lampirkan 1 (satu) berkas proposal kelembagaan Taman Kanak-kanak Mathla’ul Anwar

Demikian atas segala perhatian dan bantuannya, kami ucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum.Wr.Wb.

Ketua YayasanPendidikan Mathla’ul Anwar

ALCAZTRO

Nagreg, 20 April 2011Kepala Sekolah

TK Alcaztro

MPHUNUPTK. 12345678910

Camat Kecamatan Nagreg

..................................................NIP.................................................

Kepala UPTD TK dan SD Kec. NagregDinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Bandung

UNKNOWNIP. 195909061979122004

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT. Karena berkat rahmatnya serta karunianya kami dapat menyusun proposal untuk mendapatkan izin penyelenggaraan Taman Kanak-kanak (TK) Alcaztro yang akan dilaksanakan di Desa Bojong Kecamatan Nagreg Kabupaten Bandung tahun 2011 ini.

Didasari sepenuhnya bahwa krisis yang melanda Indonesia sangat berpengaruh terhadap berbagai sektor kehidupan, di dunia pendidikan, banyak masyarakat usia dini yang memerlukan bimbingan dan arahan karena faktor orang tua yang sibuk dengan pekerjaannya. Maka dengan ini Yayasan Alcaztro sebagai wadah dimana keberadaannya sangat membantu masyarakat kecamatan Nagreg pada umumnya dan Desa Nagrog pada khususnya.

Pelaksanaan program pendidikan Formal di Kecamatan Cicalengka diharapkan dapat membantu masyarakat dalam mengatasi berbagai masalah akibat dari krisis ekonomi khususnya di bidang pendidikan sekaligus membantu pemerintah mengembangkan sumber daya manusia dalam peningkatan Indeks Pembangunan Manusia (IPM). Hal ini merupakan tanggung jawab kita semua baik pemerintah maupun masyarakat.

Dengan sarana dan prasarana yang kami miliki Yayasan Alcaztro diharapkan dapat memberikan pelayanan terhadap masyarakat dan membantu pemerintah dalam peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) agar mandiri, kreatif, berjiwa usaha, dan berdaya saing di tengah kompetisi, mudah.

Akhir kata semoga bisa berguna dan bermanfaat untuk kita semua terutama untuk kemajuan dunia pendidikan yang sedang kita laksanakan ini.

Nagreg, ............April 2011Kepala Sekolah TK

Alcaztro

MPHUNUPTK.12345678910

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................ i

DAFTAR ISI ............................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang......................................................................

B. Dasar Hukum.......................................................................

C. Tujuan..................................................................................

D. Hasil Yang Ingin Dicapai.....................................................

E. Manfaat dan Dampak...........................................................

F. Indikator Capaian.................................................................

BAB II RENCANA PROGRAM

A. Oraganisasi Pelaksanaan Kegiatan......................................

B. Pelaksanaan Kegiatan..........................................................

C. Sarana dan Prasarana...........................................................

D. Pengendalian Program.........................................................

E. Rencana Anggaran (RAB)...................................................

BAB III PROFIL LEMBAGA PENYELENGGARA

A. Misi dan Visi........................................................................

B. Program................................................................................

C. Cakupan Wilayah dan Kelompok Sasaran...........................

D. Potensi dan Sumber Daya....................................................

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan..........................................................................

B. Saran....................................................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Dalam era globalisasi ini semakin berkembang gagasan di negara-negara

industri untuk menyekolahkan anak ketika usianya kira-kira 3 tahun. Yang menjadi

sebab utama munculnya gagasan tersebut adalah adanya tuntutan bagi kebanyakan

ibu-ibu untuk meninggalkan rumahnya karena tuntutan pekerjaan (karier), ada pula

yang di kebun-kebun, sawah dan ladang.

Jelas kiranya munculnya “Nursery School” atau Taman penitipan anak (0-6

tahun) dan taman bermain (Umur 4-6 tahun) adalah karena keharusan oleh tenaga,

sosial ekonomi di daerah-daerah industri.

Demikian juga gambaran keadaan di daerah Cicalengka yang merupakan

daerah agraris dimana sebagian besar kedua orang tua disibukkan dengan aktivitas

bekerja di luar rumah (di pabrik, kebun, kantor, dll), sehingga tidak luput dari

permasalahan yang diutarakan diata. Perhatian mereka terhadap putra-putrinya

sangat kurang. Untuk itulah pemerintah, terutama pemerintah daerah merencanakan

Pendidikan Taman Kanak-kanak (TK) guna membantu para orang tua yang

dihadapkan kepada permasalahan tersebut dengan harapan putr-putri mereka tetap

merasakan adanya kasih sayang, keceriaan dan yang pasti mendapatkan pendidikan

yang layak.

Dalam rangka membantu program pemerintah untuk mencerdaskan

kehidupan bangsa khususnya anak-anak dimana pengembangan sumber daya

manusia yang kita tuju dapat menjadikan manusia Indonesia seutuhnya dan

berkualitas, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha

Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan yang baik,

sehat jasmani dan rohani, mantap, mandiri dan memiliki kemampuan bersosialisasi.

Program tersebut tentunya harus dimulai dari peserta usia dini supaya dapat

menghasilkan generasi-generasi bangsa terbaik yang amanah dan mampu

meneruskan estafet kepemimpinan bangsa di masa yang akan datang.

Program pemerintah ini tentunya sangat relevan dengan tuntutan

masyarakat Indonesia dewasa ini. Oleh karena itu pemerintah dan masyarakat harus

berusaha menyikapi dengan profesional yang dibarengi dengan adanya upaya dan

partisipasi, khususnya di bidang Pendidikan Taman Kanak-kanak yang kita rintis ini.

Perhatian serius dari pemerintah serta kerjasama dengan lembaga

pendidikan swasta sebagai penyelenggara/pengelola dan peran serta masyarakat

terhadap program pemerintah ini diharapkan mampu menjawab tuntutan zaman di

masa yang akan datang dimana peningkatan kehidupan dalam berbagai sektor akan

terus melaju dengan pesatnya, sehingga apabila tidak dibarengi dengan sumber daya

manusia yang betul-betul memiliki emosi stabil dalam berbagai keilmuan, maka

bukan tidak mungkin bangsa kita akan menjadi bagian dari limbah yang terbuang

dari proses globalisasi yang semakin kencang.

Untuk memenuhi segala tuntutan yang sedang berkembang tersebut,

Pendidikan Taman Kanak-kanak (TK) siap bekerja sama dengan pemerintah

mencetak sumber daya manusia yang mampu bersaing dalam menghadapi aus

globalisasi ini dengan mendirikan lembaga pendidikan yang bernama “Taman

Kanak-kanak Alcaztro ”(TK) hadir ditengah-tengah masyarakat Desa Nagrog dengan

idealisme mewujudkan sebuah proses pendidikan yang mengembangkan anak

sebagai subjek pendidikan secara utuh mulai dari usia dini.

Atas dasar itu melalui proposal ini kami ajukan permohonan kerjasama

dengan pemerintah melalui biro yang berkompeten menangani masalah ini. Hal ini

kami lakukan karena kami sadar bahwa sarana maupun prasarana yang kami miliki

masih jauh dikatakan layak untuk mencapai tujuan yang ideal.

B. DASAR HUKUM

1. Undang undang RI No.25 tahun 1989 tentang kegiatan pendidikan Nasional.

2. Undang-undang Sisdiknas No.20 tahun 2003

3. Peraturan Pemerintah (PP) No.7 tahun 1990 tentnang pendidikan prasekolah.

C. TUJUAN

1. Tujuan Umum

Membentuk sumber daya manusia sejak usia dini yang akan berlandaskan

Iman dan Taqwa (IMTAQ)

2. Tujuan Khusus

Menyiapkan anak didik yang mempunyai keseimbangan iman, akhlak, rasa,

sehat fisik dan mental, cerdas, berbudi luhur, mandiri dan memiliki

kemampuan bersosialisasi.

D. MANFAAT

Manfaat dari diselenggarakannya Taman Kanak-kanak (TK) adalah :

1. Membantu anak-anak usia dini dalam perkembangan fisik, motorik maupun

keterampilan.

2. Anak-anak memiliki keterampilan dan kreatifitas yang lebih terarah.

3. Memiliki kecerdasan yang terlatih tanpa harus memaksakan keinginan karena

dilatih dengan alat-alat permainan yang mendidik.

4. Masyarakat bisa terbantu dengan adanya kegiatan Taman Kanak-kanak (TK)

karena lembaga ini dilaksanakan dengan profesional dan mengacu pada

kurikulum pendidikan nasional.

E. INDIKATOR KEBERHASILAN

Setelah mengikuti kegiatan Taman Kanak-kanak (TK) ini anak-anak diharapkan

memiliki kemampuan :

1. Bahasa, mampu berkomunikasi dengan baik dan benar.

2. Kognitif, memiliki pemahaman yang tepat dan akurat.

3. Kemandirian, tidak tergantung kepada teman, orang tua maupun orang-orang

di lingkungannya dalam melakukan segala aktivitas berani dan penuh

percaya diri.

4. Gizi, memiliki pengetahuan makanan-makanan bergizi untuk menunjang

kecerdasan dan kesehatan.

5. Motorik, dapat tumbuh dan berkempang secara wajar sesuai dengan usianya.

6. Sosialisasi, mampu bergaul dengan baik di sekolah maupun di

lingkungannya.

F. KENDALA

Kendala yang selama ini membuat kami mengalami kesulitan dalam

mengembangkan misi pendidikan dalam Taman Kanak-kanak (TK) adalah :

Sumber daya manusia (SDM)

Operasional organisasi untuk pembiayaan peralatan kantor dan kegiatan

belajar mengajar.

Permasalahan sarana dan Prasarana seperti ruang kelas.

BAB II

KONDISI OBJEKTIF TK ALCAZTRO

A. Susunan Pengurus

Pembina : Memey

Ketua : Rian

Sekretaris : Rendy

Bendahara : Febby

B. Sarana

Adapun sarana yang diperlukan untuk menunjang kegiatan TK Alcaztro secara

rinci dapat digambarkan sebagai berikut :

C. Data Siswa

Terlampir

D. Guru

Terlampir

E. Kegiatan TK Alcaztro

Secara umum kegiatan TK Alcaztro dirancang untuk mengembangkan bidang-

bidang sebagai berikut :

1. Karakteristik (individu dan sosial), misalnya mengembangkan keberanian,

sportivitas, tanggung jawab, kepercayaan diri dan kemandirian.

2. Keterampilan, dengan cara pengasahan motorik halus-kasar anak, daya cipta

dan daya fikir.

3. Fisik, pengembangan kesadaran pentingnya kebersihan dan kesehatan serta

kebugaran anak.

4. Kemampuan bersosialisasi, berkomunikasi, solidaritas dan nilai-nilai

keagamaan.

Kegiatan tersebut dikemas dalam nuansa dunia anak-anak usia dini yang secara

inklusif unsur permainan dalam kegiatan tersebut lebih diutamakan. Dengan

demikian program-program yang ada selalu pada konsep bermain sambil belajar.

Lingkungan dan fasilitas bermain juga mengutamakan keamanan,

kegembiraan, kenyamanan dan keleluasaan bagi anak dalam proses

pengembangan diri. Disamping itu guru beserta pengelola pendidikan TK

Alcaztro pun hadir sebagai teman bermain sekaligus pembimbing dan pendidik

anak.

Untuk mewujudkan tujuan konsep diatas, lembaga pendidikan TK Alcaztro

menuangkannya dalam aktivitas sebagai beikut :

1. Menyelenggarakan kegiatan rutin yang disusun bersama ahli pendidikan

anak.

2. Program pemantauan anak melalui Posyandu dengan menghadirkan dokter

anak.

3. Kegiatan bermain keluar (Outdoor Programmer), seperti di kebun binatang,

stasiun kereta api, terminal bis, sawah dan kebun bunga.

4. Kegiatan lain seperti pertemuan dengan orang tua siswa pameran

F. WAKTU KEGIATAN

Kegiatan berlangsung 6 (enam) hari dalam seminggu (senin s/d sabtu) yang

mencakup :

1. Bermain bebas di dalm dan di luar ruangan.

2. Kegiatan inti harian berupa aktivitas dalam kelompok misalnya bermain

pasir, mewarnai, menempel gambar, bercerita, halang rintang dan senam

bergembira.

3. Makan bersama, untuk melatih kemandirian dan kebersamaan anak.

4. Istirahat bersama.

5. Latihan sikat gigi yang benar.

G. RENCANA STRATEGIS

Dalam rangka mengatasi kendala tersebut yang terdapat di TK Alcaztro,

beberapa langkah prioritas yang akan diambil antara lain :

1. Jangka pendek

a. Konsolidasi internal pengurus

b. Pembuatan modul

c. Pelatihan Guru

d. Penganggaran dana untuk gaji Guru.

2. Jangka panjang

a. Perekrutan SDM yang handal berwawasan pendidikan yang konkret

b. Sistem penggajian berdasarkan profesionalisme

c. Memperkuat relasi orang per orang atau lembaga

d. Membentuk dan menghimpun dana abadi

e. Penyediaan sarana dan prasarana belajar mengajar yaitu seperti

kurikulum berbasis kompetensi (KBK)

H. SUMBER DANA KEBUTUHAN PENYELENGGARAAN TAMAN

KANAK-KANAK (TK)

1. Sumber Dana

Dalam menuangkan gagasan mengenai Taman Kanak-kanak (TK), kami

belum mempunyai sumber dana tetap yang betul-betul dapat diharapkan

mampu menunjang terhadap berlangsungnya proses aktivitas Taman Kanak-

kanak (TK), baik dari pemerintah maupun masyarakat, sehingga kegiatan

dilaksanakan selama ini baru sesuai dengan kemampuan lembaga yang

tekadang menemui hambatan karena kekurangan dana. Namun walaupun

demikian animo masyarakat Desa Nagrog tetap menyimpan harapan dan

kepercayaan terhadap Taman Kanak-kanak (TK) dalam membimbing putera-

puteri mereka pada jenjang pendidikan formal.

I. SASARAN YANG HENDAK DICAPAI

Dengan adanya dana bantuan Taman Kanak-kanak (TK) diharapkan :

1. Dapat meningkatkan motivasi dan kerja serta kesejahteraan pendidik,

pengasuh dan pengelola

2. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan serta memperluas wawasan

pendidik, pengasuh, pengelola dengan cara mengikuti berbagai latihan dan

pendidikan tentang Taman Kanak-kanak (TK)

3. Menambah kelengkapan sarana dan prasarana pendidikan Taman Kanak-

kanak (TK) sehingga memperlancar kegiatan belajar mengajar (KBM),

dengan demikian diharapkan mutu pendidikan akan lebih baik.

4. Ikut mendukung program pemerintah khususnya program Pendidikan Anak

Usia dini serta mensosialisasikannya kepada masyarakat luas.

BAB III

PENUTUP

Demikian proposal ini kami sampaikan kepada Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan melalui Kabid TK dan SD kabupaten Bandung sebagai tindak lanjut

dan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan kebijakan dalam mendukung

terselenggaranya lembaga pendidikan ini.

Akhirnya harapan dan do’a semoga Bapak dapat mengabulkan permohonan

ini. Terima kasih atas kepercayaannya mudah-mudahan kita semua senantiasa

mendapatkan lindungan dari Allah SWT.

Nagreg, April 2011

Kepala Sekolah

TK Alcaztro

MPHUNUPTK.12345678910

DATA PESERTA DIDIK TK ALCAZTRO

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

No. Nama L/P UsiaNama Orang

Tua

Pekerjaan

Orang TuaAlamat

1 Adikta Dafa M L 4 Mulyana Wiraswasta Cicalengka

2 Aditya Muhamad.s L 4 Mulyadi Buruh Cicalengka

3 Ahmad Ginanjar L 5 Ajang Buruh Cicalengka

4 Ahmad Rizal L 5 Faisal Masri Swasta Cicalengka

5 Ade L 5 Rahmat Swasta Cicalengka

6 Dian Royani L 5 Iwan Wiraswasta Cicalengka

7 Ramdan Kurnia L 5 Dede Enco Buruh Cicalengka

8 Erik Wahyudin L 4 Suparman Pedagang Cicalengka

9 Febi Febrianti P 5 Aju Buruh Cicalengka

10 Galang P 4 Andrianto Karyawan Cicalengka

11 Monika Aprelianti P 5 Asep Rohman Pedagang Cicalengka

12 Neng Siti P 4 Hadian Karyawan Cicalengka

13 Nanda Audina P 5 M.Ahyar Buruh Cicalengka

14 Rahmat muhammad L 5 Obir PNS Cicalengka

15 Rani Septiyaning P 5 Didi Tardi Wiraswasta Cicalengka

16 Ridwan Hernawan L 4 Maman Buruh Cicalengka

17 Sarah Herlina P 5 Roni Karyawan Cicalengka

18 Sella P 5 Suhana Buruh Cicalengka

19 Sherli Hanif K P 5 Karmana Karyawan Cicalengka

20 Silfa Habibah P 5 Alit.M Buruh Cicalengka

DATA TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN TK MATHLA’UL ANWAR

TAHUN 2010/2011

No NamaTempat/Tgl

LahirPendidikan

TerakhirKarir

PendidikanAlamat

1 RisnaeniBandung,

24-07-1989SMA

Sedang Kuliah S1

Cicalengka

2Dewi

WulandariBandung,

29-12-1986SMP

Ikut Prog.Paket C

Cicalengka

3 Elly PutriBandung,

20-07-1988MA

Sedang Kuliah S1

Cicalengka

4 Siti AisahBandung,

15-12-1994SMP

Ikut Prog.Paket C

Cicalengka