contoh perancangan penilaian dalam pembelajaran kimia

7/23/2019 Contoh Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran Kimia

1/4

Lembar Kerja

PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN IPA

Tujuan Kegiatan: Pada kegiatan ini diharapkan peserta mampu

merancang instrumen penilaian sikap, pengetahuan danketerampilan dalam pembelajajaran IPA

Langkah Kegiatan :

1. Kerjakan dalam kelompok, cermati contoh-contoh pengembangan instrumenpenilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan serta lembar kerjaperancangan instrumen penilaian

2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk dari satu K, sebaikn!atopic/materi !ang dipilih sesuai dengan model-model pembelajaran !angtelah dikembangkan oleh kelompok Anda

". Isilah #embar Kerja perancangan penilaian sikap, pengetahuan danketerampilan dengan contoh instrumen untuk masing-masing bentukpenilaian

$. Presentasikan hasil kerja kelompok Anda%. Perbaiki rancangan instrumen penilaian jika ada saran atau usulan perbaikan

Frmat:

I!entita" Materi

Kompetensi asar :1."&enghargai karunia 'uhan (&) !ang telah

menciptakan manusia dan lingkungann!a2." &enunjukkan perilaku santun peduli dan

menghargai dan perbedaan pendapat

dalam interaksi sosial dengan lingkungan

teman seba!a".1 &emahami aspek keruangan dan

konekti*itas antar ruang dan +aktu dalam

lingkup regional seta perubahan dan

keberlanjutan kehidupan manusia ekonomi,

sosial, buda!a pendidikan dan politik$.2 &engobser*asi dan bentuk-bentuk dinamika

interaksi manusia dengan lingkungan alam,sosial, beda!a, dan ekonomi

'opik : Keadaan Alam dan Akti*itas Penduduk Indonesiaub 'opik : Konekti*itas antar ruang dan +aktu

'ujuan : Peserta didik dapat

-

Alokasi aktu : 1 '&

#$ In"trumen Peni%aian &ika'

&ateri Pelatihan " Perancangan Pembelajaran dan Penilaian 1

#K-".2


2/4

Indikator Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung ja+ab,jujur, teliti dalam merancang dan melakukan penelitian sederhana

a. 0bser*asi

o ama

is+a

isiplin 'anggun

g ja+ab

ujur 'eliti Kreati3 Peduli umlah

kor1. ..................

...2.

4atatan:

1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan

2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan

". jika sering berperilaku dalam kegiatan

$. jika selalu berperilaku dalam kegiatan

b. Penilaian iri

5acalah baik-baik setiap pern!ataan dan berilah tanda 6 pada kolom !ang

sesuai dengan keadaan dirimu !ang sebenarn!a

o Pern!ataan (A 'IAK

1 elama melakukan tugas kelompok sa!a

bekerjasama dengan teman satu kelompok2 a!a mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan

3akta" a!a melakukan tugas sesuai dengan jad+al !ang

telah dirancang$ a!a membuat tugas terlebih dahulu dengan

membaca literatur !ang mendukung tugas

% a!a embuat laporan setelah diskusi dengan temen

satu kelompok4atatan : skor (a72 , 'idak7 1

Nilai=Jumlah skor

10x 100

c. Antar Peserta idik

!$ urna%

&ateri Pelatihan " Perancangan Pembelajaran dan Penilaian 2


3/4

($ In"trumen Peni%aian Pengetahuan

Indikator : menjelaskan langkah-langkah kegiatan ilmiah dalam men!elidiki

ob!ek kimia dalam kehidupan sehari-hari

a. 'es 'ertulis

- 8raian

Seandainya kalian dengan teman-teman akan menyelidiki suatu objek yang

berkaitan dengan fenomena kimia, uraikan langkah-langkah kegiatan ilmiah

untuk mendapatkan hasil yang tepat.

a+aban:

Langkah-langkah kegiatan ilmiah untuk mendapatkan hasil yang tepat.

Urutan langkah-langkah metode ilmiah adalah merumuskan masalah,

merumuskan hipotesis, merancang eksperimen, melakukan eksperimen,

menyimpulkan, dan melaporkan hasil

b. 'es Penugasan5uatlah rancangan penelitian dengan topik !ang sesuai dengan judul

penelitian !ang kalian rencanakan

)$ In"trumen Peni%aian Keteram'i%an

Te" Pr*ek

Indikator: melakukan percobaan dengan topik !ang dipilih

a. 'es Praktik

o ama Persiapan

Percobaan

Pelaksanaan

Percobaan

Kegiatan

Akhir

Percobaan

umlah

kor

1. 9999999992.

&ateri Pelatihan " Perancangan Pembelajaran dan Penilaian "


4/4

ubrik

o Keterampilan

!ang dinilai

kor ubrik

1 &en!iapkan

alat 5ahan

"; - Alat-alat tertata rapih sesuai dengan urutan

pengujian- 5ahan-bahan tersedia di gelas kimia dengan

ukuran !ang sama- Alat uji elektrolit dalam keadaan siap pakai- 'ersedia air untuk membilas dan tisu

2; Ada " aspek !ang tersedia1; Ada 2 aspek tang tersedia

2 &elakukan

pengujian

$; - &elakukan pengujian secara sistematis- &engamati percobaan !ang dilakukan dengan

seksama-

&encatat data hasil peercobaan"; Ada 2 aspek !ang tersedia2; Ada 1 aspek tang tersedia

" Kegiatan akhir

praktikum

"; - &embuang larutan atau sampah ketempatn!a- &embersihkan alat dengan baik- &embersihkan meja praktikum- &engembalikan alat ke tempat semula

2; Ada " aspek !ang tersedia1; Ada 2 aspek tang tersedia

b. Produk&ata Pelajaran :ama Pro!ek :

o AP)K kor 1-%

contoh perancangan penilaian dalam pembelajaran kimia

Documents