7/30/2019 contoh-makalah-bahasa-indonesia.doc

http://slidepdf.com/reader/full/contoh-makalah-bahasa-indonesiadoc 1/4

Contoh Makalah Bahasa Indonesia

RUANG MULTIMEDIA DALAM

PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN

Disusun Oleh:Eka Susilowati 16

Faizah Khusnayain W. 20

Gesit Kusuma Wardhani 21

Prisna Kusumadewi 29Rizki Puspitasari 33

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PURWOKERTOTAHUN 2008/ 2009

KATA PENGANTAR 

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan

makalah yang berjudul “Penggunaan Ruang Multimedia dalam Pembelajaran di Kelas”.

Makalah ini dibuat sebagai pelengkap pembelajaran Bahasa Indonesia. Terima kasih

yang setulusnya kami sampaikan kepada semua pihak yang telah banyak membantu kamidalam menambah pengetahuan serta melatih keterampilan tentang pembelajaran berbasis

ICT (Information Comunication Technologi).

Kami menyadari bahwa dalam makalah ini masih terdapat banyak kekurangan baik darikuantitas maupun kualitas, saran yang membangun dari berbagai pihak sangat kami

harapkan demi perbaikan.

Purwokerto, 16 Februari 2009

Penulis

BAB IPENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perkembangan teknologi informasi telah menjadi pemicu terhadap upaya perubahansistem pembelajaran di sekolah. Upaya untuk melepaskan diri dari kungkungan

 pembelajaran konvensional yang memaksa anak untuk mengikuti pembelajaran yangtidak menarik, dan membosankan.

Kondisi sekolah, senantiasa dituntut untuk terus-menerus mengikuti perkembangan ilmu

 pengetahuan dan teknologi yang berkembang pesat, sehingga sekolah yang tetap berkutat

 pada instruksional kurikulum hanya akan membuat peserta didik gagap melihat realitasyang mengepungnya.

7/30/2019 contoh-makalah-bahasa-indonesia.doc

http://slidepdf.com/reader/full/contoh-makalah-bahasa-indonesiadoc 2/4

Pemanfaatan teknologi merupakan kebutuhan mutlak dalam dunia pendidikan

(persekolahan) sehingga sekolah benar-benar menjadi ruang belajar dan tempat siswa

mengembangkan kemampuannya secara optimal, dan nantinya mampu berinteraksi ketangah-tengah masyarakatnya. Sekolah sebagai lembaga pendidikan harus mampu untuk 

memiliki teknologi penunjang sehingga bisa menjadikannya sebagai media pembelajaran

yang menarik, interaktif, dan mampu mengembangkan kecakapan personal secaraoptimal, baik kecakapan, kognitif, afektif, psikomotrik, emosional dan spiritualnya.

1.2 Identifikasi

Tidak adanya motivasi mengakibatkan munculnya kebosanan akibat pembelajaran yangsaat ini terkesan monoton. Sehingga tercipta metode belajar yang lebih menarik dan

efektif. Dengan adanya ruang multimedia yang digunakan sebagai fasilitas pembelajaran,

diharapkan dapat menumbuhkan motivasi siswa dalam proses pembelajaran.

Dengan rendahnya motivasi dan terbatasnya fasilitas dapat mengakibatkan lambannya peningkatan mutu pendidikan.

1.3 Rumusan masalah

Pembelajaran di sekolah bertujuan untuk membangun pengetahuan siswa dalam bidang

studi atau keterampilan tertentu. Pengetahuan itu bisa diperoleh dengan berbagai cara,namun apapun cara yang dilakukan oleh guru atau pembimbing tidak lain hanyalah untuk 

“membelajarkan siswa” baik di dalam maupun di luar kelas. Guru perlu cara yangmampu menggugah motivasi siswa untuk belajar, karena guru dewasa ini bukanlah satu-

satunya objek pembelajaran, namun perannya lebih besar sebagai mediator transfer ilmu.

Berkaca dari realita yang ada di masyarakat umum, sebagian anak perlu diperintah untuk  belajar dan lebih suka menonton televisi. Jawabannya karena motivasi. Penyajian materi

yang disajikan melalui televisi lebih menarik daripada penyajian materi di dalam kelas

oleh guru. Penggunaan ruang multimedia merupakan pilihan yang sangat populer saat ini

sebagai wujud implementasi e-learning. Guru menggunakan fasilitas komputer/laptopdan LCD sebagai alat bantu untuk melaksanakan pembelajaran dan menyampaikan

materi di kelas. Materi disusun dalam format presentasi atau menggunakan pemutaran

video yang berkaitan dengan materi.Perkembangan tehnologi informasi dan komunikasi telah memberikan pergeseran dalam

 pembelajaran, misalnya interaksi guru dan siswa tidak harus dilaksanakan dengan tatap

muka, tetapi juga dilakukan dengan menggunakan media yang tersedia dalamlaboratorium multimedia. Perubahan demi perubahan, khususnya dalam bidang teknologi

informasi telah mengantarkan manusia memasuki era digital.

Ruang multimedia yang dimaksudkan oleh penulis adalah ruangan yang didalamnya

terdapat beberapa komputer yang cukup representatif untuk seluruh siswa dalam satukelas dan sudah disetting dengan LAN (Lokal Area Network), LCD untuk menayangkan

 presentasi guru, headphone di tiap komputer untuk mendengarkan suara guru dari

komputer induk (server), mikrophone dan sound sistem yang berfungsi sebagai pengerassuara sehingga dapat terdengar oleh seluruh siswa dalam kelas, sambungan internet,

 printer dan AC (Air Conditioning) jika memungkinkan. Untuk ini memang dibutuhkan

investasi awal yang cukup besar baik dari penyediaan sarana komputer/laptop, LCD,headphone dan lain-lain, beban operasional yang semakin besar serta biaya perawatan

yang juga mahal. Selain itu dibutuhkan kemauan serta kemampuan dari para tenaga

 pendidikan untuk melakukan renovasi pembelajaran konvensional menjadi pembelajaran

yang berbasis ICT (Information Cmunication Technologi) juga siswa sebagai subjek 

7/30/2019 contoh-makalah-bahasa-indonesia.doc

http://slidepdf.com/reader/full/contoh-makalah-bahasa-indonesiadoc 3/4

 pembelajar yang mampu/terampil menggunakan sarana yang tersedia. Ruang multimedia

dapat digunakan untuk semua bidang studi baik untuk menyampaikan materi melalui

audio-visual (layar LCD), audio saja (headphone) yang biasanya digunakan untuk  program bahasa, menyampaikan tugas/ulangan kepada siswa. Mengakses materi

 pelajaran melalui internet atau chating dengan siswa lain di dalam ruangan itu yang

tentunya lebih menarik bagi siswa dan lebih memudahkan bagi guru untuk menyelesaikan tugas-tugasnya.

1.4 Tujuan Penulisan

Makalah ini dibuat penulis ditujukan untuk :1. Memudahkan siswa dalam menyerap dan memahami pelajaran yang disampaikan oleh

 pengajar.

2. Meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis ICT (Information Communication

Technology)3. Memberikan pilihan metode baru bagi pengajar dalam menyampaikan materi.

BAB IIRUANG MULTIMEDIA DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Ruang multimedia adalah suatu ruangan dimana terdapat berbagai peralatan komunikasi

elektronik guna menunjang proses pembelajaran. Peningkatan mutu pembelajaran adalah

 bertambahnya kualitas penyampaian materi pendidikan sehingga siswa lebih mudahdalam menangkapnya.

Standar Internasional pembelajaran berbasis ICT dapat dilaksanakan, salah satunya

dengan penggunaan ruang multimedia yang tersedia di sekolah. Ruang multimedia yang

dimaksudkan adalah ruangan yang di dalamnya terdapat beberapa komputer yang cukuprepresentatif untuk seluruh siswa dalam satu kelas dan sudah disetting dengan LAN

(Local Area Network), LCD untuk menayangkan presentasi guru, headphone di tiap

komputer untuk mendengarkan suara guru dari komputer induk, mikrophone dan soundsistem yang berfungsi sebagai pengeras suara sehingga dapat terdengar oleh seluruh

siswa dalam kelas, sambungan internet, printer, AC (Air Conditioning).

Dalam proses pembelajaran menggunakan ruang multimedia, bentuk-bentuk informasiyang dapat ditampilkan berupa kata-kata, gambar, video, musik, angka, atau tulisan

tangan. Bagi komputer, bentuk informasi tersebut, semuanya diolah dari data digital.

Sehingga memudahkan siswa menyerap dan mengingat materi-materi yang disampaikan

dalam proses pembalajaran.Adapun komponen yang perlu dipersiapkan untuk melaksanakan pembelajaran berbasis

ICT dengan menggunakan ruang multimedia antara lain:

• Sarana elektronik (komputer/laptop, LCD, headphone dan lain-lain)• Kemauan siswa dan guru untuk melakukan renovasi pembelajaran

• Sumber daya manusia (guru dan siswa)

• Kesiapan sekolah untuk menanggung beban operasional dan biaya perawatan.

Jenis kegiatan/tugas guru yang dapat dilaksanakan dengan menggunakan ruang

multimedia antara lain:

1. Menyampaikan materi (presentasi). Salah satu bentuk tugas yang paling sederhana

7/30/2019 contoh-makalah-bahasa-indonesia.doc

http://slidepdf.com/reader/full/contoh-makalah-bahasa-indonesiadoc 4/4

yang dapat dilakukan adalah menyampaikan materi pelajaran menggunakan media

komputer/laptop dan LCD. Materi disampaikan kepada siswa dengan menayangkan

materi pada layar dan siswa dapat mengikuti bersama-sama. Keterampilan yang dapatdigunakan yaitu dengan mengolah materi menggunakan program MS Power Point.

Kemudian dapat dikembangkan lagi menggunakan program Windows Movie Maker,

Ulead VideoStudio dan lain-lain. Bahkan dengan menayangkan video yang berhubungandengan materi juga bias dilakukan tanpa guru.

2. Memutar lagu/musik disela-sela kegiatan belajar siswa, misalnya saat siswa mengakses

materi pelajaran melalui internet.3.Memutar video yang berkaitan dengan materi pembelajaran

4.Menampilkan gambar yang berkaitan dengan materi pembelajaran.

5.Mengirim informasi/pesan dari guru (komputer server) ke siswa (komputer client).

6.Mengirim tugas/ulangan kepada siswa dan mengumpulkannya kembali melaluikomputer server.

7. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengakses materi melalui internet.

8. Menggunakan ruang ini sebagai laboratorium bahasa karena di dalamnya terdapat

headphone yang disambungkan dengan tiap computer dan bisa mendengar suara gurudari computer server.

Upaya membuat anak betah belajar disekolah dengan memanfaatkan teknologimultimedia, merupakan kebutuhan, sehingga sekolah tidak lagi menjadi ruangan yang

menakutkan dengan berbagai tugas dan ancaman yang justru mengkooptasi kemampuan

atau potensi dalam diri siswa. Untuk itu, peran serta masyarakat dan orangtua , komitesekolah merupakan partner yang dapat merencanakan dan memajukan sekolah.

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Ruang multimedia sangat berperan penting dalam peningkatan mutu pembelajaran disuatu sekolah. Dengan adanya ruangan multimedia tersebut, proses pembelajaran akan

menjadi lebih praktis, inovatif, dan efektif.

3.2 SaranBagi siswa, guru dan pihak lain yang berkaitan dengan proses pembelajaran diharapkan

mampu menerapkan dan memanfaatkan ruang multimedia sebagai metode pilihan baru

dalam menyampaikan materi demi terciptanya peningkatan mutu pendidikan.