contoh analisis jabatan.guru pai pdf

7/22/2019 contoh ANALISIS JABATAN.guru PAI pdf

1/11

1

ANALISIS JABATAN

DILINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN MODO

SD NEGERI JEGREG IAlamat : Dusun Jegreg Desa Jegreg Kec.Modo Kab Lamongan

IDENTITAS JABATAN

1. NAMA JABATAN : Guru Pendidikan Agama Islam2. UNIT KERJA : UPTD Pendidikan3. SUB. UNIT : SD NEGERI Jegreg I4. IDENTITAS PEGAWAI :

4.1.Nama Pegawai4.2.Tempat/ Tanggal Lahir

4.3.Nomor Induk Pegawai4.4.Masa Kerja dalamJabatan4.5.Masa KerjaKeseluruhan4.6.Riwayat Jabatan4.7.Pangkat/Gol4.8.Pendidikan4.9.Kursus/Pelatihan

::

:

:

:::::

SUJIMAN, S.Pd.ILamongan. 02 pebruari 1981

19810202 201101 1 008

01Thn 10 Bln

02 Thn 11 BlnGuru PAI Tahun 2011 s/d sekarangPenata Muda III/aS-11. Diklat Prajabatan Gol III2. Workshop Bahasa Arab DanTahfidz Quran

3. ................

5. RINGKASAN TUGAS JABATAN :

Menyusun Silabus, Program Tahunan, Program Semester, menyusun jadwalPelajaran , MenyusunRencana Pelaksanaan Pembelajaran , Melaksanakanproses pembelajaran , Penilaian, Analisis,Membuat laporan-laporan, Pengelolaan sarpras, Pengelolaan peserta didik.

Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, danmengevaluasi peserta didik serta tugas tambahan yang relevan denganfungsi sekolah/madrasah.

6. URAIAN TUGAS/RINCIAN TUGAS JABATAN :

a. Menyusun Kur iku lum Pemb elajaran pada Satuan Pendidikan

Tahapan :

1.Mengacu pada Undang-undang sidiknas, permen, dan keputusan menteri

yang berkaitan dengan pendidikan.

2.Mengadakan rapat sekolah dengan komite dan wakil wali murid.

3.Menganalisis karakter siswa dan lingkungan setempat.

4.Menentukan KKM dan SKL

5.Menyusun kurikulum yang sesuai dengan karakter siswa dan lingkungan

setempat.


2/11

2

b.Menyusun Si labus Pembelajaran

Tahapan :

1. Menggunakan pedoman StandarIsi

2. Memetakkan SK dan KD

3. Menentukan indikator sesuai KD

4. Menyusun kegiatan pembelajaran

5. Menentukan intrumen penilaian

6. Mengalokasikan waktu

7. Menggunakan Sumber bahan yang sesuai

c . Menyusun PROTA d an PROMES

Tahapan :

1. Menghitung Alokasi waktu sesuai Kaldik

a. Banyaknya pekan dalam setiap bulan

b. Jumlah pekan efektif perbulan

c. Jumlah pekan tidak efektif

d. Total pekan, pekan efektif, pekan tidak efektif pertahun

2. Menghitung alokasi waktu per semester

3. Menentukan Jumlah Jam Efektif per semester

a. Banyaknya pekan efektif pada perhitungan alokasi waktu per semester

dikurangi pekan tidak efektifnya

b. Jam efektif semester adalah hasil perkalian pekan efektif dengan jam

pelajaran perminggu

4. Distribusi alokasi waktu

a. Hitung banyaknya kompetensi dasar dalam semester berjalan

b. Tentukan kedalaman dan kelulusan materi padasetiap Kompetensi

dasar berdasarkan keluasan dan kedalamannya

c. Jabarkan hasil penyebaran tersebut pada matriksyang telah dilengkapi

dengan bulan dan perminggu selama 1 semester dengan memperhatikan

juga minggu hari tidak efektif

d. Menyus un Jadw al Pelajaran

Tahapan :

1. Berkoordinasi dengan Kepala sekolah dan Guru kelas

2. Menentukan Jumlah jam pelajaran tiap minggu

3. Menentukan Hari Pelaksanaan Mapel Pendidikan Agama Islam tiap kelas

tiap Minggu


3/11

3

e. Menyu sun Renc ana Pelaksanaan Pembelajaran

Tahapan :

1. Menentukan identitas sekolah, Kelas, semester, dan alokasi waktu

2. Menentukan SK dan KD mengacu pada silabus.

3. Menuliskan indikator

4. Menentukan tujuan pembelajaran, materi pokok, metode pembelajaran

dan sumber bahan.

5. Menyusun langkah-langkah pembelajaran.

6. Menyusun instrumen evaluasi.

f. Melaksanakan Keg iatan Pembelajaran

Tahapan :

1.

Menyiapkan RPP2. Menyiapkan sumber bahan dan alat peraga

3. Melakukan PBM mengacu pada RPP

4. Melakukan refleksi

g.Menyu sun Alat Ukur /Soal Sesuai Mata Pelajaran

Tahapan :

1.

Menentukan SK, KD dan indikatorsesuai mapel2. Memilih teknik penilaian

3. Membuat kisi-kisi soal

4. Menyusun soal-soal

h.Menilai dan Mengevaluasi Proses dan Hasi l Belajar pada Mata

Pelajaran dikelasny a

Tahapan :

1. Menysusun rencana evaluasi

2. Menyiapkan soal evaluasi yang sesuai dengan materi

3. Melakukan proses evaluasi

4. Merekap nilai siswa hasil evaluasi.

i . Menganalisis Hasi l Penilaian Pembelajaran

Tahapan :

1. Mengacu pada KKM mapel yang sesuai dengan materi

2. Mengelompokkan nilai siswa yang mencapai dan tidak mencapai KKM

3. Menyusun soal perbaikan

4. Menyusun soal pengayaan


4/11

4

j.Melaksanakan Pembelajaran/Perbaikan dan Pengayaan

dengan memanfaatkan hasi l peni laian dan evaluasi

Tahapan :

1. Melakukan perbaikan untuk siswa yang tidak mencapai KKM

2. Melakukan Pengayaan untuk siswa yang mencapai KKM

3. Mengoreksi hasil perbaikan dan pengayaan siswa

4. Mengkonversi hasil evaluasi dengan hasil perbaikan dan pengayaan

5. Memasukkan nilai siswa ke dalam buku daftar nilai

k .Melaksanakan BKmbingan dan konsel ing di kelas yang menjadi

Tanggung jawabnya

Tahapan :

1. Melakukan observasi terhadap siswa di dalam maupun di luar kelas

yang menjadi tanggung jawab guru PAI

2. Mencatat masalah, pelaku, dan waktu keajadian.

3. Menentukan kategori bimbingan.

4. Melakukan bimbingan terhadap pelaku masalah

5. Melakukan tindak lanjut.

l . Menjadi Pengawas Peni laian dan Evaluasi terhadap proses danhasi l belajar ting kat Seko lah dan Nasion al

Tahapan :

1. Memperoleh surat tugas untuk menjadi pengawas US maupun UN

2. Menjalankan tugas pengawas di sekolah sesuai surat tugas yang di

terima

3. Melaksanakan tugas pengawas dengan jujur, disiplin dan bijaksana.

m. Membimbing Siswa dalam kegiatan ekstra kur ikuler proses

pembelajaran

Tahapan :

1. Membuat jadwal ekstrakurikuler

2. Membuat daftar siswa yang ikut ekstrakurikuler

3. Melaksanakan ekstrakurikuler sesuai jadwal

4. Menilai siswa selama pelaksanaan ektrakurikuler

5. Membuat rencana tindak lanjut


5/11

5

n.Melaksanakan Pengembang an Dir i

Tahapan :

1. Melakukan refleksi dan evaluasi terhadap diri sendiri

2. Melakukan koordinasi dengan kepala sekolah dan guru PAI yang

lebih senior

3. Memilih upaya untuk mengembangkan diri melalui diklat, workshop

maupun seminar

4. Merencanakan jadwal untuk dapat mengikuti diklat, workshop

maupun seminar.

5. Mengikuti diklat, workshop maupun seminar atas ijin kepala sekolah.

o.Melaksanakan Publik asi Ilmiah

Tahapan :

1. Membuat Karya tulis ilmiah

2. Mengirimkan ke forum KKG, buletin atau media massa.

p. Membuat K arya Inovat i f

Tahapan :

1.

Menuliskan nama karya inovatif, nama, NIP, dan asal sekolah pembuatkarya inovatif.

2. Meminta pengesahan dari kepala sekolah

3. Menuliskan definisi, tujuan, dan manfaat karya inovatif tersebut.

4. Menjelaskan rancangan dilengkapi gambar maupun foto

5. Melakukan percobaan dan menuliskan hasil percobaan karya inovatif

Rincian Perhitungan JTM1. Tugas Pokok Mengajar Kelas I s/d VI dengan Jumlah hanya 5

Rombel/Kelas = 5Kls x 4 Jam = 20 JTM / Minggu

2. Bertugas Mengajar Bahasa Arab Kelas I Tiap Hari Senin

( Pk 10.10 - 10.45 ) Maka dihitung 35 menit = 1 JTM/Minggu

3. Bertugas Mengajar Bahasa Arab Kelas III Tiap Hari selasa

( Pk 09.35 -10.45 ) dihitung 70 menit = 70/35 menit = 2 JTM/ Minggu

4. Bertugas Mengajar Bahasa Arab Kelas V Tiap Hari Rabu


5. Bertugas Mengajar Bahasa Arab Kelas II Tiap Hari Kamis

( Pk 09.35 -10.45 ) dihitung 70 menit = 70/35 menit = 2 JTM/ minggu

6. Bertugas Mengajar Bahasa Arab Kelas IV Tiap Hari Sabtu



6/11

6

Perhitunganya :

Tugas Pokok = 20 JTM

Mengajar Bahasa Arab Kelas I = 1 JTM

Mengajar Bahasa Arab Kelas II = 2 JTM

Mengajar Bahasa Arab Kelas III = 2 JTM

Mengajar Bahasa Arab Kelas IV = 2 JTM

Mengajar Bahasa Arab Kelas V = 2 JTM

JUMLAH BEBAN KERJA = 29 JTM

7. BAHAN KERJA :

No Hasil Kerja Satuan Hasil

1 KTSP Dokumen KTSP

2 Silabus Dokumen Silabus

3 RPP Dokumen RPP

4 Program Evaluasi Dokumen Program Evaluasi

5 Soal Evaluasi Bank Soal

6 Analisa Hasil Evaluasi Buku Analisis Nilai Program Perebaikan /Pengayaan

7 Perbaikan dan Pengayaan Dokumen Perbaikan dan Pengayaan

8 Program Bimbingan dan Konseling Dokumen Bimbingan Konseling

9 KKM Buku Analisis dan Buku Rapor

8. PERANGKAT/ALAT KERJA :

No Perangkat KerjaDigunakan Untuk Tugas

1. UU, Permendiknas Landasan Menyusun KTSP

2. Standar isi Membuat silabus, RPP

3. SK/ Surat Tugas Menjalakan tugas sesuai surat tersebut

4. Buku Administrasi Mengerjakan administrasi guru PAI

5.PerangkatPembelajaran

Melaksanakan kegiatan pembelajaran

6. ATK Untuk menunjang pekarjaan guru PAI

9. HASIL KERJA :

(hasil kerja yang dalam melaksanakan tugas dan fungsi jabatan dan atau

tugas lainnya yang diberikan oleh pimpinan)

No Hasil Kerja Satuan Hasil

KTSP, Dokumen

PROTA, PROMES Dokumen

SILABUS, RPP Dokumen

Bank Soal DokumenBuku Administrasi Dokumen

6. Alat peraga Benda/ Barang


7/11

7

10. TANGGUNG JAWAB :

Guru PAI bertanggung jawab menyelesaikan tugas utama dan kewajiban

sebagai pendidik sesuai dengan yang dibebankan kepadanya.11. WEWENANG :

Guru PAI berwenang memilih dan menentukan materi, strategi, metode,

media pembelajaran/bimbingan dan alat penilaian/evaluasi dalam

melaksanakan prosespembelajaran/bimbingan untuk mencapai hasil

pendidikan yang bermutu sesuaidengan kode etik profesi Guru

12. KORELASI JABATAN :

No Jabatan UnitKerja/ Instansi Dalam Hal

1. KepalaSekolah

SDN Jegreg I Koordinasi pelaksanaan KBM,Monitoring, supervisi, dan pembinaankinerja guru PAI

2. Pengawas

PAI

UPTD Pendidikan

Kec. Modo

Monitoring, supervisi, dan pembinaankinerja guru PAI

3. Ka UPTD UPTD Pendidikan

Kec. Modo

Pengesahan dokumen yang berkaitandengan pelaksanaan kegiatan sekolah(RKS, RKT, RKAS, KTSP danproposal)

Laporan SPJ BOS.

4. Ka Dinas

Pendididikan

Dinas Pendidikan

Kab.Modo

Pengesahan dokumen yang berkaitandengan pelaksanaan kegiatan sekolah(KTSP, Proposal RKB dll)

Laporan SPJ BOS.

13. KONDISI LINGKUNGAN KERJA :

No Aspek Faktor

1.2.3.

4.5.6.7.8.9.

Tempat kerjaSuhuUdara

Keadaan RuanganLetakPeneranganSuaraKeadaan tempat kerjaGetaran

Didalam ruangan kondusif dan nyamanSedangKering

CukupStrategisTerangTenangBersih dan rapiTidak ada

14. KEMUNGKINAN RESIKO BAHAYA :

No Nama Penyakit/Akibat terhadapfisik dan mental

Penyebab

1.

2.

3.

Gangguan mata

Radang tenggorokan

Sering Membaca dan MengoprasikanLaptop

Sering mengeluarkan suara yang kerassaat mengajar


8/11

8

15.SYARAT JABATAN :

15.1. PANGKAT/GOLONGAN RUANG.

(Pangkat dan golongan ruang minimal yang dapat menduduki jabatan ini)

PANGKAT GOLONGAN

15.2. PENDIDIKAN.

(Untuk menduduki jabatan ini minimal mempunyai latar belakang

pendidikan)

NO PENDIDIKAN

1. S1 PAI

15.3 KETERAMPILAN KERJA.

(Ketrampilan/tingkat kemampuan dan penguasaan teknis operasional yang

diperlukan untuk menduduki jabatab ini)

NO KETERAMPILAN

1. Memiliki

4 Kompetensi Guru (Pedagogik,Profesional, Kepribadian,dan Sosial)

2. Dapat mengoperasikan Komputer / Leptop

3. Membuat alat peraga atau media pembelajaran (karya inovatif)

4. Menguasai sistem pengelolaan keuangan.

15.4. DIKLAT /KURSUS / PELATIHAN.

(Diklat/kursus/pelatihan apa yang

diperlukan untuk dapat menduduki jabatan ini)

NO

JENIS DIKLAT/ KURSUS/PELATIHAN

Penjenjangan

(untukstruktural )

Teknis (baik struktural / fungsional /staf)

1Peningkatan Kualitas Guru Pendidikan Agama

Islam

2Pendidikan dan Pelatihan Pembuatan Silabus dan

RPP


9/11

9

16. TEMPERAMEN KERJA :

(Temperamen Kerja yang diperlukan untuk menduduki jabatan ini)

NO TEMPERAMEN KERJA (Isi sesuai kode yang terlampir)

1 Kemampuan menyesuaikan diri menerima tanggung jawab untukkegiatan memimpim mengendalikan dan merencanakan

2: Kemampuan menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan oranglain, lebih darihanya penerimaan dan pembuatan instruksi.

3

Kemampuan menyesuaikan diri dalam kegiatan-kegiatan yang

berulang, atau secara terus menerus melakukan kegiatan yang

sama,sesuai dengan perangkat prosedur, urutan atau

kecepatan yang tertentu.

17. MINAT KERJA :

(Minat Kerja yang diperlukan untuk menduduki jabatan ini)

NOMINAT KERJA (Isi sesuai kode yang terlampir)

1

Realistik : Kegiatan yang membutuhkan keterampilan tangan,aktivitas fisik,Pekerjaan yang dilakukan di luarruangan, Menggunakan peraiatan atauperlengkapan yangspesifik, Memperbaiki mesin atau benda-benda, Bekerja denganobyek nyata, Dapat diiakukan seorang diri.

2.

Investigatif: Melakukan Penelitian, Membutuhkan kemampuan matematis,Membutuhkan analisis kritis, Melakukan kegiatan brainstormsng(penciptaanide/konsep), Penyeiesaian masalah-masalah abstrak, Pekerjaan-pekerjaan yang sifatnya akademis, Tugas-tugas ilmiah, Pekerjaanyang membutuhkan ketelitian danketepatan tinggi

3

Artistik: Membuat suatu karyatulis kreatif, Mendesain sampul majalah/kernasanproduk, Melakukan pengembangan produk, Melakukan pemikiran k

reatif, Merubahdan mengembangkan sesuatu (yangbersifat abstrak), Menampilkan ekspresi yang orisinil dan artistic

4

Sosial : Menjalin hubungan dengan orang lain, Kegiatan-kegiatanyang sifatnyasukarela /sosia!, Memiiiki tujuan yangsifatnya idealis, Berhubungan dengan Klien/ Masyarakat, Mengajar /Berkomunikasi secara intens, Kegiatan-kegiatan yangberkelompokatautim,Aktifitas yangmembutuhkan keterampilan bersosial, Pekerjaankonsuitasi/konsQlingatau pembinaan

5

Kewirausahaan : Memiliki potensi untuk berkembang

6

Konvensional :Administratif / tugas dasar organisasi, Mengelolaarsip, Menjalankan sistem atau rutinitas, Menyusunpembukuan/akuntansi, Mengikuti kebijakan atau prosedur, Kegiatanyang berhubungan dengan angka, Pelaporan yang rinci, Jadwal kerjayang ketat dan terstruktur


10/11

10

18. KONDISI FISIK :

(Kondisi fisik yang diperlukan, jenis kelamin apa dan usia berapa untuk

menduduki jabatan ini)

NOJENIS KELAMIN DAN USIA

1 Laki-laki/ Perempuan 21 s/d. 60 Tahun

19. KEBUTUHAN PEGAWAI :

(Kebutuhan jabatan yang di perlukan dalam rangka memperlancar tugassesuai dengan jenis pekerjaan dan kebutuhan jabatan ditingkat unit kerjadalam rangka melaksanakan/memperlancar tugas-tugas)

NOJENIS TENAGA/PEGAWAI YANG DIBUTUHKAN

Jenis jabatan Alasan/penjelasan

1

2

20. BUTIR INFORMASI LAIN :

1. Mohon Guru Wiyata Bhakti dan PTT di angkat menjadi PNS2. Mohon Tunjangan Fungsional Guru Wiyata Bhakti Tepat waktu

Mengetahui :Kepala Sekolah SDN Jegreg I

UMAR, S.PdNIP. 19640606 198703 1 024

Jegreg, 27 Desember 2013

Pemangku Jabatan

SUJIMAN, S.Pd.INIP. 19810202 201101 1 008


11/11

11

contoh analisis jabatan.guru pai pdf

Documents