CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN STRUKTUR, NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA

TINGKAT SD

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan untuk Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh

FERRY BAYU AJI NUGRAHA

S 841208016

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN STRUKTUR,

NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA

TINGKAT SD

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan untuk Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh

Ferry Bayu Aji Nugraha

S 841208016

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN STRUKTUR,

NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN

TESIS

Oleh :

Ferry Bayu Aji Nugraha

S841208016

Komisi

Pembimbing Nama

Tanda

Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd. -------------- ......Januari 2017

NIP 194403151978041001

Pembimbing II Dr. Kundharu Saddhono., M.Hum. -------------- ....Januari 2017

NIP 19760206 200212 1 004

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal .............2017

Ketua Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Program Pascasarjana UNS

Prof. Dr. Andayani, M. Pd.

NIP 19601030 19860 1 2001

CERITA RAKYAT DI KABUPATEN BOYOLALI: SUATU KAJIAN

STRUKTUR, NILAI PENDIDIKAN, DAN RELEVANSINYA DALAM

PEMBELAJARAN

TESIS

Oleh

Ferry Bayu Aji Nugraha

S841208016

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul: “Cerita Rakyat di Kabupaten Boyolali : Suatu Kajian Struktur, Nilai

Pendidikan, serta Relevansinya dalam Pembelajaran” ini adalah karya penelitian saya

sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh

orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan

sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya

bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangan-undangan

(Permendiknas No 17, tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin

dan menyertakan tim pembimbing sebagai authordan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila

dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya

tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan

Bahasa Indonesia PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan

oleh Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari

ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta,................... 2017

Mahasiswa

Ferry Bayu Aji Nugraha

S841208016

KATA PENGANTAR

Puji syukur Peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat

danberkah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis ini berjudul “Cerita

Rakyat di Kabupaten Boyolali : Suatu Kajian Struktur, Nilai Pendidikan, serta Relevansinya

dalam Pembelajaran”. Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat

Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia di Universitas Sebelas Maret

Surakarta.Pada kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-

dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyusun tesis ini. Peneliti

ucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret yang telah memberi kesempatan kepada peneliti untuk belajar di

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.

2. Kepala ProgramStudi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia UNS, Prof. Dr. Andayani,

M.Pd. yang telah memberikan semangat serta membimbing peneliti dalam menyelesaikan

tesis ini.

3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd. Selaku pembimbing akademik yang senantiasa

memberikan bimbingan dan arahan selama masa studi.

4. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd.selaku Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, arahan dan motivasi kepada peneliti.

5. Dr. Kundharu Saddono, S. S, M.Hum. selaku Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, arahan dan motivasi kepada peneliti.

6. Seluruh dosen Pascasarjana yang memberikan pendidikan, ilmu, dan pengetahuannya bagi

peneliti.

7. Pemerintah Daerah Kabupaten Boyolali dan perangkat daerah yang sudah memberikan izin

kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

8. Kepala Unit Lembaga Pendidikan Ganesha Operation Boyolali yang telah memberikan izin

kepada peneliti untuk menyelesaikan studi. Kepada semua pengajar Ganesha Operation

boyolali serta siswa-siswa yang memberikan pengalaman hidup berharga buat peneliti.

9. Seluruh teman-teman program studi Pascasarjana yang membantu dengan memberi ide,

memotivasi, dan mengingatkan kesalahan.

Peneliti berharap tesis ini bermanfaat bagi pembaca. Penelitian ini diharapkan pula dapat

membantu penelitian berikutnya sehingga mencapai hasil yang lebih baik.

Surakarta, ....................... 2017

Peneliti,

Ferry Bayu Aji Nugraha

Ferry Bayu Aji Nugraha, NIM S841208016. Cerita Rakyat di Kabupaten Boyolali : Suatu Kajian Struktur, Nilai Pendidikan serta Relevansinya dengan Pembelajaran. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd., Pembimbing II: Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis jenis-jenis cerita rakyat apa sajakah yang terdapat di kabupaten boyolali.(2) Menganalisis struktur cerita rakyat di kabupaten boyolali.(3)Menganalisis nilai pendidikan apa sajakah yang terdapat di kabupaten boyolali. (4) menganalisis relevansi cerita rakyat di kabupaten boyolali dalam pembelajaran bahasa dan sastra. Penelitian ini dilaksanakan di empat kecamatan di Kabupaten Boyolali yaitu di Desa Jembungan Kecamatan Banyudono, di Desa Nglembu Kecamatan Sambi, Desa Pojok Kecamatan Selo dan, di Desa Pantaran Kecamatan Ampel. Subyek penelitian Adalah Cerita Rakyat Ki Ageng Pengging, Cerita Rakyat Gunung Tugel, Cerita Rakyat Dusun Pojok, Dan Cerita Rakyat Makam Pantaran. Waktu pelaksanaan penelitian adalahdari bulan oktober sampai bulan desember 2013. Hasil penelitian berupa data kualitatif yang diperoleh dari teknik wawancara dan analisis dokumen. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Dari beberapa cerita rakyat yang dihimpun dapat mewakili daerah masing-masing dengan triangulasi dan informan review, informasi, metode dan teori dibandingkan lebih dari 1 sumber. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik mengalir dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil cerita di Kabupaten Boyolali yaitu, cerita rakyat Ki Ageng Pengging berbentuk legenda, cerita rakyat Gunung Tugel berbentuk legenda, cerita rakyat Dusun Pojok berbentuk legenda, dan cerita rakyat Makam Pantaran berbentuk legenda. Dari keempat cerita rakyat tersebut mengandung nilai pendidikan yaitu pendidikan moral, nilai pendidikan budaya, nilai pendidikan religius, dan nilai pendidikan sejarah. Berdasarkan kurikulum, cerita rakyat di Kabupaten Boyolali relevan dengan pembelajaran sastra di kelas V semester 1 sekolah dasar dan kelas VII semester 1 sekolah menengah pertama. Kata kunci : cerita rakyat kabupaten boyolali, struktur, nilai pendidikan, relevansi pembelajaran

Ferry Bayu Aji Nugraha. Nim S841208016. Foklores of Boyolali Regency : A Structure Analysis Education Value And The Relevancy For Learning. THESIS. Consultant 1 : Prof Herman J. Waluyo, M.Pd, Consultant II : Dr Kundharu Saddhono, M. Hum. Magister of Education Indonesian Department. Teacher Training and Education Faculty Of Sebelas Maret University Surakarta.

ABSTRACT

The aim of this research is to analyze: (1). What Kind of folklores which are exist in Boyolali Regency; (2) The structure of the folklore in Boyolali Regency; (3) What kind of the education values of the folklore of Boyolali Regency; and (4) The relevancy of folklore in Boyolali Regency to the implementation of language and literature learning.

This research was done in four subdistrict, Nglembu village of samba subdistrict, Pojok village of Cepogo subdistrict, and Pantaran village of Ampel subdistrict. The subject of the research are the folklores entitled Ki Ageng Pengging, Gunung Tugel, Desa Pojok, and Makam Pantaran. The research was conducted from October to December 2013. The result of the research is in the form of qualitative data which was obtained by interview and document analysis technique. The technique a data collection was by using purposive sampling. The local folklores which had been chosen represent the characteristic of each area whereas triangulation and informant review, information, methods, and theories were compared with more than one resource. The technique of analyzing the data was by using data collecting, data reducing, data presenting, and conclusion drawing.

The result of the research showsthat the folklores in Boyolali Regency such as : Ki Ageng Pengging, Gunung Tugel, Dusun Pojok and Makam Pantaran are Legend. The mentioned four folklores contain education values such as Moral value, Cultural value, Religious value and Historical value. Based on the School curriculum, the folklores of Boyolali Regency are relevant to the literature learning material for 5th grade in the first semester of elementary student and for 7th grade in the first semester of junior high student.

Keywords : folklore of boyolali regency, structure, education value, relevancy of learning

MOTTO

Bukankah Kami telah melapangkan untukmu dadamu? Dan kami telah menghilangkan darimu

bebanmu, yang memberatkan punggungmu? Dan Kami tinggikan bagimu sebutan (nama) mu.

Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah

kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),

kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya Tuhan-mulah hendaknya

kamu berharap.

(QS.A Lam Nasyrah, ayat 1-8)

JANGAN SEKALI-KALI LUPA PADA SEJARAH (Bung

karno)

Budaya kita adalah Jatidiri kita. (Penulis)

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini sebagai rasa cinta, kasih sayang, dan

terima kasihku kepada:

1. Kedua orang tuaku Bapak Sunarto dan Ibu Surati S.Pd yang

selalu memberikan, doa, motivasi, moril, spirituil, dan materi

yang tak terhingga. Semua pengorbananmu tak kan

tergantikan oleh apapun.

2. Almamaterku, Universitas Sebelas Maret.

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN ………………………………...………….….. Ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ..……… Iv

KATA PENGANTAR…………………………………...………….………. V

ABSTRAK …………………………….……………………………………. Viii

ABSTRACT …………....……………………………………………………. Iv

MOTTO…………………………………...………….……………………… X

PERSEMBAHAN…………………………………...………….…………… Xi

DAFTAR ISI …………………………………...………….………………… Xii

DAFTAR GAMBAR…………………………………...………….………… Xvi

DAFTAR TABEL…………………………………...………….…………… Xvii

DAFTAR LAMPIRAN…………………………………...………….……… Xviii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ...............................................................

B. Rumusan Masalah ........................................................................

C. Tujuan Penelitian .........................................................................

D. Manfaat Penelitian .......................................................................

1

3

3

4

BAB II KAJIAN TEORI, PENELITIAN YANG RELEVAN DAN

KERANGKA BERPIKIR.................................................................... 6

A. Kajian Teori ................................................................................. 6

1. Kajian tentang Cerita Rakyat.................. .…………..……... 6

1) a. Cerita 6

Rakyat........................……………………………

…

2) b. Bentuk-bentuk Cerita

rakyat……………..………….…......

1). Mite...........................................................................

2). Legenda.......................................................................

3). Dongeng.....................................................................

8

9

10

11

2. Kajian Tentang struktur Cerita Rakyat................................... 11

a. Tema.................................................................................

b. Sudut Pandang/Point of view ..........................................

c. Penokohan ........................................................................

d. Latar/Setting.....................................................................

e. Alur/Plot............................................................................

3. Hakikat Nilai pendidikan.........................................................

a. Pengertian Nilai................................................................

b. Pengertian Pendidikan......................................................

c. Macam-macam Nilai Pendidikan.....................................

1) Nilai Pendidikan Moral.........................................

2) Nilai Pendidikan Budaya......................................

3) Nilai Pendidikan Religius.....................................

4) Nilai Sejarah/History.............................................

4. Kontribusi Cerita Rakyat Dalam Pembelajaran sastra..............

11

14

18

23

26

31

31

32

34

34

35

36

37

37

B. Penelitian yang Relevan ............................................................... 38

C. Kerangka Berpikir ........................................................................ 41

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 44

A. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………….

B. Strategi Penelitian ………………………………………….......

C. Sumber Data ……………………………………………………

D. Teknik Sampling..............………………………………………

E. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………..

F. Validitas Data …………………………………………………..

G. Teknik Analisis Data ……………………………………………

44

46

46

47

47

48

49

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 51

A. Deskripsi Latar Sosial Budaya ..………..………………………..

1. Letak Geografis Kabupaten Boyolali.......……….………….

2. Luas wilayah Kabupaten Boyolali..................….…..……….

3. Penduduk dan Adat Istiadat Masyarakat Kab. Boyolali.........

4. Agama dan Kepercayaan Penduduk Kabupaten Boyolali......

5. Bahasa Penduduk Kabupaten Boyolali.......………………...

B. Kedudukan dan Fungsi Cerita Rakyat Kabupaten Boyolali……..

C. Kajian Struktur Cerita Rakyat dan Nilai Pendidikan.......……….

1. Cerita Rakyat Ki Ageng Pengging….......…………………....

2. Cerita Rakyat Gunung Tugel......………………………...…..

3. Cerita Rakyat Dusun Pojok Selo………………………..........

4. Cerita Rakyat Ki Ageng Pantaran.......……………………....

D. Pembahasan.................................................….…...……….......

52

51

52

52

55

56

56

58

58

71

77

80

87

BAB VSIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 103

A. Simpulan ……………………………………………………….

B. Implikasi ………………………………………………………..

C. Saran ……………………………………………………………

103

105

107

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 110