carpeta para la docencia clinica 7 mo 2012 2013-1 (2) - para combinar

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL

DELEGACION SUR DEL DISTRITO FEDERALJEFATURA DE PRESTACIONES MÉDICAS

COORDINACIÓN DE PLANEACION Y ENLACE INSTITUCIONAL DELEGACION SUR DEL DFESCUELA DE ENFERMERÍA DEL CMN SIGLO XXI

CLAVE DE INCORPORACIÓN UNAM 3017

CARPETA DE DOCENCIA CLÍNICA

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA 5TO Y 7MO.SEMESTRE 2012-2013/1

(DICTAMEN 30 Y40%)

PRÁCTICA PARA LAS ASIGNATURAS:7MO.

ENFERMERÍA CLÍNICAENFERMERÍA COMUNITARIA

ANTROPOLOGÍA DEL CUIDADOINVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

5TO.MO.TERAPEUTICA PARA EL CUIDADO HOLÍSTICO

GSTIÓN DEL CUIDADOECOLOGÍA Y SALUD

Tijuana, Baja California, 15 de Octubre de 2012

CONTENIDO

1. OFICIO DE ACEPTACIÓN DE CAMPO CLÍNICO

2. ESTUDIO DE CAMPO CLÍNICO

3. GUÍA DE ORIENTACIÓN A LA PRÁCTICA CLÍNICA

4. LISTA DE ASISTENCIA

5. CARTA FOTOGRÁFICA

6. PLAN DE DOCENCIA PARA LA PRÁCTICA CLINICA 7mo. Y 5to. SEM

7. PLAN DE SUPERVISIÓN

8. PLAN DE ROTACIÓN

9. PLAN DE PRÁCTICAS POR COMPETENCIAS

10. EVALUACIÓN DE PRÁCTICA CLINICA

11. ANEXOS

OFICIO DE ACEPTACIÓN DE CAMPO CLÍNICOINSTITUTO MEXICANO DELSEGURO SOCIAL MEMORANDUM INTERNO

A: DR.GASPAR ERNESTO VERDUZCO BARRERA REF.DIRECTOR DE LA UMF No. 18

DE: ESCUELA DE ENFERMERÍAAT´N: LIC.SALVADOR LÓPEZ PEÑA.

COORDINADOR DE ENSEÑANZA

ASUNTO:El presente es para solicitarle de la manera más atenta, que a través de su valiosa gestión se autorice utilización de campo clínico en la U.M.F. No. 18 para el desarrollo de las prácticas de los alumnos de 5to. Y 7mo. Semestre de la Licenciatura en Enfermería Ingreso Años Posteriores al Primero SUAyED; en el servicio de consulta externa Medicina de Familia y Atención Médica Continua; correspondientes a las asignaturas que se relacionan:

ASIGNATURA(DICTAMEN)

CANTIDAD DE ALUMNOS

SEMESTRE PERIODO

TERAPÉUTICA PARA EL CUIDADO HOLÍSTICO (30 Y 40%)

5

5TO.

Del 15 de Octubre al 6 de Noviembre de 2012

ECOLOGÍA Y SALUD (30%) 1

GESTIÓN DEL CUIDADO (40%) 2

ENFERMERÍA CLÍNICA (40%)

3 7MO.ENFERMERÍA COMUNITARIA (40%)

ANTROPOLOGÍA DEL CUIDADO (40%)

TOTAL DE ALUMNOS (30 Y 40%) 6 5TO. Y 7MO.

Es importante mencionar que la práctica intramuros se llevará a cabo del 15 al 26 de Octubre y del29 de Octubre al 6 de noviembre de 2012, se dará seguimiento a los pacientes en su domicilio. Asimismo comunico que la supervisión de dicha práctica estará a cargo de la Lic. Laura Elena Ramos Vega, Coordinadora del grupo.Aprecio mucho el apoyo que la Unidad a su digno cargo ha brindado a esta escuela.Sin más por el momento reciba saludos cordiales.

ATENTAMENTE“SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL”

M.E. DEBORA CHAVEZ GARCÍADIRECTORA DE LA ESCUELA DE ENFERMERÍA

LERV/Con copia para ASE María de los Remedios Sánchez Bravo – Jefa Depto. De Enfermería – UMF No. 18

C´anexos

Paseo Playas No. 1501, Secc. Jardines Fracc. Playas de Tijuana, BC Tel 016646309720 Red Virtual 8-1065-1801

ESTUDIO DE CAMPO CLÍNICO



COORDINACIÓN DE PLANEACION Y ENLACE INSTITUCIONAL DELEGACION SUR DEL DF

ESCUELA DE ENFERMERÍA DEL CMN SIGLO XXICLAVE DE INCORPORACIÓN UNAM 3017

ESTUDIO DE CAMPO CLINICONOMBRE DE LA UNIDAD DE APOYO PARA LA PRÁCTICA

UNIDAD DE MEDICINA FAMILIAR No. 18

AGEB 0711

GRUPO: 9619

SEDE: Tijuana Baja California

PERIODO DEL 15 de Octubre al 6 de Noviembre de 2012

REALIZO ESTUDIO:

Coordinadora de subsede SUAyED Lic. Laura Elena Ramos Vega E.E.M.F. Luna Limón Daniel

COORDINADORA DE SEDE: Lic. Laura Elena Ramos Vega(Se actualizará durante el desarrollo de la práctica clínica)

FECHA: 8 de Octubre de 2012

I. OBJETIVO:Establecer coordinación con el personal directivo de enfermería para obtener información acerca de los recursos humanos, físicos, técnicos y administrativos con que cuenta la Unidad de Medicina Familiar No. 18.

Así como las facilidades que otorgan a los alumnos de la Licenciatura en Enfermería, Ingreso Años Posteriores al Primero, sistema de Licenciatura, para el desarrollo de las prácticas del proceso salud y enfermedad.

II. ANTECEDENTES: Se inicia la construcción de la Unidad de Medicina Familiar No. 18; debido al crecimiento de la población y la demanda de los servicios de salud en esta ciudad de Tijuana, por rebasar la capacidad de las Unidades De Medicina Familiar que existe para la atención de los usuarios

El 01 de Diciembre del 2009, inicia la construcción con una superficie de 21,300 M2 distribución de la siguiente forma:

Una planta baja y primer piso, dando término el 01 de febrero del 2011. De tal manera se lleva a cabo la inauguración no oficial con el apoyo del personal, Así mismo el día 28 de febrero del 2011, se inicia labores al público en general.

IMPACTO SOCIAL.

Se atiende a una población usuaria de 52,557 Derechohabientes

Atención Integral tipo modular

Unidad de atención Medicina familiar

Equipamiento con tecnología de punta

Plantilla de 202 trabajadores iniciando con 181 a partir del 28 de febrero del 2011.

PRODUCTIVIDAD POTENCIAL POR MES

Consulta de especialidades 16,000

Atención de urgencias

Exámenes de laboratorio (RX, ultrasonidos, entre otros) 35,000

FUNCIONAMIENTO

La unidad se encuentra clasificada, Unidad de Medicina Familia No.18, ya que proporciona atención especializada y de calidad. Cuenta con personal idóneo, recursos materiales y tecnología acorde a la nueva modalidad de Medicina familiar.

PLANTA BAJA

Coordinación de Afiliación y Vigencia Coordinación de Prestaciones

medicas Archivo Farmacia. Jefatura de Trabajo Social Jefatura de Conservación Jefatura de Personal CEYE Imagenología Laboratorio Medicina de Trabajo Urgencias Quirófano – Sala

Comedor Servicios Generales Conmutador Cuarto de Maquinas Modulo de Atención Medica Almacén General Coordinación de Trabajo Social Ropería Departamento de Personal Servicios Básicos Conservación y Mantenimiento Trabajo Social Oficina Sindical

PRIMER PISO

Dirección Sala de Juntas Administración Jefatura de Enseñanza Jefatura de Enfermería Jefatura Depto Clínico Aulas de Enseñanza Biblioteca

Consultorios de Medicina familiar Estomatología Ultrasonido Almacén de Guarda Almacén de Red Fría Aula Virtual Aula de Diabetimss

PROGRAMAS PRIORITARIOS EN LA UNIDAD Planificación familiar

Programa DIABETIMSS

Programa Juvenimss

Programa Chiquitimss

III. ORGANIZACION Y FUNCIONAMIENTO

a) DATOS GENERALES NOMBRE DE LA UNIDAD: Unidad Médica Familiar Nº 18 UBICACIÓN: Circuito de los Carlos y Reneé S/N, Desarrollo Urbano El Laurel. CP 2260.

Tijuana, Baja California. TELÉFONO: 211 35 19 EXT. 31407

b) MISIÓNJEFATURA DE ENFERMERÍA

Fomentar la capacitación continua del Especialista en Medicina Familia considerando las necesidades de aprendizaje para otorgar servicios de atención primaria al individuo, familia y comunidad con un enfoque científico y holístico, buscando la excelencia en las actividades diarias.

UNIDAD DE MÉDICINA FAMILIAR Nº 18

Otorgamos servicios de salud y seguridad social basados en nuestros valores para dar respuesta a las necesidades del usuario de manera personalizada con excelencia.

c) VISIÓNJEFATURA DE ENFERMERÍA

Ser un grupo de enfermeros (a) especialistas comprometidos en la actualización del aprendizaje, para brindar una atención preventiva integral a la población y ser reconocidos por los derechohabientes.

UNIDAD DE MÉDICINA FAMILIAR Nº 18

Ser la mejor Unidad de Medicina Familiar con permanencia y reconocimiento universal para satisfacer las necesidades del usuario con altos estándares de calidad e innovando estrategias.

d) CUERPO DE GOBIERNO DIRECTOR: Dr. Gaspar Ernesto Verduzco Barrera

SUBDIRECTOR MEDICO: JEFE DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN MÉDICA: Lic. López Peña Salvador

SUBJEFE DE ENSEÑANZA O SUBJEFE DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA Y ÁREAS TÉCNICAS DE LA SALUD:

JEFE DE ENFERMERAS: A.S.E. Sánchez Bravo María. Remedios

JEFES DE PISO Total: 2o Turno Matutino: Padilla Zúñiga María. Teresa

o Turno Vespertino: Carretero Hernández Gloria

o Turno Nocturno A:

o Turno Nocturno B:

e) DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA

Número de Personal:

Jefe de Enfermeras 1 Jefes de Piso 2 Enfermera Especialista de Medicina de la Familia 20 Enfermera General 12 Enfermera Auxiliar de Enfermera General 9

TOTAL DE ENFERMERAS 45 Total: 49 Profesional: 36 No profesional: 9

NIVEL DE ATENCIÓN: PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN

ESPECIALIDADES Y SERVICIOS CON LOS QUE CUENTAN:

IV. DATOS ESTADÍSTICOSa) No. Camas: 0 Censables: 0 No Censables: 6 camas / cunas

b) Índice de Ocupación General

c) Servicios por Utilizar

d) Padecimientos más frecuentes:

1. Hipertensión / DM

2. Dorsalgia3. Rinofaringitis4. Diarreas / gastroenteritis

5. Faringitis aguda

6. Rinitis alérgico

7. Infecciones aguda de las vías aéreas

8. Infecciones de las vías urinarias en el embarazo

9. Enfermedades inflamatoria cuello uterino

10. Gastritis / duodenitis

11. Asma

Fuente: SIAIS (sistemas de información integral de la salud)

e) PROCEDIMIENTOS MÁS FRECUENTES POR SERVICIO:GINECOLÓGICOS

Cistocele Miomatosis Uterina Mastopatía quística Tumor benigno de mama. Absceso de glándula de Bartholin

OBSTETRICOS Parto normal Parto por cesárea de emergencia. Aborto retenido Ruptura prematura de membranas Anemia en el embarazo Atención y examen inmediato después del parto.

PEDIÁTRICOS Asfixia del nacimiento Recién nacido pretérmino Recién nacidos con sobrepeso para la edad gestacional SDR Ictericia neonatal

f). RECURSOS FISICOS Y MATERIALESA) RECURSOS TÉCNICOS

RECURSOS SÍ NO OBSERVACIONES

1. Manual de procedimientos Generales X Revisión

2. Manual de procedimientos específicos X Revisión

3. Manual de organización X Revisión

4. Manual de bienvenida X Revisión

5. Manual de Reglamento X Revisión

6. Programa de Trabajo por servicio X Revisión

7. Programa Educativo por servicio

V. CRONOGRAMA Y NÚMERO DE ALUMNOS POR SERVICIO.

HOSPITALIZACIÓN UBICACIÓN No. CAMAS No. ALUMNOS No. BACINETES No. ALUMNOS

TOCOCIRUGÍA Y UNIDAD QUIRÚRGICA:UBICACIÓN ADMISIÓN

CONSULTORIOSCAPACIDAD DE

ALUMNOSNO. CAMAS

LABORCAPACIDAD ALUMNOS

EXPULSIÓN NO. SALAS

CAPACIDAD ALUMNOS

TOCOCIRUGÍA Y QUIROFANOS RECUPERACIÓNUBICACIÓN No. CAMAS CAPACIDAD DE ALUMNOS

CONSULTA EXTERNA, ENFERMERIA EN MEDICINA DE FAMILIAUBICACIÓN No. CONSULTORIOS CAPACIDAD DE ALUMNOS

SEGUNDO PISO 12 12

ATENCIÓN MÉDICA CONTINUAUBICACIÓN No. CONSULTORIOS CAPACIDAD DE ALUMNOS

PLANTA BAJA 2 2

VII. RECURSOS QUE PROPORCIONA LA INSTITUCIÓN PARA LA ENSEÑANZAa) AULAS:

AULA CAPACIDAD UBICACIÓN PIZARRON PANTALLA CORTINAS HORARIOS DISPONIBLES PARA ENFERMERIA

4 20 alumnos Distribuidas en la U.M.F

4 X X Jueves sesión

Viernes Sesión General

b) EQUIPO AUDIOVISUAL:

VIII. NÚMERO DE ESCUELAS DE ENFERMERIA QUE OCUPAN EL CAMPO CLINICO EN EL MISMO PERIODO:Nota: Se requiere saber fecha que solicitan hacer sus prácticas para verificar. Escuela de Enfermería IMSS

Curso pos técnico de especialidad en enfermería en medicina de familia DEL IMSS

Escuela Universidad Iberoamericana

UABC Las Palmas (Enfermería)

UABC Tijuana

A). ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN CONTINÚA EN LA UNIDAD:

IX. CONCLUSIONES Y COMENARIOS

ATENTAMENTEA.S.E. MA. DE LOS REMEDIOS SANCHEZ BRAVO

JEFA DE ENFERMERAS UMF. No.18

tel. 211 35 19

GUÍA DE ORIENTACIÓN A LA PRÁCTICA CLÍNICA



COORDINACIÓN DE PLANEACION Y ENLACE INSTITUCIONAL DELEGACION SUR DEL DF

ESCUELA DE ENFERMERÍA DEL CMN SIGLO XXICLAVE DE INCORPORACIÓN UNAM 3017

Guía de Orientación a la Práctica ClínicaI. Objetivo:Que el alumno conozca la operación y el funcionamiento de la unidad médica donde integrará los conocimientos téorico-

prácticos contemplados en el programa.Organización:

Fecha: del 15 de Octubre al 6 de Noviembre de 2012 Lugar: UMF No. 18 y AGEB 0711 Hora: de 7:00 a 15:00 horas.

II. Participantes:1. Personal dirigente del Departamento de Enfermería.

o Jefe de Enfermeras: ASE. María de los Remedios Sánchez Bravo.

o Jefe de Piso: (TM) ASE. Padilla Zúñiga María. Teresa

o Jefe de Piso: (TV) ASE. Carretero Hernández Gloria

2. Coordinación de Educación en Salud.Dr. SalvadorLópez Peña

3. Coordinadora de Sede.Lic. Laura Elena Ramos Vega

4. Tutor clínico.Lic. Laura Elena Ramos Vega

5. Alumnos de la carrera de Enfermería.3 alumnos del 7mo.. Semestre de la Licenciatura en Enfermería (IAPP)

III. Metodología.Los alumnos conocerán descriptivamente la organización y funcionamiento de la Unidad Médica.Conocerá al personal asignado como tutor clínico.

Puntos a desarrollar. Antecedentes de la unidad. Objetivos. Organización de la Unidad. Distribución de la planta física de la unidad. Padecimientos más frecuentes. Número total de camas censables. Promedio de días estancia paciente. Costo día/cama Tramite de ingreso y egreso del paciente. Organización del Departamento de Enfermería

(Número de personal, categorías, horarios, método de trabajo, índice enfermera-paciente por servicio, método de evaluación de la atención de enfermería, programa de adiestramiento y capacitación intrahospitalaria, manuales de procedimientos de enfermería que se utilizan en la unidad.

Facilidades para la enseñanza (aulas, biblioteca, fotocopiado, auxiliares didácticos, horario de ocupación para los alumnos, reglamento para estudiantes de enfermería)

LISTA DE ASISTENCIA





LISTA DE ASISTENCIA

Sub-sede: TIJUANA Período escolar: 2012-2013/1 Asignatura:Enfermería clínica, Investigación Descriptiva, Enfermería Comunitária antropologia del cuidado.

Grupo: 9715 Semestre: 7mo.. Equivalencia:_ 40%_ Fecha de inicio: 15 de Octubre 2012 Fecha de término: 8 de Junio de 2012

No.Prog Nombre del Alumno

Días De Asesoría ObservacionesMes Mayo/Junio

Fecha 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 61 Acevedo García Rosario2 García Castañeda Leonor3 Luna Limón Daniel4

5

6

789101112

13

Lic. Laura Elena Ramos Vega__ Coordinador de Subsede





LISTA DE ASISTENCIA

Sub-sede: TIJUANA Período escolar: 2012-2013/1 Asignatura:Terapéutica para el Cuidado Holístico y Gestión del Cuidado

Grupo:9509 Semestre: 5to.. Equivalencia:_ 40%_ Fecha de inicio: 15 de Octubre 2012 Fecha de término: 8 de Junio de 2012



Fecha 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 61 Amador Hinojosa Karen Artículo 292 García Castañeda Leonor3 Guitrón Umaya Francisco Javier4 Hernández Guerrero Dora Inés Artículo 29

5 López Valenzuela Anabel6 Luna Limón Daniel789101112

13






LISTA DE ASISTENCIA

Sub-sede: TIJUANA Período escolar: 2012-2013/1 Asignatura:Terapéutica para el Cuidado Holístico y Gestión del Cuidado

Grupo:9503, 9504 Semestre: 5to.. Equivalencia:_ 30%_ Fecha de inicio: 15 de Octubre 2012 Fecha de término: 8 de Junio de 2012



Fecha 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 61 Manríquez Juárez Sandra Celina2

3

4

5

6

789101112

13


CARTA FOTOGRÁFICA





Carta FotográficaSede:Tijuana BCN Grupo: 9715 (DICTAMEN 40%)Ciclo Escolar:2012-2013/1

1. Acevedo García Rosario

2 García Castañeda Leonor 3. Luna Limón Daniel 4.

Lic. Laura Elena Ramos VegaCoordinadora de Subsede





Carta FotográficaSede:Tijuana BCN Grupo: 9509 (DICTAMEN 40%)Ciclo Escolar:2012-2013/1

1. Amador Hinojosa Karen

2 García Castañeda Leonor

3.Guitrón Umaya Francisco Javier

4. Hernández Guerrero Dora Inés

5. López Valenzuela Anabel

6. Luna Limón Daniel






Carta FotográficaSede:Tijuana BCN Grupo: 9503, 9504 (dictamen30%)Ciclo Escolar:2012-2013/1

1. Manríquez Juárez Sandra Celina


INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIALDELEGACIÓN SUR DEL DISTRITO FEDERAL

JEFATURA DE PRESTACIONES MÉDICASCOORDINACIÓN DE PLANEACIÒN Y ENLACE INSTITUCIONALESCUELA DE ENFERMERÍA DEL C. M. N. SIGLO XXI DEL IMSS

PROGRAMA DE PRÁCTICA CLÍNICA

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA 7MO. SEMESTRE 2012-2013/1

(DICTAMEN 40%)

GRUPO 9715

PRÁCTICA PARA LAS ASIGNATURAS:ENFERMERÍA CLÍNICA

ENFERMERÍA COMUNITARIAANTROPOLOGÍA DEL CUIDADOINVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA


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Índice

1. Introducción

2. Ubicación

3. Objetivo General

4. Modalidades de la práctica Práctica Clínica ObjetivoMetodología

5. Criterios de Acreditación

6. Calendario

7. Anexos Anexo 1. Instrumento de valoraciónAnexo 2. Valoración Focalizada

Necesidad de oxigenaciónNecesidad de Alimentación e HidrataciónNecesidad de EliminaciónNecesidad de Descanso y SueñoNecesidad de TermorregulaciónNecesidad de Movilización y posturaNecesidad de Higiene, Protección de la piel y VestidoNecesidad de Comunicación, juego, trabajar y vivir según creencias y valores

8. Concentrado de evaluación de la Práctica Clínica

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1. Introducción

Si bien la práctica clínica se entiende como las actividades que se realizan en presencia

y colaboración de un paciente, deben estar basadas en una serie de argumentos teóricos que

aseguren el éxito de su pretensión principal. De esta forma, la enfermera que realiza la

práctica clínica recupera en primera instancia sus conocimientos previos para contrastarlos

con los conocimientos generados en la etapa teórica, y re significar a partir de una nueva‐

experiencia en su actuar profesional. Claro está, que este proceso se logra bajo tres

circunstancias primordiales; la experiencia real frente al paciente, el entorno clínico, y un

método que permita abordar de forma sistemática y ordenada la práctica clínica.

La asignatura Enfermería Clínica, debido a su carácter teórico – práctico, aborda el

estudio del cuidado de enfermería en entornos hospitalarios, por tal motivo será necesario

que participes en la actividad clínica poniendo en práctica cada uno de los temas revisados en

el curso. De esta forma se podrá establecer un proceso continuo de cambio, donde se

interrelacione tu experiencia profesional vivida en el ámbito laboral e incorpores nuevos

elementos aprendidos, con la finalidad de re conceptualizar y posteriormente transformar tu‐

actividad profesional bajo el carácter teórico que sustenta la práctica.

Con este Programa de Prácticas, se pretende complementar la parte teórica de la

asignatura, y con ello, permitir el desarrollo de habilidades y destrezas en la valoración, el

diagnostico, la planeación, la ejecución y la evaluación, que son los componentes del Método

Enfermero; además de implementar tecnologías para el mantenimiento de la salud y la

curación, junto con los sistemas de información en entornos hospitalarios, considerando los

indicadores y las normas de enfermería. Dentro del contenido del Programa, encontraras los

instrumentos metodológicos necesarios para la práctica clínica, que te guiara, junto con el

apoyo de tu tutor, hacia el logro de los objetivos de aprendizaje propuestos en esta

asignatura.

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2. Ubicación

La asignatura de Enfermería Clínica, se ubica en el ciclo: Cuidado en el ciclo vital

humano y es de carácter obligatorio. La práctica clínica en el caso del SUAyED ENEO se cursa‐

en diecisiete días. A esta asignatura la precede Enfermería Fundamental y es precedente de

Enfermería Materno Neonatal.

Esta asignatura se cursa en la modalidad en Línea, es decir, apoyada en las Tecnologías

de la Información y comunicación (TIC), donde se combinan distintos elementos pedagógicos,

como el autoestudio, las asesorías y la evaluación. Si bien este programa de practica contiene

los instrumentos para llevar a cabo la práctica clínica, todo el apoyo teórico esta contenido a

lo largo de la asignatura. Por lo tanto, no son ajenas la parte teórica y la parte práctica a la

modalidad educativa en línea, se complementan entre sí cada una de ellas, con la posibilidad

de obtener la información necesaria en la Plataforma Educativa o la web, para realizar las

actividades sugeridas en la práctica.

Ahora bien, la posibilidad de realizar una práctica clínica efectiva y exitosa dependerá

del apego que tengas a las alternativas didácticas que te proponemos, teniendo en cuenta el

conocimiento que has logrado construir durante tu experiencia como enfermera, el cual es un

factor valioso y necesario para la comprensión de la enfermería clínica, y que en conjunto con

el contenido teórico que se te presenta en la asignatura, seguramente te permitirán aclarar,

reafirmar o cambiar, la utilidad de la clínica en el campo de la enfermería profesional.

3. Objetivo General

Proporcionar al estudiante de Licenciatura en Enfermería una guía de Práctica

Clínica sencilla y de fácil manejo que proporcione los instrumentos necesarios para llevar a

cabo la valoración, el diagnóstico, la planeación, la ejecución y la evaluación de los principales

problemas de salud, con el enfoque de las necesidades humanas, aplicando como principal

herramienta el uso de tecnologías para el mantenimiento y fomento de la salud, la curación y

los sistemas de información en entornos hospitalarios.

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4. Modalidades de la práctica

La práctica clínica que realices deberá ser integral, de manera que puedas explicar de

forma ordenada la metodología del cuidado a través de los fundamentos teóricos que la

sustentan, de las tecnologías específicas para la restauración y curación de la salud, para la

seguridad, las de información en el contexto hospitalario y las tecnologías para el cuidado al

final de la vida.

Es importante mencionarte que la práctica clínica necesariamente se debe llevar a

cabo en hospitales de 2do y 3er nivel de atención. Esto debido a que en ellos se cuenta con los

servicios de atención al paciente adulto con alteraciones crónico degenerativas,

inmunológicas, neurológicas, cardiológicas y de trauma, lo cual nos ofrece la gran oportunidad

de aplicar y practicar lo aprendido en el curso. Por tal motivo y debido a la pluralidad de las

características de los alumnos te presentamos las siguientes modalidades para la Práctica

Clínica:

Durante tu jornada de trabajo: Es posible que si tú trabajas en un hospital de 2do o 3er

nivel de atención realices la práctica dentro de tu jornada laboral, siempre y cuando exista un

compromiso por parte de las autoridades de enfermería de tu institución, de respetar el plan

de rotación que te será proporcionado por la coordinadora de sede.

Posterior a tu jornada de trabajo (Extra turno): Quienes no laboran en unidad de 2do y 3er

nivel de atención, deberán pedir a su coordinadora que les ubique en un campo clínico con

características necesarias para la práctica, la cual llevaran a cabo posterior a su jornada

laboral.

Los servicios considerados para la práctica clínica son: 1

Medicina Interna

Geriatría

Cirugía General

Urgencias adulto

Terapia Intensiva

1Los campos clínicos donde se realicen las prácticas, deberán contar con tutor clínico.

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Es indispensable rotar por cada uno de los servicios sugeridos, ya que las experiencias

que obtengas serán más diversas y las oportunidades de realizar actividades para aplicar los

conocimientos aprendidos serán mayores.

Práctica Clínica

La práctica clínica que realices tendrá como eje fundamental la aplicación del Proceso

Enfermero en personas adultas con algún nivel de dependencia de las necesidades básicas.

Para lograr lo anterior, te proporcionamos la guía de los instrumentos de valoración (ver anexo

1), en la que se describen las habilidades mínimas que debes desarrollar y los conocimientos

que aplicarás en los procesos asistenciales, pretendiendo que desarrolles habilidades y

destrezas al momento de ejecutar cuidados basados en argumentos sólidos y científicos que

potencialices para garantizar calidad y certeza en el cuidado que proporciones.

Objetivo

Durante la práctica clínica aplicarás cuidados asistenciales a personas adultas con alteraciones

de salud a través del Método Enfermería a nivel básico profesional, utilizando los

instrumentos de valoración de las necesidades humanas (ver anexo 2) y las tecnologías para el

mantenimiento de la salud, la curación e información en entornos hospitalarios.

Metodología

Durante el desarrollo teórico de la Unidad 3 “El proceso de cuidado de las necesidades

básicas con alteraciones”, se planearan actividades de aprendizaje con fecha de entrega2, por

lo tanto, tendrás que realizar las actividades con base en los instrumentos que te

proporcionamos en esta guía, los cuales serán supervisados por el tutor clínico en el momento

de que realices la práctica. Posteriormente y con los complementos necesarios, serán

enviados a tu asesor como actividad de aprendizaje para su retroalimentación.

Debido a que la práctica es un complemento en tu formación profesional que sirve como base

para la mejor comprensión de los contenidos teóricos, es necesario preparar con anticipación

los temas previo al inicio de cada día de práctica y de acuerdo al plan de rotación, asegurando

los elementos necesarios para el objetivo de la misma.

2Es necesario recordarte que estas actividades se encuentran en la plataforma educativa MOODLE, dentro de las asignaturas de Enfermería Clínica.

24



Durante este periodo de actividades prácticas, tu objetivo será aplicar el método de

enfermería, ya que sobre esto versará cada actividad de aprendizaje que se te solicita, por ello

te recomendamos realizar por lo menos 5 valoraciones de cada Necesidad3, con la intención

de que desarrolles paulatinamente las habilidades necesarias para obtener de forma concreta

y rápida los datos objetivos y subjetivos, y complementar junto con tu tutor las siguientes

etapas del proceso de enfermería.

Para este fin es necesario que identifiques que el periodo de práctica tiene una

duración de 7 semanas(ver calendario). Para el inicio de este periodo en forma previa (2

semanas específicamente) debiste haber iniciado la fase teórica de la asignatura, de tal forma

que este periodo te permitirá adquirir los conocimientos mínimo necesarios para iniciar tu

práctica con bases teóricas suficientes. De la semana 3 a la 9, se llevarán a cabo las actividades

de la práctica clínica. Claro está, que durante esta etapa y en forma simultánea llevaras la

teoría, ya que es ahí en donde se te seguirán proporcionando los elementos teóricos que

necesitas para dar continuidad al desarrollo de la práctica.

La práctica clínica está dividida en 8 módulos que corresponden a cada necesidad de

salud, estos módulos se llevarán a cabo durante las 7 semanas de práctica, por lo tanto, cada

módulo deberás concluirlo en un total de 3 o 4 días, según la planeación para la rotación de

los servicios que te deberá ser proporcionada por tu coordinadora.

Durante este periodo es muy importante que cumplas con las actividades de

aprendizaje solicitadas en las diferentes unidades de la asignatura para que puedas

entregarlas al tutor de práctica clínica y este a su vez realizar la retroalimentación que

requieras para el logro de los objetivos de aprendizaje. Para ello, deberás tener la confianza y

apertura con tu tutor ya que será quien te acompañe en tu proceso de aprendizaje en este

periodo.

Por último, es importante mencionarte que las actividades de aprendizaje solicitadas

en la plataforma, serán el reflejo y resultado de la práctica clínica. Sin embargo, tu tutor clínico

emitirá un juicio (sin calificación) sobre si has acreditado o no la practica satisfactoriamente.

3Te recomendamos realizar 5 valoraciones por cada Necesidad según el modulo que corresponda y enviar la ultima como actividad de aprendizaje, ya que se espera que esta ultima sea el reflejo de que has practicado durante cada modulo y por lo tanto es más completa en su elaboración

25



5. Criterios de Evaluación y Acreditación

Si bien la realización de la Práctica Clínica es un requerimiento de acreditación para la

Licenciatura en Enfermería, esta será evaluada de forma cualitativa mediante el Concentrado

de evaluación de la Práctica Clínica (ver anexo 3) el cual deberás escanear y enviar a la

plataforma en el momento que se te requiera. Sera competencia de tu tutor clínico evaluar

cada uno de los puntos que se solicitan, de esta forma al final de este periodo podrá emitir un

juicio que sobre la acreditación de la práctica.

Recuerda que la práctica clínica no se limita a realizar acciones de enfermería, si no, a que

practiques la aplicación de la metodología del cuidado y con ello desarrolles criterios

clínicos y desarrolles tu capacidad de pensamiento crítico y reflexivo que te permitan

identificar y proporcionar cuidados profesionales en tu área laboral.

No se omite mencionar que al presente programa se integran también las asignaturas

Antropología del cuidado, Enfermería comunitaria e investigación descriptiva las cuales cubren la

totalidad de asignaturas teórico practicas del presente semestre; dichas asignaturas se evaluarán

en la práctica con los productos terminales de cada asignatura, como evidencia de competencia.

26



6. Calendario de actividadesASIGNAT

URAACTIVIDAD

ESESCENARIO PRODUCTO DE

APRENDIZAJEFECHA DE ENTREGA

Enfe

rmer

ía C

línic

a

Actividad 1 CLÍNICOPlan de cuidados de paciente adulto en base al formato de valoración Focalizada (Anexo 2)

Revisión de avances diarioEntrega de plan de cuidados al finalizar la practica en el servicio de Atención Médica Continua(26 de Octubre de 2012)

Actividad 2 CLÍNICO

Valoración diaria de paciente adulto (de 2 necesidades mínimo) en base al formato de valoración Focalizada (Anexo 2)

Al día siguiente

Antro

polo

gía

del

Cuid

ado

Actividad 3 CLÍNICO Cuidados culturales (Anexo 4) Al día siguiente

Actividad 4 COMUNIDAD

Descripción etnográfica sobre práctica de cuidado de una familia en la comunidad (según el Anexo 6)

Al concluir la práctica en comunidad (6 de noviembre de 2012)

Actividad 5 COMUNIDADReporte y análisis de entrevistas a profundidad realizadas en la práctica de campo

Revisión de avances diario.Entrega al final de la practica en comunidad 6 noviembre 2012

Enfe

rmer

ía

Com

uni

taria Actividad 6 COMUNIDAD Plan de intervención Familiar

(según el Anexo 7)Al concluir la práctica en comunidad (6 de noviembre de 2012)

Inve

stig

ació

n de

scrip

tiv

a Actividad 7 CLÍNICOElaboración de un protocolo de investigación (PBE estratégica PICO)(Anexo 5)

Mostrar avances diariamente.Entrega al finalizar la practica en UMF 26 octubre 2012

Fuentes:

Enfermería Comunitaria (2012). En programa de Licenciatura en Enfermería. Universidad Nacional Autónoma de México y Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia [Asignatura en Línea]. Consultado en Septiembre del 2012, en: http://www.eneo-suayed.unam.mx/

Enfermería Clínica (2012).. En programa de Licenciatura en Enfermería. Universidad Nacional Autónoma de México y Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia [Asignatura en Línea]. Consultado en Septiembre del 2012, en: http://www.eneo-suayed.unam.mx/

Antropología del Cuidado (2012). En programa de Licenciatura en Enfermería. Universidad Nacional Autónoma de México y Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia [Asignatura en Línea]. Consultado en Septiembre del 2012, en: http://www.eneo-suayed.unam.mx/

27

http://www.eneo-suayed.unam.mx/





PROGRAMA DE PRÁCTICA CLÍNICA

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA 5TO. SEMESTRE 2012-2013/1

(DICTAMEN 40%)

GRUPOS:9509 (40%)

9504,9503 (30%)

PRÁCTICA PARA LAS ASIGNATURAS:TERAPÉUTICA PARA EL CUIDADO HOLÍSTICO

GESTIÓN DEL CUIDADOECOLOGÍA Y SALUD


28



1. Introducción

2. Ubicación

3. Objetivo General

4. Modalidades de la práctica Práctica Clínica ObjetivoMetodología

5. Criterios de Acreditación

6. Calendario

7. Anexos Anexo 1. Instrumento de valoraciónAnexo 2. Valoración Focalizada

Necesidad de oxigenaciónNecesidad de Alimentación e HidrataciónNecesidad de EliminaciónNecesidad de Descanso y SueñoNecesidad de TermorregulaciónNecesidad de Movilización y posturaNecesidad de Higiene, Protección de la piel y Vestido

Necesidad de Comunicación, juego, trabajar y vivir según creencias y valores

8. Concentrado de evaluación de la Práctica Clínica

1. Introducción

Si bien la práctica clínica se entiende como las actividades que se realizan en presencia

y colaboración de un paciente, deben estar basadas en una serie de argumentos teóricos que

29



aseguren el éxito de su pretensión principal. De esta forma, la enfermera que realiza la

práctica clínica recupera en primera instancia sus conocimientos previos para contrastarlos

con los conocimientos generados en la etapa teórica, y re significar a partir de una nueva‐

experiencia en su actuar profesional. Claro está, que este proceso se logra bajo tres

circunstancias primordiales; la experiencia real frente al paciente, el entorno clínico, y un

método que permita abordar de forma sistemática y ordenada la práctica clínica.

La asignatura Terapéutica para el Cuidado Holístico, debido a su carácter teórico –

práctico, aborda el estudio del cuidado de enfermería en entornos hospitalarios, por tal

motivo será necesario que participes en la actividad clínica poniendo en práctica cada uno de

los temas revisados en el curso. De esta forma se podrá establecer un proceso continuo de

cambio, donde se interrelacione tu experiencia profesional vivida en el ámbito laboral e

incorpores nuevos elementos aprendidos, con la finalidad de re conceptualizar y‐

posteriormente transformar tu actividad profesional bajo el carácter teórico que sustenta la

práctica.

Con este Programa de Prácticas, se pretende complementar la parte teórica de la

asignatura, y con ello, permitir el desarrollo de habilidades y destrezas en la valoración, el

diagnostico, la planeación, la ejecución y la evaluación, que son los componentes del Método

Enfermero; además de implementar tecnologías para el mantenimiento de la salud y la

curación, junto con los sistemas de información en entornos hospitalarios en tu jornada y en

1er. Nivel de atención en la práctica clínica, considerando los indicadores y las normas de

enfermería. Dentro del contenido del Programa, encontraras los instrumentos metodológicos

necesarios para la práctica clínica, que te guiará, junto con el apoyo de tu tutor, hacia el logro

de los objetivos de aprendizaje propuestos en esta asignatura.

30



2. Ubicación

La asignatura de Terapéutica para el Cuidado Holístico, se ubica en el ciclo: Cuidado en

el ciclo vital humano y es de carácter obligatorio. La práctica clínica en el caso del SUAyED‐ENEO se cursa en diecisiete días. A esta asignatura la precede Materno Neonatal y es

procedente de Enfermería de la Adultez.

Esta asignatura se cursa en la modalidad en Línea, es decir, apoyada en las Tecnologías

de la Información y comunicación (TIC), donde se combinan distintos elementos pedagógicos,

como el autoestudio, las asesorías y la evaluación. Si bien este programa de practica contiene

los instrumentos para llevar a cabo la práctica clínica, todo el apoyo teórico esta contenido a

lo largo de la asignatura. Por lo tanto, no son ajenas la parte teórica y la parte práctica a la

modalidad educativa en línea, se complementan entre sí cada una de ellas, con la posibilidad

de obtener la información necesaria en la Plataforma Educativa o la web, para realizar las

actividades sugeridas en la práctica.

Ahora bien, la posibilidad de realizar una práctica clínica efectiva y exitosa dependerá

del apego que tengas a las alternativas didácticas que te proponemos, teniendo en cuenta el

conocimiento que has logrado construir durante tu experiencia como enfermera, el cual es un

factor valioso y necesario para la comprensión de la Terapéutica para el Cuidado Holístico, y

que en conjunto con el contenido teórico que se te presenta en la asignatura, seguramente te

permitirán aclarar, reafirmar o cambiar, la utilidad de la clínica en el campo de la enfermería

profesional.

3. Objetivo General

Proporcionar al estudiante de Licenciatura en Enfermería una guía de Práctica

Clínica sencilla y de fácil manejo que proporcione los instrumentos necesarios para llevar a

cabo la valoración, el diagnóstico, la planeación, la ejecución y la evaluación de los principales

problemas de salud, con el enfoque de las necesidades humanas, aplicando como principal

herramienta el uso de tecnologías para el mantenimiento y fomento de la salud, la curación y

los sistemas de información en entornos hospitalarios.

31



4. Modalidades de la práctica

La práctica clínica que realices deberá ser integral, de manera que puedas explicar de

forma ordenada la metodología del cuidado a través de los fundamentos teóricos que la

sustentan, de las tecnologías específicas para la restauración y curación de la salud, para la

seguridad, las de información en el contexto hospitalario y las tecnologías para el cuidado al

final de la vida.

Es importante mencionarte que la práctica clínica necesariamente se debe llevar a

cabo en hospitales de 2do y 3er nivel de atención. Esto debido a que en ellos se cuenta con los

servicios de atención al paciente adulto con alteraciones crónico degenerativas,

inmunológicas, neurológicas, cardiológicas y de trauma, lo cual nos ofrece la gran oportunidad

de aplicar y practicar lo aprendido en el curso. Por tal motivo y debido a la pluralidad de las

características de los alumnos te presentamos las siguientes modalidades para la Práctica

Clínica:

Durante tu jornada de trabajo: Es posible que si tú trabajas en un hospital de 2do o 3er

nivel de atención realices la práctica dentro de tu jornada laboral, siempre y cuando exista un

compromiso por parte de las autoridades de enfermería de tu institución, de respetar el plan

de rotación que te será proporcionado por la coordinadora de sede.

Posterior a tu jornada de trabajo (Extra turno): Quienes no laboran en unidad de 2do y 3er

nivel de atención, deberán pedir a su coordinadora que les ubique en un campo clínico con

características necesarias para la práctica, la cual llevaran a cabo posterior a su jornada

laboral.

Los alumnos de sede IMSS realizarán la práctica con beca de tiempo completo durante los

17 días en unidad de 1er. Nivel de atención con seguimiento de caso en comunidad.

Los servicios considerados para la práctica clínica son: 4

Consultorio de medicina de familia

4 Los campos clínicos donde se realicen las prácticas, deberán contar con tutor clínico.

32



Es indispensable rotar por los servicios sugeridos, ya que las experiencias que

obtengas serán más diversas y las oportunidades de realizar actividades para aplicar los

conocimientos aprendidos serán mayores.

Práctica Clínica

La práctica clínica que realices tendrá como eje fundamental la aplicación del Proceso

Enfermero en personas adultas con algún nivel de dependencia de las necesidades básicas.

Para lograr lo anterior, te proporcionamos la guía de los instrumentos de valoración (ver anexo

1), en la que se describen las habilidades mínimas que debes desarrollar y los conocimientos

que aplicarás en los procesos asistenciales, pretendiendo que desarrolles habilidades y

destrezas al momento de ejecutar cuidados basados en argumentos sólidos y científicos que

potencialices para garantizar calidad y certeza en el cuidado que proporciones.

Objetivo

Durante la práctica clínica aplicarás cuidados asistenciales a personas adultas con alteraciones

de salud a través del Método Enfermería a nivel básico profesional, utilizando los

instrumentos de valoración de las necesidades humanas (ver anexo 2) y las tecnologías para el

mantenimiento de la salud, la curación e información en entornos hospitalarios.

Metodología

Durante el desarrollo teórico de la práctica, tendrás que realizar las actividades con base en

los instrumentos que te proporcionamos en esta guía, los cuales serán supervisados por el

tutor clínico en el momento de que realices la práctica. Posteriormente y con los

complementos necesarios, serán enviados a tu asesor como actividad de aprendizaje para su

retroalimentación.

Debido a que la práctica es un complemento en tu formación profesional que sirve

como base para la mejor comprensión de los contenidos teóricos, es necesario preparar con

anticipación los temas previo al inicio de cada día de práctica y de acuerdo al plan de rotación,

asegurando los elementos necesarios para el objetivo de la misma.

Durante este periodo de actividades prácticas, tu objetivo será aplicar el método de

enfermería, ya que sobre esto versará cada actividad de aprendizaje que se te solicita, por ello

33



te recomendamos realizar por lo menos 5 valoraciones de cada Necesidad5, con la intención

de que desarrolles paulatinamente las habilidades necesarias para obtener de forma concreta

y rápida los datos objetivos y subjetivos, y complementar junto con tu tutor las siguientes

etapas del proceso de enfermería.

Para este fin es necesario que identifiques que el periodo de práctica tiene una

duración de 17 días (ver calendario). Para el inicio de este periodo en forma previa (2 semanas

específicamente) debiste haber iniciado la fase teórica de la asignatura, de tal forma que este

periodo te permitirá adquirir los conocimientos mínimo necesarios para iniciar tu práctica con

bases teóricas suficientes. Durante esta etapa y en forma simultánea llevaras la teoría, ya que

es ahí en donde se te seguirán proporcionando los elementos teóricos que necesitas para dar

continuidad al desarrollo de la práctica.

La práctica clínica está dividida en módulos que corresponden a cada necesidad de

salud, estos módulos se llevarán a cabo durante los 17 días de práctica, por lo tanto, cada

módulo deberás concluirlo en un total de 2 días, según la planeación para la rotación de los

servicios que te deberá ser proporcionada por tu coordinadora.

Durante este periodo es muy importante que cumplas con las actividades de

aprendizaje solicitadas en las diferentes unidades de la asignatura para que puedas

entregarlas al tutor de práctica clínica y este a su vez realizar la retroalimentación que

requieras para el logro de los objetivos de aprendizaje. Para ello, deberás tener la confianza y

apertura con tu tutor ya que será quien te acompañe en tu proceso de aprendizaje en este

periodo.

Por último, es importante mencionarte que las actividades de aprendizaje solicitadas

en la plataforma, serán el reflejo y resultado de la práctica clínica. Sin embargo, tu tutor clínico

emitirá un juicio (sin calificación) sobre si has acreditado o no la practica satisfactoriamente.

5 Te recomendamos realizar 5 valoraciones por cada Necesidad según el modulo que corresponda y enviar la ultima como actividad de aprendizaje, ya que se espera que esta ultima sea el reflejo de que has practicado durante cada

modulo y por lo tanto es más completa en su elaboración

34



5. Criterios de Evaluación y Acreditación

Si bien la realización de la Práctica Clínica es un requerimiento de acreditación para la

Licenciatura en Enfermería, esta será evaluada de forma cualitativa mediante el Concentrado

de evaluación de la Práctica Clínica (ver anexo 3) el cual deberás escanear y enviar a la

plataforma en el momento que se te requiera. Sera competencia de tu tutor clínico evaluar

cada uno de los puntos que se solicitan, de esta forma al final de este periodo podrá emitir un

juicio que sobre la acreditación de la práctica.

No omito mencionar que a este programa de práctica se le integran las asignaturas de

Gestión del cuidado, donde la evidencia de desempeño será un proyecto de mejora extraído

de un diagnostico situacional del consultorio de medicina de familia, así también se integra

Ecología y salud donde la evidencia de desempeño será un diario de campo

Recuerda que la práctica clínica no se limita a realizar acciones de enfermería, si no, a que

practiques la aplicación de la metodología del cuidado y con ello desarrolles criterios

clínicos y desarrolles tu capacidad de pensamiento crítico y reflexivo que te permitan

identificar y proporcionar cuidados profesionales en tu área laboral.

35

PLAN DE SUPERVISIÓN





PLAN DE SUPERVISIÓN PARA LA PRÁCTICA DE:

ENFERMERÍA CLÍNICA

ENFERMERÍA COMUNITARIA

ANTROPOLOGÍA DEL CUIDADO

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

Semestre: 7mo. (dicatamen40%) Ciclo Escolar:2012-2013/1

GRUPO: 9715 Sede:Tijuana

I JUSTIFICACIÓNEl proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo en forma continua y permanente

durante la carrera de Licenciatura en Enfermería, lo que permite al docente conocer la construcción de conocimiento real del alumno. La supervisión clínica permite verificar en escenarios reales la aplicación del conocimiento teórico a la práctica en el saber saber, saber hacer, saber y saber convivir logrando en el alumno egresado del séptimo semestre ser competente en la práctica profesional. Por lo que es necesario contar con un instrumento de supervisión que dirija las actividades del docente de enfermería en forma sistematizada y facilite la conducción de proceso educativo, a fin de que favorezca la vinculación afectiva con los nuevos conocimientos, habilidades y destrezas, de esta manera asegurar el éxito en la realización de los objetivos tanto de los alumnos, a la institución y el docente.

II OBJETIVOS

1. Contribuir al logro de la meta de la Unidad “Formar Profesionales de Licenciatura en Enfermería, con conocimientos disciplinares, metodológicos y socio humanísticos, asumiendo el compromiso de elevar la calidad del proceso educativo.

2. Evaluar el avance del educando en donde genere su propio conocimiento, molde su desempeño profesional y actitudes que le lleven a una convivencia armónica y un actuar holístico adaptándose a los cambios.



III ORGANIZACIÓN Limites

Horario: 7:00 a 15:00 hrs., de Lunes a Viernes turno matutino, Total horas practica 32 hrs.

UNIVERSO DE TRABAJO TIEMPO LUGAR ESPACIO

Grupo: 97153 alumnos en turno matutino

Del 15 al 26 de octubre de 2012

Medicina de familia en la UMF No. 18

Consultorios de Medicina de familia en la UMF No. 18

Salas de espera de pacientes. Aula audiovisual de la Unidad. Atención Médica Continua

Grupo: 97153 alumnos en turno matutino

Del 29 de Octubre al 6 de Noviembre de 2012 AGEB 0711

Domicilio de paciente conquistado en consulta externa de la UMF No. 18

Recursos humanos Lic. Alicia García Juárez

Directora de la Escuela de enfermería del CMN Siglo XX

Mtro. Rogelio Escobar SalasCoordinador General del SUA

Lic. Martha Miranda BravoCoordinadora General del SUA

Lic. Laura Elena Ramos Vega.Coordinadora de Sub-Sede.

3 Alumnos. Tutores de escenarios clínicos

Materiales para la supervisión Plan de Docencia clínica para la práctica. Plan de rotación Programa de prácticas por competencias Listas de asistencia Rúbricas para la practica Formato de evaluación de la práctica clínica Reglamento de Proyecto SUA

IV.- METODOLOGÍAPara garantizar el logro de competencias establecidas para la práctica de Enfermería

Clínica, Investigación descriptiva, Antropología del Cuidado y Enfermería Comunitaria es necesaria la aplicación de diversos métodos que aseguren la supervisión efectiva de la coordinadora. Estos métodos y técnicas son: la enseñanza incidental y planeada, la observación directa sin y con instrumentos como rúbricas, lista de asistencia, la entrevista con alumnos, coordinación con personal y recorridos por los diferentes servicios asignados para la práctica.

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V.- ASPECTOS A SUPERVISAR Avance del Proceso de Atención de Enfermería. Supervisar la ejecución de las intervenciones de enfermería por el alumno. Corroborar que la valoración efectuada por el alumno, sea congruente con la realidad. Observar la conducta ética y de convivencia que muestran los alumnos entre el grupo, cliente y

familiares, así como con el personal de la Unidad. Verificar que los alumnos se retiren oportunamente de los servicios y de las aulas en caso de

utilizarlas.

La supervisión se realizará a través de:

La coordinadora Jefe de piso Personal de enfermería del servicio Tutor clínico Coordinador de educación de la Unidad.

ACTIVIDADES DE LA COORDINADORA DE SEMESTREAdemás de actividades de supervisión:

1. Dar a conocer a las autoridades de los campos clínicos las actividades que la los alumnos de la Licenciatura en Enfermería desarrollarán durante el periodo de prácticas (Plan de docencia, carpeta clínica).

2. Dar a conocer a las Jefes de piso el objetivo de la práctica y las actividades que los alumnos deberán realizar durante la misma.

3. Asesoría en la elaboración del trabajo asignado durante la práctica y sesiones clínicas.4. Mantener comunicación constante con los jefes de Piso, Enfermeras y Subjefe de

enseñanza, con la finalidad coordinar acciones para dar solución oportuna a situaciones que lo ameritan.

5. Favorecer un ambiente armónico. Escuela-Unidad de Atención Médica6. Informar a la Sub-Jefe de Enseñanza y Jefe de Enfermeras, las situaciones académicas

y del semestre.7. Tener comunicación oportuna con las autoridades de la Escuela sobre aspectos del

proceso enseñanza-aprendizaje en los campos clínicos.8. Programar actividades remediables en caso de que se requiera.9. Trabajos de Investigación

ACTIVIDADES DEL ASESOR EN CAMPO CLÍNICO.1. Actividades de supervisión 2. Asesoría en la elaboración de trabajos asignados durante la práctica y sesiones clínicas3. Mantener comunicación constante con personal directivo de Enfermería, con la finalidad de

coordinar acciones que den solución oportuna a situaciones que lo ameriten.4. Tener comunicación con autoridades de la escuela, sobre aspectos del proceso Enseñanza

Aprendizaje en los campos clínicos.5. Favorecer un ambiente armónico Escuela- Unidad Médica.

Durante la práctica clínica se ubica a los alumnos en escenarios que propician y favorecen el aprendizaje para que sean capaces de sistematizar la detección y evaluación del mismo con el fin de

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planear y ejecutar acciones adecuadas.El propósito es establecer el vínculo teórico-práctico, piedra angular para que el alumno

adquiera habilidades y destrezas básicas, aprovechando en todo momento el campo clínico donde podrá llevar a cabo las propuestas que surjan en base a las necesidades detectadas.

ACTIVIDADESAnexo Plan de prácticas por Competencias

FORMATOS DE EVALUACIÓN1. Rúbricas2. Evaluación de la práctica clínica

CRITERIOS DE ACREDITACIONACTIVIDAD

Asistencia del 90% programado Integración del conocimiento teoría-práctica Aplicación de la Metodología del Cuidado de Enfermería en cada necesidad con apoyo de

los instrumentos de valoración. Actitud de aceptación a la retroalimentación y reorganización de las actividades solicitadas. Entrega de actividades de aprendizaje al tutor clínico.

o Plan de cuidadoso Cuidados culturaleso Descripción etnográficao Reporte y análisis de entrevistao Plan de intervención Familiaro Redacción de protocolo de investigación

PLAN DE ROTACIÓN DE ALUMNOS (ANEXOS)Lic. Laura Elena Ramos Vega .

Coordinadora de Subsede Tijuana.

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PLAN DE ROTACIÓN





ROL DE PRÁCTICA CLÍNICA

Sub-Sede Tijuana BCN Semestre: 7mo. Asignaturas: Enfermería Clínica, Antropología del Cuidado, Enfermería Comunitaria e Investigación Descriptiva.

Grupo: 9715 (Dictamen 40%) Ciclo Escolar: 2012-2013/1 Inicio de la práctica: 15 de octubre de 2012 Fecha de término: 6 Noviembre de 2012

No. Nombre del alumno OCTUBRE NOVIEMBRE

L M M J V L M M J V L M M J V L M15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6

1 Acevedo García Rosario AMC CMF

COM2 García Castañeda Leonor CMF AMC CMF

3 Luna Limón Daniel CMF AMC

Claves

AMC ATENCIÓN MÉDICA CONTINUACMF CONSULTORIO DE MEDICINA DE FAMILIACOM COMUNIDAD

Coordinadora:

Lic. Laura Elena Ramos Vega Tel. 664 1270565 Escuela 664 6309720




Sub-Sede Tijuana BCN Semestre: 5to. Asignaturas: Terapéutica Para el Cuidado Holístico y Gestión del cuidado.

Grupo: 9509 (Dictamen 40%) Ciclo Escolar: 2012-2013/1 Inicio de la práctica: 15 de octubre de 2012 Fecha de término: 6 Noviembre de 2012



1 Amador Hinojosa Karen Artículo 29.

Hernández Guerrero Dora Inés Articulo 29

2 García Castañeda Leonor CMF AMC CMF

COMGuitrón Umaya Francisco Javier JP CMF

3 López Valenzuela Anabel CMF JP CMF

Luna Limón Daniel CMF AMC

ClavesAMC ATENCIÓN MÉDICA CONTINUACMF CONSULTORIO DE MEDICINA DE FAMILIAJP JEFE DE PISOCOM COMUNIDAD

Coordinadora:


41




Sub-Sede Tijuana BCN Semestre: 5to. Asignaturas: Terapéutica Para el Cuidado Holístico y Ecología y Salud.

Grupo: 9503, 95049 (Dictamen 30%) Ciclo Escolar: 2012-2013/1 Inicio de la práctica: 15 de octubre de 2012 Fecha de término: 6 Noviembre de 2012



1 Manríquez Juárez Sandra Celina CMF COM

ClavesCMF CONSULTORIO DE MEDICINA DE FAMILIACOM COMUNIDAD

Coordinadora:


42

ANEXOS





Anexos



Anexo. 1

Necesidad de oxigenación Nombre: Edad: Sexo:

Fuente de información: Procedencia: Hora:

Datos Subjetivos:Disnea debido a; Tos productiva /seca:

Dolor asociado con la respiración:Fumador:

Desde cuando fuma/ cuántos cigarros al día/ varía la cantidad según su estado emocional:

Datos Objetivos:

Registro de signos vitales y características:

Tos productiva /seca: Estado de conciencia:Coloración de piel/lechos ungueales/peribucal:

Circulación del retorno venoso: Otros:

Diagnósticos de Enfermería

Planeación (objetivos)

Ejecución

Evaluación

44

12

3

4

5

6

7

8



Indicaciones

1. Te muestra la necesidad a valorar

2. Te presenta la ficha de identificación en el caso de la valoración focalizada

3. Son los datos subjetivos, es decir, lo que te refiere la persona o su cuidador primario, de

forma verbal, a partir de las preguntas que le realizas.

4. Son los datos objetivos, los hallazgos que obtienes por medio de la observación, palpación,

auscultación, inspección y percusión, según sea el caso.

5. Aquí ubicaras los Diagnósticos de Enfermería que elabores posterior a la valoración que

realizaste, recuerda que deben estar estructurados mediante el formato PES, es decir,

Problema (etiqueta diagnostica) + Etiología (causa del problema o Factor relacionado) +

Signos y síntomas (como se manifiesta el problema o Características definitorias). Te

sugerimos utilizar los siguientes conectores: (Problema) relacionado con (Etiología)

manifestado por (Signos y síntomas). Recuerda que en el caso de Diagnósticos de Riesgo se

omiten los signos y síntomas.

6. En esta área ubicaras los objetivos o metas que se pretenden alcanzar en función de los

diagnósticos elaborados, es decir, si el problema es Hipertermia el objetivo será: Disminuirá

la temperatura corporal por debajo de los 37.5°C; ya que con ello los mecanismos de

control de la temperatura funcionan correctamente y el hipotálamo se ajuste a los en

niveles normotérmicos.

7. Aquí debes colocar los cuidados que realizaste para lograr el objetivo anterior,

argumentando el porqué de estos cuidados, de forma breve pero clara.

8. En este último rubro, colocaras los resultados obtenidos no importando cuales fueron, ya

que ello te ayudara a reconocer, si lo que realizaste en este proceso fue suficiente o

insuficiente para dar respuesta a esta necesidad.

45



Anexo. 2Valoración Focalizada

Necesidad de oxigenación Nombre: Edad: Sexo:


Datos Subjetivos:Disnea debido a; Tos productiva /seca:

Dolor asociado con la respiración:Fumador:

Desde cuando fuma/ cuántos cigarros al día/ varía la cantidad según su estado emocional:

Datos Objetivos:

Registro de signos vitales y características:

Tos productiva /seca: Estado de conciencia:Coloración de piel/lechos ungueales/peribucal:

Circulación del retorno venoso: Otros:



Ejecución

Evaluación

46



Necesidad de nutrición e hidratación Nombre: Edad: Sexo:Fuente de información: Procedencia: Hora:

Datos subjetivosDieta habitual ( tipo)Número de comidas diariasTrastornos digestivosIntolerancia alimentarias/ AlergiasProblemas de la masticación y degluciónPatrón de ejercicio

Datos ObjetivosTurgencia de la piel:Membranas mucosas hidratadas/ secas:Características de uñas/cabello:Funcionamiento neuromuscular y esquelético:Aspecto de los dientes y encías:Heridas, tipo y tiempo de cicatrización:Otros:



Ejecución

Evaluación

47



Necesidad de eliminaciónNombre: Edad: Sexo:Fuente de información: Procedencia: Hora:

Datos Subjetivos:Hábitos intestinales:Características de las heces/orina/ menstruación:

Historia de hemorragias/enfermedades renales/otros:

Uso de laxantes: Hemorroides:

Dolor al defecar/menstruar/orinar:Como influyen las emociones en sus patrones de eliminación:Otros:

Datos Objetivos:Abdomen, características:

Ruidos intestinales:Palpación de la vejiga urinaria:Orina, cantidad y característicasEvacuación, cantidad y característicasOtros:



Ejecución

Evaluación

48



Necesidad de descanso y sueñoNombre: Edad: Sexo:Fuente de información: Procedencia: Hora:

Datos Subjetivos:Horario de descanso: Horario de sueño:

Horas de descanso: Horas de sueño:

Siesta: Ayudas:

Insomnio: Debido a:

Descansado al levantarse::

Datos Objetivos:Estado mental. (ansiedad / estrés / lenguaje)Ojeras: Atención:Bostezos: Concentración:Apatía: Cefaleas:Respuesta a estímulos:Otros:



Ejecución

Evaluación

49



Necesidad de termorregulaciónNombre: Edad: Sexo:Fuente de información: Procedencia: Hora:

Datos Subjetivos:Adaptabilidad a los cambios de temperatura:Ejercicio, tipo y frecuencia:Temperatura ambiental que le es agradable:

Datos Objetivos:Temperatura en grados centígradosCaracterísticas de la piel:Transpiración:Condiciones del entorno físico:Otros:



Ejecución

Evaluación

50



Necesidad de movilización y posturaNombre: Edad: Sexo:Fuente de información: Procedencia: Hora:

Datos Subjetivos:Capacidad física cotidiana:Actividades en el tiempo libre:Hábitos de descanso:Hábitos de trabajo:

Datos Objetivos:Estado del sistema músculo esquelético, fuerza:Capacidad muscular (tono/resistencia/flexibilidad)Posturas:Necesidad de ayuda para la deambulación:Dolor con el movimiento: Presencia de temblores:Estado de conciencia: Estado emocional:Otros:



Ejecución

Evaluación

51



Necesidad de higiene, protección de la piel y vestidoNombre: Edad: Sexo:


Datos Subjetivos:

Frecuencia del baño:

Momento preferido para el baño:

Cuántas veces se lava los dientes al día:

Aseo de manos antes y después de comer:

Después de eliminar:

Tiene creencias personales o religiosas que limiten sus hábitos higiénicos:

Influye su estado de ánimo para la selección de sus prendas de vestir:

Su autoestima es determinante en su modo de vestir:

Sus creencias le impiden vestirse como a usted le gustaría:

Necesita ayuda para la selección de su vestuario:

Datos Objetivos:

Aspecto general:

Olor corporal Halitosis:

Estado del cuero cabelludo

Lesiones dérmicas Tipo (Anote la ubicación en el diagrama):

Otros:

Viste de acuerdo a su edad:

Capacidad psicomotora para vestirse y desvestirse:

Vestido incompleto: Sucio:

Inadecuado:

Otros:

52



Masculino Femenino



Ejecución

Evaluación

53



Necesidad de comunicación, juego, trabajar y vivir según creencias y valores

Nombre: Edad: Sexo:Fuente de información: Procedencia: Hora:

Datos Subjetivos:Estado civil: Años de relación:Viven con: Preocupaciones / estrés:Familiar:Otras personas que pueden ayudar:Rol en estructura familiar:Comunica problemas debidos a la enfermedad / estado:Cuanto tiempo pasa sola:Frecuencia de los contactos sociales diferentes en el trabajo:

Actividades recreativas que realiza en su tiempo libre:Las situaciones de estrés influyen en la satisfacción de esta necesidad:Recursos en su comunidad para la recreación:Ha participado en alguna actividad lúdica o recreativa:Trabaja actualmente: Tipo de trabajo:Riesgos: Cuánto tiempo le dedica al trabajo:Está satisfecho con su trabajo:Su remuneración le permite cubrir sus necesidades básicas y/o las de su familia:Está satisfecho (a) con el rol familiar que juega:Creencia religiosa:Su creencia religiosa le genera conflictos personales:Principales valores en la familia:

Principales valores personales:Es congruente su forma de pensar con su forma de vivir:

Datos Objetivos:

Habla claroConfuso

Dificultad. visión AudiciónComunicación verbal / no verbal /con la familia / con otras personas significativas

Otros

54



Integridad del sistema neuromuscularRechazo a las actividades recreativasEstado de ánimo. Apático/aburrido/participativoOtrosEstado emocional./calmado/ansioso/enfadado/retraido/temeroso/irritable/inquieto/ eufórico:

Otros:

Hábitos específicos de vestido.( grupo social religioso):Permite el contacto físico:Presencia de algún objeto indicativo de determinados valores o creencias:Otros:



Ejecución

Evaluación

55



Anexo. 3 Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia Sistema de Universidad Abierto y a Distancia

Concentrado de Evaluación de Práctica Clínica

Nombre del alumno:______________________________________________________________ Sede:___________________________________________________________________________ Nombre del hospital donde realizo la práctica:__________________________________________

Servicios:

Medicina Interna: Geriatría: Cirugía General: Urgencias adulto: Terapia Intensiva: Otros:________________

Rubro Muy bien Bien Regular Mala deficiente

Asistencia del 90% del tiempo programado

Integración del conocimiento teoría práctica.‐Aplicación de la metodología del Cuidado de Enfermería en cada necesidad con apoyo de los instrumentos de valoración.Actitud de aceptación a la retroalimentación y reorganización de las actividades solicitadas.

Entrega de productos de aprendizaje al tutor para el asesoramiento. (se tomará en cuenta la presentación de avances)

Zona exclusiva del Tutor ClínicoDesde su punto de vista y en relación a la evaluación realizada, le pedimos determine si:

La alumna (o) SI acredito

satisfactoriamente la

práctica Clínica

La alumna (o) NO acredito

satisfactoriamente la

práctica Clínica

Nombre y firma del Tutor Clínico: ______________________________________________

Firma del Alumno__________________________________________________________

56



Anexo 4Evaluación de Reporte y Análisis de Entrevista.

Nombre del Alumno: ______________________________________ Cuenta UNAM No. ____________________

Sede: ______________________________ Práctica Comunitaria de: _________________________________

Grupo: _____________________________ Semestre:_______________________________________________

Objetivo: Evaluar y retroalimentar al educando para el desarrollo de la competencia en el Proceso de la Antropología del Cuidado

Concepto 10-9 8-7 6 5-NA

Categorización de la Información

Realiza agrupamiento de datos obtenidos por categoría. Los Selecciona, estructura y dispone de ellos para registrar los fenómenos observados en el grupo entrevistado.

Realiza agrupamiento de datos obtenidos por categoría, Seleccionada, y registra lo fenómenos observados en el grupo entrevistado

Solo realiza categorización de datos sin registro de fenómenos observados

La información registrada carece de Claridad

Argumentación de la Información

Establece relación y confrontación de datos, fundamentando el significado que tiene la población sobre el cuidado de la salud, basada en la cultura, valores y conocimientos.

Establece relación y confrontación de datos

Solo realiza relación de datos

No existe relación entre los datos y el planteamiento del significado del cuidado de la salud

Comparación y Análisis Crítico

Compara la información real con lo ideal, formulando proposiciones mediante las cuales describe fenómenos observados y emite juicio sobre los mismos

Formula proposiciones mediante las cuáles describe el fenómeno observado y emite juicio del mismo

Emite juicio sobre el fenómeno observado

Las proposiciones y el juicio emitidos son incongruentes

Conclusiones Plantea conclusiones y realiza propuestas de mejora a corto plazo viables para las prácticas de salud

Plantea conclusiones y realiza propuestas de mejora a mediano plazo viables para las prácticas de salud

Plantea conclusiones a largo plazo viables para las prácticas de salud

Conclusiones y propuestas no viables

Observaciones: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Nombre y firma del Alumno Nombre y firma del Tutor Clínico

y/o Coordinadora

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Anexo 5

Evaluación de Ensayo.Nombre del Alumno: _________________________________ Cuenta UNAM No.____________ Sede:________________________ Práctica Comunitaria de : _______________________________

Grupo: ________________________________ Semestre: ___________________________________

Objetivo: Evaluar y retroalimentar al educando para el desarrollo de la competencia en el Proceso de la Antropología del Cuidado

Concepto 10-9 8-7 6 5-NA

Introducción

Expresa el tema y el objetivo del texto

Explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto

Expresa el tema y el objetivo

Explica el contenido

Abarca los contenidos que se aplican en el texto

Explica tema y contenido de manera parcial abarcando algunos criterios que se aplican en el texto

No existe desarrollo del tema ni explicación del contenido

Desarrollo del tema

Existe categorización, argumentación, comparación y análisis crítico sobre los procesos de vida, salud y cuidado en el contexto multicultural desde su campo profesional.

El texto cuenta con excelente Ortografía, redacción y síntesis.

Existe categorización y comparación sobre los procesos de vida, salud y cuidado en el contexto multicultural.

El texto cuenta con algunas faltas de ortografía, Buena redacción y síntesis

Explica de manera superficial los procesos de vida, salud y cuidado.

El texto muestra mala redacción ,ortografía y síntesis

No existe congruencia entre los elementos que componen el tema

Pésima redacción. Ortografía y síntesis

Conclusión Expresa sus ideas sobre los procesos de vida, salud y cuidado en el contexto multicultural, propone alternativas de solución y sugiere nuevas líneas de análisis

Expresa sus ideas sobre los procesos de vida y salud en el contexto multicultural y propone alternativas de solución

Expresión de ideas sobre los procesos de vida y salud en el contexto multicultural

No existe claridad entre la expresión de la idea y las propuesta de solución

Referencia Bibliográfica

Cita referencias bibliográficas de acuerdo a lineamientos establecidos según propuesta de Vancouver

Cita referencias bibliográficas

De manera organizada

Cita referencias bibliográficas de manera desorganizada

No cita referencias bibliográficas

Observaciones: ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Nombre y firma del Alumno Nombre y firma del Tutor Clínico

y/o Coordinadora

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CRITERIOS PARA LA ENTREGA DE PRODUCTOS DE APRENDIZAJE:

Portada:

-Con Razón social de Escuela de Enfermería del CMN Siglo XXI del IMSS

-Título

-Nombre completo del autor

-Nombre de la asignatura

-Nombre del Asesor

-Sede

Contenido

5 Cuartillas a tamaño carta en hoja blanca con la razón social de la Escuela de Enfermería C.M.N.

Siglo XXI del IMSS

Fuente Arial 12

Títulos y Subtítulos en Negritas

Interlineado sencillo incluido citas y referencias bibliográficas

Márgenes superior 2 cm

Inferior 2 cm

Derecho 2 cm

Izquierdo 2.5cm

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Anexo 8Guía para identificar la pregunta de investigación

1. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO CLÍNICO

2. DESCOMPONER Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN SEGÚN LA ESTRATEGIA PICO

P I C O

Diabético adulto,

hospitalizado

Con proceso de

atención de enfermería

Cuidado rutinario sin

planeación

eficacia

3. ANOTAR LA PREGUNTA CLÍNICA¿El paciente diabético adulto hospitalizado, con intervención de enfermería empleando proceso de atención de enfermería se desarrolla con resultados mayormente eficaces?

4. PREPARAR LA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA

4.1 Seleccionar términos de búsqueda:

Anotar descriptores controlados:

Anotar descriptores no controlados:

4.2 Selecciona los operadores boleanos que fueron útiles.

4.3 ¿Qué fuentes o bases de datos utilizaste? Según sea el caso incluye las referencias y/o las

direcciones electrónicas.

5. PRESENTA LAS EVIDENCIAS QUE HAYAS ENCONTRADO

5.1 ¿Cuáles fueron los resultados del estudio?

5.2 ¿Son válidos los resultados? ¿A qué nivel de jerarquía corresponde?

5.3 ¿Consideras que los resultados del estudio facilitarán el cuidado de las enfermeras a los pacientes?5.4. Piensa y anota algunos intereses y/o preocupaciones que podrían haber en los pacientes y

qué tendrías que considerar para la toma de decisiones?

5.5 Concretamente qué comentarías y discutirías con el equipo de salud en función de aplicar las

evidencias encontradas para mejorar las prácticas del cuidado.

5.6 ¿Cómo evaluarías las decisiones prácticas o cambios realizados?

5.7 ¿En qué sentido se podrían modificar las políticas de atención a la salud en el caso que

presentas?

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Anexo7Guía para la intervención Familiar

Los incisos de esta guía te permitirán diseñar intervenciones para atender las necesidades de la familia o de alguno de sus integrantes. Si necesitas otros aspectos que incluir para enriquecer la guía puedes hacerlo.

Cada inciso necesita ser completado con la mayor información posible, es importante que redactes de forma específica y clara.

I. Situación diagnóstica ¿Cuáles son las condiciones de salud de la familia?, para responder a esta pregunta deberás elaborar un listado de las necesidades de atención de la familia. ¿Cuáles son los problemas prioritarios de atención a la salud?, para responder a esta pregunta es de suma importancia realizar la caracterización de la familia: a) ¿Qué tipo de familia es? b) ¿En qué etapa de desarrollo familiar se encuentra? c) ¿Qué funciones desempeña esta familia?

II. Descripción de la situación-problema Para contextualizar el problema se debe contestar las siguientes preguntas: ¿Cómo aparece el problema que se pretende solucionar? ¿Por qué se origina? ¿Quién o qué lo origina? ¿Cuándo se origina? ¿Cuáles son las causas y efectos que produce el problema? ¿Dónde se origina? ¿Qué elementos o circunstancias lo originan? ¿Qué tan grande es? ¿Cuál es la magnitud de este problema de salud?

Recuerda al momento de enunciar un problema considerar lo siguiente: Ser concreto y no generalizar Enunciar en el problema las personas afectadas por la situación negativa El uso de los términos como carencia, insuficiencia, falta, el no, entre otros, confunden el problema con sus probables soluciones

Ejemplos: a) Un enunciado incorrecto es: “La falta de actividad física podría agravar los padecimientos crónico degenerativos de la familia” b) Un enunciado correcto es: “Los integrantes de la familia solo disponen de 20 minutos diarios para realizar actividad física”

III. Justificación Para realizar la justificación del problema se debe contestar las siguientes preguntas: ¿Para qué, hacer una intervención de enfermería en una familia? ¿Cuál es la importancia? IV. Objetivos

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Para plantear los objetivos se debe tener en cuenta los siguientes cuestionamientos: ¿Qué hacer? y ¿para qué hacer?

V. Planeación y Organización Elabora el Plan de intervenciones a partir de responder las siguientes preguntas: ¿En quienes se hará la intervención?, las personas implicadas como destinatarios. ¿Quiénes lo harán?, personas implicadas como responsables. ¿Dónde?, lugares y espacios en donde se realizan las actividades. ¿Cuándo?, el tiempo en el que se realizará. ¿Cuánto?, etapas previstas y cantidad de actividades específicas a llevar a cabo.¿Cómo se harán las intervenciones?, describir como se realizarán las intervenciones. ¿Qué técnicas utilizarás?, describir que técnicas utilizarás. ¿Con qué medios, recursos e instrumentos contamos?, describir cada uno de ellos. Es importante considerar, la creatividad y el potencial de cada persona tanto de la familia como de la o las enfermeras participantes

VI. Desarrollo Tipo de intervención familiar

a) Educativa b) Terapéutica

Técnicas de intervención a) Consejería b) Orientación familiar c) Dinámica familiar d) Grupo comunitario de orientación familiar

VII. Seguimiento a) Elabora la propuesta de seguimiento posterior a la intervención, y establece el período de

tiempo en el cual se evaluarán nuevamente los objetivos que guiaron las intervenciones.

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DIRECTORIO

IMSS

Escuela de Enfermería del C.M.N. Siglo XXI,

IMSS

IMSS Sub- sede Tijuana

Dr. Salvador Casares Queralt

Titular de la Coordinación de

Educación en Salud Dra. Irina Elizabeth Juárez

MuñozTitular de la División de Programas Educativos

Dr. Manuel Mario Matute González

Jefe de Área de Enfermería Cursos

Técnicos y Pregrado Mtra. María del Rosario

Monterrosas RegaladoCoordinadora de

Programas de Enfermería

Lic. Alicia García JuárezDirectora

Lic. Martha Miranda BravoCoordinación General del

IMSS-SUAyED. Mtro. Rogelio Escobar Salas

Coordinación General del IMSS-SUAyED.

Lic. Laura Elena Ramos VegaCoordinación de subsede

IMSS-SUAyED

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carpeta para la docencia clinica 7 mo 2012 2013-1 (2) - para combinar

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