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  • Investigacin para la docencia y su importancia

    para el logro de la calidad acadmica

    institucional

    Proceedings T-V

    Zea- Verdin, Aldo

    Pastrana- Martnez, Alejandra Coordinadores

    ECORFAN

  • La funcin de la Universidad ante los retos de la Sociedad del

    Conocimiento

    Volumen V

    Para futuros volmenes:

    http://www.ecorfan.org/proceedings/

    http://www.ecorfan.org/handbooks/
  • ECORFAN La funcin de la Universidad ante los retos de la Sociedad del

    Conocimiento

    El Proceedings ofrecer los volmenes de contribuciones seleccionadas de investigadores que

    contribuyan a la actividad de difusin cientfica de la Universidad Autnoma de Nayarit para su

    rea de investigacin en la funcin de la Universidad ante los retos de la Sociedad del

    Conocimiento. Adems de tener una evaluacin total, en las manos de los directores de la

    Universidad Autnoma de Nayarit se colabora con calidad y puntualidad en sus captulos, cada

    contribucin individual fue arbitrada a estndares internacionales (RENIECYT-LATINDEX-

    DIALNET-ResearchGate-DULCINEA-CLASE-Sudoc-HISPANA-SHERPA-UNIVERSIA-REBID

    eREVISTAS-ScholarGoogle-DOI-Mendeley), el Proceedings propone as a la comunidad

    acadmica , los informes recientes sobre los nuevos progresos en las reas ms interesantes y

    prometedoras de investigacin en la funcin de la Universidad ante los retos de la Sociedad del

    Conocimiento.

  • Pea - Gonzlez, Jorge Ignacio Zea- Verdin, Aldo Pastrana- Martnez,

    Alejandra

    Editores

    La funcin de la Universidad ante los

    retos de la Sociedad del Conocimiento

    Proceedings T-V

    Universidad Autnoma de Nayarit - Mxico. Septiembre, 2015.

  • ECORFAN

    Editores

    Pea - Gonzlez, Jorge Ignacio.MsC

    Director de la Coleccin

    Zea- Verdin, Aldo

    Pastrana- Martnez, Alejandra

    Coordinadores del Volumen

    Universidad Autnoma de Nayarit

    Ciudad de la Cultura Amado Nervo .Boulevard Tepic-Xalisco S/N C.P. 63190 Tepic, Nayarit. Mxico.

    Proyecto realizado con financiamiento de la Secretaria de Educacin Pblica-Subsecretaria de Educacin Superior-

    Direccin General de Educacin Superior Universitaria" No. Proyecto: 2014-01, 18-001-216

    ISBN-CL:978-607-8324-57-3

    ISBN-V: 978-607-8324-07-1

    Sello Editorial ECORFAN: 607-8324

    Nmero de Control PCDU: 2015-01

    Clasificacin PCDU (2015): 250915-101

    ECORFAN-Mxico, S.C.

    Ninguna parte de este escrito amparado por la Ley Federal de Derechos de Autor ,podr ser reproducida, transmitida o

    utilizada en cualquier forma o medio, ya sea grfico, electrnico o mecnico, incluyendo, pero sin limitarse a lo

    siguiente: Citas en artculos y comentarios bibliogrficos ,de compilacin de datos periodsticos radiofnicos o

    electrnicos. Para los efectos de los artculos 13, 162,163 fraccin I, 164 fraccin I, 168, 169,209 fraccin III y dems

    relativos de la Ley Federal de Derechos de Autor. Violaciones: Ser obligado al procesamiento bajo ley de copyright

    mexicana. El uso de nombres descriptivos generales, de nombres registrados, de marcas registradas, en esta publicacin

    no implican, uniformemente en ausencia de una declaracin especfica, que tales nombres son exentos del protector

    relevante en leyes y regulaciones de Mxico y por lo tanto libre para el uso general de la comunidad cientfica

    internacional. PCDU es parte de los medios de ECORFAN-Mxico, S.C , E:94-443.F:008-(www.ecorfan.org)

    http://www.ecorfan.org/
  • Prefacio

    La Universidad Autnoma de Nayarit como Institucin de Educacin Superior de tipo pblica, se

    encuentra obligada a generar procesos de conservacin, transferencia y divulgacin del

    conocimiento, esto como parte de las actividades sustantivas de las y los acadmicos universitarios.

    En el marco del Programa de Produccin y Divulgacin Acadmica Universitaria, nuestra

    institucin ha realizado una serie de esfuerzos para fomentar la sistematizacin de las producciones

    acadmicas y lograr que se conviertan en materiales de consulta para diversos actores tanto al

    interior como al exterior de la institucin. Es preciso agradecer el apoyo de la Subsecretaria de

    Educacin Superior, en especfico de la Direccin General de Educacin Superior Universitaria

    (DGSU) a travs del Programa de Apoyo a la Educacin Superior 2014 para la publicacin de estos

    materiales.

    La coleccin -La funcin de la Universidad ante los retos de la Sociedad del Conocimiento-

    se presenta como un esfuerzo colectivo de actores pertenecientes tanto a la UAN como a otras

    Instituciones de Educacin Superior; esta se encuentra compuesta por seis volmenes:

    Volumen I: Incorporacin de las TIC en los procesos de enseanza y la evaluacin

    docente.

    Volumen II: La formacin integral de estudiantes, retos y propuestas.

    Volumen III: Impacto de los programas de tutoras en el desempeo acadmico de

    los estudiantes.

    Volumen IV: Estrategias exitosas para el logro de la calidad acadmica institucional.

    Volumen V: Investigacin para la docencia y su importancia para el logro de la

    calidad acadmica institucional.

  • Volumen VI: La intervencin social universitaria.

    Las obras renen un conjunto de trabajos de anlisis, ensayos, resultados de investigacin en

    torno a la funcin de la docencia en la Universidad y los retos que sta enfrenta ante la Sociedad

    del Conocimiento, se agradece la participacin de todas y todos en la construccin de esta primera

    edicin , por lo que cada colaborador se hace responsable de su obra independiente.

    Pea - Gonzlez, Jorge Ignacio.MsC

    Director de la Coleccin

  • Introduccin

    Los trabajos contenidos en el presente volumen integran una amplia serie de estudios relacionados

    con necesidad, implicaciones e impactos que tiene la investigacin para la docencia, estos estudios

    muestran una serie de descubrimientos y caracterizaciones entorno al desarrollo vertiginoso que se

    ha presentado en los ltimos aos y que de alguna manera han modificado los planteamientos

    epistemolgicos de la educacin.

    En estas circunstancias la Universidad debe fungir como dispositivo indispensable donde el

    colegiado docente desarrolle, confronte y postule nuevos descubrimientos o planteamientos

    respecto a lo que implica su prctica; de igual manera, la Universidad debe convertirse en el espacio

    propicio donde los docentes se desarrollen profesionalmente en el campo de la investigacin, a fin

    de hacer loable y trascendental el propsito de su prctica formativo. Las Instituciones de

    Educacin Superior (IES) buscan ser de calidad, en el entendido de adaptarse de forma inteligente a

    su ambiente cambiante, y reflexionar de manera continua por medio de sus investigadores sobre la

    calidad del servicio educativo que brinda a la sociedad. De esta manera la investigacin de la

    docencia es una actividad permanente de anlisis sobre el quehacer de las universidades, y

    constituye el principal insumo para fortalecer los procesos educativos.

    Por estas razones, resulta importante mantener este eje como elemento esencial en toda

    aquella institucin acadmica que asuma el compromiso de ofrecer una educacin de calidad a la

    sociedad. Con esto se muestra que la educacin acadmica institucional se interesa por la cualidad

    docente desde una perspectiva de calidad, que significa repensar los procesos de su formacin

    continua y permanente, poniendo el acento en la investigacin desde su prctica transformadora.

    Como tambin por la profesionalizacin de los mismos, al incentivar el estudio con elementos

    crticos e innovadores para detectar problemas en la sociedad, para reflexionar sobre ellos y sobre

    esa base proponer acciones de solucin, todo esto ante el viraje que han sufrido en las ltimas

    dcadas las relaciones entre universidad, sociedad y conocimiento.

  • La presente obra est integrada por diferentes voces cada una de las cuales fue desarrollada

    por acadmicos especialistas en la materia, quienes exponen el sus discusiones y debates tericos

    que han generado, as como las nuevas lneas de investigacin que es posible derivar en nuevas

    propuestas que fortalezcan el estudio de la Educacin.

    En el libro se presentan 15 trabajos, cada uno plantea ideas y se plantea problemas, pero sin

    lugar a dudas muestra resultados, avances en la consolidacin de la investigacin para la docencia.

    Zea- Verdin, Aldo

    Pastrana- Martnez, Alejandra

    Coordinadores del Volumen

  • Este volumen V contiene 15 captulos arbitrados que se ocupan de estos asuntos en Ciencias de la

    Docencia Universitaria.

    Carrillo aborda un panorama general sobre la Universidad que da paso a la educacin del futuro,

    realiza una reflexin en torno a la prctica de la gestin educativa. Hernndez, Valencia y Hernndez establecen seis razones para fomentar la investigacin para y desde la docencia, desde

    esta propuesta se va orientando la importancia de la investigacin de la prctica docente. Vizcarra

    & Olivo realizan un anlisis la importancia de la integracin de la actividad docente y la cientfica

    investigativa en el desarrollo de la sociedad del conocimiento. Viramontes & Fogarty describen la

    investigacin como estrategia obligada dentro del aula, desde un caso de la LGDT de la

    Universidad Tecnolgica de Nayarit. Garca, Mu