c. perangkat akreditasi (rakornas i 2014)

8/18/2019 c. Perangkat Akreditasi (Rakornas i 2014)

1/24

PERANGKAT AKREDITASIPERANGKAT AKREDITASI

HASIL UJICOBAHASIL UJICOBA“Akreditasi Bermutu untuk

Pendidikan BermutuDisam!aikan Pada "

SOSIALISASI PERANGKAT AKREDITASI SEKOLAH#$ADRASAH%BAP&S#$' PRO(INSI SU$ATERA SELATAN

Ta)un *+,-


2/24

Melalui penjelasan dan diskusi tentang

materi Perangkat Akreditasi peserta

diharapkan memahami PERUBAHAN

PERANGKAT sesuai hasil Review danUjicoa aik dari segi !nstrumen Akreditasi"

Petunjuk Teknis" maupun !nstrumen

Pengumpulan #ata dan !n$ormasi

Pendukung

Tujuan Tujuan

%


3/24

A. PENGERTIAN PERANGKAT AKREDITASI

Perangkat akreditasi merupakan satu kesatuan&ang tidak dapat dipisahkan" terdiri atas'

()!nstrumen akreditasi

%)Petunjuk teknis pengisian instrumenakreditasi

*)!nstrumen pengumpulan data dan in$ormasi

pendukung

+)Teknik penskoran dan pemeringkatan hasil

akreditasi

*


4/24

() #apat diukur (measurable).

%) Tidak menimulkan an&ak pena$siran

(non multi-interpretation).

*) Merujuk aspek ,standar- &ang jelas

(standard reffered))

+) Tidak mengintegrasikan an&ak aspek

(double aspects).

.) /utir instrumen &ang satu tidak

0meniadakan1 utir &ang lain)

+

B. KRITERIA BUTIR PERN/ATAAN INSTRU$ENAKREDITASI


5/24

1. Terdapat beberapa butir instrumen yang perlu

disesuaikan dengan kondisi di lapangan

2. Terdapat beberapa butir juknis yang dapat

menimbulkan multitasir

!. Terdapat beberapa butir dalam "nstrumen

pengumpulan data dan inormasi pendukung yangbelum lengkap.

#. Teknik penskoran dan pemeringkatan $asil akreditasi

%&A'&A

bobot butir belum dibedakan nilai ak$ir belum memakai pembulatan

(. Perangkat akreditasi %)B yang terdiri atas perjenis

ketunaan perlu diseder$anakan.

.

C. URGENSI RE(IE0 DAN UJICOBA PERANGKAT


6/24

1. *iperole$ instrumen akreditasi yang memenu$iaspek kelayakan baik dari segi keterba+aan

maupun kesesuaian dengan kondisi di lapangan

2. Tersedia juknis yang dapat dipa$ami ole$ semua

pi$ak!. Tersedia "nstrumen pengumpulan data dan

inormasi pendukung yang lengkap

#. Penyesuaian teknik penskoran %&A'&A dengan

jenjang lain(. Perangkat akreditasi %)B diseder$anakan

menjadi perjenjang pendidikan

2

D. TUJUAN RE(IE0 DAN UJICOBA


7/243

E. PERUBAHAN

PERANGKATAKREDITASI S$A#$A


8/244

,. PERUBAHAN BUTIR BERDASARKAN STANDARPERANGKAT AKREDITASI S$A#$A

No Standar Jumlah Butir Nomor Butir

Lama Baru Lama Baru

1 Isi 15 18 1--15 1--18

2 Proses 10 9 16--25 19--2

! S"L 25 25 26--50 28--52

# Tendi$ 20 20 51--0 5!--2

5 Sar%ras !0 !0 1--100 !--102

6 Pen&elolaan 20 20 101--120 10!--122

Pem'ia(aan 25 2# 121--1#5 12!--1#6

8 Penilaian 20 19 1#6--165 1#--165

Jumlah 165 165


9/24

No. 3 Lama

5

3. Sekolah/Madrasah mengembangkan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP.

AMengembangkan kurikulum melalui mekanisme yang mencakup 7 (tujuh)tahap penyusunan

BMengembangkan kurikulum melalui mekanisme yang mencakup (lima) atau! (enam) tahap penyusunan

CMengembangkan kurikulum melalui mekanisme yang mencakup " (tiga) atau# (empat) tahap penyusunan

D

Mengembangkan kurikulum melalui mekanisme yang mencakup $ (satu) atau

% (dua) tahap penyusunan.

E Tidak mengembangkan kurikulum.

". Sekolah/Madrasah mengembangkan kurikulum dengan menggunakan 7 (tujuah) prinsippengelolaan KTSP.

& Menggunakan 7 prinsip pengelolaan KTSP

' Menggunakan ! prinsip pengelolaan KTSP

Menggunakan "*# prinsip pengelolaan KTSP

+ Menggunakan $*% prinsip pengelolaan KTSP

, Tidak menggunakan prinsip pengelolaan kurikulum

No. 3 Baru

C1nt1) ," PERUBAHAN INSTRU$EN AKREDITASI S$A#$A


10/24

No. 3 Lama

(6

Penyusunan KTSP melalui mekanisme 7 (tujuh) kegiatan sebagai berikut-$.Melibatkan tim penyusun (guru konselor kepala sekolah/madrasah. Komite

sekolah/madrasah).%.+ilakukan melalui orkshop.".Kegiatan re0iu dan re0isi.#.Menghadirkan narasumber..Tahap 1inalisasi.!.Pemantapan dan penilaian.7.+okumen hasil penyusunan kurikulum

Tujuh prinsip pengelolaan KTSP adalah-$.berpusat pada potensi perkembangan kebutuhan dan kepentingan sisa danlingkungannya2%.beragam dan terpadu2

".tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni2#.rele0an dengan kebutuhan kehidupan2.menyeluruh dan berkesinambungan2!.belajar sepanjang hayat2 dan7.seimbang antara kepentingan nasional dan daerah.3aaban dibuktikan dengan bentuk kegiatan yang menerapkan prinsip*prinsippengelolaan KTSP.

C1nt1) ," PERUBAHAN PETUNJUK TEKNIS AKREDITASI S$A#$A

No. 3 Baru


11/24

No. 3 Lama

((

No. 3 Baru

No Mekanisme yang dilalui dalam penyusunan KTSP sekolah/madrasah

$%"#!7

No Prinsip Pengelolaan Benuk Kegiaan

$

%"#!7

C1nt1) ," PERUBAHAN PENGU$PULAN DATA DAN IN2OR$ASI PENDUKUNGAKREDITASI S$A#$A


12/24(%

2. PERUBAHAN

PERANGKATAKREDITASI S$K


13/24(*

No. 2 Lama

!. KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan berbagai pihak sesuaidengan tahapan penyusunan KTSP.

A

Mengembangkan KTSP bersama seluruh guru mata pelajaran +unia 4saha atau +unia 5ndustri(+4/+5) konselor dan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan

BMengembangkan KTSP bersama perakilan guru mata pelajaran +4/+5 konselor dan komitesekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan

CMengembangkan KTSP bersama seluruh atau perakilan guru mata pelajaran +4/+5 dan komitesekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan tanpa melibatkan konselor

DMengembangkan KTSP bersama seluruh atau perakilan guru mata pelajaran tanpa melibatkan

+4/+5 Konselor dan komite sekolah/madrasah atau penyelenggara lembaga pendidikan

E Tidak mengembangkan kurikulum.

!. Program keahlian mengembangkan kurikulum bersama*sama Tim Pengembang Kurikulum berpedomanpada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh 'S6P.

A 'ersama seluruh guru mata pelajaran dalam Program keahlian Ketua program keahlian KepalaSekolah/Madrasah 6ara sumber dari +unia 4saha atau +unia 5ndustri (+4/+5) konselor komitesekolah/madrasah dan penyelenggara lembaga pendidikan

B'ersama seluruh guru mata pelajaran dalam program keahlian Ketua program keahlian Kepala

Sekolah/Madrasah 6ara sumber dari +unia 4saha atau +unia 5ndustri (+4/+5) dan konselor

C'ersama seluruh guru mata pelajaran dalam program keahlian Ketua program keahlian Kepala

Sekolah/Madrasah dan 6ara sumber dari +unia 4saha atau +unia 5ndustri (+4/+5)

D'ersama seluruh guru mata pelajaran dalam program keahlian Ketua program keahlian dan Kepala

Sekolah/Madrasah

E Tidak mengembangkan kurikulum

No. 2 Baru

C1nt1) ," PERUBAHAN PADA INSTRU$EN PERANGKAT AKREDITASI S$K


14/24

(+

Tim Pengembang kurikulum adalah tim yang bertugas antara lain menyusun kurikulum

sekolah/madrasah.

Keterlibatan Tim Pengembang kurikulum dibuktikan dengan dokumen undangan beritaacara rapat dan da1tar hadir dari berbagai pihak yang terlibat (seluruh guru matapelajaran ketua program keahlian kepala sekolah/madrasah konselor +4/+5 komitesekolah/madrasah dan penyelenggara lembaga pendidikan).

Pengembangan KTSP dibuktikan dengan ketersediaan dokumen Standar KompetensiKeahlian 6asional 5ndonesia (SKK65) Standar Kompetensi (SK) Kompetensi +asar(K+) Standar Kompetensi ulusan (SK) Standar 5si (S5) dan berita acara rapat dariberbagai pihak sebagai bukti keterlibatan pihak terkait.

'agi sekolah/madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah dapatdigantikan oleh yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya.

Konselor adalah guru bimbingan dan penyuluhan ('P) atau nama lain yang sejenis.

Pengembangan KTSP dibuktikan dengan ketersediaan dokumen Standar KompetensiKeahlian 6asional 5ndonesia (SKK65) Standar Kompetensi (SK) Kompetensi +asar(K+) Standar Kompetensi ulusan (SK) Standar 5si (S5) dan berita acara rapat dariberbagai pihak sebagai bukti keterlibatan pihak terkait. 'agi sekolah/madrasah yangbelum memiliki komite sekolah/madrasah dapat digantikan oleh yayasan ataulembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya.

No. 2 Lama

No. 2 Baru

C1nt1) ," PERUBAHAN PADA PETUNJUK TEKNIS PERANGKAT AKREDITASIS$K


15/24

(.

No. 3 Lama

No. 3 Baru

C1nt1) ," PERUBAHAN PADA PENGU$PULAN DATA DAN IN2OR$ASIPENDUKUNG PERANGKAT AKREDITASI S$K


16/24

(2

G. PERUBAHAN

PERANGKATAKREDITASI S$P#$TS


17/24

(3

C1nt1) ," PERUBAHAN PADA INSTRU$EN PERANGKAT AKREDITASI S$P#$Ts

No. 60 Lama

No. 60 Baru

!8.

Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan manajerial yangditunjukkan dengan kemajuan/keberhasilan dalam mengelola- ($)kesisaan (%) guru dan tenaga kependidikan (") pengembangankurikulum (#) sarana dan prasarana () pembiayaan dan (!)

hubungan masyarakat. &.

Menunjukkan pencapaian kemajuan pada ! aspek ataulebih

'. Menunjukkan pencapaian kemajuan pada # 9 aspek . Menunjukkan pencapaian kemajuan pada % 9 " aspek +. Menunjukkan pencapaian kemajuan pada $ aspek

Tidak menunjukkan pencapaian kemajuan

!8.

Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan manajerial yangditunjukkan dengan keberhasilan mengelola sisa. &. Sebanyak 7!: ; $88: sisa lulus ujian akhir '. Sebanyak $: ; 7: sisa lulus ujian akhir . Sebanyak %!: ; 8: sisa lulus ujian akhir +. Sebanyak $: ; %: sisa lulus ujian akhir

,.

Tidak ada sisa lulus ujian akhir


18/24

(4

C1nt1) ," PERUBAHAN PADA PETUNJUK TEKNIS PERANGKAT AKREDITASIS$P#$Ts

No. 60 Lama

3aaban dibuktikan dengan dokumen yang menunjukkan keberhasilan/kemajuan dalampengelolaan berikut.

a. pengelolaan kesisaan ditunjukkan dengan pertumbuhan jumlah peminat kesekolah/madrasah dan peningkatan prestasi sisa baik hasil ujian maupun berbagai

kegiatan perlombaan dalam dua tahun terakhir2b. pengelolaan guru dan tenaga kependidikan- seluruh guru telah memiliki kuali1ikasi S*$atau +*5< dan mengikutsertakan guru dalam program pengembangan pro1esionalismeguru2

c. pengembangan kurikulum- setiap guru sudah memiliki silabus dan atau =PP lengkapuntuk setiap mata pelajaran yang diampu2

d. sarana dan prasarana- perkembangan sarana dan prasarana pendidikan dalam duatahun terakhir sesuai kebutuhan pembelajaran2

e. pembiayaan- adanya peningkatan jumlah pemasukan sekolah/madrasah terutamadana dari masyarakat dalam dua tahun terakhir (dalam hal ada kebijakanpemerintah/pemerintah daerah yang membebaskan biaya pendidikan maka bagisekolah/madrasah negeri persyaratan ini dianggap sudah terpenuhi)2

1. hubungan masyarakat- adanya berbagai kerjasama dengan pihak terkait sepertilembaga pendidikan berkualitas di dalam maupun luar negeri.

No. 60 Baru

3aaban dibuktikan dengan data lulusan sekolah/madrasah yang diterima di jenjang pendidikan selanjutnya (pendidikan menengah) terakreditasi pada dua

tahun terakhir.


19/24

(5

C1nt1) ," PERUBAHAN PADA PENGU$PULAN DATA DAN IN2OR$ASIPENDUKUNG PERANGKAT AKREDITASI S$P#$Ts

No. 60 Baru

No* Jenis "emajuan Tahun

1 Jumlah sis+a %enda,tar2 ata-rata Nilai .jian! Jumlah &uru terserti/$asi# Jenis e$stra$uri$uler5 Sarana dan %rasarana6 "euan&an

u$un&an mas(ara$at

!8. Kemampuan manajerial kepala sekolah/madrasah.

No. 60 Lama

No* Jumlah sis+a %eserta .N Jumlah sis+a lulus Jumlah tida$ lulus

oran& %ersen oran& %ersen12!

!8. Kemampuan manajerial kepala sekolah/madrasah.


20/24

%6

H. PERUBAHAN

PERANGKATAKREDITASI SD#$I


21/24

%(

C1nt1) *" PERUBAHAN PADA INSTRU$EN PERANGKAT AKREDITASI SD#$I

No. 18 Lama

No. 18 Baru

18*

Se$olahadrasah memili$i $alender %endidi$an (an& memuat%en&aturan +a$tu untu$ $e&iatan %em'elajaran %eserta didi$

selama satu tahun ajaran3 41 a+al tahun %elajaran 42 min&&ue,e$ti, 4! %em'elajaran e,e$ti, dan 4# hari li'ur*

7* emuat # maam %en&aturan +a$tu B* emuat ! maam %en&aturan +a$tu * emuat 2 maam %en&aturan +a$tu * emuat 1 maam %en&aturan +a$tu

Tida$ memili$i $alender %endidi$an

18*

Se$olahadrasah menjad+al$an a+al tahun %elajaran min&&ue,e$ti,%em'elajaran e,e$ti, dan hari li'ur %ada $alender a$ademi$ (an&dimili$i*

7*en(usun $alender a$ademi$ se$olah seara rini dan jelas

B* en(usun $alender a$ademi$ se$olah seara rini * en(usun $alender a$ademi$ se$olah seara $uran& rini * en(usun $alender a$ademi$ se$olah seara tida$ rini

:*

Tida$ memili$i $alender a$ademi$

C ) * PERUBAHAN PADA PETUNJUK TEKNIS PERANGKAT AKREDITASI


22/24

%%

C1nt1) *" PERUBAHAN PADA PETUNJUK TEKNIS PERANGKAT AKREDITASISD#$I

No. 18 Lama

No. 18 Baru

Kalender pendidikan sekolah/madrasah disusun berdasarkan standar isidengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.3aaban dibuktikan dengan mengecek dokumen kalender pendidikan yangdimiliki sekolah/madrasah.

Minimal ada # jadal kegiatan pada kalender akademik antara lain-

$) aal tahun pelajaran2%) minggu e1ekti1 belajar2") aktu pembelajaran e1ekti12 dan#) hari libur.Kalender akademik sekolah/madrasah disusun berdasarkan standar isidengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.

Kata >rinci> yang dimaksud adalah penjelasan tentang kapan aktuulangan kegiatan ekstrakurikuler sisa pembagian rapor rapat dengankomite sekolah dan sejenisnya.3aaban dibuktikan dengan mengecek kalender pendidikansekolah/madrasah.


23/24

%*

C1nt1) *" PERUBAHAN PADA PENGU$PULAN DATA DAN IN2OR$ASIPENDUKUNG PERANGKAT AKREDITASI SD#$I

$?. +okumen kalender pendidikan sekolah/madrasah.

Keterangan- @ 5silah dengan tanda ceklis (A) pada kolom jaaban Bada> atau Btidak>.

No. 18 Baru

6o. KomponenKetersediaan (@)

&da Tidak$ 3adal aal tahun pelajaran

% Minggu e1ekti1" Pembelajaran e1ekti1# Cari libur


24/24

%+

c. perangkat akreditasi (rakornas i 2014)

Documents