by. yuliwati · kaitan manusia dengan pendidikan 1. manusia sbg animal educable 2. manusia sbg...
TRANSCRIPT
By. Yuliwati
Pengertian Sifat Hakikat Manusia
Sifat hakikat manusia adl sebagai ciri-ciri karakteristik yang secara prinsipiil membedakan manusia dari hewan
Socrates “Manusia itu Zoon Politicon”
Max Scheller “Manusia sebagai Das Kranke Tier”
Charles Darwin “Found The Missing Link”
Kemamp. Menyadari
Diri
Kemamp. Bereksistensi
Pemilikan Kata Hati
Moral
Kemamp. Bertanggung
Jawab
Rasa Kebebasan
Kewajiban & Hak
Kemamp. Menghayati
Kebahagiaan
Wujud Sifat Hakikat Manusia
Manusia makhluk ciptaan Tuhan yang paling sempurna dibandingkan dengan makhluk ciptaan Tuhan lainnya. Ciri kesempurnaan yang utama adalah memiliki akal yang mampu dilakukan untuk berpikir dan bernalar (Hewan memiliki akal hanya untuk berpikir)
Manusia memerlukan kerjasama dan interaksi tidak hanya fisik namun juga psikis emosional.
Manusia sbg makhluk berperasaan emosi harga diri pengakuan
Sifat & Ciri Hakikat Manusia :
1. Homo Religius
2. Homo Sapiens
3. Homo Faber
4. Homo Homini Socius
5. Homo Homini Lupus
6. Makhluk Etis & Estetis
Hakikat manusia dan kemanusiaan
1. Manusia sebagai makhluk
monodualis
2. Manusia sebagai makhluk
yang monopluralis
By. Yuliwati
Kaitan manusia dengan pendidikan
1. Manusia sbg animal educable
2. Manusia sbg animal
educandum
3. Manusia sbg homo
educandus (Langeveld)
Alasan Manusia Harus dididik
dan Mendidik :
1. Hakikat manusia sebagai
manusia
2. Manusia dan sifat
kemanusiaannya
3. Manusia sebagai makhluk
budaya
Pandangan / Aliran Perkembangan anak
Nativisme
&
Naturalisme
Empirisme / Environtalisme
&
Behaviorisme
Konvergensi
Manusia sebagai makhluk budaya
The world of nature the world of culture
7 kategori Produk kebudayaan
1. Bahasa
2. Sistem ilmu pengetahuan
3. Organisasi Sosial
4. Sistem peralatan & teknologi
5. Sistem mata pencaharian
6. Sistem religi
7. kesenian
Berdasarkan fungsinya Pendidikan
dibatasi pada :
1. Proses transformasi budaya
2. Proses pembentukan pribadi
3. Proses penyiapan warga
negara
4. Penyiapan tenaga kerja
By. Yuliwati
HAKIKAT PENDIDIKAN
1. Hasbullah (2001) , suatu bimbingan pertolongan yang diberikan dengan sengaja oleh orang dewasa agar si anak menjadi dewasa
2. Langeveld (1971), setiap usaha, pengaruh, perlindungan dan bantuan yang diberikan kepada anak tertuju kepada pendewasaan
3. John Dewey, proses pembentukan kecakapan-kecakapan fundamental secara intelektual dan emosional.
4. J.J. Rousseau, memberi perbekalan yang tidak pada masa kanak-kanak, akan tetapi kita membutuhkannya pada waktu dewasa
Pengertian Pendidikan
5. Driyarkara (1950), Pemanusiaan manusia muda ke taraf insani
6. Carter V. Good, (a) sebagai suatu seni, praktek atau profesi sebagai pengajar; (b) ilmu yang sistematis berhubungan dengan prinsip dan metode-metode mengajar, pengawasan dan bimbingan kepada murid
7. Brojonegoro, bimbingan atau pimpinan oleh pendidikan terhadap perkembangan jasmani dan rohani si terdidik menuju terbentuknya kepribadian yang utama.
8. Ki Hajar Dewantara, tuntunan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak yang secara kodrati sudah ada pada anak untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya
Pengertian Pendidikan
Program Pembangunan Nasional (PROPENAS)
Kebijakan Pemerintah UU.RI. No. 25 Th 2000
• Perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan
• Kemampuan akademik dan profesional
• Pembaharuan sistem pendidikan (kurikulum)
• Memberdayakan lembaga pendidikan formal & non formal
• Pemantapan sistem pendidikan nasional
• Kualitas pendidikan dan lembaga kependidikan
• Kualitas sumber daya manusia
Perlunya Pendidikan Bagi Manusia…
• Bagaimana cara anak mendapatkan pendidikan?
• Siapa yang berkewajiban mendidik anak didik?
• Kemana akan kita bawa anak didik itu dengan pendidikan kita?
• Alat apa yang digunakan dalam melaksanakannya?
• Tujuan apa yang hendak dicapai dalam pendidikan?
• Manusia sebagai makhluk mono dualis
• Memiliki sifat dasar manusia (homo religius, homo socio, homo faber, homo sapien, homo homini lupus, etika & estetika
• Anak sebagai manusia yang belum dewasa yang memiliki perkembangan dan karakteristik yang unik
Aliran-Aliran Pendidikan…. • Aliran Nativisme ... Ditentukan oleh faktor
pembawaan sejak lahir
• Aliran Empirisme … ditentukan oleh faktor lingkungan / pengalaman
• Aliran Konvergensi … ditentukan oleh hasil perpaduan antara faktor bakat/pembawaan dan faktor lingkungan/pengalaman
Suatu sistem memiliki unsur-unsur:
1. Unsur Instrumental (Sistem Pengajaran, Evaluasi, pola pengelolaan, pola ketenagaan, BP, dana dan fasilitas)
2. Unsur Siswa (Raw input)
3. Unsur Tujuan (Output)
4. Unsur lingkungan (Environmental input)
5. Unsur filosofis (Philosophical Input)
Pendidik Black box
Peserta didik
Fungsi & Tujuan
Lingkungan
Alat Pend
Komponen-Komponen Pendidikan
Taksonomi Tujuan Pendidikan
• Domain/Matra/Ranah Kognitive
1. Knowledge 2. Comprehension 3. Aplication
4. Analysis 5. Syntesis 6. Evaluation
• Domain/Matra/Ranah Affective • Receiving/penerimaan
• Responding/tanggapan
• Valuing/menilai
• Organization/organisasi
• Characterization/karakterisasi
• Domain /Matra Psychomotor • Imitation/peniruan
• Manipulation/manipulasi
• Articulation/artikulasi
• Actualisation/pengalamiahan
22