Nasib Fasilitas UNY Peningkatan Fasilitas Tak Disertai Perawatan Berkala

EXPEDISIM E M B A N G U N B U D A Y A K R I T I S

EDIS I I ME I 2015

Pre sen si on line un tuk maha siswa dan dosen su dah mulai di terap kan bebe­rapa waktu lalu. sis tem ini awal nya di­harap kan dapat men jadi kan maha siswa lebih disi plin dan meng hin dar i adanya maha siswa yang titip absen. namun dalam apli kasi nya, maha siswa masih bisa me nitip kan KTM­ nya. Hal ini diper­parah bila dosen datang terlam bat yang me nyebab kan maha siswa tidak dapat mela ku kan pre sen si.

Bebe rapa masa lah ter sebut di­sebab kan kurang nya sosiali sasi ke pada para peng guna. Karena nya, saya harap sistem yang di terap kan harus lebih tepat sasaran. Karena tentu nya alat­ alat pre­sensi ter sebut juga di beli dengan harga yang tidak murah.

Alif Lam Mim Huda Mahasiswa Ilmu Komunikasi 2014

Presensi Online Belum Efektif Kondisi Buku Kuliah Perlu Diperhatikan

BuKu merupakan salah satu sum ber belajar maha siswa. Walau pun man faat buku dapat kita nilai dari isi nya namun ke ada an buku juga jangan di abai kan. Bila ke ada an buku baik maka minat baca maha siswa juga meningkat.

sayang nya, unY Press sebagai satu­ satu nya per cetak an di univer sitas negeri Yogyakarta kurang mem perhati kan keadaan buku cetakan nya. Kita sering men jumpai be be rapa buku yang setiap halaman nya mudah terlepas. Hala man itu terlepas padahal itu terjadi ketika buku masih baru. Hal ini jelas dapat merugikan mahasiswa. Ketika mahasiswa meng guna kan sumber dari buku mata kuliah hasil cetakan unY Press beberapa halaman yang terlepas dari buku akibat tercecer. Meskipun buku mata kuliah hasil

cetakan unY Press bukan satu­ satunya sumber belajar, akan tetapi masalah ini perlu mendapat perhatian serius demi kelancaran kegiatan perkuliahan.

Armard Nurobi Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia 2014

Kepemimpinan UNY Urusan Kita Semua

OKTO Ber tahun ini, unY akan me­laksana kan suksesi ke pemimpin an di selu ruh fakul tas me lalui Pemilihan Dekan. Di susul kemu dian dengan agenda pemim pin lain nya. saya se cara pri badi men dorong setiap civitas akademika untuk ber kontri busi bagi lahir nya alternatif­ alternatif ke pemim pin an unY yang pro gres if. se cara moral, se luruh civitas aka demika ber tanggung jawab untuk me lahir k an dan men cipta kan pemimpin­ pemimpin otentik yang ber­integ ritas, kom peten, dan kre dibel.

Jika civitas aka demika enggan terlibat sebagai parti sipan, maka urusan ke­pemimpin an di berbagai area dan level tersebut hanya akan menjadi concern se gelintir elite dan oligarch. Pada situasi demi kian, akan lahir pemim pin pragm atis yang mu dah jatuh pada “jebak an kurva nor mal” —karena se bagian besar publik­nya ber kumpul di “tengah” dan meng­ata kan semua normal­ normal saja.

So, selu ruh civi tas aka demika tak boleh acuh tak acuh dan hanya memikirkan urusan rutin masing­masing.

Halili, S.Pd., M.A.Dosen Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum

+ “Kalau ada laporan, langsung

ada tindakan.”

- “Tindakan apa pak? kok sampai

saat ini tindakannya belum

nampak tuh?”

editorial

sempil

2 edisi i | mei 2015

surat pembaca

Pimpinan Proyek Arina Makarimal Fasya | Sekretaris Triyo Handoko | Bendahara Fara Famular | Redaktur Pelaksana Putra Ramadan | Redaktur Ahmad Wijayanto, A.S. Rimbawana, Bayu Hendra, Devi Ellok, Fara Famular, Triyo Handoko | Reporter Arina, Bayu, Desy, Ghoza, Indra, Riska | Redaktur Foto Ayuningtyas Rachmasari | Artistik Ade Luqman, Andhika Y. Widyawan, Dinda Sekar, Kustian Rudianto | Produksi Devi Ellok | Iklan Ahmad Wijayanto, Desy Nirmala, Ghozali Saputra, M. Fajar Azizi | Tim Polling Ervina Nur, Khusnul Khitam, Urlik Hufum, Vangeran Vatir | Sirkulasi Bayu Hendra | Alamat Gedung Student Center Lt. 2 Karangmalang Yogyakarta 55281 | Email lpm_ekspresi@yahoo.com | Web Ekspresionline.com | Redaksi menerima artikel, opini dan surat pembaca. Redaksi berhak mengedit tulisan tanpa mengubah isi.

sesuai pe ra tur an Men te ri Pendidikan dan Ke bu da ya an re pub lik indonesia (PerMenDiKBuD ri) no mor 49 ta hun 2014 ten tang stan dar na si o nal Pen di di kan Ting gi, set iap sa ra na dan pra sa ra na yang ada di uni ver si tas ha­rus me me nu hi kri te ri a mi ni mal dan pra sa ra na pem be la jar an. Pe ru bah­an da ri ins ti tut Ke guru an dan ilmu Pendidikan (iKiP) Yogyakarta men jadi universitas negeri Yogyakarta (unY), me nunjuk an ada nya in di ka si ku at bahwa unY ber tekad menjadi bagian penting dari ke hidup an masyarakat dan sis tem pen di di kan na si o nal di in do ne sia.

saat ini unY terus ber upaya me­ningkat kan diri me la lui pe ningkat­an fa si li tas di semua fa kul tas dan unit­unit ber taraf inter nasional. akan te ta pi, hal ter sebut akan per cu ma pe ningkat an fa si li tas tidak di ser tai pe rawat an dan pe milihara an se cara ber ka la. se ba gai ma na di ucap kan Fery, ma ha sis wa Tek nik sipil Fakultas Teknik (FT) unY. “ Pe ra wat an fa si litas FT ku rang mak si mal.”

Ke sung guh an uni ver si tas (rekto­rat, fa ku ltas, dan ju rus an) dalam me la ku kan pe me li ha ra an dan pe­rawat an sa ra na dan pra sa ra na, perlu

di pertanya kan. Hal ter se but ka re na hanya pe ra lat an kantor seperti aC dan kom pu ter yang sudah di la ku kan pe­me li ha ra an dan pe ra wat an se ca ra ber­ka la, itu pun belum maksimal. Banyak ma ha siswa yang me nge luh karena ruang kelas yang tidak nyaman. LCD yang rusak ke ti ka proses per ku li ah­an sering menggang gu kenyamanan maha siswa dan dosen.

se la in itu, banyak praktikum yang tidak bisa ber ja lan ka re na ba han­nya kurang atau rusak dan alat­alat praktikum yang masih ter ting gal di­ban ding kan universitas lain. Tidak adanya gudang pusat menye bab­kan barang­ barang in ven ta ris yang tidak ter pakai, ter lihat di be be rapa sudut mem beri kan kesan kumuh. Bagian per leng kap an sendiri sudah lama meng harap kan gudang itu ada. namun karena ma sa lah pe nge lo­la an dana, harapan itu belum ter­wujud. Oleh karena itu, pihak birokrat semestinya tanggap untuk masalah sarana dan prasarana. Jangan hanya berpuas diri dengan kondisi yang ada, karena ke berhasil an belajar ditunjang oleh ke nyaman an belajar.

Redaksi

Perawatan Fasilitas Harus Digalakkan

Mun cul nya be be ra pa ma sa lah ter ka it fa si li tas ya ng ru sak, me­ru pa kan sa lah sa tu a ki bat ti dak

ada nya pe me li ha ra an dan pe ra wa tan se ca ra ber ka la. rio nal di, ma ha sis wa Pen di di kan Ba ha sa dan sa stra in do ne­sia (PBsi), meng ung kap kan ke lu han nya ter ka it ti dak a da nya pe me li ha ra an dan pe ra wat an sa ra na dan pra sa ra na. “se­ta hu sa ya di FBs (Fa kul tas Ba ha sa dan se ni,red.) be lum a da pe ra wa tan ter ka it sa ra na pra sa ra na. Pe tu gas se per ti nya ma sih se ring mem bi ar kan sa ja ji ka a da fa si li tas yang per lu di per ba iki. a tau sing­kat nya ti dak a da per ba ik an,” je las nya. se la in itu, be lum mak si mal nya pe me li­ha ra an dan pe ra wa tan sa ra na dan pra sa­ra na, lam bat nya pe na nga nan me nge nai fa si li tas yang ru sak, ku rang nya tek ni si, dan gu dang pu sat yang ma sih ber si fat se men ta ra, me ru pa kan ma sa lah­ma sa­lah yang di jum pa i da lam pe lak sa na an pe me li ha ra an dan pe ra wat an sa ra na dan pra sa ra na yang a da di unY.

Pe ra wa tan Ber ka la Ha nya un tuk Kan torDa lam pe lak sana an nya, pe me li ha­

ra an dan pe ra wat an sa ra na dan pra sa­ra na be lum se mua nya di la ku kan se ca ra ber ka la. Ha nya pe ra lat an kan tor yang su dah di la ku kan pe me li ha ra an dan pe­ra wat an se ca ra ber ka la, itu pun be lum mak si mal. “Ka lau aC em pat bu lan se­ka li. un tuk kom pu ter, mak si mal sa tu ta hun sa tu ka li. i tu ha nya ins tal u lang dan pe me li ha ra an di ber sih kan da ri vi­rus­vi rus,” ung kap su pri yan to, sub bag ru mah Tang ga unY.

se men ta ra itu, un tuk fa si li tas ba­ngun an, be lum a da pe me li ha ra an dan pe ra wat an ber ke lan jut an. Pe me li ha ra an dan pe ra wat an ma sih ber si fat in­si den tal dan pe na nga nan­nya ber da sar kan la po­ran yang ma suk. “Ka lau u rus an ge dung, itu in si­den tal. Ka lau ru tin nya ke ber si han sa ja. Ka lau ru tin se ti ap ta hun ha rus

di cat u lang. Ka lau ya ng ru tin­ru tin itu yang per a lat an kan tor dan ken­da ra an di nas,” tam bah nya.

Ke gi a tan PBM Ter gang guKe ti dak se ri us an pi hak unY da­

lam me me li ha ra dan me ra wat sa ra­na dan pra sa ra na yang a da da pat meng gang gu Pro ses Bel ajar Meng a jar (PBM). Hal ter se but di ka re na kan fa si li tas yang ti dak da pat di gu na kan se ba gai ma na mes ti nya.

Di FBs, pe ra wat an fa si li tas ma­sih se ba tas in si den tal. Be lum a da nya pe ra wat an se ca ra ru tin me nye bab kan PBM ber lang sung ku rang mak si mal. “Ka lau pe ra wa tan se la ma ini in si­den tal. Ke cuali ha la man i tu ru tin, ka re na su dah a da cleaning ser vi ce. Ka lau a lat­a lat kan ti dak ta hu ka pan ma u ru sak, ja di in si den tal. Yang ru tin ha nya aC,” je las a gung suhar to no, pe ja bat peng a da an FBs.

su pri yan to ju ga me ne­gas kan un tuk LCD, se la ma i ni pe me li ha ra an dan pe­ra wat annya ma sih be lum di la ku kan se ca ra ru tin. “LCD sam pai se ka rang ti­dak ru tin, in si den tal, ka­re na tam pak nya be lum a da spe si fi k a si jang ka wak tu be ra pa la ma ha rus di ber sih kan,” te rang nya. Pa da hal LCD me ru pa kan

fa si li tas yang pa ling pen ting ke ti ka pro­ses PBM ber lang sung. Ji ka a da ma sa lah, ma ka ke gi atan PBM a kan ter gang gu dan hal ter se but a kan sa ngat me ru gi kan ma ha sis wa.

“LCD ru sak a tau ber ja mur. Pa da hal LCD ha rus nya se la lu si ap se ti ap sa at. Ka re na sa ya se la lu meng gu na kan nya un tuk PBM,” ung kap Dra. Pa nges ti Wie­dar ti,M.appl.Ling.,Ph.D, sa lah sa tu do­sen FBs. Hal se ru pa ju ga di ung kap kan o leh a ti qah Fawwaz, Ma ha sis wi il mu ad mi nis tra si ne ga ra. “Pro yek tor di ru­ang ke las meng ha sil kan war na yang ja uh ber be da da ri soft file yang a da di lap top sa at me la ku kan pre sen ta si.”

Ma sa lah bu kan ha nya mun cul pa da ru ang ke las. a lat­a lat prak tik da lam la bo­ra to ri um be lum men ja di fo kus da lam hal pe me li ha ra an dan pe ra wat an o leh pi hak unY. Ter gang gu nya ke giat an prak ti kum ka re na ter da pat a lat prak ti kum yang ru­

sak da pat men ja di ma sa lah yang se ri us ba gi ma ha sis wa. se la in i tu, a lat­a lat prak tik um yang ru sak ka re na ku rang nya pe­ra wa tan a kan me nye bab kan ti dak a ku rat da lam men da­

pat kan da ta prak tik um. “Ka lau un tuk pe ra wat­

an di la bo ra to ri um, u ta ma nya la bora­to ri um ki mi a dan fi si ka i tu sa ngat lah ku rang. Ka re na ke ti ka prak tik um ba nyak a lat yang ru sak dan ca cat, la lu ba nyak ba han

Perawatan Fasilitas Kurang, PBM TergangguBelum adanya pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana secara rutin di Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) menyebabkan kegiatan mahasiswa terganggu.

Supriyanto ketika ditemui di ruang kerjanya di bagian rumah tangga. Ahmad | Expedisi

3mei 2015 | edisi i

sentra

yang te lah ter kon ta mi na si dan bah kan su dah ha bis se hingga ma ha sis wa ti dak bi sa prak tik um dan ti dak men da pat da­ta,” je las ri an ta na, ma ha sis wi Ki mi a, Fa kul tas Ma te ma ti ka dan il mu Pe nge­ta hu an a lam (FMiPa)

Ter ka it pro ses pe na nga nan yang ma sih lam bat, pi hak unY ba ik pa da ting kat u ni ver si tas mau pun fa kul tas ku rang si gap da lam me nang gap i ber ba­gai la por an yang a da. Khu sus nya yang a da pa da ra nah fa kul tas. Pe tu gas yang me mi li ki ke wa jib an un tuk me la ku kan pe me li ha ra an dan pe ra wa tan ku rang ce pat da lam me na nga ni ma sa lah­ma­sa lah fa si li tas yang a da di ru ang ke las. Me nu rut su pri yan to, pe ra wat an dan pe me li ha ra an di ni lai ma sih be ra da pa da ta raf nor ma tif. “Ka lau me nu rut sa ya, ya be lum ter la lu ba ik a tau pun bu ruk, ja di ma sih se su ai a tu ran dan ang gar an yang a da,” ujar nya.

Me nge nai me ka nis me a lur da lam me­nin dak lan juti fa si li tas­fa si li tas yang ti dak ber fung si se ba gai ma na mes ti nya, pi hak FBs su dah lang sung me la ku kan tin da kan pe na nganan. Je las a gung suhar to no me­nang gap i, “Ka lau a da la por an, lang sung a da tin dak an.”

a kan te ta pi, lam­

bat nya pe na ngan an un tuk sa ra na dan pra sa ra na yang ru sak ma sih di jum pa i da lam pe lak sa na an nya. “Pe tu gas se ha­rus nya ti ap ha ri me nge cek di ke las. Ji ka ti dak se ti ap ha ri di cek, dan ti ba­ti ba pa gi nya a da ma sa lah. La lu ke ti ka i ngin me ngon tak pe tu gas di lan tai ba wah ti dak bi sa ce pat. Ka re na te le pon yang se ha rus­nya di gu na kan un tuk ma sa lah ter se but ti dak ber fung si. a ki bat nya PBM ja di ter gang gu. Dam pak nya ju ga ke ma ha­sis wa,” tam bah Pa nges ti.

UNY Ke ku rang an Tek ni siDa lam pe lak sa na an pe me li ha ra an

dan pe ra wat an sa ra na dan pra sa ra na, jum lah tek ni si unY ma sih mi nim. Hal i tu di sam pai kan su pri yan to, “Ka mi ke ku­rang an tek ni si. Tek ni si da ri da lam be lum mum pu ni, khu sus nya tek ni si aC be lum a da.” su pri yan to ju ga men je las kan bah­wa pe ra wat an kom pu ter ju ga ti dak bi sa mak si mal ka re na ha nya a da sa tu tek ni si. se men ta ra itu, un tuk rek to rat, ha nya a da sa tu tek ni si lis trik. Bah kan tek ni si khu sus ge dung di ba gi an ru mah tang ga be lum a da. “Tek ni si un tuk ge dung be lum a da. Ma ka nya ka lau se ka dar rin gan­ringan ya se ra but an,” je las nya.

Ku rang nya te na ga tek ni si ju ga men­ja di fak tor pen ting yang men ja di fo kus Fa kul tas Tek nik (FT). “Di FT sen di ri ter ken da la de ngan sum ber da ya ma nu sia, khu sus nya tek ni si. Mung kin ka re na du­lu tek ni si be lum di har ga i, ma ka me re ka pin dah ke rek to rat. i tu ma sa lah un tuk tek ni si di FT,” je las Dr. Dwi rahdiyanta, M.Pd, WD ii FT.

Fe ry, sa lah sa tu ma ha sis wa FT ju ga

me nge luh kan te na ga tek ni si yang ku­rang di fa kul tas nya. Ter se dia nya tek ni si di ha rap kan mam pu mem per lan car PBM se hing ga nan ti nya ti dak a da ma ha sis wa yang di ru gi kan ka re na ma sa lah fa si li tas yang ru sak. “un tuk pra sa ra na mung­kin se per ti aC yang se ring ma ti, LCD ru sak­ru sak di ker ja kan ju ru kun ci ju­ru san yang me rang kap se ba gai tek ni si, ha rus nya tek ni si dan ju ru kun ci a da sen di ri­sendi ri,” te rang Fe ry.

Gu dang Pu sat UNY Ma sih Se men ta raBa nyak in ven ta ris yang su dah ti dak

ter pa kai dan ru sak, di le tak kan bu kan pa da tem pat nya. Hal ter se but, ter nya ta meng gang gu ma ha sis wa da lam ber ke gi at­an. se la in i tu, pe man dang an ku muh ju ga tam pak se ba gai dam pak in ven ta ris yang su dah ti dak ter pa kai yang di le tak kan di lu ar gu dang. a kses ru ang ter bu ka ju ga a kan ber ku rang de ngan a da nya ba rang in ven ta ris yang di le tak kan di lu ar gu dang. “se la in meng gang gu pan dang an kan ju ga di si tu a da ru ang ter bu ka,” je las Fery.

Gu dang pu sat yang be ra da di de pan se kre ta ri at re si men Ma ha sis wa (Menwa) si fat nya ma sih se men ta ra. su pan di,s.ip . ka su bag Per leng kap an, men je las kan, “Gu dang pu sat nya a da ta pi si fat nya ma­sih se men ta ra. se be nar nya su dah la ma meng ha rap kan gu dang i tu a da, ta pi se­la ma i ni be lum te re a li sa si.”

Be lum a da nya gu dang pu sat ju ga a kan ber dam pak pa da pro ses peng ha pus­an in ven ta ris yang su dah ti dak ter pa kai dan ru sak. Da lam a lur nya, di bu tuh kan gu dang pu sat un tuk tem pat ter a khir se­be lum in ven ta ris ter se but di mus nah kan. “Ka lau peng ha pus an i tu u su lan da ri sub sa tu an tu gas a tau fa kul tas a tau lem ba ga, di u sul kan ke ku a sa peng gu na ba rang, i tu pak Wr ii. se te lah i tu ba ru tu run dis po si si, nan ti di ba gi an uHTP (u mum, Hu kum, Ta ta Lak sa na dan Per­leng kap an,red.) dis ku si ke sub ba gi an per leng kap an. Ba ru ka mi yang pro ses,” tam bah su pan di.

Dwi rah di yan ta ju ga me nya yang­kan sis tem peng ha pus an ba rang yang ber be lit­be lit. Me nu rut nya, se ha rus nya sis tem peng ha pus an ba rang di per mu­dah, se hing ga nan ti nya ti dak a da la gi ba rang­ba rang in ven ta ris yang di le tak kan bu kan pa da tem pat nya. “sis tem nya un­tuk meng ha pus dan meng hi lang kan i tu san gat ber be lit­be lit. Ja di nya ti dak se le sai se jak du lu,” je las Dwi rah di yan ta .

Ahmad WijayantoArina, Bayu, Desy, Goza, Riska

Kalau perawatan selama ini insidental

Ahm

ad |

Expe

disi

Salah satu ruang lapang Fakultas Teknik (FT) yang difungsukan selayaknya gudang sehingga terkesan kumuh

sentra

4 edisi i | mei 2015

Fasilitas meru pakan salah satu kom po nen vital dalam pe nyeleng­garaan pen didik an di universitas

negeri Yogyakarta (unY). sesuai dengan Per atur an Men teri Pen didikan dan Ke budaya an republik indonesia (PerMenDiKBuD ri) no mor 49 tahun 2014 tentang standar nasional Pendidikan Tinggi, setiap sarana dan pra sarana yang ada di univer sitas harus meme nuhi krite ria mini mal stan dar sarana dan pra sarana pem belajar an. Maka perlu per hati an khusus mengenai sarana dan prasarana yang ada di unY, baik kampus pusat maupun kampus cabang.

Dalam rangka menjaga agar sarana dan pra sarana da pat di guna kan sesuai fungsi nya, di perlu kan tindak a n pe meli­hara an dan pe rawat an yang berkala. sesuai dengan PerMenDiKBuD nomor 139 tahun 2014 ten tang Pedoman statuta (anggaran dasar) dan Organisasi Perguruan Ting gi, di jelas kan bah wa tu gas da ri salah satu unit pe lak sana adminis trasi atau ke tata usaha an yaitu ke tata usaha an dan ke rumah tangga an adalah untuk me laku kan pe meli hara an dan pe rawa tan sarana dan pra sarana. Kegia tan pe meli hara an dan pe rawat an sarana dan pra sarana se harus nya men­jadi kegia tan wajib yang harus di laku kan pihak unY dalam rangka pe menuh an capai an pem belajar an lulusan.

untuk meng etahui tanggap an maha­siswa unY mengenai fasilitas di unY, tim eXPeDisi me lakukan polling terhadap respon den dari maha siswa unY. Meng­guna kan metode peng ambil an sampel dengan angket, de ngan isi ang ket berupa empat per tanya an ter tutup dan empat per nyata an. Tim eXPeDisi me nyebar angket ke pada se bagian maha siswa unY.

Hasil polling tersebut menunjuk­kan bahwa maha siswa yang merasa kan fasilitas kampus unY atau di fakultas­nya sudah memadai, sebanyak 43,3% menjawab ya, 56,2% men jawab tidak, dan 0,5% tidak men jawab. Pe rawat­an fasilitas di unY sudah di laku kan secara ber kala, se banyak 46,1% men­jawab ya, 52,5% men jawab tidak, dan 1,4% tidak men jawab. semen tara itu,

untuk perawatan fasilitas yang tidak berkala dapat menganggu aktivitas mahasiswa, sebanyak 87,1% menjawab ya, 12,4% menjawab tidak, dan 0,5% tidak menjawab. Mahasiswa pernah melihat peralatan yang rusak dan ditelantarkan, sebanyak 88% dan 12% menjawab tidak.

inventaris yang sudah rusak dan ditelantarkan dapat merusak lingkungan, sebanyak 47,9% sangat setuju, 42,9% setuju, 7,8% tidak setuju, 0,5% sangat tidak setuju, dan 0,9% tidak menjawab. Perawatan fasilitas di unY perlu diperbaiki, sebanyak 68,2% sangat setuju, 28,6% setuju, 1,4% tidak

UNY Abaikan Perawatan Fasilitas

setuju, 0,9% sangat tidak setuju, dan 0,9% tidak menjawab. Mengenai salah satu penyebab banyaknya fasilitas yang rusak adalah karena kurangnya kordinasi antara rektorat dan fakultas, sebanyak 31,8% sangat setuju, 53,9% setuju, 11,5% tidak setuju, 0,5 sangat tidak setuju, dan 2,3% tidak menjawab. Berdasarkan angket yang disebar menunjukkan bahwa perawatan fasilitas yang dilakukan unY belum maksimal, sebanyak 38,2% sangat setuju , 47,9% setuju, 11,1% tidak setuju, 1,0% sangat tidak setuju, dan 1,8% tidak menjawab.

Tim Polling

Andhika | Expedisi

polling

5mei 2015 | edisi i

Pendidik an, dalam arti usaha sadar dan te ren cana me wujud­kan proses belajar se pan jang hayat,

me nyentuh semua sendi kehi dupan, semua lapisan masya rakat dari segala usia. apa yang di bangun hari ini akan terasa satu dekade kemudian. Ketika Malay sia sejak tahun 70­an me nempat­kan pengembangan praksis pen didik an ter masuk pe nyedia an 25% anggaran nasional –di antara nya meng irim kan guru­ guru untuk belajar di indonesia– negara itu saat ini tidak lagi menjadi pesaing indonesia. Malaysia jauh melejit dan ber balik men jadi tempat belajar bagi indonesia. Pesaing indonesia tidak lagi Malaysia, singapura atau Thailand. Pesaing indonesia di hari­ hari ini adalah Myanmar, Laos, sri Lanka bahkan kita harus angkat topi pada Vietnam yang sudah lebih maju dalam pe ngem­bang an pen didik an dasar di banding indonesia.

Kita perlu bangkit dari tidur bahwa pe ngem bang an praksis pen didik an tidak selesai dengan pernyata an politik “sDM sebagai kata kunci ke maju an”, misalnya. Melainkan modal sosial atas rasa memi­liki perlu di dorong sebagai bagian dari upaya meng entak kan para peng ambil kepu tusan. Lembaga legis latif dan ekse­kutif harus me nerjemah kan nya dalam keputusan­ keputusan yang me mihak pada ke penting an masya rakat banyak, ber jangka jauh ke depan, bukan demi ke penting an politis berjangka pendek.

Me nyadari bahwa sebuah kehidupan tiada yang sem purna, ter masuk di dalam sis tem pen di dik an yang diterapkan di indonesia. Meski begitu, sistem pen­didik an harus mem beri kan penge tahu an ter baik ke pada se tiap indi vidu dengan tidak meng hilang kan nilai­ nilai budaya dan kekhasan sebuah negara. Para tokoh telah mem beri kan contoh santun selama per jalan an pan jang peng abdian nya pada Tanah air indonesia, Ki Hadjar Dewantara dengan impele men tasi Tut Wuri Handayani, misalnya.

negara­ negara ma ju, se but saja Finlandia, swedia dan norwegia. Tiga ne gara nord ik ini se bagai bagi an dari ne gara barat di ma na ne gara ba rat pe­

nuh de ngan kri tik ter utama dalam per­beda an budaya dan norma yang eks­trim ber tolak bela kang de ngan negara timur, na mun nyata nya mereka jauh lebih unggul. Hal tersebut terjadi karena negara mampu meng implemen tasi kan serta me miliki ke sadar an bahwa pen­didik an adalah sumber utama ke majuan negara. Generasi nya meng enyam penge­tahu an dan mem bawa peru ba han di masa­ masa men datang. sistem ket iga negara ini di katakan sebagai sistem pen­didik an ter baik menurut riset dari the Programme for International Student Assessment (Pisa) tahun 2014, karena pen dekat an terhadap peng em bang an potensi peserta didik terjadi dengan sangat baik. se harus nya, indonesia yang terkenal sebagai bangsa yang santun dan pantang menyerah dapat melebihi ketiga negara ini.

Pe nerap an kuri ku lum yang berubah­ ubah dapat di pasti kan menjadi sebuah kebiasaan ajeg ketika pergantian pemerin­tah an yang baru. Kita harus sadar bahwa pe ru bah an tersebut tentu tidak hanya ber efek pada besar nya biaya yang di­butuh kan, namun juga pada mental­ mental pen didik yang bahkan tidak siap. Bagai mana pula dengan ke ada an siswa yang tak ter jangkau?

Tengok lah negara swedia, sebut saja, menteri pen didik an aida Hadzialic, 27 tahun dan seorang alumni Lund university serta pernah men jabat Wakil Wali Kota Halmstad pada usia 23 tahun. Cek pula Gabriel Wikstrom, 29 tahun mampu men jabat se ba gai Men teri Ke­sehat an swedia dan me miliki prestasi yang tidak di ragu kan. Hal tersebut

mampu men jelas kan bahwa sistem pen­didik an yang ter buka, tidak me maksa dan selalu berusaha meng hargai setiap potensi peserta didik akan me lahir kan pemim pin muda yang meng inspi rasi dunia.

Pemisah an ke menteri an pen didik­an antara pen didi kan tinggi dan pen­didik an dasar­ me nengah men jadi hal penting. Jangan hanya ber tuju an untuk semata­ mata meng hasil kan pene liti­an yang apli katif dan produk tif yang hanya akan meng hasil kan manu sia yang cakap dalam pengua saan sain tek, tetapi minus manusia yang pari purna dengan se genap potensi serta mora litas. Hal ini tentu men jadi tugas besar yang perlu di­selesai kan. Ter masuk me masuk an indeks inte gritas seko lah dalam per timbang an peneri maan seleksi masuk per guru an tinggi negeri terkait ke bocor an ujian nasional (un) adalah hal yang sangat pen ting dalam me nerap kan implemen­tasi ke jujur an.

universitas negeri Yogyakarta (unY) harus me miliki fokus dan ruh dalam imple men tasi pen didik an di indonesia, mem berikan sebuah ke sadar­an bahwa unY me miliki peran sentral dalam menentu kan bangsa dan negara indonesia ke depan nya, ter utama Guru “digugu lan ditiru” me rupa kan salah satu yang penting untuk di per hati kan. selain itu, segala bentuk evaluasi tetap perlu di laku kan guna me wujud kan amanat pem buka an undang­ undang Dasar (uuD) untuk men cerdas kan kehidupan bangsa.

Pebri NurhayatiMahasiswa Pendidikan Geografi 2010

Menatap Pendidikan Masa Depan

Kustian | Expedisi

persepsi

6 edisi i | mei 2015

Konsep Elec tronic Learn ing (e­learning) pertama kali di per ­kenal kan oleh uni ver sitas illinois,

urbana­ Champ aign, pada tahun 1960, de­ngan sis tem ins truk si ber basis komputer Pro gramm ed Logic for Auto matic Teach­ing Opera tions (PLaTO). Kemu dian de ngan pe nemu an Web 2.0 men jadi kan e­ learning mu dah di akses. Tak he ran jika man tan Wakil Presiden Boediono me wacana kan e­ learning se bagai peme­rata an pendi dikan di indo nesia kare na ber sifat ter buka dan ter padu. Ke bijak an peme rintah sendiri adalah de ngan meng­eluar kan Per atur an Peme rintah no mor 17 Bab Vi ta hun 2010 yang meng atur e­ learning se bagai kon sep pem bel a jar an jarak jauh.

se jak ta hun 2006, univer sitas negeri Yogya karta (unY) me miliki Be­ smart se bagai perang kat e­ learning. namun hing ga kini ma sih ba nyak per ma salah an Be­ smart, mulai da ri penge lola an sam­pai ke bijak an. se nada de ngan yang di­ungkap kan dosen Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan ilmu Pengetahuan alam (FMiPa), Dr. Cahyorini Kusumawardani, M.si, bahwa hanya 10% dosen Kimia FMiPa yang meng guna kan Be­smart. Hal ini menurut nya karena belum ada kesadaran dosen akan manfaat Be­smart. ia juga me ngeluh kan minim nya sosia­lisasi peng guna an Be­ smart. “Pi hak unY ju ga be lum me laku kan sosia lisasi dan pe latih an Be­ smart, sa ya meng guna­kan nya de ngan bel ajar sen diri,” keluh­nya. Hal se rupa ju ga di rasa kan sari Dwi Hartiwi, maha siswa juru san Pen didi kan

Bahasa indonesia. Di akui nya bah wa do sen di jurusan nya be lum per nah meng­guna kan Be­ smart da lam per kuliah an. sari ber harap agar peng guna an Be­ smart da pat me rata ke seluruh jurusan.

Menurut news letter of ODLQC, 2001 (da lam siaha an), syarat­ syarat kegia tan e­ learn ing ada lah si kap positif tenaga pen didik ter hadap tekno logi kom­puter dan inter net dan rancang an sis­tem pem belajar an yang da pat di pel ajari oleh se tiap peserta belajar. Ber dasar kan data di atas, telah ter lihat per masalah an peng e lola an antar kompo nen. Ke sadar an do sen akan peng guna an Be­ smart sa ngat ku rang. se per ti di juru san Pen didik­an Bahasa indo nesia yang ber banding ter balik de ngan do sen di jurusan Pen­didik an Tek nik elek tro, di mana do sen pa ham akan man faat Be­ smart se bagai e­ learn ing dan pada akhir nya ber hasil meng gunakan Be­ smart se bagai media pem belajaran nya.

Di lihat dari situ, maka tu gas unY me lalui Pu sat Kom puter (pus kom) un tuk me laku kan sosial isasi guna me nyadar­kan dosen akan pen ting nya Be­ smart. Ke mudi an me lanjut kan nya de ngan pelatihan teknis agar dosen mam pu dengan terampil meng gunakan Be­ smart. se lain itu, se harus nya unY mampu meng elu ar kan ke bi jak an un tuk do sen agar meng guna kan Be­ smart se bagai media pem belajar anya, karena Be­ smart adalah bagian dari hak fasi litas maha­siswa di se tiap juru san dan fakul tas.

sya rat se lanjut nya ada lah sis tem eva lua si ter hadap per kem bang an pe serta

bel ajar. Kemudian adanya meka nis me umpan balik yang di kembang kan oleh lembaga pe nye leng gara. Fakta nya, ter­nyata penge lola an pus kom ma sih bu ruk. salah satu indi kator nya ada lah data statis tik peng guna an Be­ smart tahun 2014 be lum di ambil. Menu rut tek nisi pus kom, itu di karena kan peng ambil an da ta statis tik akan meng gangu sis tem. Pada hal de ngan data statis tik peng una an, pro ses eva lua si akan ter arah. sedang kan bila tan pa data, evaluasi akan di ragu kan ke absahan nya.

se lain hal te rse but, ter nyata pus kom seba gai penge lola Be­ smart se cara tek nis ma sih bu ruk. Desain web yang ku rang ter tata de ngan ma sih ba nyak infor masi kedalu warsa yang tentu nya meng gangu pengunjung. Platform yang tertinggal jauh dari per kem bang an tekno logi infor­masi. Ter lihat dari per kem bang an plat­form yang saat ini telah sampai pada model 2.8 sedang kan Be­ smart ma sih de ngan model 1.9­nya. Tentu peng elo laan seperti ini akan meng gangu ke ber lanjut an e­ learn ing yang baik. De ng an pro ses per­kembang an tekno logi infor masi, su dah se wajib nya pro ses pen didik an meng ikuti arah nya agar tujuan pendidikan tercapai. Demi kian juga unY yang meng usung Move to World Class University, sudah se wajar nya meng e lola fasi litas e­ learn­ing nya se suai per kembang an tekno logi infor masi de ngan penge lola an dan mana­jemen ke bijak an yang baik.

Triyo Handoko

Be-Smartku: Buruknya Pengelolaan dan Kebijakan

persepsi

7mei 2015 | edisi i

SPACEIKLAN

Mayoritas­ minoritas adalah pengukuran besar atau kecil di lihat dalam prespek tif jumlah

angka. Mayoritas­minoritas identik dengan ke kuasa an sosial­ politik, namun dalam wacana ke agama an peng guna an mayoritas­ minoritas juga sering kita temukan. Dalam lingkup nasional, istilah mayoritas di guna kan untuk umat ber­agama islam, sedangkan minoritas digunakan untuk umat ber agama Hindu, Kristen, Kong Hu Cu, dan juga Budha. Dengan begitu, umat islam sering disebut sebagai umat mayoritas dan islam sebagai agama mayoritas. Peng­guna an mayoritas­minoritas me miliki implikasi bahwa umat dan agama islam­lah yang selalu men dapat kan fasilitas ‘mayor’ di banding umat dan agama lain, ter masuk di dalam nya adalah fasilitas rumah peribadatan.

Kami ini MinoritasDi tengah­ tengah udara dingin

berbalut awan hitam, gerimis yang turun di kawasan kampus universitas negeri Yogyakarta (unY) tak me nyurut kan langkah kakiku untuk terus me langkah dan me nerobos nya. Per temu an yang telah di sepakati pukul 14.30 WiB ter­tunda dan baru bisa ter laksana dua jam setelah nya.

“Om swastyastu,” salam seorang pemuda berambut hitam lurus, berperawakan jangkung, dan ber kaos oranye itu dengan penuh sopan. Ber­sama an dengan itu, ter jawab lah sudah pe nantian ku. Dengan ramah, ia mem­bersamai ku ber jalan menuju tempat yang telah kami sepakati sebelum nya. sebuah markas Team Dream Magination (markas Tim robot Terbang) yang berada di belakang Pusat Kegiatan Maha siswa Fakultas Teknik (PKM FT). ia memper­silahkan saya duduk dan di mulai lah percakapan kami.

Laki­laki asal Bali ini ber nama i Ketut satyawan. seorang maha siswa Pendidikan Teknik Mekantronika. ia me rupakan salah satu dari 45 maha siswa Hindu yang ada di kampus unY, baik maha siswa s1, s2, maupun s3. Terkait tidak adanya rumah per ibadatan selain rumah per ibadatan umat ber agama islam yang di fasilitasi oleh pihak kampus, ia tetap men jalan kan perintah Tuhannya untuk sembahyang tiga waktu sebagai bentuk ke patuhan dan ke tundukan nya sekali pun dengan segala ke terbatas an yang ada. “sebuah hal yang wajar saya kira, mbak, ketika hanya umat ber gama islam yang di fasilitasi rumah per ibadatan,

karena mayoritas maha siswa di unY ini kan ber agama islam. Kami maha siswa Hindu itu hanya minoritas,” ucap maha siswa ke lahir an 30 Oktober 1993 ini.

Peng guna an istilah mayoritas­ minoritas se benar­nya ber bahaya karena istilah tersebut mampu meng ancam kehidupan ber agama khusus­

nya hubungan antar umat yang berbeda agama, yaitu diskri minasi. Diskri minasi adalah hal yang telah menunjuk pada ketidak pantasan, tindakan tidak etis atau tidak baik bagi manusia di dalam hubungan antar sesama. Di dalam nya terdapat peng abai an atau pe langgar an hak­hak asasi manusia yang tentu nya sangat ber tentang an dengan nilai­ nilai yang terkandung dalam agama.

sudah sering terjadi konflik agama. Peng hambat an bahkan peng aniaya an dari satu kelompok umat ber agama yang merasa mayoritas ter hadap kelompok yang dianggap minoritas. Pandangan dan perilaku masya rakat mayoritas­ minoritas dalam kehidupan ber agama bukan saja memiliki masalah etis­ moral tetapi juga hukum atau konstitusi onal.

Peng khianat an secara penuh terlihat pada undang­ undang Dasar 1945 no. 28 ayat 1­3 yang berbunyi “(1) setiap orang bebas memeluk agama dan beribadat menurut agama nya, memilih pendidikan dan pengajaran, memilih pekerjaan, memilih kewarga negaraan, memilih tempat tinggal di wilayah negara dan me ninggal kan nya, serta berhak kembali. (2) setiap orang berhak atas ke bebasan meyakini ke percaya an, menyatakan pikiran dan sikap, sesuai dengan hati nurani nya. (3) setiap orang berhak atas ke bebas an ber serikat, ber kumpul, dan me ngeluar k an pendapat.” Tidak peduli apapun agama nya, jika dapat melakukan sesuatu yang baik untuk semua orang, tidak akan ada yang bertanya apa agamamu.

Pembina KMHD MenyikapiDengan ke beragam an agama yang ada

di lingkungan kampus unY, harus nya hal tersebut menjadi kan toleransi dan ke rukun an antar umat ber agama semakin di junjung tinggi. apalagi unY adalah sebuah universitas publik untuk semua agama, pendidik an sebagai proses harus ­nya me nyentuh aspek­ aspek ke rohani an. namun jelas terlihat bahwa unY kurang men junjung tinggi toleransi beragama. Hal ini bisa terlihat dari peng utama an

Karena Kami MinoritasSuatu pencapaian indah di tengah perbedaan agama ketika Universitas Negeri Yogyakarta

mampu menyediakan tempat ibadah tanpa memandang mayoritas dan minoritas.

Putu Sudira selaku pembina UKM KMHD

Dok.

Istim

ewa

tepi

8 edisi i | mei 2015

golongan masyarakat yang populasi nya lebih banyak (mayoritas) dan meng­abai kan golongan yang jumlah nya lebih sedikit (minoritas). Dalam hal ini, ter­khusus pada ter sedia nya satu tempat ibadah untuk agama yang menjadi mayoritas di kampus unY: islam.

Menanggapi hal tersebut, Pembina unit Kegiatan Maha siswa Keluarga Mahasiswa Hindu Dharma (uKM KMHD), Dr. Putu sudira, MP, berkata, “Kalau sampai saat ini mungkin ke bijak­an pimpinan belum sampai pada peng­adaan rumah per ibadat an Pura untuk maha siswa Hindu unY. Mungkin juga karena pimpin an melihat kondisi dan keadaan yang belum memadai. Kendati belum ada, untuk maha siswa Hindu sudah diwadahi oleh uKM Ke rohani an yaitu KMHD yang mampu ber tanggung ­jawab terhadap segala kegiatan ke rohani­an agama Hindu dan ikut serta secara aktif di dalam nya.”

KMHD sendiri berdiri pada 30 Desember 2006. Ber tem pat di Gedung student Center (sC) lantai 2 sayap timur yang ber sebelah an dengan uKM kerohanian lain nya seperti ikatan Keluarga Maha siswa Katolik (iKMK) dan Persatuan Maha siswa Kristen (PMK). Banyak kegiatan yang dilakukan oleh uKM KMHD sebagai upaya untuk menjalin ke bersama an antar anggota

uKM KMHD, umat sedarma, maupun masyarakat luas. Per temu an rutin di­laksana kan setiap hari Jumat di sekretariat pukul 11.00 WiB. Kegiatan selama per­temu an rutin adalah per sembahyang an, bersih­ bersih, dan diskusi bersama untuk berbagi pengalaman dan meng akrab kan diri dengan anggota lainnya.

Meski pun sudah di wadahi dalam uKM Ke rohani an, sekre tariat yang

ada tidak memenuhi kriteria yang di­ingin kan. Terlihat ketika kegiatan per­ibadat an atau rapat koordinasi, anggota KMHD tidak tertampung dalam ruang sekre tariat nya. Hal ini ditegaskan oleh per nyata an Ketua KMHD 2015, Dwik. “Kami itu minoritas, mbak. Jangan kan untuk rumah ibadah, telah di fasilitasi uKM Ke rohani an pun sudah ber syukur. Meski pun masih banyak ke kurang an di sana­ sini, seperti sempit nya ruang sekre tariat KMHD,” jelas maha siswa Fakultas ilmu Keolah ragaan angkatan 2013 itu. Dwik juga meng ungkap kan ke raguan nya jika akhir nya unY mampu memberi kan rumah per ibadat an nya, Pura, yaitu masalah pengurus Pura. Meng ingat jumlah maha siswa Hindu yang ada di unY minim.

Putu sudira, selaku pembina, menyikapi nya dengan semangat bahwa ia siap untuk mengurus, merawat, dan me manfaat kan jika umat Hindu di unY difasilitasi rumah periba data an yaitu Pura. Meski pun itu agak mustahil meng­ingat areal unY yang ter batas. Meng­ingat juga pem bangun an Pura sendiri mem butuh kan biaya yang besar bahkan lebih besar dari pem bangun an rumah ibadah lain. selain itu, pem bangun an Pura tidak boleh secara semba rang an, ada ketentuan­ ketentuan nya. Ter utama harus pada areal yang utama, yaitu di

sebelah timur laut.“Ber kaca pada pengalam an saya saat

kuliah tahun 1982, sekali pun nanti nya kampus tidak akan mem fasilitasi rumah per ibadat an untuk kami, umat Hindu, saya dan teman­ teman pergi ke Pura dengan jalan kaki be ramai­ ramai. entah pulang malam atau ke hujanan sekalipun," ungkap Putu. ia juga mengatakan kesulitan justru membuat mental ter didik dengan baik. itulah mengapa kadang rumah ibadah di dirikan agak jauh agar ter bangun usaha dan spirit melalui proses belajar untuk men capai tujuan yang di ingin kan.

Me mahami ke beragama an bukan hanya sebuah ritual, namun kita harus kembali kepada bagai mana mendalami kitab suci secara utuh dan benar. Kemudian tidak meng ambil cuplikan­ cuplikan yang kemudian diguna kan sebagai pem benaran secara total. Karena yang ter penting adalah bagaimana rumah ibadah yang sudah ada digunakan dan di manfaat kan sampai dapat mem­bangun sesuatu yang me miliki dam pak besar. Jangan sam pai anak­ cucu kita tidak me ya ki ni bahwa agama adalah solusi masalah ke hidup an. Karena pada dasar nya toleransi yang baik adalah mem biarkan umat ber agama lain me­laku kan apa yang mereka yakini tanpa mengganggu aktivitas per ibadatan nya.

Fara Famular

Repro. Ade

tepi

9mei 2015 | edisi i

sementara, sebagian diberi kostum sebagai pemberontak atau anggota bekas partai terlarang –yakni

ketika mereka melakukan hal kecil yang hukumnya agak ‘’haram’’ secara politik, yakni ‘’mempertanyakan kebijakan’’.

Begitulah bunyi akhir kalimat dalam judul kedua di bab pertama buku Gelandangan di Kampung sendiri karya emha ainun nadjib atau Cak nun. Di bab pertama, Pengaduan i, Cak nun banyak menanggapi permasalahan­permasalahan masyarakat. seperti pembangunan

waduk, kasus pembongkaran

gedung kesenian, mutilasi, dan kasus­kasus lain.

Begitu halnya dengan bab dua, masih dengan tema yang sama, judul Pengaduan ii dipilih

Cak nun sebagai representasi terhadap apa yang akan ia tanggapi. Cak nun dalam bab i maupun ii, menanggapi keadaan di indonesia, terutama sisi sosial dari sudut pandang masyarakat. Cak nun banyak mengemukakan keadaan masyarakat yang kerap tertindas, ia juga banyak ‘’menggugat’’ istilah­istilah yang selama ini dianggap benar, tapi pada hakikatnya salah. ia berusaha mengajak pembaca untuk kembali menelaah keadaan, misal: siapakah bos dan pembantu dalam sebuah negara? Mengapa rakyat kecil dicap sebagai pelawan kebijakan ketika

mempertanyakan kebijakan, serta, tentang rakyat yang akhirnya menjadi gelandangan di kampungnya sendiri.

setelah hal­hal yang berkaitan dengan pengaduan dibeberkan di dua bab awal, di bab tiga anda akan disambut dengan ekspresi­ekspresi masyarakat negeri ini. Di bab yang berjudul ekspresi, kembali Cak nun mengajak kita berpikir tentang fenomena­fenomena sosial di sekeliling kita. Terus terang otak saya pusing tujuh keliling. Progresivitaskah? atau kebodohan dan nafsu? Begitulah kalimat yang ia tuliskan sebagai tanggapan terhadap fenomena aksi demonstrasi mahasiswa. ia mencoba melihat kembali tentang apa, mengapa, dan bagaimana demonstrasi itu yang notabenenya adalah salah satu bentuk ekspresi masyarakat. secara dominan, dalam bab tiga ini Cak nun banyak memberi respons terhadap ekspresi­ekspresi masyarakat. sekali

lagi, Cak nun mengajak kita untuk

Berpikir Ulang tentang Masyarakat Indonesia

melihat kembali yang sedang terjadi dan menganalisis ekspresi masyarakat kita.

selanjutnya, di bab terakhir, bab empat, yang berjudul Visi, Cak nun menanggapi harus seperti apakah sebuah dinamika masyarakat di masa depan. ‘’Payah!’’ Pak Mataki protes, ‘’Kalau di tingkat desa saja tidak berani, bagaimana mau mengubah negara?’’ Begitulah salah satu petikan kalimat di bab empat. Di sana digambarkan keberadaan mahasiswa Kuliah Kerja nyata (KKn) yang idealnya harus memikirkan pula bagaimana keberlangsungan KKn tersebut dalam perkembangan masyarakat. Kisah semakin unik, karena Cak nun menggambarkan visi dari sebuah fenomena kemasyarakatan dengan menciptakan seorang tokoh bernama Pak Guru Mataki. sosok ini akan membawa kita menuju pantikan diskusi dengan keadaan yang telah Cak nun gambarkan.

secara keseluruhan, buku ini seperti buku Cak nun yang lain. Berisi kehidupan sehari­hari, mulai dari perbincangan yang sepele, seperti memanjat kelapa hingga perpolitikan. Berpola susunan tulisan yang sama dengan karya lain. Cak nun akan memplot mana saja tulisan yang sama dan disusun secara sistematis berdasarkan persoalan. Kelebihan dari buku ini adalah gaya tulisan yang mengajak kita berpikir, serta dengan mudah kita dapat memahami dan menemukan gejala ataupun peristiwanya dalam kehidupan sehari­hari. Kekurangannya, barangkali karena ini adalah terbitan ulang setelah 20 tahun lalu, pembaca generasi baru harus paham dulu tentang dinamika sosial pada waktu itu. Dengan tidak adanya sebuah pengantar untuk mendalami tulisan ini, kita harus mencari hal­hal yang kiranya relevan agar buku ini tak jadi bacaan yang berlalu. Jika anda membutuhkan pantikan agar paling tidak kembali melihat kehidupan sekeliling anda dan anda sendiri tentunya, buku ini layak anda buru.

Aris Setiawan Rimbawana

Judul Buku : Gelandangan di Kampung sendiriPenulis : emha ainun nadjibPenerbit : BentangTahun terbit : 2015Tebal : 300 halaman

Andhika | Expedisi

resensi

10 edisi i |mei 2015

indonesia diproyeksikan membutuhkan tambahan kapasitas pembangkit listrik sebesar 59,5 gigawatt hingga tahun

2022 atau rata­rata bertambah 6 gigawatt per tahun. Hal tersebut diungkapkan oleh Jarman, Direktur Jenderal Ketenagalistrikan Kementerian energi dan sumber Daya Mineral (esDM), yang dirilis oleh Bisnis.com. Penambahan itu dikarenakan kebutuhan listrik indonesia pada 2022 akan mencapai 386,7 terrawatt hours (TWh), termasuk untuk Jawa­Bali sebesar 275 TWh, indonesia Timur 46 TWh, dan sumatera 65,7 TWh.

sistem penyediaan energi listrik yang dapat memenuhi kriteria di atas adalah sistem konversi energi yang memanfaatkan sumber daya energi terbarukan, seperti: matahari, angin, air, biomas, dan sebagainya (Djojonegoro,1992). Hal ini senada dengan wacana yang dikeluarkan pemerintah terkait pembangunan Pembangkit Listrik Tenaga nuklir (PLTn). indonesia sendiri, saat ini memiliki tiga reaktor nuklir yang masing­masing berada di Badan Tenaga nuklir nasional (BaTan) Yogyakarta, serpong, dan Bandung yang pemanfaatannya murni untuk penelitian.

Pembangkit Listrik Tenaga nuklir adalah sebuah pembangkit daya termal yang menggunakan satu atau beberapa reaktor nuklir sebagai sumber panasnya. Prinsip kerja sebuah PLTn hampir sama dengan Pembangkilt Listrik Tenaga uap (PLTu) yang menggunakan uap bertekanan tinggi untuk memutar turbin. Putaran turbin inilah yang diubah menjadi energi listrik. Daya sebuah PLTn berkisar antara 40 Mwe sampai 2000 MWe, dan untuk PLTn yang dibangun pada tahun 2005 mempunyai sebaran daya dari 600 MWe sampai 1200 MWe.

untuk dapat menghasilkan energi nuklir, dapat dilakukan dengan dua mekanisme, yaitu reaksi fisi dan reaksi fusi. reaksi fisi merupakan proses tumbukan antara sebuah inti berat oleh partikel yang kemudian membelah menjadi dua inti yang lebih ringan. sedangkan reaksi fusi merupakan penggabungan dua inti atom yang ringan menjadi inti atom yang lebih berat, disertai pelepasan energi yang sangat

besar. unsur yang sering digunakan dalam reaksi fisi nuklir adalah Plutonium dan uranium (terutama Plutonium­239, uranium­235). sedangkan dalam reaksi fusi nuklir menggunakan Lithium dan Hidrogen (terutama Lithium­6, Deuterium, Tritium).

Tentu saja kedua reaksi ini termasuk reaksi besar yang memiliki dampak yang besar pula bila terjadi kesalahan pengelolaan. seperti kasus PLTn Fukushima Daiichi di Jepang yang mengalami kebocoran pada agustus 2013. Terjadinya kebocoran ini mengakibatkan air berkandungan radioaktif meluap dari tangki penyimpanan. Kepada news.liputan6.com pada Februari 2014, juru bicara Tokyo electric Power Co (Tepco), perusahaan operator PLTn Fukushima, Masayuki Ono, mengatakan, air dari kebocoran tersebut mengandung radioaktif dengan 230 juta becquerel isotop radioaktif per liter.

Penting bagi indo nesia untuk belajar dari kasus tersebut agar wacana akan di bangun nya PLTn di indonesia benar­benar berdasarkan pemikiran yang matang. namun, saat ini indonesia belum siap untuk itu. selain kualitas sumber Daya Manusia (sDM) yang dibutuhkan harus benar­benar handal, sosialisasi kepada masyarakat juga harus tuntas. indonesia terlebih dahulu harus membenahi sistemnya mengingat kasus korupsi yang mengkhawatirkan. Karena bila terjadi reduksi dana pengelolaan, akan berdampak pada keberhasilan wacana tersebut.

untuk prog ram yang besar semacam ini, indo nesia tidak boleh men jadikan­nya se kad­ar uji coba. Karena energi nuklir rawan m e n g a l a m i ke bocor an de­ngan dam pak serta risiko yang tidak hanya me ling­kupi kawasan lokal.

Di tambah kondisi geo grafis indo nesia yang sering terjadi gempa. Di lansir oleh Viva.co.id pada Oktober 2013, Pro fesor Kuro kawa, man tan ketua komisi inde­pen den inves tigasi ke celaka an PLTn Fuku shima (naiiC), me nyam pai kan laporan ke celaka an yang menimpa PLTn Fukushima Daiichi di sebab kan oleh ke­salah an manusia (human error), yang ber akibat ke tidak mampu an penge lola an PLTn dan miti gasi ben cana gem pa dan tsunami.

sebelum rencana pembangunan PLTn direalisasikan, wajib bagi pemerintah untuk mempertimbangkan segala kemungkinan. Baik dari segi risiko hingga antisipasi kegagalan sistem operasi karena bencana alam maupun human error seperti yang dialami PLTn Fukushima Daiichi. Terlebih lagi, indonesia harus memberikan sosialisasi bagi warganya terkait dampak positif dan negatif dari berdirinya PLTn. Hal ini penting mengingat masyarakat indonesia masih menganggap bahwa nuklir adalah energi yang berbahaya. Lebih jauh, keterbukaan masyarakat serta profesionalitas pemerintah menjadi unsur penting untuk realisasi PLTn di indonesia.

Bayu Hendrawati

PLTN Bukan untuk Uji Coba

Dinda | Expedisi

wacana

11mei 2015 | edisi i

Pada era modern ini, hampir semua orang menggunakan teknologi untuk menunjang kelangsungan

dan kenyamanan hidup. Dalam berkomunikasi dengan orang lain, manusia menggunakan telepon seluler (ponsel) untuk menunjang kebutuhan tersebut. Ponsel membutuhkankan baterai agar dapat digunakan. namun bila baterai habis tentu ponsel tidak dapat digunakan. Kita membutuhkan listrik untuk mengisi ulang baterai. Ketika kita sedang berada di rumah tentu bukan masalah namun bila kita di luar rumah maka akan jadi masalah.

Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan power bank. alat ini digunakan untuk mengisi alat­alat elektronik seperti ponsel. Power bank pertama kali muncul di sebuah acara bernama Las Vegas Internasional Consumer Elektronics Show pada tahun 2001 dan dikenal dengan nama power mobile bank. Penemu alat ini belum jelas tapi seorang mahasiswi bernama eesha Khare berhasil mengisi sampai penuh selama 20 detik.

Dia memamerkan hasil temuannya dalam acara intel international science and engineering Fair.

Teknologi semakin berkembang, teori lama akan dipatahkan dengan munculnya teori baru. Wang Zhonglin, ilmuwan keturunan Tionghoa dari Politeknik Georgia, amerika serikat, menemukan alat baru untuk mengisi baterai yang energinya berasal dari gerak tubuh manusia. Dia berhasil membuat semacam pakaian fiber berdinamo dari bahan campuran logam super halus dengan menggunakan teknik nano dan piezoelektrik effect. Piezoelectrik effect merupakan perangkat yang berfungsi mengukur tekanan, kecepatan, tegangan, dan kekuatan dengan mengubahnya ke muatan listrik. setiap fiber yang ditekan atau ditekuk akan menghasilkan aliran energi listrik. Ketika pakaian terkena hembusan angin atau sedikit gerakan akan membuat pakaian menghasilkan listrik. alat ini sekarang masih dalam tahap percobaan di laboratorium. Kita masih harus menunggu sampai teknik

Charger dari Gerak Tubuh Manusiayang digunakan matang hingga kita dapat mengisi ulang baterai memanfaatkan gerak tubuh.

Devi Ellok WidaningsihDikutip dari berbagai sumber.

Repr

o. A

ndhi

ka

eksprespedia

12 edisi i | mei 2015