bio.1.smk

8/17/2019 bio.1.smk

1/33

Bp.cipta jaya.doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah :Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/ Semester : !! ("#a$elas)/ %Pertem#an : %& '& an Alokasi *akt# : + , -. menit

Stan ar Kom etensi :%0 Melak#kan er1o$aan ert#m$#han an erkem$angan a a t#m$#han

Kom etensi "asar :%0% Meren1anakan er1o$aan engar#h l#ar terha a ert#m$#han t#m$#han0

2#j#an :

Sis3a mam # memahami konse ert#m$#han an 4aktor 5angmem engar#hin5aSis3a mam # men5#s#n ren1ana enelitian engar#h 4aktor tertent#terha a ert#m$#han

%0 !n ikator • Menemukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan• Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada

tumbuhan• Merumuskan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan• Merumuskan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan• Merumuskan variabel penelitian untuk menguji hipotesis• Menyusun unit-unit penelitian• Membuat tabel pengamatan• Menyusun rencana penelitian tertulis

'0 Materi Ajar • Pengertian pertumbuhan dan perkembangan• Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan

1. faktor internal2. faktor eksternal

• Menyusun rencana penelitian

0 Meto e Pem$elajaranPengamatan – iskusi – Penugasan – Presentasi

-0 Langkah6Langkah Pem$elajaran

Bp.ciptajaya.doc

8/17/2019 bio.1.smk

2/33

Bp.cipta jaya.doc

Pertem#an % (' , -. menit)

A. !egiatan a"al #1$ menit%1. &uru meminta sis"a untuk mengidentifikasi adanya gejala

pertumbuhan terutama pada tumbuhan.2. 'is"a bersama guru merumuskan pengertian pertumbuhan.

B. !egiatan inti #($ menit%• 'is"a bersama guru mendiskusikan perkembangan biji dan bakal buah.• 'is"a bersama guru mendiskusikan pertumbuhan primer dan sekunder

pada tumbuhan.• 'is"a bersama guru mendiskusikan pengaruh beberapa faktor luar

#eksternal% terhadap pertumbuhan tumbuhan.• 'is"a bersama guru mendiskusikan beberapa faktor dalam #internal%

terhadap pertumbuhan tumbuhan.

C. !egiatan akhir #2$ menit%• &uru menanyakan kembali kepada sis"a konsep pertumbuhan dan faktor

yang mempengaruhinya untuk mengambil kesimpulan.• &uru menugaskan sis"a untuk melaksanakan eksperimen dengan

!egiatan 1.1. Pertumbuhan dan perkembangan pada buku halaman 1( dirumah.

Pertem#an ' (' , -. menit)

). !egiatan a"al #2$ menit%• &uru menanyakan hasil penugasan dari !egiatan 1.1.• 'is"a bersama guru mendiskusikan penerapan metode ilmiah dengan

menggunakan !egiatan 1.1.

*. !egiatan inti #($ menit%• &uru membagi sis"a dalam kelas menjadi beberapa kelompok.• &uru menugaskan sis"a dalam kelompok untuk membuat rencana

penelitian untuk menguji adanya pengaruh faktor tertentu terhadappertumbuhan dengan menggunakan Proyek di buku halaman. 2+.

• 'is"a dalam kelompok berdiskusi untuk penyusunan rencana

penelitian.

,. !egiatan akhir #1$ menit%• &uru mengecek hasil masing-masing kelompok apabila belum selesai

dapat diselesaikan di luar jam pelajaran.

Bp.ciptajaya.doc

8/17/2019 bio.1.smk

3/33

Bp.cipta jaya.doc

• &uru menugaskan sis"a untuk mempersiapkan presentasi hasil diskusipada pertemuan berikutnya.

Pertem#an (' , -. menit)

). !egiatan a"al #1$ menit%• 'is"a dibantu guru mempersiapkan ruang kelas untuk presentasi.• &uru mengatur urutan kelompok untuk presentasi.

*. !egiatan inti # $ menit%• Masing-masing kelompok secara bergantian melakukan presentasi.• 'is"a yang tidak presentasi memberikan tanggapan saran dan

usulan.• &uru memberikan penilaian dan saran untuk perbaikan rencana

penelitian setelah satu kelompok tampil presentasi.

,. !egiatan akhir #1$ menit%• &uru menugaskan sis"a untuk melakukan penelitian secara mandiri

sesuai dengan rencana penelitian yang sudah disepakati.

.0 Alat/ Bahan/ S#m$er • *uku *iologi kelas /00 yah aryulina sis• *uku kerja sis"a 000) 0gn. !hristiyono sis• )lat bantu presentasi

+0 Penilaian• ugas kelompok penyusunan proposal• Presentasi proposal penelitian• 3ji kompetensi tertulis

000000000000000&0000000000000000000Mengetah#iKe ala Sekolah 7#r# Mata Pelajaran

000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000N!P0/N!K0 N!P0/N!K0

Bp.ciptajaya.doc9

8/17/2019 bio.1.smk

4/33

Bp.cipta jaya.doc


Mata Pelajaran : BiologiKelas/ Semester : !! ("#a$elas)/ %Pertem#an : 6Alokasi *akt# : 8 , -. menit

Stan ar Kom etensi :%0 Melak#kan er1o$aan ert#m$#han an erkem$angan a a t#m$#han

Kom etensi "asar : %0' Melaksanakan er1o$aan engar#h 4aktor l#ar terha a ert#m$#han

t#m$#han

2#j#an : Sis3a mam # melaksanakan enelitian engar#h $e$era a 4aktor5ang mem engar#hi ert#m$#han& men1atat hasil& an men5#s#nla oran

!n ikator •

Menyiapkan alat dan bahan• Memberikan perlakuan• Mengukur hasil dan mencatat dalam tabel pengamatan• Menganalisis data hasil pengamatan• Menyimpulkan hasil penelitian• Menyusun laporan tertulis hasil penelitian

!0 Materi Ajar • Membuat unit-unit penelitian• Memberi perlakuan•

Mengukur kecepatan pertumbuhan• Mencatat hasil pengukuran dalam tabel pengamatan• Mengolah data hasil pengamatan• Menarik kesimpulan berdasarkan data yang diolah• Melaporkan hasil penelitian

Bp.ciptajaya.doc0

8/17/2019 bio.1.smk

5/33

Bp.cipta jaya.doc

!!0 Meto e Pem$elajaranksperimen

!!!0 Langkah6Langkah Pem$elajaran'eluruh kegiatan dilaksanakan secara mandiri oleh kelompok. 'ambil menunggu

semua kelompok selesai melakukan penelitian dan mempresentasikan hasilnyakegiatan belajar dapat dilanjutkan dengan ! selanjutnya.

!90 Alat/ Bahan/ S#m$er • *uku *iologi kelas /00 yah aryulina sis• *uku kerja sis"a 000) 0gn. !hristiyono sis

90 Penilaian• ugas laporan hasil penelitian


000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000N!P0/N!K0 N!P0/N!K0

Bp.ciptajaya.doc1

8/17/2019 bio.1.smk

6/33

Bp.cipta jaya.doc


Mata Pelajaran : BiologiKelas/ Semester : !! ("#a$elas)/ %Pertem#an : - an .Alokasi *akt# : - , -. menit

Stan ar Kom etensi :

%0 Melak#kan er1o$aan ert#m$#han an erkem$angan a a t#m$#hanKom etensi "asar : %0 Mengkom#nikasikan hasil er1o$aan engar#h 4aktor l#ar terha a

ert#m$#han t#m$#han

2#j#an : Sis3a a at mengkom#nikasikan hasil enelitian se1aratert#lis an lisan0

!n ikator • Mempresentasikan hasil penelitian secara lisan

!0 Materi Ajar • ehnik presentasi

!!0 Meto e Pem$elajaranPenugasan - iskusi- Presentasi

!!!0 Langkah6Langkah Pem$elajaran

Pertem#an - (' , -. menit)

A. !egiatan a"al #1$ menit%1. &uru menjelaskan teknis pelaksanaan presentasi.2. &uru mengatur urutan presentasi tiap kelompok.

B. !egiatan inti # $ menit%

Bp.ciptajaya.doc2

8/17/2019 bio.1.smk

7/33

Bp.cipta jaya.doc

• 'is"a dalam kelompok mempresentasikan hasil penelitiannya. 'is"a lainyang tidak presentasi memperhatikan dan memberi tanggapan.

C. !egiatan akhir #2$ menit%• &uru memberi penilaian umum pelaksanaan presentasi.

Pertem#an . (' -. menit)

). !egiatan a"al #4 menit%• &uru memberi kesempatan kelompok untuk presentasi sesuai dengan

urutan yang sudah disepakati.

*. !egiatan inti # 4 menit%• 'is"a dalam kelompok mempresentasikan hasil penelitiannya. 'is"a

yang tidak presentasi memperhatikan dan memberi tanggapan.

,. !egiatan akhir #1$ menit%• &uru memberikan kesimpulan akhir presentasi.

!90 Alat / Bahan/ S#m$er • *uku *iologi kelas /00 yah aryulina sis• *uku kerja sis"a 000) 0gn. !hristiyono sis• )lat bantu presentasi

90 Penilaian• Presentasi


000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000N!P0/N!K0 N!P0/N!K0

Bp.ciptajaya.doc3

8/17/2019 bio.1.smk

8/33

Bp.cipta jaya.doc


Mata Pelajaran : BiologiKelas/ Semester : !! ("#a$elas)/ %Pertem#an : + an Alokasi *akt# : - , -. menit

Stan ar Kom etensi:'0 Memahami entingn5a roses meta$olisme a a organisme

Kom etensi "asar : '0% Men eskri sikan 4#ngsi en;im alam roses meta$olisme

2#j#an : Sis3a mam # menjelaskan str#kt#r en;im an 4#ngsin5a alamreaksi meta$olismeSis3a mam # meng#ji rinsi kerja en;im engan eks erimen

!0 !n ikator • Mendeskripsikan struktur en5im• Menguji kerja en5im dengan en5im• Menyimpulkan prinsip kerja en5im

!!0 Materi Ajar • 'truktur en5im• Prinsip kerja en5im

!!!0 Meto e Pem$elajaranksperimen - ikusi

!90 Langkah6Langkah Pem$elajaran

Pertem#an + (' , -. menit)

Bp.ciptajaya.doc4

8/17/2019 bio.1.smk

9/33

Bp.cipta jaya.doc

). !egiatan a"al #14 menit%1$%&uru menunjukkan beberapa aktivitas yang membutuhkan energi.11% &uru menanyakan asal energi yang digunakan oleh tubuh.12%&uru bersama sis"a mendiskusikan pengertian metabolisme.1+%&uru bersama mendiskusikan peranan en5im dalam reaksi metabolisme.

*. !egiatan inti #($ menit%• 'is"a bersama guru mendiskusikan struktur en5im.• 'is"a bersama guru mendiskusikan cara kerja en5im.• 'is"a bersama guru mendiskusikan sifat-sifat en5im sebagaibiokatalisator.• 'is"a bersama guru mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhikerja en5im.

,. !egiatan akhir #14 menit%• &uru menyimpulkan peranan struktur cara kerja dan faktor yang

mempengaruhi kerja en5im.• &uru membagi kelompok untuk !egitan praktikum 2.1 pada pertemuan

berikutnya dan menugaskan masing-masing kelompok untuk memba"ahati untuk kegiatan praktikum.

Pertem#an (' , -. menit)

). !egiatan a"al #2$ menit%• &uru membagi kelompok dan meminta sis"a untuk menyiapkan

eksperimen. pengaruh konsentrasi substrat terhadap aktivitas en5imdengan menggunakan !egiatan 2.1.

• 'is"a menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan 2.1

*. !egiatan inti #($ menit%• 'is"a melakukan eksperimen dengan !egiatan 21.• 'is"a mencatat hasil pengamatan.• 'is"a menyimpulkan hasil eksperimen dan menja"ab pertanyaan

untuk diskusi.• 'is"a menyusun laporan hasil praktikum.

,. !egiatan akhir #1$ menit%• 'is"a bersama guru menyimpulkan hasil praktikum.• 'is"a mengumpulkan laporan.

90 Alat/ Bahan/ S#m$er • *uku *iologi kelas /00 yah aryulina sis

Bp.ciptajaya.doc5

8/17/2019 bio.1.smk

10/33

Bp.cipta jaya.doc

• *uku kerja sis"a 000) 0gn. !hristiyono sis

9!0 Penilaian• 6aporan hasil praktikum• 3ji kompetensi tertulis


000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000N!P0/N!K0 N!P0/N!K0

Bp.ciptajaya.doc6

8/17/2019 bio.1.smk

11/33

Bp.cipta jaya.doc


Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/ Semester : !! ("#a$elas)/ %Pertem#an : < & =& %8 & %%& an %'Alokasi *akt# : %8 , -. menit

Stan ar Kom etensi :'0 Memahami entingn5a roses meta$olisme a a organisme

Kom etensi "asar : '0' Men eskri sikan roses kata$olisme an ana$olisme kar$ohi rat

2#j#an : Sis3a a at mem$e akan an men eskri sikan roses kata$olisme anana$olisme kar$ohi rat

!0 !n ikator Mendefinisikan pengertian metabolisme Menguji reaksi respirasi dengan eksperimen Mendeskripsikan tahap-tahap reaksi respirasi Membandingkan respirasi aerob dan anerob berdasarkan ) P yangdihasilkan Menguji proses fotosintesis dengan eksperimen Mendeskripsikan tahap-tahap reaksi fotosintesis

!!0 Materi Ajar • Proses respirasi• ahap-tahap reaksi respirasi• Proses fotosintesis

Bp.ciptajaya.doc

8/17/2019 bio.1.smk

12/33

Bp.cipta jaya.doc

• ahap-tahap reaksi fotosintesis

III. Meto e Pem$elajaraniskusi- ksperimen-Penugasan

9!0 Langkah6Langkah Pem$elajaran

Pertem#an < (' , -. menit)

A. !egiatan a"al #1$ menit%• &uru menanyakan pengertian katabolisme dan contoh reaksi katabolisme.• &uru menunjukkan beberapa gejala yang menunjukkan adanya prosesrespirasi.• &uru bersama sis"a mendiskusikan peranan respirasi bagi manusia.

B. !egiatan inti #($ menit%• &uru menjelaskan reaksi umum respirasi.• &uru meminta sis"a dalam kelompok mendiskusikan cara membuktikan

reaksi respirasi.• 'is"a menjelaskan cara membuktikan reaksi respirasi hasil diskusi

kelompok.

C. !egiatan akhir #2$ menit%• &uru bersama sis"a menyimpulkan proses respirasi.• &uru menjelaskan bah"a reaksi respirasi sebenarnya merupakan

rangkaian banyak reaksi yang dapat dikelompokkan menjadi glikolisis

siklus !rebs dan sistem transpor elektron.• &uru menugaskan sis"a mempelajari tahap-tahap reaksi respirasi.

Pertem#an = (' , -. menit)

). !egiatan a"al #2$ menit%• &uru menjelaskan bah"a reaksi respirasi bukanlah merupakan reaksi

tunggal tetapi merupakan rangkaian reaksi yang dapat dikelompokkanmenjadi glikolisis siklus !rebs dan sistem transpor elektron.

• engan menggunakan &ambar 2.14 guru menjelaskan hubunganantara ketiga tahap reaksi tersebut dalam proses respirasi.

*. !egiatan inti #($ menit%• engan menggunakan &ambar 2.1( sis"a mendiskusikan tahap-

tahap reaksi glikolisis.

Bp.ciptajaya.doc

8/17/2019 bio.1.smk

13/33

Bp.cipta jaya.doc

• *erdasarkan tahap-tahap reaksi glikolisis sis"a mendiskusikanpengertian glikolisis dilihat dari aspek 5at yang masuk hasil dan tempatberlangsungnya.

• engan menggunakan &ambar 2.1 sis"a mendiskusikan tahap-tahap reaksi pada siklus !rebs.

• *erdasarkan tahap-tahap siklus !rebs sis"a menyimpulkan pengertiansiklus krebs dilihat dari 5at yang masuk hasil dan tempatberlangsungnya.

• engan menggunakan &ambar 2.17 sis"a mendiskusikan prosestranspor elektron dan hasilnya.

,. !egiatan akhir #1$ menit%• 'is"a bersama guru mendiskusikan hasil repirasi apabila yang masuk

dalam reaksi fotosintesis adalah glukosa.

Pertem#an %8 (' , -. menit)

). !egiatan a"al #2$ menit%• &uru menjelaskan bah"a makhluk hidup dapat melakukan dua macam

reaksi repirasi yaitu respirasi aerob dan anaerob.• 'is"a mendiskusikan perbedaan pengertian reaksi aerob dan

anaerob.• 'is"a bersama guru mendiskusikan hubungan antara respirasi

anaerob dan fermentasi.

*. !egiatan inti #4$ menit%•

'is"a bersama guru mendiskusikan beberapa reaksi fermentasi.• 'is"a menyimpulkan jumlah ) P yang dihasilkan dalam fermentasi.

,. !egiatan akhir #2$ menit%• 'is"a bersama guru menyimpulkan perbedaan reaksi repirasi aerob dan

anaerob dilihat dari ) P yang dihasilkan.

Pertem#an %% (' , -. menit)

). !egiatan a"al #1$ menit%• &uru meminta sis"a untuk mempersiapkan !egiatan 2.2 #daun

Geranium sudah disiapkan beberapa hari sebelumnya.• 'is"a mengambil alat dan bahan yang dibutuhkan untuk kegiatan

eksperimen.

*. !egiatan inti #8$ menit%

Bp.ciptajaya.doc9

8/17/2019 bio.1.smk

14/33

Bp.cipta jaya.doc

• 'is"a melakukan kegiatan pengujian daun Geranium denganmenggunakan !egiatan 2.2.

• 'is"a mencatat hasil pengamatan.,. !egiatan akhir #8$ menit%

• &uru menjelaskan reaksi umum fotosintesis• 'is"a bersama guru menyimpulkan hubungan antara hasil eksperimen

dengan reaksi fotosintesis.• 'is"a bersama guru mendiskusikan struktur daun dan bagian daun

#kloroplas% tempat berlangsungnya fotosintesis.

Pertem#an %' (' , -. menit)

). !egiatan a"al #2$ menit%• &uru menjelaskan pengertian reaksi anabolisme.• 'is"a bersama guru mendiskusikan contoh reaksi fotosintesis dan

kemosintesis sebagai contoh reaksi anabolisme.• &uru mengingatkan kembali stuktur kloroplas #grana dan stroma% danperanannya dalam fotosintesis.

*. !egiatan inti #($ menit%• 'is"a bersama guru mendiskusikan pengikatan energi cahaya

matahari dalam reaksi terang fotosintesis dan hasilnya.• 'is"a bersama guru mendiskusikan penggunaan hasil reaksi terang

untuk pembentukan glukosa dalam reaksi gelap #siklus ,alvin%.

,. !egiatan akhir #1$ menit%• 'is"a menyimpulkan proses fotosintesis dan hasilnya.• &uru menugaskan sis"a sis"a membuat bagan atau skema proses

metabolisme dengan !egiatan 2.+. Media yang digunakan bebas bisaberupa kertas maupun menggunakan po"er point.

90 Alat/ Bahan/ S#m$er • *uku *iologi kelas /00 yah aryulina sis• *uku kerja sis"a 000) 0gn. !hristiyono sis

9!0 Penilaian• 6aporan hasil praktikum• 3ji kompetensi tertulis• *agan proses metabolisme

000000000000000&0000000000000000000

Bp.ciptajaya.doc00

8/17/2019 bio.1.smk

15/33

Bp.cipta jaya.doc

Mengetah#iKe ala Sekolah 7#r# Mata Pelajaran

000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000N!P0/N!K0 N!P0/N!K0


Mata Pelajaran : BiologiKelas/ Semester : !! ("#a$elas)/ %Pertem#an : %Alokasi *akt# : ' , -. menitStan ar Kom etensi : Memahami entingn5a roses meta$olisme a a

organismeKom etensi "asar : '0 Menjelaskan keterkaitan antara roses meta$olisme kar$ohi rat engan

meta$olisme lemak an rotein2#j#an :

Sis3a mam # mem$e akan an menjelaskan keterkaitan antarameta$olisme kar$ohi rat engan meta$olisme lemak an rotein

!0 !n ikator

Mendeskripsikan hubungan katabolismelemak protein dan karbohidrat

!!0 Materi Ajar Proses katabolisme lemak Proses katabolisme protein

Bp.ciptajaya.doc01

8/17/2019 bio.1.smk

16/33

Bp.cipta jaya.doc

9ubungan proses katabolisme lemakprotein dan karbohidrat

!!!0 Meto e Pem$elajaraniskusi


Pertem#an % (' , -. menit)

A. !egiatan a"al #1$ menit%• &uru menjelaskan bah"a dalam sel tidak hanya karbohidrat yang bisa

menjadi bahan katabolisme untuk memperoleh energi tetapi lemak danprotein juga.

B. !egiatan inti #($ menit%• engan menggunakan &ambar 2.2: sis"a bersama guru menjelaskan

hubungan antara katabolisme karbohidrat lemak dan protein.• 'is"a bersama guru mendiskusikan perbandingan jumlah energi pada

katabolisme karbohidrat protein dan lemak

C. !egiatan akhir #2$ menit%• 'is"a bersama guru menyimpulkan hubungan proses katabolisme

karbohidrat lemak dan protein• 'is"a bersama guru menyimpulkan perbandingan jumlah energi yang

dihasilkan pada metabolisme karbohidrat lemak dan protein


9!0 Penilaian• 3ji kompetensi tertulis

000000000000000&0000000000000000000Mengetah#i

Ke ala Sekolah 7#r# Mata Pelajaran

000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000N!P0/N!K0 N!P0/N!K0

Bp.ciptajaya.doc02

8/17/2019 bio.1.smk

17/33

Bp.cipta jaya.doc


Mata Pelajaran : BiologiKelas/ Semester : !! ("#a$elas)/ %Pertem#an : %-& %.& an %+Alokasi *akt# : + , -. menit

Stan ar Kom etensi :0 Memahami enera an konse asar an rinsi 6 rinsi here itas serta

im likasin5a a a saling temas

Kom etensi "asar : 0% Menjelaskan konse gen& "NA& an kromosom

2#j#an : Sis3a mam # mem$e akan an menjelaskan tentang gen& "NA& an kromosom

!0 !n ikator • Mendeskripsikan hubungan sel kromosom gen dan ;)• Mendeskripsikan struktur ;)

Bp.ciptajaya.doc03

8/17/2019 bio.1.smk

18/33

Bp.cipta jaya.doc

• Mendeskripsikan proses replikasi ;)• Mendeskripsikan struktur

8/17/2019 bio.1.smk

19/33

Bp.cipta jaya.doc

&uru menjelaskan beberapa hasil penelitian tentang ;)#misalnya aturan ,hargaf dan foto sinar X molekul ;)%.

*. !egiatan inti # $ menit%• &uru bersama sis"a mendiskusikan komponen penyusun molekul ;)

# eoksiribosa basa nitrogen dan gugus fosfat%.• 'is"a bersama guru mendiskusikan arti penting temuan chargaf dan foto

sinar X ;) bagi penemuan struktur tiga dimensi ;) oleh =atson dan,rick.

• engan menggunakan &ambar +.11 dan +.1+ atau model ;) sis"abersama guru mendiskusikan struktur tiga dimensi ;) menurut =atsondan ,rick.

• engan menggunakan &ambar +.18 sis"a mendikusikan berbagaihipotesis replikasi ;) dan menentukan yang paling benar.

,. !egiatan akhir #1$ menit%• 'is"a bersama guru menyimpulkan struktur ;) dan proses

8/17/2019 bio.1.smk

20/33

Bp.cipta jaya.doc


000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000N!P0/N!K0 N!P0/N!K0


Mata Pelajaran : BiologiKelas/ Semester : !! ("#a$elas)/ %Pertem#an : %Alokasi *akt# : ' , -. menitStan ar Kom etensi : 0 Memahami enera an konse asar an rinsi 6

rinsi here itas serta im likasin5a a a saling temasKom etensi "asar : 0' Menjelaskan h#$#ngan gen& "NA6RNA6

Poli e ti a an roses sintesis rotein2#j#an : Sis3a mam # menjelaskan h#$#ngan antara gen& "NA&

RNA& oli e ti a& an roses sintesis rotein!0 !n ikator

Menjelaskan kode genetik #!odon% Mendeskripsikan proses sintesis protein

Bp.ciptajaya.doc06

8/17/2019 bio.1.smk

21/33

Bp.cipta jaya.doc

!!0 Materi Ajar !ode genetik 'intesis protein

!!!0 Meto e Pem$elajaran

iskusi


Pertem#an ! (' , -. menit)

). !egiatan a"al #2$ menit%• &uru menanyakan kembali struktur ;) dan

8/17/2019 bio.1.smk

22/33

Bp.cipta jaya.doc


Mata Pelajaran : BiologiKelas/ Semester : !! ("#a$elas)/ %Pertem#an : %

8/17/2019 bio.1.smk

23/33

Bp.cipta jaya.doc

!0 !n ikator Menggambar siklus sel Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang

sedang membelah Mengamati pembelahan sel Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan meiosis

!!0 Materi Ajar • 'iklus sel• Mitosis• Meiosis• &emetogenesis

!!!0 Meto e em$elajaran

Pengamatan- iskusi


Pertem#an %< (' , -. menit)

). !egiatan a"al #1$ menit%• &uru mengingatkan kembali adanya gejala pertumbuhan.• &uru menayakan kepada sis"a hubungan antara

pertumbuhan dan pembelahan sel.

*. !egiatan inti # $ menit%• 'is"a bersama guru mendiskusikan perbedaan pembelahan amitosis

mitosis dan meiosis dilihat dari aspek proses dan hasilnya.• 'is"a mendiskusikan proses dan contoh pembelahan amitosis.• engan menggunakan &ambar 8.+ sis"a bersama guru mendiskusikan

sikuls sel #tahap &1 ' &2 dan fase mitotik%.• engan menggunakan &ambar 8.8 sis"a bersama guru mendiskusikan

profase metafase anafase dan telofase pada pembelahan mitosis.

,. !egiatan akhir #1$ menit%•

'is"a bersama guru menyimpulkan pengertian pembelahan sel siklussel dan fase-fase pembelahan mitosis.

Pertem#an %= (' , -. menit)

A. !egiatan a"al #1$ menit%

Bp.ciptajaya.doc09

8/17/2019 bio.1.smk

24/33

Bp.cipta jaya.doc

• &uru menanyakan kembali tahap-tahap pada pembelahan mitosis.• &uru meminta sis"a untuk melakukan pengamatan pembelahan sel

dengan !egiatan 8.1 #apabila tidak memungkinkan pengamatan dapatdilakukan dengan pengmatan preparat a"etan atau foto mikroskopis%.

B. !egiatan inti # $ menit%• 'is"a menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.• 'is"a melakukan pengamatan dengan menggunakan mikroskop.• 'is"a menentukan fase pembelahan sel pada sel-sel yang teramati.• 'is"a menggambar hasil pengamatan.

C. !egiatan akhir #1$ menit%• 'is"a menyimpulkan hasil pengamatan dengan menja"ab pertanyaan

diskusi dari !egiatan 8.1.• 'is"a mengumpulkan hasil kegiatan.

Pertem#an '8 (' , -. menit)

). !egiatan a"al #2$ menit%1$% &uru menanyakan perbedaan pembelahan mitosis

dan meiosis dilihat dari proses dan hasilnya.11% &uru menjelaskan adanya perbedaan yang mendasar

antara tahap metafase mitosis dengan metafase meiosis 0 dan anafasemitosis dan anafase meiosis 0.

12% &uru menjelaskan bah"a pada meiosis 0 prosespembelahannya sama dengan mitosis.

*. !egiatan inti #($ menit%• &uru menugaskan kepada sis"a untuk menjelaskan tahap-tahap

pembelahan meiosis jika diketahui jumlah kromosomnya.• 'is"a mengidentifikasi hasil dari pembelahan meiosis dilihat dari jumlah

sel anakan dan sifat kromosomnya.• &uru menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan

meiosis dengan pe"arisan sifat.• 'is"a bersama guru mendiskusikan proses meiosis yang terjadi pada

pembentukan gamet #gametogenesis pada he"an%.• 'is"a bersama guru mendiskusikan proses meiosis pada gametogenesis

tumbuhan.

,. !egiatan akhir #1$ menit%• 'is"a bersama guru menyimpulkan tahap-tahap meiosis.• 'is"a bersama guru menyimpulkan proses gametogenesis dan hasilnya.

Bp.ciptajaya.doc10

8/17/2019 bio.1.smk

25/33

Bp.cipta jaya.doc


9!0 Penilaian• 6aporan hasil pengamatan• 3ji kompetensi tertulis


000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000N!P0/N!K0 N!P0/N!K0


Mata Pelajaran : BiologiKelas/ Semester : !! ("#a$elas)/ %Pertem#an : '%& ''& ' & an '-Alokasi *akt# : < , -. menitStan ar Kom etensi : 0 Memahami enera an konse asar an rinsi 6

rinsi here itas serta im likasin5a a a saling

temasKom etensi "asar : 0- Menera kan rinsi here itas alam mekanisme

e3arisan si4at2#j#an : Sis3a memahami rinsi here itas alam mekanisme

e3arisan si4at!0 !n ikator

Bp.ciptajaya.doc11

8/17/2019 bio.1.smk

26/33

Bp.cipta jaya.doc

Menerapkan pola umum hereditas menurut Mendel Menguji hukum mendel dan model perka"inan monohibrid dan dihibrid Menerapkan beberapa pola penurunan sifat Menerapkan pola-pola hereditas pada manusia

!!0 Materi Ajar • 9ukum Mendel• Pola-pola hereditas• &enetika manusia

!!!0 Meto e Pem$elajaranksperimen- iskusi

!90 Langkah6langkah em$elajaran

Pertem#an '% (' , -. menit)

). !egiatan a"al #1$ menit%• &uru menanyakan kembali pengertian gen kepada sis"a.• &uru menjelaskan latar belakang penelitian Mendel dengan

menggunakan kacang kapri.

*. !egiatan inti # $ menit%• 'is"a bersama guru mendiskusikan prinsip hukum Mendel 0 #hukum

segregasi%.• 'is"a menerapkan prinsip hukum Mendel 0 dalam pembentukan gamet.• 'is"a menerapkan prinsip hukum Mendel 0 dengan beberapa kasus

perka"inan monohibrid pada pada kacang kapri• 'is"a bersama guru mendiskusikan prinsip hukum Mendel 00 # Law of

Independent Assortment %.• 'is"a menerapkan 9ukum Mendel 00 dalam pembentukan gamet.• 'is"a menerapkan prinsip hukum Mendel 00 pada beberapa beberapa

kasus perka"inan dihibrid pada kacang kapri.• 'is"a bersama guru mendiskusikan prinsip Testcross Backcross dan

persilangan resiprok.

,. !egiatan akhir #1$ menit%• 'is"a bersama guru menyimpulkan hukum Mendel dan implementasinyapada pe"arisan sifat.

Pertem#an '' (' , -. menit)

Bp.ciptajaya.doc12

8/17/2019 bio.1.smk

27/33

Bp.cipta jaya.doc

A. !egiatan a"al #1$ menit%• &uru menanyakan kembali prinsip hukum Mendel.• &uru meminta guru menguji kebenaran hukum Mendel dengan model

persilangan menggunakan kancing genetika dengan !egiatan 4.1.

B. !egiatan inti # $ menit%• 'is"a menyiapkan !egiatan 4.1 dengan mengambil seperangkat kancing

genetika.• 'is"a melakukan pengujian hukum Mendel 0 dengan model perka"inan

monohibrid dengan menggunakan !egiatan 4.1.• 'is"a melanjutkan dengan dengan menguji hukum Mendel 00 dengan

model perka"inan dihibrid dengan menggunakan petunjuk yang diberikanguru.

• 'is"a mencatat hasil penghitungan dan membulatkan perbandingan.• 'is"a menyimpulkan hasil penghitungan dengan hasil teoritik menurut

hukum Mendel.• 'is"a menyusun laporan hasil kegiatan.

C. !egiatan akhir #1$ menit%• &uru mengumpulkan hasil kegiatan setiap kelompok kemudian

menghitung hasil kelas.• 'is"a menyimpulkan perbandingan antara hasil kelompok dan hasil kelas.• 'is"a mengumpulkan laporan hasil kegiatan.

Pertem#an ' (' , -. menit)

). !egiatan a"al #1$ menit% &uru menanyakan kemungkinan perbandingan fenotip

keturunan pada perka"inan monohibrid hetero5igot #F2%. &uru menanyakan kemungkinan perbendingan fenotip

keturunan pada perka"inan dihibrid hetero5igot #F2%. &uru menjelaskan ada pe"arisan sifat yang seolah-olah

menyimpang dari hukum Mendel.

*. !egiatan inti # 4 menit%• &uru memberikan contoh karakter yang bersifat intermediet #dominansi

tidak sempurna% lalu sis"a menghitung perbandingan fenotip pada F2.• 'is"a bersama guru mendiskusikan perbedaan perbandingan yang

diperoleh dengan perbandingan menurut hukum Mendel danmenyimpulkan penyebab perbedaan perbendingan yang dihasilkan.

• &uru memberikan contoh karakter yang bersifat kodominan lalu sis"amenghitung perbandingan fenotip pada F2.

Bp.ciptajaya.doc13

8/17/2019 bio.1.smk

28/33

Bp.cipta jaya.doc

• 'is"a bersama guru mendiskusikan perbedaan perbandingan yangdiperoleh dengan perbandingan menurut hukum Mendel danmenyimpulkan penyebab terjadinya perbedaan perbandingan yangdihasilkan.

• &uru memberikan contoh karakter yang bersifat alel ganda lalu sis"a

menghitung perbandingan fenotip pada F2.• 'is"a bersama guru mendiskusikan perbedaan perbandingan yang

diperoleh dengan perbandingan menurut hukum Mendel danmenyimpulkan penyebab perbedaan perbandingan yang dihasilkan.

• &uru memberikan contoh karakter yang bersifat alel letal lalu sis"amenghitung perbandingan fenotip pada F2.

• 'is"a bersama guru mendiskusikan perbedaan perbandingan yangdiperoleh dengan perbandingan menurut hukum Mendel danmenyimpulkan penyebab perbedaan perbandingan yang dihasilkan.

• &uru memberikan contoh karakter yang bersifat atavisme lalu sis"amenghitung perbandingan fenotip pada F2.


• &uru memberikan contoh karakter yang bersifat polimeri lalu sis"amenghitung perbandingan fenotip pada F2.

• 'is"a bersama guru mendiskusikan perbedaan perbandingan yangdiperoleh dengan perbandingan menurut hukum mendel danmenyimpulkan penyebab perbedaan perbandingan yang dihasilkan

• &uru memberikan contoh karakter yang bersifat kriptomeri lalu sis"amenghitung perbandingan fenotip pada F2.


• &uru memberikan contoh karakter yang bersifat epistasis dan hipotasislalu sis"a menghitung perbandingan fenotif pada F2.


• &uru memberikan contoh karakter yang bersifat komplementer lalu sis"amenghitung perbandingan fenotip pada F2.


• &uru memberikan contoh terjadinya tautan dan pindah silang lalu sis"amenghitung perbandingan fenotip keturunannya.

Bp.ciptajaya.doc14

8/17/2019 bio.1.smk

29/33

Bp.cipta jaya.doc


• &uru memberikan contoh gen yang tertaut kelamin # Sex linked genes %lalu sis"a menghitung perbandingan fenotip pada F2.


,. !egiatan akhir #4 menit%• 'is"a bersama menyimpulkan hubungan hukum Mendel dengan berbagai

pola penurunan sifat.

Pertem#an '- (' , -. menit)

). !egiatan a"al #14 menit%• &uru menanyakan kepada sis"a apakah prinsip-prinsip hukum Mendel

dapat diterapkan dengan mudah pada manusia.• 'is"a bersama guru mendiskusikan kesulitan mempelajari genetika pada

manusia.• 'is"a bersama guru mendiskuikan penggunaan peta silsilah untuk

mempelajari genetika manusia.

*. !egiatan inti # $ menit%• &uru menjelaskan prinsip pe"arisan sifat golongan sistem )*> M; dan

8/17/2019 bio.1.smk

30/33

Bp.cipta jaya.doc

• *uku *iologi kelas /00 yah aryulina sis• *uku kerja sis"a 000* 0gn. !hristiyono sis

9!0 Penilaian• 6aporan hasil kegiatan• 3ji kompetensi tertulis


000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000N!P0/N!K0 N!P0/N!K0


Mata Pelajaran : BiologiKelas/ Semester : !! ("#a$elas)/ %Pertem#an : '. an '+Alokasi *akt# : - , -. Menit

Bp.ciptajaya.doc16

8/17/2019 bio.1.smk

31/33

Bp.cipta jaya.doc

Stan ar Kom etensi : 0 Memahami enera an konse asar an rinsi 6rinsi here itas serta im likasin5a a a

salingtemasKom etensi "asar : 0- Menjelaskan eristi3a m#tasi an im likasin5a

alam Salingtemas

2#j#an : Sis3a mam # menjelaskan erisit3a m#tasi

!0 !n ikator Mendeskripsikan pengertian mutasi Mendeskripsikan berbagai model mutasi gen Mendeskripsikan berbagai model mutasi kromosom Mengubungkan mutasi dan evolusi

!!0 Materi Ajar Pengertian mutasi Macam-macam mutasi@

1. Mutasi gen2. Mutasi kromosom

!!!0 Meto e Pem$elajaraniskusi- Penugasan-'imulasi model

!90 Langkah6Langkah em$elajaran

Pertem#an '. (' , -. menit)

). !egiatan a"al #1$ menit%• &uru mengingatkan kembali adanya sifat yang dapat

di"ariskan #gen% dan mekanisme pengaturannya.• 'is"a bersama guru mendiskusikan hal yang akan terjadi

seandainya susunan gen mengalami perubahan.

*. !egiatan inti # $ menit%• &uru meminta sis"a menunjukkan beberapa gejala mutasi baik alami

maupun buatan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.• 'is"a mendefinisikan pengertian mutasi berdasarkan gejala-gejala yang

dapat ditemukan.• 'is"a bersama guru mendiskusikan mekanisme terjadinya mutasi.• 'is"a bersama guru mendiskusikan macam-macam mutasi berdasarkan

tempat terjadinya.• 'is"a bersama guru mendiskusikan perbedaan mutasi tingkat gen dan

tingkat kromosom.

Bp.ciptajaya.doc1

8/17/2019 bio.1.smk

32/33

Bp.cipta jaya.doc

• engan menggunakan gambar atau model sis"a bersama mendiskusikanberbagai kemungkinan yang akan terjadi pada mutasi gen.

• 'is"a untuk membuat model mutasi pergesaran kerangka denganmenggunakan !egiatan (.1 dalam kelompok.

• 'is"a mendiskusikan pertanyaan pada !egiatan (.1.• 'is"a membuat laporan !egiatan (.1.

,. !egiatan akhir #1$ menit%• 'is"a bersama guru menyimpulkan pengertian mutasi macam-macam

mutasi dan berbagai kemungkinan yang terjadi pada mutasi gen.

Pertem#an '+ (' , -. menit)

). !egiatan a"al #4 menit%• &uru menanyakan kembali tentang berbagai macam mutasi dilihat dari

tingkat terjadinya mutasi.• &uru menanyakan kembali pengertian mutasi kromosom.

*. !egiatan inti # 4 menit%• 'is"a bersama guru mendiskusikan kemungkinan yang terjadi pada

mutasi kromosom.• 'is"a bersama guru mendiskusikan berbagai kelainan yang terjadi pada

manusia yang mengalami mutasi kromosom.• 'is"a bersama guru mendiskusikan peranan mutasi bagi pembentukan

spesies baru dan evolusi.

,. !egiatan akhir #1$ menit%• 'is"a bersama guru menyimpulkan berbagai macam mutasi kromosom

dan dampaknya.• 'is"a bersama guru menyimpulkan peranan mutasi bagi proses evolusi.• &uru menugaskan sis"a untuk menyusun ketas kerja dengan !egiatan

(.+ atau diskusi 'alingtemas.

90 Alat/ Bahan/ S#m$er • *uku *iologi kelas /00 yah aryulina sis• *uku kerja sis"a 000* 0gn. !hristiyono sis

9!0 Penilaian• 3jian kompetensi tertulis• ugas kertas kerja

000000000000000&0000000000000000000

Bp.ciptajaya.doc1

8/17/2019 bio.1.smk

33/33

Bp.cipta jaya.doc

Mengetah#iKe ala Sekolah 7#r# Mata Pelajaran

000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000N!P0/N!K0 N!P0/N!K0

Bp.ciptajaya.doc19

bio.1.smk

Documents