PENDEKATANPendekatan Rasionalis (aliran mentalis yang dipelajari dan dikembangkan Chomsky.

Manusia : satu-satunya yang dapat belajar bahasa.Bahasa yang hidup adalah bahasa yang dapat digunakan dalam berfikir.Bahasa yang hidup ditandai oleh kreativitas yang dituntut oleh aturan-aturan tata bahasa.Aturan-aturan tata bahasa berkaitan dengan tingkah laku kejiwaan.

Pendekatan Formal/Klasik/Tradisioal

Pembelajaran bahasa sebagai suatu kegiatan rutin yang konvensional, dengan mengikuti cara-cara yang telah biasa dilakukan berdasarkan pengalaman.Pendekatan Fungsional (berdasarkan fungsinya)

Mempelajari bahasa sebaiknya melakukan kontak langsung dengan masyarakat.Pendekatan Integral

Pengajaran bahasa harus merupakan sesuatu yag multi dimensional, dalam arti banyak factor yang dipertimbangkan dalam pengajaran.Pendekatan Sosiolinguistik (ttg hubungan antara gejala masyarakat dengan gejala bahasa)

Bahasa merupakan sebuah system yang mempunyai variasi/ragam.Bahasa sebagai identitas kelompok.Bahasa sebagai alat komunikasi.

Pendekatan Psikologi

Berkaitan dengan ilmu yang menelaah bagaimana peserta didik belajar.Pendekatan Psikolinguistik

Yaitu ilmu yang mempelajari latar belakang psikologis kemampuan berbahasa manusia.Pendekatan Behavioristik

Berkaitan dengan lamanya waktu seseorang belajar bahasa.Pendekatan Komunokatif

Kebutuhan siswa.Membimbing siswa agar dapat berkomunikasi dalam situasi yang sebenarnya.Silabus ditata sesuai dengan pemakaian bahasa.Peran tata bahasa tetap diakui dalam pengajaran.Tujuan utama adalah komunikasi.Kegiatan pembelajaran harus didasarkan pada teknik-teknik kreatif.

Pendekatan Kontekstual

Konsep belajar dimana guru menghadirkan situasi dunia nyata ke dalam kelas. Mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan mereka.

METODEMetode Partisipatori

Siswa terlibat secara penuh dalam pembelajaran.Metode Kontekstual

Ada 7 elemen penting : inkuiri, pertanyaan, konstruktivistik, pemodelan, masyarakat belajar, penilaian autentik, refleksi.Metode Respon Fisik Total

Sesuai perintah gerak dari guru.Metode Kuantum

Percepatan pembelajaran (belajar secara senang).Metode Komunikatif

Mengarahkan bagaimana siswa berkomunikasi selama proses belajar secara langsung.Metode Tematik

Semua komponen materi pembelajaran diintegrasikan ke dalam tema yang sama dalam satu unit pertemuan.Metode Langsung

Penggunaan bahasa secara langsung.

TEKNIKTeknik Inquiry

Mencari sumber sendiri atau menemukan (sebelumnya siswa sudah tahu)Teknik Ceramah

Ceramah di depan kelas, menyampaikan informasi secara lisan.Teknik Diskusi

Menciptakan interaksi 2 atau lebih individu/siswa.Teknik Kerja Kelompok

Membagi siswa ke dalam kelompok.Teknik Eksperimen

Melakukan percobaan.Teknik Demonstrasi

Memperagakan di depan kelas.Teknik Simulasi

Memperagakan tetapi bagaimana memerankan tokoh tertentu.Teknik Penemuan

Proses menemukan secara langsung terjun ke lokasi (sebelumnya siswa belum tahu)