berpikir diakronis dan sinkronis dalam sejarah

7/25/2019 Berpikir Diakronis Dan Sinkronis Dalam Sejarah

1/22

Sejarah Secara Etimologi

Pengertian Sejarah Menurut Beberapa TokohObjek Kajian Sejarah

Konsep Berpikir Diakronis danSinkronis dalam SejarahKaitan Berpikir Diakronis dan

Sinkronis dengan Sejarah

Konsep Waktu dalam Sejarah

Konsep Ruang dalam SejarahKegunaan Sejarah

Metodologi dalam Sejarah

Sejarah Sebagai Ilmu

Sumber Sejarah Berdasar Sifatny

aSumber Sejarah Berdasar Bentuk

nya

Tiga Ciri Sejarah Sebagai Peristiwa

Tiga Syarat Peristiwa Dapat Dikatakan sebagai Sejarah

Nilai-Nilai Sejarah

Manfaat Sejarah


2/22

Menurut Sejarawan William H Frederick katasejarah diserap dari bahasa ArabSyajaratun! yang berarti p"h"n# $ataP"h"n! ini kemudian dihubungkan dengan

keturunan atau asal%usul keluargaraja&dinasti memang merupakan p"k"kkajian sejarah pada masa%masa awal#


3/22

'smaun ( Sejarah adalah suatu ilmu

pengetahuan tentang rangkaian kejadianyang berkausalitas pada masyarakat manusiadengan segala aspeknya serta pr"ses gerakperkembangannya yang k"ntinu dari awal

sejarah hingga saat ini yang berguna bagiped"man kehidupan masyarakat manusiasekarang serta arah cita%cita masa depan#

M )amin( Sejarah adalah ilmu pengetahuandengan umumnya yang berhubungan dengancerita bertarikh sebagai hasil pena*sirankejadian%kejadian dalam masyarakat manusiapada waktu yang lampau+ yaitu susunan hasilpenyelidikan bahan%bahan tulisan atau tanda%

tanda yang lain


4/22

,uslan Abdulgani ( Sejarah adalah salah satubidang ilmu yang meneliti dan menyelidikisecara sistematis keseluruhan perkembanganmasyarakat serta kamanusiaan dimasalampau beserta segala kejadian%kejadiannyadengan maksud untuk menilai secara kritisseluruh hasil penelitian tersebut yangakhirnya dijadikan perbendaharaan ped"manbagi penilaian dan penentuan keadaansekarang serta arah pr"gram masa depan#

Sart"n" $art"dirdj" ( Sejarah merupakanpelbagai bentuk penggambaran pengalamank"lekti* pada masa lampau


5/22

Hugi"n" dan P#$ P"erwantara ( Sejarah

adalah gambaran tentang peristiwa%peristiwa masa lampau yang dialamimanusia+ disusun secara ilmiah+ meliputiurutan waktu+ diberi ta*siran dan analisiskritis sehingga mudah dimengerti dandipahami#


6/22

, M"hammad Ali memberikan pemahamanpada sejarah dalam tiga de-nisi

.#$eseluruhan perubahan+ kejadian+peristiwa+ realitas atau kenyataan yang

benar%benar telah terjadi disekitar kita

/#Cerita tentang perubahan%perubahan itu

0#'lmu yang menyelidiki semua perubahan+

kejadian+ peristiwa dan kenyataan yangbenar%benar terjadi pada masa lampau


7/22

Manusia dalam peristiwa sejarah menjadi unsur

penting+ seperti layaknya pameran utama dalamdrama sehingga peristiwa yang ada berkaitandengan manusia#

Ruang dalam peristiwa atau kejadian itu terjadi

dalam ruang atau tempat tertentu+ unsur ruangini akan menjadikan pemahaman kita tentangperistiwa sejarah menjadi nyata#

Waktu dalam peristiwa sejarah memiliki k"nsepdasar garis waktu dulu+ sekarang dan akan

datang+ dengan mengacu pada kr"n"l"gi 1urutanwaktu terjadinya suatu peristiwa sejarah2 danperi"disasi 1Pembabakan masa atau waktu untukmempermudah memahami peristiwa%peristiwasejarah2#


8/22

Diakronis ( Sejarah memanjang dalamwaktu+ sejarah akan membicarakan suatuperistiwa dari satu waktu sampai waktutertentu secara berurutan berdasarkan waktu

terjadinya 1kr"n"l"gis2Sinkronis ( Sejarah membutuhkan ruangyang lebar untuk melukiskan peristiwasejarah+ apabila peristiwa tersebut telah

ditinjau dari berbagai aspek atau dikupasmelalui berbagai pendekatan1multidimensi"nal2 meskipun tetapmemperhatikan urutan waktu#


9/22

.#Mengkaji peristiwa sejarah yang terjadipada masa tertentu

/#Menitikberatkan kajian peristiwa padap"la%p"la+ gejala+ dan karakter

0#3ersi*at h"ri4"ntal

5#Tidak ada k"nsep perbandingan

6#Cakupan kajian lebih sempit

7#$ajiannya sangat sistematis

8#Si*at kajian lebih serius dan mendalam


10/22

Menurut $unt"wij"y" pada dasarnya sejarahmerupakan ilmu diakr"nis yang memanjangdalam waktu+ tetapi dalam ruang yangsempit# $etika sejarah bersentuhan denganilmu s"sial+ sejarah menjadi ilmu yang jugasinkr"nis# Artinya+ selain memanjang dalamwaktu sejarah juga melebar dalam ruang!#Dengan demikian+ selain sebagai ilmu

diakr"nis+ dengan sumbangan ilmu lain+maka telah menjadikan sejarah sebagai ilmudiakr"nis juga ilmu sinkr"nis+ makalengkaplah sejarah itu


11/22

Waktu terdapat dua makna(

.# Makna den"tati* ( dimensi temp"raldalam satu kesatuan 1detik+ menit+ jam+hari+ minggu+ bulan+ tahun+ abad dan

seterusnya2/# Makna k"n"tati* ( dimensi k"nsep

$ajian berdasar waktu suatu peristiwamerupakan pr"ses+ yang artinya

peristiwa tersebut mengalami perubahansejalan dengan waktu#


12/22

Sejarah memiliki batasan ruang dalamdimensi spasial yang berkaitan dengantempat terjadinya dalam pr"ses perjalananwaktu#

Perang .9 :";ember .


13/22

Sejarah ditulis disepanjang peradaban dandisepanjang waktu cukup menjadi buktibahwa sejarah itu perlu 1$unt"wij"y"2

=asmerah( =angan sekali%kali melupakansejarah 1Sukarn"2

Hist"ria Magistra >itae( Sejarah sebagaiguru yang baik 1Cicer"2


14/22

.#Heuristik ( langkah awal dalam penelitian sejarah untukberburu dan mengumpulkan berbagai sumber data

yang terkait dengan masalah yang sedang diteliti/#>eri-kasi ( merupakan kemampuan menilai sumber%sumber sejarah yang telah diper"leh+ menilai sumbersejarah dapat ditempuh dengan dua cara+ yaitu(

$ritik intern( penilaian keaslian 1keautentikan2 terhadapisi materi

$ritik ekstern( penilaian keaslian terhadap bahan sumber

0#'ntepretasi ( pr"ses mena*sirkan *akta sejarah dan

merangkai *akta tersebut hingga menjadi satu kesatuanyang harm"nis dan masuk akal

5#Hist"ri"gra-( pr"ses penyusunan *akta%*akta sejarahdalam sebuah bentuk penulisan sejarah


15/22

.# 3ersi*at ?mpiris( Sejarah melakukan kajian

pada peristiwa manusia yang sungguhterjadi dimasa lampau

/# Memiliki "bjek( perubahan atau

perkembangan akti;itas manusia dalamdimensi waktu masa lampau

0# Memiliki te"ri( dalam sejarah+ te"ri berisikumpulan tentang kaidah%kaidah p"k"k

suatu ilmu+ rek"ntruksi sejarah yangdilakukan mengenal adanya te"ri yangberkaitan dengan sebab akibat+eksplanasi+ "bjekti-tas dan subjekti-tas


16/22


17/22

Sumber Primer( Sumber yang diper"leh

langsung dari kesaksian pelaku atau saksisejarah+ selain itu dapat pula diper"leh darid"kumen+ catatan atau peninggalan aslisuatu peristiwa sejarah yang sedang diteliti

Sumber Sekunder( sumber yang diper"lehbukan peninggalan asli suatu peristiwasejarah# C"nt"hnya adalah sumber pustakahasil penelitian para ahli%ahli sejarah+lap"ran penelitian dan terjemahan kitab%kitab kun"


18/22

.# Sumber tertulis( prasasti+ d"kumen+naskah+ surat perjanjian+ buku+ makalah+n"tulen rapat+ k"ran+ majalah+ surat#

/# Sumber lisan( hasil wawancara daripelaku atau saksi sejarah

0# Sumber benda -sik 1arte*ak2( bangunan+patung dan senjata


19/22

.#Abadi( suatu peristiwa yang sudah terjaditidak berubah%ubah sehingga bukanperistiwa rekaan dengan pembuktian dalam*"t"+ rakaman+ kesaksian pelaku sejarah#

/#nik 1einmalig2( karena peristiwa itu hanyaterjadi satu kali+ peristiwa tersebut tidakdapat diulang+ jika ingin diulang tidak akansama persis#

0#Penting( karena peristiwa yang terjaditersebut mempunyai arti bagi sese"rang+bahkan dapat pula menentukan kehidupan"rang banyak


20/22

.#Peristiwa tersebut berhubungan dengankehidupan manusia baik sebagai indi;idumaupun kel"mp"k

/#Memerhatikan dimensi ruang dan waktu1kapan dan dimana2

0#Peristiwa tersebut dapat dikaitkan denganperistiwa lain


21/22

.#Semangat g"t"ng r"y"ng didalam kehidupan

masyarakat dengan k"nsep dasar kerjasama/#Musyawarah dalam mencapai pemecahan

masalah dengan jalan membicarakanbersama secara mu*akat+ demi tercapainya

kerukunan hidup bersama0#Semangat t"l"ng men"l"ng dengan

mengutamakan unsur kemanusiaan sekaligusrela berk"rban demi kepentingan bersama

5#,asa cinta tanah air dengan mengutamakankesanggupan meng"rbankan seluruh jiwaraga demi keh"rmatan bangsa


22/22

.# Man*aat ,ekreati* sejarah membawapembacanya se"lah%"lah berkelanamenembus dimensi ruang dan waktu

/# Man*aat inspirati* sejarah memberikaninspirasi kepada pembacanya+ di'nd"nesia dikaitkan dengan perjuanganpara pahlawan

0# Man*aat edukati* sejarah memberikankeari*an dari masa lampau untukmelangkah ke depan

berpikir diakronis dan sinkronis dalam sejarah

Documents