BELAJAR EFEKTIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN

They know enough who know how to learn Henry Brooks Adams

Langkah-langkah belajar efektif adalah mengetahui

diri sendiri

kemampuan belajar anda

proses yang berhasil anda gunakan, dan dibutuhkan

minat, dan pengetahuan atas mata pelajaran anda inginkan

Anda mungkin belajar fisika dengan mudah tetapi tidak bisa belajar tenis, atau sebaliknya. Belajar apapun, adalah proces untuk mencapai tahap-tahap tertentu.BELAJAR EFEKTIF

Jawab pertanyan-pertanyaan ini. Lalu rencanakan strategi anda dari jawaban-jawabanmu, dan dengan "Pedoman Belajar" yang lain. Mulai dengan masa lalu What was your experience about how you learn? Did you like to read? solve problems? memorize? recite? interpret? speak to groups? know how to summarize? ask questions about what you studied? review? have access to information from a variety of sources? like quiet or study groups? need several brief study sessions, or one longer one? What are your study habits? How did they evolve? Which worked best? worst?How did you communicate what you learned best? Through a written test, a term paper, an interview?

How interested am I in this? How much time do I want to spend learning this? What competes for my attention? Are the circumstances right for success? What can I control, and what is outside my control? Can I change these conditions for success?What affects my dedication to learning this?Do I have a plan? Does my plan consider my past experience and learning style?Teruskan ke masa sekarang

Pertimbangkan proses, persoalan utama

What is the heading or title? What are key words that jump out? Do I understand them? What do I know about this already? Do I know related subjects?What kinds of resources and information will help me? Will I only rely on one source (for example, a textbook) for information? Will I need to look for additional sources?As I study, do I ask myself whether I understand? Should I go more quickly or more slowly? If I don't understand, do I ask why?Do I stop and summarize? Do I stop and ask whether it's logical? Do I stop and evaluate (agree/disagree)?Do I just need time to think it over and return later? Do I need to discuss it with other "learners" in order to process the information? Do I need to find an authority, such as a teacher, a librarian, or a subject-matter expert?

Buat Review What did I do right? What could I do better? Did my plan coincide with how I work with my strengths and weaknesses? Did I choose the right conditions? Did I follow through; was I disciplined with myself?Did I succeed? Did I celebrate my success?

PENGATURAN JADWAL BELAJAR EFEKTIF Pengaturan Waktu adalah membuat dan melakukan jadwal belajar agar dapat mengatur dan memprioritaskan belajarmu dalam konteks membagi waktu dengan aktivitas, keluarga, dan lain-lain.Pedoman:

Perhatikan waktumu. Refleksikan bagaimana kamu menghabiskan waktumu. Sadarilah kapan kamu menghabiskan waktumu dengan sia-sia. Ketahuilah kapan kamu produktif.

Time discovers truth Annaeus Lucius Seneca

Dengan mengetahui bagaimana kamu menghabiskan waktu dapat membantu untuk:

Membuat daftar "Kerjaan". Tulislah hal-hal yang harus kamu kerjakan, kemudian putuskan apa yang dikerjakan sekarang, apa yang dikerjakan nanti, apa yang dikerjakan orang lain, dan apa yang bisa ditunda dulu pengerjaannya.

Membuat jadwal harian/mingguan. Catat janji temu, kelas dan pertemuan pada buku/tabel kronologis. Selalu mengetahui jadwal selama sehari, dan selalu pergi tidur dengan mengetahui kamu sudah siap untuk menyambut besok.

Merencanakan jadwal yang lebih panjang. Gunakan jadwal bulanan sehingga kamu selalu bisa merencanakan kegiatanmu lebih dulu. Jadwal ini juga bisa mengingatkanmu untuk membuat waktu luangmu dengan lebih nyaman.

Rencana Jadwal Belajar Efektif:

Beri waktu yang cukup untuk tidur, makan dan kegiatan hiburan. Prioritaskan tugas-tugas. Luangkan waktu untuk diskusi atau mengulang bahan sebelum kelas. Atur waktu untuk mengulang langsung bahan pelajaran setelah kelas. Ingatlah bahwa kemungkinan terbesar untuk lupa terjadi dalam waktu 24 jam tanpa review. Jadwalkan waktu 50 menit untuk setiap sesi belajar. Pilih tempat yang nyaman (tidak mengganggu konsentrasi) untuk belajar. Rencanakan juga "deadline". Jadwalkan waktu belajarmu sebanyak mungkin pada pagi/siang/ sore hari. Jadwalkan review bahan pelajaran mingguan. Hati-hati, jangan sampai diperbudak oleh jadwalmu sendiri!

MENGATUR STRES Gejala-gejala stres mencakup mental, sosial dan fisik. Hal-hal ini meliputi kelelahan, kehilangan atau meningkatnya napsu makan, sakit kepala, sering menangis, sulit tidur dan tidur berlebihan. Melepaskan diri dengan alkohol, narkoba, atau perilaku kompulsif lainnya sering merupakan indikasi-indikasi dari gelaja stres. Perasaan was-was, frustrasi, atau kelesuan dapat muncul bersamaan dengan stres.Manajemen stres adalah kemampuan untuk mengendalikan diri ketika situasi, orang-orang, dan kejadian-kejadian yang ada memberi tuntutan yang berlebihan. It is the mind that makes the body Sojourner Truth, 1797 - 1883 American

Genius is nothing but a great aptitude for patience George-Louis Buffon, 1707-88MOTIVASI BELAJAR

mengakui rasa penemuan anda

bertanggung jawab pada pelajaranmu menerima resiko dari belajar dengan kepercayaan, kemampuan, dan otonomi

mengakui bahwa "kegagalan" adalah sukses: belajar dari kegagalan alalah dengan jalan yang sama belajar apa merayakan prestasi anda jika dapat mencapai tujuan anda

BERPIKIR YANG CERDIK The first and last thing demanded of genius is the love of truth Goethe"Meskipun anda bukanlah seorang jenius, anda dapat mengunakan strategi yang sama seperti yang digunakan Aristotle dan Einstein untuk memanfaatkan kreatifitas berpikir anda dan mengatur masa depan anda lebih baik."

MENGHINDARKAN KERAGUAN He who puts off nothing till tomorrow has done a great deal Baltasar Gracin, 1601-56 SpanishApakah keraguan Anda berkaitan dengan suatu proyek? Atau suatu kebiasaan? Mengatasi Keraguan : Mulailah dengan satu proyek percontohan. Jawablah pertanyaan-pertanyaan mendasar ini sebelum Anda mengetahui kemajuan Anda :

Apa tujuan akhir, sebagai hasil akhir? Apakah itu jelas atau tidak Apa langkah utama untuk mencapainya? Jangan terlalu jelimet : berpikir yang sulit Sejauh ini apa yang telah Anda lakukan? Mengakui bahwa Anda sudah menempuh cara yang tepat, bahkan kalau itu sudah melalui pemikiran. Jalan yang panjang dimulai dengan langkah pertama.

BERPIKIR KRITIS Learning without thought is labor lost ConfuciusStudi berpikir kritis suatu subyek atau masalah dengan pengertian yang luas (terbuka).

Proses dimulai dengan sutau pernyataan apa yang akan dipelajari,menampilkan temuan tidak terbatas dan pertimbangan kemungkinan-kemungkinan,dan kesimpulan pola-pola pengertian yang didasarkan pada kejadian. Alasan-alasan, penyimpangan, dan prasangka baik para pengajar maupun para ahli membandingkan dan membentuk lembaga penilaian.

PENYESUAIAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN Teknik-teknik penyesuaian pemecahan masalah merupakan gabungan antara logika dan daya pikir, dan jika tidak tepat, akan menciptakan jalan keluar yang memuaskan.

Jika Anda tidak mengikuti proses pemecahan masalah secara lengkap, gunakan teknik-teknik ini, apabila Anda :

Mempunyai sedikit waktu meneliti Tidak membutuhkan analisis yang canggih Dapat menerima resiko Dapat membuat keputusan yang sebaliknya

PEMECAHAN MASALAH DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN Kita memecahkan masalah dan membuat keputusan setiap hari dan sepanjang hari: di rumah, ditempat kerja, di tempat bermain, bahkan di toko pangan.

Beberapa masalah dan keputusan sangat menantang, dan membutuhkan sejumlah pemikiran, emosi, dan penelitian.

You can prepare yourself to succeed in your studies. Try to develop and appreciate the following habits:Take responsibility for yourself Recognize that in order to succeed you need to make decisions about your priorities, your time, and your resources

Center yourself around your values and principles Don't let friends and acquaintances dictate what you consider important

Put first things first Follow up on the priorities you have set for yourself, and don't let others, or other interests, distract you from your goals

Discover your key productivity periods and places Morning, afternoon, or evening? Find spaces where you can be the most focused and productive. Prioritize these for your most difficult study challenges

Consider yourself in a win-win situation When you contribute your best to a class, you, your fellow students, and even your teacher will benefit. Your grade can then be one additional check on your performance

First understand others, then attempt to be understood When you have an issue with an instructor (a questionable grade, an assignment deadline, etc.) put yourself in the instructor's place. Now ask yourself how you can best make your argument given his/her situation

Look for better solutions to problems For example, if you don't understand the course material, don't just re-read it. Try something else! Consult with the professor, a tutor, an academic advisor, a classmate, a study group, or your school's study skills center

Look to continually challenge yourself